TÁMOP-3.1.4-09/1-2009-0032 ANYÁK NAPJA CIMŰ EGY HETET MEGHALADÓ PROJEKT. A projektet készítette: SELVIJAN RASIDOVA óvodapedagógus



Hasonló dokumentumok
A TAVASZ ELSŐ VIRÁGAI CIMŰ TAVASZVÁRÓ

MADARAK ÉS FÁK NAPJA

Kompetencia alapú óvodai programcsomag. Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/ DE OEC Óvoda

Önálló intézményi innováció. Medve hét. A kidolgozó pedagógus neve: Sárosiné Büki Anikó 2010.

Egyszer régen édesanyám megfogta a kezemet. Búcsú az óvodától Projekt. Készítette: Vassné Csontos Etelka Csekő Katalin

ÓVODA-ISKOLA ÁTMENET

Karácsonyi témahét. 1.b. Szabóné Bakó Márta. Pintérné Legéndi Gabriella december Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő

ÓVODÁNK ÜNNEPEI RENDEZVÉNYEI ÓVODÁNK ÜNNEPEI

Modul címe: Szent Iván éj

Ősz HAGYOMÁNYÁPOLÁS, JELES NAPOK, ÜNNEPEK AZ EGYES TEVÉKENYSÉGFORMÁKBAN. Csokonai úti óvoda rendezvényei. Erőforrás Anyagi Humán.

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda

A TEHETSÉG A TEHETSÉG NEM VÉSZ EL TATÁRSZENTGYÖRGYÖN TÁMOP /

Alapelveink. Legfontosabb értékünk a GYERMEK. A gyermekeink érdeke mindenek felett áll! Gyermekeinket különleges gondozásban, védelemben részesítjük

Nevelési céljaink, feladataink megvalósítása érdekében szükségesnek tartjuk a tárgyi eszközök folyamatos szintentartását és bővítését.

AZ ÓVODAI NEVELÉS ORSZÁGOS ALAPPROGRAMJÁTÓL AZ EGYÉNI FEJLESZTÉSI TERVEKIG

A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN

Kölcsey Ferenc Általános Iskola és Óvoda HODÁSZ

Az őszi témahét programja:

Nagyközségi Óvoda, Földes PROJEKT BEMUTATÁSA GYERMEKLÁNC

(ÓVODA NEVE) PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁRÓL

Tematikus terv - Tantárgyi koncentráció november Lila kiscsoport. Környezeti nevelés Vizuális nevelés Irodalmi nevelés

A Benczúr Gyula Utcai Óvoda Szombathely Kámon körzetében csendes, jó levegőjű, zöldövezeti környezetben helyezkedik el.

Egyéb Jó gyakorlat megnevezése: Óvoda család újszerű gyakorlata bevontság, együttműködés

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Adventi ünnepkör alsó tagozatban

Anyanyelvi nevelés az óvodában, a Montessori pedagógia eszközrendszerével

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

A WALLA JÓZSEF ÓVODA

Felsős munkaközösség munkaterve. 2016/2017. tanév

TÁMOP-3.1.4/08/ Kom petencia al apú oktatás, egyenl ő ho z záférés bevezet ése Hévíz k özoktatási ne vel ési intézm é nye ibe n.

Tematikus terv - Tantárgyi koncentráció 2018 április 30 május 04.- Lila kiscsoport. Környezeti nevelés Vizuális nevelés Irodalmi nevelés

ÚTON AZ ISKOLA FELÉ. Hurrá! Nagycsoportos lettem!

ISKOLAHÍVOGATÓ FOGLALKOZÁS

Négy bástya program bemutatása. Képességfejlesztő sakk helye és szerepe a képzési programunkban. Műhelyfoglalkozás

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

A család című témahét

Pásztó Város Óvodájának Ünnepi és Munka Naptára 2014/2015. nevelési évben jó. Időpont Rendezvény, tevékenység Óvodák Felelősök

Lurkó iskola előkészítő program-jó gyakorlat

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív Intézményekben című pályázat (TÁMOP /09/1.) Tiszta vizet önt a pohárba

1. osztály. Készítette: Jantner Pálné

ANYANYELVI NEVELÉS AZ ÓVODÁBAN, A MONTESSORI PEDAGÓGIA ESZKÖZRENDSZERÉVEL ZÁRÓDOLGOZAT

Óvodánkról. LHH kistérség. Balástya. Új épület DAOP Infrastrukturális. pályázatból

