Márton nap ÓVODAI PROJEKTTERV

Átírás

1 Márton nap ÓVODAI PROJEKTTERV

2 A projekt résztvevői: Maci csoport 24fő Süni csoport: 19 fő Időpont: november 10- november 14. Időtartam: 5 nap Cél: Szabálytudat kialakítása Márton napi népszokás megismerése A szociális képességek : társas kapcsolatok, pozitív beállítódás, természettudományos ismeretek megalapozásával A verbális képességek : verbális kommunikációs készség Értelmi képességek : beszélgetés tevékenykedtetés során Kombinációs készség kreativitás és a kézügyesség Nagymozgások és téri tájékozódás (nagymozgással) mozgásos sorversenyek, élő társasjátékok során A természetes gyermeki kíváncsiság felkeltése, kielégítése tapasztalatszerzéssel, a közvetlen környezet megismerésén keresztül. Téma: 1. Márton nap. A projekt jellemzői: A témakörök témákra bomlanak, és ezek tevékenységekben valósulnak meg A tevékenységek érvényesülhetnek a szabad játékban, és az óvoda pedagógus által felajánlott tevékenységekben A projekt időtartama folyamán teljesedik ki, de közben is változik, bővül a gyermekek újabb elképzeléseivel A megvalósulásban a szülők is aktív szerepet töltenek be. A játék, munka, tanulás ötvöződik a gyermekek tevékenységeiben Projekt előzménye: Beszélgetés a házi állatokról Szülők tájékoztatása a kiállatás tervezetéről, felhívás a liba készítésére.

3 Végproduktumok Márton nap projekt terv Maci csoport 1 hét Tevékenység Módszer Eszköz Idő Képességfejlesztés Külső világ tevékeny megismerése - Márton napi legenda ismertetése, libák tulajdonságainak megbeszélése, -,,Szeretetgömb játék - Márton napi séta az oviban Beszélgetés, megfigyelés Magyarázat képek, könyvek Hétfő-péntek Fogalomismeret bővítése Megfigyelő képesség, következtetés Szókincsbővítés Emlékezet Beszédkészség Mese Vers, mondóka - Csillagtallérok (dramatizálás) - A róka és a libák (dramatizálás) - Ludas Matyi - Márton lúdja - Réce, ruca, vadliba - Nincs szebb madár, mint a lúd Szemléltetés Gyakoroltatás Bábok, fejdíszek, jelmezek Bábok Verbális emlékezet Nyelvi kifejező képesség Képzelet Figyelem Szókincsfejlesztés

4 1 hét Tevékenység Módszer Eszköz Idő Képességfejlesztés Vizuális nevelés - Lámpások késztése: sünis, Rajzolás, vágás, papír, olló, vatta, Hétfő-péntek Képzelet libás, leveles színezés, ragasztás ragasztó, minták, Vizuális emlékezet - Libás társasjáték készítése, papírtányérok, - Libák készítése gyurma, ragasztással, papírtányérral Finommotoriak - Libák készítése gyurmával Tájékozódás síkban, Matematika - Számolás-csoportosítás a 3 fajta lámpással - Halmazképzés - Társasjáték Ének- Zene Mozgás - Hatan vannak a mi ludaink - Elesett a lúd a jégen liba egy sorba - Gyertek haza ludaim - Róka, liba fogó - Sorversenyek: - libaváltó, libaszállító, tojásszállító verseny a libához Szemléltetés, Magyarázat Gyakoroltatás, gyakoroltatás, magyarázat térben Sünis, libás, leveles Hétfő-péntek Számolási készség lámpások, hullahopp karikák Finommotoriak Versenyszellem kialakítása Kitartás cd, magnó Csütörtök Ritmus érzék Hallásfejlesztés Hallási figyelem Zenei hangok differenciálásának Libák, kosarak Péntek Szem-kéz koordináció Nagymozgás Egyensúly érzék

