ÁSZVEK. Általános Személyiség-hatékonyság és Vezetői Erények Kérdőív. Személyes adatok. Kitöltött teszt adatai. Személyiségprofil.

Hasonló dokumentumok
ÁSZVEK. (Általános Személyiség-hatékonyság és Vezetői Erények Kérdőív) Személyes adatok Név Nem Születési év Végzettség

Személyi adatok S-CPI alapskálák (standard: 2000-es) Faktorok Vezetői skálák

VTS ÁLTAL MÉRHETŐ KOMPETENCIÁK

Teszt Felvétel dátuma Viszonyítási csoport Tesztfelvevő PIK PIK Magyar férfiak Adminisztrátor. Skála

HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A

VEZETŐI HATÁS CSIRMAZ NÁNDOR SENIOR TRÉNER

UEFA B. Az edző, sportoló, szülő kapcsolat

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

Hallgatók és vállalkozók vállalkozói kompetenciája

Minta Sándor várható munkahelyi viselkedéséről

Egyéni Fejlesztési Terv (Egyéni Előrehaladási Terv)

A bennem rejlő vezető. Eredményes iskolai kultúra kialakítása pedagógusok és diákok életvezetési kompetenciáinak fejlesztésével

Osztályfőnöki évfolyam

Tehetség és személyiségfejlődés. Dr. Orosz Róbert, pszichológus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet

SZERVEZETI VISELKEDÉS Vezetési stílus

Sylvester mentálhigiénés, személyiségfejlesztő, Közösségi szolgálat Projekt értékelés tanév

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón

A stressz és az érzelmi intelligencia Készítette: Géróné Törzsök Enikő

H O G A N R E P O R T S

Minden egészséges ember szeretné megmutatni mire képes, hogy milyen érékei vannak.

SZOCIALIZÁCIÓ - IDENTITÁS

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés)

- sztereotípiák kezdőknek és haladóknak. a férfi? Az Y kromoszóma irányítja Nincsenek kielégítve a megfelelő

Név Nem Életkor Végzettség Gábor Férfi 27 Felsőfokú. WPQ :11 WPQ norma Online. Nagyon alacsony

Motivációs teszt válaszok, kiértékelés

KÖNNYEN KI TUDOD MONDANI? NEM!

MEDIÁCIÓS KÉPZÉS. Szükségünk van másokra, hogy önmagunk lehessünk C. G. Jung. Dr. Fellegi Borbála dr. Vajna Virág

MIR. Kompetenciák. Dr. Finna Henrietta

igények- módszertani javaslatok

Pszichológia témájú tájékoztató vélemény. Általános tájékoztató

AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében

Kötelező irodalom: Charles S. Carver Michael F. Scheier: Személyiségpszichológia Osiris Kiadó

A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák

H O G A N R E P O R T S

C A R E E R H O G A N D E V E L O P FEJLESZTÉSI TIPPEK KARRIERMENEDZSMENT TERÜLETÉN. Riport tulajdonosa: Jane Doe. Azonosító: HB290579

M A N A G E H O G A N D E V E L O P. BEOSZTOTT IRÁNYíTÁSI TECHNIKÁK. Riport tulajdonosa: Jane Average. Azonosító: UH Dátum: június 22.

Z Generáció - MeGeneráció

Pszichológia témájú tájékoztató vélemény. Általános tájékoztató

Igyunk-e előre a medve. Szükségletpiramis az italfogyasztásban Gergely Ferenc / Cognative Kft.

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

Boldogság - itthon vagy külföldön? Kőrössy Judit Kékesi Márk Csabai Márta

FEJLESSZÜK EGYÜTT ÉRZELMI INTELLIGENCIÁNKAT! KAPSZLI Koskovics Éva coach, közgazdász(tanár)

A karrier útvonal 5 szakaszból áll: SZAKASZOK CÉLOK TARTALOM KULCSFONTOSSÁGÚ KOMPETENCIÁK 'PUHA' KÉSZSÉGEK

Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába

Miért NE legyünk Iroman-ek? Legyen Extrém helyett ELÉG!

