ÁTADÓLAP. A gyermek neve: Születési hely, idő: Anyja neve: Lakcím: Tanulói azonosító:

Save this PDF as:

WORD PNG TXT JPG

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "ÁTADÓLAP. A gyermek neve: Születési hely, idő: Anyja neve: Lakcím: Tanulói azonosító:"

Krisztián Hegedűs
1 évvel ezelőtt
Látták:

Átírás

1 ÁTADÓLAP A gyermek neve: Születési hely, idő: Anyja neve: Lakcím: Tanulói azonosító:

2 ÉRTELMI KÉPESSÉGEK Vizuális észlelés Sokat hibázik a formák felismerésében, globális észlelése nem megfelelő Segítséggel megkülönbözteti a formákat, kevés hibával egészíti ki a hiányzó részeket Önállóan, hiba nélkül megkülönbözteti a formákat, rajzolja meg a hiányzó részeket Járatlan az egész részekre bontásában, összerakásában Egyszerűbb ábrákat segítséggel képes részekre bontani, és összerakni egyszerűbb ábrákat képes részekre bontani, és összerakni Auditív percepció Gyakran félrehall szavakat Időnként félrehall szavakat Mindig jól hallja a szavakat Figyelem időtartama 5 perces kitartó figyelemre képes, a legkisebb ingerre terelődik 10 perces kitartó figyelemre képes, erős ingerre terelődik perces szándékos figyelemre képes, külső inger hatására nem terelődik Vizuális analízisszintézis Figyelemkoncentráció Emlékezet Általános tájékozottság Gondolkodási műveletek: rendezés Gondolkodási műv-ek: általánosítás, konkretizálás Nem megfelelő a figyelemkoncentrációja 5-ből 1-2 dolog (szó, kép, tárgy) felidézésére képes A környezetében lévő tárgyak, jelenségeket megnevezi, az oksági viszonyokat nem ismeri fel A megadott szempont szerinti halmazba soroláshoz időnként segítséget igényel, vagy kevés hibával végzi feladatát Általánosítás és konkretizálás terén elmaradást mutat Figyelemkoncentrációja közelíti a tevékenységekhez szükséges fejlettségi szintet 5-ből 3-4 dologra (szó, kép, tárgy) felidézésére képes A környezetében lévő tárgyak, jelenségek tulajdonságait felismeri Megadott szempontok szerint kevés hibával képes csoportosítani Ismer néhány gyűjtőfogalmat, elemei felsorolása után meg is nevezi Rendelkezik a tanuláshoz szükséges figyelemkoncentrációval 5-ből 5 dologra (szó, kép, tárgy) szándékosan emlékszik, megfelelő sorrendben Tájékozott, a környezetében lévő tárgyakról, jelenségekről Előre nem megadott szempont szerint is képes az elemeket halmazba sorolni A főbb gyűjtőfogalmakat ismeri, a az elemek felsorolása után a gyűjtőfogalmakat megnevezi

3 MOZGÁS, TESTI KÉPESSÉG MOZGÁS, TESTI KÉPESSÉGEK Munkatempó A csoport átlagához képest nagyon lassú tempóban dolgozik A csoport átlagának megegyező tempóban dolgozik A csoport átlagához képest gyors munkatempójú Számfogalom Még nem alakult ki Kialakulóban van Kialakult 6-os számkörön belül Matematikai relációk ismerete Nem érti a matematikai relációkat kifejező szavakat, ennek megfelelően nem is képes azokat létrehozni A leggyakoribb relációkat kifejező szavakat érti, kevés hibával használja őket Ismeri a matematikai relációkat kifejező szavakat, helyesen használja őket Zenei nevelés Ritmus kifejezése sok segítséget igényel Ritmus kifejezése kis segítséget igényel Nem igényel segítséget a ritmus kifejezése Súly 20 kg alatt, Súly 20 kg, Súly kg között, Testi fejlettség magasság 120 cm alatt magasság 120 cm magasság 120 cm fölött Erőnlét, állóképesség 5 perctől rövidebb ideig képes futni 5 percig képes futni 10 percig képes futni Egyensúlyérzék Biztosan egyensúlyoz padon Biztosan egyensúlyoz rézsútos Biztosan jár a pad merevítőjén padon Mozgáskoordináci ó Összerendezetlen Összerendezett Harmonikus Téri tájékozódás Térben és síkban is téveszti az irányokat Síkban téveszti az irányokat Térben és síkban is biztosan tájékozódik Mozgásutánzás A nagymozgás utánzását téveszti A nagymozgást biztosan utánozza, de a kismozgásoknál téveszt Finommozgást is biztosan utánozza

