Címe: Kanyarog a dallam zenei nevelés

Átírás

1 B-A-P Mikrotérségi Nevelési Oktatási Központ Városi Óvoda Bátaszék Városi Óvoda Alsónyéki Tagintézmény Pörböly Óvoda T Á M O P / 0 8 / Önálló Innováció Címe: Kanyarog a dallam zenei nevelés Időtartam: 5 nap Készítette: Katóné Kiss Magdolna Dánfi Adrienn Városi Óvoda 7148 Alsónyék Fábián Pál u. 3.

2 Fenntartó adatai: 1.1 Fenntartó neve: Bátaszék Város Önkormányzata 1.2 Fenntartó címe: 7140 Bátaszék Szabadság u A projekt TÁMOP azonosítója: TÁMOP 3.1.4/08/ Az intézmény adatai: 2.1 Az intézmény OM azonosítója: Régió: Dél-Dunántúl 2.3 Intézmény neve: B-A-P Mikrotérségi Nevelési-Oktatási Központ Városi Óvoda Bátaszék 2.4 Intézmény címe: 7140 Bátaszék Kossuth u Feladat ellátási hely neve: B-A-P Mikrotérségi Nevelési-Oktatási Központ Városi Óvoda Bátaszék Alsónyéki Tagintézménye 2.6 Feladat ellátási helye: 7148 Alsónyék Fábián Pál u Kapcsolattartó: 3.1 Kapcsolattartó neve: Katóné Kiss Magdolna 3.2 Telefonszáma: 06 30/ címe: ovoda.alsonyek@fre .hu 4. Az innováció jellemzői: 4.1 Az innováció címe: KANYAROG A DALLAM 4.2 Az innováció tömör tartalmi megfogalmazása: A gyerekek megismerkednek a már feledésbe merülő pünkösdi néphagyománnyal és az ahhoz kapcsolódó népszokásokkal. Ezen belül a pünkösdi király- és királyné választással, komázással és zöldág járással, mindezt átszőve az élő zene adta varázslattal. 4.3 Az intézmény saját web oldala, ahol az innovációt közzétették:

3 Az innováció újdonságérzete az intézmény életében: A gyerekeket megismertettük a feledésbe merült hagyományokkal, népi szokásokkal, megélhették a pünkösdi király- és királyné választás élményét. Olyan gyermek játékokkal ismerkedhettek meg amelyek az újdonság erejével hatottak rájuk (komázás, zöldág járás). A projekt színvonalát emelte az élő népzenei kíséret. 4.5 Humán erőforrás: Az innováció készítői: Katóné Kiss Magdolna óvodapedagógus Dánfi Adrienn óvodapedagógus Gyakorlati megvalósítói: Katóné Kiss Magdolna óvodapedagógus Dánfi Adrienn óvodapedagógus Kollégák A csoportba járó gyermekek szülei 4.6 A fejlesztés alapdokumentumai: Az innováció alapdokumentumának megnevezése: Kanyarog a dallam - projektterv, önálló innováció 4.7 Az innovációt bemutató egyéb dokumentumok: Képgaléria Mozgókép felvétel (DVD- 40 perc) 5. Információk az innovációt hasznosítók számára: 5.1 Az innováció típusa: Oktatási-nevelési módszerek 5.2 Az innováció mely intézmény típusban alkalmazható: óvoda 5.3 Az innováció megvalósításához időkeret: 1 hét

4 - 3 - Kanyarog a dallam Témahét vázlata Előkészítő munka: zenei anyagok összeállítása, koreográfia megtervezése, képességfejlesztési feladatok meghatározása pünkösdi szokások, hagyományok felelevenítése projekt fal elkészítése, meghívók elkészítése, kiküldése zenekar, videós leszervezése szoknyák beszerzése lovak, korona, palást, baldachin, koszorú elkészítése, virágszirmok, kosarak beszerzése terem feldíszítése zöldágak szedése, díszítése 1.nap A már ismert dalok felelevenítése, mozgásformák hozzárendelése: Bújj, bújj zöld ág Lánc, lánc eszterlánc Járom az új váramat A pünkösdi rózsa Kis kece lányom 2. nap Új dalok, dalos játékok megismerése,, tánccal: Án, tán, tiliom Komatálat hoztam Itt ül egy kis kosárba Jácintos, pácintos Meghozta az Isten 3. nap király választás - királyné öltöztetés - zöldág járás - komázás 4. nap tér bejárása - eszközök használatának, tartásának - főpróba élőzenével 5. nap A témahét zárása, megvalósítása zenekar kíséretével: Án, tán tiliom Komatálat hoztam Lánc, lánc,eszterlánc Járom az új váramat Kis kece lányom Itt ül egy kis

