A kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés megteremtése Mátészalkán. Implementáló pedagógus: Varjú Ágnes



Hasonló dokumentumok
Tagolatlan mondat szavakra tagolása, helyes leírása Ellenőrzés

Mondatkiegészítés adott. Az írásmódtól eltérô. Mondatalkotás. pótlása. Hosszú mássalhangzós. Másolás. Mondatvégi írásjelek

Magyar nyelv és irodalom ÍRÁS TANMENET 3. osztály Készítette: Kő Nóra

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály

2013/14. tanév. 3.osztály

Magyar nyelv és irodalom NYELVTAN TANMENET 3. osztály Készítette: Kő Nóra

Magyar nyelv és irodalom

TANMENETJAVASLAT. a nyelvtan és helyesírás tanításához a 3. évfolyam számára

TANMENET MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÉS KOMPETENCIATERÜLET Készítette: Varjú Ágnes

írás (szürkével elkülönítve)

Írás 2. tanmenet. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója. Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag. Témák órákra bontása

TANTERV - Magyar nyelv és irodalom - ISCED1 - primér művelődési sztenderd. 3. osztály

SZENT ISTVÁN a szövegértés- szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban

Funkcionális analfabétizmus felszámolása programterv

HUNYADI MÁTYÁS a szövegértés-szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban

-3- -a zavartalan munka biztosítása. - felolvasással, egyéni javítással. 2. Házi feladat ellenőrzése: Tk. 100/12. FOM

Differenciált óravezetés a Meixner módszer segítségével November 26. Ungár Ágnes Tanító, intézményvezető

2013/2014. tanév. Nyelvtan, Írás tanmenet/2. osztály. Készítette: Varga Mariann. Tanító: Fürné Kiss Zsuzsanna és Varga Mariann

TANTÁRGYI PROGRAM. 2. osztály. Éves óraszám: 74 óra 2 óra/hét. fogalmak, ismeretek Új tantárgyunk: az anyanyelv. Bevezetés. A beszéd és az írás.

Javaslat a helyi tanterv elkészítéséhez Magyar nyelv és irodalom 3. osztály

TANMENET. Szövegértés-szövegalkotás. Vissza a meséhez! 5.évfolyam

1. Nagy betűk - először a magánhangzók: A E U Ú I Í O Ó É Á Ü Ű Ö Ő - utána a mássalhangzók: M L H T S K R N B Z G V D SZ P C GY J CS NY F TY ZS LY

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 8. D évfolyam Helyesejtés, helyesírás, Kommunikáció Olvasás-szövegértés és szövegalkotás Mtk. 26./4.

Osztályozóvizsga követelményei

TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK

NT MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT. (heti 2 óra, azaz évi 74 óra)

A projektidőszak (szeptember-november) tanterve. Anyanyelvismeret III.-IV. Osztály

Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv

Magyar nyelv és irodalom

A b betűk olvasása, mgh. msh. sorrendű szótagok olvasása, tőmondatok olvasása. Hol jártál báránykám? Szókiegészítés, mondatalkotás,

KÉPESSÉGFEJLESZTÉS 1-4. KÉPESSÉGFEJLESZTÉS 1 4. ÉVFOLYAM

BESZÉD ÉS ANYANYELV. Nyelvtan-helyesírás 2. osztályosoknak TANMENET

TANMENET MAGYAR NYELV KISISKOLÁSOKNAK

Tanmenetjavaslat a nyelvtan és helyesírás tanításához a 2. évfolyam számára

HONFOGLALÁS a szövegértés-szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban

TANMENETJAVASLAT A MAGYAR NYELV TANÍTÁSÁHOZ

AZ ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ STANDARDFEJLESZTÉSE

Javaslat a helyi tanterv elkészítéséhez Magyar nyelv és irodalom 4. osztály

Nyelvtan-helyesírás 2. tanmenet. Témák órákra bontása. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója

Ötletek a magyar mint idegen nyelv tanításához feladattípusok szerint

Készítette: Szabó Ildikó

magyar nyelv és irodalom 3.o.

TÁMOP /2 Iskolai tehetséggondozás MŰVÉSZETI TEHETSÉGKÖR

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. a osztály

A kulcskompetenciák. (OM középtávú közoktatás-fejlesztési stratégiája, kivonat)

TANMENETJAVASLAT. a nyelvtan és helyesírás tanításához a 4. évfolyam számára

Magyar nyelv. 6. évfolyam. Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Magyar nyelv

Javítóvizsga követelmények 2. évfolyam. Magyar nyelv

Nyelvtan, helyesírás 4. évfolyam. Tollal dolgozz! Ügyelj a külalakra! Jó munkát kívánunk!

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANMENET

IKT DÁTUM, TANÓRA TANANYAG IKT ESZKÖZ ANYAG. 1. szept. 14./8. Csoportbontás: 1. csop. könyvtári óra (a katalógus) 2. csop. A hangos olv.

Tanmenetjavaslat a Varázs ábécé olvasókönyvhöz. I. Előkészítő időszak Képességfejlesztés

Beszámoló a Fenntarthatósági Témahétről

Comenius Angol-Magyar Két Tanítási Nyelvű Iskola TANMENET INTEGRÁLT TANKÖNYVCSALÁD. 4. osztály. 252 óra/tanév

Tantárgy: Szövegértési és szövegalkotási kompetencia Irodalom Két mese a párjára találó ifjúról (5. fejezet, 1. modul)

Irodalom Szövegértés, szövegfeldolgozás 9. NY Órakeret:36 óra

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 1 4. ÉVFOLYAM

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

PEDAGÓGIAI PROGRAM 4. SZÁMÚ MELLÉKLETE ARANY JÁNOS KOLLÉGIUMI PROGRAM TANULÁSMÓDSZERTAN HELYI TANTERV

Tantervi javaslat a magyar nyelv és irodalom oktatására a román tannyelvű osztályokban tanuló diákoknak I. rész

Implementáció óratervi vezetése Szövegértés-szövegalkotás kompetenciaterület 2.a osztály Siposné Borsay Marianna 2009/2010. tanév

Osztály: Tananyag: Fejlesztési fókusz: Domináns didaktikai feladat: Hosszú távú célok:

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

KPN bemutatóóra Kada Mihály Általános Iskola

Helyi tanterv a Tanulásmódszertan oktatásához

Csoportos munka: rajzos szimbólum készítése az osztályterem ajtajára.

