M U N K A T E R V. a 2015 / tanévre MOTTO

Átírás

1 Fóti Ökumenikus Általános Iskola és Gimnázium 2151 Fót, Vörösmarty utca 4. OM: M U N K A T E R V a 2015 / tanévre MOTTO Ha majd megkérdezik a fiaitok, hogy mire valók ezek az emlékkövek, mondjátok el nekik, hogy kettévált a Jordán vize az Úr frigyládája előtt és ezek a kövek emlékeztetőül lesznek nekünk mindörökre.

2 (Józsué könyve 4:6-7) Jelen Munkatervet augusztus 31-én fogadta el a nevelőtestület Cseri Matus Csilla igazgató A FÖKE mint fenntartó véleményezte, a Munkatervbe beépített tanulmányi versenyekre való felkészítéssel egyetért Az Iskolaszék és a Diákönkormányzat véleményezte Tamási László FÖKE elnök László Árpád ISZ elnök Kurucz Benedek, Arany Kincső DÖK elnökök

3 Tartalomjegyzék 1 HELYZETELEMZÉS Tanulói létszámadatok Dolgozói létszámadatok AZ IDEI TANÉV KIEMELT CÉLJAI ÉS FELADATAI A 2013-ban átdolgozott pedagógiai program felmenő rendszerű bevezetése következtében belépő 3., 7. és 11. évfolyamok tanrendjének, az új tartalmai szabályozók (helyi tanterv) megvalósulásának ellenőrzése A mindennapos testnevelés 4., 8. és 12. évfolyamon történő belépésével valamennyi iskolai évfolyamon megszervezésre kerülő testnevelés órák megszervezésének, technikai és pedagógiai feltételek megteremtésének ellenőrzése A 2014/2015. tanévben lefolytatott országos mérések és eredményeik értékelése, az országos kompetencia mérések eredményessége érdekében elfogadott középtávú intézményi intézkedési terv megvalósítása, a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók érdekében teendő intézkedések ellenőrzése Felkészülés a pedagógusok minősítésére és az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésekre8 2.5 A Sakkpalota program elindítása és működtetése az alsó tagozat 1-2. évfolyamán, a referencia iskolává válás feltételeinek megteremtése (munkaközösségi foglalkozások, óralátogatások, partneriskolákkal való élénk kapcsolattartás) A kooperatív módszer meghonosítása a felső tagozaton (munkaközösségi foglalkozások, szakmai fórumok, óralátogatások) évfolyam emelt óraszámban oktatott tantárgyainak (idegen nyelv, matematika) mérési rendszerének kidolgozása és a mérések lefolytatása (munkaközösségi foglalkozások, óralátogatások, mérések és elemzések) A vagyonvédelem ellenőrzési rendjének kidolgozása (vezetői értekezletek, biztonságtechnikai szemle, térfigyelő kamerák ellenőrzése, portaszolgálat) felelős: nevelési igazgatóhelyettes ellenőrzi: igazgató AZ ALSÓ TAGOZAT MUNKATERVE Általános tudnivalók Feltételek Az alsó tagozat programjai és eseményei Egyebek A FELSŐ TAGOZAT MUNKATERVE Általános tudnivalók A felső tagozat programjai és eseményei... 20

4 4.3 A tanulószoba munkaterve Egyebek A GIMNÁZIUM MUNKATERVE Általános tudnivalók A gimnázium programjai és eseményei A Diákönkormányzat működése a gimnáziumban A HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE Általános tudnivalók Feltételek A munkaközösség tervezett programjai Egyebek AZ IDEGEN NYELVI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE Általános tudnivalók Feltételek A munkaközösség tervezett programjai A REÁL MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE Általános tudnivalók Feltételek A munkaközösség tervezett programjai MELLÉKLETEK Iskolai versenyek a tanévben Az egészségügyi ellátás munkaterve a tanévben Óralátogatási terv JUBILEUMI MUNKAREND a t a n é v r e A Diákönkormányzat tagjai Az iskolatanács tagjai Az Iskolaszék pedagógus delegáltjai Az Iskolaszék szülői delegáltjai Záradék... 65

5 1 HELYZETELEMZÉS 1.1 Tanulói létszámadatok Csoportszám adatok Telephelyek Tanulócsoportok száma Öregfalu alsó tagozat 1-4. osztály 4 Kisalag alsó tagozat 1-4. osztály 5 Felső tagozat 5-8. osztály 8 Gimnáziumi tagozat 9-12 osztály 4 Iskolai összes tanulócsoport száma: 21 Tanulói létszámadatok tagozatonként és osztályonként Alsó tagozat Felső tagozat Gimnázium 1.a 24 fő 5.a 19 fő fő 1.b 26 fő 5.b 20 fő fő 2.a 23 fő 6.a 25 fő fő 2.b 23 fő 6.b 22 fő fő 3.a 23 fő 7.a 17 fő 3.b 24 fő 7.b 17 fő 4.a 24 fő 8.a 19 fő 4.b 18 fő 8.b 17 fő 4.c 16 fő Összesen: 198 fő Összesen: 156 fő Összesen: 94 fő Iskolai összlétszám: 448 fő 1.2 Dolgozói létszámadatok létszám egész állásra számított létszám A tantestület létszáma státusz szerint Inaktív - GYES, GYED 7 fő 5,7 fő Aktív - teljes állásban 35 fő 35 fő - részmunkaidősként 12 fő 7,1 fő - határozatlan idejű szerződéssel 40 fő 35,7 fő - határozott idejű szerződéssel 5 fő 4,5 fő - részben határozott idejű szerződéssel 2 fő 2 fő A tantestület aktív létszáma 47 fő 42.1 fő Ebből: tanító 17 fő 15,8 fő tanár 28 fő 24,3 fő fejlesztő pegagógus 2 fő 2 fő

6 Tantestületen kívüli pedagógus - óraadó 4 fő Pedagógia munkát segítők - pedagógiai asszisztens 2 fő 1,4 fő - iskolapszichológus 1 fő 0,5 fő - iskolatitkár 1 fő 1 fő - rendszergazda 2 fő 0,7 fő Pedagógiai munkát segítők létszáma 6 fő 3,6 fő Nem pedagógus alkalmazottak - teljes állásban 4 fő 4 fő - részmunkaidősként 10 fő 6,75 fő - határozatlan idejű szerződéssel 14 fő 10,75 fő Alkalmazottak aktív létszáma 65 fő* 56,45 fő * 2 fő részmunkaidős tanár és rendszergazda szerződéssel is rendelkezik 2 AZ IDEI TANÉV KIEMELT CÉLJAI ÉS FELADATAI 2.1 A 2013-ban átdolgozott pedagógiai program felmenő rendszerű bevezetése következtében belépő 3., 7. és 11. évfolyamok tanrendjének, az új tartalmai szabályozók (helyi tanterv) megvalósulásának ellenőrzése Feladatok: a belső ellenőrzés kiemelt szempontjaként az új tantervi szabályozásba lépő évfolyamokon folyó pedagógiai-szakmai munka ellenőrzése felelős: szakmai igazgatóhelyettes ellenőrzi:igazgató szakmai munkaközösségek, teamek általi monitoring felelős: szakmai munkaközösség-vezetők ellenőrzi:szakmai igazgatóhelyettes évfolyam-megbeszélések 3., 7. és 11. évfolyamon az új tanrend megvalósításának tapasztalatairól felelős: évfolyam osztályfőnökök ellenőrzi: tagozaton tanító tanárok munkaközösség-vezetői

