A Nádasdi Széchenyi István ÁMK Óvodájának bemutatása. Készítette: Nagy Antalné vezetı óvónı



Hasonló dokumentumok
Kırösi Csoma Sándor utcai Óvoda. Szombathely, Kırösi Cs. S. utca 7.

KOMPETENCIA. Forrainé Kószó Györgyi

Alapelveink. Legfontosabb értékünk a GYERMEK. A gyermekeink érdeke mindenek felett áll! Gyermekeinket különleges gondozásban, védelemben részesítjük

Gyakorlati tennivalók. Gyakorlati tennivalók. Szakmai megvalósítás egyéb feltételei. Pályázati pénz felosztása. Szövegértés.

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda

Intézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás után. Pusztakovácsi Pipitér Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

Közbeszerzési Műszaki Specifikáció Feladat Meghatározás

Elıterjesztés a Szekszárdi Német Kisebbségi Önkormányzat április 12-i ülésére

Óvodánkról. LHH kistérség. Balástya. Új épület DAOP Infrastrukturális. pályázatból

Kedves Szülők, Gyerekek!

Szakmai munkaközösség munkaterve

TÁMOP 3.1.4/08/2 azonosítószámú Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat

Múlt, jelen és jövı a Lewinszky Anna Gyakorló Óvodában

ÖNÉRTÉKELÉSI SZEMPONTSOR a Zöld Óvoda cím elnyerésére ELSİ alkalommal pályázó intézmények számára

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde

Szeremlei Sámuel Református Óvoda és Németh László Gimnázium és Általános Iskola. Óvoda-iskola átmenet programja. Intézkedési terv

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

A KÉPZÉS VÉGÉN, A PÁLYA KEZDETÉN REGIONÁLIS SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK, FEJLESZTÉSEK A KÖZOKTATÁSBAN ÉS A PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN. Dr.

Brassó Utcai Általános Iskola ökoiskolai munkaterve

TÁMOP /08/ Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben (projektzáró)

ELFOGADÁS BEFOGADÁS EGYÜTTMŐKÖDÉS

Az integráció, az együttnevelés. Sió László

BEMUTATKOZIK A SZENTESI FELSŐPÁRTI ÓVODA

Kompetencia alapú óvodai programcsomag. Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/ DE OEC Óvoda

INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /

Nevelési céljaink, feladataink megvalósítása érdekében szükségesnek tartjuk a tárgyi eszközök folyamatos szintentartását és bővítését.

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

Tartalomjegyzék. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja

Szigethalom Önkormányzat 2315 Szigethalom, Négyszínvirág Óvoda Rákóczi u KIVONAT szeptember 24 i ülésének jegyzőkönyvéből

Az egyéni fejlesztési tervek és az adminisztráció

Környezeti nevelés munkaközösség. munkaterv /2015. nevelési év

SZAKSZOLGÁLATOK, UTAZÓ TANÁRI HÁLÓZAT MŐKÖDÉSE A KAPOSVÁRI KISTÉRSÉGBEN

CSOPORTNAPLÓ. a projektszemléletû óvodai élethez.... csoport.../... nevelési év

TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG TANÉV

BÖLCSŐDE AZ ÓVODÁBAN Többcélú intézmények I. Országos Konferenciája a MÓD-SZER-TÁR-ban. Budapest,

HÉTSZ Szombathely, Bem J. u. 33.

A WALLA JÓZSEF ÓVODA

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés bevezetése Hévíz közoktatási-nevelési intézményeiben projekt ÉVES BESZÁMOLÓ

PROJEKT ELŐREHALADÁSI JELENTÉS

A kompetencia alapú oktatás tapasztalatai Éves beszámoló

A BEFOGADÓ ÓVODA JÓGYAKORLATA. Keresem minden gyermek titkát, és kérdezem: hogyan segíthetnék abban, hogy önmaga lehessen ( Janese Korczak)

II/2. számú melléklet ÖNÉRTÉKELÉSI SZEMPONTSOR a Zöld Óvoda címet már KORÁBBAN ELNYERT intézmények számára a cím újabb elnyerésére

