Flow Management Ak adémia

Hasonló dokumentumok
Flow Management Ak adémia

Flow Management Ak adémia

Flow Management Akadémia

Flow Management Akadémia

F low M A. anagement. kadémia. Vállalati módszerek a gyakorlatban Flow Consulting & Human Telex Consulting

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

TUDATOS VEZETÉS vezetőfejlesztő program

KKV vezetési és szervezetfejlesztési program

Nyílt Vezetőképző, tájékoztató február szeptember

A PÁPAI POLGÁRMESTERI HIVATAL SZERVEZETFEJLESZTÉSE (ÁROP-1.A.2/A )

ÁROP-1.A Szervezetfejlesztés a Veszprém Megyei Kormányhivatal számára

Milton Kft. Tréning ajánló. Elérhető tudás hiteles forrásból. Nyílt és belső tréningek Vezetői tréningek Tréningek munkaadóknak és munkavállalóknak

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

Képzési ajánlat a Magyar Könyvvizsgálói Kamara Helyi Szervezetei és Tagozatai részére

XX. Országos TDM Konferencia

GARAY ÉVA mentálhigiénés szakember Békéscsabai Regionális Képző Központ november SZEGED

Felnőttképzési nyilvántartási szám:

Schindler Útmutató A cél meghatározása. Az út kijelölése. Stratégiai iránymutatás a felvonó és mozgólépcső piacon való siker eléréséhez.

Legújabb képzésünk! Fegyvertelen Játszótárs

I n n o v a t í v t r é n i n g e k mellékhatások nélkül

Innopod vezető-fejlesztési modell

Építs teljesítmény-központú kultúrát!

TALENT PLANTATION. TALENT PLANTATION Vezetői Utánpótlás Tehetségprogram

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

1. Eredményes befolyásolás Kapcsolatépítés és eredmények elérése (20 óra)

ITIL SZIMULÁCIÓ ÜZLETI ELŐNY, HATÉKONY TANULÁS, JÁTÉK ÉS SZÓRAKOZÁS EGYBEN!

Edzőképzési tréning: Közösség fejlesztő kommunikáció az utánpótlás sportban

Professzionális menedzsment továbbképzés

KONFERENCIA- ÉS RENDEZVÉNY-MENEDZSMENT SZAKTANÁCSADÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

ÉRTÉKESÍTÉSI FOLYAMATOK FEJLESZTÉSE KONCEPCIONÁLIS MEGKÖZELÍTÉS GALAMB ANDRÁS ÉRTÉKESÍTÉSI TRÉNER, COACH SALES MENTOR

Intézményvezetői Tanfelügyelet értékelése

Reflektív tanulási napló

Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő. Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő 2/42

DEMIN XI. AZ EGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÁS, A SZOCÁLIS ELLÁTÁS ÉS AZ EGÉSZSÉGIPAR MINŐSÉGI HELYZETÉNEK AKTUÁLIS KÉRDÉSEI

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

Minőségcélok és tevékenységek Magyarországon, a GYEMSZI Minőségügyi Főosztály tevékenysége. Dr. Kárpáti Edit

Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés. Vezető János

KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK Keresztény értékrendű vezetés szakirányú továbbképzési szak

Mátészalka Város Polgármesteri Hivatal Szervezetfejlesztése /ÁROP-1.A.2/A sz./

AdviseExpert Vezetői Kommunikáció, Konfliktuskezelés és Asszertivitás

Bemutatkozás. icons-hungary Kft.

KONSTRUKTÍV KONFLIKTUSKEZELÉS ÍRÁSVIZSGÁLAT RÉSZÉRE DECEMBER 29. GRAFOKOM BT.

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

NYÍLT KÉPZÉS. Élményalapú fejlesztés nyomozó és riporter közreműködésével. KEVESEKBŐL A JÓKAT Toborzás-kiválasztás folyamatfejlesztés

Képzési összefoglaló Mátészalka Város Önkormányzatánál tartott tréningekről ÁROP-1.A.2/A

A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesítése

ÉLETMŰHELY. Mi a program célja?

