OPQ Profil OPQ. Bővített vezetői jelentés. Név Sample Candidate. Dátum 2013 október 18.
|
|
- Győző Tóth
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 OPQ Profil OPQ Bővített vezetői jelentés Név Sample Candidate Dátum 2013 október 18
2 BEVEZETÉS Ez a jelentés vezetők és HR-szakemberek számára készült. A benne foglalt információk a kiválasztás során nyújtanak segítséget. A következőkről ad áttekintést: 1. Milyen Sample Candidate alapvető munkastílusa (például szabálykövető, vagy inkább hajlamos megszegni azokat). 2. Várhatóan milyen magatartást tanúsít majd Sample Candidate a kollégáival szemben. 3. Várható teljesítménye az adott munkakör szempontjából fontosnak tartott kompetenciák tükrében (pl. vezetés és felügyelet). A JELENTÉS HASZNÁLATA A jelentés a jelölt Sample Candidate által a "Viselkedés a munkahelyen" személyiségkérdőív (Occupational Personality Questionnaire, OPQ) kérdéseire adott válaszokra épül. A jelölt válaszait összevetettük egy nagyobb létszámú, hasonló területen tevékenykedő személyekből álló kontrollcsoport válaszaival, ennek alapján készült Sample Candidate jellemző munkastílusának elemzése. A(z) Sample Candidate által adott válaszok nem arról adnak képet, hogy mások hogyan jellemeznék őt, hanem inkább arról, hogy a jelölt milyen képet alakított ki önmagáról. A jelentés a jelölt jellemző viselkedésmintáiról ad áttekintést, nem pedig képességeinek pillanatnyi szintjéről. A jelentés pontossága a jelölt önismeretének mélységétől függ, valamint attól, hogy mennyire adott őszinte válaszokat a kérdésekre. Ettől függetlenül a jelentés mindenképpen alapvető információkkal szolgál Sample Candidate munkastílusával kapcsolatban. A jelentés a személyiség-kérdőív válaszaiból nyert információkat a 20 általános kompetencia tükrében értelmezi. A jelentés hónapig érvényes, tartalma bizalmasan kezelendő. Ha a jelölt magánéletében vagy munkájában lényeges változás történik, újra ki kell töltenie az OPQ kérdőívet. Ha a jelentés értelmezésével kapcsolatban segítségre van szüksége, forduljon egy olyan munkatársához, aki részletes képzést kapott az OPQ használatával kapcsolatban. MUNKAHELYI VISELKEDÉS Ez a rész a(z) Sample Candidate által a "Viselkedés a munkahelyen" személyiség-kérdőív (Occupational Personality Questionnaire, OPQ) kérdéseire adott válaszok alapján készült, és a jelölt munkastílusát jellemzi három kulcsfontosságú területen: másokkal szembeni magatartás, feladatokkal kapcsolatos felfogás, érzések és érzelmek kezelése. Várhatóan mi jellemzi Sample Candidate kapcsolatát a munkatársakkal? Úgy gondolja magáról, hogy nem igazán kedveli az értékesítést és a tárgyalást. Idegenkedik attól, hogy másokat irányítson. Nem igazán jellemző rá, hogy saját véleményét hangoztatná, másokét pedig kritizálná. Némileg hajlamos arra, hogy a csoport véleményét félretéve a saját feje után menjen. Közösségben az átlagnak megfelelőn élénk és közvetlen. Arra törekszik, hogy megfelelő egyensúlyt alakítson ki az egyedüllét és a társasági élet között. Nagyon kényelmetlenül érzi magát formális helyzetekben, vagy ha új emberekkel kell megismerkednie. Nagyon szívesen beszél sikereiről. Döntéshozatal előtt hosszan konzultál másokkal. Jellemzően támogató és megértő munkatársaival október 18 Bővített vezetői jelentés Sample Candidate 2 / 9
3 Várhatóan hogyan áll majd Sample Candidate a munkafeladataihoz? Úgy gondolja magáról, hogy nincs ellenére a számszerű adatokkal végzett munka. Az átlagnak megfelelően kezeli kritikusan az új információkat és terveket. Az átlagosnál valamivel kevésbé foglalkozik mások motivációival és viselkedésével. Saját véleménye szerint határozottan törekszik újszerű, eredeti megoldások alkalmazására. Az átlagnak megfelelően viszonyul az elméletekhez és a koncepciókhoz. Fontos neki, hogy új ötletekkel állhasson elő. Saját véleménye szerint az új kihívásokat és a változatosságot valamelyest jobban kedveli a rutinfeladatoknál. Stílusát kiválóan alakítja az adott helyzetnek és társaságnak megfelelően. Rendkívül rövid távon gondolkodik, a hosszabb távú vonatkozásokkal kevésbé foglalkozik. A vele egy szinten lévőkre jellemzővel azonos mértékben figyel oda a rendre és a részletekre. Az átlagosnál valamivel kevésbé törekszik arra, hogy elejétől a végéig átlássa a feladatot. Igen erősen hajlamos arra, hogy a szabályokat lazán kezelje, és a bürokráciában akadályt lásson. Várhatóan hogyan befolyásolják Sample Candidate munkateljesítményét érzései és érzelmei? Saját véleménye szerint többnyire feszült és gondterhelt. Fontosabb események előtt egy kicsit feszült és ideges. Saját véleménye szerint kifejezetten jól kezeli a kritikát, és nem jellemző rá, hogy sértődötten reagálna. Rendkívül pesszimistán tekint a jövőbe. Mások megbízhatóságát és őszinteségét illetően óvatos típus Saját véleménye szerint képes nyíltan kimutatni az érzelmeit, de képes uralni is azokat, ha a helyzet úgy kívánja. Saját véleménye szerint lehetőleg arra törekszik, hogy egyenletes tempóban dolgozhasson. A versenyhelyzetek nagyon fontosak számára. Saját véleménye szerint mérsékelten ambiciózus. Hajlamos az átlagosnál valamivel gyorsabban dönteni. További megjegyzések Sample Candidate várható munkahelyi viselkedésével kapcsolatban: Hajlamos másokra hagyni a döntést és az irányítást. Új, radikális, kreatív megoldásokkal áll elő. Frusztrálja, ha szigorúan tartania kell magát a jól bevált módszerekhez és szabályokhoz. Rendkívül kreatív, ráadásul gondolkodását nem korlátozzák a bevett szabályok és megoldások keretei. Igyekszik jobban teljesíteni másoknál, hogy ezzel elismerést vívjon ki október 18 Bővített vezetői jelentés Sample Candidate 3 / 9