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS

PTKT Radnóti Miklós Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Pannonhalma

Referencia intézmény terület: Komprehenzív elven egység programmal dolgozó intézmény

Önálló intézményegységek: egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény nevelési tanácsadó /iskolapszichológia,pályaválasztás/

JÁTÉK-MOZGÁS-KÖRNYEZET TEVÉKENY MEGISMERÉSE NEVELÉSI KONCEPCIÓ MOZGÁSSAL AZ EGÉSZSÉGÉRT

MARTIN JÁNOS SZAKKÉPZŐ ISKOLA MISKOLC

AMIT TUDNI ÉRDEMES A PETŐFI SÁNDOR KÖZPONTI ÓVODÁRÓL

A 2009/ es óvodai nevelési évben a TÁMOP pályázat keretében bevezetésre került óvodánkban a Kompetencia alapú óvodai nevelési program.

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

Szervezeti felépítésünk:

Szakértői vélemény az

Brunszvik Teréz Óvoda és Németh László Gimnázium és Általános Iskola. Óvoda-iskola átmenet programja. Intézkedési terv

Zrínyi Ilona Általános Iskola Integrációs program

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ. Pályázati felhívás: TÁMOP / pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben

A kompetencia alapú programcsomagok intézményi adaptálásának tapasztalatai, lehetőségei és feltételei

Pedagógiai munkát segítő asszisztensek és dajkák az éves munkatervben Intézményi jó gyakorlat bemutatása

AZ ÓVODAI NEVELÉS ORSZÁGOS ALAPPROGRAMJÁTÓL AZ EGYÉNI FEJLESZTÉSI TERVEKIG

Intézkedési terv a minőségirányítási program értékelése alapján 2011/2012-es tanév

NYITNIKÉK ÓVODA ÉVI MUNKATERVE

Lurkó iskola előkészítő program-jó gyakorlat

Göd Város Önkormányzata. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés a gödi innovatív intézményekben

AJÁNLAT A PROGRAM FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ, MÓDOSÍTÁSÁHOZ MÓD-SZER-TÁR ÓVODAPEDAGÓGIAI KONFERENCIA BUDAPEST 2013

CSABA JÓZSEF ÁMK ÓVODA BEMUTATKOZÁSA

A Benczúr Gyula Utcai Óvoda Szombathely Kámon körzetében csendes, jó levegőjű, zöldövezeti környezetben helyezkedik el.

EFOP Kreatív közösségi iskolák létrehozása élménypedagógiai és projekt módszerekkel

Amit tudni kell a pályázatról:

ISKOLAI INTEGRÁCIÓS PROGRAM Bevezetı

KOMPETENCIAFEJLESZTŐ PÉLDÁK, FELADATOK

A sajátos nevelési igényő gyermekek, tanulók nevelésének, oktatásának oktatáspolitikai irányelvei

SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Lévay József Tagiskola

TÁMOP Pályázat iskolai tájékoztató szeptember 14.

AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség

Zalai Dombhátaktól a Vulkánok Völgyéig

IKTATÓSZÁM: 08-8/585-11/2012. TÁRGY: INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE - TÁMOP /2 PÁLYÁZATOK BENYÚJTÁSA MELLÉKLET:

ANYANYELVI NEVELÉS AZ ÓVODÁBAN, A MONTESSORI PEDAGÓGIA ESZKÖZRENDSZERÉVEL ZÁRÓDOLGOZAT

Inkluzív óvodai gyakorlat a nehezen integrálható viselkedési problémával küzdő SNI-s gyermekek ellátásában

Beszámoló a es nevelési év Minőségfejlesztési munkáiról

TÁMOP-3.1.4/08/ A kompetencia-alapú oktatás elterjesztésért Szolnokon

INTÉZMÉNYI KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLŐSÉGI MINITORING JELENTÉS 2011/2012. TANÉV

Különös közzétételi lista nevelési év

1. SZÁMÚ PROJEKT ELŐREHALADÁSI JELENTÉS

PÁLYÁZAT AZ ALBERTFALVAI ÓVODA BUDAPEST XI. KERÜLET EZÜSTFENYŐ TÉR

Szabó Ferenc, Györgyiné Felföldi Éva, Sebőkné 42 Bencsik Elvira Kovács Andrea, Forgóné Balogh Erika, Mészárosné 42 Lajos Ildikó 14 Varga Andrea

