CSONGRÁDI KISTÉRSÉG TÖBBCÉLÚ TÁRSULÁSA. Közoktatási Esélyegyenlőségi Helyzetelemzés és Program WWW. E D I F Y T A N A C S A D O.

Átírás

1 CSONGRÁDI KISTÉRSÉG TÖBBCÉLÚ TÁRSULÁSA Közoktatási Esélyegyenlőségi Helyzetelemzés és Program WWW. E D I F Y T A N A C S A D O. HU

2 2 Tartalomjegyzék BEVEZETÉS... 3 T[RSUL[SI KÖZOKTAT[SI ESÉLYEGYENLŐSÉGI HELYZETELEMZÉS... 6 A Csongr{di Kistérségről... 6 A Csongr{di Kistérség Többcélú T{rsul{s{ról...10 Szoci{lis helyzet a t{rsul{s területén...11 A közszolg{ltat{sok elérhetősége...12 A szolg{ltat{snyújt{s fenntartói/szervezeti h{ttere...13 Óvod{ztat{s...13 [ltal{nos iskola...15 Középfokú iskol{k...19 Gyermekek, tanulók a t{rsul{s intézményeiben, a h{tr{nyos helyzetű gyermekek sikeressége...28 A t{rsul{s gyermekeket érintő szakember-ell{totts{ga...29 P{ly{zatok a h{tr{nyos helyzetű tanulók iskolai sikerességének előmozdít{sa érdekében...30 A helyzetelemzés összegzése...31 SZÜKSÉGES ESÉLYEGYENLŐSÉGI BEAVATKOZ[SOK...33 INTÉZKEDÉSI TERV...34 Akcióterv...35 Intézkedési Terv (IT) akcióterv t{bl{zat...36 MEGVALÓSUL[ST SEGÍTŐ EGYÉB PROGRAMOK...45 KÖTELEZETTSÉGEK ÉS FELELŐSSÉGI KÖRÖK...51 ÉRVÉNYESÜLÉS, MÓDOSÍT[S...52 ELFOGAD[S MÓDJA ÉS D[TUMA...53 Z[RADÉK...54 MELLÉKLETEK...56

3 3 BEVEZETÉS A t{rsul{si közoktat{si esélyegyenlőségi helyzetelemzés és program célja a közoktat{s terén megvalósuló esélyegyenlőség elősegítése a t{rsul{s közoktat{si intézményeiben, az esetleges szegreg{ciós és szelekciós mechanizmusok kiszűrése, az egyenlő hozz{férés biztosít{sa a minőségi oktat{shoz, a halmozottan h{tr{nyos helyzetű tanulók és a saj{tos nevelési igényű tanulók esélyegyenlőségének biztosít{sa és előmozdít{sa az oktat{si-nevelési folyamatokban (t{mogató lépések, szolg{ltat{sok bevezetése), melyek csökkentik a meglévő h{tr{nyokat, javítj{k az iskolai sikerességet, a diszkrimin{ciómentesség, szegreg{ciómentesség, az oktat{si és t{rsadalmi integr{ció t{mogat{sa. Jogszab{lyi h{ttér A évi CXXV. törvény az egyenlő b{n{smódról és az esélyegyenlőség előmozdít{s{ról kimondja, hogy: Az Orsz{ggyűlés elismerve minden ember jog{t ahhoz, hogy egyenlő méltós{gú személyként élhessen, azon sz{ndék{tól vezérelve, hogy hatékony jogvédelmet biztosítson a h{tr{nyos megkülönböztetést elszenvedők sz{m{ra, kinyilv{nítva azt, hogy az esélyegyenlőség előmozdít{sa elsősorban {llami kötelezettség, tekintettel az Alkotm{nyra, valamint a Közt{rsas{g nemzetközi kötelezettségeire és az európai közösségi jog vívm{nyaira a következő törvényt alkotja: Által{nos rendelkezések 1. Az egyenlő b{n{smód követelménye alapj{n a Magyar Közt{rsas{g területén tartózkodó természetes személyekkel, ezek csoportjaival, valamint a jogi személyekkel és a jogi személyiséggel nem rendelkező szervezetekkel szemben e törvény rendelkezései szerint azonos tisztelettel és körültekintéssel, az egyéni szempontok azonos mértékű figyelembevételével kell elj{rni. 2. Az egyenlő b{n{smód követelményére vonatkozó, külön jogszab{lyokban meghat{rozott rendelkezéseket e törvény rendelkezéseivel összhangban kell alkalmazni. Az al{bbi paragrafusokban pedig az oktat{si-nevelési folyamatokban hat{rozza meg az egyenlő b{n{smód, esélyegyenlőség szempontjait:

