Kéz a kézben a digitális világban

Átírás

1 Újfehértói Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Kéz a kézben a digitális világban A Digitális világ tanára pályázatra Margitai Istvánné 2014

2 Bevezető Az általános iskola harmadik évfolyamán informatika tantárgy keretében hasznosítottam a weboldalon elérhető oktatási segédanyagot. A tanulók első osztályos koruktól kezdve heti egy tanóra keretében ismerkednek a számítógép használatával. Egy tanuló kivételével valamennyien rendelkeznek a lakásukban interneteléréssel. A gyerekekkel folytatott beszélgetések során kiderült, hogy többen közülük otthonukban felnőtt felügyelete nélkül, szabadon internetezhetnek. Ezért is tartom rendkívül fontosnak, hogy minél korábban megismerkedjenek az internet használatával, annak esetleges veszélyeivel. Digitális világ Informatika óra keretében a Digitális világ oktatási anyag első foglalkozását dolgoztuk fel a gyerekekkel. A tanítási órát az Irány a világháló! című prezentáció köré építettem, a diaképek tartalma feladatvégzések közben került feldolgozásra. A tanulók nagy érdeklődéssel kapcsolódtak be a tevékenységek végzésébe. Mindegyiküknek volt már előzetes tapasztalata. Rendkívül tetszett nekik a kedvelt weboldalak bemutatási lehetősége, versenyeztek, hogy ki tud mások által még nem használt internetes oldalt ismertetni. Ez a feladat alkalmat adott arra, hogy tájékozódjak a tanulók internetezési szokásairól, felhívjam a figyelmüket, hogy csak az életkoruknak megfelelő internetes tartalmakat tekintsenek meg. Új volt számukra az világhálón való viselkedés szabálya, többen közülük úgy gondolták, hogy az internet a számítógéppel működik, ott nincsenek emberi kapcsolatok, viselkedési normák. Ezt a téves nézetüket lehetőségem volt korrigálni. A téma feldolgozását az alább közölt óratervvel kívánom bemutatni.

3 Óraterv Osztály / tanulócsoport: Témakör: A tanítási óra anyaga: Oktatási feladat: Nevelési feladat: Képzési feladat: Folyamatos ismétlés: Órajelleg (óratípus): Koncentráció /koordináció: Szemléltető eszközök: Kellékek: 3. osztály Az internet használata infokommunikáció, játékhasználat Az internet szolgáltatásai, veszélyei A biztonságos internethasználat megismertetése a tanulókkal. Életkorodnak megfelelő weboldalakat látogass! Emlékezet, kommunikációs készség, együttműködési készség, megfigyelőképesség, problémamegoldó gondolkodás fejlesztése kooperatív tanításitanulási módszerek alkalmazásával. A szoftverekről tanultak felelevenítése. A billentyűzet és az egér készségszintű használatának gyakorlása. Új ismereteket feldolgozó Magyar nyelv és irodalom - Kommunikáció internet, szófelhő, szórejtvény, online teszt, gondolattérkép multimédiás számítógép internetelérés böngésző program Irány a világháló! című prezentáció Szófelhő: Tagxedo-Creator Csoportalakítás: TeamUp Időmérő: Online-Stopwatch Jegyzetelő: Sticky Notes Szórejtvény: Wordsearchmaker Online teszt: Photopeach Gondolattérkép: FreeMind Értékelés: ClassDojo, ClassBox

4 AZ ÓRA MENETE IDŐ (perc) LOGIKAI EGYSÉG TANÁRI TEVÉKENYSÉG TANULÓI TEVÉKENYSÉG MÓDSZER, MUNKA- FORMA DIDAKTIKAI MEGJEGYZÉSEK (szemléltetés) I. ELŐKÉSZÍTÉS, MOTIVÁCIÓ Naplóbeírás Jelentés 5 perc Ismétlés Ráhangolás Ötletbörze: Mire használható a számítógép? Szófelhő: Milyen szavak bújtak meg a szófelhőben? A szavak jelentésének megbeszélése Post-it jegyzetek készítése A szavak kigyűjtése, lejegyzése a füzetbe. (internet, világháló, weboldal, böngészés, netikett, biztonság) Önálló munka, ellenőrzés Önálló munka, ellenőrzés, megbeszélés Sticky Notes Szófelhő II. ÚJ ANYAG FELDOLGOZÁSA Csoportalakítás: 5 fős csoportok létrehozása TeamUp 30 perc Problémafelvetés Célkitűzés Ötletbörze: Mire lehet használni az internetet? Az internetezéshez szükséges eszközökről, hasznos weboldalakról és az internet Post-it jegyzetek készítése (játék, tanulás, videó nézése, beszélgetés, böngészés stb ) Vélemények megfogalmazása a weboldalakról. Csoportmunka, ellenőrzés Frontális munka Sticky Notes

