DR. FEJÉRPATAK Y LÁSZ LÓ ÁLTALÁN OS ISKOLA ÉS ALA PFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA M U N K A T E R V 2014/2015. tanév Az intézmény munkatervét a nevelőtestület 2014. szeptember 15-i nevelőtestületi ülésén elfogadta. Iváncsa, 2014. szeptember 15. 1 igazgató
TARTALOM M u n k a t e r v 1 1. Helyzetelemzés 3 1.1 Személyi feltételek 3 1.2 Tárgyi feltételek 6 2. A 2014/2015-ös tanév nevelő-oktató munka cél-és feladatrendszere 6 2.1 Célkitűzéseink 6 2.2 A tartalmi munka résztvevői, a munkaformák és keretek alkalmazása 7 2.3 A tanulói ismeretek, képességek, attitűdök mérése a tantárgyi követelmények teljesítésével 11 2.4 A tanórai és tanórán kívüli foglalkozások ellenőrzési szempontjai 12 3. A tanév helyi rendje a 20/2012. EMMI rendelet alapján 12 3.1 Tanítás nélküli munkanapok 12 3.2 Szünetek időtartama 12 3.3 Emléknapok, megemlékezések, értekezletek, rendezvények 12 4. A 2014/2015-ös tanév rendezvényterve, havi bontásban, felelősök megjelölésével 13 5. Záradék 17 ALSÓ TAGOZATOS MUNKAKÖZÖSSÉG Munkaterve a 2014/2015-ös tanévre 17 Felső tagozatos munkaterv a 2014-2015. tanévre 21 2
1. HELYZETELEMZÉS 1.1 SZEMÉLYI FELTÉTELEK 1.1.1 A 2014/2015-ös tanév iskolavezetése: Balhegy Gabriella Katalin intézményvezető Kaliczné Barta Györgyi általános intézményvezető-helyettes 1.1.3 Engedélyezett pedagógus álláshely: 28 Nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő alkalmazottak: 3 (álláshely) Közhasznú foglalkoztatás keretében 1 fő portás feladatokat lát el. pedagógiai asszisztens: Szabóné Lantos Andrea iskolatitkár: Szalai Jánosné rendszergazda: a feladat ellátására vállalkozóval szándékozunk szerződést kötni. Osztály/szak Létszám/fő Osztályfőnök/pedagógus 1/a iskolaotthon 1/b iskolaotthon 2/a iskolaotthon 2/b iskolaotthon 3/a iskolaotthon 3/b iskolaotthon 4/a iskolaotthon 18 18 18 16 16 16 16 Marczinkáné Burka Éva Orosziné Mészáros Anikó Molnárné Szentmihályi Brigitta Kovács Péter Szokoli Attiláné Réti Mária Huszár Katalin Gáborné Székely Krisztina Lazáné Asztalos Borbála Baloghné Csavajda Rita Szova Jenő Bíró Ivett Garaguly Krisztina Niku Vasziliszné 5/a 17 Klapper Csaba 3
6/a 21 Szokoli Attila 6/b 16 Laza Károly 7/a 20 Farkas László 7/b 18 Kaliczné Barta Györgyi 8/a 17 Szűcs Mariann 8/b 17 Farkas Kálmán Történelem Angol Matematika Gyógypedagógus Magyar, ének Ének, tanulószoba Testnevelés Informatika Balhegy Gabriella Bogárné Nagy Anikó Rosta Margit Terézia Nagyné Koller Szilvia Kármán Veronika Mildner Ede Becker Péter Simon József 1.1.4 Szakmai munkaközösségek: tanítók munkaközössége: Garaguly Krisztina munkaközösség vezető felsős munkaközösség: Szücs Marianna munkaközösség vezető fejlesztési munkaközösség: Nagyné Koller Szilvia vezetésével nagy szükség lenne rá. 1.1.5 Közalkalmazotti tanács Elnök: Molnárné Szentmihályi Brigitta Tagok: Niku Vasziliszné, Szabóné Lantos Andrea 1.1.6 Szülői szervezet Elnök: Placskó Piroska Tagok: 1.a Berkesi Gáborné, Móréné Klein Dóra 1.b Terejánszki Józsefné, Liszi Mihályné 2.a Fenekesné Placsó Piroska, Gönczölné Csapó Réka 2.b Vitányi Imréné, Polák-Marada Anett 3.a Lestárné Csavajda Anikó, Toman Tieger Katalin 4
3.b Szabó Éva, Dusnoki Csilla 4.a Rózsavölgyi Regina, Födelevics Mónika 5.a Bodzán Tünde, Pope Magdolna 6.a Kovácsné Becze Jolán, Máthéné Kucsera Gabriella 6.b Szalai Sándorné, Vitányi Imréné 7.a Gönczölné Csapó Réka, Berkesi Gáborné 7.b Tóth Edit, Terejánszki Józsefné 8.a Kovácsné Tóth Erika, Lepsényi Sándorné 8.b Szombathiné Szalados Szilvia, Gönczölné Rákász Zsuzsanna 1.1.7 Intézményi tanács Elnök: Garaguly Krisztina Tagok: Jakab Erika (ref. lelkész), Gedő Attila (rk. plébános), Lestár Gábor (önk. képv.), Dr. Nagy Viktor (KLIK Dújv. tanker. képv.), Gönczölné Rákász Zsuzsanna (SZMK), Kaliczné Barta Györgyi igazgatóhelyettes 1.1.8 Gyermekeinkért Alapítvány Kuratóriuma Elnök: Füsi Gyöngyi 1.1.9 Társintézmények, tanórán kívüli oktatást biztosítók: Szent István Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Adony Iváncsa KSE 1.1.10 Egyéb szolgáltatást végző intézmények Iskolai étkeztetést: Nyilas Gasztro Kft. Munkavédelem: Véd-sz Kft. Hulladékgyűjtés: Környezetgazdálkodási Kht. Iskolaorvosi ellátás: Dr. Khalil Nadir Hassan Telefon: 25/255-859 Cím: 2454 Iváncsa, Fő utca 57. Védőnő: Veszeli Józsefné 5