7 2.2 A mindennapos testnevelés 4., 8. és 12. évfolyamon történő belépésével valamennyi iskolai évfolyamon megszervezésre kerülő testnevelés órák megszervezésének, technikai és pedagógiai feltételek megteremtésének ellenőrzése Feladatok: a személyi (szakos ellátottság), szervezési (órarend) és technikai (eszközellátottság) feltételek biztosításának áttekintése, szükség esetén intézkedési terv készítése a feltételrendszer elégtelensége miatt felelős: igazgatóhelyettesek felelős: igazgató 2.3 A 2014/2015. tanévben lefolytatott országos mérések és eredményeik értékelése, az országos kompetencia mérések eredményessége érdekében elfogadott középtávú intézményi intézkedési terv megvalósítása, a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók érdekében teendő intézkedések ellenőrzése Feladatok: a tanulók fizikai fittségi szintjének további fejlesztése szempontjából elsősorban az iskolai testnevelésórák keretei között szükséges intézkedések meghatározása a testnevelést tanító tanárokból álló team részéről felelős: Kékesi Mihály ellenőrzi:igazgató a testnevelés tantárgyat tanító pedagógusok javaslattétele szükség esetén az iskolai egészségfejlesztési program módosítására vagy szükség esetén intézkedési terv készítése felelős: Kékesi Mihály ellenőrzi: igazgató az idegen nyelvi mérések eredményei alapján szükség esetén a munkaterv részért képező intézkedési terv kidolgozása felelős: nyelvi szakmai munkaközösség-vezető ellenőrzi: szakmai igazgatóhelyettes az országos mérések tapasztalatai alapján felkészülés a tanévi országos mérésekre: DIFER-mérés: december 4. felelős: alsó tagozatos fejlesztőpedagógus ellenőrzi: igazgató írásbeli idegen nyelvi mérés (angol, német): május 18. szövegértés és a matematikai eszköztudás mérése: május 25. tanulók fizikai állapotának és edzettségének mérése: január 6 június 1.

8 felelős: szakmai igazgatóhelyettes ellenőrzi: igazgató a június 10-ig, az országos kompetenciamérések eredményességének növelése érdekében elkészített középtávú intézkedési terv tanévi feladatainak ellenőrzése felelős: az intézkedési tervben megjelölt felelősök ellenőrzi: szakmai igazgatóhelyettes a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók teljesítménye, fejlődésüknek a nyomon követése felelős: osztályfőnökök ellenőrzi: tagozaton tanító tanárok munkaközösség-vezetője 2.4 Felkészülés a pedagógusok minősítésére és az országos pedagógiaiszakmai ellenőrzésekre Feladatok: felkészülés a 2015/2016. tanévben lefolytatott minősítésekre: az érintett kollégák és az intézményvezetés tájékoztatása a jogszabályi változásokról és az időarányos, címzett feladatok tervezése felelős: nevelési igazgatóhelyettes ellenőrzi: igazgató felkészülés a 2015/2016. tanévben lefolytatásra kerülő tanfelügyeleti ellenőrzésekre, a teljes körű intézményi önértékelésekre a pedagógusok, az intézményvezetés tájékoztatásával, feladatok kijelölésével (önértékelési team kijelölése) arra figyelemmel, hogy 2016-ban azoknak a pedagógusoknak a tanfelügyeleti ellenőrzése történik meg, akik 2014-ben portfóliót töltöttek fel június 30-ig minden pedagógusra, június 30-ig minden intézményre vonatkozóan el kell végezni a teljes körű intézményi önértékelést Szentpéteri Sára Az Önértékelési Team tagjai Név Tagozat kód Beosztás Megjegyzés szakmai igazgatóhelyettes Éva Angéla FE tanár Rádóczki Éva FE tanár Mohás Sándor G tanár Gazsó Judit KA tanár Hatvaniné Kreitner Mária FE fejlesztőpedagógus Nagyné Szakmári Enikő iskolapszichológus team vezető, intézményi önértékelés felelőse

9 Az idei tanévben önértékelést végző pedagógusok névsora Név Tagozat kód Beosztás Megjegyzés Arany Sándor FE angoltanár, igh. 1. félév Cseri-Matus Csilla G matematikatanár, ig. 1. félév Göbl Tímea Eszter KA tanító 2. félév Filemon Krisztina Anikó KA tanító 2. félév Veresné Szabó Gabriella KA tanító 2. félév Kertész Gáborné G matematika-fizikatanár 1. félév Nyilas János FE informatikatanár 1. félév Szita Noémi FE magyartanár 1. félév Berkes Tamás FE történelem-földrajztanár 2. félév Horváthné Kiss Vilma FE magyartanár 2. félév Sitkeiné Magyar Tünde FE ének-zenetanár 2. félév Polyákné Dobos Márta G angoltanár 2. félév Bohus Klára ÖF tanító 1. félév Deák Tünde G angoltanár 2. félév Sipos Hajnalka G biológiatanár 1. félév Sándor János FE rajztanár 2. félév Rádóczki Éva FE történelemtanár 2. félév Szentpéteri Sára FE, igh biológia-földrajztanár 2. félév Batizné Nagyváradi Éva G magyartanár 2. félév Gazsó Judit KA tanító 1. félév Mohás Sándor G kémia-némettanár 1. félév ellenőrzi: igazgató 2.5 A Sakkpalota program elindítása és működtetése az alsó tagozat 1-2. évfolyamán, a referencia iskolává válás feltételeinek megteremtése (munkaközösségi foglalkozások, óralátogatások, partneriskolákkal való élénk kapcsolattartás) felelős: nevelési igazgatóhelyettes ellenőrzi: igazgató 2.6 A kooperatív módszer meghonosítása a felső tagozaton (munkaközösségi foglalkozások, szakmai fórumok, óralátogatások) felelős: szakmai igazgatóhelyettes ellenőrzi: igazgató évfolyam emelt óraszámban oktatott tantárgyainak (idegen nyelv, matematika) mérési rendszerének kidolgozása és a mérések lefolytatása (munkaközösségi foglalkozások, óralátogatások, mérések és elemzések) felelős: reál és nyelvi szakmai munkaközösség-vezetők

10 ellenőrzi: szakmai igazgatóhelyettes 2.8 A vagyonvédelem ellenőrzési rendjének kidolgozása (vezetői értekezletek, biztonságtechnikai szemle, térfigyelő kamerák ellenőrzése, portaszolgálat) felelős: nevelési igazgatóhelyettes ellenőrzi: igazgató

11 3 AZ ALSÓ TAGOZAT MUNKATERVE Hosszú távú cél, annak tükrében kiemelt éves cél o Célunk a tanulók közötti képességbeli különbség okozta lemaradás csökkentése. Ennek érdekében a képességfejlesztő sakk, mint oktatási módszer (Sakkpalota) bevezetése az alsó tagozat első két évfolyamán, szakkör formájában pedig a 3. b osztályban. A 3. a és 4.a, b, c osztályokban alkalomszerűen illetve a tehetséggondozó foglalkozásokon alkalmazzuk. o A játékos nyelvoktatás szakkör formájában az első két évfolyamon elindul, a 3. és 4. évfolyamon kibővül. o Olvasás és helyesírás egységes és reális értékelésének ellenőrzése évfolyamonként o Minden tanuló részképességének és készségének mérése év elején és év végén az esetleges elmaradások kiszűrése céljából. o Az iskolai életre való felkészítés érdekében az ÖQckó (óvodás hívogató) program beindítása. o Az első évfolyamon az énekóra keretében furulya oktatás beindítása. o Az alsós programok iskolánk 25. jubileumi évfordulóját gazdagítják. 3.1 Általános tudnivalók A munkaközösség szerepe az iskola pedagógiai programjában Az alsó tagozaton alapozó munka folyik. A legalapvetőbb feladatunk az írás, értő olvasás, a matematikai alapműveletek készségszintű elsajátíttatása, a természettudományos tantárgyak alapismereteinek megismerése. Általános tantervi oktatás folyik. A tehetségfejlesztés és a lemaradó tanulók felzárkóztatásának megvalósítása érdekében beindul a sakkpalota program, illetve 3. és 4. évfolyamon tehetséggondozó foglalkozás. A képességfejlesztő sakk oktatási módszerét a tanórákba beépítjük. Az alsóban tanító tanárok alkotják az alsós munkaközösséget, melynek vezetője: Gazsó Judit. Értékközvetítés, az iskolai értékek megnyilvánulása a szakmai munkában Az alsós diákok Öregfaluban a saját gyülekezetükbe, délután járnak hittanra; Kisalagon a református, a baptista és az 1-2. osztályos katolikus diákoknak az iskola biztosítja a helyet a hitoktatáshoz, a 3-4. osztályos katolikusok és az evangélikusok a saját gyülekezetükbe, délután járnak hittanra. Minden hetet áhítattal kezdünk, amelyet hitoktatóink és havonta egyszer lelkészeink tartanak az iskola épületében. 3.2 Feltételek Személyi feltételek Pedagógus neve Oktatott tárgyak Évfolyam/csoport Aranyné Miklós Gabriella magyar nyelv és irodalom, matematika, környezetismeret, rajz, technika áhítat Beke Józsefné / Kiss Hajnalka délutáni tanulás 2.a 4.a 4.a

