Europa entdecken. A moduláris program neve: Felfedezni Európát Idegennyelvi modul Országismeret

Átírás

1 Europa entdecken A moduláris program neve: Felfedezni Európát Idegennyelvi modul Országismeret A modul megvalósításának helye: Jókai Mór Általános Iskola Budapest A modul megvalósításának időpontja: Megvalósításban résztvevő tanulócsoport: 5.b osztály Résztvevők száma: 12 tanuló Megvalósításért felelős: Tóthné Bacsa Mária Moduláris oktatás A modulok önmagukban koherensek, vagyis egy témakört, témát tartalmaznak. az egyes tanórák anyagánál általában nagyobb, de a tanterv egészénél kisebb egységek. A modulok úgy épülnek fel, hogy ismeretanyaguk és gyakorlatsoraik teljes egészében lefedik a feldolgozandó tartalmat, vagy kisebb-nagyobb terjedelmű elemként beépíthetők a hagyományos tanulási-tanítási folyamatokba is. A modulárisan építkező tananyag elrendezés az iskola tanórai kereteit túllépve felkínálja a tanórán kívüli tevékenységeket, az élet különböző területén hasznosítható alkalmazást, a közvetlen gyakorlati kipróbálást. Pályázati kiírás Témaválasztás indoklása Ezt a moduláris oktatási programot azért választottuk, mert fontosnak tartjuk, hogy a német nyelvet tanuló gyerekek jobban megismerkedjenek a német nyelvű országokkal, kultúrájukkal, szokásaikkal. Iskolánk kiemelkedő jelentőségű feladatának tartjuk a tanulók sokirányú képességfejlesztését és gondolkodásának fejlesztését, a kompetencia alapú oktatást. Módszereinktől nem idegen a tanulói élményeken alapuló, gyakorlat-közeli szemléletű és tevékenységorientált oktatás, a kooperatív módszerek és az új info-komunikativ technikák alkalmazása. Célkitűzéseink Idegen nyelvi kommunikatív kompetenciák fejlesztése Országismereti tájékozottság bővítése Új ismeretszerzési kompetenciák kialakítása Az idegen nyelv tanulása iránti vágy megerősítése A motiváltság fenntartása, megszilárdítása

2 Megvalósított tevékenységek Foglalkozás sorszáma, anyaga Tartalom Tevékenységek Felhasznált eszközök 1. Európa országai, nemzetei egy dal tükrében - Paule Pumanns Paddelboot Európai országok neve Paule Pumanns Paddelboot című dal tanulása Idegen köszönési formák Idegen személynevek Más nemzetek specialitásai Hallás utáni szövegértés A dal szövegének összeállítása Szöveg alapján feladatlap megoldása Dal tanulása Keresztrejtvény megoldása Keresztrejtvény Különböző színű kartonok Szókártyák, képek A dal MP3 A dal szövege Írásvetítő, fólia 2. Honnan jössz? Paule Pumanns Paddelboot című dal tanulása Országok, fővárosok Woher kommst du? Országok a rend számtáblán Ismerkedés Európa térképével Milyen nyelven beszélnek? Színek ismétlése Nemzetek zászlói Táblázat alapján kérdések megválaszolása: Wo sagt man? Wie heißt der Junge/das Mädchen in? Wo wohnt? Was bringt mit? Dal tanulása Írásvetítő, fólia Szókártyák Feladatlapok Színezhető zászlók Képrejtvények Európa térkép Internet Interaktív tábla A dal MP3

3 3. Hol beszélnek németül? Német nyelvi országok megnevezése Deutschland, Österreich, Schweiz Országismertető szövegének feldolgozása Paule Pumanns Paddelboot című dal tanulása 4. Szomszédunk Ausztria Ausztria híres személyiségei Osztrák városok Bécs nevezetességei Osztrák specialitások, szókincsbővítés Egy bécsi kávézó 5. Bécs O, du lieber Augustin Osztrák specialitások ismétlése A bécsi Augustinbrunnen O, du lieber Augustin című dal tanulása Eldöntendő kérdések megfogalmazása a dallal kapcsolatban Plakátkészítés egy-egy országról Az adott ország bemutatása Wer bin ich? Játék Ország főváros párosítás Dal gyakorlása A gyűjtőmunka alapján tablókészítés Ausztria bemutatása Rövid olvasott szöveg alapján párbeszéd alkotása, bemutatása Im Cafè Szituációsjáték Koncentrációt fejlesztő játékok Dal gyakorlása Puzzle kép összeállítása Az Augustin monda feldolgozása Információk keresése szövegből Állítások igazságtartalmának megállapítása Szókártyák Labda Karton, olló, ragasztó A dal MP3 Szöveg nyomtatott formában Képek Internet Wikipédia német Szöveg nyomtatott formában Kartonlap, ragasztó, olló A dal MP3 Plüssfigura Képek Internet Wikipédia német Szöveg nyomtatott formában Feladatlap A dal Internet, nyomtatott szöveg Interaktívtábla

4 Összegző értékelés Munkánkat és a megvalósított moduláris programot eredményesnek tartom. Eredményességünket a tanulók között végzett kérdőíves mérés is alátámasztotta. A modul során fejlődött a tanulók együttműködési, kommunikációs képessége. A gyerekek információkkal, tapasztalatokkal és a közös munka örömének megtapasztalásával is gazdagodtak. Új tanulási módszerekkel ismerkedtek meg, többek között az internet információgyűjtésre való felhasználását. Legnagyobb sikere az interaktív tábla használatának volt. Kedvelték a tanórák változatos módszereit és a kicsit hagyománybontó feladatokat Az elkészült plakátok esztétikusak és tartalmasak lettek. A gyerekek minden órán aktívak voltak, szívesen vettek részt a programban, pozitív viszonyulás volt jellemző rájuk. A gyerekek motiváltságát mi sem bizonyítja jobban mint az, hogy az egyik kis diák édesanyjával elkészíttette otthon a bécsi fánkot és a következő órán meglepte vele az egész csoportot, így a modul utolsó órája bécsi fánkevésbe fulladt. A kitűzött célokat sikerült megvalósítani. 1. Ezt hova tegyük?

5 2. A kezdeti lépések 3. A MI tablónk

6 4. Az 5.b németes csoportja és a Sacher-torta 5. Együtt könnyebb

7 6. Egy-két magyar összehajol Interaktív tábla...jééé!

8 8. Ki vagyok én? 9.Sacher-torta a NET-en

9 10. Sacher-torta az ügyes tanulóknak