Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés)



Hasonló dokumentumok
Az intézmény nevelő oktató munkája a pedagógiai program alapelveinek megfelelő napi pedagógiai gyakorlatot tükrözi.

Az Óbudai Gyermekvilág Óvodában, 2017-ben lezajlott szülői elégedettségmérés eredményei

Kérdőívek, interjúk az intézményi önértékeléshez

SZÜLŐ-KÉRDŐÍV KIÉRTÉKELÉSE 44 válasz alapján. 1. Hányadik évfolyamra jár legidősebb iskolánkba járó gyermeke?

A Gyermekvilág Óvodában, 2015-ben végzett szülői elégedettséget mérés értékelése

A pedagógus önértékelő kérdőíve

Kedves Szülők! Gyakornok, Pedagógus I., Pedagógus II., Mesterpedagógus, Kutatótanár kategóriák megszerzése minősítő vizsga ill. eljárás keretében.

1. Pedagógiánk a szentignáci lelkigyakorlatok felismeréseire támaszkodik közösen reflektálunk a tapasztalatainkra, és megosztjuk

2. Kérjük, szíveskedjen válaszolni az alábbi kérdésekre, + jelet téve a megfelelő rubrikába! Kérdések agyon Jónak Átlagos Gyenge

Rábatamási Móra Ferenc Általános Iskola Rábatamási, Szent István u.47. OM :

Partneri elégedettségmérés. összefoglaló

Beérkezett kérdőívek aránya csoportonként

Szül zü ők ő Az A e l e ég é e g d e e d t e tts t ég é g r an a g n s g or o a

Beszámoló a 2016/2017-es tanév munkatervi feladatainak teljesítéséről, az iskola eredményeiről

Somssich Imre Általános Iskola

Kelemen Gabriella Pedagógiai szakértő RPI

Forrás Keresztény Óvoda, Általános Iskola, Szakközépiskola és Alapfokú Művészeti Iskola

ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT

SZÜLŐI KÉRDŐÍV. nagyon rossz c)a pedagógusok törődése gyermekemmel d) Gyermekem tanulmányi munkájának értékelése

Tanulói és szülői igény- és elégedettség - mérés május

Partneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV

A NEGYEDIK ÉS AZ ÖTÖDIK KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV JANUÁRJÁBAN)

Tisztelt Oktató! Tisztelt Pedagógus Kolléga!

Az értékelés rendszere

JÓKAI MÓR ÁLTALÁNOS ISKOLA. Minőségbiztosítási beszámoló a szülők és a tanulók körében végzett partneri mérésekről

BUDAPEST V. KERÜLETI SZEMERE BERTALAN ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA 2017.

megteremtése Mezőberény és mikrotérségének nevelési - oktatási intézményeiben

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET INTÉZKEDÉSI TERVE

Teleki Blanka Általános Iskola Teleki-Blanka-Grundschule ÖSSZEGZÉS. a évi szülői és tanulói elégedettség-mérésről

Vezetői önértékelő kérdőív

AZ ÓVODA ÉS AZ ISKOLA KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV JANUÁR)

Tartalomjegyzék. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja

A Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Reál munkaközösségének éves munkaterve

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS új intézményeknek

PIPACSVIRÁG MAGYAR ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA A LEENDŐ ELSŐSÖK SZÜLEINEK TÁJÉKOZTATÓJA február 17.

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS

TEHETSÉGPROGRAM HAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA GÖDÖLLŐ

Intézményértékelés összehasonlítása tanár és diák szemszögéből

Beszámoló a Partneri igény- és elégedettségmérésről 2009 / 2010.

Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége 2012/2013

A Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola reál munkaközösségének éves munkaterve

Szülők és pedagógusok körében végzett. vezetői értékelés (2015)

Osztályfőnöki munkaterv. 2016/17-es tanév

Önértékelési szabályzat

Tanfelügyeleti ellenőrzés eredménye

Baross Gábor Középiskola, Szakiskola és Kollégium Debrecen, Budai Ézsaiás u. 8/A. OM azonosító: ARANYKRÉTA-DÍJ ALAPÍTÓ OKIRAT

Készítette:Fürjes-Gáborné Csépányi Ágnes igazgató tanügyigazgatási-szakértő

A Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Reál munkaközösségének éves munkaterve

A Bólyi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Önértékelési Szabályzata

ABIGÉL TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNY 2017/2018. tanév

Eredmények /

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV

2005/06 Partneri elégedettségmérés eredménye felső tagozat

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése

Az Önértékelési Program mellékletét képző szabályzat

qwertzuiopőúasdfghjkléáűíyxcvbnmq wertzuiopőúasdfghjkléáűíyxcvbnmq wertzuiopőúasdfghjkléáűíyxcvbnmq

Szent Mór Iskolaközpont Pedagógiai Program. Tartalomjegyzék

K ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a

NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉGI MUNKATERV 2012/2013.

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére. Szilvási Általános Iskola

ABIGÉL TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNY 2013/2014 tanév

Ellenőrzési terv évi tanév Kézdi-Vásárhelyi Imre Általános Iskol

Alulteljesítő tehetségek. Kozma Szabolcs

Különös közzétételi lista A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére

INTÉZKEDÉSI TERV. Káli Gárdonyi Géza Katolikus Általános Iskola Intézmény OM azonosítója:

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai

A minőségirányítási program végrehajtásának értékelése az adott évben végzett tevékenység bemutatása

Jegyzőkönyv. Önértékelés. Hogyan követi a szakmában megjelenő újdonságokat, a végbemenő változásokat?

Különös közzétételi lista

ISKOLAHÍVOGATÓ FOGLALKOZÁS

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

A partneri elégedettség és igény elemzése

Különös közzétételi lista Görgetegi Általános Iskola

Szolnoki Műszaki Szakképzési Centrum Pálfy Vízügyi Szakgimnáziuma. Különös Közzétételi Lista

szülői értekezlet január

Felső tagozatos osztályfőnöki munkaközösség. 2015/2016. tanév

ALSÓS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2018/2019

Szegedi Nemzetközi Általános Iskola HÁZIREND 2017.

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Alcsoport_DE_munkatarsi_2017_NK. Válaszadók száma = 17. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA ZSIRAI ÁLTALÁNOS ISKOLA

BEISKOLÁZÁS 2014/2015

Évfolyam Óraszám

Tehetséggondozás Nádudvaron. Boros Lajosné november 12.

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA


Egyéni Fejlesztési Terv (Egyéni Előrehaladási Terv)

GYT2ev_2010_11_2. Válaszadók száma = 312. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

PARTNERI IGÉNYEK ÉS ELÉGEDETTSÉG FELMÉRÉSÉNEK ELEMZÉSE

A pedagógusok ismeretei az iskolákban megvalósuló pályaorientációs tevékenységről

AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL

A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI

Gábor Áron Általános Iskola. AZ ISKOLAI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM TANÉV VÉGI ÉRTÉKELÉSE 2009/2010. tanév

OSZTÁLYFŐNÖKI 606 OSZTÁLYFŐNÖKI 5 8. ÉVFOLYAM

TANULÓI ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV

1. Helyzetelemzés: INTÉZMÉNYI FEJLESZTÉSI TERV Budenz József Általános Iskola és Gimnázium 1021 Budapest, Budenz u

Különös közzétételi lista Mezőszemerei Általános Iskola 3378 Mezőszemere, Szabadság út 127.

