Arányosság. törtszámot az a és a b szám arányának, egyszer en aránynak nevezzük.



Hasonló dokumentumok
MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

IX. A TRIGONOMETRIA ALKALMAZÁSA A GEOMETRIÁBAN

FELVÉTELI FELADATOK 8. évfolyamosok számára. M 1 feladatlap. Név:...

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP

Exponenciális és logaritmikus egyenletek, egyenletrendszerek, egyenlôtlenségek

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

FELVÉTELI FELADATOK 6. osztályosok számára M 2 feladatlap

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

1. feladat Oldja meg a valós számok halmazán a következő egyenletet: 3. x log3 2

Gyakorló feladatsor 9. osztály

FELVÉTELI FELADATOK 6. évfolyamosok számára. M 1 feladatlap. Név:...

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

Lineáris egyenletrendszerek

PÉLDA: Négyezer-hatszázöt Jel Szám

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

2014/2015-ös tanév II. féléves tematika

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

Aszimmetrikus hibák számítási módszere, a hálózati elemek sorrendi helyettesítő vázlatai. Aszimmetrikus zárlatok számítása.

Ptolemaios-tétele, Casey-tétel, feladatok

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

Mátrixok és determinánsok

FELVÉTELI FELADATOK 8. osztályosok számára M 1 feladatlap

Az LR elemző felépítése. Léptetés. Redukálás. Kiegészített grammatika. Mit kell redukálni? Kiegészített grammatika. elemző. elemző.

2010/2011 es tanév II. féléves tematika

5. Logaritmus. I. Nulladik ZH-ban láttuk: 125 -öt kapjunk. A 3 5 -nek a 3. hatványa 5, log. x Mennyi a log kifejezés értéke?

Középiskolás leszek! matematika. 13. feladatsor

FELVÉTELI FELADATOK 6. évfolyamosok számára. M 2 feladatlap. Név:...

Név:... osztály:... Matematika záróvizsga Tedd ki a megfelelő relációjelet! ; 4

Numerikus módszerek 2.

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

ORSZÁGOS KÉSZSÉG- ÉS KÉPESSÉGMÉRÉS VÁLTOZAT

Matematika záróvizsga Név:... osztály:...

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

4. Hatványozás, gyökvonás

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2010/2011 Matematika I. kategória (SZAKKÖZÉPISKOLA) Az 1. forduló feladatainak megoldása

A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MATEMATIKA I. KATEGÓRIA (SZAKKÖZÉPISKOLA) Javítási-értékelési útmutató

MATEMATIKA FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

Környezetfüggetlen nyelvek

"ALAPÍTÓ OKIRAT... A továbbiakban változatlanul a 13. ponttal bezárólag. Határidő: határozat megküldésére: október 30.

MAGYAR NYELVI FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

Mintafeladatsor. Ismerd fel a szabályt, majd folytasd a sort még két elemmel! Ügyelj a szófajra is! Toldalékos szavakat nem írhatsz!

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

VI. Kétismeretlenes egyenletrendszerek

7. tétel: Elsı- és másodfokú egyenletek és egyenletrendszerek megoldási módszerei

6. Laboratóriumi gyakorlat KAPACITÍV SZINTÉRZÉKELŐK

MATEMATIKA FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

1. Végezd el a kijelölt mûveleteket a betûk helyére írt számokkal! Húzd alá azokat a mûveleteket,

Környezetfüggetlen nyelvek

Matematika záróvizsga Név:... osztály: ; 5 + 9

Improprius integrálás

Kombinációs hálózatok egyszerűsítése

MATEMATIKA FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

Heves Megyei Középiskolák Palotás József és Kertész Andor Matematikai Emlékversenye évfolyam (a feladatok megoldása)

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

Vektoralgebra. Ebben a részben a vektorokat aláhúzással jelöljük

MAGYAR NYELVI FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

Vertikális és konglomerátum

PÉLDA: Négyezer-hatszázöt Jel Szám

MATEMATIKA FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

Szinusz- és koszinusztétel

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

Vektorok. Vektoron irányított szakaszt értünk.

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

FIGYELEM! Ez a kérdőív az adatszolgáltatás teljesítésére nem alkalmas, csak tájékoztatóul szolgál!