12 Berényi Ildikó pedagógiai asszisztens 4.a Tóthné Pálúr Anna német betanító 3.a,b 4.a,b,c Bohus Klára magyar nyelv és irodalom, matematika, 2.a mkv. Öregfaluban testnevelés, sakk Csatai László néptánc betanító 1.a, 2.a, 3.a, 4.a Filemon Krisztina Anikó magyar nyelv és irodalom, matematika, 3.b ének-zene, áhítat Földi Piroska testnevelés betanító, délutáni tanulás 4.a Gazsó Judit szakmai mkv. az alsó tagozaton Gláser Diána testnevelés környezetismeret, áhítat tehetséggondozás délutáni tanulás rajz, technika rajz, testnevelés délutáni tanulás 4.c 4.b, 4.c, 2.a, 1.b 2.b 3.a, 4.a,b,c 3.a, 2.a, 1.a Göbl Tímea magyar nyelv és irodalom, matematika, 1.b testnevelés, sakk Hartyányi Ágnes magyar nyelv és irodalom, matematika, 3.a környezetismeret, testnevelés Sitkeiné Magyar Tünde ének-zene óraadó 1.a,b, 2.a, 3.a, 4.a Kobza Henriett angol betanító, délutáni tanulás 3.a, 4.a Kósa Ernőné mkv. Kisalagon magyar nyelv és irodalom, matematika, környezetismeret, sakk 2.b Kubinyi Edina Nagyházi Renáta néptánc magyar nyelv és irodalom, matematika, környezetismeret, technika, sakk, áhítat rajz, technika ének-zene délutáni tanulás Márta Istvánné fejlesztő pedagógus Dabis-Szöllősi Anna rajz, technika, környezet, testnevelés, délutáni tanulás Szellék Orsolya testnevelés, rajz, technika rajz, technika délutáni tanulás 1.b, 2.b, 3.b, 4.b,c 1.a 1.b, 4.b 2.b, 4.b,c Kovácsné Kozma Eszter német szakkör 1.a, b 2. a,b Veresné Szabó Gabriella magyar nyelv és irodalom, matematika, 4.b testnevelés, áhítat Zboroczkiné Korpás Emese magyar nyelv és irodalom, matematika, angol Tárgyi feltételek, eszközök 3.b 2.b 4.c 4.c 1.b, 2.b, 3.b, 4.b,c Segédeszközök, szemléltető eszközök megléte A korszerű oktatáshoz, a sakkpalota program elindításához szükséges eszközök rendelkezésünkre állnak. Helyszínenként a jelenlegi 4. c osztály termének kivételével minden tanteremben található projektor és 1-1 számítógép. Rendelkezésünkre áll 1 db dokumentum-kamera Kisalagon. Tantermek, szaktermek megléte, felszereltsége

13 Minden osztálynak van saját tanterme, a fejlesztő foglalkozásokat külön - erre a célra berendezett csoportszobában tudjuk tartani. Szükséges eszközfejlesztés Megkaptuk a 3 db DimeBoard-ot, hogy az interaktív tananyagokat mobilan tudjuk használni. Az öregfalusi tornaterem bérbeadása következtében megrongálódtak eszközök, melyek használata balesetveszélyessé vált, ezért cserélni kell. A környezetismeret órákon végzendő kísérletekhez is csak pedagógusi bemutatáshoz szükséges mennyiségű eszközünk van. Tartalmi feltételek Tantárgyi előrehaladás a tanév során - Az 1. évfolyamokon év elején és végén felvételre kerül a DIFER képesség vizsgáló teszt, valamint a Sakkpalota képességfejlesztő program monitorozásának érdekében az általuk kifejlesztett egyéni kognitív profil teszt. - A további évfolyamokon, év elején, év végén a fejlesztő team által kidolgozott részképesség vizsgáló tesztek kerülnek felvételre. - Hagyományunkhoz híven, a tanév elején és végén minimumszint mérésre kerül sor magyar nyelv és irodalom valamint matematika tantárgyakból. Tanterv-tanmenet kapcsolata A Helyi Tantervnek megfelelően, a gyermekek fejlettségi szintjét figyelembe véve állítjuk össze a tanmeneteket. Segítségül felhasználjuk a tankönyvkiadók által javasolt tanmeneteket. Tankönyvválasztás, tankönyvváltás beválásának nyomon követése - Első évfolyamon továbbra is a Meixner módszerre épülő tankönyveket használjuk. - A második és harmadik évfolyamokon visszatértünk a Mozaik Kiadó könyveire az Apáczai Kiadó könyvekről. A 4. évfolyamon továbbra is a jól bevált Mozaikos tankönyveket használjuk és 2. évfolyamon a sakkoktatáshoz 1. osztályos sakk tankönyvet és munkafüzetet használjuk. - A 3.b osztályban a C-Neményi féle matematika könyvből folyik az oktatás A tanulók képességeinek és tudásának értékelése: A párhuzamos évfolyamokon tanító kollégák a témazáró és minimumszint mérő felmérőket közösen állítják össze, az eredményeket táblázatban rögzítik, a továbbhaladást az eredmények tükrében tervezik. Továbbképzés - Filemon Krisztina Anikó Miskolci Egyetem BTK közoktatás vezetői szakvizsga - KPSZTI továbbképzésein való részvétel - TÁMOP továbbképzésein való részvétel - 30 órás kooperatív tanfolyam Aranyné Miklós Gabriella, Kubinyi Edina, Gazsó Judit, Kósa Ernőné, Veresné Szabó Gabriella, Zboroczkiné Korpás Emese, Filemon Krisztina Anikó, Szellék Orsolya, Göbl Tímea végezte el órás sakkpalotás továbbképzést minden határozatlan idejű szerződéses alsós tanító elvégezte Tanulmányi versenyek, tehetséggondozás - Matematika (Bolyai, Dugonics, Zrínyi, Kőrösi, levelező) versenyeken való részvétel. - Városi helyesírási verseny szervezése. - Ochidea Pangea tehetségkutató verseny - Év közben érkező verseny-felhívások nyomon követése, - Bendegúz levelező verseny. - Tehetséggondozást Gazsó Judit tart. Lemaradók korrepetálása, felzárkóztatás