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. b évfolyam

TANMENETJAVASLAT. a fogalmazás tanításához a 3. évfolyam számára

Munkába Lépés egy TÁMOP projekt tanítás módszertani elemei. A program megvalósulását az Országos Foglalkoztatási Közalapítvány támogatja.

Önálló intézményi innováció. Medve hét. A kidolgozó pedagógus neve: Sárosiné Büki Anikó 2010.

Modul címe: Szent Iván éj

BOCSÁK VERONIKA. Tanmenetjavaslat. az integrált magyar nyelv és irodalom tankönyvcsaládhoz. 3. osztály KERETTANTERV SZERINT! Dinasztia Tankönyvkiadó

Comenius Angol - Magyar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola. Magyar nyelv és irodalom tanmenet

Magatartás Szorgalom Olvasás írás 1.oszt. Matematika 1.oszt. Környezetismeret 1.osztály 2. oszt. első félév

FOGALMAZÁS MIKROTANTERV ÉS TANMENET 3. ÉVFOLYAM

Tudorka óravázlat Magyar irodalom 4. évfolyam Tudorka 28. oldal

TATÁRJÁRÁS ÉS ÚJJÁÉPÍTÉS a szövegértés-szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban

Hargitai Katalin. Játékvilág. Magyar nyelvi munkafüzet az általános iskola 4. évfolyama számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

Fogalmazás óraterv - 3. évf.

SZKB101_06 SZKB_101_06. Kippkopp és Tipptopp. Egyedül nem jó. A modul szerzõje: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK

HELYI TANTÁRGYI RENDSZER MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Osztályozóvizsga követelményei

Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája. Magyar 1. osztály T A N M E N E T

7!2?. számú előterjesztés

NT MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT. (heti 2 óra, azaz évi 74 óra)

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

TANMENET-IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁSI BESZÁMOLÓ

Szöveges értékelés 1-4. évfolyamon

Inkluzív iskola _4. A befogadó szemlélet

1. osztály. Készítette: Jantner Pálné

MAGYAR IRODALOM ÓRAVÁZLAT

a tulajdonnevek nagy kezdőbetűjét alkalmazásában ritkán téveszt

Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája. Magyar 1. osztály T A N M E N E T

Óraterv. Az óra témája: A hivatali levél

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

Fenyős Zoltán. Fenyősné Kircsi Amália. Tanmenet. informatika általános iskola 4. osztály ÉVES ÓRASZÁM 36 ÓRA

A tanulás fejlesztésének tanulása Tanulási program

Források: magyar nyelv és kommunkikáció kísérleti tk. és mf. (OFI, 2014) Czinegéné L.J.

KOCSIS ÉVA CSEREY-GOGA TECHNOLÓGIAI LÍCEUM, KRASZNA SZILÁGY MEGYE AZ OPCIONÁLIS TANTÁRGY CÍME: NAPSUGÁR-BÖNGÉSZŐ

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Átírás:

TANANYAGBEOSZTÁS TÁMOP 3.1.4. 08/2-2008-0149 A kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés megteremtése Mátészalkán Implementáló pedagógus: Varjú Ágnes Mátészalka, 2011. szeptember 1. Implementációs terület: Szövegértés-szövegalkotás

TANMENET SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS KOMPETENCIA MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 3. osztály 2011-2012. Készítette: Varjú Ágnes

Készült az Educatio Kht. kompetenciafejlesztő oktatási program kerettanterve és az Apáczai Kiadó kerettanterve alapján, az Apáczai tankönyvcsalád felhasználásával. Az itt leírtak lebontják és kiegészítik az Apáczai Kiadó által kiadott tanmeneteket. A Gyermekbarát program az általános iskola 1-4. évfolyamán a szövegértés- szövegalkotás tanításának tartalmát és folyamatának tervezését a 21. században felnövő gyerekek fejlesztési igényeihez és fejlődési jellemzőihez igazítja. A kerettanterv pedagógiai koncepciója megköveteli, hogy a tanulási tempó a gyerekek aktuális fejlettségéhez és fejlődési jellemzőihez igazodjon. Pl. a tanító szükség szerint nyújtsa meg a nyelvi tevékenységek tanulásának alapozását, és a fejlesztés kritikus pontjain hosszabb fejlesztő szakaszokat iktasson be a tanulási folyamatba. Az anyanyelvi kompetenciák komplex folyamat. A fejlesztés eszköze a tanulói aktivitást feltételező, integrált szemléletű változatos tevékenységrendszer, melynek középpontjában a szóbeli és írásbeli szöveg, valamint a szó-és írásbeli szövegalkotás áll. IKT eszközök, feladatok rövidítései: Egyszervolt Versek, Mesék, Olvasni jó! oldalai Egyszervolt.hu oldal fejlesztő játékai /képességek szerint egyénileg, vagy párban alkalmazva GOOGLE- képek, videók, ismeretterjesztő szövegek, filmek a kereső program segítségével Interaktív tananyag: Apáczai Kiadó, Nyelvtan és helyesírás, 3. évfolyam

