Tömbösített tanmenet 5.o

Átírás

1 Tömbösített tanmenet 5.o

2 Ciklus I. (Vizuális) nyelvi kompetencia Alkotó és kifejező képesség. Szociális és állampolgári kompetencia Ismétlés, dalok az alsó tagozatban. Himnusz, Szózat megtanulása Vizuális nyelvi kifejező eszközök megismerése és használata őszi virágmodellek felhasználásával. A színkör. Beszéd- és légzéstechnikai gyakorlatok. Kommunikációs és csoportalkotó játékok. A drámajátékok alapjai. Bevezetés a dráma formanyelvének alapjaiba. II. Művészeti-esztétikai kompetenciák. Alkotó és kifejezőképesség, problémamegoldó képesség. Szociális és állampolgári kompetencia. A magyar népzene I. Jeles napok, népszokások. Új stílusú magyar népdalok. Ritmusgyakorlatok. Az alkalmazkodó ritmus. A pentaton hangsor. Téri helyzetek felismerése, színkontrasztok, telt és tört színek fák és levélmodellek alapján. Ritmusra épülő dekoratív tervezés. Az őskor művészete. Népi- és gyermekjátékok. A ritmus és a mozgáskoordináció összehangolása. Fizikális énkép tudatos alakítása. A tánc alapjai. Karikázó.

3 III. Nyelvi és képi kifejezés. Megfigyelés és képi elemzés.téri viszonylatok felismerése. és kifejezőképesség fejlesztése A magyar népzene II. Az új stílusú népdalok sajátosságai. A népdalokhoz kapcsolódó táncok. A zenei ABC. A hétfokú hangsor. Szujbjektív, de tudatos kiemelés. Élmények illusztrációi. Színhangulat. Ősz a természetben, az irodalomban és a muzsikában. Babilon művészete. Tánc, szokásrendszer, néphagyomány. A somogyi anyag alapjai. Forgós lépések. Ritmus és a ritmikus mozgás összehangolása. Ciklus IV. Megfigyelés és képi elemzés. Problémamegoldó képesség. Zenehallgatás megfigyelés és koncentráció fejlesztése. Advent és Karácsony. Az ünnepkörhöz tartozó egyházzene. Korálok és az ünnephez kapcsolódó népdalok. Vizuális minőségek. A vonal fajták, a plasztikus forma(alma,narancs). Történetek képsorban. Csoportépítő drámajátékok. Egyszerű szituációs gyakorlatok. Kommunikációs stílusgyakorlatok. A közvetlen kommunikáció (testbeszéd, gesztus). Természettudományos kompetenciák. A magyar népzene III. A régi stílusú népdalok. A tiszta hangközök. Néptánc és tánczene. Az emberi test arányai,téri helyzete. Megfigyelés, viszonyítás, összehasonlítás. Egyiptom művészete. Tánc: A somogyi ugrós. Társadalmi és nemi szerepek a néphagyományban és a táncban. V. Érzések, élmények művészi kifejezése.

4 VI. Alkotóképesség. Problémamegoldó képesség. Hatékony, önálló tanulás. Vázlatkészítés, anyaggyűjtés. Tanulás tanítása. Magyar népi hangszerek. Ismétlés, rendszerezés. Bábkészítés. A görög művészet. Bábkészítés (egypálcás marionett, árnybábok). Bábjátékok, árnyjátéktechnikák megismerése. Ciklus VII. Alkotó- és kifejezőképesség. Ritmuskészség fejlesztése. Kodály Zoltán élete és munkássága. Ritmusgyakorlatok. A tizenhatod ritmusérték. Téri helyzeteket ábrázoló látszati rajzok papírszalagról és hengerről, majd dekoratív tervezés. A római művészet. A tanult táncanyag átismétlése, gyakorlása. Alapszintű improvizációk VIII. Zenehallgatás megfigyelő képesség és koncentráció fejlesztése. Kodály Zoltán művei. Kállai kettős, Mátrai képek A római művészet. A közgyűjtemények rendeltetése, szerepe. A képzőművészet ágai. Sokszorosító technikák. A tanult dramatikus eszközök átismétlése, gyakorlása, alapszintű improvizációk. Kis jelenet bemutatása (élőalakos és báb), egymás technikáinak elemzése.

5 IX. Kulturális örökségünk. Művészi alkotások értő és beleérző ismerete. Hatékony, önálló tanulás fejlesztése. A zene története. Őskor. Ókor. A középkor zenéje. A gregorián. A világi egyszólamú zene. A magyar nép tárgyalkotó művészete. Tárgykészítés. Helyi gyűjtemény rendeltetése. Drámajátékok, szituációs gyakorlatok. Csoportfejlesztés, kommunikációs gyakorlatok