Kompetenciaértékelő kérdőív A hallgatók elhelyezkedéséhez kötődő kompetenciák vizsgálata című projekt kutatásához



Hasonló dokumentumok
Útitárs 4. szám. Kedves Olvasó. A szerkesztõk

Biró Krisztina és Csányi Zsuzsanna: A hallgatók elhelyezkedéséhez kötõdõ kompetenciák vizsgálata

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

A pedagógus önértékelő kérdőíve

É R T É K E L É S. a program szóbeli interjúján résztvevő személyről. K é p e s s é g e k, f e j l e s z t h e tőségek, készségek

Veresné dr. Somosi Mariann

Vezetői teljesítményértékelés értékelő és önértékelő kérdőív Készítették: a KISOSZ munkatársai

M5004 FELADATOK. f) elegendő előny esetén meg tudja kezdeni a program előkészítését, és a feltételek megteremtését ISMERETEK

Egyéni Fejlesztési Terv (Egyéni Előrehaladási Terv)

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

PÉLDA. Társadalmi Hatás - Végzett hallgatókat foglalkoztató cégek

DE_vegzett_2017_all. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

1. A hallgató adatai. 2. A szakmai gyakorlat vezetőjének adatai: 1.1 Név: 1.2 Melyik szakra jár? HFF-Idegenforgalmi. HFF-Turizmusvendéglátás

A DUÁLIS KÉPZÉS A FELSŐOKTATÁSBAN

VÁLLALKOZÓVÁ VÁLÁS MINT REÁLIS (?) ALTERNATÍVA. Előadó: Dr. Imreh Szabolcs Egyetemi docens SZTE GTK ÜTI Vállalkozásfejlesztési Divízióvezető SZTE GVK

TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉS A KOSSUTH ZSUZSANNA LEÁNYKOLLÉGIUMBAN

DE_Golya_2014_v2. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

Hogyan adjuk, és hogyan fogadjuk az önkéntes tevékenységet? Önkéntes motivációk és önkéntes menedzsment elemek. Groska Éva mentor

DE_Golya_2015_r. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

DE Gólya DE Gólya felmérés (DE_golya) Válaszadók száma = 2749

Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés. Vezető János

Kompetenciafejlesztés a mérnöktanárképzésben TÁMOP B.2-13/

Ajánlatok, szerződések készítése/megkötése, személyes tárgyalások Feladatkör lebonyolítása

OKTATÓI SEGÉDANYAG ZSKF TKK ŐSZ

DE_Gólya_2016_rovid. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DE_munkaero_piaci_2017_all. Válaszadók száma = 163. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Kérdőív. 1. Milyen szolgáltatásokat nyújt a vállalat, ahol dolgozik? Jelenleg milyen feladatokat lát el az intézményben? ...

ESCO és EQF: online európai rendszerek a foglalkozások, készségek és képesítések átláthatóságáért

MINTA. Oktatói kérdőív (munkaerő-piaci kutatócsoport)-támop 411-C [Új] PTE Munkaerő-piaci Kutatócsoport

Utazás a kompetenciák világába

Elégedettség DEM 2018 BGK (dem_2018_bgk) Válaszadók száma = 52. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

SZERVEZETI VISELKEDÉS Vezetési stílus

Első Hazai Adatkezelő Kft. All Rights Reserved.

Motivációs teszt válaszok, kiértékelés

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

Mohamed Aida* 58% 27% 42% EGYÉNI STRESSZLELTÁRA. (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT SZOKÁSOK /JELLEMZŐK

SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK. A Portfólió elemzés tapasztalatai a gyakorlatban

SZAKMAI GYAKORLAT. Kitöltési útmutató

KONSTRUKTÍV KONFLIKTUSKEZELÉS ÍRÁSVIZSGÁLAT RÉSZÉRE DECEMBER 29. GRAFOKOM BT.

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS WJLF TAVASZ

NYME 9400 Sopron Bajcsy-Zsilinszky u. 4. RH-70-1/2016. Oktatók kari véleményezése - MÜL3 Ez az összesítés a(az) Erdőmérnöki Kar oktatóinak körében vég

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

NYOMON KÖVETÉS-ÉS UTÓGONDOZÁS DOKUMENTÁCIÓS RENDSZER

KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK Keresztény értékrendű vezetés szakirányú továbbképzési szak

SZAKMAI GYAKORLAT Kitöltési útmutató

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZMÉNYI ÖNFEJLESZTÉSI TERV NAGYMÁNYOK

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

AJK_Golya Válaszadók száma = 104. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Minta Sándor várható munkahelyi viselkedéséről

SZERETETTEL KÖSZÖNTÖM A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENSEK I. ORSZÁGOS KONFERENCIÁJÁNAK RÉSZTVEVŐIT!

Abaúji Területfejlesztési Önkormányzati Szövetség Borsod-Abaúj-Zemplén Megy Munkaügyi Központ Encsi Kirendeltsége. Kérdőív

Az üzleti versenyképességünk növelésének lehetőségei az ERASMUS programmal

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

Alcsoport_DE_vegzett_2017_MK. Válaszadók száma = 149. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Teljesítményértékelés

Megjegyzések a gyakorlati oktatási kézikönyvhöz

MÜTF ALUMNI SZAKMAI KÖZÖSSÉG ETIKAI KÓDEXE

HR ügyintéző FŐBB FELADATOK:

dr. Boda Boglárka október 26. Témafelvetés Miért kell foglalkoznunk a munkavállalói elkötelezettséggel?

Miért jönnek és milyen kompetenciákkal távoznak a külföldi hallgatók?