5

6 Márton nap az óvodában projekt terv 1 hét Tevékenység Módszer Eszköz Idő Képességfejlesztés Külső világ tevékeny Beszélgető kör: Márton-napi Beszélgetés Megfigyelés képek, könyvek Hétfő- Péntek Fogalomismeret bővítése megismerése népszokások, néphagyományőrzés, Magyarázat Megismertetés Megfigyelőképesség naphoz köthető Ok-okozati időjóslások (ismeretek összefüggések közvetítése életkornak felismertetése megfeleltetve) Szókincs bővítése Emlékezet Beszédkészség Beszédkedv felkeltése, fenntartása Kérdezéskultúra megalapozása Egymás türelmes Mese Vers - Márton naphoz kapcsolódó monda - Szent Mártonnak ünnepén - Egy-petty, libabegy (kiszámoló) - Réce-ruca (mondóka) Szemléltetés Gyakoroltatás meghallgatására nevelés síkbáb Kedd Verbális emlékezet Nyelvi kifejezőkészség Márton-napi lámpás Hétfő- Péntek Képzelet Figyelem Szókincs Fantázia Memóriafejlesztés

7 1 hét Tevékenység Módszer Eszköz Idő Képességfejlesztés Vizuális nevelés - Márton-napi liba vágás, tépés, Hétfő- Péntek ragasztás - Ludas síkbáb - Márton-napi lámpás vágás, színezés, díszítés vágás, ragasztás rajzlap, színes papírok, olló, ragasztó, műszaki karton, hurkapálca, rafia, bébiételes üvegek, mécsesek Képzelet Vizuális emlékezet Finommotorika Tájékozódás síkban, térben Matematika - Ludas síkbábok számlálása, összehasonlításuk - Formák, színek, arányok, méretek - Rész-egész (Mi hiányzik a libákról?) Szemléltetés Tapasztalás Felfedeztetés Tevékenykedés Cselekedtetés Ludas síkbábok, tépett színes papírdarabkák, vágott mértani formák Hétfő- Péntek Számolási készség Vizuális észlelés Megfigyelőképesség Ének- Zene Mozgás -Egyél, libám (énekes játék) -Gyertek haza, ludaim (dramatikus játék) Zenehallgatás: -Siess, libám -Héja, héja - Csoportszobai mozgásos játékok - Futó- és fogójátékok a tornateremben - Vonulós játék egymás mögött haladva, egymás vállának megérintésével Gyakoroltatás Cselekedtetés Magyarázat Cselekedtetés fejdíszek Csütörtök Ritmusérzék Hallásfejlesztés Hallási figyelem Zenei hangok differenciálásának Memóriafejlesztés (szöveg, mozgás, dallam) babzsákok Szerda Szem-kéz, szem-láb karikák koordináció Nagymozgások (járás, futás, kúszás, mászás) Egyensúlyérzék

8

9 Játék leírások: 1., Róka fogta liba: a gyerekek kézfogással körbeállnak. A kör belsejében van a liba, a róka kívül sompolyog. A versikére a gyerekek körbejárnak, majd a liba futni kezd a róka elől. A többiek segítik a libát karfelemeléssel, gátolják a rókát karleengedéssel. A játék vége a liba elkapása. Vers:,,Fehér libám, gigágá, Szalad gyorsan világgá. Vörös róka kergeti, vacsora kéne neki. Vörös róka, huss, huss, huss!nem lesz neked libahús. Gyorsan szedd az irhádat, hagyd békén a libámat! 2.,,,Szeretet gömb adogatása: egymás mellett,körbe ülnek a gyermekek a szőnyegen, kezükkel egy üveggömböt alakítanak ki, majd azt adják tovább egymásnak és valami szépet, kedveset, jó tulajdonságot mondanak egymásról. 3.,,,Barátság keksz : körben ülnek a gyermekek a szőnyegen. Minden kisgyermek kap egy kekszet. Először az óvónő tör ketté egy kekszet és a tőle jobbra ülő kisgyermeknek átadja a fél kekszet, majd így sorba következtek a gyerekek is. Ez kapcsolódik a hagyományhoz ( Márton segítsége, segítése).