BÉKÉSCSABAI PETŐFI UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

Átírás

1 BÉKÉSCSABAI PETŐFI UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA Békéscsaba, Petőfi utca 1. sz. OM aznsító: Tel-fax.:66/ , 66/ A BÉKÉSCSABAI PETŐFI UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 2013

2 A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT TARTALOMJEGYZÉKE 1. AZ INTÉZMÉNY ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI A szervezeti és működési szabályzat (SZMSZ) célja és hatálya Az intézmény jellemzői, jgállása és gazdálkdási módja Az intézmény feladatai, alapdkumentumai AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETI FELÉPÍTÉSE ÉS VEZETÉSE Az iskla igazgatósága Az intézmény vezetősége A vezetők helyettesítési rendje Az iskla dlgzói A dlgzók munkaköri leírásainak mintája AZ INTÉZMÉNYI KÖZÖSSÉGEK, JOGAIK ÉS KAPCSOLATTARTÁSUK Az alkalmaztti közösség és kapcslattartásának rendje A tanulói közösség és kapcslattartásának rendje A diákönkrmányzat és működése A szülői közösség és a kapcslattartás rendje Az intézményi tanács és a kapcslattartás rendje A nevelőtestület és működési rendje A nevelőtestület szakmai munkaközösségei A nevelőtestület feladatainak átruházása Az Isklai Minőségügyi Csprt (IMCS) Az isklai sprtkör és az iskla vezetése közötti kapcslattartás frmái Az iskla közösségeinek együttműködése Az iskla vezetésének és közösségeinek külső kapcslatai

3 4. AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSI RENDJE A tanév helyi rendje A tanítási napk rendje Az intézmény munkarendje Az intézményben flyó belső ellenőrzésre vnatkzószabályk A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje A fegyelmi eljárás leflytatásának szabályai Az isklai könyvtár működési rendje Az isklai tankönyvellátás rendje Az elektrnikus útn előállíttt, hitelesített és tárlt iratk kezelése Intézményi védő, óvó előírásk Rendkívüli esemény esetén szükséges teendők A TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK Rendszeres tanórán kívüli fglalkzásk Esetenkénti tanórán kívüli fglalkzásk AZ INTÉZMÉNYI HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSA ÉS AZ ÜNNEPÉLYEK RENDJE A hagymányáplás célja és tartalmi vnatkzásai A hagymányáplás külsőségei, feladatai A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT ELFOGADÁSÁRA ÉS JÓVÁHAGYÁSÁRA VONATKOZÓ ZÁRADÉKOK MELLÉKLETEK 2

4 1. AZ INTÉZMÉNY ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI 1.1. A szervezeti és működési szabályzat (SZMSZ) célja és hatálya Az SZMSZ célja Az SZMSZ meghatárzza az intézmény szervezeti felépítését, az intézmény működésének belső rendjét, a külső és belső kapcslatkra vnatkzó megállapításkat és azkat a rendelkezéseket, amelyeket jgszabály nem utal más hatáskörbe. Az SZMSZ az intézmény pedagógiai és minőségirányítási prgramjában rögzített célés feladatrendszer racinális és hatékny megvalósítását szabályzza. A szabályzat hatálya Az SZMSZ betartása kötelező érvényű az intézmény minden közalkalmazttjára és az intézménnyel szerződéses jgvisznyban állókra. Az SZMSZ-t az intézményvezető előterjesztése után a nevelőtestület fgadja el a szülői szervezet és a diákönkrmányzat jgsítványának gyakrlása mellett. A szabályzat a határzatlan időre szól. Az SZMSZ azn rendelkezéseinek érvénybelépéséhez, amelyekből a fenntartóra többletkötelezettség hárul, a fenntartó egyetértése szükséges Az intézmény jellemzői, jgállása és gazdálkdási módja Az intézmény jellemző adatai Név: Székhelye /címe/: Békéscsaba, Petőfi utca 1. Telefn és fax: 66/ és 66/ Típusa: általáns iskla OM aznsítója: Telephelye, tagintézménye: nincs Megye: Békés megye Tankerület: KLIK Békéscsabai Tankerülete Szervezeti egységkód: Maximális tanulólétszám: 806 fő Az intézmény jgállása BÉKÉSCSABAI PETŐFI UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA Köznevelési intézményünk az Intézményfenntartó Közpnt jgi személyiséggel rendelkező szervezeti egysége, az Áchim L. András Általáns Iskla és a 3. Számú Általáns Iskla általáns jgutódja /128/2001.(III.29.) közgy. hat./. Alapító: Békéscsaba Megyei Jgú Várs Önkrmányzata, illetve jgelődje Békéscsaba, Szent István tér 7. Emberi Erőfrrásk Minisztériuma 1054 Budapest, Akadémia utca 3. 3

5 Fenntartó: Klebelsberg Intézményfenntartó Közpnt 1051 Budapest, Nádr utca 32. A köznevelési intézmény vezetője a nemzeti köznevelési törvényben meghatárzttakkal összhangban az intézményvezető. A gazdálkdás módja Az intézmény gazdasági önállósága a fenntartóváltással megszűnt. Önálló költségvetéssel nem rendelkezik, költségvetését és gazdálkdási kereteit az Intézményfenntartó Közpnt költségvetésének melléklete tartalmazza. Vállalkzási tevékenységet nem flytathat. Az intézmény fenntartási költségeit a Klebelsberg Intézményfenntartó Közpnt, a működési költségeit a Békéscsabai Intézményellátó Centrum (BIC) fedezi. A feladatellátást szlgáló vagyn és a felette való rendelkezés és használat jga 5600 Békéscsaba, Petőfi utca 1. Helyrajzi száma: 3062 Haszns alapterülete: bruttó nm Intézmény jgköre: ingyenes használati jg KLIK jgköre: ingyenes használati jg Működtető neve: Békéscsaba Megyei Jgú Várs Önkrmányzata Működtető székhelye: 5600 Békéscsaba, Szent István tér Az intézmény feladatai, alapdkumentumai Az intézmény alaptevékenysége: általáns isklai nevelés-ktatás A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény és a nevelési-ktatási intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet alapján Köznevelési és egyéb feladatk: 1. általáns isklai nevelés-ktatás 1.1. nappali rendszerű isklai ktatás 1.2. alsó tagzat, felső tagzat 1.3. sajáts nevelési igényű tanulók integrált nevelése-ktatása (mzgásszervi fgyatéks, érzékszervi fgyatéks, beszédfgyatéks, autizmus spektrumzavar, egyéb pszichés fejlődés zavarral küzdők) 1.4. integrációs felkészítés 1.5. képességkibntakztató felkészítés 2. iskla maximális létszáma: 806 fő 3. isklai könyvtár saját szervezeti egységgel 4

