Partneri elégedettségmérés. összefoglaló

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Partneri elégedettségmérés. összefoglaló"

Átírás

1 Partneri elégedettségmérés összefoglaló

2 Szülői kérdőívek visszaküldése Évfolyam Visszaküldött kérdőívek 1. 75% 2. 57% 3. 85% 4. 92% 5. 67% 6. 75% 7. 80% 8. 90% Összesen 76%

3 Szülők Az elégedettség rangsora

4 Mennyire elégedett 2012/ a sportversenyekre való felkészítéssel? 92% 2. az osztályfőnökök munkájával? 91% 3. az iskola tisztaságával? 89% 4. a tanulmányi versenyekre való felkészítéssel? 88% 5. a pedagógusokkal való személyes találkozási lehetőségekkel? 87% 6. a rajzpályázatokra való felkészítéssel? 7. a tanulmányi eredményekről való tájékoztatással? 8. az étkeztetés mennyiségével? 86%

5 9. a továbbtanulással kapcsolatos információknak a szülőkhöz való eljuttatásával? 10. a testnevelés oktatásának színvonalával? az interaktív táblák tanórákon való alkalmazásával? az intézmény dolgozóinak munkájával, magatartásával (kedvesség, segítőkészség, problémakezelés)? a szakköri munkával? 14. az iskola és a szülők kapcsolattartásának módjával? 15. Mennyire ajánlja ismerőseinek iskolánkat? 85% 84% 16. az iskolavezetés munkájával? 83%

6 17. a tanár-szülő viszonnyal? 83% 18. az iskola oktatómunkájával? 19. az iskola egészséges életmódra nevelő tevékenységével? 20. a diákönkormányzat tevékenységével? 21. az iskolai munka szervezettségével? 22. az étkeztetés minőségével? 23. a pedagógusok tanítási módszereivel? 24. az iskola továbbtanulásra felkészítő tevékenységével, a pályaorientációval? 25. a tanár-diák viszonnyal? 26. a rendelkezésre álló létesítmények és tárgyi eszközök kihasználásával? 82% 81%

7 27. a német nyelv oktatásának színvonalával? 80% 28. az iskola nevelőmunkájával? 79% gyermeke tanulmányi teljesítményének értékelésével? 78% az iskolának a mindennapi életre felkészítő munkájával? 77% 31. a fegyelemmel kapcsolatos elvárásainkkal? 32. az angol nyelv oktatásának színvonalával? 33. az informatika oktatásának színvonalával? % azzal, ahogy a pedagógusok a lassabban haladókkal foglalkoznak? 74% 35. a tanulók viselkedésével? 62%

8 évfolyam Szülői kérdőívek átlagai Átlagos átlag Minimum átlag Maximum átlag 1. 4,6 4,9 3,8 2. 4,6 5,0 4,0 3. 4,2 4,9 3,5 4. 4,1 4,6 2,8 5. 3,9 4,9 3,1 6. 3,8 4,9 0,7 7. 3,7 4,5 3,0 8. 4,0 4,7 3,4 Iskolai összesítés 4,1 5,0 0,7

9 Szülői kérdőívek átlagai Átlagok Előfordulási arány 5,0 4,5 32,8% 4,4 4,0 26,3% 3,9 3,5 28,9% 3,4 3,0 6,5% 2,9 2,5 2,6% 2,4 2,0 0% 1,9 1,5 0% 1,4 1,0 0% 0,9 0,5 1,3%

10 Értékelések aránya értékelés % 5 maximális elégedettség 32,9% 4 általában elégedett 32,7% 3 nagyobb részben elégedett 11% 2 általában elégedetlen 3,4% 1 - elégedetlen 0,7% 0 teljes elégedetlenség 1,2% Nincs információ 18,1%

11 Összehasonlítás / 2012/2013.

12 Mennyire elégedett 2011/ / 13. az iskola oktatómunkájával? 84% 82% a pedagógusok tanítási módszereivel? 81% 81% az osztályfőnökök munkájával? 91% 91% az iskolavezetés munkájával? 88% 83% az iskola nevelőmunkájával? 84% 79% a fegyelemmel kapcsolatos elvárásainkkal? 82% 76% a tanulók viselkedésével? 65% 62% gyermeke tanulmányi teljesítményének értékelésével? 83% 78% - a szakköri munkával? 86% 84%

13 - a tanulmányi versenyekre való felkészítéssel? 90% 88% - a sportversenyekre való felkészítéssel? 94% 92% - a rajzpályázatokra való felkészítéssel? 90% 86% azzal, ahogy a pedagógusok a lassabban haladókkal foglalkoznak? 77% 74% az iskola továbbtanulásra felkészítő tevékenységével, a pályaorientációval? 86% 81% a továbbtanulással kapcsolatos információknak a szülőkhöz való eljuttatásával? 87% 85% az iskolának a mindennapi életre felkészítő munkájával? 79% 77% a német nyelv oktatásának színvonalával? 89% 80%

14 az angol nyelv oktatásának színvonalával? 76% 76% a testnevelés oktatásának színvonalával? 88% 85% az informatika oktatásának színvonalával? 81% 76% az interaktív táblák tanórákon való alkalmazásával? 88% 85% az iskola egészséges életmódra nevelő tevékenységével? 80% 82% a diákönkormányzat tevékenységével? 86% 82% az intézmény dolgozóinak munkájával, magatartásával (kedvesség, segítőkészség, problémakezelés)? 86% 85% az iskola és a szülők kapcsolattartásának módjával? 86% 84%

15 a pedagógusokkal való személyes találkozási lehetőségekkel? 87% 87% a tanár-diák viszonnyal? 80% 81% a tanár-szülő viszonnyal? 84% 83% az iskolai munka szervezettségével? 83% 82% a tanulmányi eredményekről való tájékoztatással? 87% 86% a rendelkezésre álló létesítmények és tárgyi eszközök kihasználásával? 85% 81% az iskola tisztaságával? 89% 89% az étkeztetés mennyiségével? 86% az étkeztetés minőségével? 77% 82% Mennyire ajánlja ismerőseinek iskolánkat? 84% 84%

16 Tanulói kérdőívek visszaküldése évfolyam Visszaküldött kérdőívek % % % % % 8. 70% Összesítés 97%

17 Tanulók Az elégedettség rangsora

18 Mennyire vagy elégedett 2012/ az osztályfőnököd munkájával? 95% 2. - a tanulmányi versenyekre való felkészítéssel 94% 3. - a sportversenyekre való felkészítéssel 94% 4. a német nyelv oktatásának színvonalával? 94% 5. - a rajzpályázatokra való felkészítéssel 92% 6. a testnevelés oktatásának színvonalával? 90% 7. - a szakköri munkával 88% az interaktív táblák tanórákon való alkalmazásával? 88% a tanulmányi eredményekről való tájékoztatással? 88%

19 10. a diákönkormányzat tevékenységével? 87% 11. a tanár-szülő viszonnyal? 87% 12. a pedagógusok tanítási módszereivel? 86% a továbbtanulással kapcsolatos információknak a tanulókhoz való eljuttatásával? 86% az iskolának a mindennapi életre felkészítő munkájával? 86% 15. az angol nyelv oktatásának színvonalával? 86% az iskola egészséges életmódra nevelő tevékenységével? 86% az intézmény dolgozóinak munkájával, magatartásával (kedvesség, segítőkészség, problémakezelés)? 86% 18. az iskolai munka szervezettségével? 86%

