3. A célcsoport tagjainak kiválasztására alkalmazott eljárások, módszerek

Hasonló dokumentumok
Pályatanácsadás Pályaválasztási tanácsadás (egyéni) 3. A célcsoport tagjainak kiválasztására alkalmazott eljárások, módszerek

Vállalkozóvá válást elısegítı tanácsadás

Egyéni álláskeresési tanácsadás a Pro-Team Nonprofit Kft.-nél

Mikro-, kis- és középvállalkozásoknak nyújtott tanácsadás

Igényfeltáró csoportos foglalkozás

Álláskeresési technikák oktatása

Helyi (térségi) foglalkoztatási tanácsadás

Egyéni álláskeresési tanácsadás

Szociális információnyújtás a Pro-Team Nonprofit Kft.-nél

Munkapróba biztosítása a Pro-Team Nonprofit Kft.-nél

IT mentor képzés tematika oktatott modulok

SZERVEZETT KÉPZÉSEINK

A megelőző-felvilágosító szolgáltatás végzésére kiírandó pályázat szakmai követelményrendszere

Munkakörelemzés a Pro-Team Nonprofit Kft.-nél

MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI KÉZIKÖNYV

NYITOK Hálózat a Társadalmi befogadásért program bemutatása

MUNKAHELYI KÉPZÉSEK TÁMOGATÁSA NAGYVÁLLALATOK MUNKAVÁLLALÓI SZÁMÁRA

SZÜLŐI TÁJÉKOZTATÓ A TUTORÁLT BEVÁLOGATÁS FOLYAMATÁHOZ

EURÓPA BRÓKERHÁZ ZRT. MEGFELELÉSI KÉRDŐÍV EURÓPA BRÓKERHÁZ BEFEKTETÉSI SZOLGÁLTATÓ ZÁRTKÖRŰEN MŰKÖDŐ RÉSZVÉNYTÁRSASÁG. Megfelelési kérdőív

MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI KÉZIKÖNYV

A TÁMOP / Referencia intézmény az Őrségben projekt Szervezeti és Működési Szabályzata

Az 50 éven felüli tartós munkanélküliek esélynövelő központi programja

Az Érdi Batthyány Sportiskolai Általános Iskola tanév

SZOCIÁLIS INTEGRÁCIÓ SZOCIÁLIS SEGÍTŐKNEK

Rehabilitációs tanácsadás a Pro-Team Nonprofit Kft.-nél

Nagysándor József Általános Iskola Debrecen, Pósa u. 1.

Az Érdi Batthyány Sportiskolai Általános Iskola tanév

Tematika NTP-TM Az érzelmek birodalma. Megvalósító: Körös Tehetséggondozó Egyesület

Megfelelési teszt jogi személyek és jogi személyiséggel nem rendelkező szervezetek részére

LOGO-VIR Oktatási terv. Pécs Megyei Jogú Város Önkormányzata Kontrolling (vezetői információs) rendszer oktatási terve

A Fiatalok vállalkozóvá válásának támogatása a Közép-Magyarországi Régióban Tükörprogram bemutatása

A duális felsőfokú képzés alapelvei

ÁLLÁSHIRDETÉS TARTALÉKLISTA LÉTREHOZÁSA CÉLJÁBÓL

Számítógépes információs rendszerek az iskolában és a gazdaságban Ismerjen számítógépes katalógusokat és adatbázisokat.

TÁMOP B-14/1. Hazai és nemzetközi testvériskolai kapcsolatok kialakítása

A TÁMOP / Esélyteremtés a sokorópátkai Általános Iskolában című pályázat Szervezeti és Működési Szabályzata

BUDAPEST FŐVÁROS XI. KERÜLET ÚJBUDA ÖNKORMÁNYZATA PROJEKTSZERVEZÉSI KONCEPCIÓJA

Gyakornokokat keresünk! akkor töltsd kötelező szakmai gyakorlatodat a GROW Csoportnál!

A képzés célja. A képzés jellemzői

INTEGRÁCIÓS PROGRAMJA

A TÁMOP kiemelt projekt céljai

TÁMOP-6.1.4/12/ Koragyermekkori (0-7 év) program

A Hajdúdorogi Móra Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola önértékelési stratégiája és elvárásrendszere a pedagógus értékelés során

6. számú melléklet KÖLTSÉGVETÉSI SPECIFIKÁCIÓ. a Társadalmi Megújulás Operatív Program

Támogatott lakhatási formák és. szolgáltató centrumok a Down Alapítványban. Gruiz Katalin, Érczy Emese, Benyák Petra

Tisztelt Ajánlatkérő!