Alcsoport_DE_vegzett_2017_NK. Válaszadók száma = 46. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Az e-portfólió dokumentumai és a védés alapján

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

2013_DPR_mpiac_DE_blokk_ÁJK. Válaszadók száma = 18. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) NyME- SEK- MNSK N.T.Á

KARRIERTERVEZÉS ÉS CSALÁDI HÁTTÉR

Hitvallás és hivatás - protestáns hivatásetika a köznevelésben. A pedagógusokkal szembeni etikai elvárások a református köznevelésben

Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban

TEHETSÉGBARÁT ISKOLA KONFERENCIA

Tanácsadók álláskeresési álmai. Dr. Budavári-Takács Ildikó - Csehné Dr. Papp Imola - Jekkel Orsolya

Hallgatók 2011 ELTE INTÉZMÉNYI KÉRDÉSEK

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER 2017 részeként végzett hallgatói motivációs felmérés. Foglalkoztatási felmérés a nappalis hallgatók körében

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/


AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN

Arra való képesség, hogy az élet különböző szituációiban alkalmazni tudjuk tudásunkat, tapasztalatainkat, személyes adottságainkat.

SSC specialista szakirányú továbbképzés

VEZETŐI HATÁS CSIRMAZ NÁNDOR SENIOR TRÉNER

Elkötelezettség és megtartás menedzsment

MENEDZSMENT ALAPJAI Bevezetés

Kompetenciák fejlesztése a pedagógusképzésben. IKT kompetenciák. Farkas András f_andras@bdf.hu

Export húzza a gazdaságot

Szakmai távlatok a láthatáron

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

Pályázati adatlap. 2. Számú Melléklet

Nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak teljesítményértékelési szabályzata

MUNKAKÖRI LEÍRÁS. Életfa Napközi Otthonos Székhely Óvoda

A SIKA ÉRTÉKEI ÉS ALAPELVEI

PROFESSZIONÁLIS OKTATÓI TEVÉKENYSÉG

Hallgatók és vállalkozók vállalkozói kompetenciája

Mennyit ér a PTE diploma?

A kommunikáció mindennapi nehézségei és ezek keresztény megoldási lehetőségei. elégedettségi kérdőíve

MIR. Kompetenciák. Dr. Finna Henrietta

Munkahely, megélhetőségi tervek. Szlávity Ágnes. MTT, Szabadka, február 22.

ÓE DPR Aktív hallgatók. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Generáció menedzsment. Dr. Finna Henrietta

C A R E E R H O G A N D E V E L O P FEJLESZTÉSI TIPPEK KARRIERMENEDZSMENT TERÜLETÉN. Riport tulajdonosa: Jane Doe. Azonosító: HB290579

igények- módszertani javaslatok

SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV az VENDÉGLÁTÁSSZERVEZŐ-VENDÉGLŐS SZAKKÉPESÍTÉSHEZ, valamint a XXVII. VENDÉGLÁTÓIPAR ÁGAZATHOZ

Átírás:

1. számú melléklet Kompetenciaértékelő kérdőív A hallgatók elhelyezkedéséhez kötődő kompetenciák vizsgálata című projekt kutatásához A VÁLASZADÁS ÖNKÉNTES! 1

Sorszám Kutatásunk célja felsőoktatási intézményekben tanuló hallgatók munkaerő-piaci szempontból fontos kompetenciáinak felmérése, értékelése a későbbi projektelemek (hallgatói adatbázis építés, a karrier tanácsadáshoz kötődő szolgáltatások rendszerének kidolgozása, karriermenedzsment kurzus kidolgozása és elindítása, BELÉPÉS portál létrehozása) hatékony megvalósításának biztosítására. Ennek érdekében dolgoztuk ki ezt a kérdőívet, melyet a régió felsőoktatási intézményeiben tanuló hallgatók 1000 fős reprezentatív mintáján veszünk fel kérdezőbiztosaink segítségével. Előre is köszönjük, hogy a kérdőív kitöltésével hozzájárulsz kutatásunk sikeréhez és eredményességéhez! Kérjük, hogy a kérdőívet kék vagy fekete tintával, olvasható írással töltsd ki. Megadott válaszaidat mindig egyértelműen jelöld. A kérdések után található üres kódhelyeket kérjük, hagyd szabadon, ezek a kérdőív feldolgozásához szükségesek. Amennyiben a kérdőív kitöltésével vagy értelmezésével kapcsolatban kérdésed, problémád van, bátran fordulj kérdezőbiztosainkhoz! A kérdőívre való válaszadás anonim módon történik, válaszaidat csak összesített formában fogjuk megjelentetni tanulmányunkban. 2

I. Első lépésben arra szeretnénk megkérni, hogy add meg néhány jellemző adatodat. Kérjük, minden kérdés esetében karikázd be / töltsd ki a megfelelő választ! Legmagasabb iskolai végzettséged: 1. középiskola 2. főiskola 3. egyetem Felsőoktatási intézmény, ahol tanulsz: 1. SZE 2. BDF 3. PE-N 4. PE-K 5. NYME Jelenlegi tanulmányod típusa: 1. agrár 2. gazdaságtudományi 3. bölcsészettudományi 4. informatikai 5. jogi-igazgatási 6. műszaki 7. egészségtudományi 8. pedagógiai 9. sporttudományi 10. társadalomtudományi 11. természettudományi Hol tartasz a tanulmányaidban: 1. elsőéves hallgató 2. végzős hallgató Nemed: 1. férfi 2. nő Életkorod:.. év Milyen jellegű település az állandó lakhelyed? 1. Budapest 2. megyei jogú város 3. város 4. kisebb település 3

Mely területen szeretnél elhelyezkedni? (Akár többet is megjelölhetsz!) 1. Adminisztráció 2. Mezőgazdaság 3. Logisztika 4. Egészségügy 5. Értékesítés 6. Gyártás / Termelés 7. Építőipar 8. Humán erőforrás 9. Jog / közigazgatás 10. IT / Telekommunikáció 11. Kereskedelem 12. Marketing / Reklám 13. Média 14. PR 15. Mérnöki tevékenység 16. Minőségbiztosítás 17. Oktatás 18. Művészet 19. Pénzügy / Számvitel 20. Biztosítás 21. Tanácsadás 22. Kutatói tevékenység 23. Vendéglátás 24. Idegenforgalom 25.egyéb:. 4