14 Minden osztályfőnök heti rendszerességgel tart korrepetálást. Az igazgatói határozattal rendelkező tanulóknak fejlesztő foglalkozást tart Márta Istvánné. Tanórán kívüli programok Tanulmányi kirándulások, kihelyezett órák (lásd a tervezett programoknál) Az Erdei iskola/kirándulás szoros kapcsolatban áll a munkaközösségi célokkal. Ezen alkalmakon lehetőségünk adódik az osztályközösségek alakítására, a párhuzamos évfolyamok közti kapcsolat mélyítésére, a tananyaghoz kapcsolódó helyszínek, terepek megismerésére. 3.3 Az alsó tagozat programjai és eseményei Tervezett program Felelős Időpont Résztvevők Tanévnyitó ünnepély Gláser Diána Szülői értekezletek osztályfőnökök b, 2.a, 3.b a, 2.b, 4.c a, 4.a, 4.b Szülői értekezlet a fejlesztendő Márta Istvánné Kisalag gyermekek szüleinek Munkaközösségi megbeszélések Gazsó Judit Öregfalu a munkarendben tervezett időpontokban tanítók Osztálykirándulások osztályfőnökök kísérők az osztályfőnökökön kívül 1.évf. Nagyházi Renáta, Berényi Ildikó 2. évf. Márta Istvánné, Tóthné Pálúr Anna 3. évf. Gláser Diána, Dabis- Szöllősi Anna 4. évf. Gazsó Judit Parlamentlátogatás Gazsó Judit évf. Ünnepi megemlékezés osztályfőnökök olvasás órán Őszi csendes nap Gláser Diána, Gazsó Judit Papírgyűjtés ovis hívogató ÖQckó Felső tagozaton Filemon Krisztina Anikó felső tagozat Bolyai verseny Gláser Diána, évfolyamok Szellék Orsolya Ünnepi megemlékezés osztályfőnökök osztályonként az olvasás órán Nyílt nap tagozatvezetők a 4.a 1.b, 2.b a, 3.b, 4.b c 2.a (felvételről) 2. ovis hívogató ÖQckó Öregfaluban Dugonics verseny Filemon Krisztina Anikó Gláser Diána, Szellék Orsolya évfolyamok

15 Városi helyesírási verseny Aranyné Miklós évfolyamok Gabriella, Bohus Klára, Gazsó Judit,Zboroczkiné Korpás Emese 3. ovis hívogató ÖQckó Filemon Krisztina Kisalagon Anikó 4. ovis hívogató ÖQckó Filemon Krisztina Öregfaluban Anikó Szülői értekezletek osztályfőnökök Kisalag, 2.a a a, 4.a Fogadó óra a fejlesztendő gyermekek szüleinek Márta Istvánné tól folyamatosan Öf-ban tól Farsang 5. ovis hívogató ÖQckó felső tagozaton Tavaszi csendes nap Zrínyi matematika verseny Orchidea Pangea Tehetségkutató verseny Osztálykirándulás a 3. évfolyamon Ünnepi megemlékezés Veresné Szabó Gabriella, Zboroczkiné Korpás Emese Bohus Klára, Beke Mária Filemon Krisztina Anikó Nagyházi Renáta, Kiss Hajnalka Gláser Diána, Szellék Orsolya osztályfőnökök 03. Filemon Krisztina Anikó, Hartyányi Ágnes Filemon Krisztina Anikó mkv. leendő 1. osztály tanítói folyamatosan Kisalag Kisalag és Öregfalu közös jubileumi farsangja felső tagozat ovis hívogató ÖQckó Kisalagon Nyílt nap a leendő 1. osztályosok szüleinek Osztálykirándulás a 3. évf.-on osztályfőnökök 04. Bibliaismereti verseny Veresné Szabó Gabriella, Hartyányi Ágnes évf évf minden osztály Örefaluban Kisalagon 7. ovis hívogató ÖQckó Filemon Felső tagozaton Krisztina Anikó Szülői tájékoztató a leendő Cseri-Matus elsősök szüleinek Csilla A serdülőkor sajátosságai Márta Istvánné előadás Anyák napja osztályfőnökök a, 3.a 2.b, 4.b b, 4.a, 4.c

16 a b Osztálykirándulások osztályfőnökök évf. Nagyházi Renáta, Kobza Henriett 2. évf. Szellék Orsolya, Kiss Hajnalka 3. évf. Dabis-Szöllősy Anna, Gláser Diána Erdei iskola osztályfőnökök évf. kísérő az osztályfőnökökön kívül: Gazsó Judit, Berényi Ildikó Levelező versenyek Gláser Diána, folyamatosan Szellék Orsolya Tanévzáró ünnepély Filemon Krisztina Anikó, Kósa Ernőné A szakmai munka ütemezése a tanév során Cél Feladat Felelős Határidő Ellenőrzi a kor követelményeinek megfelelő színvonalú oktatás kommunikáció javítása a fejlesztést igénylő tanulók ellátása a gyermekek egyéni fejlődését figyelembe vevő differenciált oktatás első félévben olvasás órák látogatása minden évfolyamon tagozatonként második félévben Sakk órák látogatása minden évfolyamon tagozatonként minden tanító minimum egy továbbképzésen vesz részt IKT eszközök hatékonyabb használata érdekében helyben továbbképzés (Office, Mozabook) Dropbox felület létrehozása és kezelése 2-4. osztályban év elején és év végén részképesség mérés, fejlesztendő gyermekek beazonosítása 1. osztályban év elején és év végén DIFER mérés Kiszűrt gyermekek szakszolgálathoz való irányítása, helyben fejlesztés megkezdése mozgáskoordináció mérése különböző tanulásmódszertani eljárások alkalmazása a tanórákon differenciált házi feladat adása Filemon Krisztina Anikó Aranyné Miklós Gabriella Gazsó Judit Nyilas János, Cseri-Matus Csilla Nyilas János, tanítónők Márta Istvánné tanítók, szaktanárok nov. 30. (1. félév) márc. 30. (2. félév) jelentkezés: szeptember, január szeptember vége folyamatosan szeptember és május folyamatosan a tanév során Gazsó Judit Arany Sándor Gazsó Judit Gazsó Judit Gazsó Judit Gazsó Judit

17 a tehetségek gondozása csatlakozunk a Sakkpalota programhoz olvasás és helyesírás értékelésének vizsgálata a minősítő eljárásra való felkészülés tehetséggondozó foglalkozások tartása versenyekre felkészítés matematikából, magyarból, környezetből versenykiírások figyelése, kollégák tájékoztatása házi versenyek szervezése (pl. biblia-ismereti verseny) városi helyesírási verseny Előkészítés: Arculat kitalálása és tartalommal való megtöltés Készletek beszerzése (minimális alapcsomag) Később a szülők bevonása a házilag elkészíthető eszközökhöz. Kézikönyvek, tankönyvek beszerzése. Tantermek, iskolai környezet kialakítása. Öregfalu: sakktábla az udvaron a betonlapok lefestésével. Óralátogatások a 2. félévtől (lásd feljebb) Tanmenet letöltése, írása heti 1 órában, jegyzetekkel folyamatterv kidolgozása megvalósítás külső előadó meghívása (Szentiványiné Szeles Beáta) tanítók, szaktanárok Gláser Diána, Szellék Orsolya tanítók, szaktanárok tanítók Iskola, Arany Sándor tanítók Arany Sándor Filemon Krisztina Anikó, Arany Sándor folyamatosan folyamatosan szeptember és folyamatosan május 30. szeptember és folyamatosan Filemon Krisztina Anikó tanítók Gazsó Judit folyamatosan Cseri-Matus Csilla Zboroczkiné Korpás Emese október 3.4 Egyebek Szülői értekezletek, fogadóórák ütemezése Szülői értekezletet a munkarendben kiadott időpontokban tartunk. Fogadóórát az osztályfőnökök tarthatnak igény szerint. Új munkaközösségi tag mentorálása Kósa Ernőné Nagyházi Renáta Filemon Krisztina Anikó Dabis-Szöllősi Anna

