HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A

Hasonló dokumentumok
Humán Erőforrás Menedzsment a General Motors Powertrain Magyarországnál. Toborzás Kiválasztás - Interjú

MIR. Kompetenciák. Dr. Finna Henrietta

Veresné dr. Somosi Mariann

Tartalom. A kompetencia fogalma. Kompetenciák csoportosítása. Kompetenciák kiválasztása. Kompetencia szintek. Kompetencia szótár

HUMÁN INNOVÁCIÓ A MAGYAR POSTA ZRT. VERSENYKÉPESSÉGÉNEK NÖVELÉSÉBEN

A teljesítményértékelés fejlesztési célja

Kompetencia alapú videointerjú platform A KIVÁLASZTÁS ÚJ ÉLMÉNYE

ALITERA Ügyfélkapcsolati Kft. Támogatott kapcsolatok ügyfélkiszolgálás másképp

Nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak teljesítményértékelési szabályzata

Első Hazai Adatkezelő Kft. All Rights Reserved.

Kompetenciafejlesztés a mérnöktanárképzésben TÁMOP B.2-13/

KULCSFONTOSSÁGÚ TEHETSÉGEK MENEDZSMENTJE

Vezetői teljesítményértékelés értékelő és önértékelő kérdőív Készítették: a KISOSZ munkatársai

Képesség. Beszámoló Verify képességtesztek eredményéről. Név László Hammer. Dátum 2018 szeptember 28. SHL.com

Munkakörtervezés és -értékelés

A tehetséges tanulók azonosítása, beválogatása, valamint mérések alkalmazása a tehetséggondozó programban. Készítette: Bárány Zoltán r.

A KÖZSZOLGÁLATI KARRIERT TÁMOGATÓ RENDSZEREK

Képesség. Beszámoló Verify képességtesztek eredményéről. Név Mr. Jelölt. Dátum.

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai

Indikátorok projekt modellhelyszínein. Domokos Tamás szeptember 13.

Rejtett tartalékok vagy kidobott pénz?

DIPLOMA ÉS KOMPETENCIA KONFERENCIA HR KOMPETENCIÁK HAZAI IPARÁGI SZEMSZÖGBŐL MP SOLUTIONS HELLNER ALIDA

Emberierőforrás-menedzsment

K Ú R I A Ügykezelő Iroda 1055 Budapest, V., Markó utca 16.

A kiválasztási eljárások megbízhatósága és gazdaságossága

Dr. Mészáros Attila. A felsőoktatás humánerőforrás kutatásához alkalmazható mérőrendszerek

Betegelégedettségi vizsgálatok helye az alapellátásban

Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszere

Munkáltatói igények, foglalkoztatási stratégiák, együttműködések

Képzés > Hatékonyság > Versenyelőny!

MENEDZSMENT ALAPJAI Bevezetés

SZERVEZETI ÖNÉRTÉKELÉSI EREDMÉNYEK ALAKULÁSA 2013 ÉS 2017 KÖZÖTT

TÁJÉKOZTATÓ PSIDIUM AKKREDITÁCIÓS KÉPZÉS PSIDIUM RENDSZERISMERETI KÉPZÉS DÖNTÉSTÁMOGATÓ MÓDSZEREK A HUMÁNERŐFORRÁS MENEDZSMENTBEN

Gondolatok a belső auditorok felkészültségéről és értékeléséről Előadó: Turi Tibor vezetési tanácsadó, CMC az MSZT/MCS 901 szakértője

TÉNYLEG SEGÍT? ELSŐ TAPASZTALATOK AZ ÚJ TÍPUSÚ TANTÁRGYGONDOZÓ SZAKTANÁCSADÁSRÓL

Emberi erőforrás menedzsment

Nemzetközi díjas fejlesztés: hatékonyság- és ügyfélelégedettség-növelés az Oktatási Hivatal hatósági eljárásaiban

M5004 FELADATOK. f) elegendő előny esetén meg tudja kezdeni a program előkészítését, és a feltételek megteremtését ISMERETEK

A KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA. Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM

persolog viselkedésprofil szakértői képzés Budapest, nov

Társasági képzések az üzleti stratégia szolgálatában

A TANKÖNYVEK KIPRÓBÁLÁSÁNAK ESZKÖZRENDSZERE

A ÉVI TANFELÜGYELETI LÁTOGATÁSOK ELŐKÉSZÍTÉSE (TÁMOP-3.1.8)

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

Munkakörelemzés a Pro-Team Nonprofit Kft.-nél

Szervezetfejlesztési Program

persolog viselkedésprofil szakértői képzés Budapest, November

CÉGBEMUTATÓ. Emberközpontú üzleti megoldások.