4 CSAPATMUNKA Egy sikeres csapatban a tagok közös erővel dolgoznak egy közös célért. Minden csapattag a saját tudásával járul hozzá a csapat sikeréhez. Ahhoz, hogy a csapat sikeres legyen, a csapattagoknak számos kulcsfontosságú feladatot kell megoldaniuk. Alább Sample Candidate csapatra gyakorolt várható hatásának összegzése olvasható. A jellemzés a jelölt várható erősségeire és gyenge pontjaira koncentrál a csapatmunka tekintetében. Sample Candidate jellemzően sikeresen osztja meg figyelmét a csapaton belüli emberi kapcsolatok és a konkrét feladatok között. Várható erősségei: Csapattársak motiválása A csapat támogatása a munkamennyiség szinten tartásában és a célok elérésében Várhatóan az átlagosnak megfelelően teljesít a következő területeken: Csapatfeladatok lehetséges megoldásainak meghatározása A csapat támogatása a sikerhez szükséges ötletek és koncepciók értékelésében Pozitív légkör és csapatszellem fenntartása Várható gyenge pontjai: Csapattevékenységek irányítása Kapcsolatok építése a csapaton belül, és azon kívül Csapatmunka tervezése, hatékonyság fenntartása 2013 október 18 Bővített vezetői jelentés Sample Candidate 4 / 9
5 KOMPETENCIÁK Ez a rész Sample Candidate várható teljesítményét jellemzi az adott munkakör szempontjából fontos kulcskompetenciák terén. Válassza ki az adott munkakör szempontjából legfontosabb kompetenciákat, majd vizsgálja meg, hogy a jelölt az adott területen milyen eredményeket ért el. Így igen jó esélye van arra, hogy a kérdéses posztra a legmegfelelőbb jelentkezőt sikerül kiválasztania. Sample Candidate alábbi kompetencia-pontszámai az OPQ kérdéseire adott válaszaira épülnek. A húsz kompetencia definíciója a jelentés végén található. Az egyes kompetenciákhoz tartozó ajánlott interjúkérdéseket a Universal Competency Framework interjú-útmutató tartalmazza. A nélkülözhetetlen és kívánatos kompetenciák meghatározásának elősegítésére rendelkezésre állnak a kompetenciabehatároló kártyák is. Figyelembe kell venni, hogy az interjú-útmutató és a kompetenciabehatároló kártyák csak korlátozott számú nyelvi változatban állnak rendelkezésre. További tájékoztatással az SHL helyi képviselője szolgál. Kompetencia Vezetés és döntés 1.1 Döntés és kezdeményezés 1.2 Vezetés és ellenőrzés Támogatás és együttműködés 2.1 Csapatmunka 2.2 Elvek és értékek követése 1 Kapcsolatteremtés, előadókészség 3.1 Emberi viszonyok és kapcsolatépítés 3.2 Meggyőzés és ráhatás 3.3 Előadókészség, kommunikáció 2 Elemzés és értelmezés 4.1 Íráskészség, jelentések összeállítása Szaktudás, különböző technológiai megoldások alkalmazása Elemzés 2 Kreativitás és fogalomalkotás 5.1 Tanulás és kutatás Kreativitás és innováció Stratégiaépítés, koncepciók kialakítása 2 Szervezés és megvalósítás 6.1 Tervezés és szervezés 6.2 Eredményesség és az ügyfelek elvárásainak teljesítése 6.3 Az instrukciók és előírt eljárások követése 2 Alkalmazkodás és a kihívások kezelése 7.1 Alkalmazkodás és a változások kezelése 7.2 A nyomás kezelése, a kedvezőtlen fejlemények elfogadása Vállalkozó kedv, teljesítmény 8.1 A munkával kapcsolatos személyes célok elérése 8.2 Vállalkozói és üzleti gondolkodásmód 2 Fontos-e a sikerhez? (pipa) Az indexszámok az SHL Universal Competency Framework TM 20 kompetenciadimenziójára utalnak. A jelentés jobb oldalán lévő sávok grafikusan jelenítik meg, hogy összességében milyen valószínűséggel lesz egy bizonyos kompetencia Candidate erőssége Nem valószínű, Kevésbé hogy erősség lesz valószínű, hogy erősség lesz Mérsékelten valószínű, hogy erősség lesz Meglehetősen valószínű, hogy erősség lesz Nagyon valószínű, hogy erősség lesz 1 Az OPQ32 a kompetenciának csak bizonyos aspektusait értékeli ki, nevezetesen a szabálybetartással és a hasznosítási változatossággal összefüggő területeket. 2 Ezen kompetencia értékelésének pontossága egy az alkalmasságot jellemző mutató hozzáadásával növelhető október 18 Bővített vezetői jelentés Sample Candidate 5 / 9
6 A KOMPETENCIÁK MEGHATÁROZÁSA 1. Vezetés és döntés 1.1 Döntés és kezdeményezés 1.2 Vezetés és ellenőrzés Felelősséget vállal a döntésekért, a projektekért és az emberekért; kezdeményezőkészség és önállóság jellemzi; aktívan kezdeményez és nem fél attól, hogy változtasson a munkafolyamatokon; gyorsan és határozottan, az esetleges problémák és kockázat tudatában dönt. Egyértelmű irányt mutat másoknak; képes motiválni és megmozgatni környezetét; kiemelkedő képességű emberekkel veszi körül magát; módot és lehetőséget kínál beosztottjai számára a fejlődésre és a tanulásra; viselkedési elvárásokat támaszt beosztottjaival szemben. 2. Támogatás és együttműködés 2.1 Csapatmunka 2.2 Elvek és értékek követése Tiszteletben tartja munkatársai véleményét és teljesítményét; empatikus; odafigyel mások igényeire és problémáira; kikéri munkatársai véleményét, megosztja velük tudását és a rendelkezésére álló információt; képes jó csapatszellem kialakítására, és jól kezeli a csapattagok között kialakuló konfliktusokat ; jól alkalmazkodik a csapathoz, kiváló csapatjátékos. Fontosnak tartja az etikai normák és más alapvető értékek követését; becsületes, feddhetetlen; támogatja és a gyakorlatban is követi az egyenlő esélyek elvét; különböző hátterű emberekből épít csapatokat; fontosnak tartja a szervezeti és az egyéni felelősségvállalást a társadalommal és a természetes környezet védelmével kapcsolatban. 3. Kapcsolatteremtés, előadókészség 3.1 Emberi viszonyok és kapcsolatépítés 3.2 Meggyőzés és ráhatás 3.3 Előadókészség, kommunikáció Könnyen alakít ki kapcsolatot az ügyfelekkel és a munkatársakkal; a hierarchia minden szintjén képes jó kapcsolatot kialakítani; képes széleskörű és jól működő kapcsolatrendszert kiépíteni; finom humorával színt visz a kapcsolataiba. Meggyőzéssel, érveléssel és egyezkedéssel képes kivívni környezete támogatását; hatékony technikák segítségével befolyásolja, meggyőzi az embereket; képes hatékonyan képviselni a saját meggyőződését és mások véleményét; személyisége hatással van környezetére; tudatosan használja azt a képességét, hogy hatással van másokra. Jó verbális képességek jellemzik; képes világosan és érthetően kifejezni a véleményét és bemutatni érveit; jó előadó képességek jellemzik, magabiztosan szerepel nyilvánosság előtt; könnyen és gyorsan alkalmazkodik a közönség igényeihez, érzékeli a tőlük érkező jeleket; hiteles, meggyőző előadó. 