Átírás:

Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés) 1/12

Kitöltői adatok statisztikái: 1. Kérjük, gondolja végig és értékelje azt, hogy a felsorolt állítások közül melyik mennyire igaz. A legördülő menü segítségével válassza a véleményét tükröző értékeket 0 és 5 között, ahol:5= teljesen egyetért4= többségében így van3= általában igaz2= többnyire nincs így1= egyáltalán nem ért egyet0= nincs információja 11 kitöltőtől összesen 0 válasz 2/12

Kérdésekre adott válaszok statisztikái: 1. Az iskolára a diákok kulturált viselkedése jellemző: ezt tükrözi beszédük, viselkedésük tanáraikkal, más felnőttekkel és az iskolatársaikkal. 1. 5 9.1 % 1 2. 4 45.5 % 5 3. 3 27.3 % 3 4. 2 18.2 % 2 2. Gyerekem munkájának tantárgyi ellenőrzése rendszeres, tervezett és összehangolt. 1. 5 63.6 % 7 2. 4 9.1 % 1 3. 3 27.3 % 3 3. Gyermekemet az iskolában objektívan és reálisan értékeik.. 3. 3 18.2 % 2 4. Gyermekem tisztában van viselkedése, szorgalma következményeivel. 3/12

2. 4 36.4 % 4 7. 0 % 0 5. Szülőként megfelelő visszajelzést kapok az értékelések eredményeiről. 1. 5 63.6 % 7 6. Az iskola segíti gyermekemet, hogy megismerje és fejlessze képességeit. 3. 3 18.2 % 2 7. Az iskola eredményesen segíti a lemaradó tanulókat, kezeli a felzárkóztatás feladatát. 1. 5 36.4 % 4 3. 3 27.3 % 3 4/12

6. 0 9.1 % 1 8. Az intézmény lehetőséget teremt a tehetség kibontakoztatására. 2. 4 18.2 % 2 3. 3 27.3 % 3 9. Az iskolában tanuló diákokra jellemző az együttműködés. 1. 5 9.1 % 1 3. 3 63.6 % 7 10. Az iskolában tanuló diákokra jellemző az előítélet-mentesség. 1. 5 0 % 0 2. 4 45.5 % 5 3. 3 45.5 % 5 5. 1 9.1 % 1 11. Az iskolában a nevelés-oktatás személyre szóló: a pedagógusok ismerik a tanulók testi és szellemi képességeit, törődnek értelmi, érzelmi 5/12

fejlődésükkel. 2. 4 18.2 % 2 3. 3 27.3 % 3 12. Az iskola elvárásai magatartási, erkölcsi téren téren reálisak, a tanulók életkorának megfelelőek. 1. 5 63.6 % 7 2. 4 36.4 % 4 3. 3 0 % 0 13. Az iskola hangsúlyt fektet a tanórán a tanórán kívüli tevékenységek (szakkörök, programok,stb.) szervezésére. 2. 4 45.5 % 5 3. 3 0 % 0 14. Az iskola hangsúlyt fektet a tanulók környezettudatos nevelésére. 1. 5 36.4 % 4 2. 4 36.4 % 4 3. 3 18.2 % 2 6/12

4. 2 9.1 % 1 15. Az iskola hangsúlyt fektet az egészséges életmódra nevelésre, lehetőséget teremt a rendszeres mozgásra, sportolásra (sportkörök, versenyek, stb.) 1. 5 72.7 % 8 2. 4 9.1 % 1 3. 3 18.2 % 2 16. Az iskola fontosnak tartja a nemzeti hagyományok megismerését, a magyarságtudat, hazaszeretet kialakítását. 1. 5 63.6 % 7 17. A tanulók megismerik az erkölcsi normákat, képessé válnak arra, hogy tudatosan vállalt értékrend szerint alakítsák életüket. 2. 4 45.5 % 5 3. 3 0 % 0 7/12

18. Az intézményvezető jelenléte meghatározó az iskolában. 1. 5 72.7 % 8 2. 4 18.2 % 2 19. Az intézménynek jó a hírneve, jól képzett pedagógusok magas szakmai színvonalon végzik munkájukat. 1. 5 27.3 % 3 2. 4 54.5 % 6 5. 1 9.1 % 1 20. Az iskolával való kapcsolattartás formái megfelelőek, hatékonyan biztosítják a szülők számára, hogy hozzájussanak az iskolával és a gyermekükkel kapcsolatos információkhoz. 3. 3 18.2 % 2 21. Milyennek látja Ön gyermeke iskolai közérzetét? 8/12