1.2 TÁRGYI FELTÉTELEK 1.2.1 A 2014/2015-ös tanévkezdésig végzett karbantartási munkák Tisztasági festés SZMK keretből Sajnos, a tisztasági festést csak részben sikerült elvégezni, forrás híján. Fenntartó és működtető: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Dunaújvárosi Tankerület 2. A 2014/2015-ÖS TANÉV NEVELŐ-OKTATÓ MUNKA CÉL-ÉS FELADATRENDSZERE 2.1 CÉLKITŰZÉSEINK Az iskolában folyó oktató-nevelő munkának tehetséggondozó és felzárkóztató programokkal támogatnia kell az egyéni képességek kibontakozását. Gondoskodni kell: az általános és széles alapműveltség biztosításáról minden tanulónál a tanulási kudarcok megelőzéséről a sikeres beilleszkedés elősegítéséről a szociális helyzetből adódó hátrányok kompenzálásáról önismeret fejlesztéséről önellátásra való képesség és igény kialakításáról a napi szükségletek kielégítésében (tisztálkodás, öltözködés, iskolai felszerelés) a testi nevelésről, mely a tanórákon, kirándulásokon és túrákon, különféle sportrendezvényeken, sportköri foglalkozásokon valósul meg a tanuláshoz szükséges szövegértési és szövegalkotási képességek fejlesztéséről arról, hogy képesek legyenek a tanórák alatti munkafegyelemre, a házi feladatok elkészítésére az iskola házirendjének megtartására, valamint az utcán, a közlekedésben való fegyelmezett viselkedésre egyéni sajátosságok elfogadásáról, egyéni bánásmódról sajátos nevelési igényű tanulók szükségleteinek figyelembe vételéről Fontos: a család tiszteletére, a szülők, nagyszülők megbecsülésére, szeretetére, udvariasságra, figyelmességre, mások szokásainak és tulajdonának tiszteletben tartására nevelés az esztétikai nevelésben a képzőművészetek, a zenei kultúra iránti igény felkeltése, valamint a beszéd, a viselkedés, az öltözködés és a környezet kultúrájának elsajátítása Magyarország megismerése, szeretete 6
a nemzeti kultúra ápolása, hazaszeretetre nevelés, hagyományaink, ünnepeink megismertetése, átörökítése tanítványaink képességeiknek megfelelő szinten teljesítsék a tanulmányi követelményeket megtanulják idejüket önállóan és hatékonyan beosztani Eszközök, eljárások: A nevelő-oktató munka ismeret- és értékátadó tevékenység, amely csak akkor lehet eredményes, ha módszereiben, eszközeiben, eljárásaiban tekintettel van a tanulócsoportok heterogén összetételére, a tanulók életkori sajátosságaira, és kellő teret biztosít a tanulói aktivitásnak az ismeretszerzés folyamatában. Ennek néhány fontos eszköze a pedagógiai gyakorlatból: Az eljárásoknak, eszközöknek igazodniuk kell a tanulók életkori sajátosságaihoz, értelmi fejlettségéhez, és képességeikhez. Szorgalmazni kell a tanulói aktivitást, tág teret kell adni az egyéni munkamódszereknek, és ezzel hozzá kell segíteni a tanulót az egyéni tanulási stratégia kialakításához. Az értékelésnek, a kapott feladatok megvalósításának módja és színvonala, a problémákra adott válaszok minősége szerint kell történnie. A komplex személyiség fejlesztésében fontos szerepet kell kapnia az önismeretnek az erős és gyenge pontok felismerésének, a fejlett és reális önértékelésnek, az önbizalom erősítésének, a kezdeményező és vállalkozó készségeknek, az ítélőképességnek, az erkölcsi és esztétikai érzékenységnek, az érzelmi intelligencia kialakításának. Fontos: a tanulási technikák és módszerek tanítása, átadása, folyamatos alkalmazása IKT alkalmazása az oktató-nevelő folyamatban Módszerek: a meggyőzés módszerei (oktatás, példaképállítás, önbírálat, beszélgetés, tudatosítás) a tevékenység megszervezésének módszerei (ellenőrzés, érdekes, játékos feladatok, gyakorlás) magatartásra ható, ösztönző módszerek (ígéret, bíztatás, elismerés, dicséret) 2.2 A TARTALMI MUNKA RÉSZTVEVŐI, A MUNKAFORMÁK ÉS KERETEK ALKALMAZÁSA Az iskola tanulólétszáma: 247 fő csökkenés 0,9% (25 fő) Alsó tagozat 118 fő Felső tagozat 129 fő 7