4. Elemzés és értelmezés 4.1 Íráskészség, jelentések összeállítása Meggyőzően ír; érthetően, tömören és jó stílusban ír; kerüli a szaknyelv felesleges használatát és a bonyolult nyelvezetet; strukturáltan és logikusan ír; képes az információt a célközönség igényeinek megfelelő módon szerkeszteni. 4.2 Szaktudás, különböző technológiai megoldások alkalmazása Törekszik a speciális és alapos szaktudás alkalmazására; a célkitűzések teljesítése érdekében technológiai megoldásokat is alkalmaz; elméleti és gyakorlati szaktudását folyamatos tanulással igyekszik elmélyíteni; tisztában van a szervezet különböző egységeinek és részlegeinek működésével. 4.3 Elemzés A számszerű adatokat és egyéb elérhető információkat elemzi, összetevőkre bontja, feltárja a szabályszerűségeket; egy-egy probléma alapos megértése érdekében törekszik minél több információ megszerzésére; a rendelkezésére álló információk és az elemzés eredménye alapján racionális döntéseket hoz; tisztán látja, hogyan illeszkedik egy probléma egy nagyobb rendszerbe október 18 Bővített vezetői jelentés Sample Candidate 6 / 9
7 5. Kreativitás és fogalomalkotás 5.1 Tanulás és kutatás Könnyen és gyorsan tanul, jó a memóriája; az új információt azonnal megérti; a döntéshozatal előtt igyekszik minden szükséges információt megszerezni; támogatja a szervezeti tanulás alkalmazását (képes tanulni a sikereiből és hibáiból, igényli és jól használja fel a munkatársak és az ügyfelek visszajelzéseit). 5.2 Kreativitás és innováció Képes eredeti megoldások kidolgozására, új megközelítések alkalmazására; újszerű megoldások jellemzik; egy-egy problémára több megoldást is keres. 5.3 Stratégiaépítés, koncepciók kialakítása A szervezeti célok elérését egy jól kidolgozott stratégia megvalósításán keresztül képzeli el; stratégiai terveket készít; képes pozitív és megnyerő szervezeti jövőképet kialakítani; a stratégia kialakítása során számos, a szervezettel kapcsolatos szempontot figyelembe vesz. 6. Szervezés és megvalósítás 6.1 Tervezés és szervezés 6.2 Eredményesség és az ügyfelek elvárásainak teljesítése Egyértelmű, világos célkitűzéseket határoz meg; időben megtervezi a projekteket, ennek során figyelembe veszi a körülmények esetleges változását is; jól azonosítja és szervezi a feladatok végrehajtásához szükséges erőforrásokat; hatékonyan bánik az idővel; folyamatosan figyelemmel kíséri a haladást a határidők és a fontosabb részcélok tükrében. Fontosnak tartja az ügyfelek igényeinek kielégítését; minőség és mennyiség tekintetében egyaránt magasra teszi a mércét; figyelemmel kíséri a minőségi és a termelékenységi mutatókat, ügyel a megtartásukra; módszeresen és szervezetten dolgozik; következetesen eléri a projektcélokat. 6.3 Az instrukciók és előírt eljárások követése Követi a fentről érkező utasításokat, tiszteletben tartja a hierarchiát; követi az előírt irányelveket és eljárásokat; tartja az ütemtervet; pontosan érkezik munkába és a hivatalos találkozókra; elkötelezett a szervezet iránt; teljesíti a pozíciójára vonatkozó jogi kötelezettségeket és biztonsági előírásokat. 7. Alkalmazkodás és a kihívások kezelése 7.1 Alkalmazkodás és a változások kezelése Alkalmazkodik a változó körülményekhez; jól tolerálja a bizonytalan helyzeteket; elfogadja az új gondolatokat és a változtatást célzó kezdeményezéseket; rugalmasan alakítja stílusát a környezetében lévőknek és az adott helyzetnek megfelelően; nyitott az új élményekre és tapasztalatokra. 7.2 A nyomás kezelése, a kedvezőtlen fejlemények elfogadása Munkájában alapvetően pozitív szemléletű; nehéz helyzetekben is hatékonyan dolgozik; nehéz helyzetekben ura marad érzelmeinek; jól fogadja a kritikát és képes levonni belőle a tanulságokat; törekszik a munka és a magánélet egyensúlyára. 8. Vállalkozó kedv, teljesítmény 8.1 A munkával kapcsolatos személyes célok elérése Lelkesen fogadja a kihívást jelentő célokat; keményen dolgozik, szükség esetén túlórázik; ambiciózus, vonzzák a nagyobb felelősséggel és hatáskörrel járó pozíciók; felismeri azokat a területeket, amelyeken fejlődnie kell, és ehhez kihasználja a kínálkozó tréninglehetőségeket. 8.2 Vállalkozói és üzleti gondolkodásmód Igyekszik naprakész információkkal rendelkezni a versenytársakkal és a piaci trendekkel kapcsolatban; felismeri a szervezet számára kínálkozó üzleti lehetőségeket; figyelemmel kíséri a szervezet struktúrájában és üzletpolitikájában bekövetkező változásokat; pénzügyek terén tudatos; kontrollálja a kiadásokat, a haszon, veszteség és hozzáadott érték kategóriáiban gondolkodik október 18 Bővített vezetői jelentés Sample Candidate 7 / 9