A KézenFogva Alapítvány észrevételei és javaslatai

Autizmus Alapítvány Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménye Alapító Okirata

TÁJÉKOZTATÓ FÜZET AZ 2012/2013-AS TANÉVBEN TERVEZETT OKJ-s KÉPZÉSEKRŐL

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM

Informatika szaktanácsadók képzésének tapasztalatai

620. témaszámú nemzetközi könyvvizsgálati standard A könyvvizsgáló által igénybe vett szakértő munkájának felhasználása

Felhívás. Csoportos tehetségsegítő tevékenységek megvalósítására. a TÁMOP azonosítószámú Tehetséghidak Program

SZENT ISTVÁN EGYETEM GAZDASÁGI KAR NEMZETKÖZI SZÁLLÍTMÁNYOZÁSI ÉS LOGISZTIKAI SZAKÜGYINTÉZŐ

Felhívás Kazincbarcika és vonzáskörzete munkahelyteremtése fejlesztése

Pályázók köre: magyarországi Akkreditált és Akkreditált Kiváló Tehetségpontok

Gyakornoki Szabályzat

Tisztelt Kulturális, Oktatási és Sport Bizottság!

FELÜGYELT INTÉZMÉNYEKKEL VALÓ. Visszajelző anyag KAPCSOLATTARTÁSRÓL HÓDMEZŐVÁSÁRHELY POLGÁRMESTERI HIVATALÁNÁL. Visszajelző dokumentáció.

Út a munkához program. Kőnig Éva Hajdúszoboszló június 9-11.

GREENFLOW Környezeti Oktatóközpont JELENTKEZÉSI LAP

LOGISZTIKAI KOCKÁZATMENEDZSMENT

Windows7 felhasználóknak

Beszámolás időszaka. nevelésioktatási. előző naptári év és az adott év első negyedéve

HALÁSZTELKI TÜNDÉRKERT ÓVODA

Ötleted van? Vállalkozz! - Vállalkozás menedzselés a válság idején

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS a Közép-Magyarországi Operatív Program keretében. Közoktatási intézmények beruházásainak támogatására. Kódszám: KMOP

FELHÍVÁS. A felhívás címe: Felzárkóztató egészségügyi ápolói szakképzési programok. A felhívás kódszáma: EFOP

Szentlőrinc, augusztus 31.

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS a Társadalmi Infrastruktúra Operatív Program

1. Eredmények összehasonlítása elemzések 2. A Lantegi skála, pontozás; A személy profilja 3. A személy profilja

ÉVES BESZÁMOLÓ a Zala Termálvölgye Egyesület év június 11. december 31. időszak tevékenységéről

RÉSZLETES ADATVÉDELMI TÁJÉKOZTATÁS

IPR TÁMOP TÁMOP Játék. Óvodai nevelésünk feladatai. Egészséges életmód alakítása

2. A kiszolgálási politika működésének lépései (releváns kiszolgálási elemek, teljesítménynormák, teljesítésmérés, eltérések elemzése)

Éves beszámoló 1. számú Projekt Fenntartási Jelentés melléklete. Kedvezményezett címe 8500 Pápa, Képző u. 3. Postacím 8500 Pápa, Képző u. 3.

EGYSZERŰSÍTETT PROJEKTMÓDSZERTAN AZ ÚJBUDA ÖNKORMÁNYZAT POLGÁRMESTERI HIVATALA RÉSZÉRE

EGY ÉVTIZED AZ EGYÜTTNEVELÉS RENDSZERSZINTŰ TÁMOGATÁSÁBAN. KAPCSÁNÉ NÉMETI JÚLIA szakmai vezető

JAVADALMAZÁSI POLITIKA

Etikai Kódex Dometic Csoport

Gyakorlati vizsgatevékenység

8. sz. melléklet Pszicho-szociális nevelési program a foglalkoztathatóságért. - képzési program folyamata -

5. SZÁMÚ MELLÉKLET ZRÍNYI MIKLÓS ÁLTALÁNOS ISKOLA ESÉLYEGYENLSÉGI INTÉZKEDÉSI. Készítette: A Zrínyi Miklós Általános Iskola Nevelőtestülete 955

INTEGRÁLT NYOMONKÖVETŐ RENDSZER

ALKALMASSÁGI ÉS MEGFELELÉSI KÉRDŐÍV Jogi személyek és jogi személyiséggel nem rendelkező személyek részére A 2007.évi CXXXVIII.