Iskolaotthonos osztály: 7 csoport 1.-4. évfolyam Integrációs programban résztvevő tanulók: 29 fő Tanulószoba: 1 csoport 5.-6.-7.-8. évfolyam (34 fő) 2.1.1 A nevelő-oktató munka szervezése a belépő tantervek alapján 1. 2. és 5. 6. évfolyam NAT 2012 3.-4. és 7.-8. évfolyam H 2004 2.1.2 A Dr. Fejérpataky László Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola óraszámai 2014/201-ös tanévben Alsó tagozat NAT2012 NAT2012 NAT2006 NAT2006 Tantárgyak 1. 2. 3. 4. Magyar nyelv és irodalom 7 7 8 8 Idegen nyelvek 3 Matematika 4 4 6 6 Egészségtan 1 Hit-és erkölcstan 1 1 Környezetismeret 1 1 1 2 Ének-zene 2 2 1 2 Vizuális kultúra 2 2 2 1 Életvitel és gyakorlat 1 1 1 1 Dráma és tánc (b2) Testnevelés és sport 5 5 5(+3) 5 Tanórai rendelkezésre álló időkeret 25 25 20 22,5 Tantárgyi többlet órakeret 2 2 Szabadon tervezhető időkeret 25 25 Engedélyezett időkeret/rendelkezésre álló órakeret 52 52 26 29 Nkt. 27.. szerint tehetséggondozásra, felzárkóztatásra 1 1 8
Felső tagozat Tantárgyak 5. NAT2012 6. NAT2012 7. NAT2006 8. NAT2006 Magyar nyelv és irodalom 4 4 4 4 Idegen nyelvek 5(3+2) 5 (3+2) 3+2 3+2 Matematika 4 4(3+1) 3 3 Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek 2 2 2 2 Erkölcstan 1 1 0,5 Természetismeret 2 2(+1) Biológiaegészségtan 1,5 1,5 Fizika 1,5 1,5 Kémia 1,5 1,5 Földrajz 1,5 1,5 Ének-zene 1 1 1 1 Vizuális kultúra 1 (+1) 1 1 1 Dráma és tánc/hon- és népismeret* 1 Informatika (+1) 1 1 1 Technika, életvitel és gyakorlat Testnevelés és sport 1 1 0,5 1 5 5 2 2 Osztályfőnöki 1 1 1 1 Szabadon tervezhető Dráma és tánc 2 2 2 tánc és mozgás 2 term.tud.gyak 0 1 Tanórai időkeret 28 28 Engedélyezett többlet 3 3 9
Max. időkeret 31 31 Tervezhető további 20 20 oszt. Sz-ra engedélyezhető Nkt. 27..felzárkra, tehetsggond-ra 51 51 1 1 2.1.3 Intézményi emelt óraszámú és emelt szintű oktatás: Angol nyelvi képzés 5.-8. évfolyamon 2.2 A tanév kiemelt pedagógiai feladatai A pedagógiai program, SZMSZ, Házirend elkészítése Helyi tanterv érvényesítése 1.-6. évfolyamon Mindennapos testnevelés bevezetése 1.-3. és 5.-7. évfolyamon Emelt szintű képzések folyamatos megvalósítása. Diagnosztikus mérés 1. évfolyamon OH eljárásrend szerint Intézményi mérések lebonyolítása (táblázat) Netfitt mérések kezdete 2015. jan. 5. OKM mérés 2015. május 27. szervezése, biztosítása OH Angol nyelvi mérés 2015. június 11. szervezése, biztosítása. Esélyegyenlőségi terv folyamatos érvényesítése. Az intézményben 16 óráig tartandó foglalkozások rendje Foglalkozás neve Évfolyam Foglalkozást vezető pedagógus 1. Énekkar 2. 3. 5. 7. 8. Mildner Ede, Kármán Veronika, Szova Jenő 2. Röplabda 5. 7. Klapper Csaba 3. Kosárlabda 6. 7. 8. Becker Péter 4. Asztalitenisz 5. 6. 7. 8. Kovács Péter 5. Festészet 5. 6. 7. 8. Szokoli Attila 6. Kerámia 6. 7. 8. Szűcs Marianna 7. Színjátszó 5. 6. Szabóné Lantos Andrea 8. Kortárstánc 2. 3. 4. Füsi Gyöngyi 9. Zongora 2. 3. 4. 5. Bernád Gyöngyi 10. Tánc és dráma 4. 5. 6. Garaguly Krisztina 11. Nyelvvizsga 7. 8. Farkas László felkészítő 12. Tanulószoba 5. 6. 7. 8. Farkas Kálmán, Simon József, Bogárné Nagy Anikó 13. Kompetencia 6. 8. Laza Károly, Kármán Veronika 10