PÉLDA: Négyezer-hatszázöt Jel Szám

4. Legyen Σ = {0, 1}. Adjon meg egy determinisztikus véges automatát, amely azokat a szavakat fogadja el,

Konfár László Kozmáné Jakab Ágnes Pintér Klára. sokszínû. munkafüzet. Harmadik, változatlan kiadás. Mozaik Kiadó Szeged, 2012

Házi feladatok megoldása. Harmadik típusú nyelvek és véges automaták. Házi feladatok megoldása. VDA-hoz 3NF nyelvtan készítése

TIMSS TERMÉSZETTUDOMÁNY. 8. évfolyam NYILVÁNOSSÁGRA HOZOTT FELADATOK

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

3-4.elıadás: Optimális választás; A fogyasztó kereslete

FELVÉTELI FELADATOK 4. évfolyamosok számára. M 1 feladatlap. Név:...

Improprius integrálás

MATEMATIKA FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

FIGYELEM! Ez a kérdőív az adatszolgáltatás teljesítésére nem alkalmas, csak tájékoztatóul szolgál!

A Szolgáltatás minőségével kapcsolatos viták

9. Exponenciális és logaritmusos egyenletek, egyenlőtlenségek

Átírás:

Arányosság Az törtszámot z és szám rányánk, egyszeren ránynk nevezzük. Az rány értéke zt ejezi ki, hogy z szám hányszor ngyo számnál, illetve szám hányszor kise z számnál. Az rányokkl végezhet két legontos mvelet vítés és z egyszersítés: k k illetve k k k k hol k nem null. A gykorltn eloruló mennyiségek nem elszigetelten változnk, kpsoltn vnnk egymássl, üggnek egymástól. A legegyszer kpsolt z egymástól ügg mennyiségek között z egyenes és orított rányosság.. értelmezés Két, egymástól ügg változó mennyiség egyenes rányn vn egymássl, h: ) z egyik növekeésével (sökkenésével) másik is n (sökken); ) h z egyik n-szeresére növekszik (n, sökken), kkor másik is n-szeresére növekszik (sökken).. tétel Az M, illetve M 2 mennyiségek és 2, illetve y és y 2 értékeire egyenes rányosság esetén z y 2 vgy ránypárok írhtók el. y y y 2 2 2 2. értelmezés Két, egymástól ügg változó mennyiség orított rányn vn egymássl, h ) z egyik növekeésével (sökkenésével) másik sökken (növekszik); ) h z egyik n-szeresére növekszik (n, sökken), kkor másik n-e részére sökken (növekszik). 2. tétel Az M, illetve M 2 mennyiségek és 2, illetve y és y 2 értékeire orított rányosság esetén z 2 y vgy y2 2 y vgy 2 ránypárok írhtók el. 2 y y y 2 3. értelmezés Tö, egyenl érték rányt egyenl rányok soroztánk nevezzük. Tehát, h n k, k,... k, kkor 2 n... n \{}. 2 2 n 2 n Amennyien n = 2 (tehát két egyenl rányról vn szó), z ránypár megnevezést hsználjuk.

Az ránypárok tuljonsági * Az ránypárok lptuljonság: vgyis kültgok szorzt egyenl eltgok szorztávl. * Az ránypár ismeretlen tgjánk kiszámolás:,,, * Változtln tgú szármzttás: - elseréljük eltgokt: - elseréljük kültgokt: - elseréljük eltgokt és kültgokt is: - megorítjuk z rányt: * Megváltozttott tgú szármzttás:,,, :, : :, : : :, : :,,,,, k k pq pq 2 2 2 2 A tuljonságoknk izonyítás z lptuljonság segítségével történik! 2

