ARANYDIÓ EGYSÉGES ÓVODA-BÖLCSŐDE 2643 DIÓSJENŐ KOSSUTH ÚT 13. Tel: 35/

Átírás

1 ARANYDIÓ EGYSÉGES ÓVODA-BÖLCSŐDE 2643 DIÓSJENŐ KOSSUTH ÚT 13. Tel: 35/ Beszámoló a 2015/2016. tanév indításáról Tisztelt Jegyző Asszony, Tisztelt Polgármester Úr, Tisztelt Képviselő-testület! Az alábbi beszámolóban képet szeretnék nyújtani az Aranydió Óvoda új tanévének indításáról. Nyáron a zárás július 1-től július 31-ig tartott, mely idő alatt sikerült a nagytakarítási feladatokat megoldani. A dolgozói szabadságok kiadása - a terveknek megfelelően - rendben megtörtént. Sajnos a Nyuszi csoport mosdójának beázás utáni javítása megtörtént, de, máshol is átázás tapasztalható, emiatt a mai napig nem fejeződött be a helyreállítás. Sikerült megoldanunk az udvar elkerítését az Idősek Klubja udvarától, hogy a kisebbek beszoktatása nyugodt körülmények között történjen. Óvodánk tisztán, rendezetten, ízléses dekorációkkal, hangulatos berendezéssel fogadja ismét a gyermekeket. Helyzetelemzés: Intézményünk ebben a tanévben is 4 csoporttal működik. Nyitva tartásunk a szülői igényekhez igazodva ig tart, ekkor fogadjuk a gyermekeket. A dajkák 6.00-kor nyitnak, előkészítik a csoportokat, takarítás után órakor zárnak. A 2015/2016. tanévben induló létszám és a szeptember végi statisztikai adat: 70 gyermek, október elején érkezett még egy kisfiú, így jelenleg 71 fő óvodánk összlétszáma. Sajnos elköltözés miatt ismét nem jött be néhány beiratkozott gyermek, egy fő pedig családban marad még egy évig, mert jön a kistestvér. A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló évi XXXI. törvénynek az ingyenes bölcsődei és óvodai gyermekétkeztetés kiterjesztése érdekében történő módosításáról szóló évi LXIII. törvény alapján szeptember 1-től módosultak a gyermekétkeztetés normatív kedvezményének szabályai. Minden szülő tájékoztatást kapott erről a változásról, illetve nyilatkozatott tölthettek ki az ingyenes étkezés igénybevételéhez. Gyermekeink közül szeptemberben 52 fő étkezik ingyenesen, (rendszeres gyermekvédelmi támogatottként, illetve 3 és többgyermekes családokban élők, vagy tartós betegség előfordulása miatt, illetve nyilatkoztak arról, hogy az egy főre eső jövedelmük a Ft-ot nem érik el. 17 gyermek fizet az óvodai ellátásért. Egy gyermek összetett tejérzékenysége miatt nem étkezik, otthonról csomagolt ételt kap az óvodában. Személyi ellátottság: Személyi feltételeink biztosítottak, a Köznevelési törvény előírásainak ebben a tanévben is eleget tudunk tenni. 9 óvodapedagógus (ebből 1 óvodavezető), 1 pedagógiai asszisztens, 4 dajka, 1 gondozónő, 1 karbantartó, alkotja állandó alkalmazotti létszámunkat. Egy kolléganőnk GYED-en van. Egy óvodapedagógusunk babát vár, előreláthatóan novembertől betegállományba kerül. Betegállománya és GYED-GYES idejére határozott idejű szerződéssel alkalmazunk óvodapedagógust. A Munkaügyi Központ támogatásával alkalmazunk egy főt dajkaként, akinek közös megegyezéssel október végén megszűnik a munkaviszonya. Helyére november 1-től egy kisgyermekgondozó-