6 Az intézmény alapdkumentumai Az intézmény jgszerű működését a któber 4. napján megjelent szakmai alapdkumentum biztsítja. A szakmai alapdkumentum tartalma az előzőekben (1.2. és 1.3.) található. Az intézmény tartalmi működését a pedagógiai prgram határzza meg, amely a Nemzeti alaptantervhez és a kerettantervekhez kapcslódva tartalmazza a feladatellátás szakmai alapjait. Az intézményi minőségirányítási prgram (IMIP) határzza meg az intézmény működésének hsszútávra szóló elveit és a megvalósítását szlgáló elképzeléseket. A tanulói jgvisznyra vnatkzó rendelkezéseket a házirend tartalmazza. A házirend állapítja meg a tanulói jgk és kötelességek gyakrlásával, valamint az iskla munkarendjével kapcslats előíráskat. Az intézmény egy tanévre szóló munkaterve a feladatk megvalósításának knkrét tevékenységeit és munkaflyamatait tartalmazza az időpntk és a határidők kitűzésével, valamint a felelősök megjelölésével. Megtalálható benne az igazgató valamint a gyermek- és ifjúságvédelmi felelős fgadóórájának helye és időpntja, mely a szülők és gyerekek által jól látható helyen is feltüntetésre kerül. Az alapdkumentumk megtekinthetők, a szülők és tanulók számára hzzáférhetők az iskla hnlapján, a titkárságn, valamint az iskla könyvtárában. Az intézmény vezetője - távllétében helyettesei - az igazgatói fgadóórán ad tájékztatást az alapdkumentumkban fglaltakról. 5

7 2. AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETI FELÉPÍTÉSE ÉS VEZETÉSE 2.1. Az iskla igazgatósága Az iskla igazgatóságát az intézményvezető/igazgató és az igazgatóhelyettesek alktják. Az iskla felelős vezetője az intézményvezető/igazgató, aki munkáját a magasabb jgszabályk, a fenntartó, a működtető, valamint az iskla belső szabályzatai által előírtak szerint végzi. Az intézmény képviseletét az igazgató látja el. Az igazgató ezt a jgkörét alkalmanként átruházhatja az intézmény dlgzóira. Az intézményben az aláírási jgkört az igazgató gyakrlja. Távlléte vagy akadályztatása esetén az aznnali intézkedéseket tartalmazó és rendkívüli eseményre vnatkzó ügyiratkat az igazgatóhelyettesek írják alá. Az igazgató munkáját két igazgatóhelyettes segíti: a reáltantárgyakat, az angl nyelvktatást és az sztályfőnököket irányító igazgatóhelyettes a humán tantárgyakat, a közművelődési és a szabadidős tevékenységeket irányító igazgatóhelyettes. Az igazgatóhelyettesek munkájukat a munkaköri leírás alapján az igazgató közvetlen irányítása alapján végzik. Az igazgatót távllétében teljes jgkörrel az igazgatóhelyettesek helyettesítik. Az intézmény vezetője és helyettesei kapcslattartása flyamats, a szükségletnek megfelelő rendszerességgel tartanak vezetői megbeszéléseket, legalább hetente egy alkalmmal. A vezetőség megbeszéléseit az igazgató vezeti Az intézmény vezetősége Az intézmény vezetőségének tagjai: az igazgató, az igazgatóhelyettesek, a szakmai munkaközösségek vezetői, az IMCS vezetője, a közalkalmaztti tanács elnöke, a diákönkrmányzat vezetője. Az iskla vezetősége az isklai élet egészére kiterjedő knzultatív, véleményező és javaslattevő jggal rendelkező testület. Az iskla vezetőségének a tagjai a belső ellenőrzési szabályzatban fglaltak szerint ellenőrzési feladatkat is ellátnak. Az iskla vezetősége a munkatervben rögzített vezetői értekezleteket tart Az isklavezetőség megbeszéléseit az igazgató készíti elő és vezeti. Rendkívüli vezetői értekezletet az intézményvezető az általáns munkaidőn belül bármikr összehívhat. 6

8 Az intézményvezető helyettesítése: 2.3. A vezetők helyettesítési rendje Az intézményvezető átruháztt jgkörét és feladatait távlléte esetén helyettesei látják el a vezetői ügyeleti besztásnak megfelelően. Az intézményvezető tartós távlléte /legalább kettő hét/ esetén a teljes vezetői jgkör gyakrlására külön íráss intézkedésben ad felhatalmazást. A helyettesítés tvábbi rendje az intézményvezető és helyettesei akadályztatása esetén: munkaközösség-vezető, knkrét személyre szóló megbízás alapján a közalkalmaztti tanács elnöke vagy valamely tagja esetenként megbíztt nevelő A helyettesítés esetén a közalkalmaztt felelőssége az intézmény működésével, a tanulók biztnságának megóvásával összefüggő aznnali döntést igénylő ügyekre terjed ki Az iskla dlgzói Az iskla pedagógus munkakörű dlgzóit, az isklatitkárt és a rendszergazdát a magasabb jgszabályk előírásai alapján megállapíttt munkakörökre a Klebelsberg Intézményfenntartó Közpnt alkalmazza. A technikai munkakörben dlgzók munkáltatója a Békéscsabai Intézményellátó Centrum. Az iskla dlgzói munkájukat munkaköri leírásaik alapján végzik A dlgzók munkaköri leírásainak mintája Az intézmény dlgzói feladataikat munkaköri leírásuk alapján végzik. A munkaköri leírásknak a következőket kell tartalmazniuk: A munkakörrel kapcslats adatk: - a dlgzó neve, - munkaköre, - besztása, - heti munkaideje, - a munkáltatói jgkör gyakrlójának megnevezése, - a dlgzó közvetlen felettesének megnevezése, - a dlgzó bérezését meghatárzó jgszabályk megnevezése. A főbb felelősségek és feladatk felsrlása, ezen belül - a tanulókkal kapcslats felelősségek és feladatk, - az isklai dlgzókkal kapcslats felelősségek és feladatk, - az isklai élet egyes területeinek tervezésével kapcslats felelősségek és feladatk, - a bizalmas infrmációkkal, az adatkezeléssel kapcslats felelősségek és feladatk, 7

9 - az ellenőrzés, értékelés feladatai, - a dlgzó isklán belüli és külső kapcslatai, - a dlgzó sajáts munkakörülményei. A munkaköri leírás hatályba léptetése - a munkaköri leírás hatályba lépésének dátuma, - az igazgató aláírása, - a dlgzó aláírása a munkaköri leírás tudmásul vételéről. 3. AZ INTÉZMÉNYI KÖZÖSSÉGEK, JOGAIK ÉS KAPCSOLATTARTÁSUK 3.1. Az alkalmaztti közösség és kapcslattartásának rendje Közalkalmazttak Az intézmény dlgzói közalkalmazttak, ezért munkavégzésükkel kapcslats kötelességeiket és jgaikat a munka törvénykönyve mellett a közalkalmaztti törvény szabályzza. Az alkalmazttak egy része ktató-nevelő munkát végző pedagógus, a többi dlgzó az ktató-nevelő munkát közvetlenül vagy közvetetten segítő más közalkalmaztt /isklatitkár, gazdasági előadó, gndnk, ételsztók, takarítók/. A pedagógusk alktják az intézmény nevelőtestületét. A nevelőtestület (tantestület) határzza meg alapvetően az intézmény tartalmi munkáját, melynek tevékenységével az SZMSZ önálló fejezete fglalkzik. Az alkalmaztti közösség kapcslattartásának rendje Az intézmény különböző közösségeinek tevékenységét - a megbíztt vezetők és a választtt közösségi képviselők segítségével - az intézményvezető fgja össze. A kapcslattartásnak különböző frmái vannak, melyek közül mindig azt kell alkalmazni, amelyik a legmegfelelőbben szlgálja az együttműködést. A kapcslattartás frmái: különböző értekezletek, megbeszélések, fórumk, intézményi gyűlések, stb. Az intézményi kapcslattartás rendszeres és knkrét időpntjait a munkaterv tartalmazza, melyet a hivatals közlések helyén kell kifüggeszteni. Nevelőtestületi értekezletet, a teljes alkalmaztti közösség gyűlését az intézményvezető akkr hívja össze, amikr ezt jgszabály előírja, vagy az intézmény egészét érintőkérdések tárgyalására kerül sr. Ezek értekezleteiről jegyzőkönyvet kell vezetni. 8

