HOGYAN TÖLTSÜK AKÍTVAN A SZABADIDŐNKET?

Átírás

1 HOGYAN TÖLTSÜK AKÍTVAN A SZABADIDŐNKET? Sportol a család mozgáslehetőségek az iskolán kívül ÉVFOLYAM: 3 6. TANÁRI SEGÉDLET

2 TANÁRI SEGÉDLET A TÉMA FELDOLGOZÁSÁHOZ ÉVFOLYAM: 3-6. AZ ÓRA TÉMÁJA: Sportol a család mozgáslehetőségek az iskolán kívül KAPCSOLÓDÓ MŰVELTSÉGI TERÜLET: Ember és természet, Testnevelés és sport JAVASOLT TANTÁRGYI KERET: Környezetismeret, Természetismeret, Testnevelés és sport ELŐZETES TUDÁS: iskolán kívüli szabadidő eltöltési lehetőségek családdal, barátokkal PEDAGÓGIAI TARTALOM: KULCSFOGALMAK: JAVASOLT FELDOLGOZÁSI IDŐ: JAVASOLT IRODALOM TANÁROKNAK: a szabadidő definiálása szabadidős tevékenységek megismerése érzékenyítés az egyénnek megfelelő szabadidős tevékenység kiválasztására szabadidő, kötelesség, szabadidős tevékenységek 45 perc

3 Időkeret Célok és feladatok Az óra tananyaga és szervezése Munkaforma Eszközök 5 perc Témára hangolás, tabu játék (cél: a tanulók előzetes ismereteinek felmérése, összegzése) Ráhangolódásként tabu játékot játszanak a mellékelt kártyák segítségével. A kártyán szereplő szót kell körülírni úgy, hogy a tabuként felsorolt szavakat és azok ragozott alakjait nem szabad kimondani. Beszélgetés a gyerekekkel arról, hogy ki hogyan tölti a szabadidejét, hogyan pihen. frontális osztálymunka kártyák a tabu játékhoz függelék 1. 5 perc Témára hangolás: oktatóvideó segítségével (cél: új ismeretek szerzése, a korábbi ismeretek felelevenítése) Szempontok a videóhoz: A tanulók összegyűjtik a füzetükbe, hogy milyen tevékenységeket, feladatokat említenek meg a videóban. Az osztály közösen megnézi a videót. egész osztály, egyéni munka oktatóvideó 7 perc A téma elmélyítéseinteraktív feladat segítségével (cél: új ismeretek szerzése, a korábbi ismeretek felelevenítése) Fogalomtérkép készítése közösen vagy párban az elhangzott információk alapján. páros munka vagy egyéni munka vagy frontális munka (eszközöktől függően) interaktív feladat 3 perc A csoportok kialakítása és témaválasztás (cél: együttműködési készségek fejlesztése, új ismeretek szerzése) Csoportalakítás, csoportfeladat a korábbi beszélgetés alapján a gyerekeket érdeklődési körüknek megfelelően csoportokba osztjuk. A tanulók plakátot készítenek a szabadidő hasznos eltöltésének általuk kedvelt módjáról. A csoportok kialakítása, szempontok megadása, szerepek a csoportban (szószóló, szakértő, grafikus stb.) egész osztály, csoportmunka 3

4 Időkeret Célok és feladatok Az óra tananyaga és szervezése Munkaforma Eszközök 18 perc A téma rögzítése - Plakát készítése (cél: szövegalkotási, vizuális és infokommunikációs komp. fejlesztése, új ismeretek szerzése, rögzítése) A tanulók plakátot készítenek a szabadidő hasznos eltöltésének általuk kedvelt módjáról, csoportonként különböző témakörben. Közben folyamatosan ellenőrzik saját munkájukat az ellenőrző lista segítségével. A plakát készítésének célja, hogy kedvet csináljanak másoknak is az adott tevékenységhez. (A kisebbek munkáját a pedagógus segítse megkezdett mondatokkal, pl: Azért szeretek olvasni, mert. Azoknak ajánlom az olvasást, akiknek., A legjobb élményem ezzel kapcsolatban az, hogy ) csoportmunka csoportonként egy számítógép vagy mobiltelefon, rajzeszközök 7 perc Az elkészült plakátok bemutatása, rögzítés (önértékelés fejlesztése és mások munkájának értékelése) Az elkészült plakátok bemutatása és értékelése a megadott szempontrendszer alapján. egész osztály, egyéni munka ellenőrző lista az elkészült plakátokhoz függelék 2. 4

5 FÜGGELÉK A tanári segédlet az oktatóvideóval és az interaktív feladattal együtt került kidolgozásra, azzal egy csomagban található. A témához kapcsolódó videó és interaktív feladat az alábbi linkekre kattintva érhető el: Oktatóvideó TIE Videók YouTube csatorna: Interaktív feladat TIE Tudástár: 1. Nyomtatható kártyák a játékhoz Tabu játék Játékszabály: A kártyán levő szót kell körülírni úgy, hogy a tabuként felsorolt szavakat nem szabad használni. Kisebbeknél könnyíthetünk a feladaton, ha nem tiltjuk meg a tabuként felsorolt szavak használatát. 2. Ellenőrző lista a plakátkészítéshez 5

6

7

8 Készült a Komplex intézményi mozgásprogramok és kapcsolódó egészségfejlesztési alprogramok megvalósítása az általános iskolákban, többcélú intézményekben valamint szabadidős közösségi mozgásprogramok és kapcsolódó egészségfejlesztési alprogramok megvalósítása az iskolán kívüli szereplők bevonásával című TÁMOP A-14/ azonosítószámú európai uniós támogatással megvalósuló projekt keretében. 8