Generáció menedzsment. Dr. Finna Henrietta

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben május 28.

EDZŐI KONFLIKTUS KEZELÉS

Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház


A pedagógus önértékelő kérdőíve

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek II.

piás s kapcsolat szerepe ma-terapeuta jellemzők

Vezetői Tudatosság és Változáskezelés

Szükségletek és személyiség

11.tétel. - A jó munkahely kritériumai, személyi és tárgyi feltételei

Kérdőív a dohányzásról való leszokáshoz.

Az alsó tagozatos munkaközösség véleménye az intézményvezetői pályázatról

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) NyME- SEK- MNSK N.T.Á

Milton Kft. Tréning ajánló. Elérhető tudás hiteles forrásból. Nyílt és belső tréningek Vezetői tréningek Tréningek munkaadóknak és munkavállalóknak

SZERVEZETI VISELKEDÉS

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT NAPLÓJA

Karner Orsolya ELTE PPK Tanácsadás Pszichológiája Tanszék. Álláskeresők részére nyújtott csoportos pályatanácsadás hatékonyságvizsgálata

Képzési beszámoló június - július

Nagykálló Város Önkormányzata

Biológiai perspektíva 2: Biológiai folyamatok és személyiség

Alcsoport_DE_vegzett_2017_MK. Válaszadók száma = 149. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele?

Az érett személyiség Allport szerint

Kreativitás fejlesztése. Készítette: Koltói Lilla, 2010

Legjobb Munkahely Felmérés Trendek és tanulságok

Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

7a. AZ ATTITŰD- ÉS MOTIVÁCIÓKUTATÁS MÓDSZERTANA

K É R D Ő Í V személyes kommunikációs stílus

A bizalom birtokosa. Önbecsülés és kapcsolatkezelés az iskolatitkár munkájában

A CRM alapelvei. Modul 1 - Mellékletek INCREASE Képzési Tantervet Szellemi termék 2 Projekt szám: AT02-KA M1-A13

Bilkei Pál kriminálpszichol. lpszichológus

Girlandos kötésmód: Duktus: Kötésmódok a grafológiában

TEHETSÉGBARÁT ISKOLA KONFERENCIA A PEDAGÓGUSOK TEHETSÉGGONDOZÁSSAL KAPCSOLATOS ELŐZETES HIEDELMEI DR.SASS JUDIT - DR. BODNÁR ÉVA

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Súlyemelés

Pályaválasztás. Pályaválasztás Suplicz Sándor 1

Hogyan adjuk, és hogyan fogadjuk az önkéntes tevékenységet? Önkéntes motivációk és önkéntes menedzsment elemek. Groska Éva mentor

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai

RENDSZERES KÖZZÉTÉTELI LISTA

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM

Utazás a kompetenciák világába

Elégedettség DEM 2018 BGK (dem_2018_bgk) Válaszadók száma = 52. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Burnout, Segítő Szindróma

REKLÁMPSZICHOLÓGIA 7. A MOTIVÁCIÓ

Sportoló nők és az agresszió. Gadanecz Péter Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar Pszichológia Tanszék

KONSTRUKTÍV KONFLIKTUSKEZELÉS ÍRÁSVIZSGÁLAT RÉSZÉRE DECEMBER 29. GRAFOKOM BT.