Egyéni fejlődési utak. tanári kompetenciák. Mindenki társadalma, mindenki iskolája. A tanári szerep

Elégedettség DEM 2018 BGK (dem_2018_bgk) Válaszadók száma = 52. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

ELEMZŐ KAPACITÁS FEJLESZTÉSE, MÓDSZERTANI FEJLESZTÉS MEGVALÓSÍTÁSA

1. A hallgató adatai. 2. A szakmai gyakorlat vezetőjének adatai: 1.1 Név: 1.2 Melyik szakra jár? HFF-Idegenforgalmi. HFF-Turizmusvendéglátás

ComFit Kft. részére végzett

Képzési tartalmak fejlesztése felhasználói igények alapján Közszolgálati humán szervező szakirányú továbbképzési szak

SPECIALISTA A MUNKABALESETEK ÉS FOGLALKOZÁSI MEGBETEGEDÉSEK KIVIZSGÁLÁSA TERÜLETÉN

Budapest, PSZE HR Szakmai nap Előadó: Pécsi Tünde Humánerőforrás Tervezési és Gazdálkodási Osztály

PROFESSZIONÁLIS OKTATÓI TEVÉKENYSÉG

Új munkatársak megtalálása és megtartása. Hungary s leading job board.

A képzett szakemberekért. SZFP II. Hazai Peer Review 2009

A., ALAPELVEK VÁLTOZÁSAI

Milton Kft. Tréning ajánló. Elérhető tudás hiteles forrásból. Nyílt és belső tréningek Vezetői tréningek Tréningek munkaadóknak és munkavállalóknak

persolog viselkedésprofil szakértői képzés Budapest, május 31 - június 1.

A tréningkoncepció áttekintése 13. A tréning alapelvei 14 A tartalom rövid ismertetése 15 Szövegminta tréning-kiíráshoz 20 Visszajelző kérdőív 21

1. JELENTKEZŐ ADATBÁZIS MODUL

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS TÁMOP

A SZEMÉLYISÉGFEJLESZTÉS SZEREPE A DUÁLIS KÉPZÉSRE VALÓ FELKÉSZÜLÉSBEN

Munkában a csapat - szimulációs gyakorlat

Gyöngy István MS osztályvezető

Babes-Bolyai Egyetem. Összefoglaló jelentés. Vállalati innovációirányítási rendszer bevezetésére irányuló képzés a versenyképes cégekért 2016/06/06

vizsgakövetelménye alapján készült. 2/32

A kompetencia alapú képzés bevezetésének elméleti és gyakorlati kérdései

A Magyar Rektori Konferencia víziója a KKK-k átdolgozásáról, a fejlesztés menete

Oktatók, stratégiák, motiváció tanulás

A Juran-féle hármas egység és a minőségi egység[2]

Szül zü ők ő Az A e l e ég é e g d e e d t e tts t ég é g r an a g n s g or o a

Erőforrás-biztosítás: toborzás, kiválasztás,leépítés II. rész

A főnökön is lehet változtatni

Sikertörténet lett? Idegen nyelvi kompetenciák fejlesztése a TÁMOP programban. Szabó Csilla Marianna Dunaújvárosi Főiskola

Az értékelési rendszerek minőségbiztosítása. Elkészült egy rendszer és kézikönyv

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

RÉV Alapítvány. Interjú, mint a munkaerő-kiválasztás Legfontosabb eleme

VTS ÁLTAL MÉRHETŐ KOMPETENCIÁK

A FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS SZERVEZETI JELLEMZŐK SZEREPE A PEDAGÓGIAI HOZZÁADOTT ÉRTÉK MAGYARÁZATÁBAN AVAGY A FEKETE DOBOZ ÁTVILÁGÍTÁSI KÍSÉRLETE

Bemutatkozás. icons-hungary Kft.

UEFA B. Az edző, sportoló, szülő kapcsolat

11.tétel. - A jó munkahely kritériumai, személyi és tárgyi feltételei

Közösségi egészségtervező

Elvárási rés a könyvvizsgálati tevékenység folyamatában. Dr. Füredi-Fülöp Judit Ternován Bernadett

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai

TANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM

Az Eötvös József Evangélikus Gimnázium és Egészségügyi Szakgimnázium belső önértékelési szabályzata

Ki fizeti meg a bizalom/bizalmatlanság árát?

A tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése

A felsoktatásban oktatók minségfejlesztéssel kapcsolatos attitdje


SHL Tréning Akadémia Nyíltnap Hatékony HR megoldások Mindenki jó munkatársat érdemel

- sztereotípiák kezdőknek és haladóknak. a férfi? Az Y kromoszóma irányítja Nincsenek kielégítve a megfelelő

A felsőoktatás és a megfelelősség-értékelés kapcsolata

Ügyfélelégedettségi vizsgálat eredményei. 5. oldal

Átírás:

HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A MUNKATÁRSAK BEVÁLÁSA? A BELSŐ ÉRTÉKELŐ KÖZPONT MÓDSZEREI ÉS S BEVÁLÁSVIZSG SVIZSGÁLATA Budapest, 2010.03.25. PSZE HR Szakmai nap Előadó: Besze Judit BÉK módszergazda. 1/28

BEVÁLÁS FOGALMA MIT JELENT A BEVÁLÁS? mennyire illeszkedik egymáshoz a személy és a munka, és hogyan hatnak egymásra az egyén és a munka közti valóságos megfelelést jelenti elvárásoknak történő kölcsönös megfelelés elvárt és jó vagy kiváló teljesítmény 2/28

BEVÁLÁS MUTATÓI Objektív beválás mutatók - a teljesítmény mennyisége és minősége - eredményesség - hiányzás-jelenlét aránya - elköteleződés -előmenetel - képzési teljesítmény - szakértelem Szubjektív beválás mutatók - a dolgozó munkatársaival, beosztottaival,feletteseivel való kapcsolata,kommunikációs stílusa - elégedettség-elégedetlenség - rugalmas hozzáállás, kreativitás, leleményesség - felügyelet nélküli, önálló munkavégzés -mások irányításának képessége KOMPETENCIÁK 3/28

KOMPETENCIA MIT TAKAR A FOGALOM? Kiválasztás - munkaköri alkalmasság Szakmai felkészültség, tárgyi tudás, megoldásra vonatkozó tapasztalatok Az egyén azon jellemzői, amelyek a személy teljesítőképességét befolyásolják ( kompetenciák ) A személyes hatékonyságot magában foglaló tényezők (készségek, képességek, motivációk) együttese Egy személy alapvető, meghatározó jellemzői, amelyek okokozati kapcsolatban állnak a hatékony vagy kiváló teljesítménnyel Olyan viselkedés ami másként jelentkezik a kiválóan teljesítőknél és az átlagos teljesítményt mutató embereknél E személyes tényezők lassabban változnak, mint a szakmai felkészültség és tapasztalat 4/28

KOMPETENCIÁK MÉRÉSE BÉK mérés módszerei Assessment Center (AC) Development Center (DC) Viselkedésalapú interjú Kompetencia teszt - Captain teszt BÉK adatkezelési nyilvántartási rendszere BÉK mérések nyilvántartása A nyilvántartandó / nyilvántartott adatok 5/28

MÓDSZEREK JELLEMZŐI MÓDSZER ÉRVÉNYESSÉG ELÉRHETŐSÉG KÖLTSÉG viselkedés alapú interjú közepes magas alacsony munkapróba-teszt magas alacsony magas értékelő központok magas alacsony magas képesség-teszt közepes közepes közepes kompetencia-kérdőív közepes közepes közepes 6/28

AZ ASSESSMENT/ DEVELOPMENT (AC/DC) CENTER BEMUTATÁSA Csoportos értékelési technika (4 vagy ennél több jelölt esetén alkalmazható) Életszerű szituációban megfigyelhető képességek, készségek értékelése Objektív, a jelöltek összehasonlítására alkalmas értékelés Nagyon megbízható eljárás A helyzetekben megjelenő viselkedést szakértő zsűri figyeli meg és értékeli 7/28

A VISELKEDÉS ALAPÚ INTERJÚ BEMUTATÁSA Strukturált kérdéssorok Kompetenciákhoz kapcsolódó kérdés adatbázis felhasználása Személyes benyomás a mért személyről Helyzetekhez, munkahelyi szituációkhoz kapcsolódó viselkedésekre, viszonyulásra kérdez rá A szakterülettel együtt, szakmai interjúval egybekötve is lefolytatható 8/28

A CAPTAIN TESZT ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI CAPTAIN ONLINE TESZT -Kompetencia profil szerint mérő standard módszer -Automatikusan képez értékelést -Fejlesztési típusú méréseknél is megbízhatóan alkalmazható módszer -On-line kitölthető -Postai alkalmazási tapasztalatai kedvezőek 9/28

A MÉRÉSEKKEL SZEMBEN TÁMASZTOTT KÖVETELMÉNY Követelmény, hogy: a BÉK mérések alapján jól meghatározható a jelölt kompetenciáinak aktuális szintje, illetve a BÉK mérések eredményei jól jelzik előre az adott munkakör kompetenciaprofiljához való illeszkedést, a vezetők elvárásainak való megfelelést, és a meglévő kompetenciákból eredő, várható munkahelyi eredményességet. 10/28

