2011/2012. tanév munkaterve

Átírás

1 KISKŐRÖSI TÖBBCÉLÚ KISTÉRSÉGI TÁRSULÁS ÓVODÁJA, ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA, KÖZÉPISKOLÁJA, SZAKISKOLÁJA ÉS KOLLÉGIUMA KISKŐRÖS 2011/2012. tanév munkaterve A munkaterv alapdokumentációja: Éves intézményi, tagintézményi feladatok Ellenőrzési terv Ütemterv Versenynaptár Munkaterv csatolt részei: Tagintézményi munkatervek Szakmai munkaközösségek munkatervei Tantárgyfelosztás, órarend Beiskolázási terv Orcsik Attila főigazgató 1

2 Kiskőrösi Többcélú Kistérségi Társulás Óvodája, Általános Iskolája, Középiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma FELADATAI A ES TANÉVBEN Az intézmény munkaterve az alábbi jogszabályi előírások alapján kerül összeállításra: a közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény 52. (2) bekezdése, és 57. (1) bekezdés c) pontja, a nevelési-oktatási intézmények működési rendjéről szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 2. (1) bekezdése, valamint bekezdése a tanév helyi rendjéről szóló 30/2011. (Vi. 7.) NEFMI rendelet 277/1997. (XII. 22.) a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről, évi XXXVII. Törvény a tankönyvpiac rendjéről, 23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről, 7/2010. (II. 11.) OKM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet módosításáról évi CLII. Törvény egyes vagyonnyilatkozat tételi kötelezettségről. A tanévet a közoktatást érintő módosított jogszabályokban előírtaknak megfelelően kell megszervezni. A tanév munkájának fő irányai: - a szakmai munkaközösségek munkájának támogatása a szakmai együttműködések területén, - a tehetséghálózat működtetése, - kistérségi tehetségprogramok megvalósítása, - a kompetencia alapú oktatás fenntartása a vállalt mértékben a TÁMOP-ban nyertes tagintézményekben, - megkezdett pályázati programok folytatása, - Digitális Középiskolai oktatás folytatása. 1. Közös feladatok az intézményben Sorsz Feladat Sikerkritérium Felelős Határidő Intézményi alapdokumentumok Törvényi előírásoknak való megfele- főigazgató, főigazga- Folyamatos a és a szükséges módosítálétó-helyettes törvényi határ- sok elkészítése igazgatók idők betartásával 1. Pedagógiai program Éves munkaterv Beiskolázási terv SZMSZ Házirend A törvényben előírt óratömegre A törvényi előírásnak megfelelő óra- főigazgató Tanév kezdéséig 2

3 2. épülő tantárgyfelosztás a szakos ellátottság biztosításával A kompetencia alapú oktatás törvényes megszervezése Digitális Középiskolai oktatás megszervezése Az integrált pedagógiai rendszer működtetése Elektronikus napló, adatkezelés alkalmazása SNI tanulók integrált oktatása, szakszerű fejlesztése, BTM-es tanulók ellátása a módosított szabályok figyelembe vételével 8. Igazgatótanács működtetése Igazgatói munkaközösség hatékony 9. működtetése Az intézményi szakmai munkaközösségek munkaterv szerinti működése Intézményi tehetséggondozás megvalósítása A dolgozókkal kapcsolatos munkáltatói kötelezettségek 12. elvégzése: - kinevezések módosítása, átsorolások elkészítése 13. Munkaköri leírások aktualizálása, kiegészítése 14. Pedagógus igazolványok érvényesítése Munkavédelmi, balesetvédelmi, tűzvédelmi oktatás a dol- 15. gozók számára 16. Osztálylétszám túllépés engedélyezése 17. Továbbtanulók nyomon követése Pedagógusok havi időkeretének egységes 18. elszámolása tömeg felhasználása Utazó tanárok segítségével intézményi szinten a szakos ellátottság 95 % felett legyen A TÁMOP pályázatban vállalt fenntartás megvalósítása Az oktatás folytatása, új évfolyam indítása A rászoruló tanulók egyéni segítséget kapnak A szakmai munka színvonalas Az IPR adminisztráció szakszerű vezetése Tagintézmények közötti tapasztalatcsere, jó gyakorlatok átadása Csökken a papíralapú adminisztráció, Az adatbázis alapján minden adatszolgáltatás naprakészen adható: normatíva igényléshez fenntartó számára pályázatokhoz Gyógypedagógusok és fejlesztő pedagógusok látják el a szükséges óraszámban a fejlesztéseket a tagintézményekben, törvényszerű adminisztráció Megfelelő végzettségű szakemberek biztosítása Az SZMSZ-ben meghatározott jogkörök gyakorlása Zökkenőmentes a tagintézmények közötti munkakapcsolat, az éves munkaterv végrehajtása megtörténik A munkaterv elkészítése, végrehajtása Tehetséggondozó munkaközösség működése folyamatos Kistérségi versenynaptár összeállítása, végrehajtása, Tehetségpont működtetése, tehetségnap szervezése Kistérségi tehetséggondozó programok Zökkenőmentes, naprakész a dolgozók számára a kinevezés módosítása igazgatók főigazgató, igazgatók főigazgató, gimn. ig. helyettes igazgatók, munkacsoportok vezetői főigazgató, főig. h., igazgatók, iskolatitkárok igazgatók főigazgató főigazgató, -helyettes főigazgató, főig. h. munkaközösség vezetők munkaközösségek, igazgatók, főigazgató-helyettes, főigazgató Gazdasági vezető folyamatos folyamatos folyamatos folyamatos folyamatos folyamatos folyamatos folyamatos folyamatos szeptember, majd folyamatos Minden dolgozó személyre szabott elvárás szerint dolgozik, a feladatokhoz aktualizált a munkaköri leírás főigazgató, igazgatók szeptember 30. Minden pedagógus igénybe tudja igazgatók szeptember 15. venni a kedvezményeket megfelelő dokumentálás igazgatók szeptember A létszám túllépés szabályszerű, főig. h., igazgatók szeptember vége fenntartó által engedélyezett Törvényi előírásnak való megfelelés igazgatók október A pedagógusok munkaidejének elszámolása átlátható, pontos, ellenőrzött. igazgatók folyamatos 19. KAT, DÖK, SZMK intézmé- Szükség esetén a véleményezési, főigazgató folyamatos 3

