Szervezetfejlesztés Szervezeti kultúra Dr. habil. Fehér János

Hasonló dokumentumok
Folyamatok és módszerek Mitől függ az egyes modellek gyakorlati alkalmazhatósága? Dr. (Ph.D) Kópházi Andrea NYME egyetemi docens, egyéni

Vezetői Tudatosság és Változáskezelés

Dr. habil. Szretykó György. A felsőoktatási intézmények mint tanuló szervezetek a XXI. században. MTA VEAB szakbizottsági alelnök

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Dr. Molnár Béla Ph.D. Intézetigazgató főiskolai docens NyME BDPK Pedagógiai Intézet

ÁROP-1.A Szervezetfejlesztés a Veszprém Megyei Kormányhivatal számára

Tudásmenedzsment szerepe a minőségkultúra fejlesztésében

A TÁRSADALOM KULTURÁLIS HATÁSAI A KKV VEZETŐK GONDOLKODÁSI ÉS VISELKEDÉSI MINTÁZATÁRA

A bennem rejlő vezető. Eredményes iskolai kultúra kialakítása pedagógusok és diákok életvezetési kompetenciáinak fejlesztésével

Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK

ELITE YOUTH. fejlesztése az utánpótlás futballban. Készítette: Szalai László MLSZ Edzőképző Központ Igazgató

SZERVEZETI VISELKEDÉS Vezetési stílus

Rejtett tartalékok vagy kidobott pénz?

MENEDZSMENT ALAPJAI Bevezetés

A megismerés lehetőségei GYE RMEKKÉP ÉS EGYÉNI SA JÁTOSSÁGOK

Gondolatok a PM módszertan korlátairól, lehetőségeiről amit a felsővezetőknek tudniuk kell! dr. Prónay Gábor

Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő. Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő 2/42

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

UTÓDLÁS, GENERÁCIÓVÁLTÁS A MAGYAR VÁLLALKOZÓI SZEKTORBAN* Csákné Filep Judit Pákozdi Imre

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

Vezetői - Best Practice Felmérés összefoglaló. Dr. Németh Balázs Kvalikon Kft Július 24.

Marketing kell vagy sem? A komplex arculatfejlesztés egy közoktatási intézmény példáján keresztül

Az egyetem mint szocializációs színtér

A gazdasági növekedés társadalmi feltételei: értékek, intézmények, kizáródás, tudás, egészség - Panelbeszélgetés

Szociális (társas-társadalmi) tanulás jelenismeret/tel

Néhány gondolat a projekt menedzsment kommunikációjához

Oktatók, stratégiák, motiváció tanulás

Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Budapest Pénzügy mesterszak Tantárgyi útmutató 2015/16. I. félév

SZERVEZETI VISELKEDÉS

VTS ÁLTAL MÉRHETŐ KOMPETENCIÁK

BBTE, Politika- Közigazgatás- és Kommunikációtudományi kar, Szatmárnémeti egyetemi kirendeltség. V. Leadership. 1. A vezetés alapelvei - feladatai

Alkalmazkodjunk együtt a digitális változásokhoz! Mizsei Szabolcs XAPT digitális tanszformációs tanácsadó

Általános kompetenciák helye és szerepe a képesítésben és a tanulási tanítási folyamatban. Vámos Ágnes (ELTE)

Elmaradott vidéki térségek fejlesztése

SZERVEZETI VISELKEDÉS Vezetési stílus

F á radtság, tehetetlenség hol vannak a hiányzó energiaforrások? FODOR NAPOK Lengyeltóti f ebruár 24.

Dr. Faragó Klára Professzorr emeritus ELTE

A jövő kihívásai és megoldásai a HR területén

PROJEKT MENEDZSMENT ERŐFORRÁS KÉRDÉSEI

Képzés > Hatékonyság > Versenyelőny!

Szervezeti viselkedés. Dr. Gyökér Irén Szigorlati felkészítő Vezetés-szervezés mesterszak

Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július

Változás menedzsment Az emberi tényező Erőterek. Dr. Németh Balázs November 8.

XX. Országos TDM Konferencia

SZOCIALIZÁCIÓ - IDENTITÁS

Export húzza a gazdaságot

MIR. Kompetenciák. Dr. Finna Henrietta

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

Tanári kompetenciák diák szemmel. Suplicz Sándor BMF Tanárképző és Mérnökpedagógiai Központ

Schindler Útmutató A cél meghatározása. Az út kijelölése. Stratégiai iránymutatás a felvonó és mozgólépcső piacon való siker eléréséhez.

