Eötvös József Főiskola

Átírás

1 Eötvös József Főiskola Eötvös József Főiskola

2

3 EÖTVÖS JÓZSEF FŐISKOLA Az Eötvös József Főiskola sajátos jellege, képzési összetétele és nem utolsósorban földrajzi elhelyezkedése páratlan adottságokat teremt a Főiskola fejlődéséhez. A Főiskola a város egyik legrégebbi és legpatinásabb felsőoktatási intézménye, amely több mint 140 éves múltra tekint vissza. Az Eötvös József Főiskola oktatási épülete Baja egyik legszebb környezetében, a Sugovicaparton található. A város egyetlen felsőoktatási intézményeként kiemelt szerepet vállal a város kulturális, oktatási és tudományos életében egyaránt. Az intézmény küldetéseként fogalmazta meg, hogy pedagógusok, vízügyi mérnökök és közgazdászok képzésével járul hozzá a régió és az ország társadalmi felemelkedéséhez. Az intézmény szakmaiságát hivatott igazolni, hogy oktatói és kutatói hazai és nemzetközi szinten is elismertséget vívtak ki a Főiskola számára. A képzési profilnál fogva kiemelt szerep jut az EU-ban is prioritást élvező multikulturális szemléletre nevelésnek, a környezetvédelemnek, valamint a sikeres kommunikációt segítő felkészítésnek. A szakirányú továbbképzések lehetőséget kínálnak a felnőtt lakosság számára az élethosszig tartó tanulásra. Az Eötvös József Főiskola lépést tart a nemzetközi innovációs és oktatási folyamatokkal, amelyek egyik eredménye a duális képzés bevezetése. E képzési forma által a hallgatók gyakorlati kompetenciái és munkaerőpiaci kilátásai kimagaslóan növekednek. Szakértelem, gyakorlat, kapcsolatok. E három jelző jellemzi igazán intézményünket, mely a 21. század kihívásaira reagálva korszerű és minőségi oktatást, gyakorlatorientált képzéseket és életre szóló kapcsolati tőkét nyújt hallgatóinak. Szakértelem, gyakorlat, kapcsolatok: ez az EJF! 1

4 BAJA város A Duna és a Sugovica-mellékág partján épült a hangulatos kisváros, melynek életében meghatározó szerepet játszik a víz. A közeli alsó-duna ártér ligeterdőkkel borított területei, védett növény- és állatvilága révén Magyarország legszebb természeti tájai közé tartozik. Baja környezetében számos természeti érték helyezkedik el, ilyen a Gemenci erdő, Európa egyik legnagyobb ártéri erdeje, a Duna, Európa második leghosszabb folyama, a város alatt húzódó Sugovica, a belváros ékességének számító Petőfi-sziget, fákkal teli zöld övezet, a tanösvénnyel, kerékpárúttal, ökoparkkal gazdagított Nagy Pandúr-sziget és a Ferenc-tápcsatorna, a festői szépségű vízfolyás. Baja mint a felső-bácskai térség meghatározó városa mindig is nevezetes volt sokszínű kultúrájáról. Köszönhető ez a sokféle nemzetiség egymás mellett élésének és a bajaiak hagyománytiszteletének, tehetségének. Kiállítások, múzeumok, képtárak látnivalói mutatják be a város történelmét, kulturális értékeit, a helyiek életét. A látványában is impozáns terek vendéglőknek és kávézóknak adnak helyet, melyek egész évben megtelnek élettel. Nyaranta életre kel a Szentháromság tér, ahol szabadtéri színház, koncertek, különleges gasztronómiai és egyéb fesztiválok pezsdítik fel a kulturális életet. Baja hangulatos, élhető és szerethető város, ahonnan a látogató nem mehet el a hungarikummá vált bajai halászlé megkóstolása nélkül. Baja, a vizek és az ízek városa Bájos kisváros csodálatos természeti értékekkel, ezernyi látnivalóval és világhírű gasztronómiával. Színes, soknemzetiségű, befogadó közösség. Különleges a földrajzi elhelyezkedése a Gemenci erdő és a Duna ölelésében. Kistérségi központ és innovatív fejlesztési környezet. Igazi iskolaváros 8 középiskolával és felsőfokú intézménnyel. Izgalmas szabadidős lehetőségeket kínáló, pezsgő kulturális élet. 2

5 Miért az EJF? Az EJF az egyik legjobb vízügyi mérnökképző és nemzetiségi pedagógusképző az országban, a gyakorlatias képzésnek és a szakmai tradíciónak köszönhetően. A duális képzésfejlesztés eredményeként évtől már duális szakokon is tanulhatnak a hallgatók. Az Eötvös József Főiskola Baja városával szorosan együttműködve az alsó-duna-völgy innovációs központja. Az aktuális szakmai elvárásoknak folyamatosan megfelelő, gyakorlatorientált képzést nyújtó intézmény. Minderre garancia az oktatói háttér, a jól felszerelt oktatási infrastruktúra, valamint a meghatározó szakmai szervezetek támogatása. A képzés filozófiája: a hallgató személyre szabott, egyéni igényeket kielégítő oktatása modern oktatástechnikai módszerek alkalmazásával és magas fokú empátiával. Az oktatás sikere érdekében kiemelten fontos a hallgató és az oktató közötti kapcsolatok mélyítése, szélesítése. A főiskola az alapszakot végzett hallgatóknak számos szakirányú továbbképzést kínál. Vízparton fekvő, akadálymentesített, felújított iskolaépület és tágas kollégium, valamint számos hallgatóbarát szolgáltatás garantálja a feledhetetlen diákéletet. Baja fejlődő diákváros, számos lehetőséggel a hallgatók számára. 3