20 19. a rendelkezésre álló létesítmények és tárgyi eszközök kihasználásával? 86% 20. az iskola nevelőmunkájával? 85% 21. a fegyelemmel kapcsolatos elvárásokkal? 85% azzal, ahogy a pedagógusok a lassabban haladókkal foglalkoznak? 85% az iskola továbbtanulásra felkészítő tevékenységével, a pályaorientációval? 85% 24. az informatika oktatásának színvonalával? 84% 25. Mennyire ajánlod ismerőseidnek iskolánkat? 84% 26. az iskolavezetés munkájával? 83% 27. a tanár-diák viszonnyal? 83% 28. az iskola tisztaságával? 83%

21 29. az étkeztetés: mennyiségével? 83% 30. az iskola oktatómunkájával? 81% 31. tanulmányi teljesítményed értékelésével? 81% 32. az étkeztetés: minőségével? 80% 33. a tanulók viselkedésével? 64%

22 Tanulói kérdőívek átlagai évfolyam Átlagos átlag Minimum átlag Maximum átlag 3. 4,6 4,0 4,9 4. 4,7 4,4 5,0 5. 4,2 3,3 4,8 6. 4,0 3,1 4,9 7. 3,9 3,1 4,5 8. 4,1 3,6 4,8 Összesítés 4,3 3,1 5,0

23 Tanulói kérdőívek átlagai Átlagok Előfordulási arány 5,0 4,5 42% 4,4 4,0 33% 3,9 3,5 16% 3,4 3,0 9% 2,9 2,5 0% 2,4 1,0 0%

24 Értékelések aránya értékelés % 5 maximális elégedettség 44% 4 - általában elégedett 26% 3 - nagyobb részben elégedett 11% 2 - általában elégedetlen 2% 1 elégedetlen 1% 0 teljes elégedetlenség 1% Nincs információ 15%

25 Összehasonlítás /

26 Mennyire vagy elégedett 2011/ / 13. az iskola oktatómunkájával? 84% 81% a pedagógusok tanítási módszereivel? 85% 86% az osztályfőnök munkájával? 96% 95% az iskolavezetés munkájával? 86% 83% az iskola nevelőmunkájával? 85% 85% a fegyelemmel kapcsolatos elvárásokkal? 84% 85% a tanulók viselkedésével? 65% 64% a tanulmányi teljesítmények értékelésével? 79% 81% a szakköri munkával 86% 88%

27 - a tanulmányi versenyekre való felkészítéssel 90% 94% - a sportversenyekre való felkészítéssel 92% 94% - a rajzpályázatokra való felkészítéssel 92% 92% azzal, ahogy a pedagógusok a lassabban haladókkal foglalkoznak? 89% 85% az iskola továbbtanulásra felkészítő tevékenységével? 85% 85% a továbbtanulással kapcsolatos információknak a tanulókhoz való eljuttatásával? 84% 86% az iskolának a mindennapi életre felkészítő munkájával? 84% 86% a német nyelv oktatásának színvonalával? 90% 94%

28 az angol nyelv oktatásának színvonalával? 82% 86% a testnevelés oktatásának színvonalával? 87% 90% az informatika oktatásának színvonalával? 86% 84% az interaktív táblák tanórákon való alkalmazásával? 84% 88% az iskola egészséges életmódra nevelő tevékenységével? 84% 86% a diákönkormányzat tevékenységével? 88% 87% az intézmény dolgozóinak munkájával, magatartásával? 86% 86% a tanár diák viszonnyal? 83% 83% a tanár-szülő viszonnyal? 85% 87% az iskolai munka szervezettségével? 85% 86%

29 a tanulmányi eredményekről való tájékoztatással? 87% 88% a rendelkezésre álló létesítmények és tárgyi eszközök kihasználásával? 84% 86% az iskola tisztaságával? 85% 83% az étkeztetés mennyiségével? 83% az étkeztetés minőségével? 85% 80% az iskola ajánlása 85% 84%

30 Munkatárs Az elégedettség rangsora

31 Mennyire elégedett? az iskola sportéletével, a sport terén elért eredményekkel? 97% a pedagógusok informálása az iskolavezetés részéről? 95% a munkaközösségeken belüli kommunikációval? 93% azzal, hogy ebben az iskolában dolgozhat? a testnevelés oktatásának színvonalával? a német nyelv oktatásának színvonalával? 92% az iskola által a környezetének adott információkkal? Mennyire ajánlja szívesen ismerőseinek iskolánkat? 91%

32 azzal, ahogy a pedagógusok / munkaközösségvezetők az iskolavezetést tájékoztatják? 90% az iskola oktatómunkájával? az angol nyelv oktatásának színvonalával? a pedagógusok és az iskolavezetés együttműködésével? a diákönkormányzat tevékenységével? az informatika oktatásának színvonalával? a munkaközösségek egymás közötti kommunikációjával? 87% 84% a pedagógusok egymás közötti együttműködésével? 83% az iskola nevelőmunkájával? 81%

33 a saját fegyelmezési módszereinek eredményességével? 81% a fegyelemmel kapcsolatos elvárásainkkal? az SNI és BTM tanulók saját tanórákon való egyéni fejlesztésével? a diák - tanár viszonnyal? a munkakörülményekkel (létesítmények, tárgyi eszközök, munkabiztonság)? a házirend és a szabályok betartatásának egységességével? a többi pedagógus fegyelmezési módszereinek eredményességével? szülő - tanár viszonnyal? 75% 73%

34 a szülőknek az iskolai életbe történő bevonásával? azzal, ahogy a diákok az iskolaépületre, berendezésre, tárgyi eszközökre vigyáznak? a tanulók fegyelmével? a tanulóknak a tanuláshoz való viszonyával? 71% 60%

35 Munkatársi kérdőívek átlagai Átlagos átlag Minimum átlag Maximum átlag 4,1 2,6 4,7

36 Munkatársi kérdőívek átlagai Átlagok Előfordulási arány 5,0 4,5 10% 4,4 4,0 63% 3,9 3,5 20% 3,4 3,0 3% 2,9 2,5 3%

37 Értékelések aránya értékelés % 5 maximális elégedettség 29% 4 általában elégedett 47,6% 3 nagyobb részben elégedett 15,1% 2 általában elégedetlen 2,8% 1 elégedetlen 0,7% 0 teljes elégedetlenség 0% Nincs információ 4,8

38 Összehasonlítás 2011/ / 2013.

39 MENNYIRE ELÉGEDETT. 2011/ /13. azzal, hogy ebben az iskolában dolgozhat? 91% 92% az iskola oktatómunkájával? 81% 87% az iskola nevelőmunkájával? 78% 81% a fegyelemmel kapcsolatos elvárásainkkal? 78% 75% a tanulók fegyelmével? 59% 60% a házirend és a szabályok betartatásának egységességével? 69% 73% a tanulóknak a tanuláshoz való viszonyával? 59% 60%

40 az SNI és BTM tanulók saját tanórákon való egyéni fejlesztésével? 73% 75% az iskola sportéletével, a sport terén elért eredményekkel? 93% 97% a testnevelés oktatásának színvonalával? 91% 92% a német nyelv oktatásának színvonalával? 88% 91% az angol nyelv oktatásának színvonalával? 85% 87% az informatika oktatásának színvonalával? 83% 84% a saját fegyelmezési módszereinek eredményességével? 79% 81% a többi pedagógus fegyelmezési módszereinek eredményességével? 71% 73% a pedagógusok informálása az iskolavezetés részéről? 87% 95%