18 4.1 Általános tudnivalók 4 A FELSŐ TAGOZAT MUNKATERVE A felső tagozaton törekszünk az alsóban megalapozott tananyag bővítésére, új ismeretek elsajátítására, a nemzeti és a keresztény értékrend közvetítése, illetve felkészítés folyik a továbbtanulásra. Általános tantervi oktatás folyik. A felsőben tanító tanárok alkotják a felsős munkaközösséget, melynek vezetője: Rádóczki Éva. A humán, a reál és a nyelvi szakmai munkaközösségek közösen működnek a gimnáziummal. Kapcsolat az alsós és a gimnáziumi munkacsoportokkal: év elején közös programok, egyes ünnepek közös megtartása, karácsonyi vásár, gimnáziummal havonta egy alkalommal közös misén - illetve istentiszteleten való részvétel. A gimnáziummal közös épületben telnek mindennapjaink. A kezdő kollégákat egy-egy régebbi kolléga mentorálja. Kozma Esztert Mohás Sándor, Nyilas Jánost Hollai Gábor, Sárkány Lászlónét Rádóczki Éva mentorálja. Az idei tanévben folytatjuk a nyolcadikosok záróvizsgáját, matematika, magyar nyelv és irodalom, történelem, idegen nyelv és természettudományos tantárgyakból. Diákjaink részt vesznek a tagozaton belüli versenyeken, illetve az iskolák közötti versenyeken is. (lásd a Munkaközösségek munkatervében) A felsős diákok saját gyülekezetükbe, délután járnak hittanra. A lelkészekkel az osztályfőnök tartja a kapcsolatot. Minden hetet áhítattal kezdünk, amelyet lelkészeink tartanak, a négy felekezet templomában. Minden hónap utolsó hétfőjén felekezet szerint, a gimnáziummal közösen veszünk részt misén illetve istentiszteleten. Az áhítatok tematikája 4 évente ismétlődik a következő rend szerint: A Tízparancsolat, Boldog mondások, A Mennyek országa és a Hegyi beszéd tanításai.

19 A felső tagozaton tanítók Rádóczki Éva felső tagozatvezető, humán munkaközösség vezető, történelem Arany Sándor angol nyelv Berkes Tamás történelem, földrajz, hon- és népismeret Boda Péterné Kaposi Regina testnevelés Csatai László néptánc Éva Angéla reál munkaközösség vezető, fizika, kémia Földi Piroska testnevelés Hatvaniné Kreitner Mária fejlesztő pedagógus Hollai Gábor informatika Horváthné Kiss Vilma magyar nyelv és irodalom Kékesi Mihály testnevelés Kertész Eszter matematika Kertész Gáborné matematika Kobza Henriett angol nyelv Kovácsné Kozma Eszter matematika Lendvai Balázs testnevelés Nyilas János informatika Paróczay Eszter matematika Polyákné Dobos Márta angol nyelv Sándor János rajz és média Sipos Hajnalka - természetismeret Sitkeiné Magyar Tünde ének-zene Szentpéteri Sára természetismeret Szita Noémi magyar nyelv és irodalom Szmeskóné Koller Erika természetismeret, biológia Tikász Andrásné angol nyelv Vargáné József Annamária német nyelv

20 4.2 A felső tagozat programjai és eseményei Program Időpont Résztvevők Felelős(ök) Országjáró kirándulás hazánk egy nagy tájegységére. Szeptember 23-től 25-ig. Felsős diákok és tanárok Rádóczki Éva Arany Sándor igh. Iskolagyűlések Évente 3-4 alkalommal Felsős diákok és tanárok Éva Angéla DÖK segítő tanár Iskolai ügyelet Minden nap Felsős tanárok és Nyolcadikos diákok, második félévtől a hetedikes diákok Osztálymegbeszélés Szept. 29. Felsős tanárok és az áttanító tanárok igazgató helyettes és Rádóczki Éva Rádóczki Éva Felsős farsang Február 5. Felsős diákok és tanárok Éva Angéla DÖK segítő tanár Sulibuli Nov. Felsős diákok és tanárok Éva Angéla DÖK segítő tanár Felvételi beszélgetés Évente 3-4 alkalommal Új diákok és szüleik, az iskola vezetősége osztályfőnökök Az iskola vezetősége Osztályfényképezés Április 8. Felsős diákok és tanárok Hollai Gábor, Rádóczki Éva Év végi osztálykirándulások Június 3. osztálykirándulás Osztályközösségek, osztályfőnökök és kísérő tanárok osztályfőnökök 4.3 A tanulószoba munkaterve Az alapfeladat - a tanulás nyugodt körülményeinek biztosítása a felső tagozatosok részére - a házi feladat elkészítésének felügyelete, irányítása, ellenőrzése, a felkészülés segítése - az önálló tanulás készségének fejlesztése (időbeosztás, sorrend)

21 - gyakorlási lehetőség biztosítása (könyvek, feladatlapok, számítógép) A tanulószobai foglalkozás a leghamarabb végző osztály utolsó órájának végétől ig tart, ügyelet ig. A tanulószoba rendje A tanulószobai foglalkozás ideje alatt a diák a tanulószoba vezetőjének felügyelete alatt áll, a közösséget csak az ő engedélyével hagyhatja el. Amennyiben a tanuló délelőtt nem hiányzott az iskolából, a tanulószobáról a szülő előzetes írásbeli kérése alapján engedjük csak el. Szakkörre, különórára a szülő írásbeli nyilatkozata alapján lehet a tanulószobáról elmenni. A Károlyi-kastély éttermében ebédelünk kor indulunk, pedagógus kíséretével. Az ebédelés kb ig tart. Önállóan csak az a tanuló mehet ebédelni, akinek a szülője erre vonatkozóan írásban nyilatkozik, természetesen a tanulószobán levők, csak a kísérő tanárral együtt mehetnek ebédelni. Kötelező tanulási idő: ig. Ezt az időt a tanuló a tanulószoba vezetőjének irányításával a napi házi feladat elkészítésével, a másnapra való felkészüléssel illetve gyakorlással, ismétléssel tölti el. A tanulási idő betartása arra is vonatkozik, aki tanulószobás, de nem ebédel, vagy otthon ebédel. Akiknek nincs 6. órája, azok az ebédig, tanári felügyelet mellett szabadfoglalkozással társasjátékkal tölthetik el a várakozási időt. Tanítási időn kívül az iskola területén pedagógus felügyelete nélkül diák nem tartózkodhat. Aki tanítás után - szakkörre, különórára, buszra várva - nem megy haza, az a tanulószobán felkészüléssel, csendes foglalkozással tölti el a várakozási időt. A tanulószoba rendje reá is vonatkozik. A felső tagozat önálló programja az Országjáró Kirándulás Az Országjáró Kirándulás célja, hogy tanulóink az általános iskolai tanulmányaik során megismert történelmi és irodalmi emlékhelyekkel, földrajzi, művészettörténeti, biológiai érdekességekkel a valóságban is találkozzanak. A négyévente ismétlődő ciklus biztosítja, hogy valamennyi felsős osztály eljusson mind a négy országrészbe. Fontos feladatunknak tartjuk, hogy népünknek sorsát, hazánknak szépségeit alaposan megismertessük tanítványainkkal, így erősítve bennük a magyarságtudatot, a hazaszeretetet.

22 Az idei program Tájegység: Észak-Kelet Magyarország Időpont: szeptember Tervezett útvonal: Recsk-Eger-Debrecen-Poroszló Tagozati ünnepek és azok felelősei Ünnep Felelős Tanévnyitó Október 6. Október 23. Őszi csendes nap Tavaszi csendes nap Március 15. Jubileumi koncert Trianon Ballagás Tanévzáró Rádóczki Éva Berkes Tamás Batizné Nagyváradi Éva (gimn.) Rádóczki Éva Rádóczki Éva Paróczay Eszter és Horváthné Kiss Vilma Sitkeiné Magyar Tünde Szita Noémi Földi Piroska és Horváthné Kiss Vilma Rádóczki Éva 4.4 Egyebek A nyolcadikosok ballagásán már változtattunk, nagyobb hangsúlyt fektetve a lelki oldalra, a templomi búcsúztatásra és kisebbet a külsőségekre. Idén is szeretnénk ebben a szellemben megrendezni ezt a jeles eseményt. A csendes napokat a tavalyihoz hasonlóan két csoportban 5 6. és 7 8. évfolyam, két külön előadóval, külön helyszínen, azonos időben és azonos témával szeretnénk szervezni.