II. A következőkben a sikeres elhelyezkedéshez szükséges kompetenciákkal kapcsolatban szeretnénk a véleményed kérni. Felmérésünkben kompetenciáknak nevezzük azokat a viselkedésformákat, tulajdonságokat, képességeket és készségeket, amelyek megkülönböztetik a kiválóan teljesítő egyéneket az átlagosaktól. A kompetenciák tehát azok a jellemzők, melyek túlmutatnak a megszerzett diplomán, a beszélt idegen nyelveken, a szakmai tapasztalatokon stb. (Nyilván ez utóbbiak is elengedhetetlenül szükségesek a sikeres elhelyezkedéshez, ám jelen vizsgálatunk a nehezebben mérhető, ugyanakkor a valódi alkalmasságot jobban előrejelző kompetenciákra fókuszál.). Valószínű, hogy ebben a pillanatban még nem tudod biztosan, hogy a főiskola / egyetem elvégzése után melyik munkáltatónál, pontosan milyen munkakörre fogsz pályázni. Arról azonban minden bizonnyal van elképzelésed, hogy a munkáltatók többsége a Te szakterületedről érkező friss diplomás pályázókat illetően mely kompetenciákat tart kiemelkedően fontosnak az alkalmasság megállapítása során, ezek tekintetében hol helyezkedsz el a többi pályázóhoz viszonyítva, illetve mely területeken szorulsz esetlegesen fejlesztésre. Az alábbi táblázatban felsorolunk néhány kompetenciát a definíciójával együtt. Első lépésben azt szeretnénk kérni, hogy egy 7 fokú skála alkalmazásával állapítsd meg, hogy szerinted mennyire fontosak a munkaerő-kiválasztás során a táblázatban felsorolt kompetenciák. A 7-es azt jelenti, hogy rendkívül fontos, a 6-os, hogy nagyon fontos, az 5-ös, hogy eléggé fontos, a 4-es, hogy igen is, nem is, a 3-as, hogy kevéssé fontos, a 2-es, hogy nem fontos, az 1-es pedig azt jelenti, hogy egyáltalán nem fontos. Kérjük, a kompetencia meghatározások figyelmes elolvasása után X jellel jelöld, hogy mit gondolsz a következő kompetenciák fontosságáról az elhelyezkedés során: Sorszám Kompetencia Meghatározás 1 becsületesség Cselekedetei összhangban vannak értékeivel és hitrendszerével. 2 döntési képesség A döntéshozatal során az Fontosság 7 6 5 4 3 2 1 5

3 együttműködő képesség alternatívákat több nézőpontból elemzi, kiválasztja a legmegfelelőbbet, és vállalja döntése következményeit. Eredményesen együtt tevékenykedik másokkal a csoport céljainak elérése érdekében. 4 elővigyázatosság Képes a várható kockázatokat reálisan felmérve, azok mérséklését szem előtt tartva cselekedni. Sorszám Kompetencia Meghatározás 5 energia Lendülete, lelkesedése, aktivitása kitartó, kemény munkára sarkallja. 6 eredményközpontú Elkötelezett az eredmények elérése iránt; saját minőségi mércét állít szemlélet fel, melynek elérésére törekszik. 7 felelősségvállalás képessége 8 hibákból való tanulás képessége 9 információfeldolgozás Tisztában van cselekedetei hatásával, és vállalja tettei következményeit. Hibás cselekedeteit felismeri, és erőfeszítéseket tesz kijavításuk érdekében. A szükséges információt hatékonyan szűri és rendezi összefüggő rendszerbe. képessége 10 kitartás A környezet ellenállása, az esetleges kudarcok ellenére következetesen törekszik egy cél elérésére. 11 konfliktuskezelő A konfliktusokat, vitákat, Fontosság 7 6 5 4 3 2 1 6

képesség 12 logikus gondolkodás érdekellentéteket felvállalja, és sikeresen megoldja. Egy probléma vagy feladat elemeit feltárja, módszeresen rendszerezi, különböző szempontok alapján összehasonlításokat végez, ésszerűségi alapon fontossági sorrendet állít fel. 13 megbízhatóság Az utasításokat betartja, a követelményeket kiszámíthatóan teljesíti. 14 motiválás Lelkesít, a munkához való pozitív hozzáállásra ösztönöz másokat. 15 munkaintenzitás Munkavégzése gyors és hatékony, anélkül, hogy ez a minőség rovására menne. 16 munkához való hozzáállás Munkája iránt elkötelezett, szívesen végzi feladatait. 17 pontosság Munkája mennyiségileg, minőségileg, valamint a határidőket tekintve következetesen megfelel az elvárásoknak. 18 pozitív beállítódás 19 problémaelemző képesség Környezetéhez való hozzáállása optimista, derűlátó, bizakodó. Képes a probléma lényegét, a kiváltó okokat azonosítani, és megoldási javaslatai ezekre koncentrálnak. Sorszám Kompetencia Meghatározás 20 rugalmasság Nyitott az új ötletek iránt, és jól Fontosság 7 6 5 4 3 2 1 7

alkalmazkodik a változó helyzetekhez. 21 segítőkészség Tudását, tapasztalatait odaadóan, önzetlenül megosztja másokkal. 22 stressz-tűrés Feszült helyzetekben is nyugodt és objektív marad, nem veszíti el a feladat végzése feletti kontrollt. 23 szakmai ismeret Munkájához kapcsolódó elméleti és gyakorlati tudását használja és továbbfejleszti. 24 szóbeli kommunikációs készség Gördülékenyen, a figyelmet fenntartva beszél, akár négyszemközt, akár nagyobb hallgatóság előtt. 25 teljesítőképesség Biztosítja, hogy a kitűzött célok megvalósuljanak. 26 terhelhetőség A cél elérése érdekében hosszú távon a teljesítéshez szükséges erőfeszítésre mozgósítható. 27 tisztesség Magas erkölcsi követelményeket támaszt magával és munkatársaival szemben. 28 utasítások megértésének képessége 29 világos kifejező készség Az utasításokra odafigyel, és megfelelő módon kezd hozzá teljesítésükhöz. Érthetően és a lényeget kiemelve kommunikál írásban és szóban egyaránt. 8

