Az iskola története. Írta: Husztik Csabáné, Szurovecz Ernőné

Átírás

1 Szegeden a rendőrtiszthelyettes-képzés 1986-ban indult, amikor a régió rendőri utánpótlás biztosítására a hivatásos állomány oktatásának korszerűsítéséről szóló 29/1986. belügyminiszteri parancs, valamint a 11/1986. számú belügyminiszter-helyettesi intézkedés nyomán megalakult a Szegedi Rendőrtiszthelyettes-képző Iskola. A Belügyminisztérium Oktatási és Közművelődési Csoportfőnöksége irányítása alá tartozó tanintézetben a hallgatók létszámát 150 főben határozták meg, és a feladatok ellátásához a Csongrád megyei Rendőr-főkapitányság biztosította döntő mértékben a feltételeket. Az oktatás időtartama 10 hónap volt, mely 1989-ben a tantárgyi kör bővülésével 1 évre emelkedett. A korszerűsítés eredményeként bevezetett tantárgyak társadalmi ismeretek (beleértve a cigánysággal kapcsolatos alapvető ismereteket és a rendőr etikát is), pszichológiai és intézkedés-lélektani ismeretek, idegen nyelv, gépírás, informatikai ismeretek a szakmai tantárgyak közrendvédelmi ismeretek, közlekedési ismeretek, bűnügyi ismeretek mellett. Az iskola 1992-ben az Országos Rendőr-főkapitányság Oktatási és Kiképző Központja szakirányítása és gazdasági ellátása alá került. Az ezen időszakban nagy rendőrhiánnyal küszködő területi rendőri szervek problémáinak enyhítésére bevezették a rotációs (váltórendszerű) rendőr szakiskolai képzést, melynek keretében a hallgatók a képzési idő felét gyakorlati szolgálati helyeiken töltötték ban a megnövekedett létszámú beiskolázások érdekében kihelyezett tagozatot hoztunk létre. A paksi Neutron Beavatkozó Alosztály állománya részére speciális tiszthelyettes képzést folytattunk. Felismerve a társadalom elvárásait, korszerűsítettük az oktatás tartalmi, formai összetevőit, megindult a nemzetközi információk összegyűjtése. Több tanár külföldi tanulmányúton vett részt, a nemzetközi tapasztalatokat közvetlenül beépíthették a képzési rendszerükbe. Gyümölcsöző nemzetközi együttműködést alakítottunk ki az Alsó-Ausztriai Csendőriskolával, majd a Romániai Vasile Lascar Rendőrtiszthelyettes-képző Iskolával augusztusában az Országos Rendőrfőkapitány döntése alapján a Szegedi Rendőrtiszthelyettes-képző Iskola megszűnt, ugyanakkor a Miskolci Rendőr Szakközépiskola Szegedi Kihelyezett tagozataként újra megkezdte szakközépiskolai formában a képzést. A 1 / 5

2 rendőrképzés reformjának eredményeként Szegeden is megkezdődött a 2 éves, érettségire épülő oktatás, amely alapján az Országos Képzési Jegyzékben szereplő középfokú szakmai képzettséghez kötött "rendőr" szakképzettséget nyújt iskolánk ban a belügyminiszter megalapította a Szegedi Rendőr Szakközépiskolát, egyben intézményünk tagozatként történő működését megszüntette. Általános feladata a rendőrség területi szervei részére önállóan és szakszerűen intézkedni tudó, kulturált fellépésű szakemberek képzése, elsősorban közterületi járőr és csapaterős feladatok végrehajtására. A szakközépiskola területe ekkor jelentősen bővült (összesen 8 hektár), mert Szeged Megyei Jogú Város Önkormányzata térítésmentesen átadta használatra a Móra Ferenc Szakmunkásképző Iskola repülőtér melletti objektumait. Ennek köszönhetően tanulói szállással, oktatási épülettel, lőtérrel és sportpályákkal bővült intézményünk, így működési engedélyünket 500 főre módosítottuk. Kiemelt jelentőségűvé vált az idegen nyelvi képzés és a sport magas szintű oktatása tavaszán iskolánkon belül megalakult a Police Academy Sport Club. Fő feladata volt a mindennapos testedzés, a kiképzési időn túli, rendőri munkához közvetlen kötődő szervezett sportfoglalkozások vezetése. Lőterünk 1997-től az országos tanintézeti lőversenyek helyszínéül is szolgál tól az alapképzés mellett bevezetésre került a szaktanfolyami képzések moduláris rendszere is (körzeti megbízotti, járőrvezetői, bűnügyi nyomozói és bűnügyi-operatív képzések). A szaktanfolyamok során a szakközépiskolában szerzett képzettségek a rendőrség szolgálati ágainál meghatározott beosztások ellátását tették lehetővé a 9/2007. BM rendelet előírásai szerint ben a belügyminiszter a Szegedi Rendőr Szakközépiskola jogutódjaként megalapította a Szegedi Rendészeti Szakközépiskolát. Az intézmény alapítójának jogutódja és egyben az intézmény fenntartója az Igazságügyi és Rendészeti Minisztérium. A névváltozás nem csak formalitás volt, hiszen megteremtődtek a feltételek a határrendész szakképzés megindításához. A határrendész szakcsoport felállításával az első évfolyam szeptemberében megkezdte tanulmányait. 2 / 5