23 5.1 Általános tudnivalók 5 A GIMNÁZIUM MUNKATERVE Gimnáziumunk legfontosabb feladata a tanulók felkészítése a kétszintű érettségire és a továbbtanulásra. A 10. és a 11. évfolyamon a tanulók a törvényben meghatározott feltételekkel és az érettségi vizsgaszabályzat szerint előrehozott érettségi vizsgát tehetnek. Ezzel a lehetőséggel az előzetes felmérések szerint és az előző évek tapasztalatai alapján többen is élni fognak. Heti 2 órában felekezeti hitoktatás van (katolikus, református, evangélikus, baptista), így a tanulóknak lehetőségük nyílik a hittant érettségi tárgyként is választani. A osztályban magyar, történelem, földrajz, matematika, fizika, angol, német, francia, biológia, kémia, ének és informatika tantárgyakból igény és jelentkezés szerint emelt szintű érettségire felkészítő órákat tartunk. Az itt tanító tanárok gimnáziumi munkacsoportot alkotnak. A tagozat vezetője Polyákné Dobos Márta. Az osztályok osztályfőnökei: 9. Kertész Gáborné 10. Lendvai Balázs 11. Deák Tünde 12. Batizné Nagyváradi Éva A gimnázium és az általános iskola felső tagozata szervezési rendjében egymáshoz igazodik (csengetési rend, iskolai szünetek, stb.), a mindennapi életben együttműködik (ügyeletek rendje, terem beosztás, stb.). A felső tagozatos és gimnáziumi humán, nyelvi és reál munkaközösségek összeolvadásával a szakmai munka a munkaközösségekben is közös alapokon folyik, elsődleges azzal a céllal, hogy a felső tagozat tanulói (elsősorban a 7. és 8. évfolyamok) jobban fel tudjanak készülni a középiskolai tanulmányokra, és megismerjék a középiskola követelményeit, életét. Ezt közös programok szervezésével, versenyeken, ünnepségeken való közös részvétellel is igyekszünk megvalósítani. A gimnáziumi tagozat azonban megőrzi önállóságát. Csak a gimnáziumra jellemző programjaink a gólyanap, szalagavató és a hamvazó szerda előtti napon a gimnáziumi farsang. A fent felsorolt programok közül a gólyanap, a tagozati szintű kirándulások, az osztályprogramok, színház-és hangverseny-látogatások elsődleges célja a közösségépítés. A csendes napok, áhítatok, ünnepségek iskolánk alapelveinek megvalósulását hívatják szolgálni. Fontos számunkra, hogy a keresztény értékrend diákjaink életében alappillérként jelenjen meg. A Nemzetjáró kirándulás az idei tanévben, Erdélyben lesz. A jubileum alkalmából az iskola jelentős összeggel támogatja az utunkat, így lehetőség nyílt a Székelyföld megismerésére is egy 5 napos kirándulás során. Az idegenvezetővel szervezett tanulmányi kirándulás, reményeink szerint, erősíti diákjaink magyarságtudatát, bővíti történelmi, földrajzi és művészettörténeti ismereteiket, kiegészíti tanulmányaikat, s emellett komoly közösségépítő szerepe is van.

24 A kötelező közösségi szolgálatba segítünk bekapcsolódni a 9-edikeseknek, illetve azoknak akik még keveset teljesítettek ezen a téren. Nagyon fontosnak tartjuk gimnáziumunk népszerűsítését minden lehetséges fórumon. A tapasztalatok és a tanulók körében végzett felmérések szerint a diákok és a szülők is szívesen részt vállalnak ebben a munkában. Az idei tanév iskolánk 25. tanéve, s a gimnázium 15. tanéve. Szeretnénk aktívan részt venni a jubileumi eseményeken. Szeretnénk számba venni az eddig eltelt idő áldásait, értékeit, s egyben útmutatást nyerni a jövőt illetőleg. Szeretnénk a diákokat minél jobban bevonni ebbe a munkába. Reméljük, hogy az év végi jubileumi napra minél több színvonalas pályaművet készítenek el a gimnazisták a 15 éves múltunkkal és a megálmodott jövőnkkel kapcsolatosan. A tagozaton tanító tanárok 1 Batizné Nagyváradi Éva magyar nyelv és irodalom (9-12.o) 2 Csatai László néptánc (9-10.o) 3 Cseri-Matus Csilla matematika (11.o), (igazgató) 4 Danics Mihály katolikus hittan (9-12.o) 5 Deák Tünde angol nyelv (9-12.o) 6 Éva Angéla kémia (9.o), (reál mkv.) 7 Hollai Gábor informatika (9-11.o) 8 Kékesi Mihály testnevelés (9-12.o) 9 Kertész Eszter evangélikus hittan, matematika (10.o) 10 Kertész Gáborné matematika (9,11-12.o) fizika (9-11.o) 11 Kozma Eszter német (10.o) 12 Lendvai Balázs testnevelés (9-12.o) 13 Mohás Sándor német nyelv, kémia(10.o) (nyelvi mkv.) 14 Polyákné Dobos Márta angol nyelv (9-12.o), (gimn. mkv.) 15 Rádóczki Éva történelem (9-12.o),(felsős és humán mkv.) 16 Réthelyiné Bea Krisztina francia nyelv (9,11-12.o) 17 Sándor János rajz, művészettörténet, mozgóképkultúra és médiaismeret (9-12.o) 18 Sipos Hajnalka földrajz (10.o), biológia (11-12.o) 19 Sitkeiné Magyar Tünde ének-zene (9-10.o) 20 Szentpéteri Sára földrajz (9.o) (szakmai igh.) 21 Szmeskóné Koller Erika biológia (10.o) 22 Tikász Andrásné angol nyelv (9-10.o) 23 Vargáné József Annamária német nyelv (10-11.o) 24 Sebestyén Győző református hittan (9-12.o) 25 Urbán Gedeon baptista hittan (9-12.o) 5.2 A gimnázium programjai és eseményei időpont program felelősök résztvevők

25 Szeptember 1.(H) 4.(P) Évnyitó ünnepély Polyákné D.M. Gimn. tagozat Jubileumi Tábortűz Jubileumi MK Gimn. tagozat

26 8-12. (K-Szo) 18.(P) 22.(K) Október Nemzetjáró kirándulás Erdélyben OKTV jelentkezések határideje Szülői ért.-ek+ Fehér asztal - beszámoló a szülőknek a kirándulásról Veresegyházi Sulibörze Továbbtanulási tájékoztatókon való részvétel (Fót, Veresegyház, Erdőkertes, Dunakeszi) Batizné N.É. + Polyákné D.M. Szentpéteri S.+ szaktanárok Ofők+ Polyákné D.M. Cseri-M Csilla+ Polyákné D.M. Szentpéteri S.+ Polyákné D.M. Gimn. tagozat Szülők, tanárok 8.(Cs) Őszi csendes nap Kertész Eszter+ Polyákné D.M. Gimn. tagozat 16.(P) Gólyanap Lendvai B.+10.oszt oszt. 22.(Cs) Ünnepi megemlékezés Batizné N.É.+10. oszt November OKTV első fordulóján való Szaktanárok+ részvétel Szentpéteri S (Cs.-P) Nyílt nap a gimnáziumban Polyákné D.M. 21.(Szo) Szalagavató bál Cseri-M. Cs.+ Deák T. + Batizné N.É. December 5. Adventi vásár Szülők, DÖK Január 6. (Sze) Nyílt nap a gimnáziumban Polyákné D.M. Február 9.(K) Farsang a gimnáziumban DÖK+ ofők Gimn. tagozat 10.(Sze) Tavaszi csendes nap Polyákné D.M. Gimn. tagozat 25.(Cs) Április 16. (Szo) közeli történelemórán A kommunista diktatúrák áldozatainak emléknapja /megemlékezés filmvetítéssel/ A holokauszt áldozatairól való megemlékezés Mohás S. Rádóczki É. Április 29.(P) Gimn. Ballagás Deák T.+ Batizné N.É. Május Írásbeli érettségi vizsgák Cseri-M. Cs.+ Szentpéteri S. Máj Osztálykirándulások ofők Júni Szóbeli Érettségi vizsgák Szentpéteri S. Júni 25 (Cs) Tanévzáró ünnepély Polyákné D.M. +Lendvai B. 5.3 A Diákönkormányzat működése a gimnáziumban A demokratikusan szerveződő diákszervezet tagjait az osztályközösségek delegálják osztályonként 2-3 tanulót. Az alakuló DÖK-ülésen a tagok tisztségviselőket választanak, és