III. Természetesen lehetséges, hogy úgy érzed: a friss diplomások sikeres elhelyezkedéséhez szükséges kompetenciák közül néhány kimaradt a fenti táblázatból. Kérjük, ebben az esetben, a következő táblázatban tüntesd fel azokat a kompetenciákat rövid meghatározásukkal és a fontosságuk indoklásával együtt melyekről azt gondolod, hogy a fentieken túl szintén lényegesek a munkaerőpiacon való érvényesüléshez: Sorszám 1 Kompetencia Meghatározás Fontosság indoklása 2 3 4 5 9

IV. A következő lépésben különböző kompetenciákra jellemző viselkedéses megnyilvánulásokat sorolunk fel. Arra kérünk, hogy minden egyes állítás elolvasása után egy 7 fokú skála alkalmazásával ítéld meg, hogy mennyire jellemzőek Rád az adott állításban szereplő viselkedésformák, tulajdonságok. A 7-es azt jelenti, hogy a viselkedésforma teljesen jellemző Rád, a 6-os, hogy nagyon jellemző Rád, az 5-ös, hogy eléggé jellemző Rád, a 4-es, hogy igen is, nem is, a 3-as, hogy kevéssé jellemző Rád, a 2-es, hogy nem jellemző Rád, az 1-es pedig azt, a viselkedésforma egyáltalán nem jellemző Rád. Kivételes esetben, ha végképp nem tudod eldönteni, hogy az adott kompetencia megnyilvánulás milyen mértékben jellemző Rád, a nem tudom választ is bejelölheted. Kérjük, hogy amikor a viselkedéses megnyilvánulásokban munkavégzéssel összefüggő tulajdonságok, készségek, képességek stb. szerepelnek, akkor gondolj eddigi munkatapasztalataidra, illetve jelenlegi tanulási, vizsgázási szokásaidra. A kompetencia megnyilvánulások önértékelésénél nincs jó vagy rossz válasz, ráadásul mindig a megcélzott munkakör követelményei döntik el, hogy mely kompetenciák megléte kiemelt fontosságú a kiválasztás során. Ezért arra kérünk, hogy az értékelést viszonylag keveset gondolkodva, az első eszedbe jutó választ bejelölve, ugyanakkor önkritikusan, a valóban jellemző viselkedésed tükrözve tedd meg, hiszen felmérésünk egyértelműen fejlesztő célú, és a karrier tanácsadással összefüggő szolgáltatások alapjául szolgál. Kérjük, a kompetencia megnyilvánulások gondos elolvasása után X jellel jelöld, hogy az alábbi állítások mennyire jellemzők Rád: Sorszám Kompetencia megnyilvánulás 1 Az információkat a célnak megfelelően, ésszerűen rendezi. 2 Rendszeresen ellenőrzi munkavégzése minőségét. 3 A döntéshozatal során gondosan mérlegeli az egyes Mennyire jellemző 7 6 5 4 3 2 1 nem tudom 10

alternatívák előnyeit és hátrányait. 4 Elutasítja, személyes sértésnek veszi a kritikát. 5 A döntéshozatalhoz felhasznált információkat módszeresen ellenőrzi. 6 Magánéletében és / vagy munkahelyén tisztességtelenül, igazságtalanul bánik másokkal. 7 Munkavégzése a mennyiségi és minőségi követelményeknek következetesen megfelel. 8 Gyorsan átlátja, hogy a cél elérése mekkora erőfeszítést igényel. 9 Elveszi a többiek kedvét a csoportcélok elérésétől. Sorszám Kompetencia megnyilvánulás 10 A rendelkezésére álló információkat megosztja másokkal. 11 Ha hibázik, vállalja a következményeket. 12 Képes a nézeteltérések pozitív kezelésére és feloldására. 13 Beszédének megfelelően cselekszik. 14 Kommunikációja során képes alkalmazkodni a fogadó fél igényeihez. 15 A feladatokhoz való pozitív hozzáállásra ösztönöz. 16 Szavahihető, hiteles. 17 Teljesítménye kiszámíthatatlan, ingadozó. 18 Ismereteit automatikusan, biztonsággal alkalmazza. Mennyire jellemző 7 6 5 4 3 2 1 nem tudom 11

19 A korrupciót elutasítja. 20 Személyes problémái rontják teljesítményét. 21 Munkavégzése során a legeredményesebb megoldásra törekszik. 22 Képes az alkalmazott eljárást az adott problémához illeszteni. 23 Képes cselekedetei hosszú távú következményeit kiszámítani. 24 A csoportdöntéseket rendszeresen megkérdőjelezi. 25 Lelkesen, motiváltan dolgozik. 26 Nagyon nehezen teszi magát túl a csalódásokon. 27 A feladatokkal mindig fontosságuknak megfelelően foglalkozik. 28 Vonakodik új szakmai ismeretek megszerzésétől. 29 Komoly erőfeszítéseket tesz hibái kiküszöbölése érdekében. 30 Elzárkózik a konfliktusok elől. 31 Ha gyorsan dolgozik, nagyon megnövekszik a hibázások száma. 32 Az utasítások teljesítése során azonnal konzultál vezetőjével, ha az szükséges. Sorszám Kompetencia megnyilvánulás Mennyire jellemző 7 6 5 4 3 2 1 nem tudom 12

33 Tetteit nem befolyásolják azok hosszú távú hatásai. 34 Feszült helyzetekben is megbízhatóan teljesít. 35 Munkájára kifejezetten büszke. 36 Nem tesz erőfeszítést a szükséges információ megszerzéséért. 37 Folyamatosan fenntartja hallgatósága érdeklődését. 38 Nyitott az új módszerek és eljárások iránt. 39 Csak annyit dolgozik, amennyit muszáj. 40 Őszintén beismeri hibáit. 41 Az utasítások kiadásakor aktív: kérdez, igyekszik minden lehetséges buktatót előre tisztázni. 42 A problémát több szempontból vizsgálja. 43 Munkavégzése következetesen megfelel az elvárásoknak. 44 Nem foglalkozik cselekedetei kockázataival. 45 A csoporttagokról jó véleményt mond. 46 Bizalmat kelt az emberekben. 47 Előrevetíti a csoport kudarcát. 48 Munkavégzése rendkívül hatékony (gyorsan nagy mennyiségű feladatot végez el). 13

