Mi köze a sógunoknak a leanhez?

Hasonló dokumentumok
Hogyan válik a Lean a vállalati kultúra részévé?

A lean menedzsment eszközei

A Lean menedzsment és bevezetése

A menedzsment szerepe a Lean és Six Sigma programok eredményességében

Versenyképesség fokozása, avagy az élenjáró élelmiszeripar

A magyar futball filozófia. Filozófia nélkül nincs törzse a fának, csak ágai és kellenek a gyökerek is!

CSR IRÁNYELV Tettek a fenntartható fejlõdés érdekében

Történelem adattár. 11. modul A JELENKOR. Elérhetőségek Honlap: Telefon: +3620/

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN

köznevelésben Gazdálkodás és pénzügyek Pálfi Erika Köznevelési Tartalomfejlesztési Főosztály

JOGI, MEGFELELŐSÉGI ELEMZÉS

Pszichológus etika. Személy voltunk nem pusztán elvehetetlen adottság, hanem egyszersmind embert próbáló feladat is.

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

KÜLPIACI TÁRSADALMI, KULTURÁLIS KÖRNYEZET

Lean menedzsment és alkalmazása

PETŐFI SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA

Miért jönnek és milyen kompetenciákkal távoznak a külföldi hallgatók?

A KULTURÁLIS HATÁSOK MÉRHETŐSÉGE A KÖLTSÉG-HASZON ELEMZÉSEK SORÁN

Dr. habil. Szretykó György. A felsőoktatási intézmények mint tanuló szervezetek a XXI. században. MTA VEAB szakbizottsági alelnök

Tudásmenedzsment szerepe a minőségkultúra fejlesztésében

A L E A N menedzsmentalapjai

A könyvtári stratégiai programok osztályozásának lehetőségei

A L E A N menedzsmentalapjai. Toyota Production System Toyota Termelési Rendszer T P S Kelemen Tamás

Folyamatvezérelt szervezeti változások az SBS Kft-nél

Szakdolgozat/diplomamunka témaválasztáshoz 2018/2019. tanév a témák TÁJÉKOZTATÓ JELLEGŰEK

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Történelemtanár Általános iskolai tantervi háló

Céljaink és értékeink

Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő. Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő 2/42

A válság és a különleges jogrend kapcsolata, különös tekintettel a NATO Válságreagálási Rendszerével összhangban álló Nemzeti Intézkedési Rendszerre

A vállalatok fenntartható működésének kulcsa

Vezetők katalizátor szerepben

BME MVT. Dr. Topár József 1. Minőségmenedzsment MSc_ /2013 II felév

SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

Salát Gergely PPKE BTK 2012 A KÍNAI ALKOTMÁNY ÉS ALKOTMÁNYOZÁS RÖVID TÖRTÉNETE

A finn iskolarendszer felépítése és tantervi reformjai. Pekka Iivonen Oktatási Bizottság 2016

Az erkölcsi nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016

Leváltja a Leant az Ipar 4.0? Garliczky Balázs, Countr y Manager STAUFEN.AG, Countr y Office Hungar y

A női erőforrás menedzsment fontossága és aktuális kérdései. Dr. Vámosi Tamás egyetemi adjunktus PTE FEEK

A nevelés-oktatás fejlesztése, komplex pilot programok. Készítette: Varga Attila Budapest május 31.

Teljesítményértékelés

Dusa Ágnes Réka Szociológia MA II. évfolyam DE Szociológia és Szociálpolitika Tanszék

Tanítási tervezet. Az óra típusa: Ismereteket elmélyítő és új ismereteket feldolgozó óra.

VÁLLALATI ESZMÉNYKÉP ÉS ÉRTÉKEK

BME Menedzsment és Vállalatgazdaságtan Tanszék QA

A felsőoktatási lifelong learning társadalmi és gazdasági haszna: kutatás fejlesztés innováció

Sämling Kft. LEAN menedzsment. A veszteségek folyamatos és szisztematikus kiküszöbölése Több mint eszköztár. 18 év 5 fı terület:

Az integrációs folyamat modellje és a volt SZU területéről érkező bevándorlók Washington Államban

A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte

Tételsor 1. tétel

Intézményi Minőségirányítási Program

Természetismeret. 1. A természettudományos nevelés folyamatában történő kompetenciafejlesztés lehetőségei az alsó tagozaton.

Új szabvány a társadalmi felelősségvállalás fejlődéséért: ISO ÉMI-TÜV SÜD kerekasztal-beszélgetés

A kulturális gazdaságfejlesztést támogató felnőttképzés Tiszakécskén. Jakabszállás, október 18.