SZÉKELY ERIKA. Szaktanácsadás támogatási lehetőségei a VP időszakában. Kecskemét,

B szekció - szekcióleírás

RÉSZLETES ADATVÉDELMI TÁJÉKOZTATÁS munkaerő-toborzáshoz kapcsolódó adatkezelésről

PÁLYÁZATI ÖSSZEFOGLALÓ. GINOP Mikro-, kis- és középvállalkozások termelési kapacitásainak bővítése

Kraiciné Szokoly Mária: Az andragógus szakma kulcskompetenciái és a képzés lehetőségei I. Durkó Mátyás Emlékkonferencia Debrecen szeptember 28.

Általános gimnáziumi képzés és német nemzetiségi nyelvoktató program 9. évfolyam

SZERVEZETT KÉPZÉSEINK

P E D A G Ó G I A I P R O G R A M

Osztályozó vizsga követelmények Informatika

Microsoft Excel alapok

GYAKORNOKI SZABÁLYZAT

AZ ÖNÉRTÉKELÉS, PEDAGÓGIAI - SZAKMAI ELLENŐRZÉS ÉS A PEDAGÓGUSMINŐSÍTÉS ÖSSZEFÜGGÉSEI. Barlai Róbertné Maus Pál anyagának felhasználásával

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT. Szent András Katolikus Általános Iskola

4. A szolgáltatás tartalma

Mikro-, kis- és középvállalkozások kapacitásbővítő beruházásainak támogatása (GINOP ) -TERVEZET-

Átírás:

1 Munkavállalói kulcsképességeket és kulcskmpetenciákat fejlesztő csprts fglalkzás 1. A szlgáltatás célja A munka srán követelményként támaszttt képességek és kmpetenciák feltárása, fejlesztése, melyeknek köszönhetően a munkát keresők nagybb eséllyel lesznek képesek állásba és képzésbe kerülni, a képzést elvégezni, illetve állásukat megtartani, ezáltal javul az életminőségük. 2. A szlgáltatás célcsprtja A GINOP 5.1.5-16 Nem állami szervezetek munkaerőpiaci szlgáltatásainak támgatása prgram Felhívásában szereplő célcsprt 3. A célcsprt tagjainak kiválasztására alkalmaztt eljárásk, módszerek A munkát keresők az alábbi módkn kerülhetnek be a szlgáltatásba. Az álláskeresők esetében a megrendelő irányítja őket a szlgáltatásba az egyéni cselekvési terv elkészülte után. Inaktívak bevnása esetén a szlgáltató javaslja a szlgáltatás igénybevételét. 4. A szlgáltatás tartalma, tevékenységek 4.1. A szlgáltatás tartalma A csprtfglalkzás srán azknak a szakmák feletti képességeknek és kmpetenciáknak a fejlesztése történik meg, amelyeket bármilyen munkafeladatban hasznsítani lehet. A fejlesztés elsősrban a prblémamegldás flyamatára, a kmmunikáció minőségére, a kperáció képességére, valamint a felelősségvállaláshz kapcslódó indklási és értékelési képességre irányul. Nagy hangsúlyt kap még az önálló munkavégzésre való felkészítés. A szlgáltatástól várt eredmény, hgy a csprttagk kulcsképességeiben fejlődés mutatkzik. 4.2. Tevékenységek A csprtfglalkzás felépítése a) A csprt létrehzása, csapatépítés A csprt létrehzásánál figyelembe veendő szempntk: isklai végzettség (minimum 8 általáns végzettség) és kiinduló állapt, aminek felmérése interjúk, kérdőívek és tesztek segítségével történik IQ tesztek, képességvizsgáló tesztek, kérdőívek, interjúk és