8 KÉPESSÉGTESZTEK ÉS KOMPETENCIÁK Az UCF-kompetenciák és a képességtesztek közötti kapcsolatot az alábbi táblázat mutatja. Egyes kompetenciákhoz több képességteszt is illeszkedhet. Ez viszont nem jelenti azt, hogy valamennyi felsorolt képességtesztet ki kellene tölteni. A kitöltendő képességteszteket a munkaköri követelmények ismeretében kell meghatározni (további tájékoztatásért szükség esetén a képzett helyi szakértőhöz fordulhat). A kompetencia-előrejelzések egyaránt nagyon stabilak, akár az OPQ, akár az egy vagy két képességteszttel kiegészített OPQ használatakor. Kompetencia Diagramszerű/ induktív Numerikus Verbális 1.1 Döntés és kezdeményezés 1.2 Vezetés és ellenőrzés 2.1 Csapatmunka 2.2 Elvek és értékek követése 3.1 Emberi viszonyok és kapcsolatépítés 3.2 Meggyőzés és ráhatás 3.3 Előadókészség, kommunikáció 4.1 Íráskészség, jelentések összeállítása 4.2 Szaktudás, különböző technológiai megoldások alkalmazása 4.3 Elemzés 5.1 Tanulás és kutatás 5.2 Kreativitás és innováció 5.3 Stratégiaépítés, koncepciók kialakítása 6.1 Tervezés és szervezés 6.2 Eredményesség és az ügyfelek elvárásainak teljesítése 6.3 Az instrukciók és előírt eljárások követése 7.1 Alkalmazkodás és a változások kezelése 7.2 A nyomás kezelése, a kedvezőtlen fejlemények elfogadása 8.1 A munkával kapcsolatos személyes célok elérése 8.2 Vállalkozói és üzleti gondolkodásmód Kulcs : A képességi teszt illeszkedik a kompetenciához, ki lett töltve, és beleszámít az értékelésbe : A képességi teszt illeszkedik a kompetenciához, de nem lett kitöltve, és nem számít bele az értékelésbe [Kiszürkítve]: Nem található a kompetenciához illeszkedő képességteszt 2013 október 18 Bővített vezetői jelentés Sample Candidate 8 / 9
9 AZ ÉRTÉKELÉS MÓDSZERTANA Ez a profil a Sample Candidate által elvégzett következő vizsgálatokra épül: Kérdőív / Képességteszt OPQ32r UK English v1 (Std Inst) Normacsoport OPQ32r Brit angol Pénzügyi és biztosítási 2011 (IND) AZ ÉRTÉKELT SZEMÉLY ADATAIT TARTALMAZÓ RÉSZ Név A jelölt adatai Beszámoló Sample Candidate RP1=4,RP2=3, RP3=4, RP4=7, RP5=6, RP6=5, RP7=1, RP8=2, RP9=9,RP10=8, TS1=7,TS2=6, TS3=4,TS4=3, TS5=5,TS6=9, TS7=7,TS8=10, TS9=2,TS10=6, TS11=4, TS12=1, FE1=3, FE2=7, FE3=9,FE4=2, FE5=4,FE6=6, FE7=4,FE8=9, FE9=5,FE10=7, CNS=6. A(z) Manager Plus Report verziószáma: 1.1 RE TUDNIVALÓK ERRŐL A BESZÁMOLÓRÓL Ezt a beszámolót az SHL internetes szakértői rendszere (Online Assessment System) hozta létre. A benne található információk az SHL Viselkedés a munkahelyen (Occupational Personality Questionnaire TM, OPQ32) című kérdőívén alapulnak. A kérdőívet kizárólag olyan emberek használhatják, akik az SHL tanfolyamán megtanulták használatának és értelmezésének szabályait. Ezt a beszámolót a jelölt által kitöltött kérdőív eredményéből generáltuk, és lényegében az általa adott válaszokat tükrözi. Megfelelő körültekintéssel kell kezelni az önértékelő kérdőívek szubjektív jellege miatt. A beszámoló elektronikusan jött létre, de a szoftver felhasználója módosíthatja és kiegészítheti a beszámoló szövegét. Az SHL Group Limited és társult vállalatai nem tudják garantálni, hogy a beszámoló szövege azonos azzal, amit a számítógépes szakértői rendszer előállított. Nem vállalunk semminemű felelősséget ennek a beszámolónak a felhasználásáért. Az SHL és az OPQ az SHL Group Limited bejegyzett védjegye az Egyesült Királyságban és más országokban. Az SHL Universal Competency Framework, SHL Competency Profiler és az SHL Competency Designer szerzői joggal védett rendszerek, copyright , SHL Group Limited, továbbá az SHL Group Limited védjegyei. Ezt a beszámolót az SHL a kliensei részére hozta létre, de egyes részei az SHL szellemi tulajdonát képezik. Az SHL engedélyezi kliensei számára, hogy kizárólag belső, nem üzleti felhasználás céljából reprodukálják, terjesszék, kiegészítsék és tárolják ezt a beszámolót. Az SHL minden más jogot fenntart október 18 Bővített vezetői jelentés Sample Candidate 9 / 9
OPQ Bővített vezetői jelentés
OPQ Profil OPQ Bővített vezetői jelentés Név Minta Jelölt Dátum 201x. hónap xx. www.ceb.shl.com BEVEZETÉS Ez a jelentés vezetők és HR-szakemberek számára készült. A benne foglalt információk a kiválasztás
OPQ Profil OPQ. Általános kompetenciaértékelés. Név Sample Candidate. Dátum 2013 október 18. www.ceb.shl.com
OPQ Profil OPQ Általános kompetenciaértékelés Név Sample Candidate Dátum 2013 október 18 www.ceb.shl.com BEVEZETÉS Ez a jelentés vezetők és HR-szakemberek számára készült. Ez a jelentés azt összegzi, hogy
OPQ. Bővített vezetői jelentés. Név Sample Candidate. Dátum 2018 szeptember 28. SHL.com
OPQ Bővített vezetői jelentés Név Sample Candidate Dátum 2018 szeptember 28. SHL.com BEVEZETÉS Ez a jelentés vezetők és HR-szakemberek számára készült. A benne foglalt információk a kiválasztás során nyújtanak
OPQ. Általános kompetenciaértékelés. Név Sample Candidate. Dátum 2018 október 9. SHL.com
OPQ Általános kompetenciaértékelés Név Sample Candidate Dátum 2018 október 9. SHL.com BEVEZETÉS Ez a jelentés vezetők és HR-szakemberek számára készült. Ez a jelentés azt összegzi, hogy várhatóan hogyan
OPQ A JELÖLTRŐL KÉSZÍTETT JELENTÉS
OPQ A JELÖLTRŐL KÉSZÍTETT JELENTÉS Név Sample Candidate Dátum 2018 szeptember 14. SHL.com BEVEZETÉS Ez a jelentés bizalmas, és kizárólag az a személy hivatott felhasználni, aki a kérdőívet kitöltötte.
OPQ Profil OPQ. Értékesítői jellemzők. Név Sample Candidate. Dátum 2013 szeptember 20. www.ceb.shl.com
OPQ Profil OPQ Értékesítői jellemzők Név Sample Candidate Dátum 2013 szeptember 20 www.ceb.shl.com BEVEZETÉS Az SHL Értékesítői jellemzők című jelentése segítségével megítélheti, Sample Candidate mennyire
Képesség. Beszámoló Verify képességtesztek eredményéről. Név Mr. Jelölt. Dátum.
Képesség Beszámoló Verify képességtesztek Név Mr. Jelölt Dátum www.ceb.shl.com Beszámoló képességtesztek Ez a képességteszt-jelentés Mr. Jelölt Verify képességteszten szerzett pontszámát mutatja meg. Nem
Képesség. Beszámoló Verify képességtesztek eredményéről. Név László Hammer. Dátum 2018 szeptember 28. SHL.com
Képesség Név László Hammer Dátum. SHL.com Beszámoló képességtesztek Ez a képességteszt-jelentés Hammer László Verify képességteszten szerzett pontszámát mutatja. Nem felügyelt képességteszt használata
Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés. Vezető János
Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés április 18, 2011 Végezte Innermetrix Hungary Copyright Innermetrix, Inc. 2008 1 IMX Szervezeti Egészség Felmérés Üdvözöljük az Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérésén!