4 4 27. (1) Az egyenlő b{n{smód követelménye kiterjed minden olyan nevelésre, oktat{sra, képzésre, a) amely {llamilag jóv{hagyott vagy előírt követelmények alapj{n folyik, vagy b) amelynek megszervezéséhez az {llam ba) közvetlen normatív költségvetési t{mogat{st nyújt, vagy bb) közvetve - így különösen közterhek elengedése, elsz{mol{sa vagy adójóv{ír{s útj{n - hozz{j{rul (a tov{bbiakban együtt: oktat{s). (2) Az egyenlő b{n{smód követelményét az (1) bekezdésben meghat{rozott oktat{ssal összefüggésben érvényesíteni kell különösen a) az oktat{sba történő bekapcsolód{s feltételeinek meghat{roz{sa, a felvételi kérelmek elbír{l{sa, b) az oktat{s követelményeinek meg{llapít{sa és a követelményt{maszt{s, c) a teljesítmények értékelése, d) az oktat{shoz kapcsolódó szolg{ltat{sok biztosít{sa és igénybevétele, e) az oktat{ssal összefüggő juttat{sokhoz való hozz{férés, f) a kollégiumi elhelyezés és ell{t{s, g) az oktat{sban megszerezhető tanúsítv{nyok, bizonyítv{nyok, oklevelek kiad{sa, h) a p{lyav{laszt{si tan{csad{shoz való hozz{férés, valamint i) az oktat{sban való részvétellel összefüggő jogviszony megszüntetése sor{n. (3) Az egyenlő b{n{smód követelményének megsértését jelenti különösen valamely személy vagy csoport a) jogellenes elkülönítése egy oktat{si intézményben, illetve az azon belül létrehozott tagozatban, oszt{lyban vagy csoportban, b) olyan nevelésre, oktat{sra való korl{toz{sa, olyan nevelési, oktat{si rendszer vagy intézmény létesítése, fenntart{sa, amelynek színvonala nem éri el a kiadott szakmai követelményekben meghat{rozottakat, illetve nem felel meg a szakmai szab{lyoknak, és mindezek következtében nem biztosítja a tanulm{nyok folytat{s{hoz, az {llami vizsg{k letételéhez szükséges, az {ltal{ban elv{rható felkészítés és felkészülés lehetőségét. (4) Az oktat{si intézményekben nem működhetnek olyan szakkörök, di{kkörök és egyéb tanulói, hallgatói, szülői vagy m{s szervezetek, amelyek célja m{s személyek vagy csoportok lej{rat{sa, megbélyegzése vagy kirekesztése.

5 5 28. (1) Nem sérti az egyenlő b{n{smód követelményét, ha az oktat{st csak az egyik nembeli tanulók részére szervezik meg, feltéve, hogy az oktat{sban való részvétel önkéntes, tov{bb{ emiatt az oktat{sban résztvevőket semmilyen h{tr{ny nem éri. (2) Nem sérti az egyenlő b{n{smód követelményét, ha a) közoktat{si intézményben a szülők kezdeményezésére és önkéntes v{laszt{sa szerint, b) felsőoktat{si intézményben a hallgatók önkéntes részvétele alapj{n olyan vall{si vagy m{s vil{gnézeti meggyőződésen alapuló, tov{bb{ kisebbségi vagy nemzetiségi oktat{st szerveznek, amelynek célja vagy tanrendje indokolja elkülönült oszt{lyok vagy csoportok alakít{s{t; feltéve, hogy emiatt az oktat{sban résztvevőket semmilyen h{tr{ny nem éri, tov{bb{ ha az oktat{s megfelel az {llam {ltal jóv{hagyott, {llamilag előírt, illetve {llamilag t{mogatott követelményeknek. (3) A 27. (2) bekezdésének a) pontj{tól a nyelvi vagy kultur{lis önazonoss{g megőrzését szolg{ló, illetve egyh{zi, kisebbségi vagy nemzetiségi oktat{si intézmény tekintetében jogszab{ly eltérően rendelkezhet. 29. Törvény vagy törvény felhatalmaz{sa alapj{n megalkotott korm{nyrendelet az iskolarendszeren belüli, valamint az iskolarendszeren kívüli oktat{sban részt vevők meghat{rozott körére - az oktat{ssal, képzéssel összefüggésben - előnyben részesítési kötelezettséget írhat elő. A fenti törvényi h{ttér szellemében a Csongr{di Kistérség Többcélú T{rsul{sa a következőkben dolgozza ki közoktat{si esélyegyenlőségi helyzetelemzését és programj{t, v{llalva, hogy az elkészült és elfogadott dokumentumot összehangolja a t{rsul{si intézkedési tervvel 1, a minőségir{nyít{si programmal, valamint a fenntart{sa alatt működő közoktat{si intézmények működtetésével, pedagógiai munk{jukat szab{lyozó dokumentumaikkal. 1 Az évi LXXIX. Törvény a közoktat{sról 85. alapj{n