Következmény: Az ránypárok tuljonság lpján levezethet z egyenl rányok soroztánk egy ontos tuljonság: kk... k... kk... k 2 n 2 2 n n 2 n 2 2 n n, n \{}, Arányos mennyiségekkel kpsoltos eltok Egyszer hármsszállyl megolhtó eltok A hármsszály, z rányos mennyiségek három ismert értékének és kiszámítnó ismeretlen értékének íráseli elrenezését jelenti, z ismeretlen kiszámolás éljáól.. elt: Egy l álló szerelsoport npont 30 motort tu összeszerelni. Hány motort tu összeszerelni npont 8 munkás? Leghmr zt vegyük észre, hogy lét-szám és motor r-szám egyenes rányn vnnk! megolás egységre hoztlll:.30 motor 30: = 6 motor 8.... 8 6=48 motor megolás ránypárokkl:.30 motor 8....... motor Mivel egyenesen rányosságról vn szó, z értelmezés lpján elírhtó, hogy 830 48 ( motor) megolás egyszer hármsszállyl:.30 motor 8........ motor 30 honnn 8 830 48 ( motor) 2. elt: 6 munkás egy munkát 4 ór ltt végez el. Ugynezt munkát 8 munkás hány ór ltt végezi el? Leghmr zt vegyük észre, hogy munkások szám és z ór orított rányn vnnk! megolás egységre hoztlll: 6 munkás.4 ór munkás 6 4=24 ór 8 munkás.... 24:8=3 ór 3

megolás ránypárokkl: 6 munkás.4 ór 8 munkás....... ór Mivel egyenesen rányosságról vn szó, z értelmezés lpján elírhtó, hogy 64 3 (ór) 8 megolás egyszer hármsszállyl: 6 munkás.4 ór 8 munkás........ ór 6 honnn 8 4 64 3(ór) 8 3. elt: Egy kertl 20 elntt és gyerek 2 np ltt szei le gyümölsöt, npi 7 órát olgozv. Hány np ltt szei le gyümölsöt, ugynkkor területrl, egy 2 elnttl és 20 gyerekl álló soport, h npi 6 órát olgoznk és tujuk zt, hogy gyermek npján ugynnnyi gyümölsöt sze le mint 4 elntt. A eltn lényegéen 2 mennyiség vn: munkás (elntt, illetve elntt munkájávl egyenl munkát végz gyermek), és z i (órán mérve). Elször is próáljuk meg gyermek munkáját elntt munkán kiejezni, így egyjt munkásról lesz szó. gyermek.4 elntt gyermek. elntt 4 4 Mivel egyenes rányosságról vn szó, ezért honnn 2 (elntt) Az els soportn tehát 20+2=32 munkás volt, kik 2 7= 84 órát olgoztk. gyermek.4 elntt 20 gyermek. elntt 4 204 Mivel egyenes rányosságról vn szó, ezért honnn 6 (elntt) 20 A másoik soportn 2+ 6= 28 munkás olgozott nem tuni, hogy hány órát. Tehát 32 munkás.. 84 ór 28 munkás.. ór Ezúttl munkások szám és munki (órán) orított rányn vnnk, tehát: 32 honnn 28 84 3284 96 (ór). 28 A 96 ór npi 6 órát leolgozv 96 6 6 np. 4

Összetett hármsszállyl megolhtó eltok Akkor eszélünk összetett hármsszályról, h eltn 2-nél tö rányos mennyiség vn.. elt: 3 zonos hozmú spon 72 per ltt 4680 l víz olyik ki. Mennyi i ltt olyik ki 9 ugynilyen spon 670 l víz? A megolás során minig 2 mennyiséggel olgozunk, töit változtlnul hgyv! A megolás során olgozhtunk egységre hoztlll vgy tö egyszer hármsszállyl, vgy z ránypárokkl. Een z eseten is ez utóivl olgozunk. A elt szerkezete: 3 sp 4680 l 72 per 9 sp. 670 l per A elt megolás összetett hármsszállyl, hol spok szám lesz változtln: 3 sp.. 4680 l. 72 per 3 sp..670 l y per Mivel itt liter vízmennyiség és z i (per) egyenes rányn vnnk, ezért: 4680 72 honnn 670 y y 30 3 Most változtssuk meg spok számát is: 3 sp. 670 l. 30 3 per 9 sp.. 670 l. per Mivel itt spok szám és z i (per) orított rányn vnnk, ezért: 3 honnn 0 (per). 9 30 3 A elt megolás gyorsíthtó, h kiolgozunk egy számítási szályt. Nézzük elt tit: 3 sp 4680 l 72 per 9 sp. 670 l per Az el két számolási menetet egyevetve rr következtehetünk, hogy z ugynnnyi, h 9 4680 72 így számoljuk ki: 3 670 A gyorsított eljárás szályi következk: ) Felírjuk elt szerkezetét két sor úgy, hogy z zonos mennyiségek értékei egymás lá kerüljenek.

