MEEEM. Karriermenedzsment. Dr. Finna Henrietta

Hasonló dokumentumok
Minden sikernek megvan a maga története. Junior Managers Program Vezető-utánpótlás program

Képzési és fejlesztési programok I. Daruka Eszter

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

A karrier útvonal 5 szakaszból áll: SZAKASZOK CÉLOK TARTALOM KULCSFONTOSSÁGÚ KOMPETENCIÁK 'PUHA' KÉSZSÉGEK

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

Mi a motiváció? Nem egy személyiségvonás Nem tulajdonság Nem szervezeti cél Nem önfeladás. Az emberi tevékenység ösztönzése Belső tudati állapot

HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A

A KÖZSZOLGÁLATI KARRIERT TÁMOGATÓ RENDSZEREK

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

Képzés-fejlesztés, karriermenedzsment

Hauni Hungaria Gépgyártó Kft. Egyed Mihály HR Generalista

CÉGBEMUTATÓ. Emberközpontú üzleti megoldások.

11.tétel. - A jó munkahely kritériumai, személyi és tárgyi feltételei

Képzési tartalmak fejlesztése felhasználói igények alapján Közszolgálati humán szervező szakirányú továbbképzési szak

KULCSFONTOSSÁGÚ TEHETSÉGEK MENEDZSMENTJE

Mentorálás a tehetséggondozásban. tamas.marta53@gmail.com

Teljesítmény értékelési rendszer kialakítása

SZERVEZETI HATÉKONYSÁG FEJLESZTÉSE AZ EGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÓRENDSZERBEN TERÜLETI EGYÜTTMŰKÖDÉSEK KIALAKÍTÁSA TÁMOP B

Hogy halad a szekér a globális karrierutakon?

NYOMON KÖVETÉS-ÉS UTÓGONDOZÁS DOKUMENTÁCIÓS RENDSZER

TAPASZTALATOK A GYAKORNOKOK SZAKMAI TANULÁSÁNAK TÁMOGATÁSÁRÓL

Jobb vezetők, jobb világ azaz : mire jó az élethosszig tartó tanulás, ezen belül a coaching?

A szaktanácsadói szerep változása napjaink köznevelésében

Emberi erőforrás menedzsment

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Humán Erőforrás Menedzsment a General Motors Powertrain Magyarországnál. Toborzás Kiválasztás - Interjú

OM azonosító: FEJLESZTÉSI TERV (A vezetői önértékelés során feltöltött önfejlesztési terv módosítása)

Nemzetközi kitekintés Kompetencia fogalma, a kompetencia alapú képzés új vonásai a hazai gyakorlatban.a pedagógusok kompetenciáinak értelmezése, az

Dr. Konczosné dr. Szombathelyi Márta Tehetség- és motivációs modell kidolgozásának kérdései a SZE TMDK kapcsán

SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK Székhelyének címe: 5000 Szolnok, Baross utca 1. Telefonos elérhetősége: 56/ vagy 06/20/

Veresné dr. Somosi Mariann

Motivációs tesztek felépítése

ki szeretne lépni. Minden más esetben utolsóként.. horderejű eseménykor, minimális alkalommal

Generáció menedzsment. Dr. Finna Henrietta

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

FIATALOK LENDÜLETBEN PROGRAM

Munkaerőpiaci szolgáltatások a foglalkoztathatóság javításának új eszközei. Nemzetközi szakmai rehabilitációs konferencia Január

VEZETŐI KOMPETENCIÁK ÉS SZERVEZETFEJLESZTÉS

Általános kompetenciák helye és szerepe a képesítésben és a tanulási tanítási folyamatban. Vámos Ágnes (ELTE)

Kompetenciafejlesztés a mérnöktanárképzésben TÁMOP B.2-13/

TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉS ÉV

MIR. Kompetenciák. Dr. Finna Henrietta

VÁLLALKOZÓVÁ VÁLÁS MINT REÁLIS (?) ALTERNATÍVA. Előadó: Dr. Imreh Szabolcs Egyetemi docens SZTE GTK ÜTI Vállalkozásfejlesztési Divízióvezető SZTE GVK

Lehetőségek és dilemmák. Közigazgatási vezetőképzés. ÁROP Tudásalapú közszolgálati előmenetel

VÁLLALKOZÁSOK SZERVEZÉSE

MIR. Egészség, munkabiztonság, stressz. Dr. Finna Henrietta

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai

KOVÁCSNÉ DR. SZEKÉR ENIKŐ BV. EZREDES FŐOSZTÁLYVEZETŐ PROJEKT SZAKMAI VEZETŐ

Tartalom. Simconsult. Simconsult

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) NyME- SEK- MNSK N.T.Á

IT szakemberek munkavállalói attitűdje és szokásai

1. A hallgató adatai. 2. A szakmai gyakorlat vezetőjének adatai: 1.1 Név: 1.2 Melyik szakra jár? HFF-Idegenforgalmi. HFF-Turizmusvendéglátás

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben május 28.