6 SZOLGÁLTATÁSOK HALLGATÓI SZOLGÁLTATÓ KÖZPONT Ingyenesen igénybe vehető, komplex tanácsadói és szolgáltatói rendszer a hallgatók főiskolai életének megkönnyítése érdekében. A HISZI állandó nyit vatar tá sával részese a mindennapi hallgatói életnek, a tanulmányi sikereknek. EJF JEGYZETBOLT Célja a főiskola oktatói által készített jegyzetek, tankönyvek forgalmazása, a tanuláshoz szükséges kiadványok árusítása. TEHETSÉGGONDOZÁS Az EJF Tehetségpont célja, hogy elősegítse a hallgatók tudományos életbe való beilleszkedését, kibontakozását. TUDOMÁNYOS DIÁKKÖR A tudományos diákkörben a hallgatóknak lehetőségük nyílik saját kutatások végzésére és bemutatására, konferenciákon való részvételre, publikálásra. SZAKKOLLÉGIUM A Zsuffa István Szakkollégium a hallgatók hasznos szabadidős programjait szervezi és koordinálja. Változatos szakmai, kulturális és sportprogramokat szervez; meghatározó szereplője a közösségi életnek. KARRIER Karrier- és álláskeresési tanácsadás, előadások, állásbörze, karrierprogramok, Diplomás Pályakövető Rendszer, EJF klubkártya, hírlevél. SPORTIRODA Sportmodellprogramunkban 10 sportág szerepel, így mindenki megtalálhatja a számára legszimpatikusabb sportolási lehetőséget. Kedvező árú bérletek, rendszeres aktív kikapcsolódási lehetőség. EJF RÁDIÓ Az EJF internetes rádiója bemutatja a Főiskola életének híreit, színes eseményeit, betekintést ad a hallgatói életbe. EJF KIADÓ A Kiadó célja, hogy lehetőséget biztosítson a főiskolai és főiskolán kívüli szakmai anyagok publikálására és terjesztésére. DANUBIUS NOSTER Az EJF nyomtatásban megjelenő tudományos folyóirata teret ad a kutatási eredmények és szakmai tartalmak hagyományos, időtálló megjelentetésének. SUGO SZEMLE A Sugo Szemle az EJF saját kiadású publikációs sorozata, valamint azonos címmel félévente megjelenő tudományos on-line folyóirata a tudományos eredmények modern kor kihívásainak megfelelő, internetes elérhetőségét biztosítja. EÖTVÖS ART GALÉRIA A Főiskola galériájának havonkénti kiállításai magyar és külföldi művészek bemutatkozására nyújtanak lehetőséget. 4

7 ALUMNI A végzett hallgatókkal való folyamatos kapcsolattartás, öregdiák- és évfolyamtalálkozók szervezése, továbbképzési lehetőségről való tájékoztatás, a gyakorlati szakemberek oktatásba való bevonásának elősegítése. NYELVVIZSGAKÖZPONT Főiskolánk akkreditált vizsgahelyi státusszal rendelkezik. Nyelvvizsgaközpontunkban ITK Origó államilag elismert és SZIE Zöld ÚT szaknyelvi vizsgát lehet tenni több nyelvből. INNOVÁCIÓS MŰHELY A Műhely feladatának tekinti a Főiskola szellemi kapacitásainak bővítését, az innovatív gondolatok és termékek oktatásba történő beillesztését, a jövő generációjának magasabb színvonalú képzését. KÖNYVTÁR A könyvtári állományban megtalálható a Főiskolán oktatott szakok szakirodalma, nyelvoktatást segítő idegen nyelvű dokumentumok, videók, han gos könyvek, szépirodalmi művek és az Európai Unió hivatalos kiadványai is. Műszaki, vízgazdálkodási szakirodalmi gyűjteményünk rendkívül gazdag. A termek és az olvasó- és kutatószobák egyaránt alkalmasak tanórákra, konzultációkra, csoportos foglalkozásokra vagy közösségi összejövetelekre. A könyvtár akadálymentesített, a szolgáltatások jelen tős része ingyenes, valamint angolul, németül, szerbül, horvátul beszélő könyvtárosok segítenek a külföldi hallgatóknak. 5

8 HALLGATÓI ÉLET Számos kulturális és sportprogramot kínál a hallgatóknak a Főiskola és a város is. A Hallgatói Önkormányzat igen aktív a helyi programszervezésben, de az országos kulturális intézményekbe és eseményekre is gyakran utazhatnak érdeklődő diákjaink. Saját rendezvények: Gólyatábor, Gólyabál, Eötvös-Nap, Kollégiumi Nap, Sportnap. Asztalitenisz, csocsó- és pókerasztalok, kenuk, kajakok, kerékpárok állnak a diákok rendelkezésére. Drámacsoport, énekórák, főiskolai kórus, kollégiumi táncklub. A felújított főiskolai épület impozáns kiállítási csarnoka számos regionális és nemzetközi szintű kulturális és művészeti eseménynek ad otthont. Főiskolai sportkínálat: aerobic/step aerobic, jóga, röplabda, úszás, futball, futás, floorball, sárkányhajó, túrázás és kerékpározás A Hallgatói Önkormányzat minden szemeszterben Főiskolai Foci Bajnokságot szervez. KOLLÉGIUM A Beszédes József Kollégium milliárdos beruházás révén megújult. A zömében a Sugovicára néző szobákban 240 fő részére nyújt kényelmes és korszerű elhelyezést. A kollégiumban három szobatípus közül választhatnak a lakók: 2 ágyas szoba; 2x2 ágyas szoba (saját fürdőszoba, konyha), 3 ágyas szoba (fürdőszoba és a folyosón közös konyha). A szobák többségéhez tágas terasz is tartozik. Ingyenes internetcsatlakozásra van lehetőség. A Baja egyik legszebb helyén fekvő kollégium a nyári hónapokban méltán pályázik az idelátogató turisták érdeklődésére is. 6