Beiskolázási információk

A nem szakrendszerű oktatás bevezetése és gyakorlata a büki Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola és Vendéglátóipari Szakiskolában

HALLGATÓI ÚTMUTATÓ LEVELEZŐ TAGOZATON. Területi szakmai gyakorlathoz, óvodapedagógia szakon a 2014/2015-ös tanévre

IKCS MUNKACSOPORT CSELEKVÉSI FELADATTERVE TÁMOP / azonosítószámú, Nyitott kapcsolatok! című projekt

Projekt címe. Víz víz tiszta víz. Időtartam:Március 8-26-ig

Dömsödi Széchenyi István Általános Iskola. Arany János Általános Iskolája

Készítette: Montag Csilla Vokány, FARSANGI TÉMAHÉT. Általános Iskola Vokány 1. osztály

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

Az én családom című témahét beszámolója

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

HÚSVÉT TÉMAHÉT Beethoven Általános Iskola 1. a osztály Osztályfőnökök: Bosnyákné Gergely Zsuzsanna Nagyné Varga Andrea

Óvodai kompetencia alapú programcsomag célja: - Segítségnyújtás - Lehetőség a megújulásra

Tartalomjegyzék. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja

Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola. Tanulásmódszertan HELYI TANTERV 5-6. OSZTÁLY

HALLGATÓI ÚTMUTATÓ NAPPALI TAGOZATON. Területi szakmai gyakorlathoz óvodapedagógia szakon a 2013/2014-es tanévre

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV

Állati Móka Egyhetes projekt

A tehetséggondozás gyakorlata és lehetőségei alsó tagozaton

CSOPORTNAPLÓJA. Óvodai nevelés a művészetek eszközeivel alternatív program

A Humán Tudományok Intézete oktatói által oktatott tantárgyak Az óvodapedagógus képzés programja, a szak mintatanterve 2016/17.

Az iskola nem az élet előszobája, hanem a való élet. Stephen Fry. Szász Endre Általános Iskola és Művészeti Iskola ALSÓ TAGOZATÁNAK MUNKATERVE

Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN

Barkaág Tavaszváró Három hetet meghaladó projekt

Alsó tagozatos munkaközösség munkaterve 2017/2018. tanév

NTP-OTKP A hazai és határon túli tehetség-kibontakoztató programok támogatása

INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /

- Az óvodáskori gyermeki intelligenciák mozgósításánakfeltárásának

DÖMÖTÖR TÉMAHÉT OKTÓBER

Referencia intézmény terület: Komprehenzív elven egység programmal dolgozó intézmény

Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM 1. Lakcíme/tartózkodási helye: ir.sz. (település) (utca, hsz.) Születési dátum (év, hó, nap): Születési hely:

Óra Téma Didaktikai feladatok Fejlesztési területek Munkaformák, szemléltetés, eszközök

Napközis Munkaközösség Munkaterve. 2013/2014-es tanév szeptember 16.

ÓVODAI CSOPORTNAPLÓ 2014/2015. NEVELÉSI ÉV

TÁMOP / Készítette: Nagyné Réti Ildikó Forgatókönyv és eljárási folyamatleírás intézményi jó gyakorlat átadására.

Szeretettel hívunk és várunk benneteket iskolánkba játékos, iskolaelőkészítő foglalkozásainkra, melyet a tanítónők havonta tartanak.

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS

A kompetencia alapú programcsomag bevezetése csoportunkba TÁMOP3.1.4 Társadalmi Megújulás Operatív Program

ZÁRÓKONFERENCIA. Előadó: Bácsalmásyné Vidák Ildikó Szakmai vezető. TÁMOP Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

Óvoda hosszú bélyegzője ÓVODAI CSOPORTNAPLÓ csoport részére

GYÓGYPEDAGÓGIAI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

A kompetencia alapú oktatás tapasztalatai Éves beszámoló

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM

ALSÓ TAGOZATOS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM MUNKAKÖZÖSSÉG (A tantárgycsoport) MUNKATERVE A 2019/2020. TANÉVRE

Dr. Judit Kerekes AMIT 2017, New York

GONDOLKODJ,MOZOGJ és TANULJ GYORSAN

Múlt, jelen és jövı a Lewinszky Anna Gyakorló Óvodában

A VAS MEGYEI BÁZISÓVODÁK NYILVÁNOS SZAKMAI PROGRAMJAI, JÓ GYAKORLATOS BEMUTATÓI A 2016/2017. TANÉVBEN

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai

ALSÓ TAGOZATOS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM MUNKAKÖZÖSSÉG (A tantárgycsoport) MUNKATERVE A 2018/2019. TANÉVRE

