FIT jelentés Kompetencia mérés 6.és 8. évfolyamon

Átírás

1 Intézményi jelentés FIT jelentés 2016 Kompetencia mérés 6.és 8. évfolyamon Az intézmény egy jelentést kap a 6- és a 8. évfolyam esetében. Emellett készült egy összesített jelentés is. Az adatok a os tanévben keletkeztek. Az iskola létszámadatai: Ebben az évben két 6. és két 8. osztályunk volt. A táblázatban látszik, hogy az eredmények 6. évfolyamon szignifikánsan az országos átlag felett voltak matematikából és szövegértésből is, a 8-osok eredményei az országos átlagtól szignifikánsan nem térnek el.

2 Öt évre visszamenően látszik az táblázatból, hogy akár a 6. évfolyam akár a 8. évfolyam eredményeit nézzük, szignifikánsan nem igazán térnek el az átlagtól az eredmények, kivéve a 8. évfolyam szövegértés eredménye, mert az szignifikánsan gyengébb a tavalyihoz és a 2012-es eredményekhez képest is.

3 A táblázatból látszik, hogy a telephelyen 6. évfolyamon mindkét területen, 8. évfolyamon pedig szövegértésből alacsonyabbak az eredmények, mint az országos átlag, tehát kevesebb tanuló van, aki nem érte el az alapszintet, mint az országos átlag. Ugyanakkor 8. évfolyamon matematikából a tanulók fele az alapszint alatt teljesített, ami bőven meghaladja az országos átlagot. Ha a minimumszintet nézzük, akkor elmondható, hogy a telephelyen alacsonyabbak az eredmények, mint országosan, tehát kevesebb tanuló van a minimum szintet el nem érők között, mint az országban átlagosan.

4 6. évfolyam Matematika Az összes iskolák között is a felén túl vagyunk, és a budapesti nagy általános iskolák között pedig az iskolák harmadánál teljesítettek jobban a diákjaink.

5 Képességeloszlás Látszik, hogy intézményünk tanulói főleg a 3-am és 5-ös szint között mozognak. 3 tanuló van, aki az 1- es szinten van, és 1 tanuló mozog az 1-es szint és az 1-es szint alatti terület határán. Érdekes, hogy 6- os szintet elérő tanuló szintén 3 van, kiváló, 7-es szintű tanuló pedig 1.

6 A legtöbb tanuló a 3-as, 4-es és 5-ös szinten van. Az 5-ös, 6-os és 7-es szinten jobb a százalékos erdeményünk mint a budapesti, mind az országos eredményeknél. A képességeloszlás osztályonként

7 Ezen az ábrán látható, hogy a leggyengébb tanulók az A osztályban találhatók, ugyanakkor van két 6- os szinten teljesítő tanuló is. A B osztályban a leggyengébb eredmény a 2-es szinten van, és itt található egy kiváló, 7-es szinten teljesítő diák.

8 Szövegértés Látszik, hogy országosan és a budapesti iskolák között is a felső egyharmadban helyezkedünk el.

9 Képességeloszlás A 4-es és a 6-os szint között helyezkednek el főleg a tanulók. Két diák teljesített elég gyengén (1-es szint), ugyanakkor 3 tanuló is van 7-es, azaz kiváló szinten.

10 A legtöbb tanuló a, 4-es és 5-ös és 6-os szinten van. Az 5-ös, 6-os és 7-es szinten jobb a százalékos erdeményünk a budapesti és az országos eredményeknél. 1-es szinten viszont rosszabb az átlagunk, mint a budapesti átlag. A képességeloszlás osztályonként A nagyon gyengén teljesítő tanulók az A osztályban találhatók, de mindkét osztályban vannak alapszintet el nem érő tanulók. Ugyanakkor vannak mindkét osztályban olyan diákok, aki kiváló eredményt értek el. 13 olyan tanuló van, aki az 5-ös szintnél jobb mérést írt.

11 8. évfolyam Matematika

12 Az iskolák között országosan középen helyezkedünk el, de a budapesti nagy általános iskolák között a hátsó harmadban vagyunk. Képességeloszlás

13 A tanulók többsége 3-as, 4-es és 5-ös szinten mozog, egy tanuló van 1-es szinten, 6 tanuló nem érte el a minimumszintet és 17-an nem érték el az alapszintet. 6-os szinten az országos átlagnál jobban teljesítettünk, de egy tanuló sem érte el a kiváló, 7-es képességszintet. Átlageredmény a tanulók korábbi eredményének tükrében

14 A képességeloszlás osztályonként Megfigyelhető, hogy mindkét osztálynál kb 50% azon tanulók aránya, akik az alapszintet nem érték el. A B osztályban viszont 7 olyan tanuló is van, aki 5-ös szint fölött teljesített. Szövegértés

15 Eredményeink középen helyezkednek el, mind osrszágos, mind budapesti viszonylatban. De a budapesti nagy általános iskolák között csak az alsó egyharmadban vagyunk. Képességeloszlás

16 A tanulóink főleg 3-as és 4-os képességszinten helyezkednek el, 9 tanuló nem érte el az alapszintet és ebből 2-en a minimum szintet sem. 6-os szinten egy diák található, öten pedig az 5-ös és 6-os szint határán vannak. 4-es és 5-ös képességszinten az országos trend fölött vagyunk, de 3-as és 1-es szinten rosszabbul teljesítünk, mint az átlag, tehát több tanulónk van ezeken a szinteken, mint a budapesti átlag.

17

18 A B osztályba jár az a tanuló, aki 6-os szinten teljesített, illetve itt az osztály 40% legalább 5-ös szinten van. Ugyanakkor 20% nem érte el az alapszintet. Az A osztályban a tanulók 35%-a teljesített az alapszint alatt, egy tanuló pediga minimumszintet sem érte el június