Elégedettség mérés március

A pályázat összefoglalása

A Zöld Óvoda cím jelentősége, a program eredményei és jövőbeli perspektívái. Kovács Lászlóné

TUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ

Kossuth Lajos Általános Iskola, Pedagógiai Szakszolgálat és Diákotthon Kisújszállás, Rákóczi u. 1. Tel./fax.:59/ IPR

SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Lévay József Tagiskola

SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK Székhelyének címe: 5000 Szolnok, Baross utca 1. Telefonos elérhetősége: 56/ vagy 06/20/

A pályázat minden információja megtalálható a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség weblapján:

Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért!

Szent László Általános Iskola Csanytelek

TÁJÉKOZTATÓ Berhida Város Önkormányzat Képviselőtestületi ülésére október

Átírás:

A Nádasdi Széchenyi István ÁMK Óvodájának bemutatása Készítette: Nagy Antalné vezetı óvónı

Nádasd település és az Óvoda környezet rnyezetének nek bemutatása Nádasd földrajzilag a Vasi Hegyhát és az İrség határán a 76-os és a 86-os fıutak találkozásánál fekszik 1350 lélekszámú település, külterületének nyugati része már az İrségi Nemzeti Parkhoz tartozik, az İrség kapujaként is szokták emlegetni. A jó földrajzi elhelyezkedés, Körmend közelsége, a megyeszékhelyek Szombathely és Zalaegerszeg jó megközelíthetısége vonzóvá teszi a települést. Évente több fiatal család is letelepedik nálunk. Községünkben 1955 óta mőködik óvoda. A jelenlegi épülete 1990-ben épült Nádasd központjában, forgalomtól távol nyugodt, csendes ligetes nagyon szép környezetben az iskolával és a konyhával közös épületegyüttesben.

A Széchenyi István ÁMK MK-t 8 önkormányzatból álló Nádasd és Környéke Óvoda- és Iskolafenntartó Társulás mőködteti (Nádasd, Halogy, Daraboshegy, Hegyháthodász, Katafa, Hegyhátsál, Szıce, İrimagyarósd községek önkormányzatai): - napközi otthonos óvoda - általános iskola - könyvtár - napközi otthonos konyha - mővelıdési ház ÓVODA bemutatása: Óvodánk az Általános Mővelıdési Központ tagintézményeként mőködik, 3 gyermekcsoportban 6 óvodapedagógus és 3 dajka segítségével történik a 3-7 éves gyermekek nevelése. A gyermekek életkori összetétele szerint szervezzük a csoportokat. A beíratott gyermekek száma 75 fı. 8 községbıl fogadjuk a gyermekeket, a bejárók iskolabusszal vagy Volán járattal közlekednek, az óvoda dajkái gondoskodnak a gyermekek kíséretérıl.

ÓVODA udvara: Tágas, sok mozgásfejlesztı játékkal felszerelt udvar tartozik hozzá, ahol biztosított a gyermekek mozgásigényének kielégítése KRESZ parkunkban gyakorolhatják az óvodásaink a helyes közlekedés szabályait is A falusi környezet adta lehetıségeket igyekszünk kihasználni.