Marketing kell vagy sem? A komplex arculatfejlesztés egy közoktatási intézmény példáján keresztül

A teljesítménymenedzsment sajátosságai a közszolgáltatásban

Individualizmus és kollektivizmus

Gépészeti automatizálás

Felsőoktatási kihívások Alkalmazkodás stratégiai partnerségben

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET

MÉRÉS KÖVETELMÉNY KIMENET RENDSZER

Továbblépés a TQM felıl a LEAN menedzsment bevezetése felé

Folyamatok és módszerek Mitől függ az egyes modellek gyakorlati alkalmazhatósága? Dr. (Ph.D) Kópházi Andrea NYME egyetemi docens, egyéni

Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK

Esélyegyenlőség és társadalom ESÉLYEGYENLŐSÉG, MÉLTÁNYOS OKTATÁS

PROJEKT MENEDZSMENT KÜLÖNBÖZÕ KULTÚRÁK KERESZTTÜZÉBEN

A FELSŐOKTATÁSI MINŐSÉGI DÍJ MODELL BEMUTATÁSA

KERTVÁROSI ÁLTALÁNOS ISKOLA OM: PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Összeállította: Sallai András. Minőség

9. fejezet címe: Lean menedzsment jellemzése 1. lecke: Lean menedzsment alapjai Elsajátítási idő: 60 perc

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA

ANGOL NYELV ÖSSZ ÖSSZ. össz 4, , , , , , , , ,00 3 4,75 4 5,00 3

1. AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA...

TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM

I. Igaz-Hamis kérdések

Leggyakrabban felmerülő kérdések:

A GYŐR-MOSON-SOPRON MEGYEI INTÉZMÉNYFENNTARTÓ KÖZPONT TEVÉKENYSÉGE

Érettségi témakörök 2012/2013-as tanév

MEGMARADÓ HELYZETI ELŐNY? NAGYVÁROSAINK EGY KOLTAI ZOLTÁN, PTE KPVK. Áramlások a térgazdaságban Kecskemét, október

LEAN 4.0 azaz hogyan tudja a Lean menedzsment az Ipar 4.0-át támogatni és lehetőségeit kiaknázni.

GÁRDONYI GÉZA KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA

KAIZEN WORKSHOP. Dr. Németh Balázs Ügyvezetı igazgató Kvalikon Kft. LEAN modulok KAIZEN. Folyamatos. anyagáram. Emberek bevonása

GYURÁTZ FERENC EVANGÉLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA 8500 PÁPA, ÁROK U.12. OM AZONOSÍTÓ: PEDAGÓGIAI PROGRAM

Minden szinten, szinte minden... Kultúrák találkozása. Herneczki Katalin szeptember 13.

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda

MANUFACTU RING KFT MUNKAERŐ-PIACI REINTEGRÁCIÓ ÁPRILIS 13. Tóth Csaba. HR vezető

PROJEKTFELADAT I. Termelésmenedzsment témacsoport

Pályázattal támogatott Egészségesen karcsú Lean menedzsment rendszerek

Folyamatfejlesztési projektek a szolgáltató központokban

TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása

VÁCI MIHÁLY KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA

TERÜLETFEJLESZTÉS TERÜLETRENDEZÉS

Minél jobban fogy-fogy a jövendő, annál értékesebb lesz a múlt

Kedd A modern európai integráció története szeminárium BTOTOR6N A tömeghadseregek kora előadás BTMTNTORT

c. Fıiskolai tanár IT fogalma, kialakulása 1

a) A turizmus fogalma. A turizmus jelentősége napjainkban Magyarországon és nemzetközi viszonylatban.

HÉTFŐ

Nagy Innovátorok. *Innovatív társadalom, innovatív közösségek* október 5. Dr. Szabó-Tóth Kinga 1. MAB, Erzsébet tér 3.

Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK

Átírás:

A menedzsment szerepe a Lean és Six Sigma programok eredményességében Mi köze a sógunoknak a leanhez? A Japán Ipari Menedzsment történeti és társadalmi alapjai Tóth László

Tartalomjegyzék 1. Bevezetés Mi a lean valójában? 2. A legfontosabb elemek, amikről beszélünk 3. A japán társadalom és kultúra gyökerei 4. Mire tanít a japán történelem? 5. Japán ipari és szervezeti kultúra 2

1. Bevezetés Mi is a lean? 3

1. Bevezetés Mi is a lean? Valójában nem egységes rendszer, hanem gondolkodás Több, egymástól függetlenül kialakult eszköz Első említése a lean szónak: 1988 Az első Toyota-Ház 1973-ban született De! Bizonyos módszerek már 1947-48 óta alkalmazva!!! A nyugati ember szereti a merev kategorizálást Mi is az interpretációk alapján ismerjük a leant (Liker; Womack-Jones) 4

1. Bevezetés Mi is a lean? 5

1. Bevezetés Mi is a lean? 6

1. Bevezetés Mi is a lean? Liker könyve szerint 7

2. A legfontosabb elemek A lean 5 alapelve (Womack és Jones alapján): 1. Érték definiálása 2. Értékáram definiálása érték elkülönítése a veszteségtől 3. Egyenletes áramlás a termék ne vesztegeljen 4. Húzásos rendszer 5. Tökéletességre való törekvés Központi cél: veszteség kiküszöbölése! 8

Filozófia! 2. A legfontosabb elemek Láthatjuk, nem egységes, tervezett rendszer, inkább a japán ipari szemléletből indulhatunk ki! 9 Történelmi, társadalmi, kulturális források!!!