9 KÜLFÖLDI HALLGATÓI ÖSZTÖNDÍJAK ERASMUS program Az Erasmus-program az Európai Bizottság egyik legismertebb és legsikeresebb felsőoktatási csereprogramja, mely az Egész életen át tartó tanulás (Lifelong Learning Programme, LLP) program keretében működik. A program elsődleges célja, hogy elsősorban a fiatal nemzedék megismerje és felismerje az európai társadalmi és kulturális különbségek sokszínűségét és gazdagságát, nyelvi ismereteinek és készségeinek fejlesztése mellett. Az Eötvös József Főiskolán a hallgatói Erasmus mobilitásra minden tanévben egyszer, a tavaszi félévben lehet pályázni. Ekkor kell a következő tanév mindkét félévére jelentkezni. Pályázhat az intézmény minden nappali és levelező tagozatos hallgatója (Bsc/BA-, FOSz- és szakmérnökképzésben egyaránt), aki a kiutazás tervezett időpontjában legalább két sikeresen befejezett, lezárt tanulmányi féléven túl van. Az ösztöndíj odaítélésének feltétele a jó tanulmányi eredmény és a nyelvtudás. Partnerintézményeinkben angol, magyar, német, horvát, lengyel és török nyelveken folyik a képzés. A program keretében az EJF-re is érkeznek külföldi hallgatók, akik féléves vagy éves résztanulmányaik során a Főiskolán bővítik szakmai ismereteiket. ERASMUS külföldi hallgatói ösztöndíjak A Főiskolán kétféle ösztöndíjra lehet pályázni: tanulmányi ösztöndíjra és szakmai gyakorlati ösztöndíjra. A tanulmányi ösztöndíjas diák a külföldi intézményben az ottani oktatási nyelven teljesíti adott félévi tantárgyait. A szakmai gyakorlati ösztöndíjas diák legalább 3 hónapos szakmai gyakorlatot teljesít egy tetszése szerint kiválasztott és önállóan egyeztetett külföldi cégnél vagy intézménynél. ERASMUS Label ösztöndíj Amennyiben a Főiskolán az adott félévre ösztöndíjkeret már nem áll rendelkezésre, de a hallgató teljesíti az ösztöndíj feltételeit és saját költségén vagy egyéb támogatási forrásból fedezni tudja a külföldi megélhetését, lehetősége van Erasmus címkével, ösztöndíj nélkül is kiutazni (ún. Label hallgató). Ez esetben az Erasmusprogram által nyújtott előnyöket az ösztöndíj kivételével a hallgató megkapja. 7

10 KÉPZÉSI KÍNÁLAT ALAPKÉPZÉSEK Műszaki képzési terület DUÁLIS ÉPÍTŐMÉRNÖKI (BSc) Nappali, a képzési idő évente: 48 hét (25 hét főiskolai oktatás, 22 hét gyakorlati képzőhelyen, vállalatnál munkaszerződéssel foglalkoztatás) Specializációk: Területi vízgazdálkodás, Vízellátás-csatornázás ÉPÍTŐMÉRNÖKI (BSc) Nappali és levelező, 8 félév Specializációk: Területi vízgazdálkodás, Vízellátás-csatornázás KÖRNYEZETMÉRNÖKI (BSc) Nappali és levelező, 7 félév Specializációk: Vízgazdálkodás, Víztisztítás-szennyvíztisztítás Pedagógiai képzési terület TANÍTÓ (BA) Nappali és levelező, 8 félév Nemzetiségi szakirányok: német, horvát, szerb, cigány/roma ÓVODAPEDAGÓGUS (BA) Nappali és levelező, 6 félév Nemzetiségi szakirányok: német, horvát, szerb, cigány/roma CSECSEMŐ- ÉS KIGYERMEKNEVELŐ (BA) Nappali és levelező, 6 félév Nemzetiségi szakirányok: német, horvát, szerb, cigány/roma Gazdaságtudományi képzési terület DUÁLIS GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT (BA) Nappali, képzési idő évente: 48 hét (24 hét főiskolai oktatás, 24 hét gyakorlati képzőhelyen, vállalatnál munkaszerződéssel foglalkoztatás) Specializációk: Vállalkozásszervező, Logisztika, Vízügyi közgazdász GAZDÁLKODÁSI- ÉS MENEDZSMENT (BA) Nappali és levelező, 6 félév+1 félév gyakorlat Specializációk: Vállalkozásszervező, Logisztika, Vízügyi közgazdász 8

11 SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSEK A szakirányú továbbképzésben az alap- vagy mesterfokozatot követően további szakirányú szakképzettség szerezhető. A képzési idő legalább 2, legfeljebb 4 félév. Bővebb információ a szakirányú továbbképzésekről: Műszaki képzési terület Jelentkezés: főiskolai szintű vagy BSc műszaki alapdiplomával) Árvíz- és belvízvédelmi szakmérnök Természetvédelmi vízgazdálkodási szakmérnök Vízellátás-csatornázás szakmérnök Gazdaságtudományi képzési terület Jelentkezés: főiskolai szintű vagy BSc műszaki alapdiplomával) Vízügyi közgazdász szakmérnök Pedagógiai képzési terület Fejlesztő, differenciáló pedagógia területen pedagógus-szakvizsgára felkészítő Mentorpedagógus pedagógus-szakvizsgára felkészítő Óvodapedagógus alapképzési szak nemzetiségi horvát óvodapedagógus szakirány Óvodapedagógus alapképzési szak nemzetiségi német óvodapedagógus szakirány Tanító alapképzési szak nemzetiségi horvát tanító szakirány Tanító alapképzési szak nemzetiségi német tanító szakirány Gyermekkori prevenciós és rehabilitációs mozgásfejlesztés Kompetencia alapú angol nyelvi tanító EGYÉB KÉPZÉSEK FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS CSECSEMŐ- ÉS KIGYERMEKNEVELŐ (FOSZ) EMELT SZINTŰ SZAKKÉPZÉS MÉRLEGKÉPES KÖNYVELŐ OKJ-S KÉPZÉS PÉNZÜGYI SZÁMVITELI ÜGYINTÉZŐ Bővebb információ a képzésekről a Tanulmányi Osztály elérhetőségein kérhető: 9