49 Nehezen alkalmazkodik a változó munkakörülményekhez. 50 Adott események valószínű okait és következményeit felismeri. 51 Nem fordít időt, energiát az eredményesség növelésére. 52 A kritikát anélkül fogadja, hogy túlságosan védekezővé válna. 53 Nem képes hosszú ideig feszített tempóban dolgozni. 54 A vezetői utasítások maximális betartására törekszik. 55 Minden rosszban van valami jó vallja kudarc esetén. Sorszám Kompetencia megnyilvánulás 56 Célját elszántan és határozottan éri el. 57 Munkatempója az átlagnál lényegesen gyorsabb. 58 A kudarcok új tettekre sarkallják, tovább fokozzák energia-befektetését. 59 A teljesítmény fokozása érdekében speciális változtatásokat hajt végre a saját munkamódszerében. 60 Írásos beszámolói kuszák, strukturálatlanok. 61 Gyakran annyira motivált a feladat teljesítésében, hogy kész a munkaidőn túl is foglalkozni vele. 62 Ahogy változnak az elvárások, úgy módosít a megközelítésén. 63 Felébreszti a csapat tagjaiban a siker utáni vágyat. Mennyire jellemző 7 6 5 4 3 2 1 nem tudom 14

64 Nem adja fel, amíg esély van a cél elérésére. 65 Képes a szükséges információkat hatékonyan kiválogatni. 66 Nem vállalja fel az őszinte vélemény-nyilvánítás esetleges negatív következményeit. 67 Másokat is képes bizakodóvá, derűlátóvá tenni. 68 Nem képes hosszú időn át lelkesen dolgozni. 69 Az utasítások végrehajtását nem tervezi meg kellőképpen. 70 Szaktudását, tapasztalatait önzetlenül a csoport rendelkezésére bocsátja. 71 Nem képes a probléma lényegének meghatározására. 72 Általában elszalasztja a felmerülő lehetőségeket. 73 Lendületesen, nagy energiákat mozgósítva dolgozik. 74 Gyakran nem sikerül határidőre elvégezni feladatait. 75 A hosszú távú feladatokat végigviszi. 76 A konfliktusokat fejlődési lehetőségeknek tekinti, s megoldásuk során ezt igyekszik másokban is tudatosítani. 77 Felméri tevékenysége várható következményeit. 78 Nem foglalkozik mások problémáival, eszébe sem jut segítséget felajánlani. 15

Sorszám Kompetencia megnyilvánulás 79 Ugyanazzal a módszerrel próbál különböző típusú problémákat megoldani. 80 Folyékonyan, akadozás nélkül beszél. 81 Gyakran elvész a részletekben. 82 A feladatvégzéséből adódó kockázatok mérséklésére törekszik. 83 Az összetett feladatokat képes önállóan kezelhető részekre lebontani. 84 Beszéd közben figyelmen kívül hagyja a hallgatóság igényeit. 85 Úgy tevékenykedik, hogy segítőkész, támogató légkör kialakítására ösztönözzön. 86 Felismeri a problémás helyzetet. 87 Prezentációi világosak, logikusan felépítettek. Mennyire jellemző 7 6 5 4 3 2 1 nem tudom 16

V. Arra kérünk, hogy az alábbi táblázatban X jellel jelöld be azokat a kompetenciákat, melyekben véleményed szerint leginkább fejlesztésre lenne szükséged. Bizonyára van elképzelésed arról, hogy melyek a hiányosságok lehetséges okai, ezért kérjük, ezeket is sorold fel a fejlesztésre szoruló kompetenciák mellett. Amennyiben konkrét elképzelésed van a fejlesztés módjáról, azt is tüntesd fel a táblázatban. Javasoljuk, hogy 3-5 kompetenciát jelölj be, de ha véleményed szerint ennél kevesebb vagy több kompetenciában szorulsz fejlesztésre, akkor kevesebbet / többet is megjelölhetsz. A kompetenciák meghatározását megtalálod jelen kérdőív II. részében (4-6. oldal). Sorszám Kompetencia neve 1 becsületesség Igényel-e fejlesztést Hiányosság lehetséges okai Javaslat a fejlesztés módjára 2 döntési képesség 3 együttműködő képesség 4 elővigyázatosság 5 energia 17

6 eredményközpontú szemlélet 7 felelősségvállalás képessége 8 hibákból való tanulás képessége 9 információ-feldolgozás képessége Sorszám Kompetencia neve 10 kitartás Igényel-e fejlesztést Hiányosság lehetséges okai Javaslat a fejlesztés módjára 11 konfliktuskezelő képesség 12 logikus gondolkodás 13 megbízhatóság 18

14 motiválás 15 munkaintenzitás 16 munkához való hozzáállás 17 pontosság 18 pozitív beállítódás 19 problémaelemző képesség 20 rugalmasság 21 segítőkészség 19

Sorszám Kompetencia neve 22 stressz-tűrés Igényel-e fejlesztést Hiányosság lehetséges okai Javaslat a fejlesztés módjára 23 szakmai ismeret 24 szóbeli kommunikációs készség 25 teljesítőképesség 26 terhelhetőség 27 tisztesség 28 utasítások megértésének képessége 20