10 3.2. A tanulói közösség és kapcslattartásának rendje Az sztályközösségek és tanulócsprtk Az azns évflyamra járó és többségében azns órarend szerint együtt tanuló diákk egy sztályközösséget alktnak. Az sztályközösség tanulólétszáma rendeletben meghatárztt, az sztályközösség élén pedagógus vezetőként az sztályfőnök áll. Az sztályfőnököt az igazgatóhelyettesek és az sztályfőnöki munkaközösség-vezető véleményét figyelembe véve az igazgató bízza meg. Az sztályfőnök jgsult - az sztályközösségben tapasztalt prblémák megldására - az sztályban tanító pedagógusk sztályértekezletét összehívni. Bnttt tanulócsprtban vesznek részt az sztályközösség diákjai azkn a tanítási órákn, melyeknek eredményessége érdekében szükséges a kisebb tanulólétszám (idegen nyelvi órák, infrmatika órák, stb.). A tanulócsprtk bntását a helyi tanterv, a tantárgy sajáts jellege, vagy a tanrend szervezése indklja. A diákközgyűlés Az iskla tanulóközösségének a diákközgyűlés a legmagasabb tájékztató fóruma. A diákközgyűlés nyilváns, azn bármelyik tanuló megteheti közérdekű észrevételeit, javaslatait. A diákközgyűlés az igazgató által, illetve a diákönkrmányzat működési rendjében meghatárzttak szerint hívható össze. Tanévenként legalább egy alkalmmal kell diákközgyűlést tartani, amelyen az iskla tanulói, vagy - a diákönkrmányzat döntése alapján - a diákk küldöttei vesznek részt. Az évi rendes diákközgyűlés összehívását a diákönkrmányzat vezetője kezdeményezi. A diákközgyűlés napirendjét a közgyűlésrendezése előtt 15 nappal nyilvánsságra kell hzni. A diákközgyűlésen a diákönkrmányzati vezetők beszámlnak az előző diákközgyűlés óta eltelt időszak munkájáról, a tanulói jgk helyzetéről, érvényesüléséről. A közgyűlésen a tanulók kérdéseket intézhetnek a diákönkrmányzat és az isklavezetéséhez, kérhetik gndjaik, prblémáik megldását. A diákk kérdéseire, kéréseire az igazgatónak 30 napn belül választ kell adnia. Rendkívüli diákközgyűlés is összehívható, ha ezt a diákönkrmányzat vezetői vagy az iskla igazgatója kezdeményezi A diákönkrmányzat és működése A diákönkrmányzat szervezete A tanulóközösségek a tanulók érdekeinek képviseletére diákönkrmányzatt hzhatnak létre. A diákönkrmányzat tevékenysége a tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjed. A diákönkrmányzat akkr járhat el az intézmény egészét érintő ügyekben, ha megválasztásában a tanulók több mint 50%-ának képviselete biztsítva van. A diákönkrmányzat - a tanulóközösség által elfgadtt és a nevelőtestület által jóváhagytt - szervezeti és működési szabályzata alapján végzi a tevékenységét. 9

11 A diákönkrmányzat működési feltételei Az intézmény tanévenként megadtt időben és helyen biztsítja a diákönkrmányzat zavartalan működésének feltételeit. A diákönkrmányzat az iskla helyiségeit, berendezéseit az intézményi SZMSZ és a házirend használati rendszabályai szerint térítésmentesen veheti igénybe. A diákönkrmányzat és az intézmény közötti kapcslattartás A diákönkrmányzat munkáját az igazgató által felkért nagykrú személy segíti, aki - a diákönkrmányzat megbízása alapján - eljárhat a diáktanács képviseletében. A diákönkrmányzatt képviselő felnőtt személy vagy a diáktanács elnöke flyamats kapcslatt tart az intézmény igazgatójával. A diákönkrmányzat felnőtt megbízttja képviseli a tanulók közösségét az isklavezetőségi, a nevelőtestületi értekezletek vnatkzó napirendi pntjainál. A tanulók egyéni gndjaikkal, valamint kéréseikkel közvetlenül is felkereshetik az intézmény vezetőjét. Az intézményvezető heti fgadóórájának időpntja tanévenként váltzik. Az adtt tanév intézményvezetői fgadóóráját az intézmény munkaterve tartalmazza. Az időpnt közzététele az sztályfőnökök feladata. A szülői szervezet 3.4. A szülői közösség és a kapcslattartás rendje A szülők meghatárztt jgaik érvényesítésére és kötelességük teljesítésére szülői szervezetet (közösséget) hzhatnak létre. A szülői szervezet dönt saját szervezeti és működési rendjéről, munkatervének elfgadásáról, tisztségviselőinek megválasztásáról. A szülői szervezet figyelemmel kíséri a tanulói jgk érvényesülését, a pedagógiai munka eredményességét. A tanulók nagybb csprtját érintő bármely kérdésben tájékztatást kérhet az intézmény vezetőjétől, az e körbe tartzó ügyek tárgyalásakr képviselője tanácskzási jggal részt vehet a nevelőtestület értekezletein. Az intézményben Szülői Munkaközösség (SZM) működik, amely képviseleti útn választtt szülői szervezet. Az SZM-t a tanulók szüleinek több mint 50%-a választja meg, ezért ez a szülői szervezet jgsult eljárni valamennyi szülő képviseletében, illetve az intézmény egészét érintő ügyekben. Mivel az intézményben isklaszék nem működik az SZM véleményezési és javaslattételi jgkörrel rendelkezik az intézmény egész működésével kapcslatban, különösen a pedagógia prgram elfgadása és a vezető személye vnatkzásában. A szülői közösséggel való kapcslattartás Egy sztály tanulóinak szülői szervezetével a gyermekközösséget vezető sztályfőnök közvetlen kapcslatt tart. A szülői szervezetek intézménnyel kapcslats véleményét, javaslatait a szülői szervezetek vezetői vagy a választtt elnök juttatja el az intézmény vezetőségéhez. 10