A KÜLÖNBÖZŐ GENERÁCIÓK MOTIVÁCIÓS ESZKÖZEINEK VIZSGÁLATA THE EXAMINATION OF DIFFERENT GENERATIONS MOTIVATIONAL TOOLS MELLÉKLETEK

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

Megjegyzések a gyakorlati oktatási kézikönyvhöz

Oktatók, stratégiák, motiváció tanulás

Alcsoport_DE_vegzett_2017_NK. Válaszadók száma = 46. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Átírás:

ÁSZVEK Általános Személyiség-hatékonyság és Vezetői Erények Kérdőív Személyes adatok Név Nem Születési év Végzettség Próba Pál Férfi 1981 Felsőfokú Kitöltött teszt adatai Teszt Felvétel dátuma Viszonyítási csoport Tesztfelvevő ÁSZVEK 2011.03.23. ÁSZVEK - Szellemi foglalkozásúak (internetes kitöltés) Személyiségprofil Skála T- érték Dominancia (DO) 56 Szociális ambíció (CS) 46 Szociabilitás (SY) 50 Szociális fellépés (SP) 60 Önelfogadás (SA) 66 Jó közérzet (WB) 46 Szorongásmentesség (AN) 51 Felelősségtudat (RE) 42 Szocializáltság (SO) 55 Önkontroll (SC) 42 Társas tolerancia (TO) 43 Énerő (ES) 50 Jó benyomáskeltés (GI) 40 Közösségiesség (CM) 44 Teljesítmény konformizmussal (AC) 35 Teljesítmény függetlenséggel (AI) 49 Intellektuális hatékonyság (IE) 49 Pszichológiai érzék (PY) 65 Empátia (EM) 48 Flexibilitás (FX) 68 Érzelmi nyitottság (FE) 52 alacsony Alacsony Átlagos Magas magas Stabilitás / Emocionalitás 44 Extraverzió / Introverzió 55 Altruizmus / Pszichoticizmus 52 Szociális hatékonyság 57 1

Skála T- érték alacsony Alacsony Átlagos Magas magas Kellemesség 51 Emocionális kontroll 47 Lelkiismeretesség 44 Intellektus, kreativitás 55 Irányítókészség 56 Frusztrációs tolerancia 44 Szociális kompetencia 50 Szabálytudat 47 Teljesítményigény 44 Megújulóképesség 62 Intellektív intelligencia 50 Szociális intelligencia 48 Érzelmi intelligencia 52 Általános személyiség-kapacitás és színvonal 50 Kérjük, segítse munkánkat azzal, hogy visszajelez számunkra a tesztkitöltő felülettel és a kapott teszteredményekkel kapcsolatban! Szánjon 2 percet a visszajelzésre, kattintson az alábbi linkre: /visszajelzes 2