felkészítő 14. Fizika 7. 8. Simon József, Farkas Kálmán fejlesztő/felzárkóztató 15. Matematika 7. 8. Farkas Kálmán felkészítő 16. Gyógyúszás 1. 2. 3. 4. Bíró Ivett 17. Aerobic 1. 2. 3. 4. Huszár Katalin Pedagógiai kultúra korszerűsítés fenntarthatóságának biztosítása: 2014/2015. I. félév 2014/2015. II. félév DIFER mérés megszervezése, az eredmények OH mérés szervezése (máj.), az előző évi értékelése (nov. 10-dec. 15.) eredmények értékelése (márc.) Marczinkáné Burka Éva Szűcs Marianna DIFER mérés megszervezése, értékelése (máj.) Speciális foglalkozás megtartása Felzárkóztatás lehetőségei tanórákon Nagyné Koller Szilvia Molnárné Szentmihályi Brigitta Esély-egyenlőség elősegítése Integráció hatása a közösségre Lazáné Asztalos Borbála 2.3 A TANULÓI ISMERETEK, KÉPESSÉGEK, ATTITŰDÖK MÉRÉSE A TANTÁRGYI KÖVETELMÉNYEK TELJESÍTÉSÉVEL Mérés Évfolyam Időpont Felelősök Tanulási zavarok szűrése, logopédiai szűrés 1. évfolyamon 1-4. évf. hat. idő: 2014. szept. 27. Nagyné Koller Szilvia Molnárné Szentmihályi Brigitta Diagnosztikus mérés 1. évfolyam 2014. október 10- től december 5-ig Osztályfőnökök Országos mérés, OH. Országos idegen nyelvi mérés OH angol Tanulók fizikai állapotának és edzettségének mérése (Netfitt) Matematika szaktárgyi 6. 8. évf. (magyar, matematika) 2015. május 27. mérési szakember 6. és 8. évfolyam 2015. június 11. nyelvtanárok 1.-8. évfolyam 2015. január 5- május 27. 11 tanítók, testnevelők 3. 2015. május Osztályfőnökök
Komplex anyanyelv 4. és 5. 2015. május osztályfőnökök, szaktanárok Komplex humán műveltségi 7. 2015. május Felsős munkaközösség Szociometria 1-8. 2014. október Osztályfőnökök 2.4 A TANÓRAI ÉS TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK ELLENŐRZÉSI SZEMPONTJAI 1. A tantárgyi követelmények teljesítése cél és feladat megjelöléssel. 2. A képesség és készségfejlesztéshez alkalmazott eszközök és módszerek alkalmazása. 3. A tanulók kulcskompetenciájának fejlesztése. 4. A motiváció és a tanulói munkáltatás eredményessége a munkafolyamatokban. 5. A változatos munkaformák alkalmazása. 6. A pedagógus új, korszerű, irányító szerepvállalása. 3. A TANÉV HELYI RENDJE A 20/2012. EMMI RENDELET ALAPJÁN 3.1 TANÍTÁS NÉLKÜLI MUNKANAPOK 2014. november 24. nevelési értekezlet 2015. január 26. félévi szünet 2015. január 23. félévi értekezlet 2015. február 27. nevelési értekezlet 2015. május 29. Gyermeknap DÖK szervezésében 3.2 SZÜNETEK IDŐTARTAMA Őszi szünet 2014. október 27-től október 31-ig. Téli szünet 2014. december 22-től 2014. január 2-ig. Tavaszi szünet 2015. április 2-től április 7-ig. 3.3 EMLÉKNAPOK, MEGEMLÉKEZÉSEK, ÉRTEKEZLETEK, RENDEZVÉNYEK 3.3.1 Előírt emléknapok, megemlékezések 2014. október 6. Az aradi vértanúk emléknapja (gyertyagyújtás, megemlékezés osztályszinten) 2014. október 22. Projekt nap az 1956-os forradalom tiszteletére 12
2015. március 13. Akadályverseny és fáklyás felvonulás az 1848. március 15-i forradalom tiszteletére 2015. június 4. Megemlékezés a Nemzeti Összetartozás Napja alkalmából 3.3.2 Az iskola hagyományai ápolása érdekében meghonosított egyéb emléknapok 2014. december 19. karácsonyi játszóház, mindenki karácsonya 2015. február 13 és 20. Farsang 2015. március 2-március 13. Fejérpataky-hét 2015.április 8. Tavaszi zsongás 2015. április 23. Föld napja 3.3.3 Előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek, szülői értekezletek, fogadóórák 2014. augusztus 26. Tanévkezdő alakuló értekezlet 2014. augusztus 29. Tanévnyitó értekezlet a hónap harmadik hétfőjén vezetőségi ülések a hónap első hétfőjén munkaértekezletek 2015. január 16. Félévi osztályozó értekezlet 2015. január 23. Félévzáró értekezlet 2015. június 16. Év végi osztályozó értekezlet 2015. június 20. Ballagás, tanévzáró ünnepély 2015. június 22. Tanévzáró értekezlet 3.3.4 Pedagógiai célú iskolai rendezvények 2014. szeptember 26. hulladékgyűjtés 2014. november egészség hónap 2014. november 10-12; 20-21. nyílt napok szülőknek 2015. április 9. Leendő első osztályosok számára nyílt tanítási órák 2015. április 24. hulladékgyűjtés 2015. április-május táborok 4. A 2014/2015-ÖS TANÉV RENDEZVÉNYTERVE, HAVI BONTÁSBAN, FELELŐSÖK MEGJELÖLÉSÉVEL Augusztus Program Nap Idő Felelős Alakuló értekezlet 26. 9.00 igazgató Pótvizsgára felkészítés 26-28. 9.00- ig. h. Barta Györgyi 13.00 Javítóvizsga 28. 9.00- vizsgabizottságok 12.00 Tantermek berendezése 26-30. 9.00- szaktanárok 16.00 Tankönyvárusítás 27. 8.00- Szalainé 13
