6. évfolyam ANGOL nyelv. Javítási-értékelési útmutató

Átírás

1 CÉLNYELVI MÉRÉS június évfolyam ANGOL nyelv Javítási-értékelési útmutató

2 Általános tudnivalók a javításról Az egyértelműen javított (pl. áthúzott vagy kisatírozott) válaszokat a javításnál és az eredményrögzítésnél nem kell figyelembe venni. Amennyiben a tanuló a válasz megadására kijelölt négyzetbe több választ írt be, a megoldás akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes választ. Ilyenkor ez eredményrögzítő programban az összes beírt választ rögzíteni kell. Amennyiben a tanuló a válasz megadására kijelölt négyzetet üresen hagyta, de válaszát egyértelműen jelölte a feladatlapon (pl. bekarikázással, aláhúzással), a választ értékelni és rögzíteni kell. Test B C A A C A B C C C B 2 6. évfolyam :: Angol nyelv

3 Test 2 FIGYELEM! Ennél a feladatnál nem a megoldásokat, hanem a megoldásokért járó pontszámot kell rögzíteni. A feladat öt itemből áll, mindegyik női név egy-egy item. Minden itemre 0, 1 vagy 2 pontot lehet adni attól függően, hogy a tanuló az adott névhez tartozó 2 válasz betűjelei közül hányat írt be az adott névhez (tetszőleges sorrendben). Ha mindkét helyes választ megtalálta, 2 pontot, ha az egyiket megtalálta, 1 pontot, és ha egyiket sem találta meg, akkor 0 pontot kap. Ha egy cellába több betűt is írt, akkor arra a válaszra nem kap pontot. 0 Judy J 1 Judy D 2 Judy G 3 Agnes B 4 Agnes I 5 Mary E 6 Mary K 7 Jill L 8 Jill C 9 Cathy M 10 Cathy H Test J M F B K C D L G I H kimarad: A, E Test J K A L F B H M C E I kimarad: D, G 3 6. évfolyam :: Angol nyelv

4 Hogyan kell az írásfeladatokat értékelni A2 szinten? 1. A két fogalmazást (5-6. feladat) egyenként, egymástól függetlenül kell értékelni. 2. A szöveghossz csak annak megítélésében számít, hogy a kommunikatív cél mennyire valósul meg. Hosszabb vagy rövidebb terjedelemért nem jár sem extra pont, sem pontlevonás. Nem kell megszámolni a szavakat. 3. A 3 szempont értékelését a következő sorrendben kell elvégezni: Kommunikatív cél teljesítése, Szókincs gazdagsága, Nyelvhelyesség, helyesírás. 4. Az adott szempont értékelését a legmagasabb pontszámhoz tartozó meghatározás elolvasásával kell kezdeni, majd lefelé haladva kell kiválasztani a szövegre illő meghatározást. Az ez alatti meghatározást is el kell olvasni, hogy meggyőződhessünk róla, hogy valóban a szövegre legjobban illő meghatározást választottuk. 5. A meghatározáshoz tartozó pontszám akkor adható, ha a meghatározásban megjelölt minden kitétel igaz a szövegre. Ha többféle minőségre adható azonos pontszám, és ezeket a vagy szó választja el, akkor csak ez egyik meghatározásnak kell teljesülnie. 6. Amennyiben a Kommunikatív cél teljesítésére egy tanuló 0 pontot kap, írását a többi szempont szerint nem kell értékelni, a másik két szempontra is 0 pontot kell adni. Ilyen eset akkor is előfordulhat, ha a tanuló hosszan, összefüggően, jó szókinccsel helyesen írt, de nem a feladatot teljesítette: pl. az utasítástól eltérő témáról írt, vagy nem a feladatban megadott személyhez címezte sorait. 7. Az írások alá csak a 3 részpontot kell beírni balról jobbra haladva (pl ), nem kell őket összeadni évfolyam :: Angol nyelv

5 Kommunikatív cél (0-4 pont) 4 pont A szöveg a megadott 4 irányítási pontról megfelelő információt nyújt mondatokban fogalmazva. 3 pont A szöveg 3 irányítási pontról megfelelő információt nyújt mondatokban fogalmazva. A szöveg 2 irányítási pontról megfelelő és további 2 pontról kevés vagy részben megfelelő információt nyújt mondatokban fogalmazva. 2 pont A szöveg 2 irányítási pontról megfelelő információt nyújt mondatokban fogalmazva. A szöveg 1 irányítási pontról megfelelő és 2 vagy 3 pontról kevés vagy részben megfelelő információt nyújt mondatokban fogalmazva. 1 pont A szöveg 1 irányítási pontról megfelelő információt nyújt mondat vagy töredék formájában. A szöveg 2 vagy 3 pontról részben megfelelő információt nyújt mondat vagy töredék formájában. 0 pont A szöveg a 4 irányítási pontból legfeljebb 1-ről tartalmaz részleges információt. A szöveg nem tartalmaz egyetlen mondatot sem. Van szöveg, de másról szól, mint ami a feladat utasításában szerepel (pl. betanult szöveg, történet). Nincs szöveg évfolyam :: Angol nyelv

6 A szókincs gazdagsága (0-3) 3 pont A szóhasználat a feladatnak megfelelő, a szöveg kevés hibát tartalmaz (nem megfelelő és/vagy helytelenül írt szó). 2 pont A szóhasználat a feladatnak nagyrészt megfelel és érthető, bár a szöveg hibákat is tartalmaz (nem megfelelő és/vagy helytelenül írt szó). 1 pont A szöveg helyenként nehezen érthető, mert a szóhasználatban sok a hiba. 0 pont A helytelen szóhasználat miatt a szöveg alig érthető. Nyelvhelyesség, helyesírás (0-3) 3 pont A teljes szöveg érthető, a szintnek megfelelő szerkezeteket nagyrészt helyesen, kevés hibával használja. A szöveg kohéziós eszközöket (és, de, stb.) is tartalmaz. 2 pont A szöveg nagy része érthető, bár előfordulhatnak súlyos nyelvtani és/vagy helyesírási hibák. 1 pont A szövegnek kb. a fele érthető, sok súlyos nyelvtani és/vagy helyesírási hiba fordul elő benne. 0 pont A szövegből legfeljebb egy irányítási pont érthető súlyos, a megértést akadályozó nyelvtani és/vagy helyesírási hibák miatt évfolyam :: Angol nyelv