6 6 T[RSUL[SI KÖZOKTAT[SI ESÉLYEGYENLŐSÉGI HELYZETELEMZÉS Az al{bbiakban közölt helyzetelemzés a Nemzeti Erőforr{s Minisztérium e célból, honlapj{n közzétett sablonja és adatlapjai alapj{n készült. A Csongr{di Kistérségről A kistérség a Dél-Tisza-völgy, a Kiskuns{gi-löszösh{t és a Pilisi-Alp{ri-homokh{t kist{jakhoz tartozik: keleti része a Tisza völgye, nyugati része a Kiskuns{gi h{t, ÉNYi csücske pedig a homokh{t. Közigazgat{silag a Dél-Alföldi Régióban, Csongr{d megyében, annak északnyugati részén, tal{lható. A Tisza magyarorsz{gi szakasz{nak alsó foly{s{n{l - Budapesttől 109 km-re, Szegedtől 38 km-re, B{cs-Kiskun és J{sz-Nagykun-Szolnok megyék tal{lkoz{s{n{l helyezkedik el. A kistérséget keletről a Tisza, illetve a Szentesi kistérség, délről a Kisteleki kistérség, nyugatról a Kiskunfélegyh{zi kistérség és északról a Kunszentm{rton-Tiszaföldv{ri kistérség hat{rolja. Területe 339,24 km 2, lakosainak sz{ma fő. A kistérséget négy település alkotja: Csongr{d v{ros (17.755), Csanytelek község (2.977), Felgyő község (1.324), Tömörkény község (1.836). A településrendszer jellegzetes eleme a kiterjedt és sűrűn lakott tanyavil{g. Csongr{di kistérség főbb adatai Megnevezés Csanytelek Csongr{d Felgyő Tömörkény Kistérség összesen: Belterület km 2 1,77 10,51 1,35 1,12 14,75 Külterület km 2 32,94 163,38 75,38 52,79 324,49 Összes terület km 2 34,71 173,89 76,73 53,91 339,24 Lakónépesség fő Forr{s: KSH évi adatok Csongr{d és kistérsége természeti erőforr{sok tekintetében a megye egyik legjobb adotts{gú területe. Jól hasznosítható, értékes termőfölddel, előnyös klimatikus viszonyokkal rendelkezik, amelyek kedvező feltételeket teremtenek a sz{ntóföldi és a kertészeti növénykultúra {pol{s{hoz.

7 Csanytelek Csongrád Felgyő Tömörkény Kistérség 7 A térség bővelkedik a felszíni és felszín alatti vizekben is. A Tisza és a Körös völgye természetes kapocs: az Alföld t{jainak, természeti értékeinek összekapcsol{s{ban, az idegenforgalomban, a sz{llít{sban és kistérségünk m{s régiókhoz, kistérségekhez való kapcsolód{s{ban. A kistérség egész területe síkvidék. Legfontosabb folyóvizek: a Tisza és a H{rmas- Körös. A Körös Csongr{dn{l éri el a Tisz{t. A torkolat és környéke egyedi idegenforgalmi lehetőséget biztosít ezzel a térség sz{m{ra. A Csongr{di Kistérség közlekedés-földrajzi adotts{gai jók: a legközelebbi transzeurópai közlekedési folyosóhoz az M5 autóp{ly{hoz való csatlakoz{s lehetősége adott (Csongr{dtól 27 km), a főv{rosi és megyeszékhelyi tömegközlekedési kapcsolat közvetve, illetve közvetlenül biztosított, a legközelebbi rom{niai és szerbiai hat{r{tkelők elérhetősége megfelelő, ugyanakkor csak Csongr{d rendelkezik vasúti közlekedéssel. A lakónépesség v{ltoz{sa az utolsó 10 évben (%) CSONGRÁD VÁROS CSONGRÁDI KISTÉRSÉG DÉL-ALFÖLD MAGYARORSZÁG -3,5-3 -2,5-2 -1,5-1 -0,5 0 Forr{s :KSH, 2010 Az 1000 főre vetített népességv{ltoz{s a kistérségben 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0-5,0-10,0-15,0-20,0-25,0 Születési ráta Halálozási ráta Vándorlási különbözet Összesítve Forr{s: KSH évi adatok A kistérség gazdas{gi szerkezete nem homogén. Míg a kistérség községeiben túlnyomórészt a mezőgazdas{g domin{l, Csongr{don a mezőgazdas{g és az

8 8 élelmiszeripar mellett tradícióra épülő, karakteres, fejlődő feldolgozóipar {ll, kialakult hum{n és műszaki infrastruktúr{val. A kistérség és a v{ros mérete, jellemzői jelenleg a vidékfejlesztési ir{nyt is lehetővé teszik, emellett az iparfejlesztést is érdemes és fontos megemlíteni, mely elősegíti a kistérség versenyképességének növelését, magasabb szintű foglalkoztatotts{g és jövedelmek elérését. A Kistérség települései Csongr{d A kistérség székhely települése, a vizek és a parkok v{rosa. Csongr{d a Nagyalföld déli részén, közvetlenül a Tisza és a H{rmas-Körös összefoly{sa fölött fekszik. A v{ros az E-5-ös útról a 451-es úton Kiskunfélegyh{za felől, valamint Szentes felől szintén a 451-es úton, tov{bb{ Szeged (Felgyő), Csépa és Tiszaalp{r felől is megközelíthető, vasúton pedig Kiskunfélegyh{za és Szentes felől a 147-es sz{mú vasútvonalon érhető el. Csongr{dot Tiszai {tkelőhely, híd köti össze Szentessel, valamint pontonhíd Csép{val. Külső területe hekt{r, központi belterülete 965 hekt{r egyéb belterülete (Csongr{d-Bokros a v{rostól 11 km) 86 hekt{r. A v{rost elszórtan tany{s ingatlanok veszik körül. Csanytelek Haz{nk leghosszabb faluja (7 km). Magyarorsz{g dél-alföldi részén, Csongr{d megye északi részén, a Tisza jobb partj{n, a sz{mú fő közlekedési út mentén, Csongr{dtól 14, Szegedtől 36 km-re helyezkedik el. Csanytelek területe mintegy ha, belterülete 177 hekt{r, külterülete közel hekt{r. Csanytelek az 1960-as évektől kezdve a primőr zöldségtermesztés egyik orsz{gos szempontból is jelentős központja. Legnagyobb vonzerejét csod{latos természeti környezete jelenti: a Pusztaszeri T{jvédelmi Körzethez tartozó Csaj-tó és a tiszai {rtér rendkívül gazdag mad{r- és értékes növényvil{ga (üstökös gém, kanalas gém, kiskócsag). Tömörkény A Tisza jobb partj{n tal{lható, Csongr{dtól dél-nyugatra haladva, Csanytelek és Pusztaszer között fekszik. Kiskunfélegyh{za felöl is könnyen megközelíthető P{lmonostor{n keresztül.