4 nyi működtetése jóváhagyási jogukkal élnek Különös közzétételi lista felülvizsgálata, A törvényi előírásnak megfelelő az igazgatók szeptember 20. kiegészítése adatszolgáltatás 21. Költségvetés készítése Működőképes az intézmény igazgatók december Tagintézményi prioritások érvényesüléstó-helyettes, igazgatók, főigazga március 22. Beiskolázási terv elkészítése főigaz Adminisztrációs kötelezettségek teljesítése tantárgyfelosztás, órarend félévi és év végi beszámolók elkészítése, továbbítása a fenntartónak Tankönyvrendelés, forgalmazás, elszámolás, 25. Pályázatok figyelése, írása Az első osztályosok diagnosztikai vizsgálatának előkészíté- 26. se, jelentése DIFER mérés, országos mérés, 27. előkészítése, lebonyolítása évi országos mérés eredményeinek elemzése Fenntartó által előírt jelentések és dokumentációk határidőre történő beküldése Szakmai színvonal a jelentésekben Közös, egységes szabályozás, rendszeres ellenőrzés A tagintézmények értesülnek a lehetőségről, sikeres pályázatokat nyújtanak be. Problémás tanulók időben történő kiszűrése gató igazgatók, főigazgató-helyettes, főigazgató főig. h. igazgatók főigazgató, főig. helyettes, igazgatók folyamatos folyamatos folyamatos főig.h., igazgatók október 14. (28.), Zökkenőmentes lebonyolítás igazgatók december 9, május 30. Összevetés az előző évekkel, intézkedési igazgatók, IMIP tavasz terv készítése munkacsoportok 29. Diákközgyűlés a tanulók demokratikus jogainak érvényesülése igazgatók 30. Jelentkezési lapok kitöltése a tanulók továbbtanulása biztosított igazgatók 2012 február továbbtanuláshoz 31. Jogszabályfigyelő működtetése Minden vezető értesül a változásokról csengődi igazgató folyamatos 32. Esélyegyenlőségi munkacsoportok Esélyegyenlőségi intézkedési terv igazgatók, főigazga- folyamatos akciótervének megvaló- megvalósul tó, -helyettes sítása ELLENŐRZÉSI TERV szám Ellenőrzési terület Cél és az ellenőrzés tárgya Felelős Határidő A helyi tantervnek való megfelelés főigazgató, szeptember 1. Tantárgyfelosztás szakos ellátottság biztosítása -helyettes február 2. Elektronikus órarend, napló vezetése és archiválása Tantárgyak pontos megnevezése, Naprakész, pontos naplóvezetés, naplóbeírások egyezése a tantárgyfelosztással, órarenddel főigazgatóhelyettes folyamatos 4. SNI, BTMN tanulók ellátása, adminisztrációja A szakértői véleményben foglaltak szerinti szakszerű ellátás, adminisztráció pontos vezetése, naprakész létszámnyilvántartás az F2-ben 5. IPR munka munkaterv, vállalások, osztályok szervezése főigazgatóhelyettes főig. h. folyamatos folyamatos FELADATOK ÜTEMTERVE időpont esemény felelősök augusztus 24. Tanévnyitó vezetői értekezlet főigazgató és helyettes 29. Intézményi munkaközösségek vezetőinek összejövetele főig. h., munkaközösség vezetők 4