személyiség vizsgáló tesztek. 2 A tesztek felvételét és feldlgzását lyan szakemberek végzik, akiknek erre jgsultságuk van (pl. pszichlógus). A kiértékelést követően kerül sr a csprt létrehzására. A csapatépítést a fglalkzás megkezdése előtt kell elvégezni, mert a szlgáltatás csak az igazi csprt létrejötte után tud hatéknyan működni. A csapatépítés a képzésben való részvételt, a csprtban történő munkavégzést, valamint az egyén beilleszkedését alapzza meg. A tanácsadó a csprt létrehzása srán beaznsítja azkat a kulcsképességeket és kmpetenciákat, amelyeket a képzésbe vagy állásba kerülés, illetve az állás megtartása érdekében fejleszteni kell. Ezek többek között az alábbiak lehetnek. b) A javítandó kulcsképességek és -kmpetenciák fejlesztése Prblémamegldás és kreativitás Célja: ha az ügyfél egy prblémával találkzik, meg tudja azt ldani, és legyen képes kreatívan gndlkdni. Tanulás és gndlkdás Célja: az ügyfél nyitttá váljn az új ismeret ek befgadására, képessé váljn megtanulni, és elsajátítani azkat. Indklás és értékelés Célja: az ügyfél meg tudja indklni miért pnt azt a megldást választtta az adtt helyzetben, képes legyen valósan értékelni választása hatéknyságát, képes legyen azt alkalmazni, vagy ha szükséges, váltztatni rajta. Kperáció és kmmunikáció Célja: az ügyfél képes legyen a hatékny együttműködésre, és alkalmazza az ehhez szükséges megfelelő kmmunikáció technikákat. Felelősségvállalás Célja: az ügyfél képes legyen felelősségteljesen cselekedni, elismerni, ha valamit elrnttt, hibáztt, és vállalni érte a felelősséget. Önállóság és teljesítőképesség Célja: az ügyfél képes legyen önállóan dlgzni, az elvárt legjbb teljesítmény, minőség elérésére törekedni. c) A csprtfglalkzás lezárása, hatéknyságának mérése A csprtfglalkzás lezárásakr a résztvevők visszacsatlásk révén összegzik tapasztalataikat, elégedettségüket a fejlesztéssel kapcslatban. Ebben a szakaszban kerül sr a fejlesztett képességek és kmpetenciák ismételt felmérése. d) Utánkövetés A csprtfglalkzás lezárulása utáni 180. napn az ügyfél munkaerő-piaci helyzetének regisztrálása.

5. Módszertan, a szlgáltatás frmája 3 Fglalkzás módszertanát tekintve gyakrlati készségekkel, az ismeretanyagk alkalmazási készségeinek fejlesztésével, gyakrlatrientált módszerekkel (helyzetgyakrlatkkal, szituációs gyakrlatkkal, esettanulmányk feldlgzásával) történik csprts fglalkzás keretében. A résztvevők létszáma és igénye alapján kiscsprts, maximum 12 fő. A szlgáltatás hmgén csprtknál alkalmazható. A hmgén csprtknál (pl. tartósan állás nélkül lévők, azns krcsprtba tartzó munkát keresők) hatéknyabb lehet az együttes munka, mivel a csprt tagjai azns élethelyzetükből adódóan jbban tudnak egymással kmmunikálni, könnyebben megsztják tapasztalataikat és prblémáikat. Általáns módszertani szempntk: a csprt kialakításánál figyelembe kell venni a jelentkezők életkrát, élethelyzetét, speciális adttságait, hátrányait. Amennyiben a célcsprt összetétele és létszáma indklja kettős csprtvezetés alkalmazható. 6. A szlgáltatás nyújtásáhz szükséges szakmai kapacitásk 6.1. Humán kapacitásk (végzettség, szakmai gyakrlat, ismeretek, készségek). Végzettség: a mindenkr hatálys munkaerőpiaci szlgáltatáskra vnatkzó NGM rendelet tartalma szerint (jelenleg 30/2000. (IX. 15.) GM rendeletben szereplő). Szakmai gyakrlat: legalább 2 éves egyéni tanácsadási és csprtvezetési, tréneri gyakrlat a munkaerő-piaci kmpetencia vagy szükséglet-felmérési-, segítő-, fejlesztő szlgáltatásk nyújtása terén. Ismeretek: munkaerő-piaci ismeretek, a csprtdinamikai működésre vnatkzó ismeretek, szakszerű ismeretek a prblémamegldásról és kreativitásról, tanulásról és gndlkdásról, indklásról és értékelésről, kperációról és kmmunikációról, felelősségvállalásról, önállóságról, teljesítőképességről. Készségek: ön- és emberismeret, empátia, bizalm, tisztelet, személyközpntúság, felelősségteljesség, nyitttság, befgadás, előítélet -mentesség, türelem, kapcslatteremtés, kperáció, értő hallgatás, asszertivitás, knfliktuskezelés, kreativitás, hatékny kmmunikáció és tárgyalástechnika, helyzetfelismerés, irányítás, rendszerszemlélet, flyamatlátás, prblémafeltáró, -elemző és -megldó, döntéshzatali és mtivációs készségek, tanulás és gndlkdás, indklás és értékelés, valamint felelősségvállalás, önállóság, teljesítőképesség készségek. 6.2. Tárgyi, technikai feltételek (helyiség, irdatechnika, számítástechnikai eszközök, bútrzat, infkmmunikációs eszközök) Irda (ügyfelek fgadására, ügyfelek várakzására és öninfrmálódásra, valamint a szlgáltató munkatársainak felkészülésére, adminisztrációra, háttérmunkára alkalmas bútrztt irdahelyiség/irdahelyiségek). Csprtszba, legalább 12-16 fő befgadására alkalmas külön helyiség. Amennyiben megváltztt munkaképességű ügyfeleket fgad a szervezet: az irda és/vagy a szlgáltatási helyiség (egyéni vagy csprtszba) akadálymentesítése kötelező a célcsprt specifikumainak megfelelően.