2) Megállpítjuk, hogy z ismeretlent trtlmzó mennyiség milyen rányn áll töi mennyiséggel. H egyenes rányn áll kkor leele nyilt, h orított rányn áll, kkor elele nyilt teszünk z illet oszlop mellé. 3) Ahová orított irányú nyíl kerül, ott z rány orítottját vesszük, máshol mgát z rányt. Az így kpott ismert rányokt összeszorozzuk, és egyenlvé tesszük z ismeretlent trtlmzó ránnyl. Nézzünk egy pélát is. Gyorsított eljárássl oljuk meg következ eltot: 2. elt: 8 szöv npi 6 óri munkávl 840 m vásznt np ltt sz meg. Hány np ltt sz meg 630 m vásznt olyn szöv, ki npont 9 órát olgozik? 8 szöv 6 ór / np.. 840 m np szöv 9 ór/ np.. 630 m np A orított vgy egyenes rányosságok lpján, joollról elinulv, kitettük z egyes nyilkt. Ezek szerint 9 840 honnn = 4 (np). 8 6 630 Egy mennyiség elosztás ott számokkl rányos részekre 2 k k 2 2... k Az ilyen eltok megolás során már említett... 2 k k 2 2... k szármzttás vlmilyen ormáját hsználjuk. n n n n n n. elt: Egy meneékházn z elszállásolásért 3 személy 4 000 tllért izetett. Az els sk 2 npot, másoik 3 npot, hrmik 4 npot trtózkoott ott. Hány tllért izettek különkülön? Algeri megolás Mivel, h vlki tö npot töltött meneékházn, kkor töet kell, hogy izessen (nnyiszor töet, hányszor tö npot volt ott), z eltöltött npok szám és izeten pénzösszeg egyenes rányn vn. Legyen renre, y és z z els, másoik, illetve hrmik személy áltl izetett pénzösszeg. Ekkor következ ránysor írhtó el: y z yz 4 000 000, 2 3 4 234 9 honnn : 2 = 000 = 2 000 = 0 000, y : 3 = 000 y = 3 000 = 000, z : 4 = 000 z = 4 000 = 20 000. Tehát személyek renre 0 000, 000, illetve 20 000 tllért izettek. Aritmetiki megolás Az el megolás során tuljonképpen következ gonoltmenetet követtük:. A 3 személy összesen 2 + 3 + 4 = 9 npot izetett ki. 2. Egy npr 4 000 : 9 = 000 tllért izettek. 3. Az els személy 2 000 = 0 000 tllért izetett. 4. A másoik személy 3 000 = 000 tllért izetett.. A hrmik személy 4 000 = 20 000 tllért izetett. 6

