Körös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI Madárvárta. Tematika. Időszak: február június 30.

Átírás

1 Körös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI Madárvárta Tematika Időszak: február június 30.

2 1. témakör: Tavaszi Madárles (Spring Alive) Cél: tudományos jellegű, azt életkori sajátosságoknak megfelelő kutatási tevékenységben gyakorlati tapasztalatszerzés Feladatok: a Spring Alive nemzetközi programban való részvétel Tevékenységek, módszerek, eszközök A Spring Alive program általános Beszélgetés, internetes honlap információinak tanulói laptopok csoportonként (4-6 db), megismerése értelmezése megbeszéléssel frontálisan. tanári laptop A tudományos kutatás fő jellemzői. Hipotézis projektor megfogalmazása. internetkapcsolat Regisztráció a programban Egyéni regisztráció tanulói laptop segítségével. A programban megadott fajok érkezésének megfigyelése Fajok jellemzőinek megismerése a program honlapja és más honlapok információinak feldolgozásával. Önálló bemutatókészítés. A bemutatók előadás csoportban. Önálló és csoportos megfigyelések. Önállóan iskolán kívül, szabadidőben. Csoportosan: a közös foglalkozások, terepgyakorlatok során tanári A megfigyelés adatainak regisztrálása a honlapon Az adatok értelmezése irányítással. A megfigyelések objektivitása. Az adatok valódisága. Magyarázat. Az adatok feltöltésének menete megbeszélés. Frontálisan munkában egyéni adatfeltöltés. A saját adatok összehasonlítása a programba mások által feltöltött adatokkal. Következtetés az adatokból témakör: A Kis-Sárrét jellemző madárfajainak megismerése Cél: Fajismeret bővítése Feladatok: a terület jellemző madarainak felismerése képek alapján, beazonosításuk, megnevezésük

3 20 jellemző madárfaj kiválasztása Információgyűjtés szakirodalom és internet tanulói laptopok csoportonként (4-6 db), felhasználásával csoportmunkában. 20 madárfaj tanári laptop kiválasztása közösen. projektor internetkapcsolat A kiválasztott fajok jellemzői A fajok fő jellemzőinek bemutatása: csoportmunkában. Prezentációk készítése és bemutatása témakör: Terepi megfigyelési módszerek Cél: tudományos jellegű megfigyelések néhány alapmódszerének megismerése természetes körülmények között, az élőlény és környezet közti kapcsolatokról személyes élmények gyújtése, az élőlények aktivitása és a napszakok közti összefüggések felismerése Feladatok: a madarászatban használt módszerek és eszközök alkalmazásának kipróbálása, gyakorlása. Tavaszi madárvonulás Madárvonulás megfigyelése. Fajok azonosítása terepen, szakember segítségével. Helyszín: Kardoskúti Fehér-tó, utazás szülők segítségével, személygépkocsival madármegfigyelő torony, a KMNPI egy KMNPI és az egyesület közti együttműködés természetvédelmi őrének vezetésével. távcsövek, videokamera, fényképezőgép Mezőkovácsháza természeti Kiállítás megtekintése a mezőkovácsházi Hunyadi értékei János Középiskolában a kiállítás létrehozójának szakmai vezetésével. Terepi akadálypálya Szimulációs feladat játékos versengéssel 3 fős akadálypálya anyagai és eszközei csapatokban. A tanulók mint természetvédelmi őrjárat távcsövek tagjai a terepen megfigyeléseket végeznek a tanultak GPS alkalmazásának gyakorlására. rádió adóvevő

4 A Kis-Sárrét természeti adottságai A Kisvátyoni tanösvény Az Ugrai-rét, és a Biharugrai Halastavak Terepi akadályverseny Szakvezetéses terepbejárás a Kisvátyoni tanösvényen és környékén. Szakvezető: a KMNPI természetvédelmi őre. Gyalogos és autós túra Zsadány térségében. A délután aktív fajok megfigyelése. A megfigyelések alapján csoportos beszámolók készítése (plakát). A beszámolók előadása kis csoportokban. Az este, kora éjszaka aktív fajok megfigyelése terepen. Terepgyakorlat, terepi megfigyelések szakvezetéssel. Kerékpáros és gyalogos túra. A tapasztalatok felhasználása, problémamegoldás valós körülmények között. Akadálypálya kalandpedagógiai módszer. Verseny. személygépkocsi az utazáshoz szakvezetés (szolgáltatás, KMNPI) szállás a KMNPI Bihari Madárvártáján, étkezéssel, kerékpárbérléssel szülők részvétele (akadálypálya állomásain) 4 4. témakör: természettudományos, készség- és ismeretfejlesztő játékok készítése Cél: a kreativitás fejlesztése, a tanultak alkalmazása, probléma megoldási és együttműködési készségek fejlesztése Feladat: projektmunkában játékadaptációk készítése, a program során szerzett ismeretek (természetvédelmi, madártani) alkalmazása gyakorlati alkotás létrehozásában. Interaktív képeskönyv 3D-s képeskönyv, mozgatható elemekkel elkészítése a fényképezőgép, videokamera terepi megfigyelések alapján. Saját fotók, rajzok nyomtató (festékkel, papírral) felhasználása. A Kis-Sárrét, a Bihari Madárvárta és a természetvédelem néhány megfigyelt tevékenységének olló, íróeszközök, rajzeszközök, festékek, ecsetek bemutatása interaktív könyvben. Projekt. Dobble játékváltozat Gyors megfigyelést, azonbosítást, koncentrációt Dobble játék. fejlesztő játék módosítása oktató jellegű játékká laptopok alakítása. A kártyajáték képei a Kis-Sárrétet mutassák be! képszerkesztő szoftver

5 Stop de stropers játék térbeli változatának elkészítése A kooperatív játék a természetvédelmi őrök feladatait segít megismertetni. Az eredeti síkbeli pálya helyett a Bihari Madárvárta környékének térbeli, makett változatának elkészítése. 5. témakör: 2015 A fény nemzetközi éve Cél: a fény életközösség aktivitását befolyásoló tevékenységéről benyomások szerzése, a fény jelentőségének felismertetése 5 Feladatok: tudományos kísérletek megfigyelése, saját fénytani-biológiai megfigyelések a tapasztalatok bővítésére A fény fizikája Előadás, bemutató kísérletek Előadó: Zátonyi Sándor tankönyvszerző. Interaktív előadáson részvétel. A fény hatása az állatok aktivitására Megfigyelések különböző napszakokban. A napszakok (fényviszonyok változása) és az életközösség változása terepi megfigyelések különböző napszakokban és fényviszonyokban. közötti összefüggések keresése. Fényképezőgép, video, jegyzetfüzet Természetvédelmi szakember segítsége a megfigyelések során a fajok azonosításában