41 a munkaközösségeken belüli kommunikációval? 90% 93% a munkaközösségek egymás közötti kommunikációjával? 79% 84% azzal, ahogy a pedagógusok / munkaközösség-vezetők az iskolavezetést tájékoztatják? 82% 90% a pedagógusok egymás közötti együttműködésével? 79% 83% a pedagógusok és az iskolavezetés együttműködésével? 81% 87% a diákönkormányzat tevékenységével? 79% 87% a szülőknek az iskolai életbe történő bevonásával? 68% 71%

42 szülő - tanár viszonnyal? 73% 73% a diák - tanár viszonnyal? 75% 75% az iskola által a környezetének adott információkkal? 90% 91% a munkakörülményekkel? 79% 75% azzal, ahogy a diákok az iskolaépületre, berendezésre, tárgyi eszközökre vigyáznak? 73% 71% Az iskola ajánlása 92% 91%

43 Interaktív tábla használat 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% nagyon sikeres sikeres részben sikeres nem sikeres nincs infó egyéb tanár 27% 60% 13% 0% 0% 0% tanuló 40,0% 34,0% 16,0% 0,0% 7,0% 3,0% szülő 24,0% 40,0% 15,0% 0,0% 21,0% 0,0%

44 Interaktív tábla: motiváltság 100,0% 90,0% 80,0% 70,0% 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 20,0% 10,0% 0,0% nőtt maradt csökkent nincs válasz tanár 90,0% 7,0% 0,0% 3,0% tanuló 74,0% 23,0% 1,0% 2,0% szülő 66,0% 8,0% 0,0% 26,0%

45 Interaktív táblák: órai fegyelem 70,0% 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 20,0% 10,0% 0,0% nőtt maradt csökkent nincs válasz tanár 60,0% 37,0% 0,0% 3,0% tanuló 29,0% 64,0% 6,0% 1,0% szülő 37,0% 32,0% 3,0% 28,0%

46 Interaktív tábla: szorgalom tanár tanuló szülő 100,0% 50,0% 0,0% nőtt maradt csökkent nincs tanár 33,0% 64,0% 0,0% 3,0% tanuló 34,0% 63,0% 1,5% 1,5% szülő 30,0% 40,0% 0,0% 30,0%

47 Napközi: házi f. mennyiségi ellenőrzése 80% 60% 40% 20% 0% teljes körű részben megoldott nem megoldott nincs infó tanár 70% 17% 0% 13% szülő 45% 25% 1% 29%

48 Napközi: házi f. minőségi ellenőrzése 80% 60% 40% 20% 0% teljes körű részben megoldott nem megoldott nincs infó tanár 27% 60% 0% 13% szülő 38% 31% 1% 30%

49 Napközi: felzárkóztatás 80% 60% 40% 20% 0% teljes körű részben megoldott nem megoldott nincs infó tanár 7% 70% 0% 23% szülő 22% 20% 8% 50%

50 Napközi: tehetséggondozás 80% 60% 40% 20% 0% teljes körű részben megoldott nem megoldott nincs infó tanár 7% 67% 3% 23% szülő 28% 18% 3% 51%

51 TÁMOP sikeressége TÁMOP sikeressége 17% 17% 3% 0% 63% sikeres részben sikeres nincs infó nagyon sikeres nem válaszolt nem sikeres egyéb

52 Tanulásra fordított átlagos idő tanuló szülő 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 17% 11% kevesebb, mint 1 órát 70% 60% 22% 14% 1-2 órát 2-3 órát 3 óránál többet 4% 1% 1% 0% nincs válasz

53 Tanulmányi követelmények színvonala tanuló szülő 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 47% 49% 31% 32% 18% 19% 3% 0% 0% 1% 0% 0% kiváló átlag feletti átlagos átlag alatti alacsony nincs információ

54 Nevelőmunka munka színvonala tanuló szülő 60,0% 57% 50,0% 40,0% 30,0% 20,0% 40,0% 29,0% 21% 22% 31,0% 10,0% 0,0% kiváló átlag feletti átlagos 0,0% 0% 0,0% 0% 0,0% 0% átlag alatti alacsony nincs válasz

55 Osztály magatartása tanuló szülő 60% 50% 40% 30% 34% 56% 43% 42% 20% 10% 0% 7% 3% 6% 7% nagyon jó=5 jó=4 változó=3 rossz=2

56 nagyon vigyáznak rá a legtöbb tanuló vigyáz rá sok tanuló nem vigyáz rá a tanulók többsége rongál egy tanuló sem vigyáz rá nincs információ Iskolaépület megóvása I. tanuló szülő 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 4% 4% 74% 78% 15% 8% 1% 0% 0% 0% 10% 6%

57 másokat is figyelmeztet nem vigyáz rá többször is rongálta Iskolaépület megóvása II. - saját maga tanuló szülő 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 19% 8% 81% 91% 0% 0% 0% 1% 0% 0% 0% 0%

58 Újszerű módszerek tanuló szülő 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 27% 17% lényeges változás 64% 55% némi változás 9% 24% nincs változás 0% 4% nincs válasz

59 Kapcsolattartás: Szülői értekezlet 100% 50% 0% mindig részt vesz legtöbbször részt vesz általában részt vesz ritkán vesz részt egyáltalán nem vesz részt tanuló 44% 26% 16% 13% 1% szülő 60% 22% 12% 3% 3%

60 Kapcsolattartás: Fogadóóra 30% 20% 10% 0% mindig részt vesz legtöbbször részt vesz általában részt vesz ritkán vesz részt egyáltalán nem vesz nincs válasz tanuló 21% 21% 27% 11% 6% 14% szülő 28% 17% 12% 17% 9% 17%

61 Köszönöm a figyelmet.

Szül zü ők ő Az A e l e ég é e g d e e d t e tts t ég é g r an a g n s g or o a

Szül zü ők ő Az A e l e ég é e g d e e d t e tts t ég é g r an a g n s g or o a Partnerelégedettség- mérés összefoglaló Szülők Az elégedettség rangsora Szülői kérdőívek visszaküldése 1. 10/14 71% 2. 10/12 83% 3. 9/11 82% 4. 11/12 92% 5. 9/15 60% 6. 14/15 93% 7. 14/15 93% 8. 10/14

Részletesebben

Partneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV

Partneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL. TANÉV 1 Bevezető Iskolánk minőségirányítási politikájának megfelelően ebben a tanévben is elvégeztük partnereink elégedettségének mérését. A felmérésre

Részletesebben

2. Kérjük, szíveskedjen válaszolni az alábbi kérdésekre, + jelet téve a megfelelő rubrikába! Kérdések agyon Jónak Átlagos Gyenge

2. Kérjük, szíveskedjen válaszolni az alábbi kérdésekre, + jelet téve a megfelelő rubrikába! Kérdések agyon Jónak Átlagos Gyenge 9/A 1. Milyen elvárásai vannak iskolánkkal kapcsolatban? Kérjük, állítson fel fontossági sorrendet az 1-5 skála felhasználásával. Vigyázzon arra, hogy az 1. és 2. helyre maximum két területet jelölhet!

Részletesebben

Somssich Imre Általános Iskola

Somssich Imre Általános Iskola Somssich Imre Általános Iskola Elégedettségmérő-kérdőívek elemzése, összegzése Hetes, 2017.03.01. Készítette: Az intézményvezetés Tanulói kérdőív összegzése A megfelelő számot, illetve betűt karikázd be!

Részletesebben

Beszámoló a Partneri igény- és elégedettségmérésről 2009 / 2010.