29 világos kifejező készség Végezetül, szívesen fogadjuk a témával kapcsolatos további véleményedet, javaslataidat, valamint a kérdőív tartalmára, szerkezetére vonatkozó visszajelzésedet: 2. számú melléklet: Az elsős hallgatók kompetenciák fontosságára vonatkozó ítéletei Kompetencia Darab Átlag Szórás 1 becsületesség 519 6,0405 1,0728 2 döntési képesség 519 6,2177 0,8901 3 együttműködő képesség 518 6,0154 0,9833 4 elővigyázatosság 519 5,4316 1,0952 5 energia 519 5,6590 0,9592 6 eredmény-központú szemlélet 519 5,5260 1,0355 7 felelősségvállalás képessége 518 6,0251 0,9316 8 hibákból való tanulás képessége 518 5,6988 1,1048 9 információ-feldolgozás képessége 519 5,5029 0,9978 10 kitartás 519 5,9114 1,0415 11 konfliktuskezelő képesség 518 5,6448 1,0921 12 logikus gondolkodás 519 5,8497 1,0251 13 megbízhatóság 519 6,1908 0,9342 14 motiválás 517 5,3250 1,2211 Együttműködésed még egyszer köszönjük! 21

15 munkaintenzitás 518 5,5521 1,0702 16 munkához való hozzáállás 517 5,7776 1,1009 17 pontosság 519 6,1040 0,9570 18 pozitív beállítódás 518 5,3803 1,2061 19 problémaelemző képesség 519 5,5318 1,0845 20 rugalmasság 519 5,5896 0,9682 21 segítőkészség 518 5,3649 1,1570 22 stressz-tűrés 518 5,6737 1,1212 23 szakmai ismeret 519 6,2158 0,9665 24 szóbeli kommunikációs készség 519 5,8882 1,0776 25 teljesítőképesség 518 5,8089 0,9495 26 terhelhetőség 517 5,5068 0,9677 27 tisztesség 518 5,7066 1,3834 28 utasítások megértésének képessége 518 5,8571 0,9690 29 világos kifejező készség 518 5,9151 0,9497 Kompetenciák átlaga és szórása 8,0000 7,0000 6,0000 5,0000 4,0000 3,0000 2,0000 1,0000 0,0000 becsületesség döntési együttműködő elővigyázatossá energia eredményfeleősségvállalás hibákból való információkitartás konfliktuskezelő logikus megbízhatóság motiválás munkaintenzitás munkához való pontosság pozitív problémaelemző rugalmasság segítőkészség stressz-tűrés szakmai ismeret szóbeli teljesítőképesség terhelhetőség tisztesség utasítások világos kifejező 22

3. számú melléklet: A végzős hallgatók kompetenciák fontosságára vonatkozó ítéletei Kompetencia Darab Átlag Szórás 1 becsületesség 466 5,9185 1,2030 2 döntési képesség 466 6,2511 0,8745 3 együttműködő képesség 465 5,9828 0,9444 4 elővigyázatosság 466 5,3519 1,0819 5 energia 466 5,5794 0,9811 6 eredmény-központú szemlélet 465 5,6151 1,0423 7 felelősségvállalás képessége 466 5,9850 0,9239 8 hibákból való tanulás képessége 466 5,8155 1,0246 9 információ-feldolgozás képessége 466 5,5579 1,0845 10 kitartás 464 5,7716 1,0677 11 konfliktuskezelő képesség 466 5,6395 1,1008 12 logikus gondolkodás 466 5,8841 1,0714 13 megbízhatóság 466 6,1052 1,0573 14 motiválás 465 5,3204 1,2329 15 munkaintenzitás 465 5,5011 1,1202 16 munkához való hozzáállás 465 5,6753 1,0234 17 pontosság 466 6,0043 1,0265 18 pozitív beállítódás 466 5,3691 1,2602 19 problémaelemző képesség 466 5,6931 1,0319 20 rugalmasság 466 5,7210 0,9791 21 segítőkészség 465 5,4215 2,1473 22 stressz-tűrés 464 5,6832 1,1041 23 szakmai ismeret 466 6,1674 1,0064 24 szóbeli kommunikációs készség 465 5,9118 1,1610 25 teljesítőképesség 466 5,8348 0,9439 26 terhelhetőség 466 5,6438 1,0316 27 tisztesség 466 5,5987 1,3725 28 utasítások megértésének képessége 465 5,8602 1,0191 29 világos kifejező készség 466 5,8391 1,0400 23

Kompetenciák átlaga és szórása 8,0000 7,0000 6,0000 5,0000 4,0000 3,0000 2,0000 1,0000 0,0000 4. számú melléklet: A BDF hallgatóinak kompetenciák fontosságára vonatkozó ítéletei Kompetencia Darab Átlag Szórás 1 becsületesség 284 6,0387 1,0841 2 döntési képesség 284 6,3275 0,8334 3 együttműködő képesség 282 6,1383 0,9000 4 elővigyázatosság 284 5,5423 1,0741 5 energia 284 5,7465 0,9690 6 eredmény-központú szemlélet 284 5,4965 1,0347 7 felelősségvállalás képessége 283 6,0212 0,9525 8 hibákból való tanulás képessége 283 5,8728 1,0576 9 információ-feldolgozás képessége 284 5,6620 1,0080 24 becsületesség döntési képesség együttműködő elővigyázatosság energia hibákból való eredményfeleősségvállalás információkitartás konfliktuskezelő logikus megbízhatóság motiválás munkaintenzitás munkához való pontosság pozitív beállítódás problémaelemző rugalmasság segítőkészség stressz-tűrés szakmai ismeret szóbeli teljesítőképesség terhelhetőség tisztesség utasítások világos kifejező

10 kitartás 283 6,0283 0,9996 11 konfliktuskezelő képesség 284 5,7359 1,1329 12 logikus gondolkodás 284 5,8838 0,9753 13 megbízhatóság 284 6,2254 0,9577 14 motiválás 283 5,4664 1,2355 15 munkaintenzitás 282 5,5638 1,1086 16 munkához való hozzáállás 282 5,8262 1,0375 17 pontosság 284 6,1197 0,9053 18 pozitív beállítódás 284 5,3944 1,2691 19 problémaelemző képesség 284 5,6021 1,0897 20 rugalmasság 284 5,7042 0,9193 21 segítőkészség 282 5,4681 1,2082 22 stressz-tűrés 283 5,7491 1,1748 23 szakmai ismeret 284 6,3099 0,9146 24 szóbeli kommunikációs készség 283 6,0035 1,0964 25 teljesítőképesség 283 5,9223 0,8676 26 terhelhetőség 282 5,6277 0,9909 27 tisztesség 283 5,8269 1,2470 28 utasítások megértésének képessége 283 5,9117 0,8225 29 világos kifejező készség 283 6,0813 0,8529 25

