A felmérési egység kódja:

Átírás

1 A felmérési egység lajstromszáma: 0058 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Közlműsz//50/IsM/Rok/2 Más műszaki területről érkezőknek (pl.:villanyszerelő, élelmiszeripar, stb.) szakképesítés-csoportban, a célzott, 50-es szintű szakképesítéssel rokon szakmában szerzett munkatapasztalattal vagy tanulmányi előzménnyel rendelkezők szakmatanulás során közvetlenül hasznosuló ismeretalkalmazási készségek, képességek mérése. A felmérési egység komplett anyagát tartalmazó jelen dokumentum fájlneve: 0058.pdf Célzott kimenetek, szakképesítések Autóelektronikai műszerész Gépjárműriasztó-szerelő Autószerelő Autótechnikus Gázautószerelő Hajózási technikus Közlekedésautomatikai műszerész Közlekedésautomatikai technikus Hídépítő és -fenntartó technikus Útépítő és -fenntartó technikus Vasútépítő és -fenntartó technikus Menetjegypénztáros Közúti közlekedésüzemvitelellátó Légi közlekedésüzemvitel-ellátó Szállítmányozási ügyintéző Vízi közlekedésüzemvitel-ellátó Légiutas-kísérő Repülőgépműszerész Repülőgépsárkány-szerelő Repülőgép-szerelő Repülőgéptechnikus Repülőtéri földi kiszolgáló Dízelmotoros vasúti jármű szerelője Vasúti villamos jármű szerelője Vasúti vontatott jármű szerelője Vasútijármű-technikus Hálókocsikalauz Jegyvizsgáló Vasúti raktárnok 1/9

2 Forgalmi szolgálattevő Vasúti árufuvarozási pénztáros Vasúti személyfuvarozási pénztáros Vasúti árufuvarozási technolóus Vasúti forgalmitechnológus Vasúti személyfuvarozási technológus Felmérendő kompetenciák Méréseket végez Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Szöveges, rajzos vázlatot értelmez Egyszerű rajzvázlatot készít Egyszerű szöveges vázlatot készít Rajzot értelmez Mértani alapismeretekkel rendelkezik Szöveges, képes vázlatot értelmez Színeket megkülönböztet Az egységen belüli felmérő feladatok (szervezési részletek) összesített, javasolt időtartama: 50 perc A felmérési egységen belüli javasolt szervezési részletek száma: 2 2/9

3 1. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 15 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 20 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: Hány alakzat látható az ábrán? Ezek sík- vagy térbeli alakzatok? Számozza be a felismert alakzatokat és nevezze meg őket és írja le a színüket is! A feladat megoldását áttekinthető, tagolt formában végezze. Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Mértani alapismeretekkel rendelkezik Felismeri a sík- és térbeli alakzatokat Szöveges, képes vázlatot értelmez Színeket megkülönböztet Egyszerű szöveges vázlatot készít 3/9

4 1. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: Az ábrán 4 alakzat látható, amelyek térbeli alakzatok henger világos narancs színű 2. henger sötét narancs színű 3. henger zöld 4. téglatest türkiz (kékeszöld) Feladat értékelése, dokumentálása: Felismeri a sík és térbeli alakzatokat 5 pont 3-4 pont 1-2 pont 0 pont Az alakzatokat minden esetben helyesen ismeri fel, megnevezésükkel tisztában van. Nem téveszti össze a síkés térbeli idomokat. A színeket minden esetben helyesen ismeri fel, megnevezésükkel tisztában van. Az alakzatok túlnyomó többségéről felismeri, hogy síkvagy térbeli idom. Hibák csak a nehezebb feladatoknál fordulnak elő. Több téves válasz is előfordul, de a hibák geometriai ismeretek hiányával vagy figyelmetlenséggel hozhatók összefüggésbe, nem a térlátás zavarával. A térlátás képességének zavara miatt helytelen válaszokat ad. Színeket megkülönböztet 5 pont 3-4 pont 1-2 pont 0 pont Az színek túlnyomó többségét felismeri A szóbeli információk és a feladat leírása alapján áttekinthető szöveges megoldást ad. Több téves válasz is előfordul, de a hibák figyelmetlenséggel hozhatók összefüggésbe. A színlátás képességének zavara miatt helytelen válaszokat ad. Egyszerű szöveges vázlatot készít 5 pont 3-4 pont 1-2 pont 0 pont A szöveges megoldás kis segítséggel készül. A szöveges megoldás több segítséggel lesz világos és áttekinthető. Nem képes világos, áttekinthető megoldást adni. 4/9