Folyamatok és módszerek Mitől függ az egyes modellek gyakorlati alkalmazhatósága? Dr. (Ph.D) Kópházi Andrea NYME egyetemi docens, egyéni

Szabó Kálmán, ügyvezető igazgató Szövetség a Kiválóságért Közhasznú Egyesület Mátics Katalin - intézményvezető helyettes Újbudai Szociális Szolgálat

Magyar Coaching Pszichológiai Egyesület 2019

A coaching szemléletű vezetés

Emberi erőforrás menedzsment

A gádorosi Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskolában megvalósításra kerülő MESTERPROGRAM I. RÉSZTERVE Készítette: Kozmer Imre Gyula

A Digitális jövő munkaerőpiaci kihívásai

Erőforrás-biztosítás: toborzás, kiválasztás,leépítés II. rész

MIR. Esélyegyenlőség. Dr. Finna Henrietta

A SZAKTANÁCSADÁSRÓL BORI JUDIT OFI TERÜLETI VEZETŐ SZAKTANÁCSADÓ ÓVODAI TERÜLET. TEL.:

Emberierőforrásmenedzsment. Nemzetközi EEM. Daruka Eszter 2015 tavasz

KARRIERTERVEZÉS ÉS CSALÁDI HÁTTÉR

Karrierlehetőségek az OTP Bank Nyrt. Dél-dunántúli Régiójában. Jozipovics Tímea osztályvezető

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

A stratégiai tervezés módszertana. Koplányi Emil. elearning Igazgatóság Educatio KHT.

FORRÁS MENEDZSMENT A MAGYAR POSTÁN AKTUALITÁSOK 2008.

Pedagógusok szakmai fejlődése az európai gondolkodásban

Dr. habil. Szretykó György. A felsőoktatási intézmények mint tanuló szervezetek a XXI. században. MTA VEAB szakbizottsági alelnök

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

TALENT PLANTATION. TALENT PLANTATION Vezetői Utánpótlás Tehetségprogram

TEHETSÉGGONDOZÁSI PROGRAMTERV A NASZÁLY-GALGA TISZKBEN február

HR Business Partner kutatás 3. szekció: Az Ulrich modell értékajánlata és hazai megvalósítási gyakorlatok

Demográfiai turisztikai célcsoportok. Demográfiai turisztikai célcsoportok. Korszerkezet EU27 termékenységi ráta (Eurostat)

A GYAKORNOKI PROGRAM

Teljesítményciklus. Éves teljesítménycélok. Egyéni fejlődési célok meghatározása. Beosztottak támogatása a kitűzött célok elérésében

A TERMELŐISKOLAI MODELL mint a hátrányos helyzetű munkanélküli fiatalok munkaerő piaci re integrációjának KOMPLEX PROGRAMJA

Magyarországi HRH kutatási adatok. Girasek Edmond

Képzés > Hatékonyság > Versenyelőny!

VII. Személyzetfejlesztés

MOTIVÁCIÓ, KIÉGÉS október 7 Makai B. András

KIEMELT PROJEKT AZ ELEMZÉSI FELADATOK TÜKRÉBEN

Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés. Vezető János

MC Kérdés. SC Kérdés. SC Kérdés

Tényalapú változtatási döntések a HR-ben. Dr. Gyökér Irén

AZ ÖNISMERET ÉS A TÁRSAS KULTÚRA FEJLESZTÉSE PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN KÉT VIDÉKI INTÉZMÉNYBEN

Prof. dr. Szabó Lajos c. egyetemi tanár ELTE Társadalomtudományi Kar Szociális Munka Tanszék

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna.

Mikor választunk belső és mikor külső tréninget? Külső tréning választás főbb kritériumai. Kovács Krisztina HR igazgató

A karriertámogatási rendszer (KTR) kidolgozásának HR feladatai

HUMÁN ERŐFORRÁS ESZKÖZÖK AZ ÜZLETI SIKER ÉRDEKÉBEN A LOGISZTIKAI PIACON. Szűts Ildikó humán erőforrás vezérigazgató-helyettes

HR Business Partner kutatás

Global HR kompetenciák. Budapest, május 22. Slide 1

Nemzetközi emberi erıforrás menedzsment

hatályos:

8. sz. melléklet Pszicho-szociális nevelési program a foglalkoztathatóságért. - képzési program folyamata -

STUDY IN HUNGARY - CAMPUS MUNDI HALLGATÓ TOBORZÁS BRAINSTORMING Budapest, április 7.