5 31. Tantárgyfelosztások, órarendek elkészítése, leadása igazgatók (elektronikusan) 31-ig Tagiskolai pótvizsgák szervezése igazgatók a hónap végéig Tankönyvárusítás igazgatók, tankönyvfelelősök szeptember 01. Tanév első napja Intézményi szakmai munkaközösségek összejövetelei főig. h., munkaközösség-vezetők versenynaptár (szept. 20.) éves programok (szept. 20.) IPR munkacsoport összejövetele, munka elindítása, tájékoztató főig. h. (ha folytatódik az IPR) 12. Vezetői munkaközösség összejövetele főig. h. 15. Pedagógus igazolványok érvényesítése igazgatók 20. Kistérségi tehetségprogramok meghirdetése, tájékoztató főig. h. megjelentetése 20. Tagintézményi munkatervek leadása az Igazgatóságra igazgatók 25. Intézményi éves munkaterv és versenynaptár elkészítése főigazgató-helyettes 25. Létszámtúllépési engedélyhez a nyilatkozatok leadása igazgatók, főigazgató-helyettes 30. HHH tanulókkal kapcsolatos dokumentumok összegyűjtése igazgatók hónap végéig F2 adatbázisának naprakész pontosítása a statisztikához) igazgatók Munkaköri leírások módosítása, kiegészítése Tagiskolai honlap frissítése, különös közzétételi lista, nyomon követés a honlapokon Tűz, munkavédelmi, balesetvédelmi oktatások a tagintézményekben Első osztályosok törzslapjainak elkészítése Programok felvitele a közös naptárba október 1. Létszámtúllépési engedély kérése a fenntartótól főig. h. 4. Vezetői megbeszélés főigazgató és helyettes 14. Felmérés az 1. osztályosok diagnosztikai vizsgálatában igazgatók résztvevők köréről 15. A középiskolák meghatározzák tanulmányi területeik igazgatók belső kódjait, s elektronikusan megküldik a felvételi Központnak 15. Statisztika készítése főigazgató, igazgatók 15. Létszámadatok az IPR pályázathoz (amennyiben lesz igazgatók, főig. h. IPR) Őszi írásbeli érettségi vizsgák 28. A Difer mérésben résztvevő tanulók létszámának jelentése főigazgató helyettes az OH felé elektronikusan 31. A középfokú iskoláknak felvételi tájékoztatóban nyilvá- igazgatók nosságra hozzák a felvételi eljárásuk rendjét. november 7. Vezetői megbeszélés főig. és helyettes 2-5. Őszi szünet Emelt szintű szóbeli érettségi vizsgák 15. Ingyenes tankönyvigénylés felmérése a tagiskolákban igazgatók, tankönyvfelelősök Középszintű szóbeli érettségi vizsgák 25. Országos méréshez szükséges adatszolgáltatás az OH részére igazgatók 30. A tagiskolák IPR csoportjainak első értékelése (amenynyiben IPR munkaközösség lesz IPR) 30. A tagiskolai tankönyvfelmérések eredményeinek ismer- igazgatók 5

6 december tetése a tagiskolákban Beiskolázási terv kiegészítése Munkaközösségek napja, Tehetségnap igazgatók intézményi munkaközösségvezetők, főigazgató-helyettes 5. Vezetői megbeszélés főig. és helyettes 9. DIFER mérések lebonyolítása az általános iskolákban igazgatók 10. Tanulók jelentkezése a központi írásbelikre igazgató 15. A tagiskolai tankönyv ellátás rendjének meghatározása igazgató 22 - január 2. Téli szünet január 9. Vezetői megbeszélés főig. helyettes 13. I. félév zárása igazgatók félév tantárgyfelosztása, órarendje igazgatók 20. Egységes írásbeli felvételi vizsgák az érintett 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban Az általános felvételi eljárás kezdete 20-ig I. félévi értesítők kiadása igazgatók I. félévi nevelőtestületi értekezletek igazgatók február 6. Vezetői megbeszélés főig. és helyettes 17. Felvételi jelentkezési lapok továbbítása igazgatók 30. Javaslat tétel az éves beiskolázási tervre igazgatók 28. Tankönyvrendelés elkészítése tankönyvfelelősök 28. A tagiskolák IPR csoportjainak második értékelése IPR munkaközösség március 5. Vezetői megbeszélés főig. és helyettes 15. Intézményi beiskolázási terv elkészítése főig. helyettes 13. Középiskolai ideiglenes felvételi jegyzék nyilvánosságra hozása A tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános iskolákban 20. Módosított jelentkezési lapok továbbítása a felvételi Irodának igazgatók április 2. Vezetői megbeszélés főig. és helyettes 5-9. Tavaszi szünet Általános iskolai beiratkozás Előző évi kompetencia mérés eredményeinek továbbítása az Igazgatósághoz, a helyi értékelések elvégzése igazgatók igazgatók május 3. Középiskolákban és szakiskolákban az utolsó tanítási nap a befejező évfolyamokon Rendkívüli felvételi eljárás középiskolákban 4. Írásbeli érettségi vizsga nemzetiségi nyelv és irodalomból 7. Vezetői megbeszélés főig. és helyettes 7. Írásbeli érettségi vizsga magyar nyelv és irodalomból 8. Írásbeli érettségi vizsga matematikából 9. Írásbeli érettségi vizsga történelemből 10. Írásbeli érettségi vizsga angol nyelvből 11. Írásbeli érettségi vizsga német nyelvből 14. emelt szintű írásbeli érettségi vizsga informatikából, latin, héber nyelvből 15. Írásbeli érettségi vizsga biológia, emelt szintű társadalomismeret tantárgyakból 16. Írásbeli érettségi vizsga kémia, földrajz tantárgyakból 17. Írásbeli érettségi vizsga fizika, középszintű rajz és vizu- 6

7 ális kultúra tantárgyakból 18. Írásbeli érettségi vizsga spanyol nyelvből 21. Középszintű Írásbeli érettségi vizsga informatikából, művészeti tárgyak, ének-zene 22. Írásbeli érettségi vizsga francia nyelvből, középszintű filozófiából 23. Írásbeli érettségi vizsga olasz nyelv, mozgóképkultúra és médiaismeret, dráma tantárgyakból 24. Írásbeli érettségi vizsga orosz nyelv, román nyelv, beás nyelv, lovári nyelv, horvát nyelv, szerb nyelv, szlovák nyelv tantárgyakból, érettségi egyéb központi követelményekre épülő vizsgatárgyakból 25. Középszintű írásbeli érettségi vizsga előkészítő tárgyakból 30. Országos kompetenciamérés igazgatók 30. A tagiskolák IPR csoportjainak értékelése IPR munkaközösség június 4. Vezetői megbeszélés főig. és helyettes Emelt szintű szóbeli érettségi vizsgák Középszintű szóbeli érettségi vizsgák 15. Utolsó tanítási nap, tanév zárása igazgatók hónap végéig Tanévzáró értekezletek igazgatók Beiratkozás a középfokú iskolákban igazgatók augusztus 23. tanévnyitó vezetői értekezlet főg. és helyettes 30. Tantárgyfelosztások, órarendek készítése igazgatók Kiskőrös, aug. 1. 7