12 DUÁLIS KÉPZÉS Gyakorlat, pénzügyi önállóság, karrierlehetőség: ezt jelenti a duális képzés, mely Európa-szerte, így hazánkban is egyre népszerűbb képzési forma, hiszen friss diplomával, mégis több éves szakmai tapasztalattal kerülnek ki a hallgatók az iskolapadból, immár keresett munkavállalóként. A duális képzésben Magyarország innovatív vállalatai, valamint a legfelkészültebb oktatási intézmények működnek együtt annak érdekében, hogy a munkaerőpiacon azonnal hasznosítható tudással rendelkező fiatalok jelenhessenek meg pár éven belül. A duális képzés során a hallgató az elméleti tudást a főiskola falai közt szerzi meg, de gyakorlati ismereteire valós munkakörnyezetben, valós problémákat megoldva tesz szert. Az Eötvös József Főiskolán 2015 óta folyik a duális építőmérnöki képzés. A duális képzésfejlesztésnek köszönhetően évtől már a gazdálkodási szakon is tanulhatnak duális formában a hallgatók. A duális képzés előnyei Gyakorlati tudás! A hallgatók sikeresen működő vállalatoknál, intézményeknél helyezkednek el, ahol gyakorlati szakemberektől valós tudást szereznek. Változatos tanulás! A képzés időtartamának fele a Főiskolán, fele pedig vállalatnál (mint gyakorló képzőhelyen) történik, ezáltal már megszerzett elméleti tudását igazi munkakörnyezetben kamatoztathatja a hallgató. A hallgatók egy évben 110 napot dolgozhatnak a képzőhelyen. Munkabér és ösztöndíj! A hallgató a vállalattól négy éven át jövedelmet kap, sőt ösztöndíjban is részesülhet, ezzel pénzügyileg önállóvá válik. A gyakorlati hely a foglalkoztatáshoz állami normatív támogatást kap. Biztos elhelyezkedés! Külföldi tapasztalatok bizonyítják, hogy a duális diplomával rendelkező munkavállalók keresettebbek, mert a munkaerőpiacon azonnal hasznosítható, gyakorlati tudást keresnek, és ez a képzés ezt nyújtja. Karrierlehetőség! A tanulmányok során olyan vállalati és ágazati kapcsolati tőke építhető, mely alapja lehet egy sikeres karriernek. Továbbképzési lehetőségek! Végzett mérnökök részére szakirányú szakmérnöki képzéseket kínál a főiskola műszaki és gazdaságtudományi területeken, melyekkel tovább fejleszthetik tudásukat. 10

13 DUÁLIS KÉPZÉSEK AZ EÖTVÖS JÓZSEF FŐISKOLÁN DUÁLIS ÉPÍTŐMÉRNÖKI KÉPZÉS A Főiskola 2015-ben indította az országban egyedülálló duális építőmérnöki képzését. A gyakorlatorientált oktatásnak köszönhetően a végzett mérnökök képesek a települési és területi vízi infrastruktúra, valamint a környezetvédelem területén a modern kor elvárásainak megfelelően helytállni. Az építőmérnök hallgatók a területi vízügyi igazgatóságoknál és vízközmű-szolgáltatóknál helyezkednek el, ahol gyakorlatban sajátítják el azokat az ismereteket, használják azokat a berendezéseket, melyeket a tanulmányaik során megismertek. DUÁLIS GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT KÉPZÉS Az EJF-en folyó duális képzésfejlesztés eredményeképpen a gazdálkodási és menedzsment szakon is tanulhatnak a hallgatók duális formában. Ennek keretében a gazdasági élet legfontosabb területeire képzik a szakembereket. Korszerű közgazdasági ismeretanyagot, gyakorlatorientált képzést kínál a főiskola, így a hallgatók alkalmassá válnak a gazdasági szervezetekben felmerülő feladatok ellátására. A duális képzésnek köszönhetően a hallgatók közvetlenül a diploma után képesek munkába állni az üzleti életben, költségvetési szerveknél vagy egyéb szervezeteknél. Miért éri meg a diáknak és a vállalatnak a duális képzés? A diáknak azért, mert az elméleti tudáshoz gyakorlatot is szerez, és optimális esetben a diploma után álláshoz is juthat. Emellett fizetést és juttatásokat kap, projektekben vehet részt és adott a téma a szakdolgozatához is. A cégeknek azért, mert fiatal, elhivatott diákokat tud bevonni a munkába, akiket a képzés végén szinte kockázat nélkül alkalmazhat. A felmérések szerint a betanítási költségek szempontjából a duális diák 4 éves foglalkoztatása jobban megéri, mint egy munkavállaló betanítási költségei. Bővebb információ a duális képzésről: vagy 11

14 MŰSZAKI KÉPZÉS Az Eötvös József Főiskola az egyik legelismertebb vízügyi mérnökképző Magyarországon. A Főiskolán több mint ötven éve képeznek vízügyi szakembereket. Építőmérnöki és környezetmérnöki alapképzésünkben a hallgatók elsajátíthatják a vízmérnöki ismeretek teljes skáláját. A képzés során kiemelt szerepet kapnak a gyakorlatias tantárgyak, a terepi mérőgyakorlatok és a laborgyakorlatok. A Főiskolán végzett mérnökök képesek a területi vízgazdálkodás, az árvízvédelem, a vízellátás és a szennyvíztisztítás, a vízi infrastruktúra, valamint a környezetvédelem területén a modern kor elvárásainak megfelelően helytállni. A Főiskolán mérőtelepek és laboratóriumok működnek, melyek elsődleges feladata a bajai építő- és környezetmérnök-képzéshez szükséges gyakorlati ismeretek átadása. A sokszínű és nagyszámú gyakorlati foglalkozás bajai sajátosságnak tekinthető, sok tekintetben egyedülálló az országban. A gyakorlatias képzéshez való feltétlen ragaszkodás nem csupán a felhalmozott ismeretek és a hagyományok miatt, hanem leginkább a Főiskolával igen szoros szakmai kapcsolatban lévő vízügyi ágazati szereplők miatt van: a visszajelzések szerint a vízügynek leginkább a jó problémamegoldó képességű és gyakorlati ismeretekkel rendelkező szakemberekre van szüksége. Mára mindenki számára egyértelművé vált, hogy ezek a szakmák a jövőben kiemelten fontosak lesznek a világon mindenütt: az árvizek elleni védekezés, az egészséges ivóvíz előállítása, vagy a szennyvizek tisztítása a következő évszázadok egyik legnagyobb kihívását jelenti majd a mérnökök számára. Nem véletlen, hogy ez a szakterület rendkívül gyors fejlődésen megy keresztül, amellyel lépést tartva Baján a legkorszerűbb ismereteket kapják meg a hallgatók. Mindezt bizonyítja, hogy a nálunk végzett hallgatók igen keresettek a szakmában és az EJF-en végzett építőmérnökök majdnem 100%-a állásajánlattal a kezében diplomázik. 12

