Értékelési szempont A kommunikációs cél elérése és az interakció megvalósítása 3 Szókincs, kifejezésmód 3 Nyelvtan 2 Összesen 8

Átírás

1 Összefoglaló táblázatok a portugál nyelv középszintű szóbeli vizsga értékeléséhez A következő táblázat az értékelési szempontokat és az egyes szempontoknál adható maximális pontszámot mutatja középszinten. Bemelegítő beszélgetés (nem kerül értékelésre) Első feladat (társalgás) A kommunikációs cél elérése és az interakció megvalósítása 3 3 Nyelvtan 2 Összesen 8 Második feladat (szerepjáték) A kommunikációs cél elérése és az interakció megvalósítása 5 3 Nyelvtan 2 Összesen 10 Harmadik feladat (önálló témakifejtés) Részletesség, önállóság és a mondanivaló összefüggő kifejtése 4 4 Nyelvtan 4 Összesen 12 Beszédtempó, kiejtés, hanglejtés 3 Amennyiben a vizsgázó felelete az első értékelési szempont (a kommunikációs cél elérése és az interakció megvalósítása; részletesség, önállóság és a mondanivaló összefüggő kifejtése) alapján 0 pontos, az adott feladat összpontszáma is 0 pont. A vizsgán összesen 33 pont szerezhető. 1

2 Értékelési skála (középszint 1. feladat) Társalgás A kommunikációs cél elérése és az interakció megvalósítása teljes mértékben eléri kommunikációs célját, minden információt közöl partnerével; aktívan vesz részt a beszélgetésben, és megfelelően alkalmazza a kommunikációs stratégiákat. nagyrészt eléri kommunikációs célját, a lényeges információkat közli partnerével, nagyrészt megfelelően válaszol; igyekszik aktívan részt venni a beszélgetésben, és általában megfelelően kommunikációs stratégiákat. nem éri el kommunikációs célját, nem képes a megfelelő információkat közölni, illetve viszszakérdezni; nem kezdeményez, és/vagy nem képes a beszélgetésben részt venni, kommunikációt megvalósítani. a témának és a közlési szándéknak nagyrészt a témának és a szókincse szegényes, a nem megfelelő szókincset közlési szándéknak megfelelő megfelelő szóhasználat akadá- szókincset lyozza a szóhasználata néhol nem megfelelő, ez azonban csak kis mértékben nehezíti a mondanivaló megfelelően célnyelvi udvariasság szóhasználata többször nem megfelelő, ami nehezíti a mondanivaló többször keresi a szavakat, és/vagy ismétel; általában megfelelően alkalmazza megsérti 2 pont 1 pont 0 pont többnyire helyesen használja több hibával használja az az egyszerű nyelvtani struktúrákat; egyszerű nyelvtani struktúrákat; kevés hibát ejt, hibái nem nehezítik a hibái általában nem nehezítik a megértését, csak kevés, a megértését nehezítő nyelvi hibát ejt. mondanivalója a nyelvtani hibák miatt nem érthető. 2

3 Értékelési skála (középszint 2. feladat) Szerepjáték A kommunikációs cél elérése és az interakció megvalósítása 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont teljes mértékben nagyrészt eléri csak segítő kérdésekkel eléri éri el kommu- kommunikációs kommunikációs célját, a célját, minden információra lényeges információkra nikációs célját; rákérdez, illetve önállóan rákérdez, illet- a kiegészítő kérdé- minden információt ve minden ilyen információt közöl partneré- megfelelően válaszol; sek többségére nem közöl partnerével; is megfelelően kérdést igényel; vel; csak kevés segítő nehezen kezdeményez, többnyire a feltett válaszol; kérdésekre válaszol; aktívan vesz részt a beszélgetésben, és megfelelően straté- kommunikációs giákat. is nagyrészt megfelelően válaszol; igyekszik aktívan részt venni a beszélgetésben, és általában megfelelően straté- kommunikációs giákat. nem mindig megfelelően kommunikációs stratégiákat. nem éri el kommunikációs célját; segítő kérdések segítségével sem képes a megfelelő információkat közölni, illetve ezekre rákérdezni; nem vagy nem megfelelően válaszol; nem kezdeményez, és/vagy nem képes a beszélgetésben részt venni, kommunikációt megvalósítani. a témának és a közlési szándéknak nagyrészt a témának és a szókincse szegényes, nem megfelelő szókincset közlési szándéknak megfelelő megfelelő szóhasználata akadá- szókincset lyozza a szóhasználata néhol nem megfelelő, ez azonban csak kis mértékben nehezíti a mondanivaló megfelelően célnyelvi udvariasság szóhasználata többször nem megfelelő, ami nehezíti a mondanivaló többször keresi a szavakat, és/vagy ismétel; általában megfelelően alkalmazza megsérti 2 pont 1 pont 0 pont többnyire helyesen használja több hibával használja az az egyszerű nyelvtani struktúrákat; egyszerű nyelvtani struktúrákat; kevés hibát ejt, hibái nem nehezítik a hibái általában nem nehezítik a megértését, csak kevés, a megértését nehezítő nyelvi hibát ejt. mondanivalója a nyelvtani hibák miatt nem érthető. 3

