Az eredményess és s szakmai ellenőrz. Barcziné Horváth Márta iskolaigazgató, IPR szakértő Kocsis Gáborné IPR szakértő

Átírás

1 Az eredményess nyesség g mérésem és s szakmai ellenőrz rzés Összeállította: Barcziné Horváth Márta iskolaigazgató, IPR szakértő Kocsis Gáborné IPR szakértő

2 Várható eredmények /2003. Az oktatási miniszter közleménye III. pont H.h.h tanulók k aránya Évfolyamvesztés Tankötelezetts telezettség Továbbtanul bbtanulás Kompetenciamérések

3 OOIH Önértékelés Eltérő tantervű osztályok Óvoda-iskola átmenet méréseim Új j módszerek m alkalmazása tanórán Tanórán n kívüli k programok Iskolán n kívüli k segítő programok Szülői i elégedetts gedettség

4 IPR bevezetése 2003/04 Bázis iskola útkeres tkeresés programelemek kidolgozása 2004/05 HEFOP /06 programelemek bevezetése, kipróbálása 2006/07 Programelemek beépülése a tantárgyakba, szabadidős s tevékenys kenységekbe

5 Tanulói i létszl tszám m alakulása Tanév Összlétszám H. h. h. tanulók Arány 2003/ ,5 % 2004/ ,7 % 2005/ ,6 % 2006/ ,36 %

6 Évismétlők k számának alakulása 2003/ / /2006 Hhh összes Ebből évismétlők száma Arány 1% 0,5% 0,14%

7 Kimaradók k száma 2003-tól l nem maradt ki tanuló az alapfokú oktatásb sból

8 A tankötelezetts telezettségi korhatár r betölt ltése miatt felmentésre kerülő roma tanulók száma 1992/ / / / / /98 4. évf. 1 főf 5. évf. 2 főf 2 főf 1 főf 3 főf 2 főf 6. évf. 2 főf 1 főf 3 főf 1 főf 7. évf. 1 főf 1 főf

9 Hiányz nyzások alakulása 2003/ / /06 igazolt 80 óra/fő 55 óra/fő 67 óra/fő igazolatlan 8,8 óra/fő 6,4 óra/fő 6,1 óra/fő

10 Továbbtanul bbtanuló diákok Tanév h.h.h. Gimn. Szakköz. z. Szakisk. 2003/04 4 főf főf 2004/05 4 főf 1 főf 1 főf 2 főf 2005/06 6 főf főf 2006/07 4 főf 1 főf 1 főf 2 főf

11 Kompetencia mérésm Iskolaszintű eredmény Matematika 500 (országos átlag 500 közsk zségi iskolák k 474) Értő olvasás s 482 (országos átlag 500 közsk zségi iskolák k 474)

12 SNI és h.h.h.. tanulók Tanév h. h. h. ebből l SNI normatív támogatás 2003/ / / /

13 Integrált osztályok kialakítása Felülvizsg lvizsgálatlat minden tanuló integrálhat lható 2003/04. előtt 2 kisegítő osztály 2003/04. 1 kisegítő osztály 2004/05. integrált osztályok Alsó tagozat teljes integráci ció Felső tagozat részleges integráci ció

14 Visszahelyezések sek száma 4 főf Jelenleg 1 főf érettségit adó középiskolában tanul eredményesen

15 Mérések Óvodából l iskolába törtt rténő átmenet Képesség g vizsgálat 1. oszt. szept. Szautner Jánosné Szigeti Gizella tesztsor DIFER 1. és s 2. osztály felmenő rendszerben

16 Tanulási képessk pességvizsgálat 1.osztályos hhh tanulók k és s tanév SZEMPONTOK hhh tanulók k 1.o szeptember hhh tanulók k 2.o szeptember Fejlődés s (%) Figyelem 83,198 99,2 16,002 Téri pozíci ció DPT 91,66 99,5 7,84 Mértani formák 80,84 80,8 0,04 Szem kéz z koordináci ció 81,2 96,8 15,6 GESTALT részr sz egész 77,3 95,2 17,9 Vizuális észlelés Alakálland llandóság Sorritmus Alak hátt ttér 81,6 87,7 76, ,3 98,3 18,4 10,6 21,8 Térbeli helyzet különb. k nb. azon Térbeli viszony pontháló 84,8 99,3 14,5 Hallás s (auditív diszkr.) 72,5 89,5 17 Mozgás 93,65 94,9 1,25 Oldaliság Testséma ismeret 87,65 94,4 6,75 Átlag 83,59 96,07 12,43

17 DIFER vizsgálati eredmények szeptember 1. osztály

18 DIFER vizsgálati eredmények szeptember 2. osztály

19 Új j módszerek m alkalmazása tanítási órákon 1.oszt. 2.oszt. 3.oszt. 4.oszt kooperatív 20 óra 20 óra 20 óra 20 óra projekt Differen- ciált 110 óra 110 óra 110 óra 110 óra

20 Új j módszerek m alkalmazása tanítási órákon 5.oszt. 6. oszt 7.oszt. 8.oszt. kooperatív 20 óra 20 óra 20 óra 20 óra projekt - 10 óra 10 óra 10 óra differen- ciált 10 óra 10 óra 10 óra 10 óra

21 Tanórán n kívüli k programok Program Alapfokú művészet okt. Szakkör Tanulmányi nyi versenyek Iskolai nyári tábor Erdei tábort Résztvevők 70 főf 42 főf 21 főf 35 főf 18 főf H.h.h 16 főf 11 főf 6 főf 17 főf 6 főf

22 Iskolán n kívüli k segítő programok Útravaló program: 15 fő; f ; ebből l 11 főf h.h.h. Cinka Panna ösztöndíj: 5 fő; f ; ebből l 5 főf h.h.h. Tanulmányi nyi ösztöndíj: 14 fő; f ; ebből l 12 h.h.h.

23 Szülők k elégedetts gedettsége az IPR alkalmazásával (5 fokozatú skála) A gyermek képessk pességeinek kibontakoztatása A különbk nböző adottságú gyermekek egy csoportban történő nevelése, oktatása Az iskola és s a szülői i ház h együttm ttműködése Közösségépítő programok 4,31 4,31 4,23 4,02 Továbbtanul bbtanulásra felkész szítés 3,9

24 Szociometriai mérésm 2004/ osztály

25 Szociometriai mérésm 2005/ osztály

26 Ellenőrz rzések külső szakemberek részr széről 2003/04. OOIH munkatársai 2004/ /06 HEFOP pályp lyázat keretén n belül l OMAI közvetítésével vel több t alkalommal szakmai monitoring 2005/06 OOIH szakért rtői i segítés: s: IPR működésének m önellenőrzéséhez és s az önértékelés elvégz gzéséhez

27 Tapasztaltak összegzésese Az új j pedagógiai giai módszerek m alkalmazása indokolt, szüks kségszerű A patrónusi rendszer működtetm dtetése nélkülözhetetlen Az eredményess nyességi mutatók k pozitív v irányba mozdultak el, jelentősebb eredmények hosszabb távon t várhatv rhatók Szülőkkel való kapcsolattartás s fontossága

28 Köszönöm megtisztelő figyelmüket! Köszönöm megtisztelő figyelmüket! Barcziné Horváth MártaM altisk-mderecske.sulinet.hu Barcziné Horváth MártaM altisk-mderecske.sulinet.hu