2 nevelői szakvégzettséggel rendelkező dolgozót alkalmazunk dajkaként. István Lászlóné nyugdíjba vonul, jelenleg már a felmentési idejét tölti. Helyére dajkai és kisgyermekgondozó-nevelői végzettséggel Szaszovszkiné Téli Sugárkát alkalmazzuk, akinek az ovi-bölcsibe járó bölcsődés korú kisgyermekek gondozása a feladata. Szeptemberben megkezdte munkáját, visszajött GYES-ről Molnárné German Nikoletta óvodapedagógusunk. Csoportelosztás: Az óvodapedagógusok csoportbeosztását a gyermekcsoportok összetétele, a kollégák képességei, az iskola-előkészítés maximális megvalósítása érdekében a lehető legoptimálisabb módon tervezem minden évben, a kollégák megértésével, egyetértésével. Katica csoportunkban Vargáné Gálcsik Szonja óvodapedagógus kolléganőnk fejlesztőpedagógusként egyéni fejlesztéseket is végez. A gyermekek csoportba kerüléséről életkoruk, illetve egyéni igények figyelembevételével, a kollégákkal megbeszélve döntöttem. A Köznevelési Törvény az átlagos csoportlétszámot 20 főben határozta meg. Ezt a csoportlétszámot minden csoportunk közelíti. Maci ovi-bölcsi csoport gyermeklétszám: 16 fő, ebből 5 fő bölcsis, két évet betöltött gyermek, (ők normatív támogatás szempontjából duplán számítanak.) Ebben a csoportban két Sajátos Nevelési Igényű (SNI-s) gyermeket is nevelünk (közülük az egyik 3 főként számít a csoportelosztásnál, mert többszörös egészségügyi problémával küzd, segítségre szorul, a másik két főként számítandó), őket a Pedagógiai asszisztens külön felügyeli. CSOPORTBEOSZTÁSOK HUMÁN ERŐFORRÁS Ssz. Csoport neve Létszám Óvodapedagógus Dajka Pedagógiai asszisztens 1. Maci (ovi-bölcsi) 16 (2főSNI) Martonné Csurja Márta, Molnárné German Nikoletta 2. Süni 17 fő Hoffmann Anna Emese, Lázár-Tövis Arabella 3. Katica 18 fő Papp Kornélia, Vargáné Gálcsik Szonja 4. Nyuszi 19 fő Holma-Bacskay Mónika, Patkós Klára Óvodavezető Mocsáriné Fuchs Margit Ágnes Schmittinger Zoltánné Szosznya Jánosné Csurja Lászlóné Velkiné Simon Mária Bacskay Sándorné Összesen: 9 fő 4 fő 1 fő

3 TOVÁBBI, A PEDAGÓGIAI MUNKÁT ÉS MŰKÖDÉST SEGÍTŐ MUNKATÁRSAK Beosztás Kisgyermekgondozó-nevelő ovi-bölcsi csopotr Karbantartó Név Szaszovszkiné Téli Sugárka Schmittinger Tamás Kötelező óraszámaimat abban a csoportban töltöm, ahol szükség van rám, szabadság, illetve betegállományok idején. A tanév során még számítunk gyermekekre, van férőhely. Tárgyi feltételeink a Helyi Óvodai Program működtetéséhez adottak, játékkészletünk megfelelő, fejlesztőjátékaink a gyermekek sokoldalú képességfejlesztéséhez jelenleg elegendőek, de a tanév során nagy az igénybevétel, ezért folyamatosan cserére szorulnak. Kerti játékaink lassan cserére szorulnak. A 2015/2016. tanév rendje: Szünetek időtartama - A nyári zárva tartás tervezett időpontja: július Az elmúlt évek tapasztalatai szerint az iskolai szünetek idején a gyermekek létszáma lecsökken, így ezeken a napokon előzetes szülői igényfelmérés alapján és a fenntartó jóváhagyásával - az intézmény összevont csoportokban üzemel, vagy zárva tart. Iskolai szünetek időpontjai: Az őszi szünet október 26-tól október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap november 2. (hétfő). A téli szünet december 21-től december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap január 4. (hétfő). A tavaszi szünet március 24-től március 29-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap március 30. (szerda). Felelősségmegosztás: Óvodavezető: Bacskay Sándorné főbb feladatai: Szakmai irányítás, az intézmény működtetése Szervezeti kultúra fejlesztése Pedagógiai munka irányítása, felügyelete Gazdálkodás Személyi anyag kezelése Az intézmény képviselete Ellenőrzési feladatok Partnerkapcsolatok