Sorszám Tananyag Kompetencia terület Fejlesztendő kompetencia 1. Ismerkedés a tankönyvekkel Szociális kompetencia Tájékozódási kép. fejl. 2. Weöres Sándor: Tanévnyitáskor, nyári olvasmányok Szociális kompetencia Emlékezet fejl. 3. A Fogalmazás munkafüzet megismerése Szociális kompetencia Tájékozódási kép. fejl. 4. Bajos bö- szakaszos szövegfeldolgozás Anyanyelvi kompetencia Szöveg időrendjének azonosítása 5. Szóbeli szövegalkotás: Nyári történetek Anyanyelvi kompetencia Szóbeli kif. kép. 6. Kántor Zsuzsa: A paca- véleményalkotás Anyanyelvi kompetencia Beszédkészség fejl. 7. Gyakorlás: Az iskolai élet jellemzői Személyes kompetencia Szabálytudat 8. A beszéd és az írás Anyanyelvi kompetencia Írásképesség IKT 1. Egyszervolt Békalétra- kézügyesség, finommozgás, Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása reflex 9. Szókészlet szavainak másolása, tollbamondása Szociális kompetencia Auditív szelektáló kép. fejl. 10. Manfred Mai: Nem akartam! Szociális kompetencia Empátia 11. Új tantárgyunk a fogalmazás Szociális kompetencia Tájékozódási kép. fejl. IKT 2. Mesehallgatás- színészek tolmácsolásában 12. Versmondás társaknak, diff. szógyűjtés írásban Anyanyelvi kompetencia Helyes ejtés, artikuláció 13. Kapcsolatteremtés, köszönés, megszólítás Személyes kompetencia Beszédbátorság fejl. IKT 3. Tv mesék: Süsü, a sárkány 14. Szótő, toldalék Anyanyelvi kompetencia Analizáló-, szintetizáló képesség 15. Nem akartam! Lényegkiemelés, 5 soros Anyanyelvi kompetencia Önálló gondolatok, lényegkiemelés 16. Toldalék helyesírása: -t, -ról, -ről Anyanyelvi kompetencia Írásképesség fejl. 17. Hosszú magánhangzós és mássalhangzós szavak Szociális kompetencia Auditív szelektáló kép. fejl.

18. Könyvtárlátogatás: A viselkedés módja, kölcsönzés Személyes kompetencia Önfegyelem 19. Szavak gyűjtése képről- csoportmunkában Szociális kompetencia Kooperáció gyakorlása IKT 4. Szemfüles azonos, különböző- összehasonlítás, Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása figyelemfejlesztés 20. Gyakorlás: olvasási módok, szógyűjtés Anyanyelvi kompetencia Szókincs aktivizálása 21. Toldalékok helyesírása: - ban, -ben Anyanyelvi kompetencia Írásképesség fejl. IKT 5. Árnyvadász - egyforma, azonos, - szem-kéz koordináció Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 22. Rokon értelmű kifejezések gyűjtése Anyanyelvi kompetencia Szókincs aktivizálása 23. Janikovszky Éva: Már megint!- illemszabályok Személyes kompetencia Szabálytudat 24. Toldalékok helyesírása:-val, -vel Anyanyelvi kompetencia Írásképesség fejl. IKT 6. Egyszervolt. hu- Janikovszky É. szövegek hallgatása 25. Alsó és felső ívelésű betűcsoportok írása Személyes kompetencia Esztétikai igényesség fejl. 26. Móra Ferenc: A századik könyv-szóbeli szövegalkotás Anyanyelvi kompetencia Szóbeli kif. képesség fejl. 27. Mondatalkotási gyakorlatok- történetalkotás képről Anyanyelvi kompetencia Szóbeli kif. képesség fejl. IKT 7. GOOGLE: Ismeretek gyűjtése Móra Ferencről Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 28. Mihály napja : Népi megfigyelések Anyanyelvi kompetencia Lényegkiemelő olv. kép. fejl. 29. Mondatalkotási gyakorlatok párban és csoportban Személyes kompetencia Együttműködés, tolerancia 30. Szótagolás, elválasztás Anyanyelvi kompetencia A szavak helyes tagolásának IKT 8. Madárijesztő - alak felismerés, figyelem fejlesztés Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 31. C-s kapcsolás alsó ívelés után Személyes kompetencia Esztétikai igényesség fejl. 32. Év eleji felmérés- hangos olvasás+ diff. feladatok I. Szociális kompetencia Figyelem, koncentráció fejl. 33. A mondatok tartalmi kapcsolata Anyanyelvi kompetencia Szóbeli kif. képesség fejl. IKT 9. Puzzle rész- egész, összehasonlítás, logikai gondolk. Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása

34. Év eleji felmérés- hangos olvasás+ diff. feladatok II. Szociális kompetencia Figyelem, koncentráció fejl. 35. Tartalmilag összefüggő mondatok alkotása Anyanyelvi kompetencia Írásbeli kifejező kép. fejl. IKT 10. Kirándulásunk híres emberei: Kölcsey F., Móricz Zs., Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása Petőfi S. 36. Magánhangzók helyes ejtése, írása Szociális kompetencia Auditív szelektáló kép. fejl. 37. Csali mese: A róka meg a daru Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 38. Az évfolyam kirándulás emlékhelyei: Szatmárcseke, Tarpa, Tiszacsécse, Nagyar Személyes kompetencia Szabálytudat, a múlt tisztelete 39. Kis horogvonallal kapcsolódó betűk, betűrend Személyes kompetencia Esztétikai igényesség fejl. 40. A teknős és a nyúl- szerepjáték Anyanyelvi kompetencia Szókincs aktivizálása 41. Élő fogalmazás- összefüggő mondatok Anyanyelvi kompetencia Szóbeli kif. képesség fejl. 42. Gyakorlás: Az állatmesék jellemzői Szociális kompetencia Csoportosítási kép. fejl. 43. A mondatok tartalmi kapcsolatának megfigyelése Anyanyelvi kompetencia Tartalmi összefüggések IKT 11. Állatmesék meghallgatása internetről- tanulságok 44. Kijelentő és kérdő mondatok a beszédben Anyanyelvi kompetencia A beszélő szándékának 45. A meseszereplők tulajdonságai- csoport munka Szociális kompetencia Kooperáció gyakorlása 46. Párbeszéd felolvasása, helyes hangsúlyozás Anyanyelvi kompetencia A beszélő szándékának IKT 12. Mesék választása Egyszervolt. hu - ról 47. C-s kapcsolás alsó és felső ívelés után Személyes kompetencia Esztétikai igényesség fejl. 48. Közmondások társítása mesékhez Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső

49. Tartalmilag kapcsolódó mondatok kiegészítése Anyanyelvi kompetencia Tartalmi összefüggések 50. Mikkó és a makaróni- A láncmese felismerése Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 51. Tartalmilag kapcsolódó mondatok alkotása- páros m. Személyes kompetencia Együttműködés, tolerancia IKT 13. Hangok differenciálása, hallásfejlesztés 52. A kérdő és a kijelentő mondatok szerepe a beszédben Anyanyelvi kompetencia A beszélő szándékának 53. A négy muzsikus- tündérmesék szereplői, tulajdonságaik Szociális kompetencia Lényegkiemelő képesség 54. Tagolatlan szöveg szavakra, mondatokra bontása Anyanyelvi kompetencia Szöveg tagolásának fejl. IKT 14. Békalétra ügyesség, gyors reflex Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 55. Kis horogvonallal kapcsolódó betűk Személyes kompetencia Esztétikai igényesség fejl. 56. Az irigy testvér- csodás elemek a mesében Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 57. Szöveg, nem szöveg megkülönböztetése Szociális kompetencia Gondolkodási kép. fejl. 58. Mesék olvasása-válogatás mesemondó versenyre Anyanyelvi kompetencia Olvasási képesség fejl. 59. Szöveg, nem szöveg megkülönböztetése, véleményalkotás Anyanyelvi kompetencia Szándék- és vélemény- nyilvánítás IKT 15. Bubble - figyelem, gyorsaság Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 60. A felkiáltó mondatban a szándék megfigyelése Anyanyelvi kompetencia A beszélő szándékának 61. Tartalommondás, mesék szóbeli megfogalmazása Anyanyelvi kompetencia Szóbeli kif. képesség fejl. 62. Felkiáltó mondat alakítása kijelentőből Szociális kompetencia Gondolkodási kép. fejl. IKT 16. Népmese meghallgatása színész előadásában

63. Kis horogvonal után e, -é kapcsolása Személyes kompetencia Esztétikai igényesség fejl. 64. A két vándor próbatételek a mesében Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 65. Szöveg alkotása közös élményről Anyanyelvi kompetencia Önálló gondolatok megfogalmazása IKT 17. Mesehallgatás az Egyszervolt. hu -n 66. A tulipánná változott királyfi- véleményalkotás Anyanyelvi kompetencia Beszédkészség fejl. 67. Az óhajtó mondat felismerése- kívánságaim, vágyaim Anyanyelvi kompetencia A beszélő szándékának IKT 18. Iskolai honlap 3.a oldalának megtekintése 68. Ki? Mi? kérdésre válaszoló szavak, rokon értelmű Szociális kompetencia Csoportosítási kép. fejl. szópárok 69. Hiányos vázlat pótlása Szociális kompetencia Gondolkodási kép. fejl. 70. A szövegből hiányzó mondatok megfogalmazása Anyanyelvi kompetencia Írásbeli kifejező kép. fejl. IKT 19. Népmesék meghallgatása, jelenetek eljátszása 71. A tündérmese jellemzői csoport munka Szociális kompetencia Kooperáció gyakorlása 72. Rövid szóbeli szövegek alkotása, mondatok kapcsolása Anyanyelvi kompetencia Tartalmi összefüggések IKT 20. Interaktív feladatok, mondatfajták Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 73. Gyakorlás: óhajtó mondattá alakítás Anyanyelvi kompetencia Nyelvi probléma észlelése, 74. Tavaszi szél vizet áraszt- a népdal jellemzői Szociális kompetencia Figyelem, koncentráció fejl. 75. A bár, bárcsak szavak használata Anyanyelvi kompetencia A beszélő szándékának

IKT 21. Interaktív tananyag: Az óhajtó mondat Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 76. Alsó hurok után c-s kapcsolás. Rokon értelmű és ellentétes Személyes kompetencia Esztétikai igényesség fejl. jelentésű szavak 77. A molnár, a fia meg a szamár- szövegfeldolgozás Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 78. Összefüggő mondatok kapcsolása képsorról Anyanyelvi kompetencia Szóbeli kif. képesség fejl. 79. Tartalommondás gyakorlása Anyanyelvi kompetencia Történet reprodukálásának 80. A szavak- feladatok rokon értelmű szavakkal csoportmunkában Anyanyelvi kompetencia Tartalmi összefüggések IKT 22. Interaktív tananyag: rokon értelmű szavak Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 81. Rövid szóbeli szövegek alkotása- csoportmunka Szociális kompetencia Kooperáció gyakorlása 82. Ok- okozati összefüggések a mesében Anyanyelvi kompetencia Tartalmi összefüggések 83. Gyakoroljunk! - mondatfajták Anyanyelvi kompetencia A beszélő szándékának IKT 23. Interaktív tananyag: mondatfajták feladatai Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 84. Nagybetűk helyes kapcsolása, írásjelek pótlása Személyes kompetencia Esztétikai igényesség fejl. 85. Benedek Elek: A megfelezett ajándék Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 86. Saját szöveg vizsgálata szempontok szerint Szociális kompetencia Lényegkiemelő képesség IKT 24. Interaktív tananyag olvasáshoz Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 87. Helyszínváltások, a szereplők tulajdonságai Anyanyelvi kompetencia Szókincs aktivizálása 88. A mondatok tartalmi kapcsolata Anyanyelvi kompetencia Tartalmi összefüggések