Átírás:

MEEEM Karriermenedzsment Dr. Finna Henrietta

Kérdések Meg tudod fogalmazni, mi jellemzi a Te saját karrieraspirációdat? Milyen tényezőket vennél figyelembe egy munkavállaló karrierjének tervezésekor? Hogyan és kitől gyűjtenél információkat? Léteznek horizontális karrierlehetőségek fizikai munkakörök esetében is? Véleményed szerint mennyire vonzó lehetőség ez az alacsonyabb képzettségű munkavállalók körében?

De mi is az a karrier? A karrier mindazoknak a munkatapasztalatoknak a teljes sora, amit az egyén felhalmoz az életpályája alatt, továbbá ezeknek az eseményeknek a szubjektív interpretálása egyéni aspirációk, szükségletek, érzések formájában (Greenhaus, 1987).

És hogyan alakult át a karriermenedzsment fogalma? Utódlási tervek készítése EE tervezés Karrierstruktúrák kialakítása Foglalkoztatási korlátok és lehetőségek felvázolása Lehetőségek biztosítása Tehetséggondozási programok Képzési, fejlesztési programok Támogató ösztönzési rendszer

Szakmai karrierek Specialista / Generalista / Keresztirányú karrier

Karrierpálya alakulása Az életpálya minősége az egyéni karrieraspirációktól, karriermotivációktól, karrieresélyektől és megvalósítási folyamatától függ

Dessler-Turner életpálya szakaszoi

Bokor-féle karrierváltások Kiindulópont Mozgatórugók Szakaszok A megoldás Narratív elem Elhagyás jelleg Keresés jelleg Átlépés jelleg A személyes célok, vágyak Új lehetőség elképzelések felerősödése felbukkanása Munkahelyi környezetben felmerülő elakadás, kényszerhelyzet Hiányérzetek, elakadások, értékütközés, identitás dilemmák 1. Szembesülés az elakadással 2. Elhagyás megérlelése és döntés 3. Megoldáskeresés (gyakran karrierszünetben) Válasz a hiányérzetekre és a dilemmákra - váltás Elhagyás, ami nehéz, traumatikus, érzelmekkel teli ( Váltás el valamitől ) Vágyak, célok: Önazonosság, kongruencia, önmegvalósítás 1. Célok, vágyak tudatosítása 2. Az új lehetőség kialakítása 3. Elhagyás és az új alternatíva megkezdése A vágyott elképzelések, az illeszkedés elérése Az új alternatíva magyarázata, a lépés megélése érzelmekkel teli ( Váltás valami felé ) Új alternatíva: kihívás, előbbre jutás, anyagiak 1. Új lehetőség felbukkanása 2. Mérlegelés és döntés a továbblépésről Előrelépés a szakmai pályán, jobb feltételek Könnyed, röviden és evidenciaként megjelenő ( Váltás csak úgy )

Holland-féle karrierorientációk Kutatási Realista Művészi Szociális Konvencionális Vállalkozói

Követelményrendszerrel való azonosulás

Karriermenedzsment folyamat

Bekerülés az adatbankba Folyamatos magas szintű teljesítmény Folyamatos magas szintű ambíció Átlagosnál magasabb aktivitás

Karrierlehetőségek feltárása Kulcsmunkakörök: magas hozzáadott értékű, szervezetben fontos pozíciók Kompetenciák meghatározása: kompetencialista, kompetenciaszótár Tárgyalóképesség Kompromisszumra törekvés Vállalkozói szellem Változásmenedzsment Önismeret Stresszkezelés Alapja a pozitív hozzáállás, melynek segítségével az egyén képes meghallgatni és figyelembe veszi a másik fél érdekeit is, mielőtt saját véleményét kifejtené. Az egyén képes és hajlandó a kölcsönös engedményeken alapuló, kompromisszumos megoldás megtalálására. Az egyén a szervezet változtatási igényeinek többségénél kezdeményezőként és tervezőként tevékenykedik, felvállalva ezzel a döntéssel járó kockázatot és felelősséget is. Könnyen és gyorsan alkalmazkodik a változó feltételekhez, sőt generálja a változó helyzeteket, melyben kiemelkedő teljesítményt képes nyújtani. A saját erősségek és gyengeségek, a kompetenciákbeli többletek és hiányosságok alapos ismerete, valamint törekvés a kompetenciadeficit mérséklésére. Az egyén jól viseli a munkája során keletkező, feladathoz, emberekhez vagy munkakörülményekhez köthető stresszhelyzeteket, még ilyen körülmények (feszített munkatempó, fokozott elvárások, személyes feszültségek) között is kiegyensúlyozottan végzi feladatát. Ilyenkor felmerülő problémáit, konfliktusait képes hatékonyan megoldani.