9 9 Tömörkény összes területe 5391 hekt{r, ebből a belterülete 112 hekt{r, a külterülete 5279 hekt{r. A település alapvetően mezőgazdas{gi jellegű, sík vidéken fekszik. A falu környékén szép erdős területek is tal{lhatóak, s jellegzetes tanyavil{g övezi. Fő vonzerejét védett mad{rvil{ga és egyéb természeti értékei jelentik, valamint a közelében tal{lható Halastó, mely természeti szépsége mellett a horg{sz{sra is kedvező lehetőséget biztosít. Felgyő Mezőgazdas{gi jellegű kistelepülés. Megközelíthető közúton: az 5-ös úton Kiskunfélegyh{z{ig, onnan a 451-es úton Csongr{dig, majd déli ir{nyban 4,5 km. Felgyő összes területe 7673 hekt{r, ebből a belterülete 135 hekt{r, a külterülete 7538 hekt{r. Sz{ntóföldi és fóli{s növényeket termesztenek és {llattart{ssal foglalkoznak az itt élő emberek. Egy rendezett, infrastruktur{lisan jól ell{tott kisközség fogadja az oda l{togatókat.

10 10 A Csongr{di Kistérség Többcélú T{rsul{s{ról A csongr{di kistérség önkorm{nyzatai a helyi önkorm{nyzatokról szóló évi LXV. tv a /1/ bekezdésében és a helyi önkorm{nyzatok t{rsul{sairól és együttműködéséről szóló CXXXV. tv. alapj{n létrehozt{k t{rsul{sukat. Együttműködésüket tov{bbfejlesztve a települési önkorm{nyzatok kistérségi t{rsul{s{ról szóló évi CVII. tv. alapj{n t{rsul{si meg{llapod{st kötöttek abból a célból, hogy a kistérség lakosai az önkorm{nyzati közszolg{ltat{sokhoz minél teljesebb körben és jobb színvonalon juthassanak hozz{ és a t{rsul{s keretében történő együttműködéssel adotts{gaik és lehetőségeik optim{lis kihaszn{l{s{val, forr{sok közös megszerzésével, mind magasabb szintű ell{t{st, szolg{ltat{sokat biztosítsanak. A Csongr{di Kistérség Többcélú T{rsul{sa m{rcius 29-én alakult meg. A T{rsul{s székhelye: 6640 Csongr{d, Kossuth tér 7. A T{rsul{s tagjai és azok székhelye: Csongr{d V{ros Önkorm{nyzata 6640 Csongr{d, Kossuth tér 7. Csanytelek Község Önkorm{nyzata 6647 Csanytelek, Volentér J. tér 2. Felgyő Község Önkorm{nyzata 6645 Felgyő, Széchenyi u. 1. Tömörkény Község Önkorm{nyzata 6646 Tömörkény, Ifjús{g u. 8. A t{rsul{s működési területe: a tag települési önkorm{nyzatok közigazgat{si területe, a kistérségek meg{llapít{s{ról, lehat{rol{s{ról és megv{ltoztat{s{nak rendjéről szóló 244/2003. (XII.18.) Korm. rendelet {ltal kijelölt földrajzi keretben. A T{rsul{sban résztvevő önkorm{nyzatok képviselő-testületei a közös céloknak megfelelő hatékony és eredményes tevékenység érdekében a T{rsul{si meg{llapod{sban rögzített elj{r{sban és módon szervezik és oldj{k meg, hangolj{k össze a települési önkorm{nyzatok al{bbi feladatait, (hat{sköreit): területfejlesztés, egészségügyi és szoci{lis feladatok gyermek és ifjús{g védelmi feladatok közoktat{si feladatok közművelődési feladatok

11 11 településrendezési-, fejlesztési feladatok, helyi építészeti, műemlékvédelmi feladatok természet- és környezetvédelmi feladatok közlekedés és vízgazd{lkod{s feladatok szolg{ltat{s-szervezési feladatok pénzügyi-gazdas{gi ellenőrzési feladatok Szoci{lis helyzet a t{rsul{s területén A rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülők sz{ma igen magas, a halmozottan h{tr{nyos helyzetről nyilatkozók sz{ma ehhez képest alacsony. Ez azt mutatja, hogy az érintett szülők nem értik, hogy gyermekük érdekében nyilatkozn{nak. Ez igen fontos; minden tov{bbi a halmozottan h{tr{nyos helyzetű gyermekek, így a települések érdekében tett intézkedés alapfeltétele. A t{rsul{s területén kiterjedt tanyavil{gban él a lakoss{g jelentős sz{zaléka. A négy településből Csongr{d v{rosban tal{lható két szegreg{tum. Nem {ll rendelkezésre adat az óvod{ba nem j{ró óvod{skorú gyermekek sz{m{ról. Szintén nem {ll rendelkezésre adat a tany{kon élők körében a h{tr{nyos, illetve halmozottan h{tr{nyos helyzetű gyerekek sz{m{ról. A pontos felmérés ut{n szükséges elérni, hogy minden gyermek m{r h{rom éves kortól rendszeresen j{rjon az intézménybe.