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN

Modern hangzatok SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI KOMPETENCIA. Projekt az Alapfokú Művészeti Iskolák számára Fuvola tanszak (9-15. életév)

A KOMPLEX ALAPPROGRAM BEVEZETÉSE A KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNYEKBEN EFOP

Címe: Kanyarog a dallam zenei nevelés

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM. ir.sz. (település) (utca, hsz.) Születési hely:...ir.sz...(település)...(utca, Telefon: Apja neve:

TÉMAHÉT: OKTÓBER 23.

Átírás:

TÁMOP-3.1.4-09/1-2009-0032 ANYÁK NAPJA CIMŰ EGY HETET MEGHALADÓ PROJEKT A projektet készítette: SELVIJAN RASIDOVA óvodapedagógus Megvalósult: A 2009/2010 nevelési évben a középső csoportban, 4-5 éves gyermekekkel A Sport az Egészséges Gyermekekért Alapítvány fenntartásában Dél- Pesten működődik óvodánk az

International Sports Nursery School GYMNASTICS Nemzetközi Sportóvoda. Alapítványunknak egy olyan intézmény létrehozása volt a cél, ahol a sport és a nyelv szeretete beépül a Pedagógia Program keretébe, annak szerves részét képezi. A sport területéről tehetséges gyermekeink a megfelelő kezekbe kerülnek, egyben nyelvet tanulnak és egészségesen étkeznek. Nemzetközi Óvoda lévén több nemzetiségű gyermek képviselteti magát, ezért pedagógia és nevelési programunk az angol nemzeti pedagógia programot ötvözte a magyar pedagógiai és nevelési programmal. Legfőbb célkitűzésünk, és fő profilunk a sport szeretetének korai megismertetése, annak szeretete - kapcsolódva a rekreáció bevezetésével, valamint a nyelvi képzés megalapozása. Kommunikációs nyelvünk az angol, gyermekeink egész napos angol nyelvi környezetben vannak, pedagógusaink munkáját angol anyanyelvű óvodapedagógusaink segítik.

A GYMNASTICS Nemzetközi Sportóvoda 4 homogén - csoporttal működik, 0, 1, 2, 3. évfolyam. Óvodánk egyben a Magyar Tornaszövetség kiemelt, elismert tag- óvodája. A Ritmikus Gimnasztika és a Szertorna Szakosztály utánpótlás kerete nevelkedik, mesteredzők és orosz balett mester irányításával. Sportoktatásunk két sportág oktatását képezi: Ritmikus Gimnasztika, Szertorna A gyermekekkel mester edzőink játékos formában ismertetik a Ritmikus Gimnasztika és a Szertorna alapelemeit, majd később a szerenkénti technikai elemeit is. A két sportág alapképzését egészítettük ki balett oktatással. A két sportág mozgásanyaga biztosítja a harmonikus testi fejlődést, a helyes testtartást, a tudatos mozgások kialakulását, fejleszti a ritmusérzéket és koordinációs készséget. A rekreáció alapjait követve, gyermekeinknek speciális étrendet biztosítunk saját főzőkonyhával. Informatikai fejlesztő oktatásunk a középső csoporttól már jelen van az életünkben, az új pedagógiai módszerek alkalmazását, a digitális kultúra minél szélesebb körben való elterjesztését modern informatikai eszközök megvásárlásával segítjük, pl. interaktív táblák, nyelvi szoftverek.

Éves munkánkat tükrözi, a most már hagyománnyá váló GYMNASTICS End of Year Gala, ahol gyermekeink a szülei visszajelzést kapnak éves munkánkról. Gálánkon országgyűlési képviselők, neves politikusok és élsportolók képviseltetik magukat, élsportolóink sport bemutatóval emelik Gálánk színvonalát. Minden csoportunkban kiemelt szerepet kap a gyermekek alapkompetenciáinak fejlesztése, a differenciálás módszerének alkalmazásával, ezáltal magas szinten alkalmassá válnak az iskolai élet megkezdésére. Nevelésünk gyermekközpontú, biztonságot nyújtó érzelmi környezetet teremtve a gyermeki személyiség kibontakoztatására törekszünk, korszerű pedagógiai módszerek alkalmazásával. Témaválasztás : Anyák napja