4 Óvodavezető helyettes: Patkós Klára főbb feladatai: Az intézmény működésével, gazdálkodásával kapcsolatos feladatok segítése Pedagógiai munka felügyelete, segítése Munkaköri leírásoknak megfelelő munkavégzés ellenőrzése Munkaidő beosztás Szervezési feladatok Távolmaradások kezelése Munkaközösség-vezető: Vargáné Gálcsik Szonja feladatai: Aktuális információs információk áramlásának megszervezése, Munkaközösségi foglalkozások, nevelési értekezletek, házi hospitálások megszervezése, Programszervezés (ünnepek, jeles napok) Munkaközösségünk éves terve a 2015/2016-es tanév Munkatervének mellékleteként szerepel. Vezetői feladatok: Az intézmény vezetése, racionális gazdálkodás alkalmazása Az új kolléga segítése a beilleszkedésbe Egészséges szervezeti klíma biztosítása Jó kapcsolatok kialakítása közvetlen partnereinkkel, elsősorban a szülőkkel A szülők tájékoztatása aktuális tudnivalókról Gyermekprogramok bővítése, új lehetőségek számbavétele, beindítása Óvodai alapítvány működtetése Pályázatok figyelemmel kísérése Az oktatási-nevelési tevékenységre vonatkozó jogszabályok változásának figyelemmel kísérése Vezetői adminisztratív feladatok (decemberig) KIR adatbázisba a gyermekek személyi adatainak bevitele, és dolgozók adatainak folyamatos napra kész frissítése Dolgozók személyi anyagának felülvizsgálata Statisztikai jelentés elkészítése október 15-ig Munkaköri leírások frissítése A jövő évi költségvetés elkészítése, egyeztetése a fenntartóval Adatszolgáltatás a fenntartónak, Beszámoló készítése a Képviselő-testület részére Pályázatírás Gyakornoki Szabályzat frissítése. A jövő évi továbbképzési terv elkészítése Vezetői csoportellenőrzések Szeptember: minden óvodai csoportban naplók megnyitása, A csoportok adminisztrációs feladatainak ellenőrzése csoportok működésének megfigyelése, tanácsadás. Október- november

5 Ovi-bölcsi csoport: A bölcsis korosztály közérzete, helyük a csoportban Szokásrendszer alakítása folyamatos beszoktatás Családlátogatás anamnézis Gondozás, önkiszolgálás folyamata, egészséges életmód, testkép alakítása, Tevékenységekkel kapcsolatos szókincs, beszédértés Vegyes csoportok: Játéktevékenység megfigyelése, a folyamatos beszoktatás eredményességének ellenőrzése, Nevelési feladatokból helyzetekből adódó lehetőségek kihasználása, A csoportban megvalósuló egyéni fejlesztés ellenőrzése: Együttműködés képességének gyakorlása, "nevelés-rendezés", Viselkedéskultúra fejlődése (beszédstílus, következetesség, szabálytudat alakítása). Az iskola-előkészítés megvalósulása, egyéni fejlesztési lehetőségek ellenőrzése Csoportvezetői feladatok ellenőrzése, minőségfejlesztési feladatok az adminisztrációban: Nevelési, kultúraátadási feladatok tervezése, a kitűzött feladatok sorrendjében. A megismerési folyamatok egymásra épülése, komplexitása, eszközök, módszerek változatossága. Az adminisztráció naprakészsége, igényessége (forma, külalak, tartalom egysége). Az adminisztráció tartalma tükrözi-e milyen korú gyermekcsoportnak készült? Pedagógiai munkánk elsődleges célja: A gyermekek mindenekfelett álló érdekeinek tiszteletben tartásával óvodánkban nyugodt és kiegyensúlyozott légkör biztosítása Törvényes és színvonalas intézményműködés További céljaink: Az óvoda szabályozódokumentumainak (SZMSZ és mellékletei, PP, Házirend, Önértékelési Program) egységes értelmezése, gyakorlati megvalósítása A szervezet szakmai színvonalának további erősítése A célok elérését támogató kiemelt feladataink: 1. Az önértékelés, a külső szakmai ellenőrzés és a pedagógusok előmeneteli rendszerének alapját képező minősítési rendszer bevezetéséből adódó feladatok ellátása a szakmai színvonal mérhető emelése Az intézményvezetés felelőssége - a nevelőtestület felkészítése a tanfelügyeleti ellenőrzésekre és minősítésekre, ennek érdekében az intézményi önértékelés jogkövető megszervezése - az elmúlt nevelési évben bevezetett tevékenységlátogatási, dokumentumellenőrzési gyakorlatunk további finomítása, szükség szerinti fejlesztése - a szükséges szervezési, személyi és tárgyi feltételek biztosítása.