Kompetenciák átlaga és szórása 8,0000 7,0000 6,0000 5,0000 4,0000 3,0000 2,0000 1,0000 0,0000 becsületesség döntési képesség együttműködő elővigyázatosság energia eredményfeleősségvállalás hibákból való információkitartás konfliktuskezelő logikus megbízhatóság motiválás munkaintenzitás munkához való pontosság pozitív beállítódás problémaelemző rugalmasság segítőkészség stressz-tűrés szakmai ismeret szóbeli teljesítőképesség terhelhetőség tisztesség utasítások világos kifejező 5. számú melléklet: A BDF elsős hallgatóinak kompetenciák fontosságára vonatkozó ítéletei Kompetencia Darab Átlag Szórás 1 becsületesség 162 6,1543 0,9753 2 döntési képesség 162 6,3148 0,8074 3 együttműködő képesség 161 6,1491 0,9097 4 elővigyázatosság 162 5,6481 1,0483 5 energia 162 5,8086 0,8954 6 eredmény-központú szemlélet 162 5,4568 1,0402 7 felelősségvállalás képessége 161 6,0745 0,9189 8 hibákból való tanulás képessége 161 5,7950 1,1353 9 információ-feldolgozás képessége 162 5,4877 0,9984 10 kitartás 162 6,0741 0,9688 11 konfliktuskezelő képesség 162 5,6543 1,1438 12 logikus gondolkodás 162 5,8210 1,0025 13 megbízhatóság 162 6,2160 0,9306 26

14 motiválás 161 5,4037 1,2766 15 munkaintenzitás 161 5,6087 1,1021 16 munkához való hozzáállás 161 5,8571 1,0832 17 pontosság 162 6,1667 0,9072 18 pozitív beállítódás 162 5,3086 1,2375 19 problémaelemző képesség 162 5,4877 1,1047 20 rugalmasság 162 5,6173 0,9132 21 segítőkészség 161 5,4534 1,2347 22 stressz-tűrés 162 5,6728 1,2252 23 szakmai ismeret 162 6,3086 0,9344 24 szóbeli kommunikációs készség 162 5,9877 1,1145 25 teljesítőképesség 161 5,9068 0,9000 26 terhelhetőség 160 5,5438 0,9572 27 tisztesség 161 5,8882 1,2747 28 utasítások megértésének képessége 161 5,9255 0,8482 29 világos kifejező készség 161 6,1242 0,8643 Kompetenciák átlaga és szórása 1 0,8 0,6 0,4 0,2 0 Adminisztráció Mezõgazdaság Logisztika Egészségügy Értékesítés Gyártás / Termelés Építõipar Humán erõforrás Jog / közigazgatás IT / Kereskedelem Marketing / Média PR Mérnöki Minõségbiztosítás Oktatás Mûvészet Pénzügy / Biztosítás Tanácsadás Kutatói Vendéglátás Idegenforgalom egyéb 27

6. számú melléklet: A BDF végzős hallgatóinak kompetenciák fontosságára vonatkozó ítéletei Kompetencia Darab Átlag Szórás 1 becsületesség 122 5,8852 1,2005 2 döntési képesség 122 6,3443 0,8698 3 együttműködő képesség 121 6,1240 0,8904 4 elővigyázatosság 122 5,4016 1,0959 5 energia 122 5,6639 1,0571 6 eredmény-központú szemlélet 122 5,5492 1,0293 7 felelősségvállalás képessége 122 5,9508 0,9946 8 hibákból való tanulás képessége 122 5,9754 0,9400 9 információ-feldolgozás képessége 122 5,8934 0,9775 10 kitartás 121 5,9669 1,0403 11 konfliktuskezelő képesség 122 5,8443 1,1136 12 logikus gondolkodás 122 5,9672 0,9354 13 megbízhatóság 122 6,2377 0,9963 14 motiválás 122 5,5492 1,1790 15 munkaintenzitás 121 5,5041 1,1190 16 munkához való hozzáállás 121 5,7851 0,9764 17 pontosság 122 6,0574 0,9027 18 pozitív beállítódás 122 5,5082 1,3063 19 problémaelemző képesség 122 5,7541 1,0548 20 rugalmasság 122 5,8197 0,9183 21 segítőkészség 121 5,4876 1,1770 22 stressz-tűrés 121 5,8512 1,1005 23 szakmai ismeret 122 6,3115 0,8915 24 szóbeli kommunikációs készség 121 6,0248 1,0760 25 teljesítőképesség 122 5,9426 0,8262 26 terhelhetőség 122 5,7377 1,0269 27 tisztesség 122 5,7459 1,2099 28 utasítások megértésének képessége 122 5,8934 0,7905 28

29 világos kifejező készség 122 6,0246 0,8378 Kompetenciák átlaga és szórása 8,0000 7,0000 6,0000 5,0000 4,0000 3,0000 2,0000 1,0000 0,0000 becsületesség döntési képesség együttműködő elővigyázatosság energia eredményfeleősségvállalás hibákból való információkitartás konfliktuskezelő logikus megbízhatóság motiválás munkaintenzitás munkához való pontosság pozitív beállítódás problémaelemző rugalmasság segítőkészség stressz-tűrés szakmai ismeret szóbeli teljesítőképesség terhelhetőség tisztesség utasítások világos kifejező 7. számú melléklet: A NYME hallgatóinak kompetenciák fontosságára vonatkozó ítéletei Kompetencia Darab Átlag Szórás 1 becsületesség 111 5,8468 1,2806 2 döntési képesség 111 6,1892 0,7806 3 együttműködő képesség 111 5,8829 1,0334 4 elővigyázatosság 111 5,1712 1,1745 5 energia 111 5,5495 0,9699 6 eredmény-központú szemlélet 111 5,5405 0,9703 7 felelősségvállalás képessége 111 6,0450 0,9380 8 hibákból való tanulás képessége 111 5,5946 1,1551 9 információ-feldolgozás képessége 111 5,3333 1,0030 10 kitartás 110 5,7364 1,0287 11 konfliktuskezelő képesség 111 5,9099 0,8796 12 logikus gondolkodás 111 5,5045 1,2422 29