5 kosárba A pünkösdi rózsa Két szál pünkösd rózsa Meghozta az Isten Jácintos,pácintos A PROJEKT CÍME : 1. A PROJEKT PROBLÉMA FELVETÉSE : Hova tűnt a Pünkösdi ünnepkör? 2. TÉMA VÁLASZTÁS INDOKLÁSA : Alsónyék egy 820 fős kis település Tolna megye déli csücskében, régi sárközi falu. Az itt élő emberekben mélyen él a hagyományok ápolása, tisztelete, ezt tükrözi a Hagyományőrző Néptánc Együttes működése is, amelynek 8 óvodásunk is tagja. Az elmúlt években azonban kissé feledésbe merült a pünkösdi ünnepkör hagyománya és úgy gondoltuk, hogy ilyen értékeket nem szabad veszni hagyni. A szülők, nagyszülők bevonásával erősíteni szeretnénk az együttműködést, a nemzedékek közötti és kortárs kapcsolatokat is. 3. CÉLUNK : Az óvodás gyermekek zenei nevelésén keresztül a pünkösdi néphagyományok felelevenítése. A gyermekek megismertetése az élőzene csodás világával.

6 A néphagyományok ápolásán keresztül a gyermekek sokszínű tevékenység rendszerének gazdagítása, társas kapcsolatok FELADATOK : - 5 Hagyományápolás, hagyomány tisztelet, a szülőföldhöz és a természethez való érzelmi kötődés megalapozása. a.) Szociális képességek: társas kapcsolatok, játék, viselkedés, közösségi szokások, együttműködési képességek b.) Érzékszervek: hallás, koordinációs működés ( szem-agy-kéz-láb ), térirányok, relációk érzékelése c.) Értelmi képességek: koncentráció, feladattartás, figyelem emlékezet d.) Testi képességek: - nagymozgások - mozgáskoordináció - esztétikus, szép mozgás 5. A PROJEKT IDŐKERETE: 1 hét 6. ÉLMÉNYSZERZŐ TAPASZTALATOK: - az internetről gyűjtött képek bemutatása - a pünkösdi népszokások megismertetése, eljátszása ( király-,királyné választása zöldág járás, komázás ) - az ünnepkörhöz tartozó dalok dalos játékok megismerése 7. GYÜJTŐMUNKA ELINDÍTÁSA A SZÜLŐK KÖRÉBEN : Tájékoztatjuk a szülőket a gyűjtőmunkáról, kérve segítségüket, hogy az ünnepkörhöz tartozó ötleteikkel segítsék munkánkat. - konkrét gyűjtés: - zöld ágak

7 - pünkösdi rózsaszirmok - kis kosarak Előkészítő munka : zenei anyagok válogatása, összeállítása koreográfia megtervezése Képesség fejlesztéshez tartozó feladatok meghatározása: pünkösdi szokások, hagyományok felelevenítése projekt fal elkészítése, meghívók elkészítése, elküldése zenekar, videós leszervezése szoknyák beszerzése lovak, korona, baldachin, koszorú elkésztése, virágszirmok, kosarak beszerzése terem feldíszítése zöldágak díszítése 8. ÉLMÉNYEK ÉS TAPASZTALATOK FELDOLGOZÁSA : - az összegyűjtött képek elhelyezése, leírások elhelyezése a projekt falon - megismerkedünk a pünkösdi ünnepkörhöz tartozó hagyományokkal - az ünnepváró elkészítése (eszközök, kellékek) - képesség fejlesztő lehetőségek meghatározása - sokszínű tevékenységek felsorakoztatása, a kompetencia alapú program integrálása a folyamatban ( eszközök készítése, mozgásformák, tánc)