5 1. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Tanterem A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A munka csoportosan, de egyéni megoldással zajlik Információs körülmények: Feladatlap Íróeszközök, pecséttel ellátott papír A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Csoportos felügyelet, igény szerinti egyéni segítséggel A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: - A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: - 5/9

6 2. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 35 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 80 % Tevékenység típusa: gyakorlati Feladat meghatározása: Mérje meg az alábbi ábrán látható, esztergálással készített alkatész fő méreteit! Rajzolja meg szabadkézzel az alkatrész jellemző vetületi rajzait (a forgástengely síkjában és arra merőlegesen) és jelölje be a méreteket! Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Méréseket végez Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Egyszerű rajzvázlatot készít Rajzot értelmez 6/9

7 2. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: Feladat értékelése, dokumentálása: Méréseket végez 20 pont pont 4-8 pont 0 pont Tolómérőt A használ, de az tolómérővel alkalmazásánál nehezen segítséget kér. boldogul, de Mérési értékei segítséggel megfelelőek. elvégzi a méréseket. Tolómérő használatával megméri a méreteket. A tolómérőt megfelelően használja. Pontosan mér. Segítséggel sem boldogul a feladattal. Egyszerű rajzvázlatrajzot készít 20 pont pont 4-8 pont 0 pont A munkadarab és a mért eredmények alapján, mások számára is átláthatóan felvázolja az alkatrész szabadkézi műszaki rajzát. A rajz tiszta, egyenes vonalakkal határolt, vagy vonalzóval rajzolt arányos. Felismeri a sík és térbeli alakzatokat: A munkadarab egyes részeinek térbeli formáit helyesen felismeri, és a vetületi ábrázolásban a megfelelő A rajz mások számára is é- rtelmezhető, de egy kicsit hiányos, (méretezés vagy a szivattyúk berajzolásának hiánya miatt) vagy esztétikailag nem szép. A rajzvázlat készítése közben megakad, segítséget kér. A rajz értelmezhető, de pontatlan és nem esztétikus. A rajz sem szabadkézzel, sem vonalzó segítségével nem készül el. A jelölt a feladatot nem tudja megoldani. 20 pont pont 4-8 pont 0 pont Segítséggel, Több Nem képes megbeszélés segítséget megérteni mi után el igényel, a feladat. 7/9

8 síkidommal helyettesíti. tudja képzelni az alakzatokat, és le tudja rajzolni őket. hogy elképzelje, a térbeli alakzatok síkbeli ábrázolását. Rajzot értelmez: 20 pont pont 4-8 pont 0 pont Segítséggel, Több megbeszélés segítséget után fel tudja igényel, tüntetni a Képes legyen méreteket a a méretek rajzon. feltüntetésére. A munkadarab egyes részeinek méreteit fel tudja tüntetni, esztétikus, logikus formában. Nem képes a méreteket elhelyezni a rajzon. 8/9

9 2. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: A helyszín iskolai tanműhely, ahol padok és székek is rendelkezésre állnak. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): Egyéni feladatmegoldás Információs körülmények: A feladat ismertetése szóban és írásban is megtörténik. A felmérő szaktanár röviden elmondja a tolómérő használatát is. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: o Egységes munkadarabok (az itt feltüntetettel nem feltétlenül megegyezők) o Tolómérők o Asztalok, székek o Rajzeszközök (papír, ceruza, radír, vonalzó, körző) A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: 1. Amennyiben a jelölt igényli, a feladat még-egyszeri átolvasását biztosítani kell neki. 2. A felmérő folyamatosan figyeli a munkát, adott esetben segítséget nyújt a munka menetében, természetesen közben értékel a fenti táblázatoknak megfelelően. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A megfigyelés során figyelmet kell fordítani: 1. a rajzkészítés fázisaira, esztétikumára, 2. a vetületi ábrázolás helyességére, 3. a méréstechnikára, 4. a mért adatok pontosságára, 9/9