5 tan (Toyota, 1935) 2. A legfontosabb elemek 1. Járulj hozzá nemzeted jólétéhez és fejlődéséhez együttműködéssel, pozíciódtól függetlenül, hűségesen teljesítve feladataidat! 2. Járj élen a kreativitásban, a dolgok firtatásában és a fejlesztésre való törekvésben! 3. Légy gyakorlatias, kerüld a könnyelműséget! 4. Légy kedves és nagylelkű, igyekezz meleg, otthonos környezetet teremteni! 5. Légy tiszteletteljes, mutass hálát a kis és a nagy dolgokért is, gondolatban és cselekedetben! 10

3. Társadalmi és kulturális alapok Hagyomány és adaptáció Régi tapasztalatok fontossága, ragaszkodás az ősi kultúrához Kihívásokra folyamatos alkalmazkodás, más, sikeresebb modellek megfigyelése, tanulás A másutt sikeres modellek beillesztése a meglévő japán hagyományokba 11

3. Társadalmi és kulturális alapok Hagyomány és adaptáció vakon, joszei japán szellem, nyugati technika Kevés önálló találmány, máshol működő dolgok átvétele, tökéletesítése 12

Vallás 3. Társadalmi és kulturális alapok Nem egy felekezethez ragaszkodás több eszme, irányzat egymás mellett Vallási hagyományaik egy része is kívülről átvett Sintoizmus alapja természet erőinek tisztelete, természetközeliség Császár isteni tekintélye Tisztaság kultusza Konfucianizmus: Erkölcsök a középpontban, hierarchizált társadalom Szégyen kultúrája 13

3. Társadalmi és kulturális alapok Becsületen nyugvó kollektivizmus A társadalom alapegysége a család a vállalat is egy nagy család Eredmények áthatják az egész társadalmat oktatás, tanulás fontossága mindenki számára Nyers erő helyett ügyesség és fürgeség Kreativitás helyett állhatatos munka, szorgalom, megismerés 14

Földrajzi adottság: 4. Történelmi gyökerek Szigetállam viszonylagos elzártság Ásványkincsekben szegény ország hatékony erőforrásgazdálkodás kényszere Folyamatosság a történelem folyamán Évezredes múltú bürokrácia ez az ipari szervezetek irányításában is átörökítődik 15

Tokugava kor 4. Történelmi gyökerek Korai modern Japán Állam Polgárháború előzi meg legfőbb cél a rend biztosítása Daimio-k (földesurak) a rendszer építőelemei Szigorú, rendekbe tagolódott társadalom Fegyelmezett, művelt bürokrácia Oktatás kiemelt fontossága már ekkor 16

Meidzsi reform 4. Történelmi gyökerek Bezárkózás ellehetetlenül Reformok kellenek Nyugati minták átvétele beillesztve a japán hagyományba! Kirajzás tanulás nyugaton, ipari fejlődés megfigyelése Lehető legjobb dolgok átvétele Fejlesztő állam koncepciója: A minisztérium szabja meg az irányokat 17

4. Történelmi gyökerek Modernizáció és fejlődés a világháború után Második kirajzás Belső piac védelme, US-al való speciális gazdasági kapcsolat Hadiipar helyett csúcstechnológia Japán jóléti állam speciális jellege Ipari Minisztérium gazdaságszabályozó és ösztönző szerepe Voltaképpen az egész állami berendezkedés a hatékony ipar fejlődése szolgálatában! 18

5. Japán ipari és szervezeti kultúra Hierarchikus szervezettség a központi kormány szintjétől Egyes iparágak, illetve vállalatok speciális kezelése Társadalmi kohézió figyelembe vétele Nyersanyagok helyett társadalmi erőforrások Oktatás és tudásközpontúság Hazafiság, szervezethez való lojalitás Piaci mozgásokhoz való folyamatos alkalmazkodás 19

5. Japán ipari és szervezeti kultúra A szervezetmenedzsment alapelvei Élethosszig való alkalmazás Szenioritás Szervezeten belüli szövetségek Jóléti társaság elve Folyamatok állandó tökéletesítése A vállalat mint közösség Társadalmi felelősségvállalás is! 20

5. Japán ipari és szervezeti kultúra Módszerek forrásai: I. Japán mentalitás, kultúrából fakadó tényezők II. Hierarchikus irányítás, menedzsment szerepe III. Máshol működő jó gyakorlatok tökéletesítése 21

5. Japán ipari és szervezeti kultúra Hogy lett tehát lean? Történelmi alapelv a minél kisebb veszteség Az egyes eszközök, módszerek a szellemiségből fakadnak Tanulás a nyugati mesterektől, módszereik tökéletesítése 22

Köszönöm megtisztelő figyelmüket! www.thotquality.hu