Tárgyi feltételek javítása NYDOP-5.3.1/2F Közoktatási infrastruktúra és szolgáltatások fejlesztése pályázat Projektünk összes költsége bruttó 221.211.089,- Ft*, ebbıl kb. 20% az Óvoda felújítására 187 327 665,- Ft vissza nem térítendı támogatás 90%-os intenzitással Felújítási munkálatok (180.565.414,- Ft.) Eszközbeszerzés (17.795.675,- Ft): A nevelı-oktató munkát segítı taneszközöket, berendezéseket, fejlesztı eszközöket, udvari játékokat. Az egy gyerekre jutó támogatás ez alapján: bruttó 777.695,- Ft. (gyereklétszám 189 általános iskolában + 67 fı az óvoda = 256 fı.) *Nettó támogatási összeg, melyet 12 MFt-al csökkentett a VATI; 4,3 MFt önerı pályázati támogatást kapott Vas Megyei Önkormányzattól

Az épületek felújítása 2009. 07. 31. 10.15

ÓVOD VODÁBAN ELVÉGZETT MUNKÁK Szolgáltatási színvonal- és az energiahatékonyság növelése jegyében - az épületet akadály mentesítették, akadálymentes bejárat és mosdó került kialakításra - nyílászárók cseréje megtörtént - a főtési rendszert korszerősítették - a tornaterem új sportpadlót kapott - fejlesztı szobát alakítottak ki (11/1994. MKM rendelet 7. szerint) - a tetıtérben nevelıi szobát és szociális helyiségek épültek - a csoport- és nevelıi szobákba és fejlesztı terembe új bútorok kerültek A fejlesztı teremben sok mozgás és képességfejlesztı játék segíti a fejlıdésben elmaradt gyermekek felzárkóztatását. Logopédus, fejlesztı pedagógus és gyógypedagógus foglalkozik szükség szerint a rászoruló gyermekekkel.

F e j l e s z t ı s z o b a

Galéria és Tini-kondi a csoportokban, élet tornateremben

Az óvodai nevelés alapvetései: kreatív játéktér- játékos tanulás anyanyelvi nevelés beszédkészség fejlesztés érzelmi és erkölcsi nevelés egészséges életmód környezettudatos viselkedési formák

Általános óvodai nevelési elveink: A gyermeket tisztelet, elfogadás, szeretet, megbecsülés övezi. A nevelés tegye lehetıvé, segítse a gyermek személyiségfejlıdését, egyéni képességeinek kibontakoztatását. Kiemelkedı szerepe van az óvónı modell szerepének. Fontos, hogy az óvónı szeretetteljes légkört teremtsen. Beszéde, de minden megnyilvánulása követésre méltó legyen. HELYI NEVELÉSI PROGRAMUNK kiemelt területe a játék, az anyanyelvi nevelés és a környezet megbecsülésére nevelés. Helyi adottságokból, igényekbıl fakadó elveink: Növények, állatok szeretetése nevelés A szülıföld (falunk) iránti szeretetre nevelés Viselkedési kultúra fejlesztése Egymás iránti tiszteletre, szeretetre nevelés

Szakmai tartalmi fejlesztés TÁMOP-3.1.4/08 kompetencia alapú program bevezetése Kompetencia alapú oktatáson a képességek, készségek fejlesztését, az alkalmazásképes tudást középpontba helyezı oktatást értjük, mely lehetıvé teszi, hogy a külön-külön fejlesztett kompetenciák szervesüljenek, és alkalmazásuk életszerő keretet, értelmet nyerjen a gyerekek számára. Ennek egyik elengedhetetlen feltétele a pedagógiai módszertani kultúra megújítása, melynek lehetséges eszköze a problémaközpontú-, vagy a cselekvésbıl kiinduló gondolkodásra nevelés, a megértésen és tevékenységen alapuló fejlesztés. 32 millió forintos vissza nem térítendı támogatás 100%- os támogatási intenzitással, ebbıl 7 millió Ft az Óvodára 1 csoportban 25 gyermek és két óvodapedagógus részvételével bevezettük a kompetencia alapú óvodai programcsomagot!

