Nevelési céljaink, feladataink megvalósítása érdekében szükségesnek tartjuk a tárgyi eszközök folyamatos szintentartását és bővítését.

Átírás

1

2 Óvodánkról: Az Egyetértés Utcai Óvoda 1976.novemberében nyitotta meg kapuit a gyermekek előtt 4 csoporttal 100 férőhellyel. Azóta óvodánk Kecskemét egyik legszebb kertvárosában a Petőfivárosban 225 kisgyermek zajától hangos. Nevelési elveink: - Óvodai nevelésünk gyermekközpontú, ennek megfelelően a gyermeki személyiség kibontakoztatására törekszünk - Nevelési feladataink a gyermekek érdeklődésére, kiváncsiságára, megismerési vágyára épülnek - A tevékeny óvodai élet megteremtésével lehetőséget adunk a kreatív gondolkodás, képzelőerő és alkotóképesség fejlesztésére - Óvodásainkat érzelmi biztonságban, humorral teli légkörben neveljük, az életkori sajátosságok figyelembevételével. - Előtérbe helyezzük a gyermekek egyéni szükségleteit, képességeit, a differenciált nevelést. - Az egészséges életmód szokásainak kialakítása mellett törekszünk a fejlődéshez és fejlesztéshez szükséges és biztonságos környezet kialakítására. - Óvodapedagógusaink évente 2 alkalommal megyei szintű bázisbemutatót tartanak Célunk, hogy az óvoda és a szülői ház kapcsolatában egyenrangú nevelőtársi viszony valósuljon meg. Pedagógiai munkánk során elengedhetetlenül szükséges a családdal való folyamatos, kölcsönös, tiszteleten alapuló együttműködés. Az óvoda-család kapcsolata a személyes élményeken alapul. Szükségünk van a szülők bizalmára az eredményes nevelőmunka érdekében. Nevelési céljaink, feladataink megvalósítása érdekében szükségesnek tartjuk a tárgyi eszközök folyamatos szintentartását és bővítését. Óvodánkban a vezető és munkatársai kapcsolatában érvényesülnek a következő elvek: - kölcsönös igényesség, - egymás véleményének tiszteletben tartása, - a közösségért vállalt erőforrások megbecsülése, - segítőkészség - közös feladatok teljesítése, - demokratizmus 2

3 Óvodánk sajátos arculata Miben vagyunk mások? 1. Az óvoda kertvárosi helyzete lehetővé teszi Nevelési Programunkban a környezet megismerésére nevelés fontosságának kiemelését. A természeti és társadalmi környezet megismerése áthatja a gyermekek életét, az óvodai tevékenységeket. A helyi adottságokat kihasználva tágítjuk a gyermekek látókörét, gazdagítjuk ismereteiket. A környezet megismerésével kapcsolatos témakörök körülölelik a többi nevelési területet, komplex egységben jelennek meg mindennapjainkban. Sétákat, kirándulásokat szervezünk a természet és a közvetlen környezet megismerésére. Az óvoda nagy füves udvara, a több évtizedes fákkal, sok madárdallal kellemes környezetet biztosít a gyermekek számára. 2. Sajátos pedagógiai programunk az óvoda-iskola program, amelyet a Vásárhelyi Pál Általános Iskolával közösen valósítunk meg. A program 1990-től indult a Művelődési és Közoktatási Minisztérium, valamint a Kecskemét Megyei Jogú Város Önkormányzata engedélyével. Az óvodaiskola célja: - az óvodából az iskolába való átmenet segítése - a szocializáció folyamatának segítése a személyhez kötődés állandóságával - alkalmassá tétel az iskolai élet megkezdésére Melyek az előnyei az óvodaiskolának? - változatlan marad a gyermekközösség - ismert a felnőtt személye / óvónő tanító / - egymás nevelési feladatainak megismerése / óvónő tanító átmenetével / - ismert a szokás-szabályrendszer, házirend követelményei, a gyerekek és a szülők körében is / - a tartalmi munka jól épül az óvodai tevékenységre, tapasztalatokra - módszerek indirektek - óvónő tanító jó munkatársi viszonyulása a gyermekközösséghez / megismerik a gyermekek egyéni motíválhatóságát, képességeit, aktivitását, kitartását. A partneri visszajelzések jók, a szülők részéről egyre nagyobb igény merül fel az óvodaiskola csoport bővítésére. 3

4 3. Logopédiai végzettségű óvodapedagógusunk irányításával minden csoportban célirányos anyanyelvi fejlesztés folyik. 4. Annak érdekében, hogy gyermekeink alkalmassá váljanak az iskolai életre, használjuk Kristofóri Aladárné: Tanulás-játék I. és II. képességfejlesztő programját. A szerző, mint képességfejlesztő pedagógus preventív, komplex programot dolgozott ki / részben a mi óvodánkban / a téri tájékozódás, a szenzomotoros, viziomotoros, verbális percepció fejlesztésére. Speciális programjaink: - gyermekfoci / az óvoda saját tornaszobájában / - zeneóvoda - ritmikus sportgimnasztika - kézműves délután szülőkkel évente két alkalommal - családi délután - zenekari bemutatók GAMF Kamarazenekar műsora - utazó bábszínház évente több alkalommal - nagyszabású gyermeknap - szülők-nevelők bálja. Hagyományok, ünnepek, ünnepélyek óvodánkban: - A gyermekek születés és névnapjának közös ünneplése - Mikulás ünnepe - Karácsonyi ünnep - Farsangi mulatozás - Nemzeti ünnep március Húsvéti népszokások felelevenítése - Anyák napi ünnepély - Gyermeknap Majális az udvaron - Évzáró ünnepélyek. Megmérettetéseink: - Vásárhelyi Pál Általános Iskola - sportrendezvény, rajzpályázat - Kadafalvi Általános Iskola - versmondó verseny - Tóth László Általános Iskola - sportvetélkedő - II.Rákóczi Ferenc Általános Iskola - játékos sportvetélkedő 4

5 Városi óvodák által meghírdetett rendezvények: - Micimackó fesztivál - Népi gyermekjáték és tánctalálkozó - Bábfesztivál - OVI-kupa sportverseny - Fülemüle fesztivál. Összegzés: Óvodánkban az elkövetkezendő időben is a minőséggel kell találkoznunk.: - az átgondolt renddel, - az udvarias, emberhez méltó hangnemmel, - gondolkodó egymásra figyeléssel, - a kíváncsisággal és tájékozottsággal, - a nyugodt, józan mértékletességgel. Azzal, ami egyszerű, jó, értékes és tiszta. Ami saját hagyományainkból, háttérműveltségünkből, és folyamatos tanulási vágyunkból táplálkozik. Minden döntésünkben a gyermekek érdekeit helyezzük előtérbe, amely személyiségük minél többoldalú kibontakozását segíti elő. 5