Óravázlat 1. Készítette: Dr. Nagyné Oláh Eszter Évfolyam: 9. osztály. Módszer:

Átírás

1 Óravázlat 1. Tantárgy: kommunikáció-magyar (szakiskola) Készítette: Dr. Nagyné Oláh Eszter Évfolyam: 9. osztály Témakör: Az óra anyaga: Szóbeli és írásbeli kommunikáció anyanyelvi játékok Az óra típusa: Módszer: Ismeretbővítő, gyakorlati osztálymunka, egyéni és csoportos munka Taneszközök: Szemléltető eszközök: Füzet, kiosztmányok (feladatlapok anyanyelvi játékokkal) Célok: Szókincs bővítése, a szóbeli és írásbeli kommunikáció fejlesztése, hátránykompenzálás. Rokon értelmű szavak ismerete. Idő () 12 Tevékenység, tanegység óraszervezés Módszer, tartalom A mai órán anyanyelvi feladatokat fogunk megoldani. Válaszoljatok egy-egy olyan szóval, amelyben a keresztnév szerepel! Kapcsolódási pontok Megjegyzés, szemléltetés következik. Reflexiók, tapasztalatok Pl.: Mit vállal Anci? Garanciát.

2 Mit visel Antal? Mit tart kezében Ödön? Mit vásárol hetenként Ottó? Mi Mari kedvenc növénye? Melyik hónapban született Ili? Mikor mulatott Eszter? Mi Árpi foglalkozása? Mit rendel a költözéshez Herta? Mi van Anna kezében? Milyen konyhát kedvel Bori? frontális Fejezzétek ki betűvesztő szókapcsolattal a következő meghatározásokat! Írjátok le a megoldást! 12, rögzítés Pl.: nyomott kedélyű gyógyszerész = apatikus patikus zokogó szerző = mászó lubickoló = deresedő hajú anya = színehagyott űrmérték = éles elméjű hím juh = tápláló födém = oktondi moszat = dühödt évszak =

3 tökéletes elme = puha nyoszolya = katonai zugárus = zsugori gyalogút = csodálatos lehuppanás = Írjatok az alábbi elfeledett közmondások, szólások mellé egy-egy ugyanolyan jelentésű, ma is használatos másik közmondást vagy szólást! Drágább a folt a ruhánál. Tyúkkal, kaláccsal tart. 1 Kémény sem füstöl magától. Legyet buzogánnyal. Sajtárból dézsába lép. A macska is tejjel álmodozik. Sok pénzt vernek addig Körmöcön. Egyik kökény, másik galagonya. Macskának kötél a kolbász, ha el nem éri. Mély vízbe veti a hálóját.

4 1 A következő óra anyagának bemutatása A következő órán az interaktív táblánál fogunk feladatokat megoldani. Óravázlat 2. Tantárgy: kommunikáció-magyar (szakiskola) Évfolyam: 9. osztály Témakör: Szóbeli és írásbeli kommunikáció Az óra típusa: Ismeretbővítő, gyakorlati Taneszközök: Füzet, kiosztmányok (feladatlapok anyanyelvi játékokkkal) Készítette: Dr. Nagyné Oláh Eszter Az óra anyaga: anyanyelvi játékok Módszer: osztálymunka, egyéni és csoportos munka az interaktív táblánál Szemléltető eszközök: számítógép, projektor, Smart interaktív tábla, Mellékletként a Smart feladatok Célok: Szókincs bővítése, a szóbeli és írásbeli kommunikáció fejlesztése, hátránykompenzálás. Rokon értelmű szavak ismerete. A feladatokat a következő szoftver letöltése után lehetséges megnyitni. Idő () 1 Tevékenység, tanegység óraszervezés Módszer, tartalom A mai órán anyanyelvi feladatokat fogunk megoldani. Az interaktív táblánál Idegen szavak és megfelelőinek párosítása Kapcsolódási pontok Megjegyzés, szemléltetés Reflexiók, tapasztalatok

5 , rögzítés A következő óra anyagának bemutatása A párosítás végén ellenőrzés, megerősítés. frontális Szólások és megfelelőinek párosítása A párosítás végén ellenőrzés, megerősítés. Szólások és megfelelőinek párosítása A párosítás végén ellenőrzés, megerősítés. A következő órán az interaktív táblánál fogunk feladatokat megoldani. következik. Egy vagy több gyerek egymás után jön az interaktív táblához és hangosan, az osztállyal közösen oldja meg a feladatot

6 Tantárgy: kommunikáció-magyar (szakiskola) Évfolyam: 9. osztály Témakör: Szóbeli és írásbeli kommunikáció Az óra típusa: Ismeretbővítő, gyakorlati Taneszközök: Füzet, kiosztmányok (feladatlapok anyanyelvi játékokkkal) Óravázlat 3. Készítette: Dr. Nagyné Oláh Eszter Az óra anyaga: anyanyelvi játékok Módszer: osztálymunka, egyéni és csoportos munka az interaktív táblánál Szemléltető eszközök: számítógép, projektor, Smart interaktív tábla, Mellékletként a Smart feladatok Célok: Szókincs bővítése, a szóbeli és írásbeli kommunikáció fejlesztése, hátránykompenzálás. Rokon értelmű szavak ismerete. A tanulói finommozgások fejlesztése a táblánál történő munkavégzés során. Idő Tevékenység, Módszer, tartalom Kapcsolódási Megjegyzés, Reflexiók,

7 () tanegység pontok szemléltetés tapasztalatok óraszervezés 10, rögzítés A mai órán anyanyelvi feladatokat fogunk megoldani. Az interaktív táblánál Kvíz idegen szavakból. Tanulói munka az interaktív táblánál. frontális Egészítsetek ki a két-két állandósult szókapcsolatot ugyanazzal a szóval vagy ugyanannak a szónak más-más alakjával! (Például: a) Leesik az álla. b) Állig Írás az interaktív táblánál. Tanulói egyéni és osztálymunka. Kössétek össze a szólásokat, közmondásokat a meghatározásokkal! következik. Egy vagy több gyerek egymás után jön az interaktív táblához és hangosan, az osztállyal közösen oldja meg a feladatot Mit jelentenek az alábbi tájszók vagy régies szavak? Karikázzátok be a megfelelő számot!

8 Írás az interaktív táblánál. Tanulói egyéni és osztálymunka. Kenyeres szólások Írjátok le azokat a szólásokat, amelyeknek megadtuk a jelentését! Minden szólásban szerepeljen a kenyér szó valamilyen formában! táblára, füzetbe Írás az interaktív táblánál. Tanulói egyéni és osztálymunka. Egészítsétek ki a hiányos szólásokat, közmondásokat! Írás az interaktív táblánál. Tanulói egyéni és osztálymunka. Mondjátok rokon értelmű szóval! Játékos feladatok Pl.: étel csak e-vel = eledel táblára, füzetbe táblára, füzetbe

9 Hogyan beszél a kőműves? Köntörfalaz. Melyik azonos alakú szó jelentheti mindkettőt? Írjátok le a megoldást! Pl.: erődítmény ácsorog = vár táblára, füzetbe