8 Projekt fal közös feldíszítése Szervezés Eszközök Idő Felelős Helyszín képek, leírások, baldachin, virág, olló, ragasztó ig csoportban dolgozó óvónők az óvoda folyosója 1. nap május 17 hétfő projekt téma: Bújj, bújj zöldág A pünkösdi ünnepkörhöz tartozó hagyományok, szokások felelevenítése laptop segítségével.( Pünkösdi király-, királyné választás, komázás, és zöldág járás) Néphagyományok Ének-zenei nevelés Mozgás Vizuális nevelés A pünkösdi - Bújj, bújj zöldág - kaputartás - képek vágása ünnepkörhöz kötődő - Lánc, lánc eszterlánc - köralakítás ragasztása néphagyományok megismertetése, a már ismert dalok - Járom az új váramat -A Pünkösdi rózsa - Kis kece lányom - fogyó-gyarapodó körjáték - hajlások, forgások - esztétikus elhelyezése a projekt falon felelevenítése, mozgásformák hozzárendelése. Képesség fejlesztés

9 - hagyománytisztelet, hagyományápolás - erkölcsi normák tiszteletben tartása - közösség formálás - hallásfejlesztés - egyenletes lüktetés - tiszta éneklésre törekvés - téri tájékozódó képesség - mozgás koordináció - motoros képességek - finommotorika - esztétikai érzék - vágás technikájának - díszítő tevékenység nap Május 18. Projekt téma: Jácintos, pácintos A koma tál elkészítése, a hagyomány megismerése, projekt zárónap forgatókönyvének végleges formába öntése. Szervezés Eszközök Idő Felelős Hely eszközök beszerzése, kellékek elkészítése organza, szatén szalag, karton, botok, krepp papír, kosarak, szirmok, királyné fehér szoknyája ig óvónők csoportszoba Néphagyomány Ének-zenei nevelés Mozgás Vizuális nevelés - új pünkösdi dalok megismerése, - komázás felelevenítése - Án, tán - Komatálat - Itt ül egy - Jácintos - Meghozta - páros-ugrójáték - körbejárás irányítással - egyenes járás - baldachin elkészítése - lovak elkészítése

10 - hagyományápolás - ismeretanyag bővítése - tiszta éneklés - mozgásformák - ritmus érzék - tánclépés Képességfejlesztés - szem-kéz-láb koordináció - téri tájékozódás nagy mozgással - mozgáskoordináció - motoros képesség - esztétikai érzék. - arányok formák megláttatása - díszítő tevékenység nap május 19. Projekt téma: Hogy is legyen, mi is legyen? A királyválasztás gyakorlatban történő megvalósítása, zöldág járás gyakorlati bemutatása. Szervezés Eszközök Idő Felelős Hely - koronához szükséges anyagok, eszközök beszerzése - szülők segítségével zöldág beszerzése - korona, zöldág, olló, ragasztó, szalag, krepp papír ig óvónők, szülők csoportszoba Néphagyomány Ének-zenei nevelés Mozgás Vizuális nevelés Király, királyné választás hagyományainak megismerése, a -az eddig tanult dalok - király jelöltek lovas versengése - királyné öltöztetése - zöldág tartás - korona elkészítése - a zöldágak felszalagozása

11 zöldág járás fogalmának megértetése. - közösségi érzés, társas kapcsolatok kialakítása - lovagias magatartás - együttműködő képesség - hallásfejlesztés - ritmusérzék fejlesztés - esztétikus, szép mozgás - érzelmi motiváció - együttmozgás Képességfejlesztés - nagymozgások - téri tájékozódás nagymozgással cselekvés szintjén - versenyzés élménye - esztétikai - formaérzék - színérzék - finommotorika nap május 20. Projekt téma: Án, tán, tiliom Az eddig tanult énekek, és mozgásformák, főpróba élő zenére. Szervezés Eszközök Idő Felelős Hely - zenekarral történő - baldachin, lovak, óvónők, Művelődési ház egyeztetés - Művelődési ház vezetőjével egyeztetés, - elkészült eszközök átvitele a helyszínre kosarak, szirmok, szoknyák, koszorú, zöldágak, korona, palást, kard szülők Néphagyomány Ének-zenei nevelés Mozgás Vizuális nevelés - a teljes pünkösdi - az eddig tanult - tánclépések - koszorú fonása

