Dr. Zachár László Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézet A céltámogatások jelentősége a felnőttképzési programokban A tudás versenyképesség ROP programok zárókonferenciája Budapest 2008. április 3.
A piacgazdaságon alapuló társadalom (európai) követelményei az oktatási-képzési rendszerrel szemben Az alkalmazkodóképess pességg fejlesztése se A foglalkoztathatóság szakképz pzési rendszer-felt feltételeinekteleinek biztosítása sa Az egyén önmegvalósításánaknak támogatt mogatása Az aktív állampolgárrá váláss segítése
Európai Szociális Karta (1999.évi C. törvény) Társadalmi célok pályaválasztáshoz szükséges tájékozódás joga megfelelőszakképzéshez való jog megélhetés biztosítása szabadon választott foglalkozás révén
Az alkalmazkodóképess pesség fejlesztése se Iskolai végzettsv gzettségg növeln velése (meghatározza a megszerezhetőszakk szakképzettségg szintjét) t) Tanulási képessk pességg fejlesztése se (magasabb iskolai végzettsv gzettséggelggel nő) n Piacképes munkavállal llalóii tulajdonságok megszerzése se ( egyenértékűa a szakképzetts pzettséggel )
A foglalkoztatás szakképz pzési feltételei telei Átjárható szakképes pesítésisi rendszer ( szakmastruktúra ) Rugalmas alap-, át-, éss továbbk bbképzési rendszer Képzést ösztönző fizikai fizikai és anyagi hozzáférés Munkaerőpiaci szüks kségletnek megfelelő szakképzetts pzettségg megszerzésének biztosítása sa Cél: a gazdasági gi éss a képzk pzési szüks kséglet összhangja!
Az egyén önmegvalósításasa segítésének képzési feltételei telei Megfelelőpálya lya- és önismeret kialakítása Kiterjedt tanácsad csadásisi rendszer Ösztönzőképz pzés-támogatási rendszer
Az egész életen át tartó tanulás társadalmi céljai Általános műveltség és kulturáltság szélesítése (közismeretek, társadalmi ismeretek, kommunikációs készségek, idegen nyelvi tudás, műszaki és számítástechnikai alapkészségek) Szakmai tudás megszerzése és folyamatos fejlesztése (elsőszakk szakképzettség, tov g, továbbképzés, átképzés, pálya(foglalkozás) - módosítás) s) Munka világa ismereteinek / készségeinek elsajátítása és fejlesztése (pályaorientáció, pályaválasztás, és pályakorrekció, álláskeresés, munkahelymegtartás)
Az egész életen átt tartó tanulás érdekrendszere A társadalomt érdeke (lehetőlegsz legszélesebblesebb műveltsm veltség éss szakképzetts pzettség) A gazdaság érdeke (piacképes pes szakképzetts pzettségg a legkisebb ráfordr fordítással) Az egyén érdeke (legcélir lirányosabb karrier a legmagasabb jövedelemj mellett) FOLYAMATOS CÉL: C A HÁROM ÉRDEK ÖSSZEHANGOLÁSA! SA!
FEJLŐDÉS: Eredmények Problémák Kihívások
A felnőttk ttképzés társadalmi funkcióinak inak változv ltozása Hiányos iskolai végzettsv gzettség g / szakmai képzettségg pótlp tlása csökken kkenés eredmény! Piacgazdaság által megkövetelt szakképes pesítés-, éss szakmaváltoztat ltoztatások növekedés kihívás! Munkaadók által megkövetelt folyamatos képzk pzési funkció erősödés kihívás!