A kompetencia alapú nevelés súlypontjai óvodánkban: Teljes eszközrendszer alkalmazása, ami magában foglalja az óvodás korú gyermek nevelésének tervezését, szervezését és értékelését A gyermek legfontosabb tevékenysége a spontán játék Integrált nevelés megvalósítása Differenciált egyéni bánásmód megvalósítása A hátrányos helyzető gyermekek esélyegyenlıségének biztosítása, az egész életen át tartó tanulási folyamat megalapozása. Kiemelten foglalkozunk a gyermekek anyanyelvi fejlesztésével, a környezettudatos magatartás kialakításával, a hagyományok ápolásával. A program bevezetésével az a célunk, hogy gondtalan, boldog gyermekkort biztosítsunk óvodásainknak, olyan gyakorlati tudás birtokába jussanak, mely segítségével biztonságosan eligazodnak környezetükben és a fejlıdı világ kíhívásainak meg tudjanak felelni Ennek legfontosabb módszere a játékos, tevékenységközpontú ismeretszerzés megvalósítása

Az idei tanévben bevezetett program elemei PROJEKT INDÍTÓ NAPON szeptemberben tájékoztattuk a szülıket a programcsomagról Bevezetéshez szükséges kompetenciák megszerzése: 120 órás felkészítı tanfolyamon vett részt a 2 óvónı, hogy a bevezetéshez szükséges kompetenciákat megszerezzék. További 3 óvónınk 120 órás tanfolyamon vehetett részt Eszközök beszerzése: óvodai programcsomag + 4 db laptopot, audiovizuális eszközöket, fényképezıgépet, digitális kamerát, színes lézernyomtatót ITÉZMÉNYI INNOVÁCIÓ A pályázatban saját fejlesztést is meg kellett valósítani: A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS KIALAKÍTÁSÁNAK PROGRAM-ját dolgoztuk ki ami, felkerül az edukació honlapjára A program bevezetését folyamat szaktanácsadó segíteti. A csoportban folyó gyakorlati munkát a tervezést mentor tanácsadó segíti. Konzultációkon megbeszélik az eredményeket, gondokat. A 2010/11- es tanévben mindhárom csoportban bevezetésre kerül a módszer az idei tapasztalatok felhasználásával

TERVEZÉS FOLYAMATA: ÉVES ÜTEMTERV KÉSZÍTÉSE TÉMATERVEK ELKÉSZÍTÉSE A 3 FEJLETTSÉGI SZINTRE történı TERVEZÉST és VÁZLATÍRÁST (elektronikusan és nyomtatott formában naponta dokumentálni kell) A gyermekek fejlıdésének nyomon követése - szöveges értékeléssel rendszeresen Az óvoda dokumentumainak módosítása - programcsomag követelményei szerint, a bevezetı óvónık tapasztalatai alapján módosítjuk (HOP, IMIP) MEGVALÓSULÁS FELTÉTELEI: Az eddiginél nagyobb gondot fordítanak a játékidı védelmére, a folyamatosság megvalósítására, hogy legalább 7 órát játszhasson a gyermek hisz a játék a kisgyermek legfontosabb pszichikus tevékenysége. játékos, tevékenységközpontú módszerek alkalmazásával gyermekek probléma megoldó képességét tudjuk fejleszteni a alkalmazható tudás birtokába jutnak célunk, hogy korunk kihívásainak jobban meg tudjanak felelni

Környezettudatos magatartás kialakításának programja

Egyéb óvodai tevékenységek Ünnepségek, rendezvények szervezése Pályázatok programok megvalósítása Kapcsolattartás a társintézményekkel Együttmőködés a Szülıi Munkaközösséggel Kiállítások és Egészséghét szervezése Színházlátogatás Óvodás futball Utánpótlás nevelés

Kompetencia program eddig megvalósult elemei Óvodánkban A bevezetı óvónık sikereirıl tanúskodnak egyes témák feldolgozásával kapcsolatos fotók TŐZ Szüret projekt

TŐZ Egészségnevelési Napok

TŐZ Adventi Játszóház,Betlehem

VÍZ témakör feldolgozása

Azt reméljük, hogy a beruházásnak és a párhuzamosan zajló tartalmi fejlesztésnek köszönhetıen óvodánk még vonzóbb lesz a szülık és gyermekeik számára Nádasdon és a környezı településeken egyaránt.

Azokért élünk, akiket szeretünk, azokért akik igaznak tartanak, a jövınek élünk: a szépért, a jóért amit tehetünk. (Széchenyi István) Köszönöm a figyelmüket! Elérhetıség telefonon: 94/548-117