Beszámoló a Partneri igény- és elégedettségmérésről 2009 / 2010. Beszámoló a Partneri igény- és elégedettségmérésről 2009 / 2010. Készítette: Scsureczné Pór Magdolna minőségirányítási vezető 1 1. A mérés előzményei Októberben a Partneri igény és elégedettségmérés végrehajtásáért

Részletesebben

A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI

A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI 1. A tanulókat az iskola életéről, az iskolai munkatervről, illetve az aktuális feladatokról az iskola igazgatója, a diákönkormányzat felelős

Részletesebben

Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés)

Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés) Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés) 1/12 Kitöltői adatok statisztikái: 1. Kérjük, gondolja végig és értékelje azt, hogy a felsorolt állítások közül melyik mennyire igaz. A legördülő menü

Részletesebben

PIPACSVIRÁG MAGYAR ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA A LEENDŐ ELSŐSÖK SZÜLEINEK TÁJÉKOZTATÓJA február 17.

PIPACSVIRÁG MAGYAR ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA A LEENDŐ ELSŐSÖK SZÜLEINEK TÁJÉKOZTATÓJA február 17. PIPACSVIRÁG MAGYAR ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA A LEENDŐ ELSŐSÖK SZÜLEINEK TÁJÉKOZTATÓJA 2014. február 17. Az iskola rövid története 2001- Az iskola megnyitja kapuit, négy osztály veszi birtokba

Részletesebben

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS új intézményeknek

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS új intézményeknek Katolikus Pedagógiai Szervezési és Továbbképzési Intézet Komplex Intézményellenorzési és -értékelési Programja INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS új intézményeknek IV VI. fejezet a KOLLÉGIUMOK számára Dátum:... Készítette:......

Részletesebben

Forrás Keresztény Óvoda, Általános Iskola, Szakközépiskola és Alapfokú Művészeti Iskola

Forrás Keresztény Óvoda, Általános Iskola, Szakközépiskola és Alapfokú Művészeti Iskola Forrás Keresztény Óvoda, Általános Iskola, Szakközépiskola és Alapfokú Művészeti Iskola 3416 Tard, Béke tér 3. Tel: 0670 492-8471 forrassuli@gmail.com www.forrassuli.hu Facebook.com/FORRAS.O.K 84 db kérdőívből

Részletesebben

JÓKAI MÓR ÁLTALÁNOS ISKOLA. Minőségbiztosítási beszámoló a szülők és a tanulók körében végzett partneri mérésekről

JÓKAI MÓR ÁLTALÁNOS ISKOLA. Minőségbiztosítási beszámoló a szülők és a tanulók körében végzett partneri mérésekről JÓKAI MÓR ÁLTALÁNOS ISKOLA Minőségbiztosítási beszámoló a szülők és a tanulók körében végzett partneri mérésekről 2009/2010 TARTALOMJEGYZÉK SZÜLŐK... 3 1. A kérdőívek kiosztásának és kitöltésének sikeressége...

Részletesebben

Intézményértékelés összehasonlítása tanár és diák szemszögéből

Intézményértékelés összehasonlítása tanár és diák szemszögéből Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai Szakközépiskola Intézményértékelés összehasonlítása és szemszögéből Képet készítette: adam44 Készítette: Bozóki Judit és minőségbiztosítási

Részletesebben

1.3. Az ellenőrzések területei lehetnek: foglalkozások, tanórák, írásos dokumentumok, tanulói produktumok, tanórai és tanórán kívüli foglalkozások

1.3. Az ellenőrzések területei lehetnek: foglalkozások, tanórák, írásos dokumentumok, tanulói produktumok, tanórai és tanórán kívüli foglalkozások Belső ellenőrzés rendje 1. Az iskolai belső ellenőrzés feladatai: Az intézmény törvényes (a jogszabályokban, az iskola pedagógiai programjában, és egyéb belső szabályzataiban előírt) működésének biztosítása;

Részletesebben

A pedagógus önértékelő kérdőíve

A pedagógus önértékelő kérdőíve A pedagógus önértékelő kérdőíve Kérjük, gondolja végig és értékelje, hogy a felsorolt állítások közül melyik milyen mértékben igaz. A legördülő menü segítségével válassza a véleményét tükröző értéket 0

Részletesebben

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése a Gallup Intézet nyilvános, bemért kérdőívei és feldolgozási módszere szerint Tanulói elégedettség kérdőívének kiértékelése Törpe tanulói

Részletesebben

BEVEZETŐ. Grúber György igazgató

BEVEZETŐ. Grúber György igazgató BEVEZETŐ 2015. május 25-én került sor az Országos Kompetenciamérésre a 10. évfolyamos tanulók csoportjának körén. A felmérés célja a tanulók szövegértési képességének és matematikai eszköztudásának felmérése

Részletesebben

Az országos átlaghoz viszonyítva: szignifikánsan nem különbözik eredményünk 6. és 8. évfolyamon sem.

Az országos átlaghoz viszonyítva: szignifikánsan nem különbözik eredményünk 6. és 8. évfolyamon sem. Mérések-értékelések tapasztalatai Az első évfolyamon az osztálytanítók elvégezték a DIFER mérést 2015. október 22-ig megtörtént a KIR rendszerben való lejelentése. A felmérés során az iskolában szerzett

Részletesebben

Kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés szabályai

Kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés szabályai 3. sz. melléklet MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKGIMNÁZIUM Kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés szabályai OM azonosító: 031202 Intézményazonosító: HA2301 2017.09.01 MEDGYESSY FERENC

Részletesebben

Kápolnásnyéki Vörösmarty Mihály Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola

Kápolnásnyéki Vörösmarty Mihály Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola Kápolnásnyéki Vörösmarty Mihály Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola OM azonosító: 030175 Telefon: 06-22-368-940 E-mail:iskola@mail.knyek.sulinet.hu http://www.vmg.vm-knyek.hu/ Kápolnásnyék,

Részletesebben

SZÜLŐI KÉRDŐÍV. nagyon rossz c)a pedagógusok törődése gyermekemmel d) Gyermekem tanulmányi munkájának értékelése

SZÜLŐI KÉRDŐÍV. nagyon rossz c)a pedagógusok törődése gyermekemmel d) Gyermekem tanulmányi munkájának értékelése SZÜLŐI KÉRDŐÍV 2011. március 3. Az alábbiak közül mit tart a nevelés - oktatás legfontosabb feladatának? Karikázza be az ön által legfontosabbnak tartott 4 válasz betűjelét! A + F = Ö a) az alapműveltség

Részletesebben

FELSŐS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018

FELSŐS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018 FELSŐS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018 Készítette: Dufla Ildikó munkaközösség vezető Taszár, 2017. szeptember 18. Helyzetelemzés: Felső tagozaton tanító szaktanárok: Osztályfőnök Christ Ildikó 6.a biológia,

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE LETENYEI ANDRÁSSY GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA OM:037530 8868Letenye, Bajcsy-Zs.u.2. KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE A 229/2012. (VIII.28.) OKM rendelet kötelezi az intézményeket

Részletesebben

A tanítási-tanulási motivációk szabályozási kérdései, Budapest, november 29. Készítette: Bánné Mészáros Anikó, RPI

A tanítási-tanulási motivációk szabályozási kérdései, Budapest, november 29. Készítette: Bánné Mészáros Anikó, RPI A tanítási-tanulási motivációk szabályozási kérdései, Budapest, 2017. november 29. Készítette: Bánné Mészáros Anikó, RPI 1 3500 fő OKM jelentésben szereplő - református intézményben tanulók - létszáma

Részletesebben

Szent Mór Iskolaközpont Pedagógiai Program. Tartalomjegyzék

Szent Mór Iskolaközpont Pedagógiai Program. Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék I. FEJEZET: AZ INTÉZMÉNY BEMUTATÁSA... 1. 1. Anyagi és személyi feltételek... 1. 2. Küldetésnyilatkozat... 2. 3. A pedagógiai program jogszabályi háttere... 3. 4. Az iskola hivatalos adatai...