12 Óvodai nevelés [ltal{nos iskolai oktat{s 1-4. [ltal{nos iskolai oktat{s 5-8. Alapfokú művészetoktat{s Gyógypedagógiai ell{t{s Korai fejlesztés és gondoz{s Fejlesztő felkészítés Nevelési tan{csad{s Logopédiai ell{t{s Tov{bbtanul{s p{lyav{laszt{si tan{csad{s Gyermekjóléti szolg{ltat{s Bölcsőde Csal{di napközi Iskolai napközi H{zi gyermekfelügyelet Csal{dok {tmeneti otthona Gyermekek {tmeneti otthona "Helyettes szülő" ell{t{si forma 12 A közszolg{ltat{sok elérhetősége A t{rsul{s területén ell{tatlan a h{zi gyermekfelügyelet, a csal{dok {tmeneti otthona és a helyettes szülő szolg{ltat{sok. Szükséges megvizsg{lni, hogy a h{zi gyermekfelügyeletre mutatkozik e igény, és ez esetben biztosítani a szolg{ltat{st. (H: Helyben; HM: Helyben, m{s településről kij{ró szakember(ek); M: M{s településen ; E: ell{tatlan) Település neve Csongr{d H H H H H H H H H H H H H H E E H E Csanytelek H H H H HM M M M HM M H E E H E E M E Felgyő H H H H HM M M M HM M H E E H E E M E Tömörkény H H H H H M M M HM M H E E H E E M E Forr{s: Csongr{di Kistérség Többcélú T{rsul{s{nak munkaszervezete, 2011

13 13 A szolg{ltat{snyújt{s fenntartói/szervezeti h{ttere A szolg{ltat{sokat a t{rsul{s tartja fent minden településen. Kivétel ez alól Csongr{d v{ros, ahol az óvodai nevelés és a bölcsőde saj{t fenntart{sban működik. Óvod{ztat{s Óvodai intézmények sz{ma 3 Óvodai feladat-ell{t{si helyek sz{ma (gyógypedagógiai neveléssel együtt) 11 Óvodai férőhelyek sz{ma (gyógypedagógiai neveléssel együtt) 830 Óvod{ba beíratott gyermekek sz{ma (gyógypedagógiai neveléssel együtt) 755 Óvod{ba beíratott h{tr{nyos helyzetű gyermekek sz{ma 341 Óvod{ba beíratott halmozottan h{tr{nyos helyzetű gyermekek sz{ma 93 Az óvod{ba be nem íratott 3. életévüket betöltött gyermekek sz{ma? Az óvod{ba be nem íratott 3. életévüket betöltött halmozottan h{tr{nyos helyzetű gyermekek sz{ma Gyógypedagógiai nevelésben részesülő óvod{s gyermekek sz{ma (integr{ltan neveltek nélkül) Az óvodai gyermekcsoportok sz{ma (gyógypedagógiai neveléssel együtt) Forr{s: Csongr{di Kistérség Többcélú T{rsul{s{nak munkaszervezete, 2011? 9 33 Az óvod{skorú gyermekek nevelését a t{rsul{s területén Csongr{d V{ros Önkorm{nyzata fenntart{s{ban működő Csongr{di Óvod{k és Bölcsődék Igazgatós{ga, a Csongr{d Megye Önkorm{nyzata fenntart{s{ban lévő Kozmutza Flóra Óvoda, [ltal{nos Iskola, Szakiskola, Di{kotthon és Gyermekotthon és a Csongr{di Kistérség Többcélú T{rsul{sa fenntart{s{ban működő Csongr{di Kistérség Egyesített Óvod{ja l{tja el. A kistérség óvod{iba összesen 755 kisgyermek j{r. Közülük h{tr{nyos helyzetű 341 gyermek.

14 14 A települések nem rendelkeznek adatokkal az óvod{ba be nem íratott gyermekek sz{m{ról. Figyelembe véve azonban a demogr{fiai adatokat, a m{s településről bej{ró óvod{sok sz{m{t, illetve a Nevelési Tan{csadó javaslata, vagy a szülők kérésére visszatartott gyermekek sz{m{t, meg{llapítható, hogy vannak óvod{skorú gyermekek, akik nem kerültek beírat{sra. A pontos sz{m meg{llapít{sa halaszthatatlan feladat. Amennyiben az adatok pontosít{s{t követően szükség mutatkozik r{, a védőnők és az intézményvezetők {ltal kijelölt személy részvételével az érintett csal{dok felkeresése és a szülők meggyőzése szükséges az óvodai nevelés fontoss{g{ról és a beírat{sról. El kell érni, hogy a gyermekek - és különösképpen a halmozottan h{tr{nyos helyzetűek - minél nagyobb sz{mban vegyék igénybe az óvod{t. Óvodai férőhely bővítésére nincs szükség. A t{rsul{s fenntart{s{ban lévő intézmény h{rom telephelyen l{tja el feladat{t. Telephely HH Gyermekek, HH gyermekek, tanulók gyermekek, tanulók sz{ma tanulók % sz{ma Csanytelek Felgyő Tömörkény Forr{s: Csongr{di Kistérség Többcélú T{rsul{s{nak munkaszervezete, 2011 Az intézmény egyes telephelyei között a 25%-ot meghaladja a h{tr{nyos helyzetű gyerekek ar{nya közötti különbség. Ugyanakkor ez, a földrajzi akad{lyok miatt a h{rom telephely h{rom településen tal{lható nem kiegyenlíthető. A felgyői telephely egy, a tömörkényi kettő, a csanyteleki pedig négy csoporttal működik. Mindh{rom telephelyen a szülői igényekhez igazítottan tartanak nyitva.

