Krúdy Gyula Gimnázium, Idegenforgalmi Vendéglátóipari Szakközépiskola és Szakiskola

Átírás

1 27 Krúdy Gyula Gimnázium, Idegenforgalmi Vendéglátóipari Szakközépiskola és Szakiskola Az Önök iskolájára vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam matematika Előállítás ideje: :3:13

2 1 Az Önök iskolájának átlageredménye matematikából a többi iskola eredményeihez viszonyítva Az iskolák átlageredményeinek összehasonlítása Összes iskola Gimnáziumok Szakközépiskolák Szakiskolák A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő iskolák száma és aránya Jobb Hasonló Gyengébb 1% 9% % 7% 6% 5% % 3% 2% 1% % Országos Gimnáziumok Szakközépiskolák Szakiskolák Átlageredmények és konfidencia-intervallumok Országos átlag 99 (9; 5) Az Önök átlaga 532 (521; 51) Gimnáziumok átlaga 557 (556; 55) Az Önök gimnáziumi átlaga 591 (571; 6) Szakközépiskolák átlaga 95 (9; 96) Az Önök szakközépiskolai átlaga 523 (5; 53) Szakiskolák átlaga 396 (395; 39) Az Önök szakiskolai átlaga 1 (395; 3)

3 2 A tanulók képességeloszlásának néhány jellemzője matematikából A tanulók képességeloszlása az Önök iskolájában és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Ábramagyarázat Maximum 95 percentilis Az Önök iskolájában Országosan Nyugat-Dunántúl régióban A Győri kistérségben Országos átlag 75 percentilis Az átlag konfidenciaintervalluma 25 percentilis Minimum Saját iskola eredményeinél 75 percentilis Az átlag konfidenciaintervalluma 25 percentilis 5 percentilis Összesített eredményeknél Az Önök iskolájában Gimnáziumokban Az Önök gimnáziumaiban Szakközépiskolákban Az Önök szakközépiskoláiban Szakiskolákban Az Önök szakiskoláiban Országos átlag A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Minimum 25 percent. Átlag (konf. int.) 75 percent. Maximum Az Önök iskolájában (521; 51) Az Önök gimnáziumaiban (571; 6) Az Önök szakközépiskoláiban (5; 53) Az Önök szakiskoláiban (395; 3) percentilis 25 percent. Átlag (konf. int.) 75 percent. 95 percent. Országosan (9; 5) Gimnáziumokban (556; 55) Szakközépiskolákban (9; 96) 5 62 Szakiskolákban (395; 39) 5 51 Nyugat-Dunántúl régióban (51; 51) A Győri kistérségben (522; 52) 59 67

4 3a Standardizált képességek matematikából iskolatípusonként A tanulók eredményei a gimnáziumokban és az Önök gimnáziumaiban a gimnáziumokban az Önök iskolájában (1 kör 1 tanulót jelöl) szint alatti 1. szint 2. szint 3. szint. szint A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása a gimnáziumokban és az Önök gimnáziumaiban 9,7% (9,; 1,2) 39,1% (3,2; 39,) 1,3% (1,2; 1,5) 33,7% (32,9; 3,),2% (15,6;,6) A gimnáziumokban Az Önök gimnáziumaiban 2% 63,3%,7% 1. szint alatti 1. szint 2. szint 3. szint. szint

5 3b Standardizált képességek matematikából iskolatípusonként A tanulók eredményei a szakközépiskolákban és az Önök szakközépiskoláiban a szakközépiskolákban az Önök iskolájában (1 kör 1 tanulót jelöl) szint alatti 1. szint 2. szint 3. szint. szint A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása a szakközépiskolákban és az Önök szakközépiskoláiban 2,% (2,3; 25,2) 22,5% (22; 23),5% (,2;,7) 5,3% (,; 6) 2,9% (2,7; 3,1) A szakközépiskolákban Az Önök szakközépiskoláiban 13,3% 53,% 3% 3,3% 1. szint alatti 1. szint 2. szint 3. szint. szint

6 3c Standardizált képességek matematikából iskolatípusonként A tanulók eredményei a szakiskolákban és az Önök szakiskoláiban a szakiskolákban az Önök iskolájában (1 kör 1 tanulót jelöl) szint alatti 1. szint 2. szint 3. szint. szint A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása a szakiskolákban és az Önök szakiskoláiban 7,2% (6,3;,3) 2,2% (2; 2,5) 31% (3; 31,) 19,5% (1,; 2,),1% (;,1) A szakiskolákban Az Önök szakiskoláiban 3,3% 2% 36,7% 1. szint alatti 1. szint 2. szint 3. szint. szint

7 Az Önök telephelyeinek átlageredménye matematikából a többi telephely eredményeihez viszonyítva A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása C A B A B C 2 Összes telephely Gimnáziumi telephelyek Szakközépiskolai telephelyek Szakiskolai telephelyek Átlageredmények és konfidencia-intervallumok A Átlag: 591 (571; 6) B Átlag: 523 (5; 53) C Átlag: 1 (395; 3) A telephelyek kódtáblázata A B C Krúdy Gyula Gimnázium, Idegenforgalmi Vendéglátóipari Szakközépiskola és Szakiskola gimnáziumi telephelye () Krúdy Gyula Gimnázium, Idegenforgalmi Vendéglátóipari Szakközépiskola és Szakiskola szakközépiskolai telephelye () Krúdy Gyula Gimnázium, Idegenforgalmi Vendéglátóipari Szakközépiskola és Szakiskola szakiskolai telephelye ()

8 5 A tanulók képességeloszlásának néhány jellemzője matematikából A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyein Ábramagyarázat Maximum Országos átlag 75 percentilis Az átlag konfidenciaintervalluma 25 percentilis 2 A B C Minimum A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyein Minimum 25 percent. Átlag (konf. int.) 75 percent. Maximum A (571; 6) B (5; 53) C (395; 3)

9 6 Átlageredmények matematikából a CSH-index (családiháttér-index) tükrében A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye A B 2-2,5-2 -1,5-1 -,5 CSH-index,5 1 1,5 2 2,5 Telephelyek Országos trend Az Önök telephelyei Az Önök telephelyeinek konfidencia-intervallumai Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján elvárható eredmények tükrében A A telephely tényleges eredménye 591 (571; 6) Várható eredmény a regressziós egyenes alapján 551 (A tényleges eredmény ennél szignifikánsan jobb) B A telephely tényleges eredménye 523 (5; 53) Várható eredmény a regressziós egyenes alapján 51 (A tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) C A telephely tényleges eredménye 1 (395; 3) Várható eredmény a regressziós egyenes alapján - (A telephely CSH-indexének számításához nem áll rendelkezésre elegendő adat. Legfeljebb a tanulók kétharmadának volt családiháttér-indexe a telephelyen.) Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrán, amelyeken legalább a diákok kétharmadára kiszámítható a CSH-index, és a CSH-indexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében.

10 7 Standardizált képességek matematikából A tanulók eredményei az Önök telephelyein (egy kör egy tanulót jelöl) 1. szint alatti 1. szint 2. szint 3. szint. szint A 2 2 B 2 2 C