SZOLNOKI MŰSZAKI SZAKKÖZÉP- ÉS SZAKISKOLA

Algyő Nagyközség Önkormányzat Polgármesteri Hivatalának Etikai Kódexe

Manager-leader mix TARTSAY REGŐ. vezetői attitűdelemei összevetve a vállalat elvárásaival

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

Versenyképesség fokozása, avagy az élenjáró élelmiszeripar

Tantárgyi útmutató Levelező

Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Budapest PÉNZÜGY MESTERSZAK SZÁMVITEL MESTERSZAK SZERVEZETI KULTÚRA. Tantárgyi útmutató

A fogyasztói magatartást befolyásoló tényezők a vevőérték megítélésében és kiválasztásában. 5.Tétel

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

PROJEKT MENEDZSMENT KÜLÖNBÖZÕ KULTÚRÁK KERESZTTÜZÉBEN

A Juran-féle hármas egység és a minőségi egység[2]

Egy kis kommunikáció

Vasbolttól az ipar automatizált termelés ellátásáig Fétis Kft. Süle József, ügyvezető Mátyás Melánia, HR generalista

HR Business Partner kutatás 3. szekció: Az Ulrich modell értékajánlata és hazai megvalósítási gyakorlatok

Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek. Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése

Gazdálkodószervezetek kockázatkezelési gyakorlata Magyarországon 2014.

Társadalmi tőke és területi fejlettség a Balaton térségében

Az egyén és a csoport A szociálpszichológia alapfogalmai. Osváth Viola szeptember. 18

A GENERÁCIÓVÁLTÁS KIHÍVÁSAI

SZOCIALIZÁCIÓ - IDENTITÁS

A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) NyME- SEK- MNSK N.T.Á

:00 dr. Mészáros Tamás, Budapesti Corvinus Egyetem rektora: Miből induljon ki a stratégiai gondolkodás?

SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK. A Portfólió elemzés tapasztalatai a gyakorlatban

- sztereotípiák kezdőknek és haladóknak. a férfi? Az Y kromoszóma irányítja Nincsenek kielégítve a megfelelő

Projekt szponzor : siker - felelősség - kompetencia

A bevándorló kisebbségek és az őshonos nemzeti kisebbségek jogi alapvetés

2017. november Jánossy Zsolt Budapesti POK Digitális Pedagógiai Módszertani Központ

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

PROFESSZIONÁLIS OKTATÓI TEVÉKENYSÉG

A PEDAGÓGIAI JÓ GYAKORLAT

MENEDZSMENT ALAPJAI Szervezeti struktúrák gyakorlat

esettanulmányok Hogyan avatkozzunk be? SZERVEZETFEJLESZTÉS Kultúra megváltoztatása II. Igény Kultúra megváltoztatása I. Kultúra megváltoztatása IV.

A hatékony pedagógiai kommunikáció eszköztára

Struktúratervezés Pest megye északi mikro-régiójában minta projekt

KONSTRUKTÍV KONFLIKTUSKEZELÉS ÍRÁSVIZSGÁLAT RÉSZÉRE DECEMBER 29. GRAFOKOM BT.

The Leader for Exceptional Client Service SZERVEZETFEJLESZTÉS. Less Myths more Practice

Osztályfőnöki évfolyam

UEFA B. Az edző, sportoló, szülő kapcsolat

A Magyar Rektori Konferencia víziója a KKK-k átdolgozásáról, a fejlesztés menete

SPECIÁLIS IGÉNYŰ HALLGATÓK A FELSŐOKTATÁSBAN: OKTATÁSI KULTÚRA ÉS MENEDZSMENT

Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Budapest PÉNZÜGY MESTERSZAK SZÁMVITEL MESTERSZAK SZERVEZETI KULTÚRA. Tantárgyi útmutató

Egy lehetséges válasz a növekvő munkaerőhiányra Új foglalkoztatási minőség. A Mikulás is benchmarkol-10.

Óra Téma Didaktikai feladatok Fejlesztési területek Munkaformák, szemléltetés, eszközök

A teljesítményértékelés fejlesztési célja

Digitális Jólét Program Hálózat Veszprém megyei mentortalálkozó április 16.