15 15 [ltal{nos iskola [ltal{nos iskolai intézmények sz{ma 3 [ltal{nos iskolai feladat-ell{t{si helyek sz{ma (gyógypedagógiai oktat{ssal együtt) [ltal{nos iskolai oszt{lytermek sz{ma (gyógypedagógiai oktat{ssal együtt) Az {ltal{nos iskolai oszt{lyok sz{ma (gyógypedagógiai oktat{ssal együtt) 9 n.a. n.a. [ltal{nos iskolai tanulók sz{ma (mag{ntanulókkal együtt) 1229 [ltal{nos iskolai mag{ntanulók sz{ma 15 Saj{tos nevelési igényű {ltal{nos iskolai tanulók sz{ma 257 Gyógypedagógiai oktat{sban részesülő {ltal{nos iskolai tanulók sz{ma (integr{ltan oktatott SNI gyermekek nélkül) 43 H{tr{nyos helyzetű {ltal{nos iskolai tanulók sz{ma 715 Halmozottan h{tr{nyos helyzetű {ltal{nos iskolai tanulók sz{ma 217 [ltal{nos iskol{ban tanuló első évfolyamosok sz{ma (gyógypedagógiai előkészítő oszt{lyok tanulóival együtt) 8. évfolyamosok sz{ma a nappali oktat{sban (gyógypedagógiai oktat{ssal együtt) A napközis tanulók sz{ma az {ltal{nos iskol{kban (iskolaotthonos tanulókkal együtt) Forr{s: Csongr{di Kistérség Többcélú T{rsul{s{nak munkaszervezete, 2011 n.a. n.a. n.a. A t{rsul{s területén t{rsul{si, megyei önkorm{nyzati és egyh{zi fenntart{sban működnek {ltal{nos iskol{k. A t{rsul{s {ltal{nos iskolai tanulóinak mintegy negyvenöt sz{zaléka h{tr{nyos helyzetű. Rendkívül magas a saj{tos nevelési igényű gyermekek ar{nya (16 %).

16 16 A többcélú kistérségi t{rsul{s a csongr{di [ltal{nos Iskol{k, Alapfokú Művészetoktat{si Intézmény, Egységes Pedagógiai Szakszolg{lat, Di{kotthon és [tmeneti Otthon, a felgyői L{szló Gyula [ltal{nos Iskola, a csanyteleki Szent L{szló [ltal{nos Iskola, és a tömörkényi Tömörkény Istv{n [ltal{nos Iskola jogutódjaként létrehozta a Csongr{di Kistérség Egyesített Alapfokú Oktat{si Intézményét. Az intézmény az al{bbi telephelyeken l{t el {ltal{nos iskolai oktat{st: Bokrosi [ltal{nos Iskola 6648 Csongr{d-Bokros, Bokros u. 29. Ének-Zenei [ltal{nos Iskola 6640 Csongr{d, Szenth{roms{g tér 14. Piroskav{rosi [ltal{nos Iskola 6640 Csongr{d, Piroska J{nos tér 3. Gróf Széchenyi Istv{n [ltal{nos Iskola és Di{kotthon 6640 Csongr{d, Széchenyi u. 29. Szent L{szló [ltal{nos Iskola 6647 Csanytelek, Szent L{szló út 4/a. Tömörkény Istv{n [ltal{nos Iskola 6646 Tömörkény, Petőfi S{ndor út 9/a. L{szló Gyula {ltal{nos Iskola 6645 Felgyő Széchenyi út 3. A t{rsul{s fenntart{s{ban működő telephelyek között tapasztalható 25 sz{zalékn{l magasabb ar{nyeltolód{s a h{tr{nyos helyzetű tanulók eloszl{s{t illetően. A legmagasabb ar{nyok a Tömörkény Istv{n [ltal{nos Iskol{ban (67%), a Szent L{szló [ltal{nos Iskol{ban (64%) és a Gróf Széchenyi Istv{n [ltal{nos Iskol{ban (64%) tapasztalható. A h{rom község esetében ez a földrajzi adotts{gok miatt nehezen kezelhető, b{r elmondható, hogy a csongr{di telephelyek részéről tapasztalható elszívó hat{s, teh{t a jobb anyagi körülmények között élő gyerekek körében kis mértékben tapasztalható ing{z{s. Csongr{d V{ros esetében azonban a telephelyek

