Tantárgy: irodalom Évfolyam: 10. osztály. Készítette: Sziládi Lívia. Óravázlat 1. Módszer: Az óra típusa: számítógép, projektor, prezentáció

Átírás

1 Óravázlat 1. Témakör: A barokk irodalom Az óra típusa: közlő Taneszközök: tankönyv Tantárgy: irodalom Évfolyam: 10. osztály Az óra anyaga: Zrínyi Miklós Módszer:, egyéni Szemléltető eszközök: számítógép, projektor, prezentáció Készítette: Sziládi Lívia Célok: Zrínyi Miklós személyiségének, munkásságának megismerése. Idő () Tevékenység, tanegység óraszervezés számonkérés célkitűzés motiváció Szóbeli felelet Módszer, tartalom Ma a magyar barokk irodalmának legnevesebb alkotójával, aki politikus, hadvezér és költő is volt: Zrínyi Miklóssal foglalkozunk. Zrínyi Miklós személyisége, magatartása, hazaszeretete a mai napig példaértékű. Előkelő származása ellenére fontosnak tartotta, hogy az országa független legyen, minden elnyomót űzzenek ki az országból. Zrínyi költői, emberi ars poeticájának megfogalmazása epigrammáiban: Nem írom pennával Kapcsolódási pontok művelődéstörténet történelem Megjegyzés, szemléltetés Reflexiók, tapasztalatok 0 egyéni, kiselőadások Zrínyi Miklós életrajza: származás, neveltetése, történelem tanulói kiselőadások ppt: 1.rövid életrajz,

2 testvére, politikai-hadtörténeti tevékenysége, halálának bizonytalan körülményei hadtörténeti munkái:tábori kis tracta, Vitéz hadnagy, Mátyás király életéről való elmélkedések, Az török áfium ellen való orvosság szépirodalmi munkái: Adriai tengernek Syrenája, Szigeti veszedelem.művei, 10 1 kijelölése A szigeti veszedelem írásának megírásának okai,célja, a mű eszmei mondanivalója, üzenete a kortársaknak az eposzról tanultak ismétlése

3 Óravázlat. Témakör: A barokk irodalom Az óra típusa: közlő Taneszközök: tankönyv, szöveggyűjtemény Tantárgy: irodalom Évfolyam: 10. osztály Készítette: Sziládi Lívia Az óra anyaga: A Szigeti veszedelem keletkezése Módszer: ismeretek felismerése, felfedezése egyéni, pár és munka Szemléltető eszközök: számítógép, projektor, prezentáció Célok: Az irodalmi mű és a történelmi események kapcsolatának felismerése, lényegkiemelés gyakorlása. Idő () 1 Tevékenység, tanegység óraszervezés számonkérés célkitűzés motiváció Módszer, tartalom írásbeli számonkérés Zrínyi életrajzából, műveiből szóbeli számonkérés a Szigeti veszedelem A mai órán Zrínyi Miklós irodalmi főművével, a magyar barokk irodalom egyetlen eposzával foglalkozunk A hadvezér-költő ebben a művében állít emléket dédnagyapjának a szigetvári hősnek, Zrínyi Miklósnak. Nézzük meg, hogy milyen történelmi és családi okok és tények vezettek odáig, hogy telén, a törökellenes harcok szünetében Zrínyi megírta ezt a művet Kapcsolódási pontok Megjegyzés, szemléltetés történelem Szigetvár képének kivetítése az 166- os és a mai kép +1 csoportmunka a halál tudatos csoportok 4- fő Reflexiók, tapasztalatok

4 13 a tanultak alkalmazása, visszacsatolás kijelölése szövegrészletek feldolgozása 1. A szigetvári Zrínyi Miklósnak levele Nádasdy Tamás özvegyéhez, 166.április 19.. Zrínyi esküje vitézei előtt 166. aug. 1- jén 3. z 4. Zrínyi Miklós: Szigeti veszedelem XV.6.. Cserenkó Ferenc (Zrínyi kamarásának horvát-latin nyelvű emlékezései) Zrínyi beszéde a kirohanás előtt 6. történelmi események, tények ismertetése 7. végső kirohanás ismertetése 8. az ostrom utáni események, egyéni az eposz műfajról tanultak ismétlése eposz fogalma, az eposzi kellékek : a szöveggyűjtemény részleteiből eposzi kellékek keresése vállalása halálával megtisztítsa bűnös nemzetét beszámolók, vázlatírás a táblára egyéni feladatmegoldás a számítógépnél, ill. az okos telefonokon ekkor ellenőrzöm, hogy otthon házi feladatként átismételték-e az eposzi kellékeket

5 Óravázlat 3. Témakör: A barokk irodalom Az óra típusa: közlő Taneszközök: tankönyv, szöveggyűjtemény Tantárgy: irodalom Évfolyam: 10. osztály Készítette: Sziládi Lívia Az óra anyaga: A Szigeti veszedelem eposzi kellékei, szerkezete Módszer:, egyéni Szemléltető eszközök: számítógép, projektor, prezentáció Célok: A már tanult ismeretek alkalmazása, különbségek megfigyelése. Idő () 0 Tevékenység, tanegység óraszervezés számonkérés célkitűzés, motiváció Módszer, tartalom szóbeli felelet A Szigeti veszedelem keletkezésének történelmi, társadalmi okai, háttere eposz műfaji jellemzői A mai órán megnézzük, hogy a klasszikus és a barokk eposz milyen hasonlóságokat és eltéréseket tartalmaz. A barokk eposz műfaji jellemzői: -téma -terjedelem - monumentalitás -saját magával kezd -propozíció- Zrínyi sorsa párhuzamos Jézus sorsával -invokáció- Szűz Máriához -ab ovo történetkezdés Kapcsolódási pontok történelem 166 db négysoros versszak ütemhangsúlyos verselés Megjegyzés, szemléltetés egyéni munka, ugyanazt a feladatot többen is kapják a segítségével a szöveggyűjtemény részleteit elemzik, majd Reflexiók, tapasztalatok

6 -enumeráció -állandó jelzők -csodás elemek a valóság és látomás keveredése -verselés -Zrínyi Krisztus katonája (Athleta Christi) közösen megbeszéljük vázlatírás a táblára, füzetbe 1 1 kijelölése Az eposz szerkezete: -3 szálon indul - csomópontok - epizódok - befejezés memoriter tanulása szgy..8-9.o. első 6 vsz. ppt kivetítése