OPQ. Általános kompetenciaértékelés. Név Sample Candidate. Dátum 2018 október 9. SHL.com

Hasonló dokumentumok
OPQ Profil OPQ. Általános kompetenciaértékelés. Név Sample Candidate. Dátum 2013 október 18.

OPQ. Bővített vezetői jelentés. Név Sample Candidate. Dátum 2018 szeptember 28. SHL.com

OPQ Profil OPQ. Bővített vezetői jelentés. Név Sample Candidate. Dátum 2013 október 18.

OPQ Bővített vezetői jelentés

OPQ A JELÖLTRŐL KÉSZÍTETT JELENTÉS

Képesség. Beszámoló Verify képességtesztek eredményéről. Név László Hammer. Dátum 2018 szeptember 28. SHL.com

Képesség. Beszámoló Verify képességtesztek eredményéről. Név Mr. Jelölt. Dátum.

OPQ Profil OPQ. Értékesítői jellemzők. Név Sample Candidate. Dátum 2013 szeptember 20.

Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés. Vezető János

A pedagógus önértékelő kérdőíve

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Vezetői teljesítményértékelés értékelő és önértékelő kérdőív Készítették: a KISOSZ munkatársai

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

Manager-leader mix TARTSAY REGŐ. vezetői attitűdelemei összevetve a vállalat elvárásaival

Ellenőrző lista: Útmutató képzési stratégia kiválasztásához kis- és közepes vállalkozások számára

PROFESSZIONÁLIS OKTATÓI TEVÉKENYSÉG

Bizalmas 360 fokos visszajelzés Riport

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai

HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A

Az e-portfólió dokumentumai és a védés alapján

Teljesítményértékelés

Minta Sándor várható munkahelyi viselkedéséről

C A R E E R H O G A N D E V E L O P FEJLESZTÉSI TIPPEK KARRIERMENEDZSMENT TERÜLETÉN. Riport tulajdonosa: Jane Doe. Azonosító: HB290579

Vezetői önértékelő kérdőív

A vállalkozás vezérelvei

Egyéni Fejlesztési Terv (Egyéni Előrehaladási Terv)

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

MÜTF ALUMNI SZAKMAI KÖZÖSSÉG ETIKAI KÓDEXE

ESCO és EQF: online európai rendszerek a foglalkozások, készségek és képesítések átláthatóságáért

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

KIEGÉSZÍTŐ ÚTMUTATÓ. az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez

ISO 9001 kockázat értékelés és integrált irányítási rendszerek

A SIKA ÉRTÉKEI ÉS ALAPELVEI

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

TUDATOS VEZETÉS vezetőfejlesztő program

Jegyzőkönyv. Önértékelés. Hogyan követi a szakmában megjelenő újdonságokat, a végbemenő változásokat?

A Tan Kapuja Buddhista Gimnázium és Általános Iskola Az intézményvezető önértékelésének területei és elvárásai

Tréningszokások Európában 2012

Intézményvezetői Tanfelügyelet értékelése

Schindler Útmutató A cél meghatározása. Az út kijelölése. Stratégiai iránymutatás a felvonó és mozgólépcső piacon való siker eléréséhez.

VÁLLALATI ESZMÉNYKÉP ÉS ÉRTÉKEK

ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT AZ INTÉZMÉNYI ELVÁRÁS-RENDSZER ALAPJÁN

M A N A G E H O G A N D E V E L O P. BEOSZTOTT IRÁNYíTÁSI TECHNIKÁK. Riport tulajdonosa: Jane Average. Azonosító: UH Dátum: június 22.

Vezetői tanfelügyeleti ellenőrzés február

NYME 9400 Sopron Bajcsy-Zsilinszky u. 4. RH-70-1/2016. Oktatók kari véleményezése - MÜL3 Ez az összesítés a(az) Erdőmérnöki Kar oktatóinak körében vég

Belső elvárás (melyik intézményi dokumentumban, s hol található) Új belső elvárás, melyik dokumentumba, hova került) Külső elvárás

A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák

A PÁPAI POLGÁRMESTERI HIVATAL SZERVEZETFEJLESZTÉSE (ÁROP-1.A.2/A )

Pályázatírás könytárosoknak

A XXI. század módszerei a könyvvizsgálók oktatásában avagy a digitális kompetenciák és digitális tanulás fejlesztése

Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez

I. Igaz-Hamis kérdések

A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesítése

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal

VEZETŐI KOMPETENCIÁK ÉS SZERVEZETFEJLESZTÉS

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai

SHL Tréning Akadémia Nyíltnap Hatékony HR megoldások Mindenki jó munkatársat érdemel