Eredmények értelmezése Bevezetés Az alábbi jellemzés Próba Pál által kitöltött személyiség-kérdőív eredményei alapján készült. A leírás öt fő részből áll: I. Információ az eredmények megbízhatóságáról II. A személyt kifejezetten jellemző tulajdonságok III. A személyt átlagos mértékben jellemző dimenziók IV. Összefoglaló a vezetői rátermettségről V. Fejlesztési javaslatok I. Információ az eredmények megbízhatóságáról A kérdőívbe épített ellenőrző skála tanúsága szerint az eredmények megbízhatóak, így az alábbi megállapítások kellőképp pontosnak tekinthetők. Mindazonáltal a leírás azt tükrözi, ahogyan Próba Pál látja saját magát, s ez nem feltétlenül vág egybe azzal, ahogyan mások jellemeznék őt. Amennyiben a jellemzés döntéshozatal alapjául szolgál, a megállapításokat feltétlenül össze kell vetni egyéb forrásokból származó információkkal. A leírás felhasználásakor vegyük továbbá figyelembe, hogy annak érvényessége az idő múlásával csökkenhet - különösen, ha időközben jelentősebb változások történtek a személy életében. A kitöltés időpontja: 2010. január 22. II. A személyt kifejezetten jellemző tulajdonságok Próba Pál meglehetősen magabiztos és határozott fellépésű személy, aki szükség esetén kész átvenni a kezdeményezést és az irányítást. Hatást tud gyakorolni másokra, ezért eredményes mások meggyőzésében. Képesnek érzi magát arra, hogy megszervezze az embereket valamely feladat elvégzésére. Jellemzi a feladatközpontúság. Önbizalommal közelít az emberekhez; fellépése a legtöbb társas helyzetben közvetlen és talpraesett. Szívesen megnyilvánul mások előtt; nem zavarja, ha a figyelem középpontjába kerül. Valószínűleg élénk, szellemes beszélgetőtárs. Igen erős az önbecsülése. Kedvező fényben látja tetteit, és nem kételkedik önmagában. Öntudatos, és mások előtt is büszkén képviseli személyes értékeit. Kedveli az olyan helyzeteket, amelyekben bizonyíthatja erősségeit. Olykor egyenesen elfogultnak tűnik saját maga iránt. Úgy tűnik, Próba Pál csak azokon a területeken felelősségteljes és megbízható, amelyek közel állnak hozzá. Egyéb feladataiban hajlamos némi felületességre és türelmetlenségre. A részletekre való odafigyelés és a dolgok végigvitele nem kifejezetten jellemzik. Nem tartja fontosnak, hogy erős tudatos ellenőrzést gyakoroljon a viselkedése felett. Szabadon kimutatja érzéseit, és viszonylag könnyen válhat indulatossá. Cselekedetei inkább spontánok, mint alaposan átgondoltak. Kész kockáztatni. Nem mindig mutat kellő megértést társai iránt. Hajlamos megválogatni, hogy kit mennyire fogad el és kivel mennyire elnéző. Kész kritizálni mások nézeteit. Néha elfogultnak vagy túl szkeptikusnak bizonyulhat. Nem különösebben törődik azzal, hogy milyen benyomást tesz az emberekre, ezért megeshet, hogy nem tudja magát megfelelően "prezentálni" mások előtt. Véleményét nem igazán tudja megfelelően "csomagolni". Viselkedésében és attitűdjeiben inkább egyéni stílust követ, semmint hogy a többséghez igazodna. Nem zavarja, ha különcnek tartják. 3

A jó teljesítményben némileg gátolják a világos elvárások és célkitűzések, valamint a szabályozott körülmények. Nem hangsúlyos szempont számára, hogy a mások által felállított követelményeknek megfeleljen. Pszichológiai beállítottsága az átlagosnál kifejezettebb. Szívesen elemzi az embereket, próbálja megérteni tulajdonságaikat és magatartásuk indítékait. Érdekli az emberi személyiség és viselkedés összetettsége. Könnyen alkalmazkodik változó körülményekhez és különböző emberekhez. Igényli is a változatosságot, az egyhangú tevékenység hamar untatja. Gondolkodása gyors és rugalmas, de egyben csapongó is lehet. Környezete olykor változékonynak és állhatatlannak tarthatja. III. A személyt átlagos mértékben jellemző tulajdonságok Az alábbi dimenziókban Próba Pál középértékeket mutat, azaz nem tér el számottevően az alkalmazott viszonyítási csoport átlagától. E tulajdonságok tehát oly mértékben jellemzik, mint a legtöbb embert: Megbecsülés és tekintély elérésére irányuló ambíciók; kihívások keresése; törekvés a kiemelkedésre. Más emberek társaságának igénye; fesztelenség társaságban; beilleszkedés. Jó általános közérzet, lelki egyensúly, optimizmus; élethelyzetével való elégedettség. Szorongásmentesség, nyugodtság, érzelmi kiegyensúlyozottság. A társas normák elfogadása; szabálytisztelet; tettei következményeivel való számolás. Tűrőképesség; leleményes megküzdés a nehézségekkel; reális életcélok követése. A függetlenség és a belső érdeklődés jelentősége tevékenységeiben és teljesítményében; önmegvalósítás; kreatív látásmód. Érdeklődés a szellemi tevékenységek iránt; az intellektuális erőfeszítések értékelése. Empátia; mások érzéseivel és szükségleteivel való együttérzés. Érzékenység az életesemények személyes, érzelmi vonatkozásai iránt; szelíd lelkület; kötődési igény. IV. Összefoglaló a vezetői rátermettségről Próba Pál személyiségprofilja alapján a következő erősségek, fejlesztendő területek és átlagos adottságok valószínűsíthetők vezetői szerepkörben: Erősségek Jelentős irányítókészsége van. Kész vállalni a döntések meghozatalát, jellemzi a magabiztosság. Vállalkozó szellemű vezető, aki rugalmasan tud alkalmazkodni a változó feltételekhez, és nyitott az újfajta megközelítésekre. Fejlesztendő területek A munkájával összefüggő nehézségeket, frusztrációkat hajlamos intenzíven megélni, így a közérzete nem mindig kielégítő. Viszonylag hamar elveszítheti a kontrollt viselkedése és érzelmei felett. Olykor türelmetlen lehet beosztottjaival. A munkához szerényebb teljesítményigénnyel áll hozzá, ezért munkaattitűdjét nem mindig tarthatják megfelelőnek. Szakmai ambíciói nem kifejezettek, miközben a karrier átlagos mértékben fontos számára. 4