12 Az SZM választmányát az intézményvezető a munkatervben rögzített időpntban tanévenként legalább egyszer összehívja, ahl tájékztatást ad az intézmény munkájáról és feladatairól, valamint meghallgatja a szülői szervezet véleményét és javaslatait. Az SZM választmányának elnöke közvetlen kapcslatt tart az intézményvezetővel. A szülők szóbeli tájékztatási rendje Az intézmény a tanulókról a tanév srán rendszeres szóbeli tájékztatást tart, amely lehet csprts és egyéni. A szülők csprts tájékztatásának módja a szülői értekezletek, az egyéni tájékztatás a fgadóórákn történik. A szülői értekezletek rendje: Az sztályk szülői közössége számára az intézmény tanévenként hárm, a munkatervben rögzített időpntú, rendes szülői értekezletet tart az sztályfőnök vezetésével. A szeptemberi szülői értekezleten a szülők értesülnek a tanév rendjéről, feladatairól. Ekkr bemutatják az sztályban ktató-nevelő új pedagóguskat is. Rendkívüli szülői értekezletet hívhat össze az intézményvezető, az sztályfőnök és a szülői szervezet képviselője a gyermekközösségben felmerülő prblémák megldására. A szülői fgadóórák rendje: Az intézmény pedagógusai a szülői fgadóórákn egyéni tájékztatást adnak a tanulókról a szülők számára. Az intézmény tanévenként hárm, a munkatervben rögzített időpntú, rendes szülői fgadóórát tart. A pedagógusknak órarendben rögzített heti fgadóórájuk is van. A tanulmányaiban jelentősen visszaeső tanuló szülőjét az sztályfőnök írásban is behívja az intézményi fgadóórára. Ha a gndviselő a munkatervi fgadó-órán kívül is találkzni szeretne gyermeke pedagógusával, telefnn vagy írásban idő-pntt kell egyeztetni az érintett pedagógussal. A szülők írásbeli tájékztatási rendje Intézményünk a tanulókról rendszeres írásbeli tájékztatást ad a hivatals pecséttel elláttt tájékztató füzetben és az elektrnikus naplón keresztül. Írásban értesítjük a tanuló szüleit gyermekük magatartásáról, szrgalmáról, tanulmányi előmeneteléről. Tájékztatjuk a szülőket az intézményi élet kiemelkedő eseményeiről és a szükséges aktuális infrmációkról is. A pedagógusk kötelesek a tanulókra vnatkzó minden értékelő érdemjegyet és íráss bejegyzést az elektrnikus sztálynaplóba bejegyezni. Az sztályfőnök havnta ellenőrzi az sztálynaplót. Az sztályfőnök indklt esetben írásban értesíti a szülőket a tanulók előmeneteléről, magatartásáról és szrgalmáról. A szülők és a tanulók az iskla hnlapján ( az E-napló menüpnt alatt a tanuló aznsítójával és a 11 jegyű ktatási aznsító számmal léphetnek be az elektrnikus naplóba. Itt tudják figyelemmel kísérni a tanulmányi előmenetelt, a tanuló értékelését. 11

13 3.5. Az intézményi tanács és a kapcslattartás rendje Az isklában a helyi közösségek érdekeinek képviseletére a szülők, a tanulók, a nevelőtestület, az intézmény székhelye szerinti települési önkrmányzat, egyházi jgi személyek, a helyi gazdasági kamarák azns számú képviselőjéből és a fenntartó delegáltjából álló intézményi tanács hzható létre. Amennyiben a fenti bekezdésben meghatárztt feltételek nem teljesülnek, abban az esetben az intézményi tanácst a szülők, a nevelőtestület és az intézmény székhelye szerinti települési önkrmányzat delegáltjaiból kell létrehzni. Az intézményi tanács jgi személy, amely hatósági nyilvántartásba vétellel jön létre, székhelye azns az érintett iskla székhelyével, tagjait az intézményvezető bízza meg a delegálásra jgsultak véleménye alapján a feladat ellátására, elnökének az választható meg, aki életvitelszerűen az intézmény székhelyével azns településen lakik, ügyrend alapján működik, az ügyrendet az intézményi tanács dlgzza ki és fgadja el, működésének támgatására alapítványt hzhat létre. Az intézményi tanács dönt működési rendjéről és munkaprgramjának elfgadásáról, tisztségviselőinek megválasztásáról, azkban az ügyekben, amelyekben a nevelőtestület a döntési jgt az intézményi tanácsra átruházza. Az intézményi tanács véleményt nyilváníthat a nevelési-ktatási intézmény működésével kapcslats valamennyi kérdésben. Ki kell kérni az intézményi tanács véleményét a pedagógiai prgram, az SZMSZ, a házirend, a munkaterv elfgadása, tvábbá a köznevelési szerződés megkötése előtt. Az intézményi tanáccsal való kapcslattartás Az intézményi tanács intézménnyel kapcslats véleményét, javaslatait a delegáltak vagy a választtt elnök juttatja el az intézmény vezetőségéhez. Az intézményi tanács elnöke közvetlen kapcslatt tart az intézményvezetővel. Az intézmény vezetője félévenként egy alkalmmal beszáml az intézmény működéséről az intézményi tanácsnak, amely az intézmény működésével kapcslats álláspntját megfgalmazza és eljuttatja a fenntartó számára. Az intézményi tanács feladatai ellátásáhz térítésmentesen használhatja az iskla helyiségeit, berendezéseit, ha ezzel nem krlátzza az iskla működését. 12

14 3.6. A nevelőtestület és működési rendje A nevelőtestület A nevelőtestület az intézmény pedagógusainak közössége, nevelési és ktatási kérdésekben az iskla legfntsabb tanácskzó és határzathzó szerve. A nevelőtestület tagja minden közalkalmaztt pedagógus, valamint a nevelő és ktató munkát közvetlenül segítő felsőfkú végzettségű alkalmaztt A nevelőtestület feladatai és jgai A nevelőtestület legfntsabb feladata a pedagógiai prgram létrehzása és egységes megvalósítása, ezáltal a tanulók magas színvnalú nevelése és ktatása. Ennek a kmplex feladatnak megfelelően a nevelőtestület véleményező és javaslattevő jgkörrel rendelkezik minden, az intézményt érintő ügyben. A nevelőtestület döntési jgköre: a pedagógiai prgram elfgadása, módsítása, az SZMSZ és a házirend elfgadása, módsítása, a tanév munkatervének jóváhagyása, átfgó értékelések és beszámlók elfgadása, a tanulók magasabb évflyamba lépésének megállapítása, a tanulók sztályzóvizsgára bcsátása, a tanulók fegyelmi ügyeiben való eljárás, az intézményvezetői prgramk szakmai véleményezése, a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása, a diákönkrmányzat szervezeti és működési szabályzatának jóváhagyása, saját feladatainak és jgainak részleges átruházása, a házirend elfgadása. A nevelőtestület értekezletei A nevelőtestület feladatainak ellátása érdekében száms értekezletet tart a tanév srán. Az értekezletek egy részét az intézmény éves munkaterve rögzíti. A nevelőtestület döntési jgkörébe tartzó ügyeiben (eltekintve a tanulók magasabb évflyamba lépését és fegyelmi ügyeit) az óraadó tanárk nem rendelkeznek szavazati jggal. A tanév rendes értekezletei az alábbiak: tanévnyitó értekezlet, félévi értekezlet, félévi és év végi sztályzó értekezlet, nevelési értekezletek, tanévzáró értekezlet, alakuló értekezlet, munka értekezletek. Rendkívüli értekezlet hívható össze, ha a nevelőtestület tagjainak egyharmada, valamint a közalkalmaztti tanács és az intézmény igazgatója vagy vezetősége szükségesnek látja. 13