8 Mellékletek 1. számú melléklet KTKT Általános Iskola és Középiskola, Boróka Általános Iskolája MUNKATERV 2011/2012 Személyi változások és feltételek Helyzetelemzés Az oktató nevelő munkát 15 fő teljes állású helyi pedagógus és 4 fő utazó tanár (fizika, technika, ének, rajz,) látja el. Változás történt a magyar tanár személyében, ettől a tanévtől Horváth Mucsi Tímea tanítja félállásban, illetve tanulószobában dolgozik. Gyógypedagógia ellátást Adorján Csenge végzi és változás történt a rajztanár személyében is Szentgyörgyi Éva utazó tanár tanítja. A szakos ellátottság teljes. A technikai személyzet változatlan, két főállású takarító ellátja az iskola teljes területének takarítását. Molnár István napi 6 órában a kinti munkákat végzi és reggel nyitja az iskolát, Molnár Gyula munkaideje napi 4 óra részben kötetlen, a belső szereléseket végzi illetve az esti felügyeletet és zárást látja el. Munkaközösségek Pedagógusaink aktívan részt vesznek a kistérségi munkaközösségek munkájában. Így: Magyar: Horváth Mucsi Tímea Történelem: Pócsa Sándorné Matematika: Morvai Erzsébet Német: Szlobodáné Rakonczay Tünde Angol: Kőfalvi Erika Alsós: Adorjánné Csábi Éva Informatika: Völgyesvári Lászlóné Testnevelés: Oláh Sándorné Természetismeret: Paragi Anikó Két helyi munkaközösségünk működik: Alsós munkaközösség, vezetője: Adorjánné Csábi Éva Felsős munkaközösség, vezetője: Szlobodáné Rakonczay Tünde Feladatuk a helyi szakmai munka összefogása, versenyek, szakkörök, mérések szervezése koordinálása. 8

9 Kiemelt feladatok: a múlt évek kompetenciaméréseinek elemzése, kimutatás készítés, s ezekkel összehangolva a helyi felméréseink tartalmi és formai kidolgozása. Óralátogatási terv elkészítése, tanulmányi munka szakmai statisztika elemzése. Részletes munkatervek a mellékletben. Speciális feladatok Tanulók létszáma a tanévben osztály fő HH ebből HHH SNI a SNI b BTM összesen: Napközi, tanulószoba Napközis és tanulószobai ellátásra 92 fő jelentkezett, így újabb csoport indítására volt szükség, melyhez az önkormányzattól meg is kaptuk az engedélyt. A csoportbontás a tanulási időre vonatkozik, napi 2 órában. A működési rendünket a törvényi előírásoknak megfelelően, de a szülői elvárásoknak is eleget téve alakítjuk ki. A napközi továbbra is fél ötig, a tanulószoba fél négyig működik. Tervezett csoportjaink: napközi I. 26 fő, vezeti Kőfalvi Erika, napközi II. 26 fő, vezeti Horváth Mucsi Tímea tanulószoba I. 32 fő vezeti Paragi Anikó, tanulószoba II. 33 fő, vezeti Fűz Szilvia. Működési rendjük a mellékletben. Szakkörök, tanórán kívüli foglalkozások A szakköri igényeket felmértük augusztusban, ennek alapján indítjuk sportköreinket illetve szakköreinket. Az igények a múlt évihez hasonlóan alakultak. Sportkörök: kézilabda 2 csoport, tömegsport 4 csoport, futball 2 csoport, birkózás Egyéb szakkörök: dráma, ügyes kezek, citera, rajz, énekkar, természetbúvár, matematika 9