17 17 közötti ar{nyeltolód{s miatt szükséges a jövőben a beiskol{z{si körzethat{rok módosít{sa, hogy ezen ar{nykülönbségek csökkenjenek. Intézmény megnevezése Gróf Széchenyi Istv{n [ltal{nos Iskola Bokrosi [ltal{nos Iskola Ének-Zenei [ltal{nos Iskola Piroskav{rosi [ltal{nos Iskola Szent L{szló [ltal{nos Iskola Tömörkény Istv{n [ltal{nos Iskola L{szló Gyula {ltal{nos Iskola Tanulók sz{ma H{tr{nyos helyzetű tanulók Saj{tos nevelési igényű tanulók (fő) sz{ma (fő) ar{nya (%) sz{ma (fő) ar{nya (%) Forr{s: Csongr{di Kistérség Többcélú T{rsul{s{nak munkaszervezete, 2011

18 18 A Csongr{di Kistérség Többcélú T{rsul{sa, majd Csongr{d V{ros Önkorm{nyzata szeptember 1-jétől a Kossuth Lajos [ltal{nos Iskola tagintézményét {tadta egyh{zi fenntart{sba, melyről a v{ros közoktat{si meg{llapod{st kötött a Szeged- Csan{di Egyh{zmegyével. Nagyboldogasszony Katolikus [ltal{nos Iskola 6640 Csongr{d, Kossuth tér 6. Tanulók sz{ma H{tr{nyos helyzetű tanulók Saj{tos nevelési igényű tanulók (fő) sz{ma (fő) ar{nya (%) sz{ma (fő) ar{nya (%) Nagyboldogasszony Katolikus [ltal{nos Iskola Forr{s: Csongr{di Kistérség Többcélú T{rsul{s{nak munkaszervezete, 2011 Az intézményben a h{tr{nyos helyzetű gyerekek ar{nya kis mértékben alacsonyabb a t{rsul{si ar{nytól (45 %). A t{rsul{s területén működik még a megyei önkorm{nyzat fenntart{s{ban lévő Kozmutza Flóra Óvoda, Által{nos Iskola, Szakiskola, Di{kotthon és Gyermekotthon. Csongr{di Tagintézménye: 6640 Csongr{d, Kereszt tér 1. Az intézmény saj{tos nevelési igényű gyermekek oktat{s{t l{tja el. Feladata a saj{tos nevelési igényt tekintve a középfokban súlyos értelmi fogyatékos és beszédfogyatékos gyermekek oktat{sa. Az {ltal{nos iskol{ban 1-8 évfolyamon szegreg{lt form{ban folyik a nevelés, oktat{s. Enyhe és középsúlyos értelmi fogyatékos gyermekek ell{t{s{t végzik, jelenleg 43 fő tanul itt. Csak azokat a gyermekeket veszik ide fel, akiknek a szakértői bizotts{g nem javasolja az integr{lt oktat{st. A szakértői felülvizsg{latok a jogszab{lyoknak megfelelően (évente, kétévente) megtörténnek, visszahelyezésre volt példa. Eredményes munk{juknak köszönhetően egy-egy tanuló visszakerül többségi {ltal{nos iskol{ba, vagy középiskol{ban folytathatja tanulm{nyait.

19 19 Az elj{ró óvod{s gyermekek, {ltal{nos iskol{s tanulók sz{ma A kistérségből m{s településre nem j{r el gyerek. Bej{ró óvod{s gyermekek és {ltal{nos iskol{s tanulók sz{ma Nincsenek a t{rsul{son kívülről bej{ró gyermekek. Középfokú iskol{k A kistérségben tal{lható középiskol{k Csongr{d Megye Önkorm{nyzata fenntart{s{ban működnek. Csongr{di Oktat{si Központ, Gimn{zium, Szakképző Iskola és Kollégium Székhely: 6640 Csongr{d, Szent György utca 1. Csongr{di Oktat{si Központ, Gimn{zium, Szakképző Iskola és Kollégium tanulói létsz{ma tagintézményenként (fő) B{rsony Istvén Mezőgazdas{gi Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium Bats{nyi J{nos Gimn{zium és Szakközépiskola S{ghy Mih{ly Szakképző Iskola, Középiskola és Kollégium Az intézmény h{rom tagintézménnyel rendelkezik, melyekben az összes tanulólétsz{ma 1334 di{k tanul. A legnagyobb di{ksz{mú tagintézmény a Bats{nyi J{nos Gimn{zium és Szakközépiskola, ahol 565 di{k tanul.

20 20 A Csongr{di Oktat{si Központ tagintézményeinek főbb adatai B{rsony J{nos Mezőgazdas{gi Szakközépiskola és Szakiskola Bats{nyi J{nos Gimn{zium és Szakközépiskola S{ghy Mih{ly Szakképző Iskola, Középiskola és Kollégium Tanulói létsz{m HHH tanulók sz{ma HH tanulók sz{ma SNI tanulók sz{ma Fő{ll{sú pedagógusok sz{ma A tagintézmények részletes bemutat{sa Bats{nyi J{nos Gimn{zium és Szakközépiskola 6640 Csongr{d, Kossuth tér 1. Képzési form{k: Négy évfolyamos gimn{ziumi oszt{lyok (re{l, hum{n tagozat) Nyolc évfolyamos gimn{ziumi oszt{ly (egy oszt{ly 30 fő) Négy évfolyamos szakközépiskola: idegenforgalmi szakközépiskola Négy évfolyamos szakközépiskola: pedagógiai szakközépiskola Szakképzések: Protokoll és utaz{s ügyintéző A 2011/2012. tanévben a tagintézményben 656 di{kot összesen 62 fő{ll{sú pedagógus tanít. A tagintézmény infrastruktur{lis ell{totts{g kifejezetten jó, hiszen kettő nyelvi laborral és tornateremmel, h{rom sz{mít{stechnikai szaktanteremmel rendelkezik és kettősz{znégy minimum P4 szintű internet hozz{féréssel ell{tott sz{mítógép {ll a di{kok rendelkezésére.

