Kompetencia mérés eredményei a 2016/2017- es tanévről. (6. és 8. osztály)

Átírás

1 Kompetencia mérés eredményei a 2016/2017- es tanévről (6. és 8. osztály)

2 Szekszárdi Tankerületi Központ OM azonosító: Intézmény neve: Bátai Hunyadi János Általános Iskola Címe: 7149 Báta Fő út 174. I. KOMPETENCIAMÉRÉS EREDMÉNYEINEK VIZSGÁLATA tanév ORSZÁGOS MÉRÉSE ALAPJÁN 1. Az intézmény bemutatása Intézményünkben nappali tagozatos, általános iskolai képzés folyik. A frontális osztálymunkán kívül óráink szervezésénél %-ban alkalmazzuk a kooperatív tanulásszervezési eljárásokat és módszereket, a 2016-os tanévtől kezdve a KIP módszert, mely státuszkezelésre, a tanult ismeretek hasznosítására, alkalmazására szolgál. Ezen kívül a hatékonyabb tanulás elősegítésére óráink nagy részében IKT eszközöket alkalmazunk, valamint a lehetőségekhez mérten a tananyagok egy részét és tanórán kívüli tevékenységeket projektként dolgozzuk fel. Tanulói összetételünk megkívánja a differenciálást, felzárkóztatást. A differenciálást tanórákon, a felzárkóztatást többnyire tanórán kívül a szociális háttér és a mulasztások miatti hiányok pótlására szolgál. Intézményünkben 14 pedagógus dolgozik (2 férfi, 12 nő). Közülük 3 fő tanítói, 2 fő tanítói és tanári, 2 fő tantói és gyógypedagógiai képesítéssel (ők látják el SNI-s tanulónk fejlesztését), 5 fő tanári képesítéssel rendelkezik. 2 fő szerzett szakvizsgát.

3 2. A célcsoport bemutatása ( os tanév) Év 2015/2016 évfolyam létszám jelentésre jogosult összetétel: -SNI 3 2 -HHH A kompetenciamérés összefoglaló adatai és elemzése 6. évfolyam: A 6. évfolyamon 14 fő a tanulók létszáma. Mérés alóli mentességet 2 fő kapott. 1 fő hiányzott. A jelentésben 11 fő szerepel. Matematika: a 6. évfolyamosok telephelyi eredménye az országos átlageredménytől, a községi általános iskolák átlageredményétől, a közepes községek általános iskoláinak átlageredményétől alacsonyabb. 1 szint alatt teljesített a tanulók 9,1%-a. 1. szinten teljesített a tanulók 36,4%-a, 2. képességszintet ért el a tanulók 36,2%-a, 3. szinten teljesített 9,1%, 4. szinten ugyancsak 9,1%. 4. szintnél magasabb szinten teljesítő tanuló nem volt. A 2014 és a 2015 évi eredményekhez a 2016 évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb. Ez a teljesítmény szükségessé teszi a 2017/2018-as tanévre vonatkozóan intézkedési terv kidolgozását, fontosnak tartjuk ennek az eredménynek javítását. Szövegértés: a 6. évfolyamosok telephelyi eredménye az országos átlageredménytől, a községi általános iskolák átlageredményétől, a közepes községek általános iskoláinak és a kis községek általános iskolának átlageredményétől jelentősen nem tér el.