Szeptember 16.00 Tanévnyitó értekezlet 30. 8.00-15.00 Balhegy G. Tanévnyitó ünnepély 1. 8.00 Orosziné Elsős szülői értekezlet 1. 16.00 Marczinkáné, Molnárné Szülői értekezletek 2-8. 5-15. 16-17 osztályfőnökök Ügyeleti rend 5. munkaközösség vezetők megszervezése Tanulói nyilvántartások egyeztetése 5. osztályfőnökök, igazgatóhelyettes Művészeti és tanórán kívüli tev. megszervezése 5. Foglalkozásvezetők, igazgatóhelyettes Tanmenetek, foglalkozási tervek leadása, törzslapok, 15. munkaközösség vezetők, osztályfőnökök naplók kitöltése Vezetőségi megbeszélés 15. igazgató Év környezetvédő osztálya 25. Szokoli Attiláné verseny meghirdetése Hulladékgyűjtés 26. Laza K. Bogárné, Simon J. Tanulási zavarok szűrése 1. évfolyamon Gáborné 27. Nagyné, Molnárné Legszebb füzet verseny meghirdetése alsósoknak 29. Garaguly Krisztina Október November SzMK értekezlet 29. igazgató A népmese napja 1. Molnárné, Nikuné Aradi vértanúk napja 6. Nikuné Fogadóóra 6. igazgató Di-fer felmérés az 1. évfon 10. Marczinkáné, Molnárné Nyílt nap a felső tagozaton 20-21. szaktanárok, osztályfőnökök Vezetőségi értekezlet 20. igazgató Projektnap 1956. okt. 23. 22. munkaközösség vezetők évfordulójára Bolhapiac alsósoknak 22. Nikuné, Orosziné Létszám jelentése az OHnak 22. igazgató Őszi szünet 27-31. Fogadóóra 3. igazgató Nyílt nap alsó tagozaton 10-12. Garaguly Krisztina Egészségnevelési hónap 3. Barta Györgyi meghirdetése negyedéves értékelés 1. 15. elsős tanítók évf. Vezetőségi értekezlet 17. igazgató 14
Március Február Január December Adatszolgáltatás OH-nak 21. igazgatóhelyettes OKM mérésekhez Alsós programok 30. Szokoliné, Nagyné Eü-i előadás 30. Veszeliné, Barta Gy. (drogprevenció) 7-8. Elsősegélynyújtás, 30. Veszeliné, Barta Gy. csecsemőápolás 3-8. évf. Tanítás nélküli munkanap, nevelési értekezlet dokumentumok elfogadása 24. igazgató Fogadóóra 1. igazgató Diagnosztikus teszt 5. igazgató elkészítése Mikulás osztálykeretben 5. Szova J. osztályfőnökök Kistérségi mikuláskupa 5. Bíró I. Huszár K. úszóverseny Továbbtanulási szülői 8. Lazáné értekezlet Vezetőségi értekezlet 15. igazgató Karácsonyi játszóház 19. osztályfőnökök Mindenki karácsonya 19. osztályfőnökök, Kármán V. Téli szünet kezdete 22. Első tanítási nap 5. Osztályozó értekezlet 16. 14.00 igazgató Petőfi szavalóverseny 22. Nikuné, Marczinkáné, Laza K. Kármán V. Félévi értesítők, 22. osztályfőnökök, Orosziné, tanulmányi verseny I. Baloghné Sportvetélkedő 22. Bíró I. Huszár K. Becker P. Félévi értekezlet, tanítás 23. igazgató nélküli munkanap Tanítás nélküli munkanap, 26. Nagyné továbbképzés Szülői értekezletek 2-6. osztályfőnökök Alsós farsang 13. Kovács Péter, Garaguly K. Jelentkezési lapok 13. Lazáné továbbítása Vezetőségi értekezlet 16. igazgató Felsős farsang 20. Laza K. Farkas L. Tanulmányi verseny II. 20. Orosziné, Baloghné forduló Tanítás nélküli munkanap, 27. Balhegy G. nevelési értekezlet: pedagógus értékelés SzMK értekezlet 27. igazgató Fogadóóra 2. Barta Gy. Fejérpataky-hét 2-13. Tanulmányi verseny első 4. Szokoliné, Gáborné osztályosoknak (mat. környism.) 15