Vezetői teljesítményértékelés értékelő és önértékelő kérdőív Készítették: a KISOSZ munkatársai
Vezetői teljesítményértékelés értékelő és önértékelő kérdőív Készítették: a KISOSZ munkatársai Veszprém, 6. szeptember Vezetői értékelő lap Kérjük, a megfelelő oszlopban lévő szám aláhúzásával vagy bekarikázásával
Manager-leader mix TARTSAY REGŐ. vezetői attitűdelemei összevetve a vállalat elvárásaival
anager-leader mix TARTSAY REGŐ vezetői attitűdelemei összevetve a vállalat elvárásaival Tervezés-célmeghatározás Feladatorientáció az elvégzendő feladatra koncentrál Tervezés során a múlt eredményeiből,
Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése
Eredmény rögzítésének dátuma: 2016.04.20. Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése 1. Pedagógiai módszertani felkészültség 100.00% Változatos munkaformákat alkalmaz. Tanítványait önálló gondolkodásra,
A pedagógus önértékelő kérdőíve
A pedagógus önértékelő kérdőíve Kérjük, gondolja végig és értékelje, hogy a felsorolt állítások közül melyik milyen mértékben igaz. A legördülő menü segítségével válassza a véleményét tükröző értéket 0
COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ
COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ Ország: Portugália Vállalat: Inovafor Képesítés Az innováció fejlesztői és elősegítői a fémipari KKV-k munkacsoportjaiban
A SIKA ÉRTÉKEI ÉS ALAPELVEI
A SIKA ÉRTÉKEI ÉS ALAPELVEI SIKA EGY VILÁGSZINTŰ BESZÁLLÍTÓ ALAPELVEI ÉS HAGYOMÁNYAI Több mint 100 évvel ezelőtt a jövőbe látó feltaláló, Kaspar Winkler megalapította Svájcban a Sikát, mely mára sikeres
Ellenőrző lista: Útmutató képzési stratégia kiválasztásához kis- és közepes vállalkozások számára
Ellenőrző lista: Útmutató képzési stratégia kiválasztásához kis- és közepes vállalkozások számára A kis és közepes vállalkozások számára rendkívül fontos, hogy kompetenciákon alapuló humán erőforrás rendszert
PROFESSZIONÁLIS OKTATÓI TEVÉKENYSÉG
PROFESSZIONÁLIS OKTATÓI TEVÉKENYSÉG KIVÁLÓSÁG PROFIL 2011. június A kiváló szervezetek elérik és fenntartják azt a teljesítményt, mely megfelel a partnereik elvárásainak. Ennek a célnak sikeres elérése
Bizalmas 360 fokos visszajelzés Riport
Bizalmas 360 fokos visszajelzés Riport Iksz Ipszilon részére üzletági vezető Készítette: OD Partner Kft. Válaszok száma: 10 : 1 Beosztott: 3 : 3 : 1 : 1 Ügyfél: 1 2008 A visszajelző riport értelmezése
Teljesítményértékelés
2009 Teljesítményértékelés a Continental Teves Magyarország Kft-nél 2010. február 4. Előadó: Dr. Sántha Péter, emberi erőforrás vezető Áttekintés Általános információk Emberi Erőforrás Fejlesztési Ciklus
A Tan Kapuja Buddhista Gimnázium és Általános Iskola Az intézményvezető önértékelésének területei és elvárásai
1. A tanulás és tanítás stratégiai vezetése és operatív irányítása Önértékelési szempontok Elvárások Intézményi elvárások 1) Milyen módon biztosítja, hogy a tanulás a tanulói eredmények javulását eredményezze?
VÁLLALATI ESZMÉNYKÉP ÉS ÉRTÉKEK
VÁLLALATI ESZMÉNYKÉP ÉS ÉRTÉKEK Vállalati eszmémykép A sikerhez vezető utunk A vállalat eszményképe az EVVA önképét írja le és utat mutat a szervezet egészének. A vállalati kultúra és a vállalati azonosság
Intézményvezetői Tanfelügyelet értékelése
Üllés, Forráskút, Csólyospálos Községi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Intézményvezetői Tanfelügyelet értékelése Indikátorok értékelése 1.1. Részt vesz az intézmény pedagógiai programjában
Használja a Yammert közösségi munkaterületként, amely lehetőséget ad az együttműködésre, az innovációra és a részvétel ösztönzésére.
HASZNÁLATI ESETEK KATALÓGUSA Használja a Yammert közösségi munkaterületként, amely lehetőséget ad az együttműködésre, az innovációra és a részvétel ösztönzésére. A Yammer használati eseteinek katalógusa
HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A
HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A MUNKATÁRSAK BEVÁLÁSA? A BELSŐ ÉRTÉKELŐ KÖZPONT MÓDSZEREI ÉS S BEVÁLÁSVIZSG SVIZSGÁLATA Budapest, 2010.03.25. PSZE HR Szakmai nap Előadó: Besze Judit BÉK módszergazda. 1/28 BEVÁLÁS
Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra
Képzés hatékonyságának növelése felnőttképzést kiegészítő tevékenység Tematikai vázlat - 16 óra A felnőttképzést kiegészítő tevékenység célja:a közfoglalkoztatásból való kivezetés támogatása, a képzés
A XXI. század módszerei a könyvvizsgálók oktatásában avagy a digitális kompetenciák és digitális tanulás fejlesztése
XXV. ORSZÁGOS KÖNYVVIZSGÁLÓI KONFERENCIA 2017. SZEPTEMBER 7-8. A XXI. század módszerei a könyvvizsgálók oktatásában avagy a digitális kompetenciák és digitális tanulás fejlesztése Madarasiné Dr. Szirmai
Minta Sándor várható munkahelyi viselkedéséről
Spectrum Kompetencia Kérdőív Peopletest platform Részletes kompetencia leírás Minta Sándor várható munkahelyi viselkedéséről Spectrum elméleti model Szakmai és vezetői kompetenciák Bevezetés a jellemzés
Tudásmenedzsment szerepe a minőségkultúra fejlesztésében
Tudásmenedzsment szerepe a minőségkultúra fejlesztésében Prof. dr. habil Bencsik Andrea egyetemi tanár Széchenyi István Egyetem Győr; Selye János Egyetem Komarno Szlovákia ISOFÓRUM XXIV. NMK Amiről szó
A vállalkozás vezérelvei
A vállalkozás vezérelvei Developing the future. Magunkról: Raiffeisen evolution project development Cégünk egy Ausztriában, Közép- és Kelet-Európában működő, bécsi székhelyű ingatlanvállalkozás. Sikerünk
Az e-portfólió dokumentumai és a védés alapján
1. kompetencia: Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás 1.1. Alapos, átfogó és korszerű szaktudományos és szaktárgyi tudással rendelkezik. 1.2. Rendelkezik a szaktárgy tanításához
ISO 9001 kockázat értékelés és integrált irányítási rendszerek
BUSINESS ASSURANCE ISO 9001 kockázat értékelés és integrált irányítási rendszerek XXII. Nemzeti Minőségügyi Konferencia jzr SAFER, SMARTER, GREENER DNV GL A jövőre összpontosít A holnap sikeres vállalkozásai
A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák
Zachár László A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák HEFOP 3.5.1. Korszerű felnőttképzési módszerek kidolgozása és alkalmazása Tanár-továbbképzési alprogram Szemináriumok Budapest
MÜTF ALUMNI SZAKMAI KÖZÖSSÉG ETIKAI KÓDEXE
MÜTF ALUMNI SZAKMAI KÖZÖSSÉG ETIKAI KÓDEXE 2011 1. Az Etikai Kódex célja és alapelvei 1.1 A MÜTF ALUMNI SZAKMAI KÖZÖSSÉG (továbbiakban: MASZK) Etikai Kódexe a Közösség etikai önszabályozásának dokumentuma.
Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai
Terület Szempont Az értékelés alapját képező általános elvárások Az értékelés konkrét intézményi elvárásai Alapos, átfogó és korszerű szaktudományos és szaktárgyi tudással rendelkezik. Kísérje figyelemmel
NYME 9400 Sopron Bajcsy-Zsilinszky u. 4. RH-70-1/2016. Oktatók kari véleményezése - MÜL3 Ez az összesítés a(az) Erdőmérnöki Kar oktatóinak körében vég
NYME 900 Sopron BajcsyZsilinszky u.. RH70/06. Oktatók kari véleményezése MÜL Ez az összesítés a(az) Erdőmérnöki Kar oktatóinak körében végzett felmérés eredményeit tartalmazza. A jelentés a következő részekből:
Kérdőív. 1. Milyen szolgáltatásokat nyújt a vállalat, ahol dolgozik? ... ... 4. Jelenleg milyen feladatokat lát el az intézményben? ...