Megjegyzések a gyakorlati oktatási kézikönyvhöz

Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés. Vezető János

Tudatos térhasználat város és vidékfejlesztés

Átírás:

Szervezetfejlesztés Szervezeti kultúra Dr. habil. Fehér János 2006. 1

A változási jéghegy Visszatekintés 2006. 2

Mi van a felszínen? A változási jéghegy stratégia form. szervezetfolyamatok részrendsz. képességek, készségek értékek-felfogások-ideálok személyzet stílus, magatartás 2006. 3

Tüneti kezelés esetén... stratégia form. részrendsz. szervezetfolyamatok képességek, készségek értékek-felfogások-ideálok személyzet stílus, magatartás 2006. 4

Tüneti kezelés esetén elkerülhetetlen a visszarendeződés A változási jéghegy stratégia form. szervezetfolyamatok részrendsz. képességek, készségek értékek-felfogások-ideálok személyzet stílus, magatartás 2006. 5

A szervezeti kultúra A cselekvés és gondolkodás szokásszerű, hagyományos módja, amely többé kevésbé közös a szervezet tagjai között, és amelyet az új tagoknak is nagyrészt el kell fogadniuk ahhoz, hogy őket is elfogadja a szervezet. (Schein nyomán, in: Magura I.) 2006. 6

Szervezeti kultúra (Nemes F. nyomán) Meghatározó tényezők Értékek Történelem (+környezet) importált belső fejl.-sű mesterséges: OD, vezetők Belső környezet Jövőkép Alkotóelemek Fogalmak Normák, beállítódások, rutinok Tapasztalatok, történetek/hősök Felfogások/ Hiedelmek Rituálék, szimbólumok Akciók Következmények Szervezeti hatékonyság összetartás identitás stabilitás egyszerűség Cselekvési irányelvek Stratégiai versenytényező 2006. 7

Értékek, normák Alapvető elvek, elgondolások arról, -mi a fontos / mi nem fontos, -mit kell és mit nem szabad tennünk Normák -konkrét viselkedési elvárások 2006. 8

Példák a cégek által vallott értékekre (Visszatekintés) Célirányosság, értelemkeresés, súlyozás Tettrekészség. Felelősség/részvállalás. Fókuszálás A minőség belső igénye, kaizen Új iránti elkötelezettség, rugalmasság élezd a fűrészt! Más gondolatai iránti nyitottság, a valódi megértés igénye - először Te értsd meg... A különbözőség tiszteletben tartása Együttműködési igény (szinergia) Problémamegoldás (nyerek-nyersz), stresszkezelés 2006. 9

Beállítódások (attitűdök) Emberekkel, dolgokkal (tárgyakkal, eseményekkel, eszmékkel) kapcsolatos, viszonylag állandó, pozitív vagy negatív -vélemények, -érdeklődések, -szándékok, melyek meghatározzák az irányukban mutatott viszonyulásunkat, reagálási módunkat 2006. 10

Felfogások hiedelmek Emberekkel, dolgokkal kapcsolatos elgondolások, következtetések, meggyőződések 2006. 11

Alapfeltevések Rejtett módon, nem tudatosan kialakuló egyetértések (magától értetődően érvényesnek tartott elgondolások) - a valóságról - az emberi magatartásról -a szervezet-környezet viszonyáról 2006. 12

A szervezetet kulturális rétegződés szempontjából ábrázolva mélyebbre kerülnek az értékek, alapfeltevések stratégia formális szervezet/ részrendsz. folyamatok képességek, készségek személyzet stílus, magatartás értékek-felfogások-alapfeltevések 2006. 13

A szervezeti jéghegy-elv lebontása a kultúra területére Manifeszt (részben megfejthető), tudatos, nem tudatos rétegek /Schein Látható, hallható jegyek Tudati mechanizmusok, pl. beállítottságok, értékek, ideológiák Alapvető értékek-felfogások-feltevések (beidegződések, automatizmusok) 2006. 14

A szervezeti kultúra tipológiái (Harrison, Handy) Megnevezés Jelkép Átfogó jellemző Hatalmi Szerep Feladat Személyiség Pókháló Oszlopzat Hálózat Halmaz, laza kapcsolatokkal Patriarchális, ua. dinamikus vezetés Gépezet jelleg, szabályozottság Csoport, profizmus: feladat és teljesítmény! Önállóság, empátia 2006. 15