10 Továbbra is támogatunk minden tanulmányi versenyt, nevezési díjakat térítjük, ennek fejében elvárás a versenyen való kitartó részvétel. Ezek összehangolását regisztrálását a munkaközösség vezetők végzik. Tárgyi feltételek kötelező eszközök és felszerelések Az oktató-nevelő munkánkhoz 9 tanterem, 1 tornaterem, könyvtár, sportpálya, kézilabdapálya, játszótér, udvar áll a rendelkezésünkre. A nyár folyamán csak tisztító festést végeztünk, illetve egy tanteremben kicseréltük a parkettot. Az ősz folyamán kezdjük a kistérségi pályázaton nyert pénzből a felújítási munkákat. A mosdók, a Oktatási eszközeink nagyon hiányosak, nagyon sajnálatos, hogy a szakmai informatikai pályázatból csak 60 ezer forintért vásárolhatunk. IPR-s pénzből matematika és fizika tantárgyakhoz vásároltunk eszközöket. Fali tablókat, dekorációkat vagy magunk készítünk vagy a kiadók által ingyenesen adottakat használjuk. Tervezett karbantartások A szükséges karbantartási munkákat folyamatosan végezzük. Az energetikai pályázatunk nyert, így 2012 tavaszán elkezdjük az iskola teljes hőszigetelését az ehhez kapcsolódó nyílászáró cserét csatorna és ragalj felújítást. Továbbra is felújításra vár a kézilabdapálya. A jövő évi költségvetésből tervezzük tanári asztalok vásárlását. Reméljük, az ősz folyamán megérkeznek a TIOP pályázaton nyert számítógépeink és tantermi csomagjaink. A mondat a tavalyi munkatervben is benne volt, de még mindig aktuális. A tanév pedagógiai feladatai Nevelő oktató munkánkat az egységes iskolai Pedagógiai Program alapján végezzük, illetve ennek helyi specialitásokat tartalmazó melléklete alapján. Legfontosabb feladatunk eredményes tanulmányi munkát produkálni, ehhez a szakos ellátottság biztosított, felkészült, lelkiismeretes pedagógusok végzik a munkát. A két új pedagógusunkat mentoráljuk, ezzel is biztosítva a folyamatos magas színvonalú pedagógiai munkát. Ez mellett a nevelési munkánkat is hasonlóan fontosnak tatjuk, közösségi programokkal, kirándulásokkal, szakköri, sportköri lehetőségekkel igyekszünk nevelőmunkánkat minél jobbá tenni. Kiemelt feladatunk továbbra is a mérés-értékelési rendszerünk egységessé tétele, a kompetenciamérések eredményeinek feldolgozása. Nem szakrendszerű oktatás A nem szakrendszerű oktatást ebben az évben még folytatjuk a 6. osztályban, de mivel törvény adta lehetőségünk van befejezni, így a jövő tanévtől kezdve nem tervezzük. 10

11 SNI tanulók ellátása Az sni-s tanulók ellátását a törvényi előírásoknak megfelelően biztosítjuk, a fejlesztő órákat gyógypedagógus látja el. Minden tanulónak biztosítjuk az előírt heti 2 óra foglalkozást. A gyógypedagógus kolléga naprakészen vezeti a dokumentációkat, időben elkészíti a vizsgálati kérőlapokat, elvégzi az elsős tanulók DIFFER mérését. Különleges figyelmet kell fordítanunk az első osztályba érkezett tanulókra, már október hónapban elkezdjük a helyi méréseket és a problémás eseteket küldjük tovább a nevelési tanácsadóba. Gyermekvédelem kiemelt feladatai A gyermekvédelmi feladatokat a községi gyermekjóléti szolgálattal együttműködve látjuk el. A gyermekjóléti szolgálatot Kelemen Beáta látja el. A megnövekedett problémás esetek miatt továbbra is külön pedagógus látja el a gyermek és ifjúságvédelmi feladatokat, Paragi Anikó, munkájához órakedvezményt biztosítunk. Minden esetet körültekintően igyekszünk feltárni és segítséget nyújtani, szükség esetén szakemberhez irányítjuk a gyermeket és szülőjét. A kollégának rendszeres fogadó órái vannak, erről tájékozódni lehet az iskola folyosóján. Munkaterv, szabályzatok mellékletben. IPR Az integrált pedagógiai rendszert továbbra is működtetjük. A rászoruló gyerekek megfelelő segítséget kaptak, a szakmai munka színvonalas, a dokumentációk megfelelőek és naprakészek. A szülői megbeszélések időben megtörténnek. A pályázati pénzből minden tanuló valamilyen támogatásban részesült, pl. újság előfizetés, mozibérlet, ruhavásárlás stb. Ebben az évben a megkezdett munka folytatása a feladatunk hasonló színvonalon, mint az elmúlt években. Egészségügyi feladatok Tanulók: Tanév végén elvégeztük a tanulók komplex egészségügyi felülvizsgálatát, ekkor megtörtént a gyógytestnevelésre szorulók szűrése is. Fogászati szűrések is szeptember október hónapban zajlanak. A védőnővel rendszeres a kapcsolattartásunk, időben értesítést kapunk a védőoltások idejéről, rendjéről. A védőnői mérések folyamatosan az év során megtörténnek. Tervezzük elsősegély nyújtó szakkör szervezését. Dolgozók: Az év eleji egészségügyi vizsgálatok részben augusztusban megtörténtek, a további dolgozók szeptemberben végzik el ezt az ellenőrzést. Védőnő vezetésével tervezzük elsősegély nyújtó tanfolyam elvégzését legalább 3 fő dolgozó részére. Balesetvédelmi oktatást október elején szervezzük. 11

12 Első tanítási nap: Utolsó tanítási nap: Első félév vége: Félévi értesítők kiosztása: Tanítási napok száma: 183 Tanév helyi rendje Őszi szünet: ut.tan.nap: okt. 28., szün.u.első: nov. 07. Téli szünet: ut.tan.nap: dec.21., szün.u.első: jan. 03. Tavaszi szünet: ut.tan.nap: ápr. 04., szün.u.első:ápr. 10. Tanítás nélküli munkanapok : Tantestületi kirándulás : Továbbképzés : Kistérségi munkaközösségek napja : Gyermeknap : Szakmai nap Tagiskolai mérések, vizsgák I Mindennapos testnevelés Minden osztályban heti 3 óra testnevelés, 3 tömegsport, 2 kézilabda, 2 futball szakkör szervezésével biztosítjuk a mindennapos testedzést, ezen túl lehetőség van birkózásra. Beiskolázás Első osztályosok beiskolázása az önkormányzati határozat alapján általában április első hete, a kötelező körzetünkön túl biztosítjuk minden gyermek számára a felvételt. Kapcsolat a szülőkkel Szülői értekezletek 1. szeptember második hetében 2. februárban, félévi munka értékelése Egyéb aktuális esetben bármikor Speciális feladatok Tanulmányi munka értékelését folyamatosan az ellenőrzőkön és a tanulók egyéb írásos munkáin keresztül juttatjuk el a szülőkhöz, erre fokozott figyelmet fordítunk, a munkát havonta ellenőrizzük. 12