89. Mondatfajták gyakorlása, a beszélő szándéka Anyanyelvi kompetencia A beszélő szándékának IKT 25. Mondatfajták gyakorlása feladatok megoldásával Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 90. Vázlatírás az előző meséhez Anyanyelvi kompetencia Önálló gondolatok megfogalmazása, lényegkiemelés 91. Szótagolás két szótagú szavakban- gyakorlás Anyanyelvi kompetencia A szavak helyes tagolásának 92. Tollbamondás, hiányos mondatok kiegészítése Szociális kompetencia Auditív szelektáló kép. fejl. IKT 26. Interaktív tananyag: a szavak Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 93. Meseolvasás, bemutatás felkészülés alapján Anyanyelvi kompetencia Szóbeli szövegalkotás szerepjátékkal 94. Differenciált munka: típushibák javítása, kreatív szövegalkotás Anyanyelvi kompetencia A hibajavítás képességének IKT 27. Differenciált fejlesztés: Egyszervolt. hu- n memóriajáték Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 95. Szituációs játékok, mesék eljátszása Anyanyelvi kompetencia Szóbeli szövegalkotás szerepjátékkal 96. Címvariációk összeállítása képekhez Anyanyelvi kompetencia Önálló gondolatok megfogalmazása, lényegkiemelés 97. A felszólítást kifejező szavak helyesírása Anyanyelvi kompetencia Helyesírási képesség fejl. IKT 28. Differenciált fejlesztés: Vonalazó, Békaugrató Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 98. Megitatják a fűzfát- a tréfás mese jellemzői Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 99. Az udvarias kérési, felszólítási formák Személyes kompetencia Szabálytudat 100. Mondatok átalakítása más mondatfajtává Anyanyelvi kompetencia Nyelvi probléma észlelése, tapasztalatok megfogalma-

zása 101. Közmondások, szólások- O. Nagy Gábor könyve Anyanyelvi kompetencia Szókincs bővítése 102. Címadási gyakorlatok párban Személyes kompetencia Együttműködés, tolerancia IKT 29. Közmondások jelentése internet segítségével Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 103. Találós kérdések megfejtése, leírása Szociális kompetencia Gondolkodási kép. fejl. 104. Az anyaggyűjtés módjainak megfigyelése Anyanyelvi kompetencia Probléma észlelés, tapasztalatok megfogalmazása IKT 30. GOOGLE: Találós kérdések keresése Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 105. Mondatalkotás, mondatok átalakítása Anyanyelvi kompetencia Nyelvi probléma észlelése, 106. Rajzos és betűrejtvények- a beszédkészség Szociális kompetencia Gondolkodási kép. fejl. 107. Gyakoroljunk! Mondatok felismerése szándék alapján Anyanyelvi kompetencia A beszélő szándékának 108. Szavak betűrendbe szedése, 4 tagú szavak elválasztása Anyanyelvi kompetencia Abc, betűrendbe sorolás IKT 31. Differenciált fejlesztés- Egyszervolt. hu- n Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 109. Hangos olvasás gyakorlása felkészülés alapján Személyes kompetencia Önbizalom 110. Könyvtárlátogatás, könyvkölcsönzés- illemszabályok Személyes kompetencia Önfegyelem 111. Ludas Matyi- főszereplők tulajdonságainak gyűjtése Anyanyelvi kompetencia Szókincs bővítése 112. Szövegalkotás párban Személyes kompetencia Együttműködés, tolerancia IKT 32. Ludas Matyi történetének levetítése 113. Különböző beszélői szándék a kommunikációban Anyanyelvi kompetencia A beszélő szándékának

114. Hiányos mondatok kiegészítése Anyanyelvi kompetencia Tartalmi összefüggések 115. Szövegalkotás szóban és írásban Anyanyelvi kompetencia Írásbeli kifejező kép. fejl. IKT 33. Differenciált képesség k Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 116. Gyakorlás: Mondatfajták alkalmazása Anyanyelvi kompetencia A beszélő szándékának 117. Az öregember és a pokróc- erkölcsi ítéletek Szociális kompetencia Empátia 118. Szavak csoportosítása csoport munka Szociális kompetencia Kooperáció gyakorlása IKT 34. Interaktív tananyag: szavak csoportosítása Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 119. Rokon értelmű szavak gyűjtése, írása páros munkával Anyanyelvi kompetencia Szókincs bővítése IKT 35. Interaktív tananyag: rokon értelmű szavak feladatai Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 120. Gyakorlás: szólások, közmondások Anyanyelvi kompetencia Szókincs bővítése 121. Címadás szövegnek, a címek fajtái Anyanyelvi kompetencia Önálló gondolatok megfogalmazása, lényegkiemelés 122. Értelmetlen szöveg rendezése- munkafüzet feladatai Szociális kompetencia Gondolkodási kép. fejl. 123. Szótagoló másolás, j- ly a szavakban, szóírás Szociális kompetencia Emlékezet 124. Szavak csoportosítása szempont szerint Szociális kompetencia Csoportosítási kép. fejl. IKT 36. Interaktív tananyag: A szavak csoportosítása Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 125. Összefoglalás, szerepjáték csoport munkában Szociális kompetencia Kooperáció gyakorlása 126. Szavak csoportosítása kérdésekre Szociális kompetencia Csoportosítási kép. fejl. 127. Betűkapcsolások, különböző mondatfajták írása Anyanyelvi kompetencia A beszélő szándékának IKT 37. A főnév- interaktív tananyag feladatai Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 128. Szólások, szókapcsolatok értelmezése Anyanyelvi kompetencia Szókincs bővítése

129. Lényeges és lényegtelen kiválasztása fogalmazásból I. Szociális kompetencia Lényegkiemelő képesség 130. Félévi felmérés hangos olvasással I. Személyes kompetencia Önkontroll 131. Lényeges és lényegtelen kiválasztása fogalmazásból II. Szociális kompetencia Lényegkiemelő képesség 132. A szófaj fogalmának kialakítása tapasztalás útján Anyanyelvi kompetencia Nyelvi probléma észlelése, 133. Szövegértés felmérése- néma olvasással Személyes kompetencia Önkontroll 134. A főnév- írásrutin, helyesírás Anyanyelvi kompetencia Írásképesség fejl. IKT 38. Interaktív tananyag: A főnév feladatai Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 135. Betűkapcsolások, szógyűjtés, mondatalkotás- diff. m. Személyes kompetencia Önfegyelem IKT 39. Differenciált fejlesztés: Felhőjáték, memória játék Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 136. Félévi felmérés hangos olvasással II. Személyes kompetencia Önkontroll 137. Hibás szóbeli nyelvi formák javítása- nyelvhelyesség Anyanyelvi kompetencia Nyelvi probléma észlelése, 138. A farsang: szokások, eredet Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 139. A főnév felismerése /csoportosítás koop. technikával/ Szociális kompetencia Kooperáció gyakorlása, tolerancia fejl. IKT 40. Interaktív tananyag: A főnév fajtái Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 140. Az elbeszélés és a meseregény különbsége Szociális kompetencia Összehasonlítási képesség fejl. 141. Főnevek alkotása betűkből, szótagokból Anyanyelvi kompetencia Szóalkotás betűkből 142. Főnevek között kakukktojás keresése Szociális kompetencia Összehasonlítási képesség