KÉRDŐÍV SZÁMA... Kérdőív A nemzetközi gyakorlathoz hasonlóan Romániában is általánossá vált, hogy egyes üzleti problémával a vállalatok Önökhöz fordulnak. A tanácsadás a professzionális szolgáltató piac
VEZETŐI HATÁS CSIRMAZ NÁNDOR SENIOR TRÉNER
VEZETŐI HATÁS CSIRMAZ NÁNDOR SENIOR TRÉNER A fontos dolgok hosszú távú következményekkel járnak. Értéket képviselnek, közvetlen a hatásuk célokra A sürgető határidők a fontosság érzetét keltik. Sikerességünk
TÁJÉKOZTATÓ PSIDIUM AKKREDITÁCIÓS KÉPZÉS PSIDIUM RENDSZERISMERETI KÉPZÉS DÖNTÉSTÁMOGATÓ MÓDSZEREK A HUMÁNERŐFORRÁS MENEDZSMENTBEN
PSIDIUM AKKREDITÁCIÓS KÉPZÉS TÁJÉKOZTATÓ PSIDIUM RENDSZERISMERETI KÉPZÉS DÖNTÉSTÁMOGATÓ MÓDSZEREK A HUMÁNERŐFORRÁS MENEDZSMENTBEN OBJEKTIVITÁS ÉS MÉRHETŐSÉG BEVEZETÉSE PAK TÁJÉKOZTATÓ Programjaink célja,
Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus
Kommunikáció elmélete és gyakorlata Zombori Judit, pszichológus 1 Asszertivitás (Sam R. Lloyd alapján) Jelentése: Pozitívan gondolkodunk Önérvényesítő módon viselkedünk Önbizalmat érzünk 2 Önmagunk és
Vezetői tanfelügyeleti ellenőrzés február
Vezetői tanfelügyeleti ellenőrzés 2017. február Eljárás azonosítója: T715256930962017AVez Ellenőrzött vezető:zsigáné Kósa Edit Értékelés 1. A tanulás és tanítás stratégiai vezetése és operatív irányítása
SHL Tréning Akadémia Nyíltnap Hatékony HR megoldások Mindenki jó munkatársat érdemel
SHL Tréning Akadémia Nyíltnap Hatékony HR megoldások Mindenki jó munkatársat érdemel CEB Talent Management Kiss Julianna ügyvezető igazgató SHL Hungary Kft. 2015. április 30. Mai témák A CEB SHL-ről Kiválasztás
Önértékelés Pedagógiai módszertani felkészültség Elvárások. Alkalmazott módszerei a tanítás-tanulás eredményességét segítetik.
I. Pedagógusra vonatkozó elvárások 1. Pedagógiai módszertani felkészültség Alapos, átfogó és korszerű szaktudományos és szaktárgyi tudással rendelkezik. A szaktárgynak és a tanítási helyzetnek megfelelő,
Vezetői önértékelő kérdőív
Vezetői önértékelő kérdőív Kérdőív megnevezése Jele, kódja Vezetői önértékelő kérdőív 10_Ovodavez_Ön_Ért sorsz Megnevezés Adat 1. Óvodavezető neve 2. Oktatási azonosítója 4. Értékelés időpontja: Kérjük,
COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ
COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban Ország: Vállalat: Magyarország TREBAG kft Képesítés: Az innováció fejlesztői és elősegítői a fémipari KKV-k munkacsoportjaiban EQF Szint: Kimenet: A
Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar
Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar ÜZLETI TANÁCSADÓ szakirányú továbbképzési szak Az üzleti tanácsadás napjaink egyik kulcsfontosságú ágazata az üzleti szférában. A tercier szektor egyik elemeként
PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001
A PEDAGÓGUS KOMPETENCIÁK 2014. március 3. Pedagógus kompetenciák a 326/2013. (VIII.31.) kormányrendelet szerint A pedagógiai szintleírások Szerkezete: Általános bevezető Az egyes fokozatok általános jellemzése
Néhány gondolat a projekt menedzsment kommunikációjához
Néhány gondolat a projekt menedzsment kommunikációjához avagy amiről a módszertanok nem írnak dr. Prónay Gábor 6. Távközlési és Informatikai Projekt Menedzsment Fórum 2003. április 10. AZ ELŐADÁS CÉLJA
A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesítése
Kaposi József A szempontok felsorolása a 8/2013. (I. 30.) EMMI rendelet( a tanári felkészítés közös követelményeiről és az egyes tanárszakok képzési és kimeneti követelményeiről) 2. számú mellékletéből
ESCO és EQF: online európai rendszerek a foglalkozások, készségek és képesítések átláthatóságáért
ESCO és EQF: online európai rendszerek a foglalkozások, készségek és képesítések átláthatóságáért Szebeni Kinga, Emberi Erőforrások Minisztériuma Kovács Tibor, Nemzetgazdasági Minisztérium NAVIGÁTOR 2017
Schindler Útmutató A cél meghatározása. Az út kijelölése. Stratégiai iránymutatás a felvonó és mozgólépcső piacon való siker eléréséhez.
Schindler Útmutató A cél meghatározása. Az út kijelölése. Stratégiai iránymutatás a felvonó és mozgólépcső piacon való siker eléréséhez. 2 l Schindler Útmutató Kötelezettségvállalásunk Kedves Kollégák,
A PÁPAI POLGÁRMESTERI HIVATAL SZERVEZETFEJLESZTÉSE (ÁROP-1.A.2/A-2008-0050)
A PÁPAI POLGÁRMESTERI HIVATAL SZERVEZETFEJLESZTÉSE (ÁROP-1.A.2/A-2008-0050) I. A pályázat keretében megvalósuló képzések Döntéshozatal Célja: a résztvevők megismerik és gyakorolják a hatékony, önérvényesítő
Építs teljesítmény-központú kultúrát!
Építs teljesítmény-központú kultúrát! A Terra Nova egy interaktív, saját élményű szimulációs játék, amely valós szervezetek működését modellezi. A szimuláció minimum tíz, de akár több száz fős csoportoknak
dr. Boda Boglárka október 26. Témafelvetés Miért kell foglalkoznunk a munkavállalói elkötelezettséggel?
dr. Boda Boglárka 2016. október 26. Témafelvetés Miért kell foglalkoznunk a munkavállalói elkötelezettséggel? Miért van az, hogy bizonyos emberek ugyanabba az irányba húznak munkájukkal, mint munkáltatójuk,
Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar
Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar KREATÍV IPARI SZAKEMBER szakirányú továbbképzési szak 1 Napjainkban a vállalatok, vállalkozások, illetve a munkaerőpiac részéről egyre jelentősebb igény mutatkozik
Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő. Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő 2/42
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
Multimédia anyagok szerkesztése kurzus hatékonyságnövelése web alapú projekt módszer alkalmazásával
Multimédia anyagok szerkesztése kurzus hatékonyságnövelése web alapú projekt módszer alkalmazásával Béres Ilona Heller Farkas Főiskola Turcsányi-Szabó Márta ELTE-IK Média és Oktatásinformatika Tanszék
Elsőa piacon, elsőa Legjobb Munkahelyek között 2004.