4 Mbiltelefn; fax vagy szkenner; nymtató; fénymásló; számítógép vagy laptp knfiguráció (alap irdai prgramcsmaggal); internet; e-mail; hnlap. Zárható szekrény az iratk tárlására. Prjektr vagy nagy képernyős TV. DVD-lejátszó. Számítógép knfiguráció, értékelő prgramkkal. Digitális írástudás mdul esetén: ügyfelek részére számítógép. Digitális írástudás mdul esetén: ügyfelek részére számítógépes szftverek. Flipchart tábla. 7. Mnitring 7.1. Az alkalmazandó mutatók és mérésük/értékelésük módja, értékelési szempntk Az szlgáltatásban résztvevő ügyfelek száma nemek, életkr, isklai végzettség, célcsprtba tartzás, munkaerő-piaci helyzet szerinti megsztásban. Csprtfglalkzásk száma. Csprtfglalkzásn részt vett személyek száma. Kulcsképességeiben és kulcskmpetenciáiban fejlődött csprttagk száma. A fglalkzásn részt vettek közül, alapján: elhelyezkedtek (mérés időpntja a szlgáltatás igénybevétele utáni 180. nap) és képzésbe kerültek (mérés időpntja a szlgáltatás igénybevétele utáni 180. nap) nem, életkr, isklai végzettség, munkaerő-piaci helyzet szerinti bntásban. Ügyfél-elégedettség. 7.2. A szlgáltatásról készülő dkumentáció, a megrendelőnek nyújtandó infrmációk köre Jelentkezési lap, vagy irányítólap (abban az esetben, ha az ügyfelet a járási hivatal fglalkztatási sztálya irányítja a szlgáltatásba). Tematika a fejlesztendő területek és a fejlesztés módszereiről. Jelenléti ívek a résztvevők és a csprtfglalkztatást vezető szakember által aláírva, napnként csatlva a fglalkzás menete. Tesztek, kérdőívek, interjúk, felmérések és azk eredményei: a csprttagk kulcsképességeiben és kulcskmpetenciáiban elért váltzást mutatják. Értékelő beszámló, amit a csprtfglalkzást vezető szakember készít el, elemei: jelentkezési lap/irányító lap, jelenléti ív, az ügyfelek személyes és ügyfél-aznsító adatai és elérhetősége,

5 a szlgáltatás indikátrainak összesített adatai, a résztvevők munkaerő-piaci helyzete, a neme és életkra szerinti bntásban, valamint az egyes résztvevők személyes, egyéni eredményessége, utánkövetés dkumentációja, minek célja a szlgáltatás által kifejtett hsszú távú hatásk feltárása, az ügyfél útjának kísérése (tartalmazza az utánkövetés időpntját, szempntrendszerét, valamint az ügyfél által adtt visszajelzéseket). Egyéb munkaerő-piaci szlgáltatást igénybevevők száma nem, életkr, isklai végzettség, munkaerő-piaci státusz, célcsprt szerinti bntásban, valamint az igénybevett szlgáltatásk alapján. Ügyfél-elégedettségi kérdőív, minek c élja az ügyfél-elégedettség mérése. A szlgáltatás résztvevőivel, annak zárásakr szükséges elkészíttetni, majd ezt követően értékelni. 8. A szlgáltatás időtartama/gyakrisága Tesztek kitöltése: 1 ügyfél maximum 5 óra. Tesztek, szlgáltatásk eredményeinek megismerése, az eredmények elemzése: 1 ügyfél maximum 3 óra. Fglalkzás időtartama: 4 nap, 6 óra/nap, Egy fglalkzási óra időtartama maximum 45 perc. Munkát kereső ügyfelek számára: intenzív, egymás utáni napkn megvalósuló fglalkzás.