143. Collodi: Pinokkió- lényegkiemelés, kulcs szavak Anyanyelvi kompetencia Lényegkiemelő olvasási kép. 144. Előzmény, esemény, következmény Anyanyelvi kompetencia Szöveg időrendjének azonosítása IKT 41. Igaz- hamis állítások, válasz keresése szövegben 145. Gyakorlás: a szülői szeretet megnyilvánulásai Személyes kompetencia Érzelmek harmonizálása 146. A főnév fajtái, a köznév és a tulajdonnév Anyanyelvi kompetencia Nyelvi probléma észlelése, 147. Móra Ferenc : A csaló tulajdonságok felismerése Anyanyelvi kompetencia Lényegkiemelő olvasási kép. 148. Szógyűjtés, csoportosítás a helyesírás alapozása Anyanyelvi kompetencia Szókincs aktivizálása IKT 42. Képek Móra Ferenc életéről 149. Szavak rokon értelmű párjának felismerése Anyanyelvi kompetencia Szókincs aktivizálása 150. Móra Ferenc: A csaló érzelmek ábrázolása, eljátszása Személyes kompetencia Érzelmek harmonizálása 151. Események előzményének és következményének megfogalmazása Anyanyelvi kompetencia Szöveg időrendjének azonosítása IKT 43. Differenciált fejlesztés: Szemfüles, Békaugrató Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 152. Bálint Ágnes: Szeleburdi család Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 153. Köznevek és tulajdonnevek felismerése szövegben Szociális kompetencia Csoportosítási kép. fejl. IKT 44. Interaktív tananyag: A főnevek fajtái, feladatmegoldó Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása verseny 154. Méhes György: Amíg a rögtönből rögtön lesz Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, bel-

155. Szógyűjtés: köznév és tulajdonnév egymáshoz rendelése IKT 45. Mesék hallgatása az Egyszervolt.hu- ról 156. Szótagolás, másolás helyesírás szerinti csoportosításban Anyanyelvi kompetencia Anyanyelvi kompetencia ső Nyelvi probléma észlelése, A szavak helyes tagolásának IKT 46. Feladatlap, mondatkiegészítések 157. Fábián I.: Kukucskáék- tartalommondás Anyanyelvi kompetencia Önálló gondolatok megfogalmazása, lényegkiemelés 158. Szövegalkotás fordított időrendi kezdés alapján Anyanyelvi kompetencia Tartalmi összefüggések 159. Gyakorlás: szövegértési feladatok Anyanyelvi kompetencia Tartalmi összefüggések 160. A köznév és tulajdonnév helyesírása Anyanyelvi kompetencia Helyesírási képesség fejl. IKT 47. Tulajdonnevek csoportosítása - feladatlap 161. Móra Ferenc: A szánkó /együttérzés, segítőkészség/ Szociális kompetencia Empátia 162. A tulajdonnevek különböző fajtái- tapasztalatok Anyanyelvi kompetencia Nyelvi probléma észlelése, IKT 48. Móra történet meghallgatása Egyszervolt. hu-n 163. Írás- helyesírás munkafüzet írás rutin Anyanyelvi kompetencia Írásképesség fejl. 164. A tanult mesék tartalommondása Anyanyelvi kompetencia Önálló gondolatok megfogalmazása, lényegkiemelés 165. Az események időrendi sorrendje- meseírás Anyanyelvi kompetencia Írásbeli kifejező kép. fejl. 166. Kérdésekre válasz keresése szövegből Anyanyelvi kompetencia Lényegkiemelő olvasási

kép. 167. A főnév többes száma, tollbamondás Anyanyelvi kompetencia Nyelvi probléma észlelése, IKT 49. Kérdések, igaz- hamis állítások kivetítése 168. Szerepjáték a család témakörből Anyanyelvi kompetencia Helyes ejtés, helyes artikuláció 169. Toldalékos főnevek helyesírása Anyanyelvi kompetencia Helyesírási képesség fejl. IKT 50. Differenciált fejlesztés: Buborék, Békalétra Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 170. Hiányos mondatok kiegészítése, betűrend Anyanyelvi kompetencia Abc, betűrendbe sorolás 171. Gyakorlás csoport- és páros munkában Személyes kompetencia Együttműködés, tolerancia 172. Fogalmazások felolvasása, értékelése Anyanyelvi kompetencia Vélemény nyilvánítás fejl. 173. Hogyan dolgoznak a régészek?- ism. terjesztő szöveg Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 174. Toldalékos főnevek gyakorlása Anyanyelvi kompetencia Helyesírási képesség fejl. IKT 51. A régészek munkája- képek, videók az internetről 175. Képek a régészek munkájáról- szóbeli fejlesztés Anyanyelvi kompetencia Szóbeli kif. képesség fejl. 176. -ba, -be,-ban, -ben Toldalékos főnevek Anyanyelvi kompetencia Nyelvi probléma észlelése, IKT 52. Interaktív tananyag: Toldalékos főnevek Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 178. Rege a csodaszarvasról - szógyűjtések Anyanyelvi kompetencia Szókincs bővítése IKT 53. A csodaszarvas legendája képekben 179. Hangos olvasási gyakorlatok, régies szavak gyűjtése Anyanyelvi kompetencia Olvasási képesség fejl. 180. Fogalmazások felolvasása, véleményalkotás Anyanyelvi kompetencia Vélemény nyilvánítás fejl.

