Gazdaságorientált oktatás és szakképzés Magyarországon

Átírás

1 Gazdaságorientált oktatás és szakképzés Magyarországon Dr. Odrobina László főosztályvezető Szakképzési és Felnőttképzési Főosztály

2 A szakképzés újraszabályozása Az új szakképzési törvény elfogadása (2011. évi CLXXXVII. törvény) Az új szakképzési hozzájárulási törvény elfogadása (2011. évi CLV. törvény) A Gyakorlati normatíva kormányrendelet megjelenése (280/2011. (XII. 20.) kormányrendelet) Az új OKJ megjelenése (150/2012. (VII. 6.) kormányrendelet) Az új Követelménymodul kormányrendelet megjelenése (217/2012. (VIII. 9.) kormányrendelet) Az NGM hatáskörébe tartozó szakmák (77 db) szakmai és vizsgakövetelményeiről szóló miniszteri rendelet (27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet) 2

3 A munkaerő-piaci igények mint szabályzók Alapelv a gazdasági igények érvényesítése a szakképzésben A kibocsátás szerkezetében - Pályaorientáció és pályakövetés Szakmaszerkezeti döntés Hatékonyabb, átláthatóbb, túlnyomórészt állami fenntartású szakképző iskolai rendszer A képzések tartalmában - OKJ megújítása, teljes tartalmi megújítás Komplex vizsga: a szakmára jellemző komplex szakmai ismeretek mérése A képzések minőségében - Duális képzés erősítése Gyakorlati képzés a képzések elejétől valamint a gazdasági kamara megnövekedett szerepe 3

4 A foglalkoztathatóság javítása Az alulképzettség, a végzettség nélkül lemorzsolódók problémája Felzárkóztatás (Hídprogramok), sokféle tanulási út, a felnőttoktatás kötelező állami feladat Első iskolai rendszerű szakma ingyenessége Az alkalmazkodás elősegítése Zsákutca-jelleg megszüntetése: széles alapszakmák Szakmai érettségi munkakör betöltésére jogosít, szakirányú középfokú tanulmányokban további egy év alatt OKJ-s végzettség Szakirányú felsőfokú tanulmányoknál előny Átjárhatóság minden irányban Minőségi képzés Valós munkahelyi gyakorlat elősegítése Gyakorlatorientált képzés egyenszilárdságot biztosító elemek: egységes, kötelező kerettantervek, OKJ-ban adott képzési idő 4

5 Új lehetőségek a szakképzésben Szélesebb alapú szakmák választéka Korábbi szakképesítésekhez kapcsolódó rendszer Szakiskolai tanulószerződéssel direkt képzés Ágazati szakközépiskola Felsőoktatás beszámít krediteket Nemzetközi rendszerekkel jobban harmonizált (isced) 5

6 Szakiskola A 3 éves képzés általánossá tétele Valós munkahelyi gyakorlat, tanulószerződés akár már a képzés első évétől Gyakorlatorientált képzés Továbbtanulási utak Szakközépiskola Kötelező komplex szakmai érettségi Szakmai elméleti és gyakorlati oktatás az első évfolyamtól Szakmai érettségi munkakör betöltésére képesít Szakirányú középiskolai tanulmányokban további egy év alatt OKJ-s végzettség 6

7 Szakmaszerkezeti döntés Megyei fejlesztési és képzési bizottságok A javaslataikon alapuló szakmaszerkezeti döntést fenntartókra lebontva a kormány hozza meg A döntés betartása feltétele a teljes vagy részbeni állami támogatásnak. A szakmaszerkezeti döntés a munkaerő-piaci igényeket, a közép- és hosszú távú terveket, valamint a gazdasági trendeket figyelembe véve érvényesíti az állam által támogatott képzések körében a gazdaság igényeit. Háromelemű döntés, érintettek bevonása a folyamatba 7