. elt: Az A, B, C, D városok úgy helyezkenek el, hogy z AB, BC, CD távolságok egyenesen rányosk 3, 4, 2 számokkl. Tuv zt, hogy z AB távolság ötszörösének meg BC távolság háromszorosánk és CD távolság négyszeresének z összege 30 km, számítsuk ki z AB, BC és CD távolságokt! Algeri megolás Egyenes rányosságról lévén szó, elírhtó, hogy: AB BC CD AB 3BC 4 CD 30 0 3 4 2 3 34 42 3 ) 3) 4) Tehát AB = 3 0 = 30 (km), BC = 4 0 = 40 (km), CD = 2 0 = 20 (km).. Aritmetiki megolás. Az AB, BC, CD távolságok renre 3, 4, illetve egyenl részl állnk. 2. Az AB + 3 BC + 4 CD távolságösszeg 3 + 3 4 + 4 2 = 3 rész. 3. Az AB + 3 BC + 4 CD távolságösszeg (mi 30 km) pontosn 3 részl áll, ezért rész 30 km : 3 = 0 km. 4. Tehát AB = 3 0 km = 30 km, BC = 4 0 km = 40 km, CD = 2 0 km = 20 km. 2. elt: Négy ás egy házt kr építeni. Az els egymg év ltt építi el, másoik 2 év ltt, hrmik 3, negyeik 4 év ltt. Mennyi i ltt építik el z illet házt, h min négy együtt olgozik? Algeri megolás Mivel z egyes munkások teljesítménye (z iegység ltt végzett munk) és z építésre orított i orítottn rányos mennyiségek, h z egyes munkások teljesítményét renre, y, z és t jelöli, kkor y z t 2 2y 2z 2t 2( yzt) yzt 2 6 4 3 2 6 4 3 2 3 4 2 2. Az ránysoról leolvshtó, hogy négy munkásnk együtt 2 évre, zz (z évet 36 2 npnk véve) 2 (36 : 2) = 7 + npr vn szüksége. Aritmetiki megolás H minegyik ás ugynnnyi ieig, 2 évig olgozn, z els 2 házt, másoik 6-ot, hrmik 4-et, negyeik 3-t építene el. Együtt összesen 2 + 6 + 4 + 3 = 2 házt építenének el. Egy évet 36 npnk véve négy ás együtt házt (2 36) : 2 = 7 + np ltt épít el. 3. elt: Egy tömház 3 lépsházát 26 munkás esti ki. Hány munkásnk kell olgozni minegyik lépsházn hhoz, hogy z els lépsház estése 2 np ltt, másoiké 3 np ltt, hrmiké peig 4 np ltt ejezjön e? (Feltételezzük, hogy minegyik munkás ugynnnyi i ltt ugynnnyi munkát végez.) Algeri megolás Könnyen eláthtó, hogy een z eseten is orított rányosságról vn szó. Legyen renre, y és z z els, másoik, illetve hrmik lépsházn olgozó munkások szám. Ekkor elírhtó, hogy 7

y z 2 2y 2z 2( yz) 226 24. 6 4 3 643 3 2 3 4 A 2-vel vló vítést (kársk z el elt esetéen is) törtekkel vló mveletvégzés elkerülése és z lgeri, vlmint z ritmetiki megolás közelítése éljáól végeztem. Tehát 24 24 2 munkás, 2 2 y 24 24 y 8 munkás, 3 3 z 24 24 z 6 munkás. 4 4 Aritmetiki megolás Ugynsk törtekkel vló mveletek elkerülése éljáól úgy képzeljük el, minth 26 munkás ugynnnyi ieig (2 npig) olgozn.. A 2 np ltt z els lépsház munkási 2 : 2 = 6 lépsházt, másoik lépsház munkási 2 : 3 = 4 lépsházt, hrmik lépsház munkási 2 : 4 = 3 lépsházt tunk kiesteni. 2. Tehát 2 np ltt 26 munkás 6 + 4 + 3 = 3 lépsházt tu kiesteni. 3. Ezért 2 np ltt 26 : 3 = 2 munkás lépsházt est ki. 4. Így 2 2 = 24 munkásnk kell olgozni hhoz, hogy egy lépsház np ltt ki legyen estve.. Az els lépsházt 2 np ltt 24 : 2 munkás, másoik lépsházt 3 np ltt 24 : 3 = 8 munkás, hrmik lépsházt 4 np ltt 24 : 4 = 6 munkás esti ki. 4. elt: Egy meene eltöltéséhez 3 spot hsználhtunk. A spok vízhozmáról következket tujuk: z els és másoik sp együtt 3 ór, másoik és hrmik együtt 4 ór, míg hrmik és z els sp együtt 6 ór ltt töltené meg meenét. Hány ór ltt töltenék el meenét spok külön-külön? Algeri megolás Jelöljük renre -szel, y-nl és z-vel z els, másoik, illetve hrmik sp vízhozmát (z ór ltt kiolyt vízmennyiséget). Mivel vízhozm és meene megtöltéséhez szükséges i között orított rányosság áll enn, következ ránysor írhtó el: y yz z 2( yz) yz, honnn 3 3 4 6 3 4 6 8 yz yz yz( yz) 3 3 8 4 8 4 8 Hsonlón y z z y és y z y z. 3 3 8 6 24 8 3 24 Az ránysorokól leolvshtó, hogy z els sp meenét 8 ór ltt, másoik 24 4 4 ór ltt, hrmik sp peig 24 ór ltt töltené meg. 8