TÁJÉKOZTATÓ PSIDIUM AKKREDITÁCIÓS KÉPZÉS PSIDIUM RENDSZERISMERETI KÉPZÉS DÖNTÉSTÁMOGATÓ MÓDSZEREK A HUMÁNERŐFORRÁS MENEDZSMENTBEN

Alcsoport_DE_munkatarsi_2017_NK. Válaszadók száma = 17. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

OM azonosító: FEJLESZTÉSI TERV (A vezetői önértékelés során feltöltött önfejlesztési terv módosítása)

Kérdőív. 1. Milyen szolgáltatásokat nyújt a vállalat, ahol dolgozik? Jelenleg milyen feladatokat lát el az intézményben? ...

az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez

A Nat évi felülvizsgálata, a gazdasági és pénzügyi ismeretek beemelése a Nat-ba.

Önértékelés Pedagógiai módszertani felkészültség Elvárások. Alkalmazott módszerei a tanítás-tanulás eredményességét segítetik.

Web Értékesítő" Szerepkör leírás" 3. 2 Szerepkör profil" Profil összefoglalása" Részletes profil" 5

A házasság kritikus pontjainak kezelése

Tudásmenedzsment szerepe a minőségkultúra fejlesztésében

Minta. Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

VEZETŐI HATÁS CSIRMAZ NÁNDOR SENIOR TRÉNER

Magyar Coaching Pszichológiai Egyesület 2019

É R T É K E L É S. a program szóbeli interjúján résztvevő személyről. K é p e s s é g e k, f e j l e s z t h e tőségek, készségek

A Nyíregyházi Szakképzési Centrum Pedagógiai Programja 2015.

1. PEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI FELKÉSZÜLTSÉG

TRUST ME TRAINING FOR UNIQUE SKILLS AND TECHNIQUES FOR MENTORING

Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő. Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő 2/42

CÉGDIAGNOSZTIKA tanulmány Cégdiagnosztika tanulmány. innováció-menedzsment felmérés folyamata.

Intézményi belső elvárások Pedagógus önértékelés Reményhír Intézmény Eötvös József Általános Iskolája Reményhír Intézmény Erdős Kamill Szakiskolája

Szakmai készségek és kompetenciák a közszolgálatban" PM BS

Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszere

Használja a Yammert közösségi munkaterületként, amely lehetőséget ad az együttműködésre, az innovációra és a részvétel ösztönzésére.

Cambridge Business Design Academy

AZ ISKOLAI PÁLYAORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGHEZ SZÜKSÉGES KOMPETENCIÁK

Szervezeti magatartás I december 03.

11.tétel. - A jó munkahely kritériumai, személyi és tárgyi feltételei

Elsőa piacon, elsőa Legjobb Munkahelyek között 2004.

Felnőttképzési nyilvántartási szám:

A bennem rejlő vezető. Eredményes iskolai kultúra kialakítása pedagógusok és diákok életvezetési kompetenciáinak fejlesztésével

MENEDZSMENT ALAPJAI Bevezetés

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) NyME- SEK- MNSK N.T.Á

Intézményi Önértékelés

Aon Legjobb Munkahelyek 2017 Bemutatkozó

Építs teljesítmény-központú kultúrát!

Nyílt Vezetőképző, tájékoztató február szeptember

INTÉZMÉNYI ELVÁRÁSRENDSZER

Panorama project

Eladásmenedzsment Bauer András, Mitev Ariel Zoltán

MENEDZSMENT ALAPJAI. Problémamegoldás, Döntéshozatal

Átírás:

OPQ Általános kompetenciaértékelés Név Sample Candidate Dátum 2018 október 9. SHL.com