15 VÍZÉPÍTÉSI ÉS VÍZGAZDÁLKODÁSI INTÉZET Oktatási tevékenység Az Intézet mögött közel 50 éves szakirányú felsőoktatási múlt áll. Az Intézet profilja a nyolc féléves építőmérnöki és a hét féléves környezetmérnöki alapképzésben részesülő diákok oktatásán belül a matematikai, informatikai, műszaki jellegű alapismeretekre és a területi vízgazdálkodás szaktantárgyaira terjed ki. Az Intézet infrastrukturális, informatikai és oktatástechnikai háttere rendezett és magas színvonalú. Az Intézet két mérőgyakorlati tárgyat gondoz: a geodéziai és a hidrometriai mérőgyakorlatokat. A mérésekhez szükséges műszerezettség rendkívül jó, modern, nemzetközi színvonalú, oktatási és kutatási feladatok elvégzésére egyaránt alkalmas. A mérőtáborok folyamán nemcsak gyakorlati szakmai ismeretekkel gazdagodnak a hallgatók, hanem életre szóló élményekkel is. Laboratóriumi munkák és kísérletek elvégzéséhez geotechnikai és építéstani laboratóriumok is rendelkezésre állnak. Az iskola víztechnológiai oktatóbázisán kialakított hidraulikai laboratórium demonstrációs eszközei szemléletesen segítik a bonyolultabb hidraulikafolyamatok megértését, sőt kutatási feladatok elvégzésére is alkalmasak. A hordalékvizsgáló laboratórium modern, nemzetközi elvárásoknak is megfelelő. Az Intézetből kikerülő diákok a vízgazdálkodás és környezetvédelem területén helyezkedhetnek el és már a munkába állás pillanatában rendelkeznek a feladatok elvégzéséhez szükséges kellő gyakorlati ismerettel. Azok számára, akik tovább fejlesztenék tudásukat, posztgraduális szakmérnöki képzéseink nyújtanak lehetőséget. Magasabb tudományos szint elérésére egyetemi oktatási intézményekkel való együttműködésünk teremt lehetőséget. A Főiskola kedvező földrajzi elhelyezkedése képzési szempontból is felbecsülhetetlen értéket képvisel. Az oktatott szakmai tárgyak közül például a folyószabályozás és árvízvédelem szakmai kihívásaival testközelből találkozhatnak a hallgatók, hiszen Baja a Duna partján fekszik. A folyam közvetlen közelsége, az intézet minden kihívásnak megfelelő terepi felszerelése és az oktatók nemzetközi színvonalú felkészültsége, valamint a vízügyi ágazat szakmai szervezeteivel ápolt kitűnő kapcsolat biztosítja, hogy a hallgatók már főiskolai tanulmányaik alatt életre szóló tapasztalatokat szerezhessenek az Intézet pályázati és megbízásos munkáiban, tudományos kutatásaiban való részvétellel. 13

16 Kutatási tevékenység Az Intézet hagyományosan foglalkozik kutatási és fejlesztési feladatokkal, ezen belül a vízgyűjtőfeltárási módszertan és eszköztár fejlesztésével és alkalmazásával, a környezetfizika, a sztochasztikus folyamatok, a matematikai statisztikai eljárások, a tanuló algoritmusok, a Fourier-sorok, a végtelen sorok szummációja és konvergenciája, a potenciálelmélet, valamint a matematika oktatásának módszertana fejlesztésével. Kiemelt szakterületek közé tartozik a vízfolyások vízszállító képességének vizsgálata, valamint ezzel összefüggésben az árvízi hidrológiai monitoring. Az elmúlt évtized tiszai árvizeinek monitorozásában megbízásos vízhozammérési és feldolgozási szakértői feladatokat látott el az Intézet. Az Intézet hidrometriai, hidrológiai, hidrogeodéziai, hidraulikai és élőhelyrekonstrukciós kutatásokhoz szükséges, valamint a vízfolyások hordalékszállításának vizsgálatára alkalmas terepi mérési, adatgyűjtési és feldolgozási technológiánk, valamint vízerő-modellezési eljárásaink nemzetközi színvonalúak. Ennek megfelelően egyre több pályázatunk és megbízásos szakértői munkánk kapcsolódik e témakörökhöz. Az elmúlt néhány évben végrehajtott pályázatainkhoz kapcsolódóan intenzívebbé vált az intézetnél a hidrometria, a hidrogeodézia és a folyami hordalékszállítás mérésének terepi és laboratóriumi módszereinek fejlesztése. A pályázati munkákban hagyományosan lehetőség van hallgatói részvételre. Ezáltal a kötelező tananyagon túlmutató ismeretekre tehetnek szert, és TDK-dolgozatok, szakkollégiumi témák, valamint szakdolgozatok formájában hasznosíthatják tapasztalataikat. 14