6 Önértékelés a tanfelügyeleti ellenőrzést megelőzően Önértékelés az intézmény éves önértékelési terve szerint Közvetlenül érintettek köre Tanfelügyeleti ellenőrzés Minősítő vizsga - Minősítési eljárás Bacskay Sándorné Hoffmann Anna Emese Martonné Csurja Márta Patkós Klára Vargáné Gálcsik Szonja Bacskay Sándorné Hoffmann Anna Emese Martonné Csurja Márta Patkós Klára Vargáné Gálcsik Szonja A pedagógusok felelőssége abban áll, hogy úgy a belső, mint a külső ellenőrzésnél felkészültségüket, pedagógiai kompetenciájukat, hivatásszeretetüket bizonyítsák, hiszen az egész intézményről alkotott kép az egyes pedagógusok és a vezetés összteljesítményét mutatja: - a nevelés, a tevékenység és foglalkozáslátogatás során - a dokumentumellenőrzés során - az interjú és a portfólióvédés során Mind a belső, mind pedig a külső szakmai ellenőrzések során annak feltárása folyik, milyen módon és mértékben jelennek meg a pedagógus munkájában az alábbi szakmai tartalmak: - Az intézmény saját elvárásainak való megfelelés - Az általános pedagógiai szempontoknak való megfelelés - Mesterségbeli tudás a pedagógus kompetenciák mentén: 2. Minőségelvű működésünk garanciájaként - építve a kézikönyvekre és útmutatókra, valamint a bevezetésre kerülő új gyakorlatra - óvodánk Önértékelési Programjának szükség szerinti korrekciója. 3. Hatékony együttműködés a családokkal, a család elsődleges szerepének hangsúlyozása: A gyermekek egyéni fejlettségi állapotára épülő nevelés és fejlesztés családjaik széleskörű bevonásával. 4. Fokozott figyelem többek között a környezetre, az infrastruktúrára, a személyzeti ellátottságra, és az irányításra. 5. Szakmai munkaközösségeink tapasztalatai alapján, valamint az önértékelésekhez szükséges információgyűjtések (belső ellenőrzés-értékelések) során kiemelt figyelmet fordítunk az elmúlt nevelési évben végzett teljesítményértékelés egyéni eredményeire alapozott intézményi szintű, leginkább fejlesztést igénylő területekre, valamint a nevelőtestület javaslataira: Problémamegoldó képesség, konfliktuskezelés A napi fejlesztő mozgás megvalósítására biztosított megfelelő tér Tervezési dokumentumok tartalmi és formai megfelelősége: tervezési és értékelési technikák, módszerek Egyéni fejlesztési tervek: Fejlődési napló Matematikai tartalmak a nevelés és fejlesztés során A tehetségígéretek kibontakoztatása Az idővel való hatékony gazdálkodás