BEVEZETÉS Ez a jelentés vezetők és HR-szakemberek számára készült. Ez a jelentés azt összegzi, hogy várhatóan hogyan befolyásolják Sample Candidate jellemző stílusjegyei és viselkedésmintái a húsz általános kompetencia terén nyújtott teljesítményét. A jelentés a(z) Sample Candidate által a "Viselkedés a munkahelyen" személyiség-kérdőív (Occupational Personality Questionnaire, OPQ) kérdéseire adott válaszokra épül. A jelölt válaszait összevetettük egy nagyobb létszámú, hasonló területen tevékenykedő személyekből álló kontrollcsoport válaszaival, ennek alapján készült Sample Candidate jellemző munkastílusának elemzése. A(z) Sample Candidate által adott válaszok nem arról adnak képet, hogy mások hogyan jellemeznék őt, hanem inkább arról, hogy a jelölt milyen képet alakított ki önmagáról. A jelentés a jelölt jellemző viselkedésmintáiról ad áttekintést, nem pedig képességeinek pillanatnyi szintjéről. A jelentés pontossága a jelölt önismeretének mélységétől függ, valamint attól, hogy mennyire adott őszinte válaszokat a kérdésekre. Ettől függetlenül a jelentés mindenképpen alapvető információkkal szolgál Sample Candidate munkastílusával kapcsolatban. A jelentés a személyiség-kérdőív válaszaiból nyert információkat a 20 általános kompetencia tükrében értelmezi. A jelentés 18-24 hónapig érvényes, tartalma bizalmasan kezelendő. Ha a jelölt magánéletében vagy munkájában lényeges változás történik, újra ki kell töltenie az OPQ kérdőívet. Ha a jelentés értelmezésével kapcsolatban segítségre van szüksége, forduljon egy olyan munkatársához, aki részletes képzést kapott az OPQ használatával kapcsolatban. A jelentés felhasználásánál fontos szempont, hogy a 20 általános kompetencia közül a kérdéses munkakör szempontjából melyek a legfontosabbak a jó teljesítményhez. JELMAGYARÁZAT A pipák, keresztek és pontok azt jelzik, hogy az adott kompetencia szempontjából egy konkrét jellemző várhatóan pozitív vagy negatív hatással lese Candidate teljesítményére. Jel Rövid leírás Meghatározás Alapvető erősség Nagyon valószínű, hogy pozitív hatása lesz Valószínű erősség Valószínű, hogy pozitív hatása lesz Közepes Valószínűleg sem negatív, sem pozitív hatása nem lesz Valószínű korlát Valószínű, hogy negatív hatása lesz Alapvető korlát Nagyon valószínű, hogy negatív hatása lesz 2018 október 9 Általános kompetenciaértékelés Sample Candidate 2 / 11

A jelentés jobb oldalán lévő sávok grafikusan jelenítik meg, hogy összességében milyen valószínűséggel lesz egy bizonyos kompetencia Candidate erőssége. 1 2 3 4 5 Nem valószínű, hogy erősség lesz Kevésbé valószínű, hogy erősség lesz Mérsékelten valószínű, hogy erősség lesz Meglehetősen valószínű, hogy erősség lesz Nagyon valószínű, hogy erősség lesz 2018 október 9 Általános kompetenciaértékelés Sample Candidate 3 / 11

A KOMPETENCIÁK VÁRHATÓ ALAKULÁSÁNAK ÖSSZEGZÉSE Az alábbi táblázat Sample Candidate várható teljesítményét mutatja a 20 kompetencia szempontjából. Válassza ki az adott munkakör szempontjából legfontosabb kompetenciákat, majd vizsgálja meg, hogy Sample Candidate az adott területen milyen eredményeket ért el. Ezzel a módszerrel igen jó esélye van arra, hogy a kérdéses posztra a legmegfelelőbb jelentkezőt sikerül kiválasztania. A húsz kompetencia definíciója a jelentés végén található. Az egyes kompetenciákhoz tartozó ajánlott interjúkérdéseket a Universal Competency Framework interjú-útmutató tartalmazza. A nélkülözhetetlen és kívánatos kompetenciák meghatározásának elősegítésére rendelkezésre állnak a kompetenciabehatároló kártyák is. Figyelembe kell venni, hogy az interjú-útmutató és a kompetenciabehatároló kártyák csak korlátozott számú nyelvi változatban állnak rendelkezésre. További tájékoztatással az SHL helyi képviselője szolgál. Kompetencia Vezetés és döntés 1.1 Döntés és kezdeményezés 1.2 Vezetés és ellenőrzés Támogatás és együttműködés 2.1 Csapatmunka 2.2 Elvek és értékek követése 1 Kapcsolatteremtés, előadókészség 3.1 Emberi viszonyok és kapcsolatépítés 3.2 Meggyőzés és ráhatás 3.3 Előadókészség, kommunikáció NV Elemzés és értelmezés 4.1 Íráskészség, jelentések összeállítása V 4.2 Szaktudás, különböző technológiai megoldások alkalmazása DNV 4.3 Elemzés DNV Kreativitás és fogalomalkotás 5.1 Tanulás és kutatás DNV 5.2 Kreativitás és innováció DNV 5.3 Stratégiaépítés, koncepciók kialakítása DNV Szervezés és megvalósítás 6.1 Tervezés és szervezés 6.2 Eredményesség és az ügyfelek elvárásainak teljesítése 6.3 Az instrukciók és előírt eljárások követése DNV Alkalmazkodás és a kihívások kezelése 7.1 Alkalmazkodás és a változások kezelése 7.2 A nyomás kezelése, a kedvezőtlen fejlemények elfogadása Vállalkozó kedv, teljesítmény 8.1 A munkával kapcsolatos személyes célok elérése 8.2 Vállalkozói és üzleti gondolkodásmód N 1 2 3 4 5 Fontos-e a sikerhez? (pipa) Az indexszámok az SHL Universal Competency Framework TM 20 kompetenciadimenziójára utalnak. 1 Az OPQ32 a kompetenciának csak bizonyos aspektusait értékeli ki, nevezetesen a szabálybetartással és a hasznosítási változatossággal összefüggő területeket. DNV A szimbólumokhoz kötődő kompetenciák kalkulációja a képességtesztek hozzájárulásával történt. A szimbólumok azt jelzik, hogy mely tesztek kerültek be. D: diagramszerű/induktív N: numerikus V: verbális 2018 október 9 Általános kompetenciaértékelés Sample Candidate 4 / 11