8 A szakképzési kerettantervek Az Országos Képzési Jegyzék (OKJ): az államilag elismert szakképesítések listája A követelménymodulok egységes kormányrendeletben (217/2012. Korm.r.) A szakmai- és vizsgakövetelmények (szvk-k) az egyes szakképesítésekért felelős tárcák rendeleteként A szakképzési kerettanterveket a szakképzésért és felnőttképzésért felelős miniszter (NGM) adta ki az oktatásért felelős miniszterrel és az egyes szakképesítésekért felelős miniszterekkel egyetértésben. [2013. április 5-én jelent meg a 14/2013. (IV. 5.) NGM rendeletben, oldal] Az iskolai rendszerű szakképzésben e négy, egymásra épülő jogszabályi szint alkotja a kötelező tartalmi szabályozást. 8

9 o o o o o TISZK-rendszer, a szakképző iskolai intézményrendszer átszervezése az önkormányzati szakképző iskolák állami fenntartásba kerüléséhez kapcsolódik az állami fenntartók tekintetében valós és kötelező integráció, az uniós projektben érintett TISZK-ek esetében a projekten belül az állami kör intézményeinél létrejönnek a koncepció szerinti holland típusú, tagintézményes nagy szakképző iskolák már az uniós projektek fenntartási időszakában A nem állami körben az integráció nem kötelező, a fenntartási időszak végéig a TISZK-ek részei maradhatnak, ha most érintettek uniós projektben. A TISZK rendszer átalakítása után is szabadon együttműködhetnek a szakképzésben érintettek 9

10 Uniós pályázatok a szakképzés-átalakítás szolgálatában 1. Gyakornoki program (TÁMOP A) a tanulószerződés keretében tanult pályakezdők támogatása: foglalkoztatásuk ösztönzése bér- és járuléktámogatással, cégen belüli mentorálással, a konvergencia régiókban Cél: közvetlen munkahelyteremtés, az iskolai rendszerű képzésben szerzett első szakképesítés hasznosulása, pályakezdők korai munkahelyi tapasztalathoz segítése, foglalkoztathatóságuk növelése. Keret: 8,5 Mrd Ft Megjelent a kiírás, 2013 februártól pályázható 10

11 2. Szakmai elméleti tanárok, gyakorlati oktatók pedagógiai továbbképzése (TÁMOP 2.2.6) Célja: A felsőfokú végzettségű, de pedagógiai végzettséggel nem rendelkező, szakmai elméleti tanári munkakörben foglalkoztatottak pedagógus végzettséghez juttatása, másrészt a szakképző iskolákban dolgozó gyakorlati oktatók módszertani, pedagógiai továbbképzése Keretösszeg: 1,4 milliárd forint Státusz: a pályázat benyújtásának határideje meghosszabbítva! 3. A szakképzésben a gyakorlati képzés oktatói feltételeinek biztosítása (TÁMOP B) Célja: A külső képzőhelyeken szakoktatói feladatokat végző szakemberek mestervizsgához jutásának támogatása, és a gyakornoki programban mentorainak szakmai támogatása, központi szolgáltatások. Keretösszeg: 1,2 milliárd forint Státusz: A konstrukció előkészítés alatt áll, várható kezdés első negyedév 11

12 4. A szakképzési törvény végrehajtásáért Pályaorientáció, elektronikus nyilvántartások, adatbázisok, a szakmai vizsgák szoftveres támogatása; MKKR (TÁMOP és TÁMOP 2.2.2) 5. Szakképző intézmények felkészítése az új szakképzési törvény szerinti képzések indítására pilot jelleggel (TÁMOP 2.2.5) Célja: A szakképzést folytató iskolák ösztönzése a hároméves szakiskolai szakképzés mielőbbi elindítására, a fejlesztések elindítása, a korszerű képzési struktúra mielőbbi stabilizálása. Keretösszeg: összességében 4,5 milliárd forint a két komponensre Státusz: Az első komponensre 2012 szeptemberében pályázhattak, a második komponensre december 14-ig nyújthattak be pályázatot az iskolák 6. Saját munkavállalók képzése A TÁMOP keretében, május 1. óta pályázhatnak mikro és kisvállalkozások: szakmai képzések, idegen nyelvi képzések, a vállalkozás működésével kapcsolatos képzések, számítástechnikai, informatikai képzés. Támogatás: maximum 10 M Ft 12

13 Köszönöm megtisztelő figyelmüket! 13