Átlagos adottságok A kapcsolatok kiépítésében és fenntartásában kellőképpen jártas. Bizonyos emberekkel jól megtalálja a közös hangot és könnyen elfogadtatja magát, másoknál ez nem mindig egyszerű számára. Felelősségteljessége, megbízhatósága, következetessége és szabálytudata átlagos. V. Fejlesztési javaslatok Az alábbi tanácsok Próba Pál személyiségfejlődését segíthetik: Bár úgy tűnik, képességeivel maximálisan elégedett, azért legyen nyitott a további fejlődésre! Tegye fel a kérdést magának: "hogyan tudnám még jobban csinálni?" Tanuljon másoktól! Óvakodjon attól, hogy erős önbizalma kérkedésnek tűnjön. Készítsen részletes listát a feladatairól, és rendszeresen ellenőrizze, hogy hol tart velük. Tervezze meg előre a napi tevékenységeit, szabjon magának határidőket. Óvakodjon az elhamarkodott ígéretektől, de amit megígért, azt tartsa is be. Összességében tehát legyen egy kicsit szigorúbb önmagával szemben! Igyekezzék erősebb tudatos kontrollt gyakorolni viselkedése felett! Gondolja meg kétszer, mielőtt valamilyen impulzív vagy vakmerő cselekedetre ragadtatná magát, esetleg negatív érzéseit a másikra zúdítaná. Ehelyett inkább más módon adja ki feszültségeit (erre a sport az egyik legalkalmasabb eszköz). Mielőtt elhamarkodottan megítélne valakit, gondolja végig, hogy valóban rendelkezik-e kellő információval az illetőről. Kerülje el az előítéletek és a túlzott kritikusság csapdáját. Az emberekhez való szkeptikus, bizalmatlan hozzáállás gyakran önbeteljesítő jóslatként működik, s ebből az ördögi körből azután igen nehéz kitörni. Mielőtt mond vagy tesz valamit, gyorsan gondolja át, ezzel milyen benyomást fog tenni másokra. Kritikus véleményét próbálja meg minél elfogadhatóbb formába önteni. Kerülje a sarkalatos megnyilvánulásokat! Szenteljen több figyelmet arra, hogy mely helyzetekben mik az elvárt viselkedésformák. Fedezze fel a jól elvégzett munka örömét! Becsülje meg a másoktól jövő elismerést, és találja meg a tevékenységben önmagában rejlő érdekességet is. Tartsa szem előtt a végcélt - ez szintén motiválja majd arra, hogy nekifogjon a feladatnak és be is fejezze azt. Röviden: aktívan ösztönözze magát a teljesítményre! Ha elhatároz valamilyen tevékenységet, akkor tartson ki az elképzelése mellett! Készítsen "akciótervet", vegyen számba minél több körülményt. Ezt követően már csak akkor módosítson a tervén, ha annak valóban nyomós oka van. Ne csapongjon! A kevésbé változatos, rutinjellegű részeket se hanyagolja el - tartsa szem előtt az elérendő célt (ez ösztönözni fogja). 5