4 1-2. szinten teljesített a tanulók 27,3%-9,1 %-a, 3. szinten 18, 2 %, 4. szinten teljesített a tanulók 45, 5 %-a. A községi általános iskolákhoz viszonyítva telephelyünkön 1. szint alatt teljesítő tanuló nem volt, illetve 4. szint felett teljesítő tanuló sem volt. Alapszinten (3. képességszint) teljesített tanulók harmada, alapszint felett a tanulók majdnem fele. A minimumszinten teljesített 4 tanuló. A korábbi évek eredményihez képest nincs szignifikáns változás a 2016 évi eredményekben. 8. évfolyam: A 8. évfolyamon a tanulók létszáma 12 fő. SNI-s tanuló 2 fő. Mentességet kapott az országos kompetenciamérés megírása alól 2 fő. A jelentésben 10 tanuló szerepel. Matematika: a telephely eredménye az országos átlageredménytől szignifikánsan eltér. Ugyanakkor a községi általános iskolák eredményétől, a közepes és kis községek általános iskoláinak eredményétől is jelentősen különbözik. 1. szint alatt a tanulók 20 %-a teljesített, 1. szinten 30 %, 2. szinten tanulók 40%-a 3. szinten a tanulók 10%-a teljesített Alapszint alatt (4. képességszint) teljesített a tanulók 100 százaléka. Minimum szint (3. képességszint) alatt teljesített a tanulók 90 százaléka. Alapszint felett nem teljesített senki. A korábbi évekhez képest jelentős mértékben csökkentek az eredmények. Szövegértés: A telephely eredménye az országos átlageredménynél, a közepes községek általános iskoláinak eredményénél alacsonyabb. 1. szinten a tanulók 10% teljesített. 2. szinten 50%-uk teljesített, 3. szinten 20%, 4. szinten 20% teljesített. A minimumszinten (3. képességszint) teljesített tanulók 80 százaléka. Alapszinten (5. képességszint) teljesített a tanulók 20 százaléka. Nincs szignifikáns változás a 2016 évi eredményekben a korábbi évek eredményeihez képest. A 2016/2017-es mérésben résztvevő 8. osztályos tanulók eredményeinek szinten tartása, javítása a magasabb iskolafokozat feladata.

5 II. FELADATOK A KOMPETENCIAMÉRÉS EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN 1. Célkitűzés: Célunk a 6. évfolyam mérési eredményeinek ismeretében, képességeik szinten tartása, tovább fejlesztése, a megfelelő eredmények megtartása. Célunk, hogy a 8. évfolyamon a kompetenciamérésben tanulóink eredményesen, sikeresen teljesítsenek, valamint a közepes községek általános iskolái átlageredményét megközelítsék. További feladatunk a 2017/2018- as tanévben az országos mérésben résztvevő 6. évfolyamos tanulók felkészítése a kompetenciamérésre. 2. Fejlesztendő területek: A matematika és szövegértés területén elért eredményeket szeretnénk javítani. Továbbá célkitűzésünk a nyelvi mérésre való felkészítés. Hatékonyabb együttműködés kialakítása a szülői házzal. 3. A kompetenciamérés eredményei miatt, illetve a jövőbeni mérések eredményeinek javítása érdekében a következő feladatok megvalósítására van szükség: Feladat/ tevékenység Elvárt eredmény Időigény, határidő Feladat résztvevői/ Egyéb erőforrás Ellenőrzési pont felelős Standardmérések elvégzése az 5., 6., 7., 8. évfolyamon év elején és folyamatosan hiányosságok feltárása és pótlása 2 hónap október vége az adott szaktanárok ig. helyettes dologi feltétel (papír, számítógép) október vége A 2015/2016-os kompetenciamérés eredményeinek elemzése, hangsúlyozottan A 6. évfolyamos eredmény ismeretében szeptemberoktóber mérés értékelés csoport MÉCS

6 a 8. évfolyamra (tanulónkénti elemzés) a megfelelő fejlesztés, felzárkóztatás folyamatos csoport vezető A 2016/2017-es kompetencia mérés eredményeinek értékelése márciusáprilis 2017 április vége Felkészítés a következő kompetencia mérésre adott feladattípusokon keresztül (már az 5.,7. évfolyamon is) Az átlag eredmények javítása az országos kompetencia mérésekben folyamatosa n szaktanárok munkaköz. vezető dologi feltétel (papír, feladatsorok számítógép Az adott kompetenci a mérés következő évi értékelése, elemzése 4. Elvárt eredmény Az elkövetkezendő kompetencia mérés eredményeinek javulása. Báta, június 30. Benedekné Stürmer Anna igazagató