13 megbízhatóság 111 6,2703 0,8733 14 motiválás 111 5,2342 1,2789 15 munkaintenzitás 111 5,6306 0,8520 16 munkához való hozzáállás 111 5,6757 1,1612 17 pontosság 111 6,0360 1,0948 18 pozitív beállítódás 111 5,3153 1,3210 19 problémaelemző képesség 111 5,4324 1,1251 20 rugalmasság 111 5,5225 0,9895 21 segítőkészség 111 5,0991 1,0867 22 stressz-tűrés 110 5,8182 0,8798 23 szakmai ismeret 111 6,1441 1,1973 24 szóbeli kommunikációs készség 111 5,8108 1,1640 25 teljesítőképesség 111 5,7658 1,0699 26 terhelhetőség 111 5,5946 0,9571 27 tisztesség 111 5,6216 1,4589 28 utasítások megértésének képessége 111 5,9099 1,0229 29 világos kifejező készség 111 5,7117 1,0903 Kompetenciák átlaga és szórása 8,0000 7,0000 6,0000 5,0000 4,0000 3,0000 2,0000 1,0000 0,0000 becsületesség döntési képesség együttműködő elővigyázatosság energia eredményfeleősségvállalás hibákból való információkitartás konfliktuskezelő logikus megbízhatóság motiválás munkaintenzitás munkához való pontosság pozitív problémaelemző rugalmasság segítőkészség stressz-tűrés szakmai ismeret szóbeli teljesítőképesség terhelhetőség tisztesség utasítások világos kifejező 30

8. számú melléklet: A NYME elsős hallgatóinak kompetenciák fontosságára vonatkozó ítéletei Kompetencia Darab Átlag Szórás 1 becsületesség 56 5,9107 1,2399 2 döntési képesség 56 6,2321 0,7133 3 együttműködő képesség 56 5,7679 1,2059 4 elővigyázatosság 56 5,2500 1,1322 5 energia 56 5,5714 0,9882 6 eredmény-központú szemlélet 56 5,5000 0,9723 7 felelősségvállalás képessége 56 6,0714 0,9697 8 hibákból való tanulás képessége 56 5,6607 1,1798 9 információ-feldolgozás képessége 56 5,4464 0,9326 10 kitartás 56 5,7500 1,1322 11 konfliktuskezelő képesség 56 5,9107 0,9396 12 logikus gondolkodás 56 5,4643 1,2644 13 megbízhatóság 56 6,3214 0,8551 14 motiválás 56 5,3214 1,2520 15 munkaintenzitás 56 5,6250 0,8647 16 munkához való hozzáállás 56 5,7500 1,1322 17 pontosság 56 6,1071 1,0212 18 pozitív beállítódás 56 5,4821 1,2791 19 problémaelemző képesség 56 5,4821 1,1118 20 rugalmasság 56 5,5714 0,8058 21 segítőkészség 56 5,1607 0,9298 22 stressz-tűrés 56 5,8393 0,8899 23 szakmai ismeret 56 6,2679 0,9815 24 szóbeli kommunikációs készség 56 5,8214 1,0805 25 teljesítőképesség 56 5,7857 0,9670 26 terhelhetőség 56 5,6071 0,8459 27 tisztesség 56 5,7500 1,3108 31

28 utasítások megértésének képessége 56 6,0536 0,7488 29 világos kifejező készség 56 5,8214 0,9167 Kompetenciák átlaga és szórása 1 0,8 0,6 0,4 0,2 0 Adminisztráció Mezõgazdaság Logisztika Egészségügy Értékesítés Gyártás / Termelés Építõipar Humán erõforrás Jog / közigazgatás IT / Kereskedelem Marketing / Média PR Mérnöki Minõségbiztosítás Oktatás Mûvészet Pénzügy / Biztosítás Tanácsadás Kutatói Vendéglátás Idegenforgalom egyéb 9. számú melléklet: A NYME végzős hallgatóinak kompetenciák fontosságára vonatkozó ítéletei Kompetencia Darab Átlag Szórás 1 becsületesség 55 5,7818 1,3290 2 döntési képesség 55 6,1455 0,8481 3 együttműködő képesség 55 6,0000 0,8165 4 elővigyázatosság 55 5,0909 1,2213 5 energia 55 5,5273 0,9594 6 eredmény-központú szemlélet 55 5,5818 0,9755 7 felelősségvállalás képessége 55 6,0182 0,9127 8 hibákból való tanulás képessége 55 5,5273 1,1362 9 információ-feldolgozás képessége 55 5,2182 1,0662 10 kitartás 54 5,7222 0,9197 11 konfliktuskezelő képesség 55 5,9091 0,8227 32

12 logikus gondolkodás 55 5,5455 1,2295 13 megbízhatóság 55 6,2182 0,8963 14 motiválás 55 5,1455 1,3112 15 munkaintenzitás 55 5,6364 0,8469 16 munkához való hozzáállás 55 5,6000 1,1957 17 pontosság 55 5,9636 1,1701 18 pozitív beállítódás 55 5,1455 1,3529 19 problémaelemző képesség 55 5,3818 1,1465 20 rugalmasság 55 5,4727 1,1524 21 segítőkészség 55 5,0364 1,2317 22 stressz-tűrés 54 5,7963 0,8770 23 szakmai ismeret 55 6,0182 1,3810 24 szóbeli kommunikációs készség 55 5,8000 1,2531 25 teljesítőképesség 55 5,7455 1,1741 26 terhelhetőség 55 5,5818 1,0662 27 tisztesség 55 5,4909 1,5971 28 utasítások megértésének képessége 55 5,7636 1,2317 29 világos kifejező készség 55 5,6000 1,2413 33