181. Móra Ferenc: isten kardja Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 182. Összetett szavak szótagolása Anyanyelvi kompetencia A szavak helyes tagolásának 183. Németh Tibor: Isten ostora- történelmi szövegek Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 184. Főnevek keresése szövegben, csoport munka Szociális kompetencia Kooperáció gyakorlása 185. A magyar helyesírás szabályainak használata Anyanyelvi kompetencia Abc, betűrendbe sorolás 186. Gárdonyi Géza : Éjjel a Tiszán- versfeldolgozás Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 187. Következmények megfogalmazása Anyanyelvi kompetencia Tartalmi összefüggések 188. Gyakorlás: kérdésalkotás, szöveg tagolása Anyanyelvi kompetencia Tartalmi összefüggések 189. - ról, -ről, -tól, -től, -ból, -ből toldalékos főnevek Anyanyelvi kompetencia Helyesírási képesség fejl. 190. Móra Ferenc: Vérszerződés Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 191. - ba, -be, -ban, -ben toldalékos főnevek Anyanyelvi kompetencia Helyesírási képesség fejl. 192. Memoriter: a 7 törzs, a 7 vezér neve, eskü szövege Szociális kompetencia Emlékezet 193. A névelők szerepe a mondatban Anyanyelvi kompetencia Nyelvi probléma észlelése, 194. Szóbeli kifejező képesség fejl. írásbeli szövegalkotás Anyanyelvi kompetencia Írásbeli kifejező kép. fejl. 195. Gyakorlás: a főnevek csoportosítása, helyesírása Szociális kompetencia Csoportosítási kép. fejl. IKT 54. Interaktív tananyag: Toldalékos főnevek Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 196. Gyakorlás felmérésre Anyanyelvi kompetencia Helyesírási képesség fejl.

IKT 55. Árpád vezér és a honfoglalás - részletek 197. Árpád a honalapító szerepek szerinti olvasás Személyes kompetencia Együttműködés, tolerancia 198. Képsorról írásbeli szövegalkotás Anyanyelvi kompetencia Írásbeli kifejező kép. fejl. 199. Gyakorlás az olvasmányok részeiből- csop. munka Szociális kompetencia Kooperáció gyakorlása 200. Az igék tartalma Anyanyelvi kompetencia Nyelvi probléma észlelése, IKT 56. Interaktív tananyag: Igék, cselekvés, történés, létezés Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 201. Botond - szövegfeldolgozás Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 202. Cselekvés, történés, létezés- csoportosítások Szociális kompetencia Csoportosítási kép. fejl. IKT 57. Botond- rajzos részlet vetítése 203. Betűrendbe sorolás, szótagoló másolás Anyanyelvi kompetencia Abc, betűrendbe sorolás IKT 58. Differenciálás: logikai- és memória fejlesztő gyakorlatok Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 204. Részek megfogalmazása tételmondattal Anyanyelvi kompetencia Lényegkiemelő olvasási kép. 205. Szöveg tartalommondása, rokon értelmű szavak Anyanyelvi kompetencia Szókincs aktivizálása használata IKT 59. Botond és Lehel kürtje- mondák interneten 206. Igék ragozása- interaktív tananyag Anyanyelvi kompetencia Nyelvi probléma észlelése, 207. Botond képességfejlesztő gyakorlatok Anyanyelvi kompetencia Olvasási képesség fejl. IKT 60. Interaktív tananyag: igék ragozása Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása

208. Benedek Elek: Szent István király Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 209. Az igék ragozása, differenciált fejlesztés feladatlappal Személyes kompetencia Önfegyelem, önkontroll IKT 61. István király megkoronázása film részlet 210. István király ítélete aktualizálás, törvények Anyanyelvi kompetencia Véleménynyilvánítás 211. Igeidők- interaktív tananyag alapján Anyanyelvi kompetencia Nyelvi probléma észlelése, IKT 62. Interaktív tananyag : Igeidők, játékos feladatok Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 212. Nagy betűkhöz kis betűk kapcsolása Személyes kompetencia Esztétikai igényesség fejl. IKT 63. Képesség Egyszervolt.hu feladatai Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 213. Az államalapítás fontossága- Ötsoros Istvánról Szociális kompetencia Lényegkiemelő képesség 214. Az elbeszélő fogalmazás- hiányzó részek pótlása Anyanyelvi kompetencia Írásbeli kifejező kép. fejl. 215. Benedek Elek: A Tordai- hasadék Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 216. A jelen idejű igék Anyanyelvi kompetencia Nyelvi probléma észlelése, IKT 64. Interaktív tananyag: Jelen idejű igék Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 217. Balogh Béni: Bélkő - szövegfeldolgozás Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 218. Az igék jelen ideje- párkereső, ellentét játék Anyanyelvi kompetencia Nyelvi probléma észlelése, tapasztalatok megfogalma-

zása IKT 65. Tatárjárás Magyarországon- internet 219. Vázlatírás olvasmányhoz, lényeg kiemelése Anyanyelvi kompetencia Tartalmi összefüggések 220. Szövegértési feladatok megoldása Anyanyelvi kompetencia Tartalmi összefüggések 221. Az elbeszélő fogalmazás tagolódása Anyanyelvi kompetencia Szöveg időrendjének azonosítása 222. Ötsoros, ötujjas mese - Lényegkiemelés Szociális kompetencia Lényegkiemelő képesség 223. Igeidők: múlt idő felismerése, jele Anyanyelvi kompetencia Nyelvi probléma észlelése, IKT 66. Interaktív tananyag: igeidők Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 224. A nándorfehérvári diadal- szövegfeldolgozás Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 225. A múlt idő felismerése, igék száma, személye Anyanyelvi kompetencia Nyelvi probléma észlelése, IKT 67. Interaktív tananyag az internetről: A nándorfehérvári Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása diadal 226. Igeidők gyakorlása, mondatalkotások Anyanyelvi kompetencia Írásbeli kifejező képesség 227. Időszakos felmérés - szövegértés Személyes kompetencia Önkontroll, önállóság 228. Tartalommondás, lényeges dolgok megfogalmazása Anyanyelvi kompetencia Szóbeli kifejező képesség