BÉK BEVÁLÁSVIZSGÁLATI RENDSZERE CÉL Olyan beválás vizsgáló eljárás kifejlesztése, amellyel kimutatható és ellenőrizhető a kompetenciamérési eredmények beigazolódása és a döntéstámogatásban való használhatósága. 11/28

BEVÁLÁSVIZSGÁLAT MÓDSZEREI Kérdőív közvetlen vezető ítéli meg a mért munkatárs beválását a megítélt kompetenciák gyakorlatban való megjelenése és annak értékelése, a személyes kompetenciák alapján a szervezeti egység vezető beváltnak tekinti-e az adott munkatársát Interjú a megrendelő BÉK kel kapcsolatos elégedettségét fejezi ki 12/28

EREDMÉNYEK - MUTATÓK A BEVÁLÁS MUTATÓI: a BÉK által mért és munkahelyi vezető által megítélt adatok összehasonlításából számított mutató a BÉK és vezető által ítélt fejlesztendő kompetenciák egyezésének mutatója mérés eredménye és a beválás megítélésének összefüggését jelölő mutató 13/28

BEVÁLÁSMUTATÓ 183 főből 169 főt értékeltek beváltnak az adott munkakörben. Mért munkatársak beválása: 92% 14/28

KOMPETENCIÁK ÉS EREDMÉNYEK ILLESZKEDÉSE Kompetenciák interjú AC( alacsony esetszám ) Kommunikáció magas magas Meggyőzés, befolyásolás magas magas Önbizalom, határozottság magas alacsony Ügyfélorientáció magas magas Interperszonális orientáció magas magas Konfliktuskezelés - átlagos Rugalmasság magas - Teljesítmény orientáció átlagos magas Csapatvezetés átlagos magas Mások fejlesztése átlagos átlagos Változások kezelése magas magas Problémamegoldás átlagos átlagos Csoportmunka, együttműködés - átlagos Döntés - magas 15/28

AZ ELTÉRÉS JELLEMZŐJE - INTERJÚK Kompetenciák Eltérés Kommunikáció + Meggyőzés, befolyásolás + Önbizalom, határozottság + Ügyfél orientáció Interperszonális orientáció Rugalmasság _ Teljesítmény orientáció + 16/28

AZ ELTÉRÉS JELLEGE - AC eltérés módszer AC Negatív eltérés 36% Pozitív eltérés 2% 17/28

FEJLESZTENDŐ KOMPETENCIÁK JELÖLÉSE Fejlesztendő kompetenciák Interjú Kommunikáció 46 % Meggyőzés, befolyásolás 68 % Önbizalom, határozottság 53 % Ügyfél orientáció 20 % Interperszonális orientáció 60 % Rugalmasság 40 % Teljesítmény orientáció 42 % Összes 47% 18/28

A MEGRENDELŐI INTERJÚK EREDMÉNYEI Miért vette igénybe a BÉK szolgáltatásait? szakmai szempont mellett fontos egy másfajta megítélés is megerősítés keresés további lépések előkészítése - elsősorban fejlődési irányok kifejezetten hasznos volt, hogy kívülálló lehetett az interjúk során, így a megrendelő is több mindent megfigyelhetett hasonló adottságokkal rendelkező emberek esetében a döntés segítése 19/28

A MEGRENDELŐI INTERJÚK EREDMÉNYEI Mennyire támogatta a fejlesztési / kiválasztási döntését a BÉK eredménye? nagy mértékben / maximálisan kifejezetten, mert szélesíti az eszköztárat a döntés előtt Milyen mértékben vette figyelembe a BÉK mérés eredményét? nagy mértékben fontos volt, hogy részt vett megfigyelőként a mérésen 20/28

A MEGRENDELŐI INTERJÚK EREDMÉNYEI Később milyen beválást tapasztalt? a lehetőségek közül a legjobbat választották Mennyire elégedett az igényegyeztetéssel, gyorsasággal, szervezéssel, tájékoztatással? maximálisan az előre megbeszélt időket végig tartotta a BÉK Mennyire elégedett a visszajelzés tartalmával, módjával, idejével, visszajelző személyével? jó, mert van lehetősége kérdezni nagyon, mert tömör, a lényeg benne van 21/28

ÁLTALÁNOS KÖVETKEZTETÉSEK Fontos a hatékony előszűrések támogatása A megrendelői igények és elvárások még pontosabb feltárása A közvetlen vezető bevonása az elvárások tisztázásának folyamatába A be nem válás okainak feltárása A kompetencia mérések jól jelzik a várható teljesítményt 22/28

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! 23/28