Karriertámogatottak kiválasztása Adatbankban szereplők közötti választás Teljesítményértékelés + tesztek Munkajogi feltételek biztosítottak legyenek

Előmenetel megtervezése Előmeneteli terv A karriermenedzsmentben résztvevő neve: Szervezeti karriercél megfogalmazása: Egyéni karriercélok megfogalmazása (konkrét): Az előrehaladás programja: Fejlesztési feladatok Határidő Elvárt eredmény (mutató) A támogatás módja és felelősei: A tutor/mentor megnevezése, beosztása: A haladás ellenőrzésének módja és időpontjai: Dátum:

Résztvevők támogatása Munkahelyi vezető / HR osztály munkatársai / külső vagy belső mentor Leghatékonyabb módon, leggyorsabb fejlődéssel elérni a célt Jó emberi kapcsolat, szakmai kommunikáció szükséges hozzá

Előrehaladás értékelése a kapott feladatok felsorolása a megoldott feladatok felsorolása a feladatok megoldásának rövid értékelése a feladatok megoldását akadályozó tényezők meghatározása javaslat az akadályozó tényezők megszüntetésére javaslat az előmeneteli terv módosítására egyéb, az előmenetelt érintő megjegyzések, javaslatok a HR szakterület észrevételei

Karriert biztosító munkakörbe helyezés Belső pályázat: Pályázaton való részvétel formális feltételei A munkakör betöltőjével szemben támasztott elvárások Elbíráló Bizottság: érintett a jelölt karrierjének alakulásában Kiválasztási végző: közvetlen felettes

Karriermenedzsment eredményei A jelölt kinevezést kap a megcélzott munkakörre, de rövid időn belül kiderülnek olyan hiányosságok, amelyek megakadályozzák a beválást. A jelölt elérte a kitűzött célokat, de eredeti munkakörében marad, nem kerül sor a kinevezésre. A jelölt előrehalad a karrierpályáján, de egy közbülső munkakörben marad, mert ezt képes eredményesen betölteni. A jelölt nem teljesítette az előmeneteli tervben szereplő feladatokat, és nem szerezte meg a továbblépéshez szükséges tudást, ismereteket, tapasztalatokat sem.

Globális karrierek

Kutatási eredmények 2011-es saját kutatás (Global careers in Hungary) Menedzseri pozícióban lévők 107 kérdőív és 11 mélyinterjú alapján

Demográfia: nem és kor 33% 67% Férfi Nő 9% 2% 38% 51% 20<x<30 30<x<40 40<x<50 >50

Családi állapot és időtartam 24% 31% 45% egyedülálló gyerek nélkül családos 11% 7% < 6 hónap 20% 24% 38% 2 év<x<5év 6hónap<x< 12 hónap 1 év<x<2év

Célországok

Munkakör itthon és külföldön 13% 27% 60% azonos magasabb alacsonyabb 15% 18% 67% külföldi magyar vegyes

Motiváció 22% 8% 5% 3% 37% tudástranszfer: hazai szakértő speciális problémamegoldásra összetett nemzetközi projektek koordinálása tanulási cél, külföldi legjobb gyakorlatok megszerzése globális vezetői gyakorlat megszerzése 25% hazai kontroll megtartása a külföldön működő egység felett egyéni kezdeményezésre

Kiindulási feltételek 11% 5% 33% szakértelem, speciális szaktudás kiemelkedő teljesítmény 23% nyelvtudás karrierterv 28% a szervezetnél eltöltött évek száma

Felkészülés 7% 13% 5% 4% 3% 3% nem volt felkészítés 26% tájékoztatás a területről (hazai kollégák által) rövid előzetes látogatás külföldi cég képviselői általi felkészítés interkulturális tréning nyelvi képzés 19% 20% könyvek előadások az adott kultúráról esettanulmányok

Kiküldetési rendszer 11% 9% 80% a kiküldő cég a megbízott külső cég vegyes 4% 3% 3% 1% utazási költségek 6% 6% 15% 23% 21% magyarországi fizetés lakhatási támogatás napidíj 18% képzési költségek

Jövőbeli tervek 29% 43% igen nem 28% nem tudom ugyanaz a pozíció további kiküldetés más helyre előléptetés 0 5 10 15 azonos szintű pozíció, azonos szakterületen

Globális karrierek értékelése pozitív hatások 4% 6% 14% 19% 4% 53% semmiben bérben (azonos szintű kollégákhoz képest) társadalmi elfogadottságban feladatvállalási lehetőségekben előrejutásban egyenlő bánásmódban, egyéni jogokban

Globális karrierek értékelése - nehézségek 8% 8% 21% magyar nyelv egyedülállósága, mindig egy idegen nyelv használata magánéletbeli aspektusok 12% 12% 20% idegenként való elfogadottság értékrendbeli ütközés 19% feladatokban rejlő szakmai kihívások

Hogyan kezeljük a helyzetet?

Köszönöm az egész féléves figyelmeteket!