15 A nevelőtestület döntései és határzatai A nevelőtestület döntéseit és határzatait általában - a jgszabálykban meghatárzttak kivételével - nyílt szavazással és egyszerű szótöbbséggel hzza. Titks szavazás esetén szavazatszámláló bizttságt jelöl ki a nevelőtestület tagjai közül. A nevelőtestületi értekezlet lényegkiemelő, emlékeztető jegyzőkönyvét kijelölt pedagógus vezeti A nevelőtestület szakmai munkaközösségei A munkaközösség célja Az intézményben tevékenykedő pedagógusk a közös minőségi és szakmai munkára, annak tervezésére, szervezésére és ellenőrzésére szakmai munkaközösségeket hzhatnak létre. A szakmai munkaközösség tagjai közül a munkaközösség tevékenységének irányítására, krdinálására munkaközösség-vezetőt bíz meg az intézményvezető, a munkaközösség tagjainak véleménye figyelembevételével. A megbízás visszavnásig érvényes. A szakmai munkaközösségek feladatai A munkaközösség a magas színvnalú munkavégzés érdekében: fejleszti a szakterület módszertanát és az ktató munka hatéknyságát, javaslatt tesz a speciális irányk megválasztására, szervezi a pedagógusk tvábbképzését, támgatja a pályakezdő pedagógusk munkáját, összehanglja az egységes intézményi követelményrendszert, felméri és értékeli a tanulók tudásszintjét, összeállítja a vizsgák (különbözeti-, sztályzó-, javító) feladatait, kiírja és lebnylítja a pályázatkat és a tanulmányi versenyeket, végzi a nevelőtestület által átruháztt feladatkat. A munkaközösség vezetők jgai és feladatai A szakmai munkaközösség vezetője képviseli a munkaközösséget az intézmény vezetősége felé és az isklán kívül. Állásfglalásai, javaslatai előtt köteles meghallgatni a munkaközösség tagjait. Ezen túlmenően tájékztatja őket a vezetői értekezletek napirendi pntjaival kapcslatban. A munkaközösség vezetők tvábbi feladatai és jgai: irányítja a munkaközösség tevékenységét, felelős a szakmai munkáért, értekezleteket hív össze, bemutató fglalkzáskat szervez, elbírálja és jóváhagyásra javaslja a munkaközösség tagjainak helyi tantervhez igazdó tanmeneteit, ellenőrzi a munkaközösségi tagk szakmai munkáját, a tanmenetek szerinti előrehaladást és annak eredményességét, hiánysságk esetén intézkedést kezdeményez az intézményvezető felé, 14

16 összeállítja a pedagógiai prgram és munkaterv alapján a munkaközösség éves munkaprgramját, beszáml a nevelőtestületnek a munkaközösség tevékenységéről, javaslatt tesz a tantárgyfelsztásra, a szakmai tvábbképzésekre, a munkaközösségi tagk jutalmazására, kitüntetésére. Az intézmény szakmai munkaközösségei 1. Humán tárgyakat tanító alsó tagzats pedagógusk szakmai munkaközössége Tagjai: a magyar nyelv és irdalm és az egyes készségtárgyak tantárgyait tanítók 2. Reál tárgyakat tanító alsó tagzats pedagógusk szakmai munkaközössége Tagjai: a matematika, környezetismeret és az egyes készségtárgyakat tanítók 3. Humán tárgyakat tanító felső tagzats pedagógusk szakmai munkaközössége Tagjai: a magyar nyelv és irdalm, történelem, hn-és népismeret és az egyes készségtárgyak szaktanárai 4. Matematika és természettudmányi tantárgyakat tanító felső tagzats pedagógusk szakmai munkaközössége Tagjai: matematika, természettudmánys tantárgyak és az egyes készségtárgyak szaktanárai 5. Angl nyelvet tanítók szakmai munkaközössége Tagjai: az angl nyelvet tanító pedagógusk 6. Osztályfőnökök szakmai munkaközössége Tagjai: 5-8. évflyams sztályk sztályfőnökei 7. Egészségfejlesztő pedagógusk szakmai munkaközössége Tagjai: testnevelést tanító szaktanárk, bilógia szaks nevelők, ezzel a területtel fglalkzó alsós munkaközösség-vezető, sztályfőnöki munkaközösség-vezető 3.8. A nevelőtestület feladatainak átruházása Az egyes feladat- és jgkörök átadása A nevelőtestület a feladatkörébe tartzó ügyek előkészítésére vagy eldöntésére tagjaiból - meghatárztt időre vagy alkalmilag - bizttságt hzhat létre, illetve egyes jg-köreinek gyakrlását átruházhatja másra, így a szakmai munkaközösségre vagy a diákönkrmányzatra. Az átruháztt jgkör gyakrlói: a bizttságk, az sztályközösségek tanárai és a szakmai munkaközösségek vezetői beszámlási kötelezettséggel tartznak a nevelőtestületnek a munkatervben rögzített félévi értekezletek időpntjában. A nevelőtestület által létrehztt bizttság, munkacsprtk: A nevelőtestület - feladat - és jgkörének részleges átadásával - állandó bizttságkat hzhat létre tagjaiból. A Fegyelmi Bizttság feladata: a házirendet súlysan megszegő tanulók fegyelmi ügyeinek vizsgálata az érintettek meghallgatása után tárgyilags döntés hzatala. 15

17 Tagjai: az intézmény vezetője vagy helyettese, az érintett tanuló sztályfőnöke, egy, a fegyelmi ügyben független pedagógus, egy, a tanuló által felkért pedagógus, a diákönkrmányzat képviselője. Az sztályközösségek nevelőtestületi megítélése A nevelőtestület a tanév félévenkénti értékelésén kívül az sztályközösségek tanulmányi munkájának értékelését, magatartási és szrgalmi prblémái megldását az érintett közösséggel közvetlenül fglalkzó pedagóguskra ruházza át. A nevelőtestület felé való beszámlási kötelezettség az sztályközösségek esetében az sztályfőnökre hárul. Az adtt tanulói közösségért felelős sztályfőnök szükség esetén - a vezetőség tudtával - úgynevezett nevelői sztályértekezletet hívhat össze, melyen az sztály pedagógusainak jelen kell lenniük. A nevelőtestület szakmai munkaközösségekre ruháztt jgai A nevelőtestület a szakmai munkaközösségekre ruházza át az alábbi jgköreit: a pedagógia prgram helyi tantervének kidlgzása, a taneszközök, tankönyvek kiválasztása, tvábbképzésre, átképzésre való javaslattétel, jutalmazásra, kitüntetésre, a határztt időre kinevezett pedagógusk véleményezése, a szakmai munkaközösség vezető munkájának véleményezése. 16

18 3.9. Az Isklai Minőségügyi Csprt (IMCS) Az intézmény teljes alkalmaztti közössége részt vesz a Minőségirányítási prgram megvalósításában. Ezt a tevékenységet delegált feladatként az e célra létrehztt Isklai Minőségügyi Csprt (IMCS) krdinálja. Megbízását az igazgatótól kapja. Az IMCS feladatait, jg- és felelősségi körét az iskla igazgatója által jóváhagytt működési szabályzat tartalmazza. Az IMCS munkájába az intézmény bármely dlgzóját bevnhatja. Az egyes feladatk ellátására minőségbiztsítási köröket hzhat létre. Az IMCS helye az iskla szervezeti struktúrájában SZÜLŐI MUNKAKÖZÖSS ISKOLAVEZETÉS DÖK IMCS SZÜLŐI KÉPVISELŐK MUNKAKÖZÖSSÉG- VEZETŐK TANTESTÜLET EGYÉB ALKALMAZOTTAK OSZTÁLYOK 17