17 VÍZELLÁTÁSI ÉS KÖRNYEZETMÉRNÖKI INTÉZET A Vízellátási és Környezetmérnöki Intézet hagyományos oktatási feladata az építő- és környezetmérnök alapképzéshez kötődik. Elsősorban az építőmérnöki vízellátás-csatornázás és a környezetmérnöki víztisztításszennyvíztisztítás szakirányos tárgyak oktatásában vesznek részt munkatársai, emellett (különösen a környezetmérnök-képzés tekintetében) jelentős szerepük van a törzstárgyak oktatásában is, illetve a területi vízgazdálkodás szakirány egyes tárgyaiban is érdekeltek. Az Intézet által koordinált, több évtizedes múltra visszatekintő vízellátás-csatornázás szakmérnök képzést a víztisztítás-technológia folyamatos és gyors fejlődése alapozta meg. A képzés során nagy hangsúlyt fektetnek a legújabb víz- és szennyvíz-technológiai fejlesztések tananyagba történő beemelésére. Az Intézet által koordinált mérőgyakorlatok közül a külföldi hallgatók részvételével is zajló víztechnológiai, valamint a hidroökológia mérőgyakorlatot kell kiemelni. A mérőgyakorlatokon hallgatóinkat elsősorban a víztechnológiai berendezések működésének részleteire és az élővizek vízminőségi jellemzőinek, állapotértékelésének az alaposabb megismertetésére oktatják. Az így elsajátított kompetenciákkal a végzett hallgatóink könnyebben elhelyezkednek a vízügyi ágazatban. Az Intézet által működtetett Víztechnológiai Oktatóbázis jelentős fejlesztésen ment keresztül. Így napjainkra egy olyan (a hazai viszonylatban egyedülálló, de nemzetközi mércével mérve is ritka) felszereltségű és műszerezettségű gyakorlóhely jött létre, amely a hagyományos oktatási tevékenység mellett lehetőséget biztosít az oktatók szakmai fejlődéséhez is. A Víztechnológiai Oktatóbázis fejlesztésének is köszönhetően az Intézetben az elmúlt évek alatt megnövekedett a pályázati és kutatási tevékenység. K+F együttműködések keretében ivóvíztisztítás, szennyvíztisztítás és felszíni vizek állapota témakörökben folytak/folynak kutatások az Intézetben. 15

18 GAZDÁLKODÁSI INTÉZET A Főiskolán 2002-ben vállalkozásszervező szakon indult el a közgazdászképzés, 2006 óta gazdálkodási és menedzsment alapszakon 2016-tól pedig duális képzésben is szerezhetnek közgazdászdiplomát a hallgatók. A diplomás közgazdászok és mérnökök számára több szakirányú képzési lehetőség kínálkozik. Az Intézet képzési kínálatában mérlegképes könyvelő és pénzügyi számviteli ügyintéző szakképesítést biztosító képzések, valamint az Erasmus-programban angol nyelvű képzések is megtalálhatóak. Szakmai célok Az Intézet célja, hogy a gazdasági élet legfontosabb területeire képezzen szakembereket. A korszerű közgazdasági ismeretanyagnak és a gyakorlatorientált képzésnek köszönhetően a hallgatók alkalmassá válnak a gazdasági szervezetekben felmerülő feladatok ellátására. A képzések célja olyan gazdasági szakemberek képzése, akik képesek a gazdálkodó szervezetek és intézmények folyamatainak tervezésére, elemzésére, valamint a gazdálkodói, vállalkozói tevékenységek és folyamatok irányítására, szervezésére, továbbá kellő ismeretekkel rendelkeznek a képzés második ciklusban történő folytatásához. A képzés célja továbbá, hogy a hallgatók közvetlenül a végzés után képesek legyenek munkába állni az üzleti életben, költségvetési szerveknél vagy egyéb szervezeteknél. A duális képzési forma ehhez a legmegfelelőbb megoldást nyújtja az Intézet számára. 16

19 A képzés specialitása A tantárgyi struktúra és a tananyagok összeállítása jellemzően a kis- és középvállalkozói szféra igényeihez igazodik. A szakirányok gyakorlatiassá tétele érdekében együttműködünk a piaci szereplőkkel. A vízügyi ágazat igényeihez igazodó speciális vízügyi közgazdász képzés is megtalálható a képzési palettán. A vízügyi közgazdász szakirányú továbbképzés mellett már vízügyi szakirány is választható az alapszakon. A képzések gyakorlatorientáltsága érdekében az Intézet szoros kapcsolatot ápol a térség meghatározó vállalkozásaival, szakmai szervezeteivel, lehetővé téve gyakorlati helyek biztosítását és a naprakész gazdasági információáramlást. Az Intézet a tananyagfejlesztéshez is a vállalkozóktól, a munkapiacról szerzi az információt, ezzel is a gyorsan változó piaci igényekhez igazítva a képzési kínálatot. Emellett a partnerszervezetek vezetői, alkalmazottai tevékeny részt vállalnak az oktatási feladatokból is. Oktatási tevékenység A hallgatókkal kis létszámú csoportokban folyik az oktatás, így lehetőség van a felzárkóztatásra és a kiemelkedő képességűek speciális fejlesztésére, kutatási programokba való bevonására egyaránt. Gyakoriak a szakmai programok, mint az üzem- és intézménylátogatások, de szabadidős programok is tarkítják a diákéletet. A külföldi hallgatók számára változatos, módszertanilag jól felépített képzési programokat, gyakorlatias oktatást és barátságos légkört kínál az Intézet, ahol alapvetően angol nyelven folynak a képzések. Igény esetén az érintett oktatóval egyeztetve egyes kurzusok német, olasz, horvát és francia nyelven is elindulhatnak. Kutatási tevékenység A Gazdálkodási Intézet oktatóinak kutatási profiljára a sokoldalúság jellemző. Az Intézet oktatóival való egyeztetést követően lehetőséget biztosít kutatási programokban való részvételre. A Gazdálkodási Intézet szoros együttműködésre törekszik a vízügyi ágazattal, amely kutatási profilját is alakítja. A Gazdálkodási Intézet határozott álláspontja, hogy a gazdaságot a társadalom fontos alrendszereként tekinti, ezért kutatásaink során hangsúlyos elemet kapnak a társadalmi hatásvizsgálatok, a megvalósíthatóság, az érdekeltek és érintettek elemzései. Hallgatóinkkal kis létszámú csoportokban dolgozunk, így lehetőség van a felzárkóztatásra és a kiemelkedő képességűek speciális fejlesztésére, kutatási programokba való bevonására egyaránt. 17

