TÁMOP-3.1.4/08/ Kom petencia al apú oktatás, egyenl ő ho z záférés bevezet ése Hévíz k özoktatási ne vel ési intézm é nye ibe n.

Átírás

1 A projekt címe: Belebújunk maskarába farsang - témahét A projekt fő célja: A farsangi ünnepkör szimbólumainak, az ünnepkör eredetének megismertetése mellett az adott témát a lehető legváltozatosabb szemszögből próbáljuk diákjainkhoz közelebb hozni életkori sajátosságaik, meglévő tudásuk figyelembevételével. Egy színvonalas farsangi műsor készítése. A projekt megvalósításának időpontja: február A projekt megvalósításának helyszíne: Illyés Gyula Általános Iskola, Hévíz A projekt megvalósítói: Cziklinné Babos Ilona, Gelencsér Veronika, Jakab Józsefné, Torsa Gáborné A projekt szükségessége: Iskolánk új pedagógiai célú kezdeményezést engedett útjára februárjának első hetében.

2 Ebben a tanévben is szeretnénk folytatni, hogyan működik a gyakorlatban, egy a mindennapokban megszokottól eltérő tanulási forma. A projektmódszer lényege, az egyéni vagy a csoportmunkán alapuló, önálló, a pedagógus által rejtetten irányított tevékenység. Általános célok, a kompetenciafejlesztés fókuszai: A tanulói kíváncsiság megőrzése Társakkal való együttműködés játék és munka közben Pozitív érzelmek átélése, önbizalom, magabiztosság megalapozása, képességek kibontakoztatása A résztvevő osztályok együttműködése Célcsoport: Az iskola 2. évfolyamos diákjai Szervezési feladatok: A farsangi műsor összeállítása, szervezése, betanítása, lebonyolítása Hangszerelés megszervezése Tombolatárgyak gyűjtése, csomagolása, számozása Meghívók, plakátok készítése Zsűritagok meghívása Aula feldíszítése

3 Szülőkkel közös farsangi délután megszervezése Várható eredmények: A résztvevő osztályok együttműködése, hisz a közös készülődés, élményszerzés összekovácsolja a csoportot. A közös alkotás, a közös siker identitást, együvé tartozást alapozó élmény. A fantázia, kézügyesség által készített különböző tárgyak, eszközök sikerélményhez juttatják a tanulókat, örömet okoznak nekik. Pozitív élményekkel zenei kultúrájuk, mozgásuk, esztétikai érzékük, kulturált viselkedési szokásaik, improvizációs képességeik kialakulnak, fejlődnek. Az azonos cél elérésének tudata biztosítja a magas fokú szocializációt. Növekszik az önbizalom, magabiztosság, amely újabb cselekvésre ösztönöz. Fontos a gyermek személyiségének fejlesztése, tehetségének kibontakoztatása, önmegvalósításának segítése. Alkalmazott módszerek: Figyelemfelhívás, ismertetés, beszélgetés, önálló ismeretszerzés, ismeretfeldolgozás, csoportmunka, kutatás könyvek és internethasználattal, személyes tapasztalatszerzés, mozgásos

4 tevékenységek, dramatizálás, zenei tevékenységek, szövegfeldolgozás. Farsangi népszokások felelevenítése (megtekintése, megbeszélése) Farsangi dalok, versek tanulása Osztályterem dekorálása Farsangi műsor összeállítása, szerepek kiosztása A témahét legfontosabb napja a pénteki farsangi ünnepség volt, amely nagy izgalmat és várakozást jelentett a gyerekek és a pedagógusok számára egyaránt. Ügyeltünk arra, hogy az iskola eddig bevált hagyományait megtartsuk, de új ötletekkel is színesítettük a műsort. Kellemes hangulatban, vidáman telt el az idei farsang. A gyerekek műsora nagyon jól sikerült. Az alsó tagozatos tanulók számára ekkor kezdődött a verseny. Az osztályonkénti felvonulások után a zsűri lelkiismeretes munkájára volt szükség. A legötletesebb jelmezeket különböző díjakkal jutalmazták. A tombolasorsolást is nagy izgalommal várta mindenki, szebbnél szebb tárgyakat vihettek haza a szerencsés nyertesek. Akik részt vettek ezen a rendezvényen, újabb élményekkel lettek gazdagabbak és már most a jövő évi maskarákat tervezgetik.

5

6 Hévíz, Készítette: Cziklinné Babos Ilona, Gelencsér Veronika, Jakab Józsefné, Torsa Gáborné