19 3.10. Az isklai sprtkör és az iskla vezetése közötti kapcslattartás frmái Az isklai diáksprtkör munkáját az iskla igazgatója által megbíztt testnevelő tanár segíti. Az isklai sprtkör munkáját segítő testnevelő képviseli az isklai sprtkört az iskla igazgatójával, illetve az iskla vezetőségével flytatattt megbeszéléseken. Az isklai sprtkör munkáját segítő testnevelő véleményét minden esetben ki kell kérni az isklai testneveléssel, sprttal kapcslats kérdésekben, valamint az isklai munkaterv összeállítása előtt. Az isklai sprtkör munkáját segítő testnevelő az sztálykban, illetve az diákönkrmányzat isklai vezetőségében minden tanév májusában felméri, hgy a tanulók a következő tanítási évben milyen isklai sprtköri fglalkzás megszervezését igénylik, és ez alapján minden év május 31-éig javaslatt tesz az iskla igazgatójának az isklai sprtkör következő tanévi szakmai prgramjára. A szakmai prgramra vnatkzó javaslatát az annak megvalósításáhz szükséges, felhasználható időkeretet, valamint a rendelkezésre álló vagy megteremthető személyi és tárgyi feltételeket figyelembe véve készíti el. Az isklai sprtkör egy tanítási évre szóló szakmai prgram szerint végzi munkáját. Az isklai sprtkör szakmai prgramját minden évben az isklai munkaterv részeként kell elfgadni. Az isklai diáksprtkör fglalkzásait (sprtágak, tevékenységi frmák, sprtköri csprtk) az isklai sprtkör szakmai prgramjában kell meghatárzni. Az isklai sprtkör fglalkzásaihz az iskla biztsítja az iskla sprtlétesítményeinek (sprtudvar, trnaterem), valamint sprt eszközeinek használatát Az iskla közösségeinek együttműködése Az isklavezetés és a nevelőtestület együttműködése A nevelőtestület különböző közösségeinek együttműködése az igazgató segítségével a megbíztt pedagógus vezetők, illetve a választtt képviselők útján valósul meg. Az együttműködés fórumai: az igazgatóság (igazgató, igazgatóhelyettesek) ülései, a vezetőség ülései, a különböző értekezletek, megbeszélések Ezen fórumk időpntját az iskla éves munkaterve határzza meg. Az isklavezetés az aktuális feladatkról a tanári szbában elhelyezett hirdetőtáblán, valamint írásbeli tájékztatókn keresztül értesíti a nevelőket. Az isklavezetőség tagjai kötelesek: az isklavezetőség ülései után tájékztatni az irányításuk alá tartzó pedagóguskat az ülés döntéseiről, határzatairól, az irányításuk alá tartzó pedagógusk kérdéseit, véleményét, javaslatait közvetíteni az isklavezetés felé. A nevelők kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy munkaköri vezetőjük, illetve választtt képviselőik útján közölhetik az iskla vezetőségével, a közalkalmaztti tanáccsal, illetve a szülői munkaközösséggel. 18

20 A szakmai munkaközösségek együttműködése Az isklában tevékenykedő szakmai munkaközösségek flyamats együttműködéséért és kapcslattartásáért a szakmai munkaközösségek vezetői felelősek. A szakmai munkaközösségek vezetői a munkaközösség éves munkatervének összeállítása előtt közös megbeszélésen egyeztetik az adtt tanévre tervezett feladataikat különös tekintettel a szakmai munka alábbi területeire: a munkaközösségen belül tervezett ellenőrzések és értékelések, isklán belül szervezett prgramk, bemutató órák, tvábbképzések, isklán kívüli tvábbképzések, a tanulók számára szervezett pályázatk tanulmányi, kulturális és sprtversenyek. A szakmai munkaközösségek vezetői az isklavezetőség ülésein rendszeresen tájékztatják egymást a munkaközösségek tevékenységéről, aktuális feladatairól, a munkaközösségeken belüli ellenőrzések, értékelések eredményeiről. A szülői munkaközösség és az iskla közösségeinek együttműködése A szülői munkaközösség az iskla közösségeivel a választmányán keresztül tartja egymással a kapcslatt. Az szülői munkaközösség tagjai időközönként évente legalább 2 alkalmmal kötelesek tájékztatni az általuk képviselteket szülői munkaközösség tevékenységéről, valamint kötelesek az általuk képviseltek kérdéseit, véleményét, javaslatait az szülői munkaközösség vezetője, választmánya felé tvábbítani. Az iskla működéséről, az isklai munkaterv feladatairól, végrehajtásáról az iskla igazgatója évente legalább egy alkalmmal köteles tájékztatni a szülői munkaközösséget. A nevelők és a tanulók kapcslattartása és együttműködése A tanulókat az iskla életéről, az isklai munkatervről, illetve az aktuális feladatkról az iskla igazgatója, a diákönkrmányzat felelős vezetője és az sztályfőnökök tájékztatják: az iskla igazgatója legalább évente egyszer a diákközgyűlésen, a diákönkrmányzat vezetője havnta egyszer a diákönkrmányzat vezetőségének ülésén, az sztályfőnökök flyamatsan az sztályfőnöki órákn. A tanulót és a tanuló szüleit a tanuló fejlődéséről, egyéni haladásáról a szaktanárk flyamatsan (szóban, illetve a digitális naplón keresztül írásban) tájékztatják. A tanulók a jgszabálykban, valamint az iskla belső szabályzataiban biztsíttt jgaiknak az érvényesítése érdekében szóban vagy írásban, közvetlenül vagy választtt képviselőik, tisztségviselők útján az isklavezetőséghez, az sztályfőnökükhöz, az iskla nevelőihez, a diákönkrmányzathz, illetve a szülői munkaközösséghez frdulhatnak. A tanulók kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg, illetve választtt képviselőik, tisztségviselőik útján közölhetik az isklavezetéssel, a nevelőkkel, a nevelőtestülettel vagy a szülői munkaközösséggel. A szülők és más érdeklődők az iskla pedagógiai prgramjáról, szervezeti és működési szabályzatáról, illetve házirendjéről az iskla igazgatójától az isklai munkatervben évenként meghatárztt igazgatói fgadóórákn kérhetnek tájékztatást. 19

21 Az iskla pedagógiai prgramjának, szervezeti és működési szabályzatának és házirendjének előírásai nyilvánsak, azt minden érintettnek (tanulónak, szülőnek, valamint az iskla alkalmazttainak) jga van megismernie. A pedagógiai prgram, a szervezeti és működési szabályzat, illetve a házirend egy-egy példánya a következő személyeknél, illetve intézményeknél tekinthető meg: az iskla igazgatójánál; az iskla hnlapján; az iskla irattárában; az iskla könyvtárában; az iskla nevelői szbájában Az iskla vezetésének és közösségeinek külső kapcslatai Intézményünk a feladatk elvégzése, a gyermekek egészségügyi, gyermekvédelmi és szciális ellátása, valamint a tvábbtanulás és a pályaválasztás érdekében és egyéb ügyekben rendszeres kapcslatt tart fenn más intézményekkel. A vezetők, valamint a nevelő- ktató munka különböző szakterületeinek képviselői rendszeres személyes kapcslatt tartanak a társintézmények azns besztású alkalmazttaival meghívás vagy egyéb értesítés alapján. A kapcslattartás frmái és módjai: közös értekezletek tartása, szakmai előadáskn és megbeszéléseken való részvétel, módszertani bemutatásk és gyakrlatk tartása, közös ünnepélyek rendezése, intézményi rendezvények látgatása, hivatals ügyintézés levélben vagy telefnn. Az isklai munka megfelelő szintű irányításának érdekében az isklavezetésnek állandó munkakapcslatban kell állnia a következő intézményekkel: az intézmény fenntartójával, az intézmény működtetőjével, a megyei pedagógiai intézettel, a helyi nevelési és ktatási intézményekkel, a nevelési tanácsadóval, a gyermekjóléti szlgálattal, a gyermek- és ifjúságvédelmi hatóságkkal. A munkakapcslat megszervezéséért, irányításáért az igazgató és az igazgatóhelyettesek a felelősek. Az eredményes nevelő- és ktatómunka érdekében az iskla rendszeres munkakapcslatt tart fenn az alábbi intézményekkel, szervezetekkel: az isklát támgató alapítvány kuratóriumával, a közművelődési intézményekkel, a történelmi egyházak képviselőivel. A munkakapcslat megszervezéséért, felügyeletéért az igazgató és az igazgatóhelyettesek a felelősek. 20