Részletesebben

PARTNERI IGÉNYEK ÉS ELÉGEDETTSÉG FELMÉRÉSÉNEK ELEMZÉSE

PARTNERI IGÉNYEK ÉS ELÉGEDETTSÉG FELMÉRÉSÉNEK ELEMZÉSE PARTNERI IGÉNYEK ÉS ELÉGEDETTSÉG FELMÉRÉSÉNEK ELEMZÉSE Készült: 2012.május június Készítette: minőségfejlesztési csoport Kotrics Andrea igazgató Zentainé Horváth Eszter minőségfejl.csop.vez. Tartalomjegyzék

Részletesebben

megteremtése Mezőberény és mikrotérségének nevelési - oktatási intézményeiben

megteremtése Mezőberény és mikrotérségének nevelési - oktatási intézményeiben TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0001 Kompetencia alapú oktatás feltételeinek megteremtése Mezőberény és mikrotérségének nevelési - oktatási intézményeiben Készítette: Dr. Kanyóné Dr. Molnár Regina A kutatás céljai

Részletesebben

A partneri elégedettség és igény elemzése

A partneri elégedettség és igény elemzése Szentistváni Általános Művelődési Központ Baja A partneri elégedettség és igény elemzése (szülők és tanulók) 211 Készítette: MICS 1 Bevezetés A mérés amely egyéb, mint a kísérletező személy kölcsönhatása

Részletesebben

Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás

Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás 1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás 1. Tanító Közoktatás vezetői szak Közoktatási

Részletesebben

Tanulói és szülői igény- és elégedettség - mérés. 2010. május

Tanulói és szülői igény- és elégedettség - mérés. 2010. május Tanulói és szülői igény- és elégedettség - mérés 2010. május Szülői igény és elégedettség - mérés I. A tanítás-nevelés minősége 4,02 1. Az iskolában magas színvonalú oktató-nevelő munka 3,78 folyik 2.

Részletesebben

Gábor Áron Általános Iskola. AZ ISKOLAI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM TANÉV VÉGI ÉRTÉKELÉSE 2009/2010. tanév

Gábor Áron Általános Iskola. AZ ISKOLAI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM TANÉV VÉGI ÉRTÉKELÉSE 2009/2010. tanév Gábor Áron Általános Iskola AZ ISKOLAI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM TANÉV VÉGI ÉRTÉKELÉSE 2009/2010. tanév Budapest XIX. kerület 2010. június 24.. igazgató I. Partner igény és elégedettség vizsgálatok A Gábor

Részletesebben

HELYZETELEMZÉS A TELEPHELYI KÉRDŐÍV KÉRDÉSEIRE ADOTT VÁLASZOK ALAPJÁN

HELYZETELEMZÉS A TELEPHELYI KÉRDŐÍV KÉRDÉSEIRE ADOTT VÁLASZOK ALAPJÁN 2017/2018 Iskolánkban a hagyományos alapképzés mellett emelt óraszámú képzést folytatunk angolból. Idegen nyelvet és informatikát első osztálytól oktatunk. Elnyertük a Digitális iskola címet. Évek óta

Részletesebben

Osztályfőnöki munkaterv. 2016/17-es tanév

Osztályfőnöki munkaterv. 2016/17-es tanév Osztályfőnöki munkaterv 2016/17-es tanév Osztályfőnök: 5.a Fódi Judit 5.b Dienes Gábor 6.a Fekete Nagy Marianna 6.b Orbán Noémi 6.c Brotschollné Szabó Valéria 7.a Lóczy Ágnes 7.b Lipovics Mónika 8.a Arnold

Részletesebben

Az esélyegyenlőség megvalósítása a Szent László Katolikus Általános Iskolában

Az esélyegyenlőség megvalósítása a Szent László Katolikus Általános Iskolában 2010. A Szent László Katolikus Általános Iskola Intézményi Minőségirányítási Programjának módosítását Sárvár város Intézményfenntartó Társulásának Közoktatási Esélyegyenlőségi Intézkedési Tervének változása

Részletesebben

Az intézmény nevelő oktató munkája a pedagógiai program alapelveinek megfelelő napi pedagógiai gyakorlatot tükrözi.

Az intézmény nevelő oktató munkája a pedagógiai program alapelveinek megfelelő napi pedagógiai gyakorlatot tükrözi. 38 válasz Összes válasz megtekintése Elemzések közzététele carinosamadre@gmail.com Űrlap szerkesztése Összegzés Az intézmény nevelő oktató munkája a pedagógiai program alapelveinek megfelelő napi pedagógiai

Részletesebben

Szülői elégedettségmérés eredményeinek összegzése

Szülői elégedettségmérés eredményeinek összegzése Szülői elégedettségmérés eredményeinek összegzése Kisfaludy Károly Középiskolai Kollégium 2015. május 5. Intézményünkben bevett gyakorlat, hogy a tanév végéhez közeledve elégedettségméréseket végzünk legfontosabb

Részletesebben

Tanulási környezetek és tanulási utak

Tanulási környezetek és tanulási utak XIII. Országos Neveléstudományi Konferencia Eszterházy Károly Főiskola, Eger 2013. november 7-8-9. Tanulási környezetek és tanulási utak Imre Anna Ercsei Kálmán Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Kutatási

Részletesebben

Tóvárosi Általános Iskola

Tóvárosi Általános Iskola Tóvárosi Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve A tantestület 2009. augusztus 31-én tartott értekezletén elfogadta. Pokrovenszki László igazgató 2009/2010-es tanév rendje A tanév 2009. szeptember

Részletesebben

A pedagógiai szakmai szolgáltató tanfolyamai 2012/2013 AKKREDITÁLT TANFOLYAMOK

A pedagógiai szakmai szolgáltató tanfolyamai 2012/2013 AKKREDITÁLT TANFOLYAMOK PRIZMA ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY pedagógiai szakmai szolgáltatás OM-038423 1134 Budapest, Váci út 57. : 06-1-3408-980 Fax: 06-13408-980/37 E-mail: prizmaegymi@prizmaegymi.hu

Részletesebben

SZÜLŐ-KÉRDŐÍV KIÉRTÉKELÉSE 44 válasz alapján. 1. Hányadik évfolyamra jár legidősebb iskolánkba járó gyermeke?

SZÜLŐ-KÉRDŐÍV KIÉRTÉKELÉSE 44 válasz alapján. 1. Hányadik évfolyamra jár legidősebb iskolánkba járó gyermeke? SZÜLŐ-KÉRDŐÍV KIÉRTÉKELÉSE válasz alapján Az iskola vezetősége novemberében arra kérte a szülőket, hogy e kérdőív kitöltésével segítsék az iskola fejlődését és adjanak visszajelzést arra, hogy látják az

Részletesebben

ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2013-2014

ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2013-2014 ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2013-2014 I.CÉL: A fenntarthatóság pedagógiájában a környezettudatos gondolkodás, életmód kialakítása, elmélyítése, együttműködve a város önkormányzatával, a szülői házzal, társadalmi

Részletesebben

IPR AKCIÓTERV. IPR alkalmazása tanév. Bárna, szeptember 1. Bárnai Általános Iskola 3126 Bárna, Petőfi út 15. Iksz: 149/130/2015.