KOMPETENCIAPOTENCIÁL-PROFIL 1. Vezetés és döntés 1 2 3 4 5 1.1 Döntés és kezdeményezés Határozott véleménye van, és egyáltalán nem okoz neki gondot az, hogy önállóan cselekedjen. Mérsékelten vonzzák a nehezen elérhető célok. Rendkívül rosszul viseli, ha neki kell megoldania egy helyzetet. Óvatos típus, valószínűleg nagyon lassan hoz döntést. 1.2 Vezetés és ellenőrzés Nagyon valószínű, hogy kényelmetlenül érzi magát vezető szerepben. Nagyon valószínűtlen, hogy a meggyőzést alkalmazza mások motiválására. Nagyon ritkán próbálja megérteni mások motivációit. Valószínűleg kifejezetten bizalmatlan, és nem szívesen bíz másokra komolyabb feladatokat. 2. Támogatás és együttműködés 1 2 3 4 5 2.1 Csapatmunka Rendkívül valószínű, hogy szereti mások társaságában tölteni az idejét. Az átlagnak megfelelően hajlandó és képes kikérni mások véleményét döntéshozatal előtt. Mérsékelten versenyző alkata hatással lehet a munkatársakkal való együttműködésére. Valószínűleg nagyon szelektíven támogató és megértő. Nagyon ritkán próbálja megérteni mások viselkedésének okait. 2.2 Elvek és értékek követése 1 Rendkívül szabálykövető. Az átlagnak megfelelően törekszik arra, hogy a különböző véleményeket megismerje. 3. Kapcsolatteremtés, előadókészség 1 2 3 4 5 3.1 Emberi viszonyok és kapcsolatépítés Nem mindig lép fel magabiztosan formális üzleti helyzetekben. Hajlamos arra, hogy társaságban csendben visszahúzódjon. Nagyon valószínűtlen, hogy a környezetében lévőkhöz igazítaná stílusát. Nagyon valószínű, hogy nem törekszik mások motivációinak megértésére. 3.2 Meggyőzés és ráhatás Valószínű, hogy időnként kényelmetlenül érzi magát, ha másokat kell befolyásolnia, különösen, ha idegenről van szó. Társaságban valószínűleg visszahúzódó. Kifejezetten távol áll tőle az értékesítés és a tárgyalás. Valószínűleg nagyon ritkán igyekszik megérteni mások igényeit és motivációit. Rendkívül valószínűtlen, hogy az eredményeivel büszkélkedne. 3.3 Előadókészség, kommunikáció NV Valószínűleg nem mindig magabiztos előadó. Fontosabb események előtt szinte minidig feszült és ideges. Nagyon valószínűtlen, hogy előadás során a közönségnek megfelelően alakítja stílusát és felfogását. Az érvelés során kifejezetten idegenkedve alkalmazza a meggyőzés eszközét. 1 Az OPQ32 a kompetenciának csak bizonyos aspektusait értékeli ki, nevezetesen a szabálybetartással és a hasznosítási változatossággal összefüggő területeket. NV A szimbólumokhoz kötődő kompetenciák kalkulációja a képességtesztek hozzájárulásával történt. A szimbólumok azt jelzik, hogy mely tesztek kerültek be. N: numerikus V: verbális 2018 október 9 Általános kompetenciaértékelés Sample Candidate 5 / 11