A Kiválóság kultúra lehetséges szerepe a beszállítói szervezetek fejlődésében

Vezetői teljesítményértékelés értékelő és önértékelő kérdőív Készítették: a KISOSZ munkatársai

A mentorpedagógus képzés átdolgozása, tanulási eredmény alapú képzésfejlesztés

Fekete István Iskola felkészül a referencia intézményi feladatokra. Továbbképzési emlékeztető:

TÁMOP Program Munka közben is egészségesen. Vállalati hatékonyság növelés Munkahelyi egészségfejlesztéssel. Kolarovszki Tünde.

A házasság kritikus pontjainak kezelése

Cambridge Business Design Academy

Képzési tartalmak fejlesztése felhasználói igények alapján Közszolgálati humán szervező szakirányú továbbképzési szak

LÁMPÁS-tudástár Vezetés felsőfokon

Vállalatfejlesztési Diagnózis

VEZETŐI KOMPETENCIÁK ÉS SZERVEZETFEJLESZTÉS

:00 dr. Mészáros Tamás, Budapesti Corvinus Egyetem rektora: Miből induljon ki a stratégiai gondolkodás?

M5004 FELADATOK. f) elegendő előny esetén meg tudja kezdeni a program előkészítését, és a feltételek megteremtését ISMERETEK

NYÍLT KÉPZÉS. Élményalapú fejlesztés nyomozó és riporter közreműködésével. KEVESEKBŐL A JÓKAT Toborzás-kiválasztás folyamatfejlesztés

Saját tanulás és teljesítmény javítása 1. szint

Tevékenység: Fenntartható gazdálkodás és költségvetési egyensúly. Dokumentum: Interaktív szeminárium 1. és 2. alkalom

Több mosoly! kevesebb vita! félreértések nélkül!

Az emlőszűrés helye a Szűrőprogramok Országos Kommunikációja című kiemelt projektben, a projekt bemutatója az emlőszűrés vonatkozásában

Agilis vezető, eredményes csapat április 16.

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

SZOLNOKI MŰSZAKI SZAKKÖZÉP- ÉS SZAKISKOLA

VEZETŐI HATÁS CSIRMAZ NÁNDOR SENIOR TRÉNER

A Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár szakmai beszámolója a. című pályázatról

VERSENYKÉPESSÉG és MŰKÖDŐKÉPESSÉG a KÉPZÉS tükrében. Nyirádi Ágnes TDM Consulting Kft.

Asszertivitás tréning vagy szervezetfejlesztés?

NYÍLT KÉPZÉS. Élményalapú fejlesztés nyomozó és riporter közreműködésével. JÓKBÓL A KIVÁLÓT Interjúztatás fejlesztés

ISO Minőségirányítási rendszerek. Útmutató a működés fejlesztéséhez

Nyíregyháza Megyei Jogú Város Önkormányzata

Stratégiai menedzsment tréning - emelt szintű képzés (nem csak) desztináció menedzsereknek

TRUST ME TRAINING FOR UNIQUE SKILLS AND TECHNIQUES FOR MENTORING

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA

MENEDZSMENT ALAPJAI Bevezetés

LOGISZTIKAI FOLYAMATOK MENEDZSMENTJE

A stratégiai tervezés módszertana. Koplányi Emil. elearning Igazgatóság Educatio KHT.

Kompetenciafejlesztés a mérnöktanárképzésben TÁMOP B.2-13/

Fejlesztéspolitika az egészségügyben

A Tan Kapuja Buddhista Gimnázium és Általános Iskola Az intézményvezető önértékelésének területei és elvárásai

Üzletkötés, értékesítés key account managerek számára

Bevezetés: Mi a CRM? A tervezési fázis helye és szerepe a CRM implementációs projektekben Jógyakorlatok: mire figyeljünk a CRM tervezés közben.