27 elnökségi tagokat jelölnek. Az elnököt és az alelnököt a gimnázium tanulói iskolagyűlés keretében titkos szavazással választják meg. Elfogadják és megszavazzák a gimnáziumi élet dokumentumait (pl. házirend, munkaterv). Részt vesznek a gimnázium programjainak megszervezésében és önálló programokat is szerveznek. Tervezett programok a es tanévben: A pályaválasztási börzék anyagának megújítása és a börzéken való aktív részvétel. A diák kuckó felújítása Advent, karácsonyi vásár, farsang szervezése. Elektronikus hulladékgyűjtés. Diákügyelet megszervezése. A DÖK-segítő tanárok: Batizné Nagyváradi Éva és Polyákné Dobos Márta 6 A HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE Hosszú távú cél, annak tükrében kiemelt éves cél: a kerettantervvel összhangban végzett oktatás. Az irodalom és a történelem tantárgyakhoz kapcsolódó évfordulók méltó megünneplése. A munkaközösség tagjai közösen dolgoznak azon, hogy iskolánk tanulóinak szépérzéke, ízlése, gyakorlati gondolkodása, népművészeti és művészeti érdeklődésének fejlődése, alkotási vágya és öröme a tanórákon, szakkörökön és különböző rendezvényeken fejlődjön és alakuljon. A fent említett célok a nagyobb méretű rendezvényeken, kórustalálkozókon valósulnak meg. Továbbra is kiemelt feladatunk a közösségi terek ízléses, művészi igényű díszítésére. 6.1 Általános tudnivalók A pedagógiai programban hangsúlyos feladat a magyarságtudat kialakítása, hazánk és nemzeti hagyományaink megismertetése, melynek megvalósításában munkaközösségünk jelentős részt vállal mind az ország-, ill. nemzetjáró kirándulás, mind a nemzeti ünnepeinkhez, hagyományainkhoz kapcsolódó megemlékezések, alkalmak szervezésével. Az iskola elsődleges célja a keresztény értékek közvetítése és a nemzeti identitás kialakítása. A humán tantárgyak különösen hangsúlyosak ezen a téren, kiemelt feladatunk az értékközvetítés a tanórákon, és a különböző alkalmainkon egyaránt. Iskolánk arculatának megfelelően tervezett programjaink között hangsúlyt fektetünk hitünk, vallásunk megismertetésére. Nagy hangsúlyt fektetünk a művészeti tárgyak oktatására is. igyekszünk a gyerekeknek minél szélesebb tudásismeretet átadni. Az iskola fő irányelveit követve Ádventi vásárra, anyák napjára és az egyházi ünnepkörökhöz kapcsolódó tárgyak készítése. A művészeti tárgyak (rajz és vizuális kultúra, művészettörténet, ének-zene) oktatásakor is

28 hangsúlyozzuk keresztény elkötelezettségünket. Ez konkrétan azt jelenti, hogy e tárgyak oktatásában kiemelt helyet kapnak a szakrális művészeti műalkotások bemutatása, elemzése. 6.2 Feltételek Személyi feltételek Tanár neve Oktatott tárgyak Évfolyam/csoport Batizné Nagyváradi Éva Rádóczki Éva munkaközösség vezető magyar nyelv és irodalom, emelt szintre készítés történelem és társ.ism., emelt szintre készítés b, 6.a, 8.a, Berkes Tamás történelem, honismeret 5.a és b, 6.b, 7.a és b, 8.b Horváthné Kiss Vilma magyar nyelv és irodalom 5.a és b, 7.b, 8.a és b Szita Noémi magyar nyelv és irodalom 6.a és b, 7.a Sándor János rajz- és vizuális kultúra, művészettörténet, mozgóképkultúra Sitkeiné Magyar Tünde ének-zene, énekkar 1.a, 2.a, 3.a, 4.a, Sárkány Lászlóné lánytechnika, fiútechnika 5-8. Tárgyi feltételek, eszközök - Segédeszközök, szemléltető eszközök megléte: Iskolánk térképtárral (digitális is) rendelkezik, a vershallgatási cd-k, dvd filmek beszerzése folyamatos. Tartalmi feltételek - Tanterv-tanmenet kapcsolata: A tanmenet megírásánál figyelembe vesszük a helyi tantervet és azzal szorosan haladunk együtt. - Tankönyvválasztás, tankönyvváltás beválásának nyomon követése: Olyan tankönyvekből tanítunk, melyek az évek tapasztalatai szerint a legalkalmasabbak a tananyag elsajátítására. - A tanulók képességeinek és tudásának értékelése: mérések, értékelések, felmérések, dolgozatok ütemezése, eredmények feldolgozása, visszacsatolása. A tanulók értékelése írásban, szóban, és gyakorlatban történik. Minden órán visszajelzést szerzünk a diákok tudásáról, és ennek megfelelően végezzük munkánkat. Az írásbeli feladatokat javítókulccsal látjuk el, hogy így a tanuló is kapjon visszajelzést hiányosságairól. Nagy figyelmet fordítunk a differenciálásra, külön értékeljük a gyermekek alkotásait. - Értékelés témazárók osztályozásához: 0-40% elégtelen, 41-55% elégséges, 56-70% közepes, 71-85% jó, % jeles - Csoportbontás csak technika tantárgynál jelenik meg: fiú és lány csoportokra. - Felvételi előkészítés/emelt szintű felkészítés: felvételi előkészítést 8. osztályban magyarból szervezünk, amit a környék általános iskoláiban is meghirdetünk - Emelt szintű érettségire felkészítés a gimnáziumban 11. és 12. osztályban magyarból és történelemből 12. osztályban fakultáció keretében történik

