Tehetséggondozás Nádudvaron. Boros Lajosné november 12.

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Tehetséggondozás Nádudvaron. Boros Lajosné november 12."

Boglárka Elvira Bakos
7 évvel ezelőtt
Látták:

1 Tehetséggondozás Nádudvaron

2 Településünkről Hajdú-Bihar megye 9460 lakossal rendelkező városa, akik még ma is szeretnek itt élni és szeretnék, ha gyermekeik is élnének

3 Kövy Sándor Általános Iskola A település egyetlen, általános iskolája önkormányzati fenntartású intézmény, ahol 36 osztályközösségben 899 tanuló oktatása folyik 1-8. évfolyamon. Az alapfokú oktatás minőségi megfelelését 67 pedagógus és 27 kisegítő dolgozó biztosítja. Kistérségben decentrum szerepét töltjük be Pedagógiai Szakszolgálatunkkal.

7 A jelen statisztika mutatószámai Tanulói létszám: 899 tanuló ebből 2 H-s tanuló: H- s tanuló: SNI-s tanuló van beintegrálva normál osztályba, 10 tanuló eltérő tantervű tagozaton tanul, ahol a számított létszám: 22, Az osztályközösségek átlag létszáma: 25,4

8 Fő célunk, feladatunk.. Hitvallásunk az alapképességek, olvasás-írás, számolás tanítása és az erre épülő, a kor igényeinek megfelelő tudás nyújtása. Mutassuk meg azt az utat, amely a tanuló mindenek feletti érdekét szolgálja. Az életkori sajátosságoknak megfelelő képességek sokoldalú fejlesztését, és az esélyegyenlőség biztosítását szeretnénk a napi munkánk során megvalósítani.

9 Esélyegyenlőség Iskolánk kiemelt hangsúlyt fektet és fektetett a differenciált fejlesztésre: - a hátránykompenzációra és - a tehetség fejlesztésre

10 Jelen helyzetben esélyegyenlőség tehetséggondozás hátránykompenzáció

11 Hátránykompenzáció Az elmúlt időszakban az oktatáspolitikában előtérbe kerültek a hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatására irányuló törekvések: HEFOP pályázatai a kompetencia alapú oktatás bevezetése Az integrációs pályázati lehetőségek /IPR/ A nem szakrendszerű oktatás bevezetése ártott a tehetséggondozásnak A jelenlegi tanterv nem szolgálja a tehetségfejlesztést, hanem a tömegoktatásra, a minimumok elsajátítására ösztönzi a pedagógust.

Élve a lehetőséggel A megnyert pályázati forrásokat: - továbbképzésekre módszertani kultúránk fejlesztésére - eszközfejlesztésre fejlesztő

12 Élve a lehetőséggel A megnyert pályázati forrásokat: - továbbképzésekre módszertani kultúránk fejlesztésére - eszközfejlesztésre fejlesztő eszközök vásárlására - tanuló- barát környezet kialakítására - pedagógus kereset-kiegészítésre - tanórán kívüli tevékenységekre fordítottuk.

Feladatunk volt Törekednünk kellett arra, hogy a tehetségesnek tartott tanulókkal külön foglalkozzunk, pótolva azt a hiányt, amit a tehetséges tanulók elszenvednek a tanórákon.

13 Feladatunk volt Törekednünk kellett arra, hogy a tehetségesnek tartott tanulókkal külön foglalkozzunk, pótolva azt a hiányt, amit a tehetséges tanulók elszenvednek a tanórákon. Tehetséges tanulóinkat megtartsuk, ne menjenek el hatosztályos gimnáziumba. Nagy szakmai tudású, kreatív pedagógusok továbbképzése. A tehetség kibontakoztatásába vonjuk be a szülőket is.

14 Tehetséggondozás Alapja alsó tagozaton az iskolaotthonos oktatás biztosítása, ahová: - a gyerekek szeretnek iskolába járni - nem számottevő az iskolai mulasztás - minimális az évfolyamismétlés - jó közérzet, alkotó munkát eredményez.

15 Tehetséggondozás területei I. Tanórán: - Idegen nyelv oktatása csoportbontásban 4. évfolyamtól angol, német nyelvből, 7-8. évfolyamon sajátos arculattal - Emelt óraszámú oktatás biztosítása - Informatika tantárgy oktatása 5. évfolyamtól csoportbontással - Tanórai foglalkozásokon: a kooperatív technikák, differenciált oktatás és a projektmódszerek előtérbe kerülése

16 Tehetséggondozás területei II. Tanórán kívüli foglalkozások: - Szakkörök - Felvételi előkészítők - Versenyfelkészítések - Iskolai versenyek / selejtezők/ - Sportkör tevékenységei - Szabadidős tevékenységek - Tanulmányi kirándulások - Városi és megyei vetélkedők szervezése

17 Városi és megyei vetélkedők Kazinczy Szépkiejtési verseny Környezetünk védelméért városi verseny VARÁZSCERUZA megyei verseny 19. alkalommal Curie matematika verseny Alapműveleti matematika verseny

18 Eredményeink Nemzetközi, országos megyei sikerek Kövys diákok sikerei tanulmányi és sport területén egyaránt.

Tehetséggondozásért még többet szeretnénk tenni Tehetségpontok vagyunk Kötelezettséget vállalunk a tehetséges tanulók felkutatásában, fejlesztésében Akkreditált tehetségpontként szeretnénk működni

19 Tehetséggondozásért még többet szeretnénk tenni Tehetségpontok vagyunk Kötelezettséget vállalunk a tehetséges tanulók felkutatásában, fejlesztésében Akkreditált tehetségpontként szeretnénk működni Tehetséggondozó pályázatok maximális kihasználására törekszünk Oktatásért Közalapítvány pályázatain jelen vagyunk /tehetséggondozó műhelymunka/ Tehetség-hálózatépítés aktív részesei szeretnénk lenni

20 Mi a célunk? Tehetségek felkutatása Mindenkinek vannak jó és jobb adottságai, de az ehhez vezető utat nekünk kell megtalálni. Fontos, hogy a tehetségeket felkaroljuk, megbecsüljük. Tehetségeinkkel szeretnénk biztosítani a település megtartó erejét.

21 A jövőben. esélyegyenlőség hátránykompenzáció tehetséggondozás

22 Tevékenységünk elismeréséért 2002-ben Nádudvar Város Önkormányzata Pro Urbe- díjjal ismerte el az intézmény törekvéseit ben Partnerközpontú intézmény lettünk.

23 Elérhetőségünk Kövy Sándor Általános Iskola 4181 Nádudvar Fő út 133. Telefon: 54/ , Fax: 54/

24 Köszönöm megtisztelő figyelmüket.

Hasonló dokumentumok

Arany János Programokról. 2013. augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője

Arany János Programokról. 2013. augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője Arany János Programokról 2013. augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője Az Arany János Programokról Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Nemzeti Tehetségfejlesztési