Közoktatási Kiválóság Partnerprogram

A XXI. század módszerei a könyvvizsgálók oktatásában avagy a digitális kompetenciák és digitális tanulás fejlesztése

Edzők vezető szerepben

2. Jó gyakorlat: Segítő program az iskolai lemorzsolódás megakadályozására

Évfolyam Óraszám 1 0,5

TÁJÉKOZTATÓ PSIDIUM AKKREDITÁCIÓS KÉPZÉS PSIDIUM RENDSZERISMERETI KÉPZÉS DÖNTÉSTÁMOGATÓ MÓDSZEREK A HUMÁNERŐFORRÁS MENEDZSMENTBEN

A vezetői elvárás rendszer az önértékelésének területek figyelembe vételével. 1. A tanulás és tanítás stratégiai vezetése és operatív irányítása

Mohamed Aida* 58% 27% 42% EGYÉNI STRESSZLELTÁRA. (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT SZOKÁSOK /JELLEMZŐK

Átírás:

Flow Management Ak adémia 2013 Vállalatirányítási módszerek a gyakorlatban

Mi a Flow Management Akadémia? Mi, a Flow Management Akadémia munkatársai ahhoz értünk, hogy az Ön szervezetében lévő kulcsemberek vezetői tehetségét kibontakoztassuk. A szervezetfejlesztésben és -építésben eltöltött 15 évünk tapasztalatai alapján létrehoztunk egy rendszert, a Flow Management Akadémiát, amely könnyen elsajátítható és a gyakorlatban azonnal használható vezetői eszköztárat ad Önnek, egy éven át tartó, egy kétnapos és 8 egynapos alkalomból álló képzésre épülő folyamat, mérhető eredményeket ad. Az Ön számára ez kiegyensúlyozottabb és kiszámíthatóbb működést, üzleti sikert és jobb életminőséget jelent. Hogyan épül fel? A csapatot egy házigazda csapat-tréner fogja össze. Az egyes modulokat a téma legjobb specialistái tartják. Az aktuális havi modulokat átvezető akcióterv köti össze. Egyéni igények szerint személyes konzultációra is lehetőséget biztosítunk trénereinkkel. Kinek ajánljuk? Ha Ön kis vagy középvállalatban dolgozik tulajdonosként vagy vezetőként, nagyvállalatnál tevékenykedik közép- vagy felsővezetői beosztásban, még nem vezető, de a közeli jövőben várható, hogy vezetői pozícióba kerül, akkor bővitheti, rendszerezheti meglévő vezetői tudását, fejlesztheti készségeit a Flow Management Akadémia képzéssorozatán. Vállalatirányítási módszerek a gyakorlatban 2

1-2. modul Bevezető (Vezetés és jövőkép) mit is jelent a gyakorlatban feladatokat, együttműködő csapatokat és eredményes szervezeteket menedzselni, illetve vezetni, milyen kompetenciák fejlesztésére érdemes koncentrálni a vezetői eredményesség folyamatos erősítéséhez, hogyan mozoghatunk az intuitív megközelítés és gyakorlat felől egy tudatosabb, hatékony és eredményes vezetői felfogás felé, miért fontos a jövőkép tervezéssel foglalkozni, hogyan alakítsuk a jövővel kapcsolatos vágyainkat számszerűsített és vonzó fejlesztési stratégiává, hogyan osszuk meg elképzeléseinket vezető- és munkatársainkkal és nyerjük meg támogatásukat. A program eredményeként a Ön képessé válik egységes szemléletben, tudatosan értelmezni, átgondolni, tervezni és tudatosan kivitelezni vezetői feladatait, tervezni, szervezni, valamint irányítani, támogatni, illetve nyomon követni, értékelni és fejleszteni az egyéni és csapatteljesítményeket, a motiváció megteremtésével és fenntartásával munkatársaikat a szervezeti célok és üzleti eredmények elérésére ösztönözni, megtervezni a jövőkép- és stratégiaalkotó, valamint a hozzá kapcsolódó kommunikációs és motivációs folyamatot. 3. modul Emberismeret hogyan lehet megismerni, megérteni és jól használni a munkatársak személyes különbözőségeit, valamint a szervezetben jól építeni ezekre. strukturáltan beazonosítani a munkatársak egyéni stílusát és erősségeit, a személyes képességekhez és preferenciákhoz alkalmazkodó módon működni és irányítani mások együttműködését. 4. modul Együttműködés, kapcsolatok, konfliktuskezelés hogyan lehet minden résztvevő szempontjait figyelembe véve rövidtávon, konszenzusos, tartós megoldást találni az együttműködés során szükségszerűen fellépő konfliktusokra, hogyan lehet tartós, mindkét fél számára értékes kapcsolatokat kialakítani. a munkatársak nem megfelelő teljesítményére a problémát kezelő, konstruktív választ adni, kezelni a konfliktusok során felszabaduló indulatokat mindkét oldalon, úgy változtatni meg mások viselkedését, hogy közben a kapcsolat ne sérüljön, megismerni a konfliktusok személyes mozgatórugóit. Vállalatirányítási módszerek a gyakorlatban 3