Április Május Június Ének verseny 4. Kármán V. Mildner E. Koszorúzás az emlékfalnál 6. 11.00 Balhegy G. Kazinczy szépkiejtési verseny 1-2; 3-4. évf. felső tagozat 11. Marczinkáné, Bíró I. Laza K. Kármán V. Könyvtári vetélkedő 12. Rónyainé Mesemondó verseny 12. Szova J. Tanulmányi verseny döntői 12. Orosziné, Baloghné Informatika verseny 12. Simon J. Akadályverseny márc. 15. évfordulóján alsó felső Községi rendezvény 13. 8-11 8-12 Huszár K. Lazáné Szűcs M. Szova J. Vezetőségi értekezlet 16. igazgató Fogadóóra 6. igazgató 8. Tavaszi zsongás akadályverseny, játszóház alsó felső 8-11 8-12 Molnárné, Lazáné Szűcs M. Tavaszi szünet 2-7. Nyílt nap az 1. évfolyamon 9. Marczinkáné, Molnárné Óvodai szülői értekezlet 15. 16. igazgató Netfitt felmérések folyamatos Klapper Cs. Becker P. tanítók Vezetőségi értekezlet 20. igazgató Föld napja (szemétszedés, zöld programok) 23. Barta Gy. Hulladékgyűjtés 24. Gáborné, Bogárné, Laza K. Simon J. Szülői értekezletek 4-8. osztályfőnökök Szülők kiértesítése gyenge 8. szaktanárok tanulmányi eredményről Anyák napi ünnepségek 4-12. osztályfőnökök alsóban Év végi felmérések 4-29. tanítók, szaktanárok Bűnmegelőzési program 11. Nagyné Vezetőségi értekezlet 18. igazgató SzMK értekezlet 25. igazgató OKM mérés 6. és 8. évf. 27. igazgató Tanítás nélküli munkanap: 29. Simon J. Kovács P. Nagyné, DÖK-nap Szokoliné, Szova J. Nemzeti összetartozás 4. Szűcs M. napja Tanulmányi kirándulások 1-12. osztályfőnökök Idegen nyelvi mérés OH 6. 11. igazgató és 8. évf. Osztályozó értekezlet 16. 9.00 igazgató Tantárgyi, csoport, osztályés 18. szaktanárok, munkaközösség munkaközösségi vezetők, osztályfőnökök értékelések leadása 16
Ballagás, tanévzáró 20. Farkas L. Rosta M. ünnepély Tanévzáró értekezlet 22. igazgató Pedagógus tanulmányút 23. Farkas L. Barta Gy. Következő tanév előkészítése 25. igazgató, munkaközösség vezetők Kerekasztal: vezetőség, SzMK 25. igazgató 5. ZÁRADÉK A Dr. Fejérpataky László Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola nevelőtestülete a 2014/2015-ös tanév munkatervét 100 %-os szavazati aránnyal elfogadta. Iváncsa, 2014. szeptember 15. Balhegy Gabriella Katalin intézményvezető Placskó Piroska SZMK elnöke Mellékletek:. Simon József DÖK segítő ALSÓ TAGOZATOS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE A 2014/2015-ÖS TANÉVRE Mottó: A nevelésben semmi sem lényegtelen! (Pirogov) A 2014-2015-ös tanévben az alsó tagozatos tanulók létszáma 118 fő Összesen 7 tanulócsoportunk van, mindegyik iskolaotthonos rendszerben működik. Az alsós munkaközösség tagjai: Marczinkáné Burka Éva 1.a. Orosziné Mészáros Anikó 1.a 17
Molnárné Szentmihályi Brigitta 1.b. Kovács Péter 1.b. o Szokoli Attiláné Réti Mária 2.a. Huszár Katalin 2.a. Lazáné Asztalos Borbála 2.b. Gáborné Székely Krisztina 2.b. Baloghné Csavajda Rita 3.a. Szova Jenő 3.a. Bíró Ivett 3.b. Garaguly Krisztina 3.b. Niku Vasziliszné 4.o. A tanítók munkáját nagymértékben segíti Nagyné Koller Szilvia gyógypedagógus és Szabóné Lantos Andrea pedagógiai asszisztens közreműködése. Tárgyi feltételeink, eszközellátottságunk megfelelőnek mondható, de természetesen, folyamatos pótlásra és újításra lenne szükség. Kiemelt feladataink a tanévben: - A tanulók zökkenőmentes átvezetése az óvodából az iskolába. - A gyerekek játék- és mozgásigényének a kielégítése. - A helyes szokások kialakítása. - A gyerekek érdeklődésére alapozva fejleszteni a megismerés, a tanulás iránti nyitottságot. - Nagy gondot fordítunk a törzsanyag elsajátítására. Az órákon igyekszünk többféle módszerrel és formában tanítani. A feladatokat differenciált formában oldjuk meg a gyerekekkel. - Törekszünk arra, hogy minden tanuló teljesítse a tantervi követelményeket. Különös hangsúlyt fektetünk a kompetencia fejlesztésére, nemcsak 4. osztályban. - Kiemelt hangsúlyt fektetünk a szövegértő képesség fejlesztésére. Eredményesebb munkavégzésünk érdekében igyekszünk megnyerni a szülőket. Rendszeresen tájékoztatjuk őket fogadó órákon, szülői értekezleteken, a tájékoztató füzetek útján gyermekük munkavégzéséről, tanulmányi munkájáról, magaviseletéről. Nyílt napokat szervezünk. 18