IPR AKCIÓTERV. IPR alkalmazása tanév. Bárna, szeptember 1. Bárnai Általános Iskola 3126 Bárna, Petőfi út 15. Iksz: 149/130/2015. Bárnai Általános Iskola 3126 Bárna, Petőfi út 15. Iksz: 149/130/2015. Tárgy : Megrendelés IPR AKCIÓTERV 2015-2016. tanév IPR alkalmazása Bárna, 2015. szeptember 1. I.Helyzetelemzés Gyermekek/tanulók és

Részletesebben

ÓRAREND a 2012\2013-as tanév I. félévére

ÓRAREND a 2012\2013-as tanév I. félévére ÓRAREND a 2012\2013-as tanév I. félévére Osztály 1.a 1. 2. 5. rajz testnevelés magyar matematika ének matematika matematika magyar magyar matematika magyar magyar matematika magyar magyar testnevelés magyar

Részletesebben

Tisztelt Oktató! Tisztelt Pedagógus Kolléga!

Tisztelt Oktató! Tisztelt Pedagógus Kolléga! Tisztelt Oktató! Tisztelt Pedagógus Kolléga! Az alábbi kérdőívben állításokat fogalmaztunk meg a pedagógusok, oktatók elégedettségére vonatkozóan. Örömünkre szolgálna, ha észrevételeivel, javaslataival

Részletesebben

Köszöntjük vendégeinket!

Köszöntjük vendégeinket! Köszöntjük vendégeinket! Kápolnásnyéki Vörösmarty Mihály Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola OM azonosító: 030175 Telefon: 06-22-368-940 E-mail:iskola@mail.knyek.sulinet.hu http://www.vmg.vm-knyek.hu/

Részletesebben

NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉGI MUNKATERV 2012/2013.

NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉGI MUNKATERV 2012/2013. NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉGI MUNKATERV 2012/2013. Munkaközösségünk helyzete: 6 napközis csoport működik délutános műszakban. A napközis nevelők munkájába több osztálytanító is bekapcsolódik. Minden napközis

Részletesebben

MUNKATERV. Börzsöny Általános Iskola Nagyoroszi 2014/15. tanév. Készítette: Kissné Unatényi Katalin. igazgató

MUNKATERV. Börzsöny Általános Iskola Nagyoroszi 2014/15. tanév. Készítette: Kissné Unatényi Katalin. igazgató MUNKATERV Börzsöny Általános Iskola Nagyoroszi 2014/15. tanév Készítette: Kissné Unatényi Katalin igazgató Bevezető gondolatok Nevelő-oktató munkánkat az iskola alapdokumentumai, valamint az azokban megnevezett

Részletesebben

Esélyegyenlőségi Terv. Mátyás Király Általános Iskola Csömör

Esélyegyenlőségi Terv. Mátyás Király Általános Iskola Csömör Esélyegyenlőségi Terv Mátyás Király Általános Iskola Csömör 2 Amit az esélyegyenlőségről tudni kell Az Országgyűlés 2003-ban elfogadta az Európai Unió és a hazai társadalom elvárásait tükröző 2003. évi

Részletesebben

Beszámoló. Megy-GY csoport munkájának értékelése. 2012/2013-as tanév

Beszámoló. Megy-GY csoport munkájának értékelése. 2012/2013-as tanév Beszámoló Megy-GY csoport munkájának értékelése 2012/2013-as tanév Az oktatás valódi célja, hogy felnevelje az emberekben a hallhatatlanság magját, melyet mindegyikünk magában hordoz, és a lehető legszebbre

Részletesebben

Különös közzétételi lista. Dél-Zselic Általános Iskola Somogyapáti Általános Iskolája

Különös közzétételi lista. Dél-Zselic Általános Iskola Somogyapáti Általános Iskolája Különös közzétételi lista Dél-Zselic Általános Iskola Somogyapáti Általános Iskolája 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége: Végzettség Szakképesítés 1. Főiskola, tanár matematika-technika,

Részletesebben

A DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA TAPASZTALATAI A TANULÓK SZEMÉVEL (TAMOP 3.1.1. / 4.2.1.)

A DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA TAPASZTALATAI A TANULÓK SZEMÉVEL (TAMOP 3.1.1. / 4.2.1.) XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA TAPASZTALATAI A TANULÓK SZEMÉVEL (TAMOP 3.1.1. / 4.2.1.) IMRE ANNA BERÉNYI ESZTER ORSZÁGOS

Részletesebben

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet FIT-jelentés :: 2016 Comenius Angol-Magyar Két Tanítási Nyelvű Gimnázium, Általános Iskola, Óvoda és Szakközépiskola 8000 Székesfehérvár, Koppány utca 2/a. 1 A telephely épületének állapota A Telephelyi

Részletesebben

Kérdőívek, interjúk az intézményi önértékeléshez

Kérdőívek, interjúk az intézményi önértékeléshez Kérdőívek, interjúk az intézményi önértékeléshez 3.6.1. Az óra-/foglalkozáslátogatás megfigyelési szempontjai (Az Oktatási Hivatal által kiadott Országos Tanfelügyelet c. kézikönyv 1. számú melléklete)

Részletesebben

1. Helyzetelemzés: INTÉZMÉNYI FEJLESZTÉSI TERV Budenz József Általános Iskola és Gimnázium 1021 Budapest, Budenz u

1. Helyzetelemzés: INTÉZMÉNYI FEJLESZTÉSI TERV Budenz József Általános Iskola és Gimnázium 1021 Budapest, Budenz u Budenz József Általános Iskola és Gimnázium 1021 Budapest, Budenz u. 20-22. 1. Helyzetelemzés: Iskolánk jogutódja az 1897-ben alapított Labanc utcai iskolának, 1984 óta működik az új épületben is. 1996

Részletesebben

AZ ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS EREDMÉNYEI 2016/2017-ES TANÉV

AZ ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS EREDMÉNYEI 2016/2017-ES TANÉV Iskolánkban a hagyományos alapképzés mellett emelt óraszámú képzést folytatunk angolból. Idegen nyelvet és informatikát első osztálytól oktatunk. Elnyertük a Digitális iskola címet. Évek óta Ökoiskola

Részletesebben

Ökoiskola munkaterv 2012/2013.

Ökoiskola munkaterv 2012/2013. Ökoiskola munkaterv 2012/2013. Készítette: Stumpfné Zsolnai Éva M ó r, 2012. szeptember 1. Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének

Részletesebben

Az értékelés rendszere

Az értékelés rendszere Az értékelés rendszere Terület, szempont Információforrás Indikátorok Súlyozás. Adminisztráció Elvégzi a pedagógiai tevékenységéhez kapcsolódó ügyviteli tevékenységet. Haladási és értékelő napló vezetése;

Részletesebben

Az egyes évfolyamokon tanított tárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások, ezek óraszámai, az előírt tananyag és követelmények

Az egyes évfolyamokon tanított tárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások, ezek óraszámai, az előírt tananyag és követelmények HELYI TANTERV Az egyes évfolyamokon tanított tárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások, ezek óraszámai, az előírt tananyag és követelmények A különböző tantervek bevezetési ütemezése Az osítása

Részletesebben

Ökoiskola munkaterv 2011/2012.

Ökoiskola munkaterv 2011/2012. Ökoiskola munkaterv 2011/2012. Készítette: Stumpfné Zsolnai Éva M ó r, 2011. szeptember 30. A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének környezetre gyakorolt hatása 1/a Pedagógusok és diákok környezettudatosságának

Részletesebben

tanév. Országos Kompetenciamérésének értékelése. 6. évfolyam matematika

tanév. Országos Kompetenciamérésének értékelése. 6. évfolyam matematika OKÉV felmérés értékelése 2011-2012. tanév Országos Kompetenciamérésének értékelése 6. évfolyam matematika Országos szinten 2087 általános iskola vett részt a mérésben. Nálunk jobb teljesítményt 28 iskola

Részletesebben

Kompetencia mérések eredményeinek elemzése

Kompetencia mérések eredményeinek elemzése Kompetencia mérések eredményeinek elemzése Eredmények: Matematika Országos átlag/járási iskolák átlaga/helyi iskolai átlag/helyi iskolai hhh átlag Szövegértés Országos átlag/járási iskolák átlaga/helyi

Részletesebben

A PEDAGÓGIAI MUNKA ELLENŐRZÉSI TERVE IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. szakmai h.. admin.h.