4. Elemzés és értelmezés 1 2 3 4 5 4.1 Íráskészség, jelentések összeállítása V Valószínű, az írásos anyagokat tartalmi szempontból kritikus szemmel nézi. Írásos anyagai valószínűleg viszonylag strukturáltak. Az átlagnak megfelelően viszonyul az írásos anyagokban megjelenő elvont fogalmakhoz. Valószínűleg nagyon ritkán igyekszik megérteni közönsége igényeit. 4.2 Szaktudás, különböző technológiai megoldások alkalmazása DNV Képes arra, hogy kritikus szemmel nézze a műszaki információt. Az átlagnak megfelelően viszonyul az elmélethez és az elvont fogalmakhoz. Az átlagnak megfelelő mértékben viszonyul a számszerű adatokkal végzett munkához. 4.3 Elemzés DNV Valószínű, hogy az elemzésekben szereplő adatokat kritikus szemmel nézi. Az átlagnak megfelelően viszonyul az elvont fogalmakkal végzett munkához. Az átlagnak megfelelően viszonyul a számszerű adatok elemzéséhez. 5. Kreativitás és fogalomalkotás 1 2 3 4 5 5.1 Tanulás és kutatás DNV Valószínű, hogy új adatokkal kapcsolatban fontosnak tartja azok helytállóságának ellenőrzését. Mérsékelten érdeklődik az elvont fogalmak megismerése iránt. Valószínűleg jól viszonyul a számszerű adatokkal végzett munkához. Nagyon valószínű, hogy új feladat esetén hagyományos felfogásban dolgozik. 5.2 Kreativitás és innováció DNV Nagyon élvezi a változatosságot és a gyakori változásokat. Tisztában van azzal, hogy a problémamegoldás során elméleti megközelítésre is szükség lehet. Nem igazán tartja magát kreatívnak. Nagyon valószínű, hogy a hagyományos módszereket részesíti előnyben. 5.3 Stratégiaépítés, koncepciók kialakítása DNV Stratégiaalkotásnál képes hosszú távra tervezni. Stratégiaalkotás során az átlagnak megfelelő mértékben tartja fontosnak az elméleti felfogást. Valószínűleg időnként elvész a részletekben. Nagyon valószínű, hogy jövőkép kidolgozásánál a hagyományos felfogást helyezi előtérbe. DNV A szimbólumokhoz kötődő kompetenciák kalkulációja a képességtesztek hozzájárulásával történt. A szimbólumok azt jelzik, hogy mely tesztek kerültek be. D: diagramszerű/induktív N: numerikus V: verbális 2018 október 9 Általános kompetenciaértékelés Sample Candidate 6 / 11

6. Szervezés és megvalósítás 1 2 3 4 5 6.1 Tervezés és szervezés Tervezésnél stratégiai felfogásban dolgozik. Tervezés során valamelyest figyelmet szentel a részleteknek. Elfogadja, hogy a terveket határidőre kell teljesíteni. Erősen idegenkedik attól, hogy másokat irányítson. 6.2 Eredményesség és az ügyfelek elvárásainak teljesítése Kifejezetten valószínű, hogy tartja magát a szabályokhoz, előírásokhoz és kötött eljárásokhoz. Valószínűleg jellemző rá a módszeres és szisztematikus felfogás. Elfogadja, hogy a feladatokat az elvárásoknak megfelelően kell teljesíteni. Az átlagnak megfelelő mértékben határoz meg nehezebben elérhető célokat önmaga és mások számára. 6.3 Az instrukciók és előírt eljárások követése DNV Erősen valószínű, hogy betartja a szabályokat és előírásokat. Elfogadja, hogy tartania kell az ütemtervet. Határozott véleménye van, hajlamos megkérdőjelezni a kapott instrukciókat. 7. Alkalmazkodás és a kihívások kezelése 1 2 3 4 5 7.1 Alkalmazkodás és a változások kezelése Kifejezetten vonzzák az új élmények. Nem valószínű, hogy másokkal szembeni magatartását képes az adott helyzetnek megfelelően alakítani. Kifejezetten a jól bevált munkamódszereket részesíti előnyben. Nagyon ritkán igyekszik megérteni a különböző emberek közötti motiváció- és viselkedésbeli különbségeket. 7.2 A nyomás kezelése, a kedvezőtlen fejlemények elfogadása Realista szemlélet jellemzi, a pozitívumokkal és a negatívumokkal egyaránt számol. Lehet némi problémája a munkából adódó feszültség feldolgozásával. Képes viszonylag nyíltan kifejezni az érzelmeit. Előfordulhat, hogy érzékenyen reagál a kritikára és a negatív visszajelzésre. Spacer 8. Vállalkozó kedv, teljesítmény 1 2 3 4 5 8.1 A munkával kapcsolatos személyes célok elérése Fejlődése szempontjából a stratégiai felfogást részesíti előnyben. Valószínűleg nem okoz számára problémát a nagyon sűrű napirend. Valószínűleg nem okoz számára problémát a versenyhelyzet. Az átlagnak megfelelő mértékben motiválja a karrier. 8.2 Vállalkozói és üzleti gondolkodásmód N Igen valószínű, hogy versenyhelyzetben kiválóan teljesít. Bizonyos mértékben motiválják a hosszú távú pénzügyi célok. Az átlagnak megfelelően viszonyul a pénzügyi adatokkal végzett munkához. DNV A szimbólumokhoz kötődő kompetenciák kalkulációja a képességtesztek hozzájárulásával történt. A szimbólumok azt jelzik, hogy mely tesztek kerültek be. D: diagramszerű/induktív N: numerikus V: verbális 2018 október 9 Általános kompetenciaértékelés Sample Candidate 7 / 11