5. modul Teljesítménymenedzsment mit is jelent feladatokat, csapatokat és szervezeteket teljesítmény-központúan vezetni, hogyan koncentrálhatunk egy adott pillanatban a feladatra és az emberre egyaránt, hogyan biztosítható a hatékony irányításon és delegáláson, illetve a folyamatos fejlesztő és támogató vezetői munkán keresztül a hatékonyság és az eredményesség. A program eredményeként Ön képessé válik teljesítmény-központúan megközelíteni és elvégezni vezetői feladatait, folyamatosan fejleszteni az egyéni és csapatteljesítményeket, eredményesen támogatni, felkészíteni kollégáit, s ezzel egy időben hatékonyan delegálni, a felmerülő teljesítmény és viselkedési problémákat következetesen kezelni, illetve a teljesítményeket értékelni és visszacsatolni, tudatosan alakítani saját vezetői stílusát. 6. modul Kommunikáció hogyan kommunikáljunk hatásosan és hitelesen, mit jelent az asszertív kommunikáció, mi a különbség a tudatos és az ösztönös vezetői kommunikáció között, mik a törvényszerűségei a csoport- és a szervezeti kommunikációnak. hatásos, hiteles és meggyőző kommunikációra, tudatosan alkalmazni a metakommunikáció széles eszköztárát, visszajelzéseket kapni és adni, kipróbált meggyőzési stratégiák használatára. 7. modul Szervezeti változások kezelése hogyan és miből állapítjuk meg, milyen változásokra van szükség, hogyan is zajlik a változás folyamata, hogyan menedzselhető egy-egy változás az emberek és a rendszerek szempontjából, hogyan kell kezelni a változással szembeni ellenállást. diagnózist készíteni egy változás előtti helyzetben, beazonosítani a változás szakaszait, megfogalmazni a szükséges lépéseket, különbséget tenni a különböző lehetséges eszközök között. Vállalatirányítási módszerek a gyakorlatban 4