4 Értékelési skála (középszint 3. feladat) Önálló témakifejtés Részletesség, önállóság és a mondanivaló összefüggő kifejtése mind a három irányító szempont felhasználásával részletesen és megfelelően tárgyalja a témát; témakifejtése önálló, nincs szüksége segítő kérdésekre; mondanivalóját logikusan és összefüggően fejti ki. témakifejtése még megfelelően részletes, két irányító szempontot fejt ki önállóan. segítő kérdésekre válaszolva képes a harmadik irányító szempont kifejtésére is; törekszik arra, hogy mondanivalóját logikusan és összefüggően fejtse ki. túl röviden tárgyalja a témát (önállóan csak egy irányító szempontot fejt ki részletesen, a többit felületesen). segítő kérdésekre válaszolva is csak részben képes a téma további kifejtésére; mondanivalójának elrendezése többnyire nem logikus, témakifejtése többnyire nem öszszefüggő. nem képes önállóan kifejteni a témát, csak egy-két irányító szempontot tárgyal felületesen. nem tud válaszolni a segítő kérdésekre sem; nem rendezi el logikusan mondanivalóját; összefüggéstelen, izolált mondatokat használ. a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincset szóhasználata néhol nem megfelelő, ez azonban csak kis mértékben nehezíti a mondanivaló megfelelően alkalmazza nagyrészt a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincset szóhasználata többször nem megfelelő, ami nehezíti a mondanivaló többször keresi a szavakat, és/vagy ismétel; általában megfelelően célnyelvi udvariasság egyszerű szókincset szóhasználata sokszor nem megfelelő, a- mi esetenként jelentősen nehezíti a sokszor keresi a szavakat, és sokat ismétel; előfordul, hogy megsérti szókincse szegényes, nem megfelelő szóhasználata akadályozza a megsérti a célnyelvi udvariasság többnyire helyesen használja az egyszerű nyelvtani struktúrákat; kevés hibát ejt, hibái nem nehezítik a több hibával használja az egyszerű nyelvtani struktúrákat; hibái általában nem nehezítik a megértését, csak kevés, a megértését nehezítő nyelvi hibát ejt. csak a legegyszerűbb nyelvtani struktúrákat használja; sok hibát ejt, hibái jelentősen megnehezítik a mondanivalója a nyelvtani hibák miatt nem érthető. 4

5 Értékelési skála (középszint 1., 2. és 3. feladatok) Beszédtempó, kiejtés, hanglejtés 3 pont 2 pont 1 pont 0 pont beszédtempója megfelelő, esetleg helyenként lassú; megfelelő, bár beszédén érezhető az anyanyelvi hatás; beszéde érthető és követhető. beszédtempója elfogadható, bár többször lelassul; elfogadható, bár beszédén az anyanyelvi hatás erősebben érezhető; beszéde többnyire érthető és követhető. lassan, akadozva beszél; többnyire elfogadható; beszédén az anyanyelvi hatás igen erősen érezhető. beszédtempója, kiejtése és hanglejtése helyenként nehezíti a nagyon lassan, szaggatottan beszél; beszédtempója, valamint kiejtése és hanglejtése akadályozza a 5