A PEDAGÓGIAI MUNKA ELLENŐRZÉSI TERVE IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. szakmai h.. admin.h. Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Általános iskola intézményegység 1-8. évfolyam ELLENŐRZÉSI TERVE 2010/2011. tanév Az intézményen belül folyó munka eredményeinek

Részletesebben

Felső tagozatos munkaközösség 2018/2019-es tanév -munkaterv-

Felső tagozatos munkaközösség 2018/2019-es tanév -munkaterv- Felső tagozatos munkaközösség 2018/2019-es tanév -munkaterv- A felső tagozatos munkaközösség munkaterve a 2018/2019-es tanévre A munkaközösség tagjai Batári Géza Batáriné Dömötör Judit Fodorné Raffer Krisztina

Részletesebben

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZMÉNYI ÖNFEJLESZTÉSI TERV NAGYMÁNYOK

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZMÉNYI ÖNFEJLESZTÉSI TERV NAGYMÁNYOK Intézmény neve: Nagymányoki II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola OM azonosító: 036307 Intézmény vezető: Wusching Mária Rita Öni terv kezdő dátuma: 2018.09.01 Öni terv befejező

Részletesebben

Az Országos kompetenciamérés és Idegen nyelvi méréssel kapcsolatos adatok szolgáltatása megtörtént november 17. dátummal.

Az Országos kompetenciamérés és Idegen nyelvi méréssel kapcsolatos adatok szolgáltatása megtörtént november 17. dátummal. Mérések-értékelések tapasztalatai Az első évfolyamon az tanítók elvégezték a DIFER mérést 2014. október 22-ig megtörtént a KIR rendszerben való lejelentése. A felmérés során az iskolában szerzett első

Részletesebben

Vezetői ellenőrzési terv

Vezetői ellenőrzési terv Kossuth Lajos Evangélikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Pedagógiai Szakközépiskola 3525 Miskolc, Dayka G. u. 4. Tel.: 46/509-120; Tel./fax: 46/345-830 www.eklg-miskolc.sulinet.hu Kossuth Lajos

Részletesebben

ALSÓS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2018/2019

ALSÓS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2018/2019 ALSÓS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2018/2019. Szebeni Zsuzsa alsós szakmai munkaközösség -vezető Csomád, 2018. szeptember 15. Tagok: Balogh Edit Abonyi Tiborné Bujtás Adrienn Bonczné Orosz Ilona Juhászné Szeitz

Részletesebben

A kollégium éves ütemterve 2015/2016.

A kollégium éves ütemterve 2015/2016. A kollégium éves ütemterve 2015/2016. Érvényes: 2015. augusztus 31-től. Készítette: Karácsonyné Molnár Andrea A kollégium éves ütemterve Javítandó területek a 2015/2016-os tanévben felzárkóztatás, folyamatos

Részletesebben

FELSŐS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2018/2019

FELSŐS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2018/2019 FELSŐS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2018/2019 Készítette: Borsányi Piroska munkaközösség vezető Nagyberki, 2018. szeptember 19. Helyzetelemzés: Felső tagozaton tanító szaktanárok: Horváth Szabolcs - történelem,

Részletesebben

A NEGYEDIK ÉS AZ ÖTÖDIK KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV JANUÁRJÁBAN)

A NEGYEDIK ÉS AZ ÖTÖDIK KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV JANUÁRJÁBAN) A NEGYEDIK ÉS AZ ÖTÖDIK KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV 2013. JANUÁRJÁBAN) Összeállította: Ladányiné Sütő Tünde igazgatóhelyettes Az adatokat összesítette: Horváth Erika és Szabados Mátyás Budapest, 2013.

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista i Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2013/2014. tanév Pedagógus végzettsége Pedagógus szakképzettsége

Részletesebben

Pedagógiai-szakmai Szolgáltatások Koordinációs Főosztályának tájékoztatója

Pedagógiai-szakmai Szolgáltatások Koordinációs Főosztályának tájékoztatója Pedagógiai-szakmai Szolgáltatások Koordinációs Főosztályának tájékoztatója Pap Judit Oktatási Hivatal Szakmai Szolgáltatások Osztálya osztályvezető Vázlat Gyorsjelentés a szaktanácsadásról - elégedettségmérés,

Részletesebben

Önértékelési szabályzat

Önértékelési szabályzat Önértékelési szabályzat Levéli Német Nemzetiségi Általános Iskola 2016 1. Az önértékelés alapja Jogszabályok: 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről (64-65. és a 86-7. ) 20/2012 (VIII. 31.) EMMI

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista A 229/2012. (VIII.28.) Korm. rendelet 10. fejezete előírja az oktatási intézményeknek, hogy mely adatokat kell közérdekűnek tekinteni és közzétételi listában megjeleníteni. 1.

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE LETENYEI ANDRÁSSY GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA OM:037530 8868Letenye, Bajcsy-Zs.u.2. KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE A 11/1994. (VI. 8.) MKM rendeletet módosító 32/2008. (XI.24.)

Részletesebben

Beszámoló az iskolai gyermekvédelmi munkáról Abádszalók Város Gyermekvédelmi Tanácskozására 2013. márc.25. Készítette: Oláh Imréné (isk. gyv. fel.

Beszámoló az iskolai gyermekvédelmi munkáról Abádszalók Város Gyermekvédelmi Tanácskozására 2013. márc.25. Készítette: Oláh Imréné (isk. gyv. fel. Beszámoló az iskolai gyermekvédelmi munkáról Abádszalók Város Gyermekvédelmi Tanácskozására 2013. márc.25. Készítette: Oláh Imréné (isk. gyv. fel.) 2010/2011. % 2011/2012. % 2012/2013. % Tanulói létszám

Részletesebben

MUNKATERV A Zichy utcai tagiskola felső tagozata 2010/2011 Készítette:

MUNKATERV A Zichy utcai tagiskola felső tagozata 2010/2011 Készítette: MUNKATERV A Zichy utcai tagiskola felső tagozata 2010/2011 Készítette: Magashegyi Ferencné Munkaközösség vezető I. Bevezetés Az oktatásban kiemelt szerep jut azon kompetenciák fejlesztésének, melyek az

Részletesebben

6. és 8. évfolyam OKÉV 2014

6. és 8. évfolyam OKÉV 2014 6. és 8. évfolyam OKÉV 2014 Létszámadatok (6.évfolyam) Osztály neve Összesen SNI tanulók Mentesült tanulók BTMN tanulók HHH tanulók Jelentésre jogosult tanulók A jelentésben szereplők a 26 1 1 5 0 24 23

Részletesebben

Munkaterv. Felsős Munkaközösség. 2013/2014. tanév

Munkaterv. Felsős Munkaközösség. 2013/2014. tanév Munkaterv Felsős Munkaközösség 2013/2014. tanév.. Dombi Judit mkv.. Sárközi Ágnes igazgató 1 A munkaközösség tagjai: Felsős osztályfőnökök: 5. osztály: Pete- Pikó Józsefné 6. osztály: Dombi Judit 7. osztály:

Részletesebben

Különös közzétételi lista. Dél-Zselic Általános Iskola Somogyapáti Általános Iskolája

Különös közzétételi lista. Dél-Zselic Általános Iskola Somogyapáti Általános Iskolája Különös közzétételi lista Dél-Zselic Általános Iskola Somogyapáti Általános Iskolája 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége: Végzettség Szakképesítés 1. Főiskola, tanár matematika-technika,

Részletesebben

Ellenőrzési terv évi tanév Kézdi-Vásárhelyi Imre Általános Iskol

Ellenőrzési terv évi tanév Kézdi-Vásárhelyi Imre Általános Iskol Pedagógiai munka éves ellenőrzési terve Pedagógia munka belső ellenőrzésének rendje Az eredményes munkavégzés érdekében nevelő-oktató munka belső ellenőrzését megszervezését, hatékony működtetését az SZMSZ,

Részletesebben

Pályázati azonosító: TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-0136. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés-innovatív intézményekben.