4 SZOCIALIZÁCIÓ, ÉRZELMI KOMP- ÁK KOMMUNIKÁ-CIÓ :Finommozgás Vonalvezetés Szem-kéz koordináció Szabályok betartása játékos feladatoknál Bizonytalan Egyszerűbb geometriai formákat sem képes pontosan lemásolni A szabályokat nem képes megjegyezni, vagy ismeri, de nem tudja, nem akarja betartani Határozott Egyszerűbb geometriai formákat lemásol A szabályokat megjegyzi, de a győzelem érdekében gyakran megszegi Két vonal között is határozott Geometriai formákat pontosan másol A szabályokat minden esetben betartja és betartatja Szókincs Kérdések segítségével szavakkal fejezi ki magát Egyszerű mondatokat használ Minden szófajt használ, teljes mondatban folyamatosan beszél Beszédhiba Sok hangot téveszt, beszéde Egy-két hangot téveszt Nincs beszédhibája nehezen érthető Beszédértés Az elhangzott meséhez kapcsolódó kérdésekre 5-nél kevesebb jó választ tud adni 10 kérdésből Az elhangzott meséhez kapcsolódó kérdésekre 5 8 közötti jó választ tud adni 10 kérdésből Az elhangzott meséhez kapcsolódó kérdésekre 8 nál több jó választ tud adni 10 kérdésből A felnőttek közeledését elutasítja. A felnőttek utasításainak, Az utasításoknak, kéréseknek kéréseinek nem minden gyakran nem tesz eleget. A esetben tesz eleget. Az felnőttekkel szemben tiszteletlenül illemszabályokat nem minden viselkedik. esetben tartja be. Kapcsolata a felnőttekkel Kapcsolata a gyerekekkel A gyerekek közeledését elutasítja. Kéréseknek gyakran nem tesz eleget. Társaival szemben A gyerekek kéréseinek nem minden esetben tesz eleget. Az illemszabályokat nem minden Képes a felnőttel kapcsolatfelvételre, a felnőttek kérésének, utasításának eleget tesz, viselkedése, kommunikációja tisztelettudó. Képes a gyerekekkel kapcsolatfelvételre, társai kérésének eleget tesz.

5 SZOCIALIZÁCIÓ, ÉR- ZELMI KOMPETENCIA tiszteletlenül viselkedik. esetben tartja be. Tisztelettudóan viselkedik. Szabályok betartása Nem tartja be a szabályokat A szabályokat nem minden A szabályokat minden esetben esetben tartja be betartja Szokásrendszer Felnőtt kérésére sem minden esetben alkalmazza a szokásokat A szokásokat felnőtt kérésére alkalmazza A kialakult szokásokat betartja és alkalmazza Kudarctűrés Nem viseli el a kudarcot, sír, A sikertelenség feldolgozásához A sikertelenséget feldolgozza dühöng segítségre van szüksége Önállóság Gyakran nem képes segítség nélkül feladatokat megoldani Időnként segítségre van szüksége a feladatok Önállóan képes feladatok végrehajtására megoldásához Feladattudat Kapkodó, szétszórt Figyelme többször elkalandozik, de visszaterelhető a feladathoz Összpontosítva dolgozik, kevés külső motiválással Konfliktuskezelés Konfliktus esetén passzívan vagy agresszíven viselkedik, segítségre szorul. A konfliktushelyzeteket segítséggel oldja meg. Konfliktusait önállóan, többnyire sikeresen oldja meg

6 EGYÉB ADATOK: Hátrányos helyzet: nem HH HH/HHH Dominancia: Ceruzafogás: Egészségügyi probléma: Szemüveges: igen nem Beilleszkedési magatartási zavaros: igen nem Sajátos nevelési igényű: igen nem Iskolai élethez szükséges fejlettségi szintet : eléri nem éri el Öltözködésben és önkiszolgálásban való önállóság megfelelő nem megfelelő Az alábbi területen tehetséges: Dátum: Újszentmargita, Átadó: Átvevő:

Hasonló dokumentumok

ÁTADÓ LAP. alsó-felső átmenet

ÁTADÓ LAP. alsó-felső átmenet ÁTADÓ LAP alsó-felső átmenet 1. ADATOK Név: Szül. hely, idő: Anyja neve: Lakcím: Tanulói azonosító: 2. GYERMEK, TANULÓ FEJLETTSÉGI MUTATÓI TERÜLET SZEMPONT 1. szint 2. szint 3. szint ÍGÉRET/TEHETSÉG Szövegértés