5 Új anyag ismertetése veszélyeiről fogunk beszélgetni. Hasznos honlapok: Az internet egyik leginkább ismert és legtöbbet használt szolgáltatása a böngészés. A prezentáció kivetítését követően a digitális tábla segítségével an betekintés egy-egy weboldal tartalmába. Miért ajánlanád? A világháló körülöttünk Szórejtvény: Az internetet különböző eszközök segítségével érhetjük el. Nyomtatott feladatlapon adott idő alatt eszközök nevének megkeresése, amelyekkel az internetet használhatjuk. Önálló munka, ellenőrzés a digitális tábla segítségével an. Csatlakozás a hálózathoz: Az eszközök bemutatása. Mi az a jogosultság? Fogalmak tisztázása: jogosultság, előfizetés, szolgáltató, jelszó. Beszélgetés a jelszó használatára vonatkozó szabályokról. Frontális munka Csatlakozás a hálózathoz Mi a jogosultság? Szófelhő: Milyen szavak bújtak meg a szófelhőben? Hogyan nevezzük őket összefoglaló néven? A szavak kigyűjtése, lejegyzése a füzetbe. (T-Home, Externet, Enternet, Cihapnet, Vivanet) Internetszolgáltatók Önálló munka, ellenőrzés, megbeszélés Internetszolgáltatók: Ki milyen szolgáltató segítségével Példák keresése internetes

6 kapcsolódik az internetre? Milyenek a szolgáltatások díjai? szolgáltatókra. Csoportmunka: Internetes illemtan. Post-it jegyzetek készítése, 2-3 illemszabály kigyűjtése, ismertetése. Csoportmunka ellenőrzés Hogyan viselkedjünk? A netikett legfontosabb szabályai Sticky Notes netikett.htm Teszt: Illik, nem illik? Online teszt kitöltése az internet használatára vonatkozóan. Önálló munka, önellenőrzéssel Esettanulmány: Az internet veszélyei. (visszaélés jelszóval, személyes adatokkal, zaklatás, felnőtt tartalmak, stb ), Hiteltelen tartalmak. Személyes tapasztalatok megbeszélése Frontális munka Mi vár Rád az interneten? Weboldalak ajánlása: Kedvelt weblapok gyűjtése, ismertetése. Post-it jegyzetek készítése kedvelt weboldalak címével. Betekintés a weblapok tartalmába. Toplista készítése a legnépszerűbb hasznos weblapokból. Csoportmunka, ellenőrzés Online-Stopwatch Sticky Notes

7 III. ÖSSZEFOGLALÁS Ismeretek rendszerezése és alkalmazó rögzítése Gondolattérkép segítségével az új ismeretek rendszerbe foglalása. Tanulói szóbeli kiegészítés. Frontális munka Gondolattérkép 10 perc Házi feladat kijelölése Az óra értékelése és lezárása Házi feladat: Ön és társértékelés feltöltése a ClassBox-ba. Paint programmal plakát készítése a kedvelt weboldalról, a kép feltöltése a Classboxba. A tanulók egyéni és csoportos munkájának értékelése a ClassDojo program segítségével A tanulók ön- és társértékelése a ClassBox program segítségével ClassDojo ClassBox

8 Összegzés Napjainkban a kisiskolások egyre több felnőtteknek szóló tartalommal kerülnek kapcsolatba a digitális médiákon keresztül. Az ezekből szerzett információk feldolgozására segítség nélkül nem képesek. Személyiségük egészséges fejlődése érdekében a felnőttek feladata, hogy tartalomszűrés biztosításával, valamint személyes tájékoztatás nyújtásával segítsék őket a helyes eligazodásban, a tartalmak kritikus elfogadásában. Mivel sok esetben maguk a szülők sem képesek felmérni a gyermekükre leselkedő veszélyeket, így az iskola szerepe ezen a területen is felértékelődik. Ezért tartom nagyon hasznosnak a Digitális világ oktatási segédanyagot. Az oktatási tartalomnak csak az első foglalkozását állt még módomban a tanulóimmal feldolgozni, de végigtanulmányoztam valamennyi segédanyagot. Mindegyik nagyon jól kidolgozott, nem csak informatika óra keretében használható. A részletes útmutató, a diaképekhez készített jegyzetek a kezdő számítógépes ismeretekkel rendelkező tanító szakos kollégák számára nagy segítséget jelentenek. Célom, hogy a következő évfolyamokon a teljes foglalkozási anyagot feldolgozzam tanítványaimmal. Újfehértó, március 10. pályázó aláírása

9 Melléklet Szófelhő_1 Szófelhő_2

10 Szókereső Online teszt

11 Gondolattérkép Csoportalakító