A KOMPETENCIÁK MEGHATÁROZÁSA 1. Vezetés és döntés 1.1 Döntés és kezdeményezés 1.2 Vezetés és ellenőrzés Felelősséget vállal a döntésekért, a projektekért és az emberekért; kezdeményezőkészség és önállóság jellemzi; aktívan kezdeményez és nem fél attól, hogy változtasson a munkafolyamatokon; gyorsan és határozottan, az esetleges problémák és kockázat tudatában dönt. Egyértelmű irányt mutat másoknak; képes motiválni és megmozgatni környezetét; kiemelkedő képességű emberekkel veszi körül magát; módot és lehetőséget kínál beosztottjai számára a fejlődésre és a tanulásra; viselkedési elvárásokat támaszt beosztottjaival szemben. 2. Támogatás és együttműködés 2.1 Csapatmunka 2.2 Elvek és értékek követése Tiszteletben tartja munkatársai véleményét és teljesítményét; empatikus; odafigyel mások igényeire és problémáira; kikéri munkatársai véleményét, megosztja velük tudását és a rendelkezésére álló információt; képes jó csapatszellem kialakítására, és jól kezeli a csapattagok között kialakuló konfliktusokat ; jól alkalmazkodik a csapathoz, kiváló csapatjátékos. Fontosnak tartja az etikai normák és más alapvető értékek követését; becsületes, feddhetetlen; támogatja és a gyakorlatban is követi az egyenlő esélyek elvét; különböző hátterű emberekből épít csapatokat; fontosnak tartja a szervezeti és az egyéni felelősségvállalást a társadalommal és a természetes környezet védelmével kapcsolatban. 3. Kapcsolatteremtés, előadókészség 3.1 Emberi viszonyok és kapcsolatépítés 3.2 Meggyőzés és ráhatás 3.3 Előadókészség, kommunikáció Könnyen alakít ki kapcsolatot az ügyfelekkel és a munkatársakkal; a hierarchia minden szintjén képes jó kapcsolatot kialakítani; képes széleskörű és jól működő kapcsolatrendszert kiépíteni; finom humorával színt visz a kapcsolataiba. Meggyőzéssel, érveléssel és egyezkedéssel képes kivívni környezete támogatását; hatékony technikák segítségével befolyásolja, meggyőzi az embereket; képes hatékonyan képviselni a saját meggyőződését és mások véleményét; személyisége hatással van környezetére; tudatosan használja azt a képességét, hogy hatással van másokra. Jó verbális képességek jellemzik; képes világosan és érthetően kifejezni a véleményét és bemutatni érveit; jó előadó képességek jellemzik, magabiztosan szerepel nyilvánosság előtt; könnyen és gyorsan alkalmazkodik a közönség igényeihez, érzékeli a tőlük érkező jeleket; hiteles, meggyőző előadó. 4. Elemzés és értelmezés 4.1 Íráskészség, jelentések összeállítása Meggyőzően ír; érthetően, tömören és jó stílusban ír; kerüli a szaknyelv felesleges használatát és a bonyolult nyelvezetet; strukturáltan és logikusan ír; képes az információt a célközönség igényeinek megfelelő módon szerkeszteni. 4.2 Szaktudás, különböző technológiai megoldások alkalmazása Törekszik a speciális és alapos szaktudás alkalmazására; a célkitűzések teljesítése érdekében technológiai megoldásokat is alkalmaz; elméleti és gyakorlati szaktudását folyamatos tanulással igyekszik elmélyíteni; tisztában van a szervezet különböző egységeinek és részlegeinek működésével. 4.3 Elemzés A számszerű adatokat és egyéb elérhető információkat elemzi, összetevőkre bontja, feltárja a szabályszerűségeket; egy-egy probléma alapos megértése érdekében törekszik minél több információ megszerzésére; a rendelkezésére álló információk és az elemzés eredménye alapján racionális döntéseket hoz; tisztán látja, hogyan illeszkedik egy probléma egy nagyobb rendszerbe. 2018 október 9 Általános kompetenciaértékelés Sample Candidate 8 / 11