13 Ezen felül a szülők a DIGI naplón keresztül is tájékozódhatnak a gyermekei tanulmányi eredményeiről és a hiányzásokról. A tanév folyamán egyszer nyílt napot és két alkalommal fogadó órákat tartunk. DÖK munkája A múlt év végén változás történt a vezető személyben, ebben az évben Barcsikné Weinhardt Éva könyvtáros látja el a DÖK vezetői feladatokat, hozzá tartozik az iskolaújság szerkesztése, tervezzük az iskolarádió elindítását. Vallásoktatás Tanulóink vallásoktatását az egyházak végzik, iskolánk helyet biztosít részükre. Ennek megbeszélése egyeztetése minden év elején megtörténik. Három vallási felekezet - katolikus, evangélikus, református - tart hittanórát iskolánkban. Ezek a foglalkozások az alsósoknál az órarendbe illesztve ötödik, hatodik órában vannak, a felsősöknél vagy nulladik órában vagy a délutáni órákban. 13

14 Eseménynaptár (elektronikusan a naptárban) időpont esemény felelősök augusztus 29. Évnyitó értekezlet pótvizsga igazgató Tankönyvárusítás igazgató, tankönyvfelelős szeptember 1. Ünnepélyes tanévnyitó igazgató 1. Balesetvédelmi oktatás osztályfőnökök 20. Munkatervek leadása igazgató Szülői értekezletek osztályfőnökök 14. Alsós munkaközösségi értekezlet Adorjánné Csábi Éva 16. Felsős munkaközösségi értekezlet Szlobodáné Rakonczay Tünde 19. Nevelőtestületi értekezlet, munkaterv, elfogadása, Boróka igazgató hét megbeszélése 17. Tűz és balesetvédelmi oktatás Takácsné Zenélő dallamok Viszkókné 30. Baleseti kockázatelemzés frissítésének elkészítése Takácsné 30. Törzslapok megírása, bizonyítványok begyűjtése osztályfőnökök 30. Munkaköri leírások elkészítése igazgató hónap végéig Szakkörök elindítása igazgató október 03. Borókahét: megnyitó, papí és flakon gyűjtés igazgató, 04. Bolhapiac Oláhné 05. Borókahét: vendégünk a Kiskunsági Nemzeti Park igazgató 05. Tűz és balesetvédelmi oktatás Takácsné 06. Aradi vértanúk Paragi Anikó 07. Ügyességi nap osztályfőnökök 15. Felmérés az 1. osztályosok diagnosztikai vizsgálatában gyógypedagógus részt vevők köréről os események ünnepi műsor Pócsáné, Vidáné, november 2-5. Őszi szünet 10. Nevelőtestületi megbeszélés igazgató 11. Márton napi felvonulás Szlobodáné egész hónap Óralátogatások igazgató 15. Ingyenes tankönyvigénylés felmérése igazgató, tankönyvfelelős Alsós munkaközösségi megbeszélés Adorjánné Felsős munkaközösségi megbeszélés Szlobodáné 18. Nyílt nap mk. vezetők 26. Adatszolgáltatás kompetenciaméréshez igazgató 27. Mesemondó verseny Pócsáné, Durst K., Barcsikné 30. Negyedévi dicséret, figyelmeztetés - szülők értesítése osztályfőnökök utolsó hét IPR értékelések IPR munkaközösség 30. A tankönyvfelmérés eredményének ismertetése igazgató december 01. Nevelőtestületi megbeszélés igazgató 06. Mikulás-futás, Jön a Mikulás Vidáné, Völgyesváriné 06. Munkaközösségek napja kistérségi mk. tagok 10. DIFER mérések lebonyolítása gyógypedagógus 10. Tanulók jelentkezése a központi írásbelikre igazgató 15. A tagiskolai tankönyv ellátás rendjének meghatározása igazgató Zenélő dallamok Viszkókné 22. Karácsonyi ünnepély Paragi A. Viszkókné Téli szünet igazgató január 06. Nevelőtestületi megbeszélés igazgató 13. Osztályozó értekezlet igazgató 14

