Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda"

Lilla Gáspárné
9 évvel ezelőtt
Látták:

2 Küldetésünk: A gyermek személyiségének fejlesztése családias környezetben Alapítás: 2012-ben az Audi Hungaria Iskola Intézményegységeként Két, fős vegyes korosztályú csoport Egész napos felügyelet (naponta igény szerint 10,5 óra) 6 óvodapedagógus és 2 dajka bevonásával 2

Intézményegységeként Két, 25-25 fős vegyes korosztályú csoport Egész

3 Audi Hungaria Kindergarten Nevelő munkánk alapdokumentumai A külföldi német iskolák óvodái és iskolái számára kidolgozott minőségbiztosítási keretrendszer Az óvodai nevelés irányelvei A nemzetiségi óvodai nevelés irányelvei 3

iskolái számára kidolgozott minőségbiztosítási

4 Az óvodai nevelés és oktatás területei Személyiségfejlesztés A nevelés középpontjában a gyermek és annak egyéni fejlesztése áll: személyes és szociális kompetenciák fejlesztése, az önbecsülés és önállóság erősítése a csoport szintjén 4

és annak egyéni fejlesztése áll: személyes és szociális

5 Az óvodai nevelés és oktatás területei Nyelvi fejlesztés A középpontban a gyermek anyanyelvi és idegennyelvi kompetenciájának erősítése áll Az Egy személy - egy nyelv nevelési koncepció alkalmazása Kommunikációs minták közvetítése Személyre szabott nyelvfejlesztés (az életkornak, egyéni nyelvi szintnek megfelelően) Más kultúrák elfogadása iránti érzékenyítés a nyelv segítségével 5

alkalmazása Kommunikációs minták közvetítése Személyre szabott nyelvfejlesztés (az életkornak,

6 Az óvodai nevelés és oktatás területei Matematikai és természettudományos képzés Elemi matematikai gondolkozás kialakítása matematikai jelenségek, mennyiségek, kapcsolatok és struktúrák tekintetében A gyermekek környezetében fellelhető természettudományos jelenségek értelmezése Közvetítés más tevékenységekkel összefüggésben (zene, sport, stb.) 6

és struktúrák tekintetében A gyermekek környezetében fellelhető természettudományos

7 Az óvodai nevelés és oktatás területei Zenei-művészeti és motorikus fejlesztés Találkozás a zenével, a színházzal és a tánccal játékos formában A képi kreatív kifejezőkészség kibontakoztatása A gyermekek térbeni tájékozódásának, tér-, forma- és színképzetének fejlesztése Személyre szabott egészségfejlesztő mozgásformák, kötetlen játék a szabadban Első tapasztalatok megszerzése a legismertebb sportágakban (labdajátékok) A tánc és mozgásos játékok integrálása a napirendbe 7

forma- és színképzetének fejlesztése Személyre szabott egészségfejlesztő mozgásformák, kötetlen játék a szabadban Első

8 8

9 Egészségnevelés Az óvodai nevelés és oktatás területei Egészséges életstílus, életmód kialakítása Életkornak megfelelő testápolás A tisztaság és higiénia megőrzése Az élelmiszerek megfelelő alkalmazása, az étkezés alapvető szabályai Médiahasználat A különböző médiumok tudatos használatára nevelés A koncentrációs készség és a szóbeli kifejezőkészség fejlesztése Szabadon hozzáférhető képes- és mesekönyvek, tematikus képeskönyvek, kirakós és logikai játékok stb. 9

szabályai Médiahasználat A különböző médiumok tudatos használatára nevelés A koncentrációs készség és a szóbeli

10 10

11 Tanulási kultúra a tanítási-tanulási folyamatok minősége Az intézmény koncepciója Áttekinthető nevelési program: - Az alkalmazott módszerek és a kiválasztott tananyag összhangban van a választott képzési célokkal - Tudatos tervezésen alapuló, a gyermeki fejlődésnek megfelelően strukturált képzés Egyéni bánásmód és szociális fejlesztés A gyermekek különbözőségének figyelembe vétele Mások elfogadására, előítélet-mentes gondolkodásra nevelés Konstruktív probléma-megoldási modellek és struktúrák közvetítése Átmenet A család és az óvoda valamint az óvoda és az iskola közti átmenet optimális feltételeinek megteremtése szoros együttműködésben a szülőkkel és az általános iskolával (iskola-előkészítő program) 11

gyermekek különbözőségének figyelembe vétele Mások elfogadására, előítélet-mentes gondolkodásra nevelés Konstruktív probléma-megoldási modellek és struktúrák közvetítése Átmenet

12 Iskola-előkészítő program Fókuszban Az iskolába való átlépés előkészítése A személyes kompetenciák erősítése A nyelvi és ált. kommunikációs készségek fejlesztése 12

13 Intézményi kultúra Külső kapcsolatok A szülők és más partnerek szabályozott tájékoztatása az intézmény pedagógiai koncepciója, a gyermekek felvétele, az óvoda munkarendje stb. vonatkozásában. A szülők és más érdeklődők rendszeres bevonása az óvoda programjaiba, projektek keretében is (kirándulások, szülőkkel közösen szervezett délutánok) Találkozás nyelvekkel és kultúrákkal A különböző kultúrákkal való találkozás színhelye (nemzetek bemutatkozása, ünnepek és hagyományok) 13

A szülők és más érdeklődők rendszeres bevonása az óvoda programjaiba, projektek keretében is (kirándulások, szülőkkel

14 14

15 Hitvallásunk Intézményünk különböző kultúrák találkozásának színhelye, melyben a kisgyermekek sokoldalú, kiegyensúlyozott személyiségfejlesztése áll a középpontban. - Törekvéseink a következők: Családias, esztétikus nyugodt környezet kialakítása Német-magyar nyelvi nevelési koncepció megvalósítása A kulturális sokszínűség jegyében tapasztalatok gyarapítása Gyermekeink eredményes felkészítése az iskolai életre Kölcsönös tiszteleten, elfogadáson és felelősségteljes életvezetésen alapuló világszemlélet értékeit közvetítjük. Munkánkkal hozzájárulunk gyermekeink személyiségének harmonikus, sokoldalú kiteljesedéséhez. 15

- Törekvéseink a következők: Családias, esztétikus nyugodt környezet kialakítása Német-magyar nyelvi nevelési koncepció megvalósítása A kulturális

16 KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! 16

Hasonló dokumentumok

Audi Hungaria Iskola. Német-magyar iskola a találkozások iskolája. 2015 március

Audi Hungaria Iskola. Német-magyar iskola a találkozások iskolája. 2015 március Német-magyar iskola a találkozások iskolája 2015 március Iskolánk fekvése 9026 Győr, Bácsai út 55. 47.701426, 17.638167 2 Magyarország egy ország európa szívében Ukrajna Szlovákia Ausztria Szlovénia Régió