Elsőa piacon, elsőa Legjobb Munkahelyek között 2004. T-Mobile Magyarország - a piacvezető mobil szolgáltató 19.38% 47.19% TMM Pannon Vodafone 33.43% 2004.október 2 Életutunk a technológiai kiválóságtól
Web Értékesítő" 3. 1. Szerepkör leírás" 3. 2 Szerepkör profil" 4. 2.1 Profil összefoglalása" 4. 2.2 Részletes profil" 5
! Web Értékesítő Web Értékesítő" 3 1. Szerepkör leírás" 3 2 Szerepkör profil" 4 2.1 Profil összefoglalása" 4 2.2 Részletes profil" 5 2 Web Értékesítő 1. Szerepkör leírás Profil neve Profil alternatív nevei
ISO Minőségirányítási rendszerek. Útmutató a működés fejlesztéséhez
Minőségirányítási rendszerek. Útmutató a működés fejlesztéséhez 2 a folyamatszemléletű megközelítés alkalmazását segíti elő az érdekelt felek megelégedettségének növelése céljából kiemeli a következő szempontok
Jegyzőkönyv. Önértékelés. Hogyan követi a szakmában megjelenő újdonságokat, a végbemenő változásokat?
Jegyzőkönyv Az eljárás azonosítója Az eljárás típusa Az értékelt neve Az értékelt azonosítója Az adatgyűjtés módszere Az adatgyűjtést végző neve Az adatgyűjtést végző oktatási azonosítója Az adatgyűjtés
COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ
COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari Competences for Innovation in the Metal Sector DEFINITION OF LEARNING OUTCOMES Ország: Vállalat: Képesítés: Ausztria bfi Steiermark Az innováció fejlesztői és elősegítői
Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai
Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai A tanfelügyeleti standardok fajtái 1. Az ellenőrzés területeinek megfelelő A vezető ellenőrzése - értékelése A pedagógusok ellenőrzése
A Nat 2007. évi felülvizsgálata, a gazdasági és pénzügyi ismeretek beemelése a Nat-ba.
A Nat 2007. évi felülvizsgálata, a gazdasági és pénzügyi ismeretek beemelése a Nat-ba. Brassói Sándor főosztályvezető-helyettes Közoktatási Főosztály Oktatási és Kulturális Minisztérium 1. Az iskolai nevelés-oktatás
JOGI, MEGFELELŐSÉGI ELEMZÉS
JOGI, MEGFELELŐSÉGI ELEMZÉS A compliance szerepe az Állami Számvevőszék tevékenységében Előadó: Dr. Farkasinszki Ildikó szervezési vezető, Állami Számvevőszék Compliance szervezeti integritás A compliance
I. Igaz-Hamis kérdések
Évközi feladatsor Menedzsment I. 2011/2012 I. félév A tesztkérdések megoldását táblázatban kérjük összefoglalni: (feladat száma, és mellette a megoldás (A, B, C/Igaz, Hamis) szerepeljen) 1 Igaz 2 Hamis
M A N A G E H O G A N D E V E L O P. BEOSZTOTT IRÁNYíTÁSI TECHNIKÁK. Riport tulajdonosa: Jane Average. Azonosító: UH Dátum: június 22.
S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A N D E V E L O P M A N A G E BEOSZTOTT IRÁNYíTÁSI TECHNIKÁK Riport tulajdonosa: Jane Average Azonosító: UH002959 Dátum: 2010. június 22. 2 0 0 9 H O G A N A S S
Önértékelési rendszer
Zala Megyei Kereskedelmi és Iparkamara Szakképzési és Szolgáltató Közhasznú Nonprofit Kft. 8900 Zalaegerszeg, Petőfi u. 24. Felnőttképzési engedély szám: E-000116/2014. Önértékelési rendszer Hatályba lép:
Dr. habil. Szretykó György. A felsőoktatási intézmények mint tanuló szervezetek a XXI. században. MTA VEAB szakbizottsági alelnök
Dr. habil. Szretykó György MTA VEAB szakbizottsági alelnök A felsőoktatási intézmények mint tanuló szervezetek a XXI. században A tudásgyárak technológiaváltása és humánstratégiája a felsőoktatás kihívásai
KIEGÉSZÍTŐ ÚTMUTATÓ. az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez
KIEGÉSZÍTŐ ÚTMUTATÓ az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez Negyedik, javított kiadás Oktatási Hivatal Kiegészítés
SZOLNOKI MŰSZAKI SZAKKÖZÉP- ÉS SZAKISKOLA
SZOLNOKI MŰSZAKI SZAKKÖZÉP- ÉS SZAKISKOLA Rendszerszintű megközelítés (Keretrendszer) Tradíciók Értékek Normák Jó gyakorlatok Közös célok Következetesség Döntések tények és érvek alapján!!idő!! MIR Eszköz
Folyamatok és módszerek Mitől függ az egyes modellek gyakorlati alkalmazhatósága? Dr. (Ph.D) Kópházi Andrea NYME egyetemi docens, egyéni
Folyamatok és módszerek Mitől függ az egyes modellek gyakorlati alkalmazhatósága? Dr. (Ph.D) Kópházi Andrea NYME egyetemi docens, egyéni tanácsadó-partner 2014. December 2. Kérdésfelvetések 1. A téma aktualitása,
HATÉKONYSÁG NÖVELÉS VÁLLALATI PROJEKT IRODA (EPO) LÉTREHOZÁSÁVAL
HATÉKONYSÁG NÖVELÉS VÁLLALATI PROJEKT IRODA (EPO) LÉTREHOZÁSÁVAL dr. Prónay Gábor 15. Projektmenedzsment a Gazdaságban Fórum 2012. április 5. AZ ELŐADÁS CÉLJA Aki úgy gondolja, hogy rátalált a saját módszerére,
MENEDZSMENT ALAPJAI Bevezetés
MENEDZSMENT ALAPJAI Bevezetés Dr. Gyökér Irén egyetemi docens 2012 ősz Jegyzetek, diasorok - ÜTI honlap http://www.uti.bme.hu/cgibin/hallgato/tantargyak.cgi?detail=true&tantargy_id=15035 Folyamatos számonkérés:
Teljesítménymotiváció, új megközelítésben
Teljesítménymotiváció, új megközelítésben 2012. június A Klub délelőttök programja 2012-ben Fenntartható üzleti eredményesség Teljesítményközpontú Hiteles vezetés Fenntarthatóság Elkötelezett = munkavállalók
Szervezetfejlesztési Program
Szervezetfejlesztési Program ÁROP-1.2.18/A-2013-2013-0064 CAF (Common Assessment Framework) minőségmenedzsment modell bemutatása és gyakorlati alkalmazásának lépései I. Általános tudnivalók a CAF szervezeti
TUDATOS VEZETÉS vezetőfejlesztő program
TUDATOS VEZETÉS vezetőfejlesztő program Valódi partner, valódi megoldások. TUDATOS VEZETÉS VEZETŐFEJLESZTŐ PROGRAM 60 ÓRÁS COACHINGGAL KOMBINÁLT MODULÁRIS TRÉNINGSOROZAT A Tudatos Vezetés Program tréningsorozat
SZERVEZETI VISELKEDÉS Vezetési stílus
SZERVEZETI VISELKEDÉS Vezetési stílus Dr. Gyökér Irén egyetemi docens BME Menedzsment és Vállalatgazdaságtan Tanszék 2014 ősz - Vezetési stílus Hogyan lesz Ön hatékony vezető? leadership 27 Mi a vezetési
Hogyan építsünk Lean rendszereket?