3 2002-ben új feladatot jelentett a rendészeti szakvizsgára történő felkészítés rendőr és határrendész szakterületeken. Személy- és vagyonőr vizsgáztatást is végeztünk novemberében az iskola pályázott a COMENIUS 2000 Közoktatási Minőségfejlesztési Program I. modelljének kiépítésére ban szakértői csoport jött létre a vezetés és a dolgozók minőségi munka iránti elkötelezettsége, az iskolai belső folyamatok szabályozásának, irányított önértékelés végrehajtása érdekében. Az elvégzett munkát az Oktatási Miniszter 2004-ben Oklevéllel ismerte el ben a Pedagógiai Programunk új elemekkel bővült, melyek az iskolai környezeti, egészségügyi nevelés fejlesztése irányuló KEN program, valamint az iskola minőségirányítási rendszerét magában foglaló MIP program elemek. Magyarországon a 2006-ban kiadott új Országos Képzési Jegyzék (OKJ) alapján moduláris szerkezetű oktatási rendszer került bevezetésre. Az iskolarendszeren kívüli (IRK) képzési struktúránk is megváltozott, a IRM Oktatási Főigazgatóság és az ORFK által kiadott központi program szerint végezzük az alapképzés utáni szaktanfolyami képzéseinket (körzeti megbízott és egységes belügyi bűnügyi szaktanfolyam). Iskolarendszeren kívüli képzésben megkezdtük a Határőrség kérésének megfelelően a határrendész OKJ-s szakvégzettséggel nem rendelkező határrendészek oktatását a szakmai szakképzettség megszerzése érdekében. A Rendőrtiszti Főiskola felkérésére 2006-tól megkezdtük az EDR (Egységes Digitális Rádiórendszer) oktatását 4 témakörben szeptemberétől pályázatok útján az oktatás minőségének folyamatos fejlesztése mellett számos, az intézmény gazdaságos, korszerű működését segítő fejlesztések megvalósítására került sor. A szakközépiskolával szemben megfogalmazott megrendelői elvárások a Határőrség és a Rendőrség januárjában bekövetkezett integrációjával jelentősen megváltoztak. Az 3 / 5

4 egységes rendőri szervezet egységesen alkalmazható rendőri állományt kívánt, így megkezdődött a rendőrök határrendészeti, a határrendészek rendőri felkészítése. A tanított tárgyakat illetően megerősödött az igény a csapatszolgálati ismeretek magasabb szintű oktatására és számonkérésére. A határrendész tanulók nagy óraszámban tanultak közrendvédelmi, közlekedési és csapatszolgálati ismereteket is. A szakmai vizsgáztatás során új eljárást vezettünk be a csapatszolgálati és határvédelmi ismeretek számonkérésére, amellyel a feladatok megoldása életszerűbbé és egyben könnyebben mérhetővé vált. A tanév befejezéseként kibocsátó ünnepségünket hagyományteremtő jelleggel Szegeden a Megyei Jogú Város Önkormányzatának épülete előtt, a Széchényi téren rendeztük meg. Az iskola külkapcsolatainak megerősítése céljából felújítottuk a testvérintézményi együttműködésünket a Romániai Vasile Lascar Rendőrtiszthelyettes-képző Iskolával, valamint kapcsolatot kezdeményeztünk a Szegedi Tudományegyetem Egészségügyi és Szociális Karával. A Határőrség és a Rendőrség integrációját követően iskolánk bekapcsolódott a Frontex Ügynökség munkájába és eredményesen képviselte Magyarországot az ORFK által rábízott oktatási együttműködési kérdésekben. A Szegedi Rendészeti Szakközépiskola megbízható partnere vele együttműködő hazai, külföldi és nemzetközi szervezeteknek szeptemberétől a Szegedi Rendészeti Szakközépiskolában az új OKJ-ben szereplő kompetencia alapú moduláris képzést kezdtük meg. Az új képzési struktúrának megfelelő és ahhoz kapcsolódó gyakorlati képzéshez iskolánk Bács-Kiskun MRFK, Békés MRFK, és Csongrád MRFK dolgozói állományának mentor- és koordinátorképzést vezetett be, melyre minden tanévben a gyakorlati időszakok előtt kerül sor. A kitűzött minőségi célok elérése érdekében novemberében csatlakoztunk a Miniszterelnöki Hivatal által meghirdetett EU standard szerinti Közös Értékelési Keretrendszer (CAF) évi nemzeti változatához. Megalakítottuk a Minőségfejlesztési Bizottságot, megbíztuk az önértékelést végző csoportok tagjait és csoportkoordinátorait a belső önértékelés végrehajtására. Intézményünk törekszik a rendészetvédelem szakterületet oktató, illetve más érdeklődő középiskolákkal történő együttműködés kialakítására a középiskolások belügyi rendészeti pályaválasztásának megalapozottabbá tétele, a rendőri utánpótlás minőségének biztosítása érdekében. Ennek jegyében márciusában a Csonka János Műszaki Szakközépiskola és Szakiskolával írtunk alá együttműködési megállapodást. 4 / 5

5 A határrendész szakképzés mint önálló OKJ-s szakma júniusáig tartott, amikor kibocsátottuk az utolsó határrendész szakos tanulóinkat. A moduláris képzés határrendészeti rendőr-közrendvédelmi rendőr elágazásnak megfelelően történik. 5 / 5