12 ünnepkör gyakorlati megvalósítása - a pünkösdi ünnepkörrel kapcsolatos ismeretek bővítése, - társas kapcsolatok szorosabbá fűzése - alkalmazkodó képesség énekek, mozgásformák élőzenére - éneklési készség. ritmusérzék, hallásfejlesztés - egyenletes lüktetés élő zenére - zenei ismeretek bővítése - zenei formaérzék automatizálása élőzenére - a tér bejárása - eszköztartás Képességfejlesztés - nagymozgások - esztétikus szép mozgás - téri tájékozódás - szirmok szedése, válogatása - finommotorika - esztétikai érzék - formaérzék - díszítő tevékenység nap május 21 Projekt téma: Két szál pünkösd RÓZSA A téma hét lezárása, a nyilvánosság bevonásával. A napot táncházzal zárjuk. Szervezés Eszközök Idő Felelős Hely - projekt hét zárónapjának lebonyolítása - művelődési ház díszítése a szülők segítségével - baldachin, lovak, kosarak, szirmok, szoknyák, zöldágak, koszorú, palást, korona, kard ig óvónők, szülők Művelődési ház Néphagyomány Ének-zenei nevelés Mozgás Vizuális nevelés - a pünkösdi életkör felélesztése - gyerekek, szülők, nagyszülők - énekek és dalos játékok élő zene kíséretével - tánclépések - dalos játékok eljátszása - egyéni, páros, - friss zöldágak szedése, díszítése - szirmok szedése, válogatása,

13 közreműködésével PÜNKÖSDI KAVALKÁD - közösségi érzés - hagyományok, népszokások, közös élmény együttes átélése - néphagyományok tiszteletére nevelés - élőzene élményének befogadása - önbizalom magabiztosság - zene emlékezet csoportos mozgásformák Képesség fejlesztés - mozgás, térforma - együttműködő készség - társas magatartás - alkalmazkodó készség - ügyesség - tánclépések, szülők, nagyszülők bevonásával, táncház elrendezése - terem díszítése - esztétikai érzék - finommotorika PROJEKT ÖSSZEGZÉSE, ÉRTÉKELÉSE: Témaválasztásunkat igen sikeresnek értékeljük, ugyanis a téma hét keretében végzett tevékenységek (daltanulás, körjátékok, tánc élőzenére) a zenei nevelés minden területén pozitív hatást gyakorolt a gyermekeinkre. A sok közös élmény pedig számos szociális képesség fejlesztését tette lehetővé. - társas kapcsolatok, társas magatartás, egymásra figyelés, udvariasság, együttműködési képesség. - az érzelmi képességek motiváció - az érzékszervek fejlesztésére is kiválóan hatott - hallásfejlesztés, koordinációs működés - téri irányok, relációk érzékelése Minden tervezett tevékenységet sikerült megvalósítanunk, tudatosan építettünk a gyerekek motiváltságára, mely nap, mint nap fokozódott. A záró napra szinte eufórikus hangulat lett úrrá gyereken, felnőtten egyaránt, az élő zene teljesen elvarázsolt bennünket. Az utolsó nap táncházzal zárult, amelyben a részt vevő szülők, nagyszülők is örömmel kapcsolódtak be.

14 Úgy véljük, teljes mértékben sikerült megvalósítanunk, a célkitűzésben megfogalmazottakat. Nagyon jó, hogy a zárónap lebonyolítását a művelődési házba terveztük, ugyanis, sokkal kényelmesebben elfértünk, mintha az óvodában rendeztük volna Képgaléria Kanyarog a dallam!

15 A pünkösdi királyipár Itt ül egy kis kosárba Zöldág-járás

16 A király jelöltek felsorakoztak a versenyre A királylányka jelt ad az indulásra