15 20. I. félévi értesítők kiadása igazgató Zenélő dallamok Viszkókné február 09. Nevelőtestületi megbeszélés, félévi munka értékelése igazgató első hét Szülői értekezletek Alsós munkaközösségi megbeszélés Adorjánné 17. Felvételi jelentkezési lapok továbbítása igazgató 18. Farsang Morvai E, Fűz Sz, Paragi A K E Felsős munkaközösségi megbeszélés Szlobodáné Zrínyi matematikaverseny Morvai Erzsébet 26. Javaslat tétel az éves beiskolázási tervre igazgató 28. Tankönyvrendelés elkészítése tankönyvfelelős utolsó hét IPR második értékelése IPR munkaközösség március 09. Nevelőtestületi megbeszélés igazgató egész hónap Óralátogatások igazgató 11. Nemzeti ünnep - megemlékezés Szlobodáné, Oláhné Zenélő dallamok Viszkókné 14. Továbbképzési nap igazgató 15. Beiskolázási terv elkészítése igazgató 20. Módosított jelentkezési lapok továbbítása a felvételi igazgató Irodának április 06. Nevelőtestületi megbeszélés, kompetenciamérés eredményeinek igazgató értékelése Általános iskolai beiratkozás igazgató Alsós munkaközösségi megbeszélés Adorjánné Felsős munkaközösségi megbeszélés Szlobodáné 20. Takarítási nap Adorjánné, Vidáné Tavaszi szünet 30. III. negyedévi dicséretek, figyelmeztetések május 04. Nevelőtestületi megbeszélés igazgató első hét Anyák napi műsorok osztályfőnökök Zenélő dallamok Viszkókné 30. Országos kompetenciamérés Adorjánné, Bozorádiné, Oláhné utolsó hét IPR értékelés IPR munkaközösség utolsó hét Felmérések megírása mk. vezetők június Osztálykirándulások osztályfőnökök 16. Ballagási ünnepély Pócsáné, Oláhné 14. Osztályozó értekezlet igazgató 15. Utolsó tanítási nap, tanév zárása igazgató 17. Tanévzáró ünnepély Adorjánné 21. Tanévzáró értekezlet igazgató utolsó hét Torockói kirándulás Oláhné, Pócsáné 15

16 Ellenőrzési terv szám Ellenőrzési terület Cél és az ellenőrzés tárgya Felelős Határidő 1. munkaközösségek, DÖK munkatervek, igazgató szeptember Munkatervek, tantervek, tantárgyak tantervei 2. Elektronikus napló vezetése 3. Óralátogatások Naprakész, pontos vezetés, hiányzások naprakész regisztrálása kooperatív elemek az órán igazgató munkaközösség vezetők, igazgató folyamatos november, március 4. Napközi, tanulószoba működési rend, foglalkozások igazgató folyamatos 5. IPR adminisztráció igazgató folyamatos Melléklet: 1. Alsós munkaközösségi munkaterv 2. Felsős munkaközösségi munkaterv 3. DÖK munkaterve 4. Gyermek és ifjúságvédelem munkaterve 5. Napközi, tanulószoba munkaterve 6. Szakköri munkatervek 7. Versenyek Bócsa, szeptember 20. Völgyesvári Lászlóné 16

17 2. számú melléklet KTKT Általános Iskola és Középiskola, Császártöltési Általános Iskolája Munkaterv a es tanévre 17

18 Személyi feltételek összesítése Nevelői létszám: 14 fő+2 zenetanár Szerződéssel alkalmazva: Illésné Márin Éva ének 7-8. osztály+tánc szakkör (heti 3 óra) Polgárné Juhász Anikó ének 5-6.osztály (heti 2 óra) Mátyus Lajos földrajz osztály (heti 4 óra) Technikai dolgozók: 1 fő gondnok: Koch Tibor 1 fő teljes állású takarító: Hernerné Márin Ágota 1 fő félállású takarító: Marokityné Erdős Andrea 1 fő iskolatitkár: Lovasi Attiláné Előző tanév végi tanulólétszám: 152 fő évi tanévkezdési tanulólétszám:152 fő Napközis: 44 fő Menzás: 32 fő Zenét tanuló:32 fő SNI A(Megismerő funkciók tartós és súlyos rendellenessége): 9 fő (2 enyhe értelmi fogyatékos) SNI-B(Megismerő funkciók súlyos rendellenessége):3 fő BTM:9 fő Hátrányos helyzetű: 50 fő Halmozottan hátrányos helyzetű: 22 fő Veszélyeztetett: 6 fő Vezetés Igazgató: Stadlerné Csányi Éva Munkaközösségek és vezetőik Alsós: Bakné Márin Erzsébet Német: Schuszterné Bárth Éva Osztályfőnöki: Dóráné Heibl Anikó 18

19 Speciális feladatok DÖK patronáló tanár: Pittenauer Rita Gyermek és ifjúságvédelmi felelős: Angeliné Kismók Melinda Integrációs csoportvezető: Angeliné Kismók Melinda Gyógypedagógus, SNI felelős: Angeliné Kismók Melinda Közalkalmazotti tanács képviselői: Barabásné Baranyai Hajnalka Munka-, tűz-, balesetvédelmi felelős: Hidasné Márin Magdolna Minőségirányítási csoportvezető: Pittenauer Rita es tanév OSZTÁLY OSZTÁLYFŐNÖK LÉTSZÁM 1. Hidasné Márin Magdolna Bakné Márin Erzsébet Ledniczky László Gatterné Haszilló Gyöngyi 20 Összes alsó tagozatos: 74 fő 5. Füleki Antal Sebestyénné Márin Anna Dóráné Heibl Anikó Petz Erzsébet 17 Összes felső tagozatos:78 fő Összes tanulólétszám: 152 fő Előző év ( ) végének adatai: Tanulólétszám: 152 fő A 8. osztályt sikeresen elvégzettek száma: 21 fő Továbbtanulási statisztika: Gimnáziumban továbbtanuló: 11 fő (52%) Szakközépiskolában továbbtanuló: 5 fő (24%) Szakiskolában továbbtanuló: 5 fő (24%) 19