Pályázati azonosító: TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-0136. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés-innovatív intézményekben. Pályázati azonosító: TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-0136 Pályázat címe: Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés-innovatív intézményekben. Pályázó neve: Csongrádi Kistérség Többcélú Társulása Pályázó címe:

Részletesebben

Áldás Utcai Általános Iskola

Áldás Utcai Általános Iskola 26 Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam szövegértés Előállítás ideje: 27/3/5 1:22:46 1 Standardizált átlagos képességek szövegértésből Az Önök telephelyének

Részletesebben

A nem szakrendszerű oktatás bevezetése és gyakorlata a büki Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola és Vendéglátóipari Szakiskolában

A nem szakrendszerű oktatás bevezetése és gyakorlata a büki Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola és Vendéglátóipari Szakiskolában A nem szakrendszerű oktatás bevezetése és gyakorlata a büki Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola és Vendéglátóipari Szakiskolában Időpont: 2010. április 9. Az iskola elérhetőségei: Helyszín: Hotel Famulus,

Részletesebben

Ökoiskola munkaterv 2013/2014.

Ökoiskola munkaterv 2013/2014. Ökoiskola munkaterv 2013/2014. Készítette: Stumpfné Zsolnai Éva M ó r, 2013. szeptember 1. A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének környezetre gyakorolt hatása 1/a Pedagógusok és diákok 2014.június

Részletesebben

ESEMÉNYNAPTÁR 2012/2013.

ESEMÉNYNAPTÁR 2012/2013. ESEMÉNYNAPTÁR 2012/2013. IDŐPONT ESEMÉNY FELELŐS augusztus 22. 9 óra bejelentkezés tanév rendje személyi változások tárgyi feltételek alakulása pályázatok tantárgyfelosztás pedagógiai program módosítása

Részletesebben

10. évfolyam gimnázium matematika

10. évfolyam gimnázium matematika 26 Tóth Árpád Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam gimnázium matematika Előállítás ideje: 27.3.1. 9:3:38 1 Standardizált átlagos képességek matematikából

Részletesebben

A mi iskolánk. Iskolánk közel 700 tanuló közössége

A mi iskolánk. Iskolánk közel 700 tanuló közössége A mi iskolánk Iskolánk közel 700 tanuló közössége A mi iskolánk 24 osztályban nemzetiségi nyelvoktató program 6 tanulócsoportban nemzetiségi kétnyelvű oktatás 2 angol nyelvet oktató általános tantervű

Részletesebben

AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL

AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL Bander Katalin Galántai Júlia Országos Neveléstudományi

Részletesebben

Elégedettség mérés március

Elégedettség mérés március Elégedettség mérés 1. március 1. kérdés: Ki töltötte ki a kérdőívet? Ki töltötte ki a kérdőívet? 7 anya apa közösen 3 1. kérdés: Legmagasabb iskolai végzettség? Legmagasabb iskolai végzettség 9 1 1 Legfeljebb

Részletesebben

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET INTÉZKEDÉSI TERVE

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET INTÉZKEDÉSI TERVE INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET INTÉZKEDÉSI TERVE Intézmény neve: AM DASZK Csapó Dániel Mezőgazdasági Szakgimnázium, Szakközépiskola és Kollégium Tagintézmény neve: AM DASzK Vépi Mezőgazdasági Szakgimnáziuma,

Részletesebben

A 2017/18. tanév szülői tájékoztató. Pacsai Általános Iskola

A 2017/18. tanév szülői tájékoztató. Pacsai Általános Iskola A 2017/18. tanév szülői tájékoztató Pacsai Általános Iskola Feltételek Személyi Álláshely került meghirdetésre Új feladatkörök: 1. o., 3.o., 4. o. - Felső tagozat rajz Tárgyi Nyári karbantartási munkálatok

Részletesebben

Áldás Utcai Általános Iskola

Áldás Utcai Általános Iskola 26 Áldás Utcai Általános Iskola Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 6. évfolyam matematika Előállítás ideje: 27/3/5 1:22:25 125 Budapest, Áldás u. 1. 1 Standardizált

Részletesebben

Hétvezér Általános Iskola

Hétvezér Általános Iskola 27 Hétvezér Általános Iskola Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam matematika Előállítás ideje: 28..19. 1:9:8 1 Az Önök telephelyének átlageredménye matematikából

Részletesebben

TANULÁS MAGATARTÁSKULTÚRA ÉLETVEZETÉS

TANULÁS MAGATARTÁSKULTÚRA ÉLETVEZETÉS TANULÁS MAGATARTÁSKULTÚRA ÉLETVEZETÉS Tapasztalatok tanoda-programok működéséről Előadó: Dr. Szakácsné Foki Katalin, elnök Iskolakultúráért Esélyteremtésért Egyesület Győr Iskolakultúráért-Esélyteremtésért

Részletesebben

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium 27 Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam szövegértés Előállítás ideje: 28.3.6. 13:3:16 182

Részletesebben

Különös közzétételi lista Mezőszemerei Általános Iskola 3378 Mezőszemere, Szabadság út 127.

Különös közzétételi lista Mezőszemerei Általános Iskola 3378 Mezőszemere, Szabadság út 127. Mezőszemerei Általános Iskola 3378 Mezőszemere, Szabadság út 127. Tel: 06-36-490-005 E-mail: mezisko@gmail.hu Ikt.sz:1074/2013.12.02. Ügyintéző: Bartók István ig. Különös közzétételi lista Mezőszemerei

Részletesebben

Fiumei Úti Általános Iskola

Fiumei Úti Általános Iskola 27 Fiumei Úti Általános Iskola Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 6. évfolyam matematika Előállítás ideje: 29.4.26. 1:56:54 1 Az Önök telephelyének átlageredménye

Részletesebben

Áldás Utcai Általános Iskola

Áldás Utcai Általános Iskola 26 Áldás Utcai Általános Iskola Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 6. évfolyam szövegértés Előállítás ideje: 27/3/ 1:23:3 1 Standardizált átlagos képességek szövegértésből

Részletesebben

K ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a

K ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a Szent Mihály Görögkatolikus Általános Iskola OM azonosító: 201584 4254 Nyíradony, Árpád tér 10. K ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a 10. számú melléklet a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet és a 32/2008

Részletesebben

12. A tanórán kívüli és egyéb foglalkozások igénybe vételének lehetősége

12. A tanórán kívüli és egyéb foglalkozások igénybe vételének lehetősége 12. A tanórán kívüli és egyéb foglalkozások igénybe vételének lehetősége A tanórán kívüli foglalkozásra vonatkozó általános szabályok A délutáni egyéb (tanórán kívüli) foglalkozásokat az iskola a 6-7-8-9.

Részletesebben