20 PEDAGÓGUSKÉPZŐ INTÉZET Oktatási tevékenység A Pedagógusképző Intézet nagy múltra tekint vissza. Elődjét, az első tanítóképzőt 1870-ben alapította báró Eötvös József kultuszminiszter, azóta folyik Baja városában tanítóképzés. Ezen intézmény közvetett utódja a Pedagógusképző Intézet, amely megújulva, a mai igényeknek megfelelő képzési kínálattal, magas szakmai minőségben végzi felsőfokú pedagógiai szakemberek: tanítók, óvodapedagógusok, csecsemő- és kisgyermeknevelők képzését, akik képesek hatékonyan ellátni fél éves kortól a 10/12 éves korig terjedően a gyermekek általános iskolai oktatását, óvodai és bölcsődei nevelését és képességeik sokoldalú fejlesztését. A Főiskola speciális szakirányú szakmai továbbképzéseket kínál a már dolgozó pedagógusok számára. A tradíció és az új módszerek ötvözésének az egyik fontos eredménye, hogy Főiskolánk magas színvonalat képvisel a tanítóképzésben. Képzésünk specialitásai A képzések többszintűek, egymáshoz jól kapcsolódnak és átjárhatóak. A képzések gyakorlatorientáltak, az elméleti ismeretek mellett az oktatásban jól használható szakmai kompetenciákkal, kreativitásra ösztönző stratégiákkal, hatékony módszertani kultúrával készítik fel a hallgatókat a pedagógusi munkára. A tanító és óvodapedagógus szakhoz német, horvát, szerb és cigány/roma nemzetiségi szakirány, angol és német műveltségterületi, modulos képzés kapcsolódik, amely speciálisan a kisgyermekkori kétnyelvű és idegennyelvi oktatásra készíti fel a pedagógusokat. A nemzetiségi szakirányon szerzett diploma felsőfokú nyelvvizsgával egyenértékű. Tanító szakon lehetőség van műveltségterületi képzésre, egy tantárgy ismeretanyagát és módszertanát részletesebben tanulva a hallgatók képesítést szereznek arra, hogy azt a tantárgyat az általános iskola 5-6. osztályában is taníthassák 18

21 Kutatási tevékenység A Pedagógiai és Pszichológiai Szakcsoport tagjainak kutatásai az alkalmazott pedagógia és pszichológia területéhez kötődnek: a neveléstörténet, multikulturális nevelés, olvasáspedagógia, művészet-pszichológia, hátrányos helyzetű gyermekek nevelési-oktatási problémái, képességfejlesztés integrált nevelés, cigányságkutatás, tantervfejlesztés. A Magyar Nyelvi és Irodalmi szakcsoport oktatói a kortárs magyar irodalom, a századi magyar irodalomtörténet és latinitás kérdései, a magyar nyelv és helyesírás, valamint az olvasás és szövegértés, névtan és kétnyelvűség témakörében végeznek tudományos kutatómunkát. A Művészeti, Technikai, Testi Nevelési Szakcsoport tagjai a természetismeret és környezetvédelem, valamint a művészeti és egészségnevelés felsőoktatási tartalmi és módszertani modernizációjához kapcsolódó témaköröket kedvelik. Tervek között szerepel új kutatási témaként bevonni a csecsemő- és kisgyermeknevelő szakhoz kapcsolva a korai gyermekkor pedagógiáját is. Nagyobb kutatási projektben együttműködő partnerei vagyunk a közeli egyetemek pedagógusképző karának. Az intézet oktatói rendszeresen szerveznek speciális témájú, pedagógiai, pszichológiai irodalmi, módszertani konferenciákat, szakmai műhelyeket, és rendszeresen részt vesznek a magyar és külföldi hasonló képzéseket folytató partnerintézmények tudományos konferenciáin. A Pedagógusképző Intézet a régió felsőoktatási szakmai közéletének meghatározó eleme, ahol magas színvonalú oktatási és tudományos kutatómunkát, aktív publikációs és közéleti tevékenységet végeznek. Tehetséggondozás Az oktatók kiváló képzési, tudományos és tehetséggondozó lehetőségeket biztosítanak hallgatóinknak, bevonják őket a tudományos kutatásokba. Hallgatóink rendszeresen részt vesznek és sikereket érnek el országos és nemzetközi rendezvényeken: tudományos diákköri és tanítási versenyeken, konferenciákon, művészeti és sporteseményeken, illetve maguk is szerveznek ilyeneket. A Főiskolán szakkollégium működik, ami a tehetséggondozáshoz biztosít szervezett kereteket. Az Intézetnek számos külföldi egyetemmel és pedagógusképző intézménnyel van jól működő partnerkapcsolata, amelyek a közös szakmai és kutatási tevékenység mellett a hallgatóknak is lehetőséget biztosítanak külföldi tanulmányutakra, hallgatócserére, nyelvtanulásra. 19

22 NEMZETISÉGI ÉS IDEGENNYELVI INTÉZET Az Eötvös József Főiskolán nagy hagyománya van a nemzetiségi oktatásnak. A tanító- és az óvodapedagógusképzés során választható a nemzetiségi szakirány horvát, szerb, német, cigány/roma nyelven. Az idegennyelv-oktatásban az angol nyelv dominál. A tanítójelölt választhat angol műveltségterületet, elvégzésével az általános iskola 1 6. osztályban oktathat angol nyelvet. Intézetünk részt vesz az Óvodapedagógus BA alapszak nemzetiségi óvodapedagógus szakirányának, valamint a Tanító BA alapszak nemzetiségi tanító szakirány hallgatóinak képzésében nemzetiségi nyelven. A szaktantárgyak nemzetiségi nyelven történő oktatásához didaktikai szakmódszertani segítséget az anyaországok felsőoktatási intézményeitől kapunk, Ausztriából, Németországból, Horvátországból. Az Intézet működtet egy német Módszertani Kabinetet és egy horvát Módszertani Kabinet és Multimédia Centrumot. A módszertani műhelyek lehetővé teszik a gyakorlatorientált oktatást, a nyitott oktatási formák és a módszertani megújulás elterjesztését. Helyszínei számos továbbképzésnek és nemzetiségi rendezvénynek. A továbbképzések megszervezésében és tartásában nagy szerepet kapnak a főiskolán alkalmazott anyanyelvi lektorok (angol, horvát, német) és vendégoktatók. Közreműködésükkel biztosítható az effektív nyelvoktatás, az anyanyelvi társalgás, az intenzív nyelvhasználat. A nemzetiségi nyelven tartott továbbképzések nagy hagyománynak és kiváló hírnévnek örvendenek óta minden évben megrendezésre kerül a háromnapos továbbképzés Német Tanítók Nyári Akadémiája címmel, melynek fő célja, hogy a magyarországi nemzetiségi és kétnyelvű általános iskolák német tanítói találkozhassanak egymással és megismerkedhessenek a legújabb módszertani irányzatokkal. A hallgatók számára biztosított, hogy többhetes nyári gyakorlatot az anyaországokban, így Horvát- és Németországban végezhessenek. Az Intézet kibocsáthat általános idegennyelv-tudást igazoló ITK ORIGÓ bizonyítványt. Kétnyelvű írásbeli és szóbeli vizsgák elérhetőek angol, német, francia, olasz és horvát nyelvekből alap-, közép- és felsőfokon, továbbá eszperantó, latin, spanyol, szerb és orosz nyelvekből írásbeli vizsgát tehetnek a jelentkezők. A nemzetiségi hallgatók nemcsak Erasmus-ösztöndíjjal folytathatnak külföldi tanulmányokat, hanem az anyaországokkal kötött kölcsönös megállapodások keretében is. Nemzetiségi iskolák tanítói számára anyaországban történő hospitálással egybekötött szaknyelvi továbbképzéseket kínálunk. Az Intézet oktatóinak kutatási tevékenysége az oktatott szakok és tantárgyak tartalmához kapcsolódik. Módszertani kutatásokat folytatunk nemzetiségi területen az óvodapedagógia- és tanító képzésekhez kötődően. 20

