Funkcionális analfabétizmus felszámolása programterv

Átírás

1 Funkcionális analfabétizmus felszámolása programterv TÉA- ÓA- Z 1-2 TATAO FOGAA, TÉNYÉG, ÓDZ FADAT A magyar ábécé kis- és nagybetűinek felismerése nyomtatott és kézírásos formában. A magyar ábécé kis- és nagybetűi, kapcsolódási variációi odulok integrált oktatása Bemutatás agyarázat egbeszélés onzultáció Olvasás jelrendszerének elsajátíttatása. O A Az összeolvasás technikája. zótagoló és folyamatos olvasás. zöveghű, kifejező olvasás. Olvasástechnika fejlesztését szolgáló gyakorlatok: szöveg bemutató jellegű olvasása, olvasógyakorlatok. Beszédtechnikai eszközök használata. Párbeszédes olvasás, válogató olvasás. Felolvasás felkészülés után. aját szöveg felolvasása smeretlen szöveg olvasása (blattoló olvasás) zemléltetés olvasási-, percepciós-, gyakorlat zerepjáték Drámajáték Olvasástechnika zöveghű, tartalmat kifejező, olvasás elérése gyakorlással Olvasási cél. Olvasási szokások. Olvasási stílus. zövegelemzés néma olvasás után. Az olvasott téma megértése és saját szavakkal történő visszaadása, a lényeg kiemelése, ok-okozati kapcsolatok felismerése. Néma olvasással szöveg megértése, a megértés bizonyítása tények, adatok kiemelésével. nformációk, adatok keresése. Tartalom elmondása. Tartalom megértésén alapuló különböző feladatok megoldása önállóan. szövegértési gyakorlat. Tartalom feldolgozása során az adatok kiemelési technikáinak megismertetése. Összefüggések értelmezésének

2 O A zöveg tagolása, tömörítése, vázlat. Olvasásfejlesztés Olvasásfejlesztés számítógéppel zövegelemző feladatok. ényeg kiemelése, tömörítés. ázlatpontok megfogalmazása, leírása. A hangos olvasás és a néma olvasás gyakoroltatása, szövegelemzések. Percepciós gyakorlatok. Olvasástechnikai gyakorlatok. zövegértési gyakorlatok. egressziógátlás. gyéni, pár- és gyéni képességhez, szükséglethez igazodó differenciált fejlesztés játékos feladatokon keresztül Tartalommegértést ellenőrző feladatok önálló megoldása gyakorlással. A tömörítés, vázlat készítés technikájának átadása. Az olvasás kognitív tényezőinek fejlesztése önyvtárhasználat, kölcsönzés. nformációkereső technikák alkalmazásának gyakorlása. gyéni, pár- és önyvtárismeret

3 TÉA- Í, N Y T ÓA- Z TATAO FOGAA, TÉNYÉG, ÓDZ FADAT A magyar ábécé betűinek csoportosítása tulajdonságok szerint, sorrendiségük megtanulása. Az írástechnika fejlesztése betűk, szavak, szókapcsolatok írásával. A szó szerkezete (szótő, toldalék). A szavak elválasztása. Toldalékok és helyesírásuk. iejtéstől eltérő hangkapcsolatok jelölése, megfigyelése, helyesírása gyakorlott szavakban. A helyesírás gyakorlása: kis- és nagybetűk, múlt idő, tárgyeset, j és ly, kettős mássalhangzók és a szavak elválasztása. Toldalékok és helyesírásuk. A mondatok, nevek helyesírása. Hangok, betűk különböző szempontú csoportosítása. zavak elemeikre bontása (szótő, toldalék). zószerkezetek alkotása, átalakítása. zótagolás, elválasztás. Gyakorlatok a kiejtéstől eltérő hangkapcsolatok jelölésére. Helyesírási gyakorlatok. ondatok tagolása, átalakítása (szűkítése, bővítése). Írás másolással, tollbamondással, emlékezetből. Hibák javítása. Önellenőrzés. odulok integrált oktatása Bemutatás agyarázat egbeszélés zemléltetés percepciós-, írástechnikai-, helyesírási gyakorlat gyéni, pár- és Írás jelrendszerének elsajátíttatása zó szerkezetének megismertetése. zótagolás tudatosítása. ásolással, tollbamondással, emlékezetből írással helyesírási készség

4 N Y T TÉA- Í, ÓA- Z TATAO FOGAA, TÉNYÉG, ÓDZ FADAT zövegírás: másolás, tollbamondás és emlékezetből írás (fogalmazás). Írásgyakorlat Íráskép és személyiség. zövegelrendezés, rendezett íráskép. Az írás megformáltsága: forma és tartalom Önellenőrzés, hibajavítás. A kis- és nagybetűk kapcsolódási variációinak, a folyamatos másolás, diktálás és emlékezetből írás mozgásainak gyakoroltatása a helyesírás szabályainak alkalmazásával. Üzenet, levél, levelezőlap, formanyomtatványok írása. szközjellegű íráshasználat, önállóság fokozása, igényes kivitelezés gyéni képességhez, szükséglethez igazodó differenciált fejlesztés Önellenőrzés, hibajavítás tudatos tevékenységgé válásának elősegítése. endezett íráskép, tiszta munka igényének kialakítása Automatizált írásmozgással egyéni rendezett írásmód kialakítása.

5 TÉA- ÓA- Z TATAO FOGAA, TÉNYÉG, ÓDZ FADAT A beszéd technikája, Beszédtechnikai gyakorlatok (helyes beszédlégzés, artikuláció, hangsúly, hanglejtés, beszédritmus, hangerő). A helyes kiejtés (artikuláció, hangkapcsolatok, toldalékok). Gyakorlatok a beszédtechnika fejlesztésére. (légző-, artikulációs gyakorlatok, beszédhelyzetek: megfelelő beszédritmus, hangerő) odulok integrált oktatása Bemutatás agyarázat egbeszélés onzultáció zemléltetés A kifejező, szituációnak megfelelő beszéd kialakítása mindennapi beszédhelyzetekben. O U N C Ó A szókincs fejlesztése, bővítése. Passzív szókincs aktivizálása. Páros és csoportos kommunikáció (kérdések, válaszok). A kommunikációs helyzetnek megfelelő szövegalkotási gyakorlatok. zóbeli közlésből információ kiemelése. zóbeli fogalmazási ismeretek alapozása: anyaggyűjtés, szövegalkotás. ommunikációs gyakorlat Drámajátékok, csoportos, kommunikációs játékok. zituációs játék formájában egyoldalú, illetve kétoldalú kommunikáció. indennapi kommunikációs helyzethez kapcsolódó nyelvi formák. zituációs játékok. Anyaggyűjtési módok megismerése, használata. Gyakorlatok. Az olvasás és írás gyakorlótémáira, valamint a mindennapi kultúra közérdekű témáira épített beszélgetések és szituációs gyakorlatok. kommunikációs gyakorlat, helyzetgyakorlat zerepjáték Drámajáték ommunikációs játék gyéni, pár- és Beszélgetés, szituációs gyakorlatok zókincs bővítése, a helyzetnek megfelelő szókincs használatának gyakorlása. A kulturált viselkedés szabályainak beépítése a mindennapi megnyilatkozásokba.

6