- Az alsó tagozatos munkaközöség tanítói oktató-nevelő munkájuk során mindvégig a gyermekközpopntúság elvét követve, a szülőkkel, az iskolavezetéssel, felső tagozattal együttműködve, igyekeznek megszerettetni a gyerekekkel a tanulást és a tényleg második otthonukat az iskolát. Az alsós munkaközösség tervezett feladatai a 2014-2015-ös tanévben: Ősz időszak: - Tanévnyitó ünnepség szervezése - Szülői értekezletek megtartása - Tanmenetek elkészítése - tanítók - Ügyelet megszervezése - Szakköri foglalkozások beindítása - Tantermek díszítettsége: esztétikum, tartalom, korcsoporti jelleg szerint. - Hulladékgyűjtés - Népmese napja - Egészségnevelési hónap számos színes programmal - Október 6. és 23. ünnepség, - Bolhapiac - Nyílt napok - Első osztályosok negyedéves értékelése - Téli időszak: - Mikulás Kupa úszóverseny - 1. osztályosok Diferr mérése - Mikulás ünnepség osztálykereten belül, illetve alsó tagozatos szinten - Karácsonyváró játszóház - Mindenki Karácsonya - Tájékoztató füzetek átnézése - beírások, osztályzatok összehasonlítása a naplóval - Félévi értékelés elkészítéses - Félévzáró értekezlet, féléves bizonyítványok kiosztása - Farsangi bál - beöltözés osztályonként, egyénileg - Petőfi szavalóverseny 19
- Helyi matematika, környezetismeret tanulmányi versenyek - Sportvetélkedő - Hétmérföldes csizmában mesevetélkedő 1.2. fordulója - Kölcsey verseny döntője Tavaszi időszak: - Fejérpataky- hét rendezvényei - Helyi versenyek 2. fordulói és döntői - Kazinczy szépkiejtési verseny - 1848/1849 forr. és szabadságharc: project- nap - Mesemondó verseny - Tavaszi zsongás akadályverseny - Hulladékgyűjtés - Nyílt nap - Leendő első osztályosok látogatása - Elsősök beiratása - Gyereknap A felsorolt rendezvények részletes ismertetője mellékletben csatolva. A tanév folyamán az alsó tagozat tanítói rendszeresen hospitálnak egymásnál, tapasztalatot cserélnek. E munkaközösség munkája összehangolt, tervezett, precíz és gyermekközpontú. A kollegákra jellemző az összetartás, a feladatok egyenletes felosztása, a lelkiismeretesség, a segítőkészség és a szakmai elhivatottság. 2014.szeptember 5. Iváncsa Garaguly Krisztina ( alsós munkaközösségi vezető) 20
FELSŐ TAGOZATOS MUNKATERV A 2014-2015. TANÉVRE A tanévet a felsős munkaközösség 12 fővel, 4 évfolyamon, 7 osztállyal kezdi meg. Az 5. évfolyamon ebben a tanévben csak egy osztály lesz. A szakos ellátottság teljesnek nem mondható. A csoportbontás a következő tantárgyakat érinti: angol nyelv, matematika, fizika, kémia. Hosszú évek tapasztalata azt mutatja, hogy minden szempontból nagyobb eredményeket lehet elérni a csoportbontással. Sikeresebb a felzárkóztatás, a tehetséggondozás is jobban megvalósítható és a kulcskompetenciák is eredményesebben fejleszthetők. A tavaly új tantárgyként induló erkölcstan a 6. évfolyamon folytatódik. A magatartás és szorgalom értékelése minden hónap első hétfőjén értékelő megbeszélésen történik, ahol a munkacsoport közösen vitatja meg a problémásabb eseteket. Ezen alkalommal is lehetőség nyílik a tapasztalatok cseréjére, az egységes szempontrendszer kialakítására. A tehetséggondozás területén szakkörökkel, tehetséggondozó foglalkozások indításával, helyi tantárgyi, műveltségi versenyek szervezésével, illetve a területi versenyekhez való kapcsolódással szeretnénk előbbre lépni. A művészeti oktatás keretein belül az elmúlt évekhez hasonlóan továbbra is lehetőség van a zene, tánc, színjátszás tanulást igénybe venni. Ebben a tanévben oktatási területen a tanulmányi munka eredményessége a fő cél. Javítani kell a tanulóknak a tanuláshoz fűződő viszonyán, nagy hangsúlyt kell helyezni a motiváltság