29 - Továbbképzés: Szükség és lehetőség szerint részt veszünk továbbképzéseken - Tanulmányi versenyek, tehetséggondozás, jutalmazás: OKTV, vers- és prózamondó verseny, országos szaktárgyi versenyek. Folyamatosan figyelemmel kísérjük a kiírt versenyeket, keressük a bekapcsolódás lehetőségeit. A vers-és prózamondó- verseny témájával kapcsolódunk a nemzetjáró kiránduláshoz - Az ország- és nemzetjáró kirándulásról osztályig útinaplót kell készíteni, a felső tagozatban a választott tantárgy(ak)ból osztályzattal értékeljük, (5., 6. osztályban szorgalmi), a gimnáziumban súlyozott jegy, a történelem érettségin tételként is szerepel. - Lemaradók korrepetálása, felzárkóztatás: Igény szerint az órarend függvényében minden évfolyamon biztosítunk korrepetálást magyarból és történelemből is. - Minden művészeti tantárgyhoz rendelkezünk szaktanteremmel. - Tantárgyi előrehaladás a tanév során: tantervi teljesítés ellenőrzésének ütemezése, jelző rendszer, előző évi elmaradások pótlásának módja, ütemezése tantárgyanként (előző év végi teljesítés felmérés alapján). A tantárgyi előrehaladást a szakmai munkaközösség vezető ellenőrzi naplóból, óralátogatással és személyes beszélgetéssel. Az esetleges elmaradások pótlására közösen igyekszünk megoldást találni és lehetőségeinkhez mérten minél hamarabb pótoljuk azokat. - Tehetséggondozásunk a szakkörökben (dráma, rajz és kézműves foglalkozás, agyagozás, animáció, kórus) valósul meg. Az énekkar idei tervei - Az alsó tagozatos Kisalagi kórust Cselőtei Anna, az Öregfalu kórusát Sitkeiné Magyar Tünde vezeti. A nagykórus vezető karnagya Sitkeiné Magyar Tünde, terveink szerint főleg egyesített kórusfellépések lesznek. - A már hagyományosnak mondható fellépéseink és szolgálataink (évnyitó, évzáró, ballagás, iskolai ünnepélyek, a 4 hétfői közös istentisztelet). Emellett a tavaly elkezdett legációkon is szolgálunk. Ezzel egyrészt építjük a környékbeli hitközségekkel való kapcsolatot, s közben propagáljuk az iskola keresztény értékeit. Ezek az alkalmak továbbá ragyogó lehetőséget is jelentenek potenciális jövőbeli diákok verbuválására. - Idén is szeretnénk segítséget kérni pályázati lehetőségek felkutatásához, pályázatíráshoz. - A honlapon az énekkarról szóló rész is olvasható. Itt visszamenőleg is olvashatók a fellépéseink (időpont, helyszín, közreműködők, énekelt művek), ezt folyamatosan szeretnénk majd frissíteni. - Idei tanévben meghívjuk a gödi Búzaszem Általános Iskola népzeneszakos diákjait egy előadásra. Koncert- és operalátogatások - Csatlakozunk az Operakaland programhoz. Októberben, az Erkel Színházban a Bernstein: West Side Story operaelőadást tekintjük meg. A támogatott jegyek miatt lehetőség van igen széles rétegnek megadni ezt a különleges élményt. - Idéntől tanévenként legalább 1 (de inkább 2) alkalommal szeretnék házhoz hozni hangversenyeket az iskolába, ehhez nyújt kitűnő alkalmat az Opera Nagykövetei program, amit a teljes felső tagozattal és gimnáziummal meghallgattatok, hogy azok a gyerekek is részesülhessenek igényes zenei élményben, akik bármely ok miatt a budapesti előadásokra sem tudnak eljönni.

30 Tanórán kívüli programok - Tanulmányi kirándulások, kihelyezett órák, színház- és múzeumlátogatások: tagozatvezető, szaktanárok - Iskolai blog, Facebook oldalak gondozása: Batizné Nagyváradi Éva - Hangverseny és operalátogatások 6.3 A munkaközösség tervezett programjai Tervezett program Felelős Időpont Résztvevők nemzetjáró kirándulás Batizné N. Éva szept gimnázium országjáró kirándulás Rádóczki Éva, Arany Sándor szept felső tagozat Bólyai Magyar Verseny Horváthné Kiss Vilma okt. 8. október 6.- megemlékezés Berkes Tamás (6.b of.) okt október 23. Batizné N. Éva okt Operakaland Sitkeiné Magyar 7. és 9. évf. okt. Tünde OKTV gimn. tanárok nov. gimnazisták Országjáró, Nemzetjáró fotópályázat Karácsonyi koncert március 15. Szavalóverseny Béres Ferenc Országos Református Énekverseny Hollai Gábor, Sándor János Sitkeiné Magyar Tünde Paróczay Eszter (5.a of.), Horváthné Kiss Vilma Batizné N. Éva, Horváthné Kiss Vilma Sitkeiné Magyar Tünde őszi szünet után dec. alsó, felső márc márc márc. alsó, felső helyi verseny: kiselőadói fórum Rádóczki Éva ápr Jubileumi koncert KPSZTI levelezős verseny Sitkeiné Magyar Tünde Berkes Tamás ápr. versenykiírás szerint 5-8.

31 Vácrátóti Bárdos Lajos Kórusfesztivál Országos Ökumenikus Filmszemle Diákok a szakrális örökség védelmében pályázat Sitkeiné Magyar Tünde máj. alsó+felső Sándor János máj. felső, gimnázium Sándor János máj érettségi vizsgák szaktanárok máj.-jún o.-os záróvizsga szaktanárok máj.-jún. 8.o. Trianon Szita Noémi jún Iskolai szintű időszaki kiállítások a folyósón és az aulában Sándor János egész tanév Az országos versenyek időpontjáról később kapunk tájékoztatást. A szakmai munka ütemezése a tanév során Cél Feladat Végzi Határidő Ellenőrzi Tehetséggondozás felvételi előkészítő Horváthné K. Vilma jan. szakmai ig.h. magyarból érettségire felkészítés Batizné N. Éva tanév vége szakmai ig.h. irodalom fakultáció 11. Batizné N. Éva tanév vége szakmai ig.h. és 12. oszt.-ban versenyekre felkészítés Horváthné K. nov. és ápr. Batizné N. Éva Vilma, Szita Noémi OKTV-re felkészítés Batizné N. Éva okt.-nov. szakmai ig.h. történelem fakultáció 12. Rádóczki Éva tanév vége szakmai ig.h. oszt.-ban versenyre felkészítés Berkes Tamás kiírás szerint Rádóczki Éva kiselőadói projekt Rádóczki Éva ápr. Batizné N. Éva (helytörténeti témában) kórus Cselőtei Anna, tanév vége szakmai ig.h. Sitkeiné M. Tünde rajz és kézműves Sándor János tanév vége szakmai ig.h foglalkozás, agyagozás, animáció, ÖQ média Differenciálás diagnosztikai mérés szaktanárok szept.-okt. Rádóczki Éva TZ differenciálás szaktanárok tanév vége Hatvaniné Kreitner Mária érettségi Batizné N. Éva, tanév vége szakmai ig.h. Rádóczki Éva 8.-os záróvizsga szaktanárok tanév vége Hatvaniné Kreitner Mária differenciált mérés szaktanárok tanév vége Hatvaniné Kreitner Mária Felzárkóztatás korrepetálás nyelvtanból Horváthné K. tanév vége szakmai ig.h. Vilma, Szita Noémi magyar nyelv és irodalom korrep oszt.-ban Batizné N. Éva tanév vége szakmai ig.h.

32 történelem korrepetálás Berkes Tamás tanév vége szakmai ig.h. esszéírás gyakorlása történelemből oszt.-ban Rádóczki Éva tanév vége szakmai ig.h. 6.4 Egyebek Új munkaközösségi tag: Sárkány Lászlóné, mentorálását Rádóczki Éva végzi Munkaközösségi szakmai megbeszélések ütemezése, előre tervezett témák: munkaközösségi szakmai megbeszélést felmerülő problémák esetén szervezünk. Felelős: a szakmai munkaközösség-vezető 7 AZ IDEGEN NYELVI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 7.1 Általános tudnivalók Munkánkat keresztény értékeinkkel összhangban akarjuk végezni, ezért a tanárok egymás közötti kapcsolatában átadjuk egymásnak tapasztalatainkat, amiben tudunk, segítünk egymásnak. a tanításban keresztény elhívásunknak és hazánk irántielkötelezettségünknek megfelelően, tanítványaink iránt érzett felelősséggel igyekszünk sáfárkodni a ránk bízottak képességeivel és a tanórai időkerettel. Munkánk hosszú távú célja, hogy tanulóinknak a 21. század követelményeinek megfelelő, kommunikációképes nyelvtudást nyújtsunk, a helyi tantervben megfogalmazott célokkal és az EU nyelvi szintleírásaival összhangban. Kiemelt éves céljaink: A 8. osztály év végi záróvizsgájának a továbbfejlesztése Német szóbeli vizsga Egy témakifejtéssel (nyaralás) és egy szituációval (az orvosnál) bővítjük a szóbeli vizsga anyagát. Felelősök: Vargáné József Annamária, Mohás Sándor Angol szóbeli vizsga Az emelt óraszámú oktatásban részt vevő tanulók vizsgaanyagát újabb tételekkel és szituációkkal bővítjük Felelősök: Tikász Valéria, Arany Sándor Angol, német írásbeli vizsga A nyolcadikos záróvizsgát a kompetenciamérés anyagához igazítjuk o A kompetenciamérésre kapott pontszámot beszámítjuk a záróvizsga eredményébe