Hogyan építsünk Lean rendszereket? 2017.06.29. Pick Szeged Zrt. Péczely György ügyvezető A.A. Stádium Kft. gyorgy.peczely@aastadium.hu 20/330 5545 Mitől működhet jól egy rendszer 1. tanulság: az ember
A könyvvizsgálat színvonalának növelése a minőségellenőrzésen keresztül
XXIII. Országos Könyvvizsgálói Konferencia Visegrád 2015. Szeptember 4-5. A könyvvizsgálat színvonalának növelése a minőségellenőrzésen keresztül Szabó Zsuzsanna & Mádi-Szabó Zoltán Minőségellenőrzési
S atisztika 1. előadás
Statisztika 1. előadás A kutatás hatlépcsős folyamata 1. lépés: Problémameghatározás 2. lépés: A probléma megközelítésének kidolgozása 3. lépés: A kutatási terv meghatározása 4. lépés: Terepmunka vagy
SZERVEZETI VISELKEDÉS Vezetési stílus
SZERVEZETI VISELKEDÉS Vezetési stílus Dr. Finna Henrietta egyetemi adjunktus BME Menedzsment és Vállalatgazdaságtan Tanszék 2014 ősz 2014.11.04. 1 A nap kérdései Mi a vezetés? Milyen a sikeres vezető?
az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez
KIEGÉSZÍTŐ ÚTMUTATÓ az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez Alternatív kerettantervek szerint működő iskolák Alternatív
Önmenedzselés Képzés megváltozott munkaképességű személyek számára. Célok. A képzés moduljai. Első modul. Önbecslés, önbizalom fejlesztése
Önmenedzselés Képzés megváltozott munkaképességű személyek számára Célok Segíteni a megváltozott munkaképességű személyeket abban, hogy hatékonyan kezeljék a munkahelyi stresszt, változásokat, negatív
A PEDAGÓGIAI JÓ GYAKORLAT
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A PEDAGÓGIAI JÓ GYAKORLAT JELLEGZETESSÉGEK A HAZAI GYAKORLAT TÜKRÉBEN A nevelés-oktatás fejlesztése, komplex pilot
C A R E E R H O G A N D E V E L O P FEJLESZTÉSI TIPPEK KARRIERMENEDZSMENT TERÜLETÉN. Riport tulajdonosa: Jane Doe. Azonosító: HB290579
S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A N D E V E L O P C A R E E R FEJLESZTÉSI TIPPEK KARRIERMENEDZSMENT TERÜLETÉN Riport tulajdonosa: Jane Doe Azonosító: HB290579 Dátum: 2013. március 11. 2 0 0 9 H
OM azonosító: FEJLESZTÉSI TERV (A vezetői önértékelés során feltöltött önfejlesztési terv módosítása)
Bp. Főv. XIII. kerületi Önkormányzat Egyesített Óvoda Csupa- Csoda Tagóvodája OM azonosító: 200911 Tagóvoda vezető neve: Molnár Gabriella Oktatási azonosítója: 72156971654 A fejlesztési terv kezdő dátuma:
Egyéni Fejlesztési Terv (Egyéni Előrehaladási Terv)
Egyéni Fejlesztési Terv (Egyéni Előrehaladási Terv) Mentor neve: Mentor azonosítója: Tanuló neve: Tanuló azonosítója: Az Egyéni Fejlesztési Terv egy folyamatosan változó, a tanuló fejlődését regisztráló,
Vállalatfejlesztési Diagnózis
Vállalatfejlesztési Diagnózis ÚT A BELSŐ POTENCIÁL FELTÁRÁSÁHOZ Az eredmények bemutatásának tartalmi elemei Motiváció Kompetencia Eredmények A Vállalatfejlesztési Diagnózis egy olyan integrált szervezeti
Aon Legjobb Munkahelyek 2017 Bemutatkozó
Aon Legjobb Munkahelyek 2017 Bemutatkozó Miért érdemes az Aon Legjobb Munkahelyek programot választani? A LEGNAGYOBB felmérés Magyarországon CSELEKVÉSEKKÉ FORDÍTHATÓ ADATOK Átfogó elemzések a továbblépés
Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszere
Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszere Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiaiszakmai ellenőrzés rendszere A tanfelügyeleti fejlesztések helye a TÁMOP-3.1.8
2.3 A SZTENDERDEK 0-5. SZINTJEI. 0. szint. Készítették: Tókos Katalin Kálmán Orsolya Rapos Nóra Kotschy Andrásné Im
A TÁMOP 4.1.2-08/1/B pályázat 13. "Módszertani sztenderdek kidolgozása a pedagógusjelöltek pályaalkalmasságára és a képzés eredményességére irányuló kutatásokhoz" című alprojekt 2.3 A SZTENDERDEK 0-5.
Legjobb Munkahely Felmérés 2014. Trendek és tanulságok
Legjobb Munkahely Felmérés 2014 Trendek és tanulságok A vállalatokat egyre gyakrabban állítják kihívás elé a következő trendek, amelyek a munkaerőpiac teljes átalakulását eredményezik Idősödő társadalom
Reflektív tanulási napló
Reflektív tanulási napló Bevezetés Mi a tanulási napló? A tanulási napló feljegyzések, megfigyelések, gondolatok és egyéb kapcsolódó anyagok gyűjteménye, ami egy időszak alatt épül fel és egy tanulmányi
Nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak teljesítményértékelési szabályzata
Nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak teljesítményértékelési szabályzata Az adminisztratív és technikai feladatokat ellátó foglalkoztatottak teljesítmény-értékelése Felelős: az igazgató Hatóköre:
11.tétel. - A jó munkahely kritériumai, személyi és tárgyi feltételei
11.tétel 10. Ön egy utazásszervező irodában menedzserként dolgozik, ahol fontosnak tartják a munkatársak motiválását, jutalmazását. Önt bízzák meg azzal, hogy válassza ki a legjobban dolgozó munkatársakat,
Felnőttképzési nyilvántartási szám: 01 0103 07
Felnőttképzési nyilvántartási szám: 01 0103 07 Beszélni és beszélgetni önmagában nem nehéz, viszont kevésbé sikert eredményező folyamat. Megértetni magunkat pontosan úgy, ahogy azt mi gondoljuk, illetve
Dr. Radványiné Varga Andrea: Önfejlesztési terv április Az önértékelés összegzése
Dr. Radványiné Varga Andrea: Önfejlesztési terv 2016. április 6. Fejleszthető területek: 1. Az önértékelés összegzése 1. A tanulás és tanítás stratégiai vezetése és operatív irányítása 1.14. A teljes tantestületet
A házasság kritikus pontjainak kezelése
Képzési program neve Angol C2 2 1 069 - C1-es szint Német C2 3 1 110 - C2 szint Vállalkozási felkészítő tréning Kutatásmenedzsment, K+F Innováció Változásmenedzsment A házasság kritikus pontjainak kezelése
A bennem rejlő vezető. Eredményes iskolai kultúra kialakítása pedagógusok és diákok életvezetési kompetenciáinak fejlesztésével
A bennem rejlő vezető Eredményes iskolai kultúra kialakítása pedagógusok és diákok életvezetési kompetenciáinak fejlesztésével Mit jelent a vezetés? A vezetés azt jelenti, hogy olyan világosan kommunikáljuk
PROJEKT MENEDZSMENT ERŐFORRÁS KÉRDÉSEI
PROJEKT MENEDZSMENT ERŐFORRÁS KÉRDÉSEI Dr. Prónay Gábor 2. Távközlési és Informatikai PM Fórum PM DEFINÍCIÓ Költség - minőség - idő - méret C = f (P,T,S ) Rendszer - szervezet - emberek rendszertechnikai