Projekt célja, feladata Az érzelmi nevelés eszközeivel, az anya-gyermek kapcsolat erősítése az Anyák napi ünnep által. Az ünnep tartalmi, szervezési formáinak megújítása a csoporton belül. A családokkal való együttműködés erősítése az ünnep előkészítése, szervezése alatt. A gyerekek fejlettségi szintjét figyelembe véve, saját ütemben, módon kapcsolódhatnak a felkínált, változatos tevékenységekhez. Korszerű pedagógiai módszerek alkalmazásával/egyéni képesség fejlesztés, egyéni és páros munka, differenciálás, mikro csoportos foglalkozás alkalmazása. Projekt témaválasztásának indoklása: Az anyák napja világszerte megünnepelt nap, amelyen az anyaságról emlékezünk meg. A különböző országokban más és más napokon ünneplik, Magyarországon május első vasárnapján. Az anyák megünneplésének története az ókori Görögországba nyúlik vissza. Akkoriban tavaszi ünnepségeket tartottak Rheának az istenek anyjának, és vele együtt az édesanyák tiszteletére. A történelem során később is voltak olyan ünnepek, amikor az anyákat is felköszöntötték. Angliában az 1600-as években az ünnep keresztény vallási színezetet is kapott. Akkoriban a húsvétot követő negyedik vasárnapon, az anyák vasárnapján tartották az édesanyák ünnepét. A családjuktól messze dolgozó szolgálók szabadnapot kaptak, hogy hazamehessenek, és a napot édesanyjukkal tölthessék. A látogatás előtt külön erre a napra elkészítették az anyák süteményét az édesanyák számára. Az Egyesült Államokban először 1872-ben ünnepelték meg Bostonban az anyák napját, Julia Ward Howe segítségével. Az anyák napja az év egyik legszebb ünnepe, mind a gyerekek, mind a szülők életében. A családon belüli érzelmi kötődés, az anya-gyermek közötti szeretetkapcsolat erősítésére, a szeretet képességének fejlesztésére jó lehetőség kínálkozik a készülődés időszakában. Az ünnep szervezésének fontos része a szülőkkel való együttműködés. az információ átadás. a meghitt hangulat, az érzelmi ráhangolódás, anyag gyűjtés,

amibe beltartozik az otthonról hozott képek, a az ajándék elkészíteséshez szükséges eszközök, anyagok. Ezek előkészítése,a versek,énekek,kiválasztása figyelembe véve a korcsoportot. Az ünnep tartalmi megújulását angol versek és énekek teszik ki. A hét folyamán komplex módon készülünk az anyák napjára, matematika,vizuális,külső világ megismerése,ének,mozgás keretein belül. Az anyának, nagymamának gondosan készített, személyre szóló ajándék az egyéni kreativitás fejlesztésének kiváló lehetősége..lehetőség nyílik a differenciált bánásmód alkalmazására is..az ajándékkészítés egyéni és mikrocsoportban valósul meg. A versek, énekek gyakorlása frontálisan történik, de adott esetben egyénileg is foglalkozunk a gyerekekkel. A megvalósuláshoz segítséget nyújtott a kompetencia alapú oktatás segédanyaga. Az egy hetes projekt 4-5 éves gyermekekkel valósult meg

A projekt hálóterve: Vizuális Ajándékkészítés Üzenet édesanyáknak /felirat készítése Irodalomanyanyelv Ha én nagy leszek (új vers) Anyukám, anyukám találd ki (új vers) Édesanyám (új vers) INNOVÁCIÓ Ének-zene Ispiláng c.dal új ének Ültem ringó c.dal új ének Én kicsike vagyok..c.dal új ének I love you mommy.. Thank you mommy I love mommy, yes I do! ANYÁKNAPJA Mozgásos játékok: Vidd a kaptárba! Elvesztettem zsebkendőmet dalos játék Óvónő feladata Gyerekfotó készítése anyák napi ajándékhoz Interjú készítése: Miért szeretem az anyukámat? Mese Petrolay Margit: A legszebb vasárnap c.mese