22 A tanulók egészségi állaptának megóvásáért az isklavezetés rendszeres kapcslatt tart fenn a gyermekek egészségügyi ellátásáról gndskdó egészségügyi szlgáltatóval, társintézményekkel, és segítségükkel megszervezi a tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatát. A munkakapcslat megszervezéséért az isklatitkár és az sztályfőnökök a felelősek. A tanulók veszélyeztetettségének megelőzése, valamint a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatk eredményesebb ellátása érdekében az iskla gyermek- és ifjúságvédelmi felelőse rendszeres kapcslatt tart fenn a gyermekjóléti szlgálattal. A munkakapcslat felügyeletéért az igazgató és igazgatóhelyettesek a felelősek. 4. AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSI RENDJE A tanév rendjének meghatárzása 4.1. A tanév helyi rendje A tanév szeptember 1-jétől a következő év augusztus 31-ig tart. A tanév általáns rendjéről az ktatási miniszter évenként rendelkezik. A tanév helyi rendjét, prgramjait a nevelőtestület határzza meg és rögzíti munkatervben az érintett közösségek véleményének figyelembe vételével. A tanév rendje és annak közzététele A tanév helyi rendje tartalmazza az intézmény működésével kapcslats legfntsabb eseményeket és időpntkat: a nevelőtestületi értekezletek időpntjait, az intézményi rendezvények és ünnepségek módját és időpntját, a tanítás nélküli munkanapk prgramját és időpntját, a vizsgák rendjét, a tanítási szünetek (őszi, tavaszi, téli) időpntját - a miniszteri rendelet keretein belül, a nyílt napk megtartásának rendjét és idejét. A tanév helyi rendjét, valamint az intézmény rendszabályait (házirend) és a munka-, tűz- és balesetvédelmi előíráskat az sztályfőnökök az első tanítási napn ismertetik a tanulókkal, az első szülői értekezleten pedig a szülőkkel. A nyitva tartás és a felügyelet rendjéről tájékztatni kell a szülőket. Az intézmény nyitva tartása Az intézmény a tanév szrgalmi ideje alatt a tanítási napkn 7 órától 17 óráig tart nyitva. Az intézmény hivatals munkaideje tanítási napkn 7 30 órától óráig tart. A szkáss nyitvatartási rendtől való eltérésre az intézményvezető adhat engedélyt eseti kérelmek alapján. 21

23 Tanítási szünetek alatt, valamint szmbatn és vasárnap a nyitva tartás csak az intézményvezető által engedélyezett szervezett prgramkhz kapcslódik. Az intézményt egyébként zárva kell tartani! Az intézmény tanítási szünetekben a fenntartó által meghatárztt ügyeleti rend szerint tart nyitva. A tanítási órák rendje 4.2. A tanítási napk rendje Az ktatás és a nevelés az óratervnek megfelelően, a tantárgyfelsztással összhangban levő órarend alapján történik a pedagógusk vezetésével a kijelölt tantermekben. A napi tanítási idő (a kötelező órarend szerinti tanítási órák időtartama) 8 órától 14 óráig tart. A tanórán kívüli fglalkzáskat óráig be kell fejezni. A tanítási órák időtartama: 45 perc. Az első tanítási óra reggel 8 órakr kezdődik. Indklt esetben az igazgató rövidített órákat és szüneteket rendelhet el. A tanítási órák (fglalkzásk) látgatására igazgatói engedély nélkül csak a tantestület tagjai jgsultak. Minden egyéb esetben a látgatásra az intézmény vezetője adhat engedélyt. A tanítási órák megkezdésük után nem zavarhatók, kivételt indklt esetben az igazgató és az igazgatóhelyettesek tehetnek. A tanítási órák tanulókra vnatkzó szabályait a házirend tartalmazza. Az óraközi szünetek rendje Az óraközi szünetek időtartama: 15 perc, a házirendben feltüntetett csengetési rend szerint. Az óraközi szünetek ideje nem rövidíthető, legkisebb időtartama 10 perc. A főétkezésre biztsíttt szünet időtartama legalább 20 perc. Minden szünet ideje alatt - a tanulók egészsége érdekében - a tantermekben szellőztetni kell. Az óraközi szünetet a kijelölt étkezési időn kívül a tanulók - egészségük érdekében - lehetőség szerint az udvarn töltsék, vigyázva saját és társaik testi épségére! Az étkezést lehetőség szerint 12 és óra között kell lebnylítani. A dupla órák az igazgatóhelyettesek engedélyével - az óraközi szünet eltlásával - tarthatók, de a pedagógus köteles felügyeletet biztsítani a kicsöngetésig. Az intézményi felügyelet rendszabályai Az isklában a tanítási idő alatt tanuló felügyelet nélkül nem tartózkdhat. Az órarend szerinti kötelező tanítási órák és a tanórán kívüli fglalkzásk alatt a tanulókra a tanórát vagy a fglalkzást tartó pedagógus felügyel. Az óraközi szünetekben, valamint közvetlenül a tanítási idő előtt és után a tanulók felügyeletét az ügyeleti rend szerint beszttt ügyeletes pedagógusk látják el. Az intézmény évente ügyeleti rendet határz meg az órarend függvényében. Az ügyeleti rend besztásáért az igazgatóhelyettesek, illetve az sztályfőnöki munkaközösség vezetője a felelős. Az ügyeletre beszttt vagy az ügyeletes helyettesítésére kijelölt pedagógus felelős az ügyeleti terület rendjének megtartásáért, a felügyelet ellátásáért. 22

24 Az ügyeleti rend kiterjed a tanítás (fglalkzás) előtti és utáni alábbi időszakkra: reggel 7,00 órától 7,50 óráig, délután 16,00 órától 17 óráig pedagógus felügyel a tanulókra. A tanítás nélküli munkanapkn akkr tartunk gyermekfelügyeletet, ha azt az intézmény tanulói közül legalább 10 tanuló számára igénylik a szülők. Az intézményi felügyelet egyéb szabályait az ügyeleti rend tartalmazza Az intézmény munkarendje Az intézménnyel jgvisznyban a tanulók, a pedagógusk és az ktató-nevelő munkát segítő, nem pedagógus munkakörű alkalmazttak állnak. A vezetők intézményben való tartózkdása Az intézmény hivatals munkaidejében felelős vezetőnek kell az épületben tartózkdni. Ezért az intézmény igazgatója vagy igazgatóhelyettesei heti besztás alapján látják el az ügyeletes vezető feladatait. Az ügyeletes vezető akadályztatása esetén az SZMSZ-ben rögzített vezetői helyettesítési rend jelöli ki az ügyeleti feladatkat ellátó személyt. A közalkalmazttak munkarendje Az intézmény zavartalan működése érdekében a közalkalmazttak munkarendjét a hatálys jgszabályk betartásával - az intézményvezető állapítja meg. Minden közalkalmazttnak és tanulónak az intézményben be kell tartania az általáns munka- és balesetvédelmi szabálykat. Az ezzel kapcslats képzést az intézmény megbíztt munkatársa tartja. Az igazgatóhelyettesek tesznek javaslatt - a törvényes munkaidő és pihenő idő figyelembevételével - a napi munkarend összehanglt kialakítására, váltztatására és a közalkalmazttak szabadságának kiadására. A pedagógusk munkarendje A pedagógusk jgait és kötelezettségeit a köznevelési törvény rögzíti. A nevelésiktatási intézményben dlgzó pedagógus heti teljes munkaideje a tanítási órákból, valamint a nevelő-ktató munkával, vagy a gyermekekkel, tanulókkal a szakfeladatának megfelelő fglalkzással összefüggő feladatk ellátásáhz szükséges időből áll. A munkabesztásk összeállításánál alapelv az intézmény zavartalan feladatellátása és a pedagógusk egyenletes terhelése. A pedagógusk napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet az igazgatóhelyettesek állapítják meg az intézményvezető jóváhagyásával. A tanórák (fglalkzásk) elcserélését az igazgató engedélyezi. A pedagógus köteles munkakezdése előtt 15 perccel munkahelyén megjelenni. A reggeli ügyeletet ellátó pedagógusnak az ügyeletkezdésnél 5 perccel kell krábban érkeznie. A pedagógusnak a munkából való távlmaradását előzetesen jelentenie kell, hgy feladatának ellátásáról helyettesítéssel gndskdni lehessen! A tantervi anyagban 23