7 Szakmai fejlődés: tanfolyamokon, továbbképzéseken való részvétel 6. Pedagógiai gyakorlati munkánk során a továbbiakban is fókuszálunk az Óvodai nevelés országos alapprogramjának alábbi üzeneteire : Az eddigi gyakorlat továbbfejlesztése, értékmegőrzés Anyanyelvi nevelés; a beszélő környezet, az óvodai nevelés egészében jelen van Hátránycsökkentő szerep: Inkluzív (befogadó) pedagógiai szemlélet Játék megerősítése, a szabad játék kitüntetett szerepe Támogató differenciált nevelés Érzelmi, erkölcsi és közösségi nevelés A tevékenységekben megvalósuló tanulás: Az óvodai tanulás folyamatos, jelentős részben utánzásos, spontán és szervezett tevékenység mely a teljes személyiség fejlődését támogatja. Projekt módszer alkalmazása, melyekbe a gyermeki igények beépülhetnek, a lebonyolítás menete nyílt, változó idejű, a téma mélyére ás Iskolásítási tilalom: A gyermek az óvodáskor végén belép a lassú átmenetnek abba az állapotába, amelyben, majd az iskolában, az óvodásból iskolássá szocializálódik. Óvónő feltétlen jelenléte: Kulcsszereplő az óvodapedagógus, akinek személyisége meghatározó a gyermek számára Egészséges életmód igénye: Az egészség védelme, karbantartása tanítható. Egészségnevelési program kivitelezése Környezettudatosság: a fenntartható fejlődés érdekében hangsúlyt fektetünk a környezettudatos magatartásformálás alapozására, alakítására Mozgás megújulása: Egészségfejlesztő testmozgás Az egyéni szükségletek és képességek figyelembe vétele minden gyermek számára biztosítandó lehetőség. Törekedni kell a gyermekeket legjobban fejlesztő kooperatív mozgásos játékok alkalmazására A nevelőtestület éves továbbképzési rendje Nyáron Molnárné German Nikoletta végezte el az ovi-bölcsi csoport vezetéséhez kötelező 60 órás tanfolyamot, még a GYES ideje alatt. Ebben a tanévben (én) Bacskay Sándorné szakvizsgával záruló mentorpedagógusi képzésre jelentkeztem a Szegedi Tudományegyetem salgótarjáni kihelyezett tagozatára. Schmittinger Zoltánné dajkánk, kisgyermekgondozó-nevelői távoktatásos képzésben vesz részt. Tanévnyitó értekezletünket szeptember 3-án tartottuk. Téma: A tanév beindításával kapcsolatos beszámoló (csoportszervezés, személyi feltételek változása, tisztségviselők feladatai) rákészülés a portfólió elkészítésére négy kolléganő: Hoffmann Emese, Martonné Csurja Márta, Patkós Klára és Vargáné Gálcsik Szonja szeretné minősíttetni magát a tanévben. rákészülés az önértékelési feladatokra, munkaközösségünk éves terve, programszervezés, időpontok tervezése, szülői értekezletek időpontjainak, témáinak megbeszélése, egyebek Havonta megtartjuk nevelőtestületi értekezleteinket, melyeken a ránk váró feladatokat és az aktuális szervezési teendőket beszéljük meg. Logopédiai feladatok ellátása óvodánkban jelenleg nem megoldott. Átmeneti megoldásként (az előzetesen kiszűrt leginkább rászoruló) 5 fő tanköteles korú gyermek beszédfejlesztését heti 1 órában vállalták Rétságon a Szakszolgálat épületében, ahová a községi busszal tudunk lejutni. A gyermekek két csoportból jönnek én kísérem őket, a kötelező óraszámaim terhére.

8 Sajátos nevelésű gyermekünk ez évben két fő van, az egyiknek fejlesztőpedagógusi segítségre van szüksége, a másik gyógytornász vagy szomatopedagógus segítségét igényelné. Sajnos nagyon sokat érdeklődtem, de nincs a környéken ilyen végzettségű szabad kapacitással rendelkező szakember. A gyermeket a csoportjában a pedagógiai asszisztens felügyeli, segíti. Egy gyermekünk (BTM) vizsgálatát kértük májusban Nevelési Tanácsadótól, még nem kaptunk időpontot. E tanévben is többféle képességfejlesztő program indul: játékos angol foglalkozás, foci. Továbbra is biztosítjuk a játékos gyermekhittant katolikus és református gyermekeink részére igény szerint. Az idei programszervezés is megindult: Havonta várjuk a Gömöri Egyesület mesemondóját, hogy interaktív meseelőadásával színesítse gyermekeink mindennapjait. Az első alkalommal szeptember 29-én Az aranyszőrű bárány című meseelőadás volt. Óvodás négy alkalmas Mesebérletet vásároltunk, a váci Művelődési Központ szervezésében. Az utazás vonattal történik. Az első alkalom október 13-án nagy élmény volt. A Tök jó napok időpontja október 20, 21, 22. Tanévünk nyugodtan, zökkenőmentesen elkezdődött. Óvodapedagógusaink nyár végétől családlátogatáson ismerkedtek a csoportjukba érkező új gyermekekkel, a családokkal. Új óvodásaink túl vannak az elválás nehézségein és már nagyon vidámak, megszokták második otthonukat. A dolgozók mindannyian - munkakörüknek megfelelően végzik feladataikat. Az év eleje sok-sok szervező, tervező munkával telik kolléganőim és a magam részéről is. Ez a tanév az intézményi pedagógusi, vezetői Önértékelési feladatok elvégzése, és a minősítéshez szükséges portfóliók elkészítése miatt még több adminisztrációs terhet ró ránk. Remélem, helyt tudunk állni ez évben is szakmai munkánk terén, és megfelelünk az elvárásoknak. Kérem, támogassák továbbra is munkánkat. Diósjenő, október 19-én. Tisztelettel: Bacskay Sándorné óvodavezető