TEVÉKENYSÉG TERVEZÉSE HETITERV Ideje: 2010. április 26-30. MŰVÉSZETI NEVELÉS VIZUÁLIS NEVELÉS IRODALOM ÉS ANYANYELV ZENEVARÁZS, ZENEI NEVELÉS EGYÉB DRÁMAJÁTÉK, JÁTÉK, stb. Tevékenység célja: Finommotorika és tapintásos észlelés fejlesztése Ízlésformálás Érzelmi élet gazdagítása, ajándékozás örömének átélése a tevékenység közben és a közös beszélgetés alatt Tevékenység feladata: A díszítés és az ajándékkészítés örömének átélése alatt finomodjon ujjaik mozgása Fényképes könyvjelző készítés vágással, ragasztással, Üzenetkészítés: Betűk ragasztása Tevékenység célja: Új vers élményszerű bemutatása és gyakorlása, beszélgetés a gyerekekkel anyák napjáról Tevékenység feladata: Az érzelmi élet gazdagítása motiválással, beszélgetés a gyerekekkel a családról, szüleikről, szeretetről,az összetartozásról és mindezek fontosságáról Tevékenység célja: Új énekek bemutatása, gyakorlása Tevékenység feladata: Énekek hangulatának érzékeltetése óvónői bemutatással, gyerekeket ráhangoljuk anyák napjára Vidd a kaptárba! - Gyűjtögetjük a nektárt futás közben, különböző módon,eszközhordással/babzsák a fejen,háton,tarkón stb. öteleteljenek - Elvesztettem zsebkendőmet dalos játék eljátszása

KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉRTELMI SZOCIÁLIS KOMMUNIKÁCIÓS, VERBÁLIS Vizuális észlelés és Érzelmek, motivációk Szókincsbővítés, beszédértés figyelem fejlesztése Az irodalmi élmények A mese hallgatásával családdal kapcsolatos érdeklődés felkeltése a illetve képeskönyvek vershallgatás játék során való nézegetése közben kezdeményezéssel Belső képi világ, fantázia fejlesztése a vers szemléletes bemutatásával Gondolkodás fejlesztése emlékezet fejlesztése: vers ismétlésével, gyakorlással családtagok felsorolásával dalok, versek felidézésével Érzelmek, motivációk A közösségi érzés erősítése És az egymásra figyelés képességének fejlesztése a családi képek nézegetése és beszélgetése során Társas magatartás Az együvé tartozás érzésének mélyítése a családhoz való kötődés a szülők szeretetének erősítése a vers és az azt követő beszélgetés kapcsán A hangsúly és a ritmusérzék fejlesztése tiszta artikulációra való törekvés a vers gyakorlásával Mondatalkotási készség fejlesztése, interjú készítés során, az összefüggő beszéd gyakorlása a családról és a szeretetről való beszélgetés alatt TESTI Finommotorikus mozgások fejlesztése ragasztás, vágás közben képesség fejlesztése Nagymozgások fejlesztése körjáték gyakorlása során Finommotoros képesség és a szem kéz koordináció fejlesztése anyák napi ajándék készítésével MEGJEGYZÉS:

Az ünnep forgatókönyve: A hét folyamán folyamatosan készülünk az anyák napjára. Az előkészületekben rész vesznek a gyerekek, óvónők, dajkák. Megszervezzük a virágvásárlást. Folyamatosan várjuk a fotók beérkezést, a könyvjelzőhöz beszerezzük a szükséges anyagokat. A műsor forgatókönyve: Előkészület: a csoportszoba feldíszítése virágokkal,szülőknek székek az ajándékok és a szülőknek szánt virágok és eszközök bekészítése a gyerekek felöltöztetése egy másik csoportszobában szülők invitálása, elhelyezkedés A műsor tartalma: Az anyák napi verseket, énekeket az egyéni képességek figyelembe vételével adjuk elő. Nem ragaszkodunk előírt forgatókönyvhöz. A differenciált bánásmódot alkalmazzuk az ünnep során is. A szülőkkel a végén egy körjátékot játszunk. Ezt követően adják át a gyerekek a virágot és az ajándékot. A műsor végén még lehetőség nyílik arra, hogy a szülő együtt töltsön egy kis időt a gyerekével ebben a meghitt hangulatban. Beszélgessenek egymással, örüljenek ennek a szép napnak. Tapasztalatok, összegzések: A gyerekeket sikerült érzelmileg ráhangolni az ünnepre. Lelkesen készültek az ajándékkal. Az egész hetet átszőtte az ünnepi készülődés izgalma. Nem csak a szülők, a gyerekek is meghatódtak a műsor végén. Ezt a tendenciát a következő évben is szeretnénk folytatni.

Versek, dalok gyakorlása Készül az ajándék.

Dalos játék Budapest, 2010. július 30.