5. Kreativitás és fogalomalkotás 5.1 Tanulás és kutatás Könnyen és gyorsan tanul, jó a memóriája; az új információt azonnal megérti; a döntéshozatal előtt igyekszik minden szükséges információt megszerezni; támogatja a szervezeti tanulás alkalmazását (képes tanulni a sikereiből és hibáiból, igényli és jól használja fel a munkatársak és az ügyfelek visszajelzéseit). 5.2 Kreativitás és innováció 5.3 Stratégiaépítés, koncepciók kialakítása Képes eredeti megoldások kidolgozására, új megközelítések alkalmazására; újszerű megoldások jellemzik; egy-egy problémára több megoldást is keres. A szervezeti célok elérését egy jól kidolgozott stratégia megvalósításán keresztül képzeli el; stratégiai terveket készít; képes pozitív és megnyerő szervezeti jövőképet kialakítani; a stratégia kialakítása során számos, a szervezettel kapcsolatos szempontot figyelembe vesz. 6. Szervezés és megvalósítás 6.1 Tervezés és szervezés 6.2 Eredményesség és az ügyfelek elvárásainak teljesítése Egyértelmű, világos célkitűzéseket határoz meg; időben megtervezi a projekteket, ennek során figyelembe veszi a körülmények esetleges változását is; jól azonosítja és szervezi a feladatok végrehajtásához szükséges erőforrásokat; hatékonyan bánik az idővel; folyamatosan figyelemmel kíséri a haladást a határidők és a fontosabb részcélok tükrében. Fontosnak tartja az ügyfelek igényeinek kielégítését; minőség és mennyiség tekintetében egyaránt magasra teszi a mércét; figyelemmel kíséri a minőségi és a termelékenységi mutatókat, ügyel a megtartásukra; módszeresen és szervezetten dolgozik; következetesen eléri a projektcélokat. 6.3 Az instrukciók és előírt eljárások követése Követi a fentről érkező utasításokat, tiszteletben tartja a hierarchiát; követi az előírt irányelveket és eljárásokat; tartja az ütemtervet; pontosan érkezik munkába és a hivatalos találkozókra; elkötelezett a szervezet iránt; teljesíti a pozíciójára vonatkozó jogi kötelezettségeket és biztonsági előírásokat. 7. Alkalmazkodás és a kihívások kezelése 7.1 Alkalmazkodás és a változások kezelése Alkalmazkodik a változó körülményekhez; jól tolerálja a bizonytalan helyzeteket; elfogadja az új gondolatokat és a változtatást célzó kezdeményezéseket; rugalmasan alakítja stílusát a környezetében lévőknek és az adott helyzetnek megfelelően; nyitott az új élményekre és tapasztalatokra. 7.2 A nyomás kezelése, a kedvezőtlen fejlemények elfogadása Munkájában alapvetően pozitív szemléletű; nehéz helyzetekben is hatékonyan dolgozik; nehéz helyzetekben ura marad érzelmeinek; jól fogadja a kritikát és képes levonni belőle a tanulságokat; törekszik a munka és a magánélet egyensúlyára. 8. Vállalkozó kedv, teljesítmény 8.1 A munkával kapcsolatos személyes célok elérése Lelkesen fogadja a kihívást jelentő célokat; keményen dolgozik, szükség esetén túlórázik; ambiciózus, vonzzák a nagyobb felelősséggel és hatáskörrel járó pozíciók; felismeri azokat a területeket, amelyeken fejlődnie kell, és ehhez kihasználja a kínálkozó tréninglehetőségeket. 8.2 Vállalkozói és üzleti gondolkodásmód Igyekszik naprakész információkkal rendelkezni a versenytársakkal és a piaci trendekkel kapcsolatban; felismeri a szervezet számára kínálkozó üzleti lehetőségeket; figyelemmel kíséri a szervezet struktúrájában és üzletpolitikájában bekövetkező változásokat; pénzügyek terén tudatos; kontrollálja a kiadásokat, a haszon, veszteség és hozzáadott érték kategóriáiban gondolkodik. 2018 október 9 Általános kompetenciaértékelés Sample Candidate 9 / 11

