LELLEI ÓVODA. Olyan nemzedék felnövekedésére van szükségünk, amelynek a környezetvédelem nemcsak nagybetűs plakát, hanem ÉLETMÓD.

Átírás

1 LELLEI ÓVODA Olyan nemzedék felnövekedésére van szükségünk, amelynek a környezetvédelem nemcsak nagybetűs plakát, hanem ÉLETMÓD. (Környezeti Munkanapló)

2 A LELLEI ÓVODÁBAN: Nagy hangsúlyt fektetnek a környezettudatos nevelésre. Kiemelt helyt foglal el a külső világ tevékeny megismerése: olyan szokások, szokásrendszerek, viselkedésformák kialakítása a gyermekekben, amelyek elősegítik a természetes és mesterséges környezettel való harmonikus kapcsolatuk kialakítását életkori sajátosságaiknak megfelelően. Valamennyi tevékenységi területet erre alapoznak, így biztosítják a sokoldalú fejlesztést. Legyen szó játékról, mozgásról, irodalmi és anyanyelvi nevelésről, ének-zenéről, matematikáról, munkáról, vagy vizuális nevelésről, kapcsolatban van a környezettel => benne rejlik a környezettudatos nevelés lehetősége.

3 A nevelési koncepció rajzos megjelenítése

4 2009-ben pályázatot nyert az óvoda, így folyamatosan vezetik be a pedagógiai gyakorlatukba a kompetencia alapú óvodai programcsomag elemeit. A komplex témafeldolgozások során tevékenykedtetés és közvetlen tapasztalatszerzés által jutnak a gyermekek élményekhez és ismeretekhez. A megfigyelések, tevékenységek a terület adottságaira, sajátosságaira épülnek, ami a gyermek közvetlen környezetében van és amit folyamatosan meg tud figyelni.

5 A megfigyelések területei: Balaton (vízpart és környéke) a legfőbb kincs. A gyerekeknek lehetőségük van megfigyelni a Balaton ezer arcát, a nyári fürdőzéstől a téli jégzajlásig. etetnek bütykös hattyút, tőkésrécét, dankasirályt horgászokkal találkoznak a vízparti nádasokban vagy mólón apró halakat figyelhetnek meg a kövek között, néha vízisiklót, tavi kagylót, stb. Megismerik a viharjelzés fontosságát.

6 A megfigyelések területei: Kishegyi parkerdő: Az erdei környezet, a növény és állatvilág megfigyelésére nyújt lehetőséget. A kirándulások alkalmával gyakorolják a gyerekek az erdőjárás, a tűzgyújtás szabályait. A szőlőhegyeken, gyümölcsöskertekben ismerkednek a mezőgazdasági munkákkal, az ehhez szükséges gépekkel. Részt vesznek szüreten, gyümölcsszedésen. Irmapusztai halastavak: Vízimadarak életmódját, vízparti növényeket figyelhetnek meg.

7 Óvoda udvara: A megfigyelések területei: A változatos felszíni formáival, megosztott (füves, homokos, öves) felületeivel hiteles információval látja el a játszani, sétálni, bogarászni, megfigyelni, munkálkodni kijáró gyermekeket. Az itt található fák, bokrok, növények változatosságukkal, sokféleségükkel lehetőséget nyújtanak munkálkodásra, megfigyelésekre, tapasztalatszerzésre, gyűjtögetésre, stb. A kerti munka során megfigyelhetik a növények növekedését és azt, hogy fejlődésüket milyen feltételek biztosítják: víz, levegő, talaj.

8 E négy kiemelt helyszín megfigyelési témái, az alkalmazott játékok, tevékenységek, kísérletek részletesen rögzítve vannak a Környezeti Munkanaplóban. Fontosnak tartják, hogy a gyerekek megtanulják és betartsák a szabályokat, mint pl.: a fák, bokrok ágait ne törjék le, ne tépjék le a nyíló virágokat, csak azt hozzák el, amit a természet elenged magától, az erdőben, parton lehetőleg halkan beszéljenek, a szemetet a szemetesbe dobják, ha nincs ilyen, akkor gyűjtőzacskóba és magukkal viszik, tüzet csak a kijelölt helyen gyújtsanak, stb.

9 Megismertetik a gyerekeket a felnőttek világával, a város intézményeivel. Különböző munkahelyeket látogatnak. A séták során gyakorolják a gyalogos közlekedés szabályait, megismerkednek a városban előforduló vízi és szárazföldi közlekedési eszközökkel. Ismereteket szereznek az állatok és az emberek kapcsolatáról. Télen madáretetőket helyeznek ki, folyamatosan pótolják az eleséget. Akváriumot gondoznak, figyelik a halak életét. Folyamatosan megfigyelhetik, ahogy az évszakok váltakoznak, úgy változik a természet is. Számos olyan tevékenységet hirdet, amellyel ösztönzi mind a gyerekeket, mind pedig a szülőket, hogy tegyenek a környezetükért: papír, pet palack, kupak gyűjtése, kirándulások, séták alkalmával megfigyelik és tisztán tartják a környezetüket. Cél, hogy ez már óvodáskorban automatizálódjon.

10

11 A környezet szeretetére, gondozására, óvására nevelés áthatja az egész óvodai életet. Kiemelten kezelik és ünneplik a zöld jeles napokat!

12 A jó pedagógusokon múlik, hogy a gyerekek megszeressék a természetet, és helyes megvilágításban lássák azt a sok nehézséget, amivel a világ küzd, /Konrad Lorenz/