Befolyás Érzelmi állapot Egyén szerepe Befolyás a hatalmi gyűrűk mentén, döntés alapja: erő Befolyás a pozíció alapján; csúcsvezetői kör Befolyás a szaktudás alapján Megoszlik a befolyás, szakmai alapon Erő és büszkeség Biztonság, középszer Azonosulás a céllal Szuverenitás Az egyénre, s nem testületre épít A munkakör a lényeg, nem az egyén A csoport egységesít Individuumok kiszolgálása 2006. 16

Morális állapot Alkalmazás Gyengeség A cél szentesíti az eszközt Előírásszerűség Önirányítás, felelősség Mindenki önállóan boldoguljon! Változások, kihívások, veszélyhelyzetek esetén Stabil körülmények esetén Rugalmas reagálás, innováció igénye esetén Speciális szaktudás, önálló feladatvégzés esetén Utódlás kérdése Környezeti sokk veszélye Labilitás, pl. növekedés, erőforráshiány Szervezetlenség, nehéz emberek 2006. 17

Kono szervezeti kultúra tipológiája Típus Vezetés Működés Élénk Pezsgő (Élénk + vezető követése) Bürokratikus Stagnáló Stagnáló + vezető követése Közeli Karizmatikus Központosított Monopol, tradicionális jellegből fakadó Autokratikus, távolságtartó Innováció Ügyfélközpontúság Határozott irányítás Követés, bizalom Folyamat, szabályok Kevés kockázatvállalás Környezeti érzéketlenség Alacsony kreativitás Kritikátlan végrehajtás 2006. 18

A szervezeti kultúra egy ( pragmatikus ) megközelítése Hegedűs, in: Magura I. 11-12. Értékek Magatartások, dolgozói részvétel Kapcsolat és kommunikáció Léteznek mindenki által elfogadott értékek Problémák megközelítése; Kiválasztás, hatalom/ döntés/ státuszok elosztása, teljesítmény értékelése A szervezeti tagok közötti kapcsolat milyensége, befolyásolása 2006. 19

M vállalat kultúrája jelenlegi helyzet 12. Önmegújulás, tanulás 11. Eredmény és teljesítmény 8,00 7,00 6,00 1. Személyközpontú 10. Maximalizmus 4,73 3,97 5,00 4,00 3,00 3,62 3,97 4,91 2. Kötődés, összetartozás 9. Versengő/harc 4,59 2,00 1,00 4,51 3. Elfogadás 8. Hatalom 5,09 4,07 3,80 4,28 4,88 4. Megszokás 7. Szembenállás 5. Függés 6. Elkerülés 2006. 20

M vállalat kultúrája kívánatos és célhelyzet 11. Eredmény és teljesítmény 12. Önmegújulás, tanulás 8,00 7,00 1. Személyközpontú 6,00 10. Maximalizmus 4,73 3,97 5,00 4,00 3,00 3,62 3,97 4,91 2. Kötődés, összetartozás 2,00 9. Versengő/harc 4,59 1,00 0 4,51 3. Elfogadás 5,09 4,88 8. Hatalom 4,07 3,80 4,28 4. Megszokás 7. Szembenállás 5. Függés 6. Elkerülés 2006. 21

Kultúraelemzés és befolyásolás az OD-ben példák a felvetődő kérdésekre Adott kultúra (pl. hatalmi, bürokratikus) bizonyos szintű érvényesülése nem zárja-e ki az OD-t? Mennyire közvetlen vagy mennyire közvetett eszközökkel befolyásoljuk az értékeket, kultúrát? Milyen OD tanácsadói stílus és eszközök alkalmazandók? Hogyan jelzi vissza a kulturális változás az OD beavatkozás mértékét, eredményét? 2006. 22

Vállalkozási és változási készség Magas Példa (Vecsenyi J.): Belső jellemzők és szervezettípusok Gazellák Tigrisek Gyorsan növekvő vállalkozások Hangyák Dinamikus, vállalkozó nagyvállalatok Dinoszauruszok Hagyományos kisvállalkozások Hagyományos, nagyvállalatok Alacsony Üzleti és működési tapasztalat Magas 2006. 23