8. modul A változás intézményesítése hogyan tudják a jelenlegi működési folyamatok, a szervezeti felépítés kellőképpen támogatni a kitűzött célok megvalósítását, hogyan biztosíthatók az információk a napi működés irányítására, a célelérés folyamatos visszamérésére, hogyan tudjuk a bevezetett változásokat folyamatosan működtetni, hogy ne haljanak el előbb vagy utóbb, hogyan tanuljunk hatékonyan sikereinkből és kudarcainkból. egy összevont működési vizsgálatot lefolytatni saját szervezeténél, feltárni a fejlesztendő területeket, felmérni a fejlesztéssel járó változási folyamat kockázatait és előnyeit, mérési pontokat és módszertant kialakítani, a folyamat tapasztalatait visszavezetni a folyamat átalakításába. 9. modul A vezető és a szervezet energiái hogyan lehet a vállalkozásba fektetett energiát értelmesen, jövedelmezően felhasználni, hogy a munka minden munkatársnak több örömet okozzon, mint amekkora terhet jelent, hogyan lehet elérni, hogy az üzleti élet nyomását ne terhes stesszként, hanem izgalmas lehetőségként éljük meg. azonosítani, hogy hol vesznek el az energiák, tudatosítani és kezelni saját és munkatársai sztresszállapotát, kreativitásukat kihasználni és fejlesztetni, az ötleteket beépíteni, helyesen értelmezni és kezelni a munkahelyi viszonyokat. 10. modul Személyes hatékonyság A modul arról szól, hogy hogyan rakhatunk rendet mindennapjaink munkahelyi cselekedeteiben és feladataiban hosszú távú céljaink érdekében, úgy, hogy közben magánéletünket és munkatársainkkal, főnökünkkel való kapcsolatunkat is szem előtt tartjuk. meghatározni az életét irányító értékeket, megtervezni és beosztani napi feladatait fontosság és sürgősség szerint, meghatározni, hogy személyes erőforrásai hol, mikor használhatók hatékonyan, felismerni és kezelni az időrablókat. Vállalatirányítási módszerek a gyakorlatban 5

Tréning egyszeri alkalommal kontra folyamatos tanulás A tanulás egy folyamat, nem pedig egy esemény! Hogyan ér el a Flow Management Akadémia rendszere tartós fejlődést? Aktív részvétel a tréningeken - 30% Akcióterv kidolgozása - 15% Cselekvés, gyakorlati alkalmazás - 25% Résztvevők cégüknél továbbadják a tudást - 20% Szokások kialakítása - 10% Végigvisszük a tanulási folyamatot addig, amíg új szokások alakulnak ki. Korábbi FMA résztvevők ajánlásaiból: Azért ajánlom Neked az FMA-t, mert összességében, komplexen és jól hasznosíthatóan adja át azokat az ismereteket, ami támogatást nyújt egy sikeres vezetői működéshez. Olyan tükröt tart az ember elé, melyben jól felismeri az erősségeit, gyengeségeit, lehetőségeit. Balogh Zoltán (Bácsvíz Zrt.) Azért ajánlom Neked az FMA-t, mert megismerhetünk új módszereket, amit használva sikeresebb lehet az általunk vezetett közösség. Az általunk már ismert, de nem használt módszereket új megvilágításba helyezve szintén a siker útjára terelhetjük a csapatunkat. Motivációt ad a mindennapokra! Makai Gábor (STI-Petőfi Nyomda Kft.) Azért ajánlom Neked az FMA-t, mert egy élet-közeli, komplex vezetői képzés, ami nem a száraz tananyagra koncentrál, úgy, hogy közben interaktív és bevonja a résztvevőket. A megjelenített modulok jól összegeznek egy szélesebb ismeretanyagot is. A trénerek pedig hitelesek Győri Péter (Jabil Circuit Magyarország Kft.) Azért ajánlom Neked az FMA-t, mert sok témát felölelt, mindent érint, ami a jó vezetéshez kell. Ezáltal megmutatja, hogy miben érdemes jobban elmélyülni, illetve rengeteg területen ad gyakorlati segítséget, útmutatót, rávilágít és felismertet az emberrel fontos dolgokat. Ha beleteszel, sokat kivehetsz belőle! Ez Neked és a munkatársaidnak is rendkívül hasznára válik. Tóth Julianna (Bátor Tábor Alapítvány) Elérhetőségek Flow Pest 1146 Budapest, Zichy Géza utca 5. telefon: 422-1714 fax: 343-0003 Flow Buda 1015 Budapest, Toldy F. u. 16/c. telefon: 214-0204 fax: 202-1810 Flow Net www.flowcsoport.hu e-mail: fma@flowcsoport.hu Vállalatirányítási módszerek a gyakorlatban 6