Az iskolai formális oktatásban éss az iskolarendszeren kívülik nem formális képzk pzésben résztvevr sztvevő felnőttek számának alakulása (1996-2004) 350000 Összesen 300000 237541 379455 420976 586513! 295000 fő(becsült adat -KSH) 250000 200000 150000 Középfokú Felsőfokú Iskolarendszeren kivüli szakképzés 100000 50000 fő 0 1996 2000 2002 2004 évek
Eredmény: Moduláris, kompetencia-centrikus centrikus szakképes pesítésisi rendszer alap-szakk szakképesítések sek (420 db) rész-szakképesítés s (396( db 184 szkp.-ben ben) elágaz gazó-szakképesítés s (385( db 108 szkp.-ben ben) ráépülő-szakk szakképesítés s (152( db 72 szkp.-ben ben) Összesen: 933 db 420 szkp-ben
Az újj szakképes pesítésisi rendszer előnyei Szélesebb szakma-választ lasztékot kínálk Jobb pályakorrekcip lyakorrekcióss lehetőséget nyújt (elágaz gazások) Szakmai továbbk bbképzésre ösztönöz z (ráé áépülés) Gazdaságosabb tanulást biztosít t (modularit( modularitás) Hasznosíthat thatóbb végzettsv gzettségetget nyújt (kompetencia-elv) elv) Támogatja az alacsonyabb iskolai végzettsv gzettséggelggel rendelkezőtanul tanulókat a szakképes pesítéss megszerzésében
Problémák Feladatok Mely rétegekr képzk pzési igényeire szüks kséges koncentrálni? A képzés szempontjából hátrányos rétegekére, többek között alacsony iskolai végzettségűek (általános iskolát nem végzettek) gyenge tanulási képességűek szakképzetlenek fogyatékkal élők Gyes-ről, Gyed-ről visszatérők 50 év felettiek hajléktalanok roma származásúak
A munkaerő-piaci képzk pzések program-rendszere rendszere ALAP-, ÁT- ÉS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAMOK KIEGÉSZÍTŐ PROGRAMOK SZAKKÉPESÍTÉST ADÓ AKKREDITÁLT BETANÍTÓ TOVÁBBKÉPZŐ FELZÁRKÓZTATÓ KÉPESSÉG-FEJLESZTŐ MAGATARTÁS FORMÁLÓ ELHELYEZKEDÉST SEGÍTŐ
Eredmény: ROP programok rendszerének tapasztalatai I. 1. Az egyén n a támogatt mogatáss középpontjak alanyi jogú támogatás képzési választv laszték állt rendelkezésre egy programon belül LLL-rendszer (kupon) önálló intézm zményválasztás s (akkreditált int.-k) ösztönzőtámogat mogatás s (munkabér r t.)
Eredmény: ROP programok rendszerének tapasztalatai II. 2. Foglalkoztatás-bővítési si célrendszerc regionális / térst rségi igények kielégítése helyi igények kielégítése közvetlen hasznosságú programok (szakképes pesítő) közvetett hasznosságú programok (pály lyázatíró)
Eredmény: ROP programok rendszerének tapasztalatai III. 3. Korszerűprogram program-szervezésisi rendszer 4. KépzK pzési intézm zmények szolgáltat ltató szerepének erősödése se 5. Az állam meghatároz rozó támogatást nyújt jtó szerepének erősödése se
Milyen kihívásokat szükséges folyamatosan kezelni? A célcsoportok szerint differenciált igényeket párhuzamosan, ugyanakkor szinergikus módon kell kielégíteni A differenciált és személyre szóló igények kielégítéséhez nagy számú, variábilis program éss tananyag szüks kséges Erősíteni kell a célzott területi támogatások rendszerét A fejlesztések eredményességét rövid időn belül kísérleti programokon, illetve képzéseken keresztül igazolni kell Az eredményes fejlesztéshez shez a szakemberek közöttik szélesk leskörűés s folyamatos együttműködés szükséges A fejlesztési eredményeket széleskörűen és folyamatosan szükséges terjeszteni
Köszönöm megtisztelőfigyelmüket! Elérhetőségek: www.nive.hu www.szakma.hu zachar.laszlo@nive.hu