23 NEMZETKÖZI KAPCSOLATOK A Főiskola külföldi partnerintézményeivel aktív kapcsolatot ápol. Számos közös kutatási projektben érdekeltek külföldi felsőoktatási intézményekkel, illetve szakmai szervezetekkel, vállalkozásokkal együttműködve a műszaki és pedagógiai területen is. Az elmúlt időszakban a fenntartható fejlődés, az új ismeretek megszerzése, azok hasznosítása érdekében számos tudományterület esetében kezdeményezte Intézményünk a nemzetközi együttműködések szintjének növelését. A tudományterületek tekintetében az Intézmény arculatával összhangban a vízügyi kutatások, fejlesztések és innovációs törekvések állnak előtérben, míg a nemzetiségi tanulmányok esetében az alkalmazott kutatások, együttműködések körének szélesítésével öregbítik a Főiskola hírnevét. Mára a Főiskola nemzetközi kapcsolatainak körében a világ számos országában lévő jellemzően felsőoktatási intézmények megtalálhatóak. 21

24 KUTATÁSI TEVÉKENYSÉG A Főiskola jellegéből adódóan alapvetően gyakorlatorientált kutatásokat és fejlesztéseket folytat és kíván folytatni a jövőben a műszaki, a gazdálkodási és a neveléstudományi területeken egyaránt. Ezek mellett azonban részt vesz alapkutatás jellegű pályázatokban is, illetve lehetőséget teremtett a különböző léptéknövelési folyamatok összehasonlító vizsgálataira is, ami egyedülálló sajátosság nemcsak a hazai piacon, hanem regionális és nemzetközi tekintetben is. A bajai Eötvös József Főiskolán a vízügyi ágazat kutatási-fejlesztési igényeihez igazodva évtizedek óta úttörő kutatómunka zajlik az árvíz- és belvízvédelem, a vízrajz, az ivóvíztisztítás, a szennyvízkezelés, a szennyvíziszap-hasznosítás területein, melynek eredményei számos hazai és nemzetközi fórumon is bemutatásra kerültek. A felértékelődő környezetvédelmi prioritásoknak megfelelően a Főiskola oktatói és kutatói számos vizes élőhely-rehabilitációs projektben játszottak és játszanak ma is vezető szerepet. A Duna közelsége szinte predesztinálja a Főiskolát a Duna-Dráva Nemzeti Park területein zajló kutatási, természetvédelmi munkák felkarolására, illetve a szerb és a horvát partnerintézményekkel történő sikeres együttműködésre. A kísérleti fejlesztések és alkalmazott kutatások területén a regionális problémák (árvízvédelem, folyómorfológia, természeti értékek megőrzése és megóvása, a mélységi vizek arzén-, ammónium-, vas- és mangántartalmának csökkentése) mellett számos olyan területen készülünk elő K+F feladatok végrehajtására, amelyek már a jövőbeni európai uniós víz- és környezetvédelmi prioritásokat tükrözik. A Gazdálkodási Intézetben elsősorban terület- és vidékfejlesztési, valamint önkormányzati gazdálkodás területen folytatunk kutatásokat. Ezeket a kutatási területeket igyekszünk a vízügyi kutatásokkal mindinkább szinkronba hozni. A közeljövőben a települési vízgazdálkodáshoz kapcsolódó üzleti modellek kidolgozása, értékelése területén tervezünk kutatásokat. A jellemzően nagy és/vagy érzékeny beruházásokkal kapcsolatos döntések esetén a társadalom bevonásának módszerei és mindenekelőtt a konfliktusok (társadalmi gazdasági ökológiai) feltárása és menedzselési technikáinak kutatásában is látunk lehetőségeket. Jól képzett, magasan kvalifikált oktatók, 35 fő PhD-fokozattal, 4 fő DLA-, 1 fő kandidátusi fokozattal rendelkezik. Tudományos érdeklődésük szerteágazó, elsősorban oktatási területükhöz kapcsolódik. Kiemelhető a Főiskolán az elmúlt években megalakult Innovációs Műhely munkája, melyben a térség vezető vállalatai mellett több kiemelt stratégiai partnerünk is szerephez jut. A Főiskola tagja több hazai és nemzetközi tudásklaszternek is. 22

25 Életképek 23

26 Készült a Széchenyi 2020 Program és az Európai Unió támogatásával a TÁMOP F-14/1/Konv kódszámú projekt keretében, 2015-ben. Felelős kiadó: Dr. Melicz Zoltán PhD, rektor Fotó: Ligeti László, Fischbackné Horváth Ildikó, Király Ferenc, Király Attila, Bella Dezső, Bakó Csaba Nyomdai munkák: EÖTVÖS JÓZSEF FŐISKOLA 6500 Baja, Bajcsy-Zsilinszky u. 14. Tel.: (79)

27

28 Európai Szociális Alap