A felmérési egység kódja:

Átírás

1 A felmérési egység lajstromszáma: 0130 A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: TxBrMűv//50/IsM//Ált Textil és bőr művész szakképesítés-csoportban, a célzott, 50-es szintű szakképesítéssel rokon szakmában szerzett munkatapasztalattal vagy tanulmányi előzménnyel nem rendelkezők szakmatanulás során közvetlenül hasznosuló ismeretalkalmazási készségek, képességek mérése. A felmérési egység komplett anyagát tartalmazó jelen dokumentum fájlneve: 0130.pdf Célzott kimenetek, szakképesítések Bőrműves Bútorműves Dekoratőr Címfestő Számítógépes dekoratőr Díszlet- és jelmeztervező asszisztens Díszműkovács Divat- és stílustervező Általános festő Díszítő festő Alkalmazott grafikus Képgrafikus Keramikus Könyvműves Lakberendező Mozgóképi animációkészítő Múzeumi gyűjtemény- és raktárkezelő Múzeumi preparátor Műtárgyvédelmi asszisztens Kézinyomó Kéziszövő Kézműves Textilrajzoló és modelltervező asszisztens 1/8

2 Felmérendő kompetenciák Felismeri az alapvető összefüggéseket Hosszúságot mér Megérti az olvasottakat Visszaadja az olvasottakat Mondatokat alkot Megfogalmazza véleményét Az egységen belüli felmérő feladatok (szervezési részletek) összesített, javasolt időtartama: 50 perc A felmérési egységen belüli javasolt szervezési részletek száma: 2 2/8

3 1. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 30 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 60 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: Készítsen vonalzó segítségével egy 8x8-as négyzethálót (a négyzetek nagysága 1,5x1,5 cm). A háló mellett, a bal felső saroktól indulva függőlegesen, majd vízszintesen is számozza meg a sorokat. Az első négy vízszintes sorba, a négyzetekbe szabadkézzel rajzoljon négy féle mértani formát egyenlő oldalú háromszög, kör, rombusz, négyzetúgy, hogy mindegyik forma kétszer szerepeljen egy sorban, de ugyanaz a forma ne kerüljön se a mellette, se az alatta levő négyzetbe! Az első négy sor a négy különböző mértani formával kezdődjön és ugyanazzal fejeződjön be. A berajzolt formák ne érintsék a négyzet falait. Majd az 5. vízszintes sortól kezdve úgy töltse ki a négyzeteket, hogy azok képileg az első négy vízszintes sor formáit tükrözzék! Végül satírozza be a négyzeten belüli formákat. Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Felismeri az alapvető összefüggéseket Hosszúságot mér Megérti az olvasottakat Visszaadja az olvasottakat 3/8

4 1. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: A feladatban leírtak alapján egy ábra készül, amelynek pontos végrehajtása a jelentkező szövegmegértési, kognitív és lényegkiemelési képességeit tükrözi. Az alábbi ábra a feladat egyik lehetséges megoldása: Feladat értékelése, dokumentálása: A jelentkező a nevével és az iskola pecsétjével ellátott számozott lapon dolgozik. Az értékelés megfelelt (részben, jól, kitűnően) és nem felelt meg bejegyzéssel történik, ezek később dokumentációba kerülnek. Értékelés szempontjai: 1. A rajz méretezése helyes, a kért arányokat tükrözi (max. 10% adható) 2. Vonalhálója precíz, pontos (max. 10%) 3. A megadott formákat a kért szempontok szerint helyezte el (max. 30%) 4. A megadott mértani formákat helyesen, arányosan ábrázolta (max. 10%) 5. A tükrözést helyesen végezte el (max. 10%) 6. A formák mérete megfelelő, nem érintik a négyzet falait (max. 10%) 7. A formákat egyenletesen besatírozta (max. 10%) 8. A rajz külalakja összhatásában rendezett (max. 10%) 4/8

5 1. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Megfelelő méretű, világos és jól szellőztethető/fűthető/légkondicionált terem ( több jelentkező esetében előtérrel vagy váróteremmel) asztalokkal és székekkel felszerelve, valamint megfelelő méretű asztallal és székkel a kompetenciamérést végző pedagógus számára. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A bemeneti kompetenciamérés egyénileg vagy max fős csoportokban történik. Információs körülmények: Csoportosan/egyénileg zajló írásbeli, egyéni értékeléssel. A bemeneti kompetenciamérés a megadott feladatot és az anyaghasználati lehetőségeket tartalmazó feladatlap kiosztásával történik. A feladat megoldására megadott időhatár betartásához célszerű egy falióra jól látható helyen való elhelyezése a teremben. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Az iskola pecsétjével ellátott A4-es méretű fehér lap/rajzlap, ceruza, vonalzó, radír. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: Egy felügyelő pedagógus jelenlétével. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: Figyel arra, hogy a jelentkezők kizárólag önállóan és helyben oldják meg a feladatot. 5/8

6 2. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 20 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 40 % Tevékenység típusa: szóbeli, önálló felelés Feladat meghatározása: Mondja el, mi vonzza a szakmában! Fogalmazza meg az Ön által választott szakma szépségeit és nehézségeit! Milyen személyes élmény, benyomás befolyásolta döntését? Írjon vázlatot és figyeljen a helyesírásra! Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Mondatokat alkot Megfogalmazza véleményét 6/8

7 2. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: A kompetenciamérést végzők a válaszadás ideje alatt képet kapnak a jelentkező szóbeli kifejezőkészségéről, gondolatainak, véleményének önálló megfogalmazásáról, szókincsének gazdagságáról, valamint a választott szakma iránti érdeklődéséről és a motivációról. Feladat értékelése, dokumentálása: A jelentkező szóbeli beszámolója alapján megfelelt (részben, jól, kitűnően), nem felelt meg bejegyzéssel történő értékelés, majd ezek dokumentálása. Az értékelés szempontjai: 1. A kérdésekre logikus, egybefüggő, konkrét választ ad (max. 20%) 2. Gondolatait tömören, lényegretörően fogalmazza meg (max. 20%) 3. Változatos szókinccsel rendelkezik (max. 20%) 4. Gördülékenyen válaszol (max. 20%) 5. Tisztán, érthetően beszél (max. 10%) 6. Helyesen ír (max. 10%) 7/8

8 2. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Megfelelő méretű, világos és jól szellőztethető/fűthető/légkondicionált terem (több jelentkező esetén előtérrel vagy váróteremmel) asztalokkal és székekkel felszerelve, valamint egy megfelelő méretű asztallal és székekkel a kompetenciamérést végzők számára. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): Egyéni tevékenység Információs körülmények: A jelentkező a szóbeli feladathoz a kérdéseket írásban, feladatlapon kapja meg. A felkészülési idő alatt (10 perc) jegyzetelés, utána helyben történő válaszadás a kérdésekre (10 perc). A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: A felkészülési időhöz szükséges, az iskola pecsétjével, a jelentkező nevével ellátott A4-es méretű lapok a jegyzeteléshez, a gondolatok megfogalmazásához. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: X fős, a kompetenciamérést végző tanárok jelenlétében történő szóbeli válaszadás az írásban feltett kérdésekre. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A szóbeli beszámoló pontosabb, árnyaltabb képet ad a jelentkező alkalmasságáról, a választandó szakmához való viszonyulásáról, elképzeléseiről, tájékozottságáról. A kompetenciamérést végzők megfigyelik a válaszadó közlési módját, stílusát, szóbeli kifejezőkészségét, valamint a felkészülési idő alatt készült jegyzetét, írását is vizsgálják. 8/8