1. jól érzi magát 72.7 % 8 2. nem érzi jól magát 0 % 0 3. változó 27.3 % 3 4. nem tudom 0 % 0 22. Milyennek tartja általában iskolánkba a tanárok fegyelmezési módszerét? 1. túl szigorú 0 % 0 2. szigorú 18.2 % 2 3. enyhe 36.4 % 4 4. következetes 36.4 % 4 5. következetlen 0 % 0 6. nem tudom 9.1 % 1 23. Hogyan tanul az Ön megítélése szerint gyermeke? 1. képességei szerint 45.5 % 5 2. lehetne jobb is, ha órákon jobban figyelne 18.2 % 2 3. lehetne jobb is, ha otthon többet tanulna 36.4 % 4 4. lehetne jobb is, ha a tanár többet hozna ki belőle 0 % 0 24. Rangsorolja a pedagógustól elvárható tulajdonságokat 1-től 10-ig (az 1-es legyen a legfontosabb)! 1. egyformán szereti tanítványait 10 % 11 2. elismeri, ha téved 10 % 11 3. szigorú, de következetes 10 % 11 4. magas tantárgyi követelményeket támaszt 10 % 11 5. jó kedélyű 10 % 11 6. jó szervező 10 % 11 7. türelmes 10 % 11 8. ismeri tanítványait 10 % 11 9. érthetően magyaráz 10 % 11 9/12

10. felkelti az érdeklődést a tantárgya iránt 10 % 11 11 kitöltőtől összesen 110 válasz 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 1 1 5 5 1 1 1 1 1 1 1 2 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 1 1 1 1 5 5 1 1 5 1 5 5 1 5 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 9 3 1 2 10 8 4 7 5 6 10 4 3 9 7 8 6 1 5 2 1 2 1 1 1 1 4 1 1 1 7 3 10 9 4 8 1 2 6 5 1 1 1 3 3 4 3 2 1 1 5 3 1 2 2 1 1 1 1 1 25. Jár-e Ön rendszeresen fogadóórára, szülői értekezletre? 1. igen 100 % 11 2. nem 0 % 0 3. rendszertelenül 0 % 0 4. csak ha külön behívnak 0 % 0 26. Szerintem az iskola felkészíti gyermekemet a pályaválasztásra, a továbbtanulásra. 1. 5 45.5 % 5 2. 4 45.5 % 5 27. Általában elégedett a gyermeke 10/12

1. tanáraival? 1. igen 72.7 % 8 2. inkább igen 18.2 % 2 3. inkább nem 9.1 % 1 4. nem 0 % 0 5. nincs véleményem 0 % 0 Összesen: 11 2. gyermeke osztályfőnökével? 1. igen 81.8 % 9 2. inkább igen 18.2 % 2 3. inkább nem 0 % 0 4. nem 0 % 0 5. nincs véleményem 0 % 0 Összesen: 11 3. az igazgatóval? 1. igen 81.8 % 9 2. inkább igen 9.1 % 1 3. inkább nem 0 % 0 4. nem 0 % 0 5. nincs véleményem 9.1 % 1 Összesen: 11 4. az igazgatóhelyettessel? 1. igen 63.6 % 7 2. inkább igen 9.1 % 1 3. inkább nem 0 % 0 4. nem 0 % 0 5. nincs véleményem 27.3 % 3 Összesen: 11 11/12

5. a technikai dolgozókkal (takarítók, karbantartó)? 1. igen 72.7 % 8 2. inkább igen 18.2 % 2 3. inkább nem 0 % 0 4. nem 0 % 0 5. nincs véleményem 9.1 % 1 Összesen: 11 6. iskolatitkárral? 1. igen 72.7 % 8 2. inkább igen 9.1 % 1 3. inkább nem 0 % 0 4. nem 0 % 0 5. nincs véleményem 18.2 % 2 Összesen: 11 11 kitöltőtől összesen 66 válasz 28. Általában elégedett vagyok az iskola munkájával. 2. 4 36.4 % 4 12/12