kialakítására, ehhez a legmegfelelőbb módszerek kiválasztására. A tanulási nehézségekkel küzdő gyerekek számára is meg kell keresni azt a tevékenységi formát, mely sikerélményt jelent a számukra és ezt a sikert a közösség előtt is el kell ismerni. A tanulási nehézségekkel küzdő diákok segítésére alakul meg ebben a tanévben a fejlesztési munkacsoport. A kollégák szorosabb együttműködése, egymás segítése és a tapasztalatcsere előreláthatólag hatékonyabbá teszi a munkát, és az iskolában elég magas átlagot képviselő fejlesztendő gyerekek jobb eredményeket fognak elérni. Célkitűzés, hogy az SNI-s és BTMN-es gyerekek is felzárkózzanak, és a bukások száma csökkenjen. A nyolcadikosok továbbtanulásának segítése 3 fő területen történik: tanulmányi eredményeik javítása a felvételi vizsga sikeressége érdekében; az iskolaválasztási lehetőségek megismertetése és a pályaorientáció; segítség a jelentkezési- felvételi eljárás zökkenőmentes lebonyolításában. 21
Kiemelten fontos feladat a szülőkkel való együttműködés javítása. Tudatosítani kell a szülőkben, hogy a gyermekek nevelése csak akkor valósítható meg sikeresen, ha az irányelvek, célok összehangoltak az iskola és a szülők között. A nevelés területén az ez év kiemelt feladata a neveltségi szint emelése. Fontos az önállóságra nevelés és a valódi értékek felismerése és értékteremtés. Személyes példamutatással, osztályfőnöki beszélgetésekkel és egyéb módszerekkel, szigorú, de következetes magatartással el kell érni, hogy az alapvető erkölcsi szabályok a diákokban belsővé váljanak. El kell érni, hogy felismerjék, saját érdekük, hogy diáktársaikkal toleránsak, empatikusak legyenek, mert csak így várhatják el másoktól ugyanezt. A tanév programjaival, az osztályban folyó tanulási és egyéb munka jó szervezésével el kell érni, hogy megtapasztalják az együttműködés hatékonyságát, közösségteremtő szerepét. Ki kell alakítani a tanulókban a nagyobb felelősségtudatot önmaguk, társaik és a szűkebb és tágabb környezetük irányában is. Fokozottan kell ügyelni arra, hogy a már meglévő, működő programok mellett újakat is beindítsunk, amellyel megóvhatjuk és fejleszthetjük is az iskolát és környékét. Fontos tudatosítani, hogy a környezetünk megóvása az ő jövőjük záloga. Az ökosuli program folytatása lehetőséget teremt arra, hogy értsék, mindenki közérzete, egészségi állapota, szellemi, fizikai teljesítménye növekszik az által, ha a természettel harmóniában azt tisztelve és óvva élünk. A természet óvása, az udvar gondozása, a nem szemetelés, a nem pazarlás ugyanakkor értékteremtés is. És egyben saját jövőjük egyik záloga. Nagyon nagy hangsúlyt kell helyezni a konfliktuskezelésre, mert sajnos mint máshol, - itt is egyre több az agresszió. Ezért tavaly bevezetésre került egy új módszer, melynek lényege a tanár, diák és szülő együttes beszélgetése a problémák feltárásáról és egyfajta szerződéskötés. Ennek lényege, hogy a tanuló szerződésben vállalja azt, hogy változtat a magatartásán, és a szerződésben foglalt idő lejárta után újra megvizsgáljuk a helyzetet. Sajnos ez a módszer az elmúlt tanévben nem igazán vált be, ezért felül kell vizsgálni a hatékonyságát, és változtatni rajta. Az elmúlt évekhez kapcsolódva folytatjuk a hagyományok kialakítását és ápolását.. A hagyományok azok, amelyek egy közösséget összetartanak, egy jó közösséghez pedig jó hozzátartozni. Ezért a Március 15-i és október 23-i ünnepi megemlékezést az elmúlt évekhez hasonlóan fogjuk megszervezni, a közös ünneplést követő csapatok közti vetélkedő formájában. Az elmúlt évek bebizonyították, hogy tanulóink közelebb kerültek az ünnepekhez, azáltal, hogy mindnyájan tevékenyen részt vettek az előkészítő munkákban és a vetélkedőben. Iváncsa, 2014. szeptember 5. Szűcs Marianna munkaközösség vezető 22