21 21 A infrastruktur{lis ell{totts{g az al{bbi feladatell{t{si helyek között oszlik meg. Bats{nyi J{nos Gimn{zium és Szakközépiskola (öreg épület) Kék épület Kollégium Nyelvi labor X X Sz{mít{stechnikai szaktanterem X Sz{mítógép X X X Tornaterem X X Vízöblítéses WC X X X Étkező vagy ebédlő X Az intézménybe j{ró 656 fő di{k körében nagyon alacsony a halmozottan h{tr{nyos helyzetű és saj{t nevelési igényű tanulók sz{ma. Az intézményi szintű adatokat tekintve a tagintézménybe j{ró di{kok, mindösszesen 1,52%-a halmozottan h{tr{nyos helyzetű, s 1,37%-a saj{tos nevelési igényű. Az SNI-s di{kok mindegyike integr{ltan oktatott. A tagintézményi szintű HHH és SNI adatokat évfolyamokra és oszt{lyokra vizsg{lva azt tapasztaljuk, hogy az egyes évfolyamokban sem tapasztalhatjuk az SNI-s és/vagy HHH-s di{kok ar{ny{nak koncentr{ciój{t. Az 5-8. évfolyamokban összesen 1 halmozottan h{tr{nyos helyzetű di{k tanul, ezen évfolyamokon SNI-s tanuló nincsen. Fontos megjegyezni, hogy a saj{tos nevelési igényű tanulók közül senki sem halmozottan h{tr{nyos helyzetű.

22 22 Évfolyamokon belüli HH, HHH és SNI tanulólétszám évfolyam 6. évfolyam 7. évfolyam 8. évfolyam 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam Évfolyam létszáma (fő) HH (fő) HHH (fő) SNI (fő) A tagintézmény eredményeiről Az évfolyamismétlők sz{ma a rendelkezésre {lló legutóbbi h{rom évfolyamot tartalmazó adatok alapj{n nagyon alacsony. A 2007/2008. tanévben nem volt az tagintézményben évfolyamot ismétlő di{k; a 2008/2009. tanévben az összlétsz{mon belül mindösszesen 6 fő; a 2009/2010. tanévben pedig 11 fő ismételt évfolyamot. Az eredményesség megmutatkozik kompetenciamérések eredményeiben és a végzős di{kok tov{bbtanul{si mutatóiban is.

23 23 Szövegértés orsz{gos kompetenciamérés eredményei a tagintézményben (2008. év) évfolyam 8. évfolyam 10. évfolyam Iskolai {tlag Orsz{gos {tlag Matematika orsz{gos kompetenciamérés eredményei a tagintézményben (2008. év) évfolyam 8. évfolyam 10. évfolyam Iskolai {tlag Orsz{gos {tlag 2008-ban végzett kompetenciamérések iskolai eredményei minden évfolyamon jóval meghaladta az orsz{gos {tlagot mind szövegértés, mind matematika tekintetében. A tov{bbtanuló di{kok sz{ma a 2009/2010. tanévben az összlétsz{mon belül: - Gimn{ziumi végzős di{kok közül 62 fő - Szakközépiskolai végzős di{kok közül 22 fő.

24 24 S{ghy Mih{ly Szakképző Iskola, Középiskola és Kollégium Címe: 6640 Csongr{d, Gyöngyvir{g utca 18. A Csongr{di Oktat{si Központ e tagintézményében 49 fő{ll{sú pedagógus dolgozik, s 473 fő di{k tanul. Az 1975-ben épült tagintézményi épület 2010-ben került felújít{sra, s az infrastruktur{lis ell{totts{ga jó. Rendelkezik kettő nyelvi laborral, melyet összesen 220 di{k haszn{l. A di{kok részére rendelkezésre {ll hat sz{mít{stechnikai szakterem, s 150 darab minimum P4 szintű, internet hozz{féréssel ell{tott sz{mítógép. Képzések: Szakiskol{ban: 2011/12-es tanévtől 9. évfolyamon (előrehozott) alternatív szakképzés - Bútorasztalos, Gépi forg{csoló, és Kőműves szakm{kban (képzési idő 3 év) es és as képzés (kifutó) - Bútorasztalos, [cs {llv{nyozó, Kőműves, Panziós-falusi vendégl{tó, Gépi forg{csoló, Villanyszerelő, Légtechnikai rendszerszerelő Szakközépiskol{ban: 4 éves + 1 év képzés: Marketing és rekl{mügyintéző 4 éves + 2 év képzés: Fa és bútoripari technikus, Gépgy{rt{s-technológiai technikus, Webmester, Logisztikai ügyintéző A 473 di{k összesen 21 oszt{lyban tanul, melynek köszönhetően az oszt{ly létsz{m {tlaga jóval az orsz{gos {tlag alatti, a legnagyobb oszt{lylétsz{m 39 fő, a legkisebb 9 di{k.