229. Történelmi olvasmányok ismétlése, feladatmegoldás Szociális kompetencia Emlékezet 230. Gyakorlás, anyanyelvi játékok Anyanyelvi kompetencia Szókincs aktivizálása 231. Igeidők- interaktív tananyag feladatai Anyanyelvi kompetencia Nyelvi tapasztalatok alkalmazása 232. Mátyás tulajdonságai, családjuk története Anyanyelvi kompetencia Szókincs aktivizálása IKT 68. Internet- filmrészlet Mátyás királyról 233. Az igék jövő idejű alakjainak helyesírása Anyanyelvi kompetencia Helyesírási képesség fejl. 234. Arany János: Mátyás anyja I. Szociális kompetencia Empátia 235. Mondat kiegészítések, szóbeli fogalmazás Anyanyelvi kompetencia Szóbeli kifejező képesség IKT 69. Sinkovits Imre: Mátyás anyja- vershallgatás 236. Arany János: Mátyás anyja II. Szociális kompetencia Empátia 237. Szóbeli szövegalkotás jövő idejű igékkel Anyanyelvi kompetencia Szóbeli kifejező képesség IKT 70. Interaktív tananyag: Igék jövő ideje, feladatok Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 238. Igeidők gyakorlása, csoport munka Szociális kompetencia Kooperáció gyakorlása 239. Mátyást királlyá választják- olvasmány feldolgozása Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső IKT 71. Mátyás királlyá választása krónika alapján, internet 240. Szótagoló, válogató másolás / szófajok/ Anyanyelvi kompetencia A szavak helyes tagolásának 241. Mátyás palotái- előzetes feladatokkal Digitális kompetencia Keresés interneten 242. Az elbeszélő fogalmazás- bevezetések Anyanyelvi kompetencia Írásbeli kifejező képesség

243. Mátyás palotái- szövegfeldolgozás Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 244. Mondat átalakítás- jelen, múlt, jövő Anyanyelvi kompetencia Nyelvi tapasztalatok alkalmazása IKT 72. Magyar történelmi arcképcsarnok: Mátyás király 245. Mátyás király könyvtára- Corvinák Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 246. Az ít végű igék helyesírása Anyanyelvi kompetencia Helyesírási képesség fejl. IKT 73. Corvinák, fekete sereg, Mátyás i 247. Égszakadás, földindulás- szövegfeldolgozás Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 248. A kolozsvári bíró- népmonda feldolgozása Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 249. Elbeszélő fogalmazás megadott témában Anyanyelvi kompetencia Írásbeli kifejező képesség 250. Vázlat írása, 5 soros csoportokban Anyanyelvi kompetencia Tartalmi összefüggések 251. - ul, -ül végű igék helyesírása, igék csoportosítása Anyanyelvi kompetencia Helyesírási képesség fejl. IKT 74. A kolozsvári bíró megtekintése rajzfilmen 252. Kérdésekre keresés szövegben- olv. gyak. módok Anyanyelvi kompetencia Olvasási képesség fejl. 253. Gyakorlás- Az igék Anyanyelvi kompetencia Szókincs aktivizálása IKT 75. Mátyás mesék: Egyszer volt Budán kutyavásár, Az igazmondó juhász 254. Betűrendbe sorolás, hiányos mondatok kiegészítése Anyanyelvi kompetencia Abc, betűrendbe sorolás 255. Kinizsi- vázlatírás, szógyűjtés Szociális kompetencia Lényegkiemelő képesség

256. Fogalmazások felolvasása, véleményalkotás Anyanyelvi kompetencia Véleménynyilvánítás IKT 76. GOOGLE: Kinizsi Pál élete, tettei Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 257. Gyakorlás: történelmi személyekről Anyanyelvi kompetencia Írásbeli kifejező képesség 258. Az igekötő az ige előtt áll Anyanyelvi kompetencia Nyelvi tapasztalatok alkalmazása IKT 77. Interaktív tananyag: Igekötős igék Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 259. Gárdonyi Géza: Oda Buda!- történelmi helyzet Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 260. Az igekötő az ige után áll Anyanyelvi kompetencia Nyelvi tapasztalatok alkalmazása IKT 78. Interaktív tananyag: Igekötős igék Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 261. Gyakoroljunk! Az igekötős igék helyesírása Anyanyelvi kompetencia Nyelvi tapasztalatok alkalmazása 262. Gárdonyi Géza: Holdfogyatkozás I. II. III. Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső IKT 79. Részletek az Egri csillagok című filmből 263. Az elbeszélés részei- gyakorlás Anyanyelvi kompetencia Írásbeli kifejező képesség 264. Krúdy Gyula: A kis török- szövegfeldolgozás Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 265. Az igekötő és az ige között más szó áll Anyanyelvi kompetencia Nyelvi tapasztalatok alkalmazása IKT 80. Interaktív tananyag: Igekötős igék Digitális kompetencia Számítógép alkalmazása 266. Vörösmarty Mihály: Szózat vers feldolgozása Szociális kompetencia Empátia

IKT 81. Vörösmarty Mihály: Szózat meghallgatása színész tolmácsolásában 267. Mit tudsz az igékről? Anyanyelvi kompetencia Nyelvi tapasztalatok alkalmazása 268. Írásbeli mondatalkotások megadott szavakkal Anyanyelvi kompetencia Írásbeli kifejező képesség 269. Nemzeti jelképeink Személyes kompetencia Érzelmek harmonizálása IKT 82. Nemzeti jelképeink képe, jellemzői, történetük 270. Ősállatok- szövegfeldolgozás Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 271. Gyakorlás felmérésre Anyanyelvi kompetencia Nyelvi tapasztalatok alkalmazása 272. Amiről a tűz mesél szöveg értelmezése Anyanyelvi kompetencia Írott szöveg, belső 273. Felmérés az igékről Szociális kompetencia Figyelem, koncentráció 274. Éves munka értékelése nyelvtan helyesírásból Személyes kompetencia Reális önértékelés fejl. 275. Éves munka értékelése olvasás, szövegértésből Személyes kompetencia Reális önértékelés fejl. 276. Éves munka értékelése szóbeli- és írásbeli kifejezőképességből Személyes kompetencia Reális önértékelés fejl. A melléknév témakör átkerül 4. osztály év elejére