25 való lemaradás elkerülése érdekében a pedagógust hiányzása esetén - lehetőség szerint - szakszerűen kell helyettesíteni. A szakszerű helyettesítés érdekében a tanmeneteket a hiányzó nevelőnek a helyettesítést végző pedagógus számára el kell juttatni. A rendkívüli távlmaradást legkésőbb az adtt munkanapn az első tanítási óra megkezdése előtt negyed órával jelezni kell az intézmény vezetőségének. A pedagógusk számára tanítási (fglalkzási) órák megtartására, egyéb feladatkra a megbízást vagy kijelölést az intézményvezető adja, az igazgatóhelyettesek és a szakmai munkaközösség-vezetők javaslatainak meghallgatása után. A megbízásk srán figyelembe kell venni a pedagógus alkalmasságát, rátermettségét és szakmai felkészültségét. A nem pedagógus munkakörűek munkarendje Az ktató-nevelő munkát segítő alkalmazttak munkarendjét, a távllevők helyettesítési rendjét a gazdasági előadó (kapcslattartó) állapítja meg az intézményvezető jóváhagyásával. Az alkalmazttak napi munkabesztásánál figyelembe kell venni a közktatási intézmény feladatainak zökkenőmentes ellátását. Az alkalmazttaknak munkakezdésük előtt 5 perccel kell munkahelyükön megjelenniük, távlmaradásukról értesíteniük kell a gazdasági előadót. A tanulók munkarendje A tanulók munkarendjét, intézményi életének részletes szabályzását a házirend határzza meg. A házirend szabályait a nevelőtestület - az intézményvezető (igazgató) előterjesztése után - az érintett közösségek véleményének egyeztetésével alktja meg. A házirend betartása a pedagógiai prgram céljainak megvalósítása miatt az intézmény valamennyi tanulójára és az intézményben tartózkdó személyekre nézve kötelező. Belépés és benntartózkdás rendje az intézménnyel jgvisznyban nem állók részére Az iskla területére, épületébe a tanulókn és az intézmény alkalmazttain kívül csak a hivatals ügyet intézők léphetnek be és tartózkdhatnak bent. Kivételt képeznek azk, akik az iskla igazgatójától engedélyt kaptak (pl. helyiségbérlet esetén). Az isklába érkező szülők, illetve más - hivatals ügyet intéző - személyek a főbejáratn keresztül a prtás közreműködésével és a belépő kártya kitöltése után léphetnek be. A belépők kötelesek megnevezni jövetelük célját. Szülők, hzzátartzók a tanulókra az iskla előtt várakznak. A hivatals ügyek intézése a titkárságn, a vezetői irdákban, szbában, illetve ezek előterében történik. Dhányzás az iskla területén szigrúan tils. Az iskla helyiségeit használó külső igénybevevők csak a megállapdás szerinti időben és helyen tartózkdhatnak. Tanítási órákn, tanórán kívüli fglalkzáskn az intézménnyel jgvisznyban nem állók csak igazgatói engedéllyel vehetnek részt. A tanórák, egyéb fglalkzásk megkezdésük után nem zavarhatók, kivételt indklt esetben az igazgató és helyettesei tehetnek. 24

26 Az intézmény reklámtevékenységet nem végezhet, kivéve, ha a reklám az egészséges életmóddal, környezetvédelemmel, tanulóknak szóló közéleti és kulturális tevékenységgel függ össze. Plakátk, felhívásk elhelyezése csak az igazgató engedélyével lehetséges. Amennyiben az intézmény az isklai fglalkzás keretében a tanulók által készített dlgkat értékesíti, illetve hasznsítja, az elkészítésben közreműködő tanulóknak díjazás jár. A tanulóknak kifizetett díj mértéke az iskla számára kifizetett összeg nylcvan százaléka, melyet az adtt dlg elkészítésében közreműködő tanulók között a végzett munka arányában kell szétsztani. Az egyes tanulóknak járó összegről az adtt isklai fglalkzást vezető isklai alkalmaztt javaslata alapján, az isklai diákönkrmányzat véleményének figyelembe vételével az iskla igazgatója dönt Az intézményben flyó belső ellenőrzésre vnatkzó szabályk Az isklai belső ellenőrzés feladatai: biztsítsa az intézmény törvényes (a jgszabálykban, az iskla pedagógiai prgramjában és egyéb belső szabályzataiban előírt) működését; segítse elő az intézményben flyó nevelő és ktató munka eredményességét, hatéknyságát; segítse elő az intézmény takaréks, gazdaságs, hatékny működését; az isklavezetés számára megfelelő mennyiségű infrmációt szlgáltassn a dlgzók munkavégzéséről; feltárja és jelezze az isklavezetés és a dlgzók számára a szakmai (pedagógiai) és jgi előírásktól, követelményektől való eltérést, illetve megelőzze azt, szlgáltassn megfelelő számú adatt és tényt az intézmény működésével kapcslats belső és külső értékelések elkészítéséhez. A belső ellenőrzést végző alkalmaztt jgai és kötelességei: A belső ellenőrzést végző dlgzó jgsult: az ellenőrzéshez kapcslódva az iskla bármely helyiségébe belépni; az ellenőrzéshez kapcslódó iratkba, dkumentumkba betekinteni, azkról máslatt készíteni; az ellenőrzött dlgzó munkavégzését előzetes bejelentés nélkül figyelemmel kísérni; az ellenőrzött dlgzótól írásban vagy szóban felvilágsítást kérni. A belső ellenőrzést végző dlgzó köteles: az ellenőrzéssel kapcslatban a jgszabálykban és az iskla belső szabályzataiban fglalt előírásknak megfelelően eljárni; az ellenőrzés srán tudmására juttt hivatali titkt megőrizni; az észlelt hiánysságkat írásban vagy szóban közölni az ellenőrzött dlgzókkal és a saját, illetve az ellenőrzött dlgzók közvetlen felettesével; hiánysságk feltárása esetén az ellenőrzést a közvetlen felettesétől kaptt utasítás szerint időben megismételni. 25