KÉPESSÉGTESZTEK ÉS KOMPETENCIÁK Az UCF-kompetenciák és a képességtesztek közötti kapcsolatot az alábbi táblázat mutatja. Egyes kompetenciákhoz több képességteszt is illeszkedhet. Ez viszont nem jelenti azt, hogy valamennyi felsorolt képességtesztet ki kellene tölteni. A kitöltendő képességteszteket a munkaköri követelmények ismeretében kell meghatározni (további tájékoztatásért szükség esetén a képzett helyi szakértőhöz fordulhat). A kompetencia-előrejelzések egyaránt nagyon stabilak, akár az OPQ, akár az egy vagy két képességteszttel kiegészített OPQ használatakor. Kompetencia Diagramszerű/ induktív Numerikus Verbális 1.1 Döntés és kezdeményezés 1.2 Vezetés és ellenőrzés 2.1 Csapatmunka 2.2 Elvek és értékek követése 3.1 Emberi viszonyok és kapcsolatépítés 3.2 Meggyőzés és ráhatás 3.3 Előadókészség, kommunikáció 4.1 Íráskészség, jelentések összeállítása 4.2 Szaktudás, különböző technológiai megoldások alkalmazása 4.3 Elemzés 5.1 Tanulás és kutatás 5.2 Kreativitás és innováció 5.3 Stratégiaépítés, koncepciók kialakítása 6.1 Tervezés és szervezés 6.2 Eredményesség és az ügyfelek elvárásainak teljesítése 6.3 Az instrukciók és előírt eljárások követése 7.1 Alkalmazkodás és a változások kezelése 7.2 A nyomás kezelése, a kedvezőtlen fejlemények elfogadása 8.1 A munkával kapcsolatos személyes célok elérése 8.2 Vállalkozói és üzleti gondolkodásmód Kulcs : A képességi teszt illeszkedik a kompetenciához, ki lett töltve, és beleszámít az értékelésbe : A képességi teszt illeszkedik a kompetenciához, de nem lett kitöltve, és nem számít bele az értékelésbe [Kiszürkítve]: Nem található a kompetenciához illeszkedő képességteszt 2018 október 9 Általános kompetenciaértékelés Sample Candidate 10 / 11

AZ ÉRTÉKELÉS MÓDSZERTANA Ez a profil a Sample Candidate által elvégzett következő vizsgálatokra épül: Kérdőív / Képességteszt OPQ32r UK English v1 (Std Inst) Normacsoport OPQ32r UK English Public Sector 2012 (AUS) Diplomás/Egyetem Verbális gond. RUS Általános népesség 2006 Diplomás/Egyetem Számolási gondolk. RUS Általános népesség 2006 Diplomás/Egyetem Induktív gondolk. RUS Általános népesség 2007 AZ ÉRTÉKELT SZEMÉLY ADATAIT TARTALMAZÓ RÉSZ Név Sample Candidate A jelölt adatai RP1=1, RP2=2, RP3=7, RP4=8, RP5=3, RP6=9, RP7=4, RP8=10, RP9=6, RP10=2, TS1=5, TS2=8, TS3=1, TS4=9, TS5=6, TS6=4, TS7=10, TS8=2, TS9=8, TS10=7, TS11=6, TS12=10, FE1=4, FE2=9, FE3=3, FE4=6, FE5=1, FE6=4, FE7=8, FE8=7, FE9=5, FE10=2, CNS=7 N=Sten 3/7 %ile V=Sten 1/1 %ile D=Sten 2/3 %ile Beszámoló Az univerzális kompetenciajelentés verziószáma: 1.1 RE TUDNIVALÓK ERRŐL A BESZÁMOLÓRÓL Ezt a beszámolót az SHL internetes szakértői rendszere (Online Assessment System) hozta létre. A benne található információk az SHL Viselkedés a munkahelyen (Occupational Personality Questionnaire TM, OPQ32) című kérdőívén alapulnak. A kérdőívet kizárólag olyan emberek használhatják, akik az SHL tanfolyamán megtanulták használatának és értelmezésének szabályait. Ezt a beszámolót a jelölt által kitöltött kérdőív eredményéből generáltuk, és lényegében az általa adott válaszokat tükrözi. Megfelelő körültekintéssel kell kezelni az önértékelő kérdőívek szubjektív jellege miatt. A beszámoló elektronikusan jött létre, de a szoftver felhasználója módosíthatja és kiegészítheti a beszámoló szövegét. Az SHL Global Management Limited és társult vállalatai nem tudják garantálni, hogy a beszámoló szövege azonos azzal, amit a számítógépes szakértői rendszer előállított. Nem vállalunk semminemű felelősséget ennek a beszámolónak a felhasználásáért. www.shl.com Az SHL és az OPQ védjegyek, melyek szerepelnek az Egyesült Királyság és más országok nyilvántartásában. Az SHL Universal Competency Framework, SHL Competency Profiler és az SHL Competency Designer szerzői joggal védett rendszerek, copyright 2004 2018 SHL és/vagy partnerei. Minden jog fenntartva. Ezt a beszámolót az SHL a kliensei részére hozta létre, de egyes részei az SHL szellemi tulajdonát képezik. Az SHL engedélyezi kliensei számára, hogy kizárólag belső, nem üzleti felhasználás céljából reprodukálják, terjesszék, kiegészítsék és tárolják ezt a beszámolót. Az SHL minden más jogot fenntart. 2018 október 9 Általános kompetenciaértékelés Sample Candidate 11 / 11