20 es tanév rendje Első tanítási nap: szeptember 1. csütörtök Utolsó tanítási nap: június 15. péntek (183 tanítási nap) Őszi szünet: november 02 - november 05. Szünet előtti utolsó tanítási nap: október 28. péntek Szünet utáni első tanítási nap: november 07. hétfő Téli szünet: december január 02. Szünet előtti utolsó tanítási nap: december 21. szerda Szünet utáni első tanítási nap: január 3. kedd Tavaszi szünet: április 05 április 09. Szünet előtti utolsó tanítási nap: április 04. szerda Szünet utáni első tanítási nap: április 10. kedd A tanév első féléve január 13-ig tart. Az iskola január 20-ig értesíti a tanulók szüleit az eredményekről. Országos Kompetenciamérés osztályokban: május 30. szerda Diagnosztikus Fejlődésvizsgáló Rendszer (DIFER) alkalmazásával az 1. osztályos (2011. október 14-ig kiszűrt) tanulók vizsgálata: december 09-ig. A tanítás nélküli munkanapok felhasználása 2011.december 5. KTKT Munkaközösségek napja-tehetség nap december 21. szerda Nevelési értekezlet április 10. kedd- Nevelési értekezlet április 11. szerda -Szakmai nap május 25. péntek DÖK Sportnap Madarak és fák napja Napközis csoportok 1. csoport:1-2. osztály (20 fő) vezető: Schuszterné Bárth Éva 2. csoport: osztály (24fő) vezető: Raffainé Lipka Mariann Szakkörök Góliát foci: Füleki Antal Kézilabda: Ledniczky László Balett: Oxana Pogurelszkaja Modern tánc: Szerencsésné Hegedűs Anikó Aikidó: Kenéz Róbert Rajz: Raffainé Lipka Mariann Néptánc: Illésné Márin Éva, Schuszterné Bárth Éva Informatika: Barabásné Baranyai Hajnalka Angol: Rónainé Varga Zita 20

21 RENDEZVÉNYTERV es tanév IDŐPONT RENDEZVÉNY FELELŐS augusztus 29.hétfő Tanévnyitó értekezlet Stadlerné Csányi Éva augusztus 31. szerda Évnyitó Ig.+ 8. oszt.+ 6. oszt. (berendezés)+ Pógár Attila - hangosítás Október 7. péntek Felsőssé avatás DÖK vezető Október 3. SZMK értekezlet Ig. hétfő Október 4-7. Szülői értekezletek osztályfőnökök Október 6. Aradi vértanúk ünnepe Osztályfőnökök, Sebestyénné M. A. tört. tanár Október 21. péntek Október 23-i megemlékezés 7. osztály-dóráné Heibl Anikó Október 28. péntek Halloween tökfaragó party DÖK November Karácsonyi díszek készítése Osztályfőnökök, ig.+szmk November Fogadóórák Osztályfőnökök, szaktanárok, ig. November 17. Pályaválasztási szülői értekezlet+középiskolák Ig. csütörtök bemutatkozása November 18. péntek Junior kupa DÖK vezető + testnevelők November 28. Háromhetes projekt Téli ünnepek Mindenki! indítása November 26. szombat Iskolabál SZMK, ig. December 6. kedd Jön a Mikulás! Alsós mk. vez. December 9. péntek Teadélutánok Osztályfőnökök December 4 vagy 11. A Tél Csodái kiállítás megnyitója Osztályfőnökök+Raffainé L. Mariann December Karácsonyi műsor a Gondozási 2. osztály Bakné Márin Erzsébet Központban+ Templomban December 18. Mindenki Karácsonya 6. osztály- Sebestyénné Márin Anna +osztályfőnökök, tánc, ének, zenetanárok + hangosító+ mindenki! január 13. I. félév vége, Osztályozó értekezlet Osztályfőnökök, ig péntek Január 19. csütörtök Félévzáró értekezlet Ig. Január 20. péntek SZMK értekezlet Ig. Január Szülői értekezletek osztályfőnökök Február 25. szombat Farsangi bál 8.osztf.+DÖK vezető Február 18. Junior Kupa DÖK vezető + testnevelők Február Mesemondó + versmondó verseny Alsós mk. vezető Március 15. csütörtök Március 15. Ünnepség 5. osztály- Füleki Antal Március 18. Jó tanulók köszöntése Március Német Verseny - Soltvadkert Német mk. vezető Április Témahét: KÖRNYEZETVÉ- Mindenki! DELEM Április Fogadóórák Mindenki Április 27. Német vers és prózamondó verseny Német mk. vez. + németet tanítók péntek - Császártöltés Május Régi gyakorlókertből új játszóteret, Osztályfőnökök, ig.+szmk péntek - szombat focipályát! Május 25. péntek Madarak és fák napja, gyereknap DÖK vezető + testnevelők + közalk. tanács Június Pedagógusnap 21

22 Június 4. Nemzeti összetartozás napja Osztályfőnökök+ történelem tanár Június Osztályozó értekezlet Ig+osztályfőnökök hétfő-kedd Június 15. Utolsó tanítási nap, Szerenád péntek Június 16. Ballagás + Évzáró osztály+ig.+hangosítás szombat Június 21. csütörtök Tanévzáró értekezlet Ig. Belső ellenőrzés Módja: tájékozódó óralátogatások írásbeli dokumentumok vizsgálata felmérések kapcsolódás országos mérésekhez Belső ellenőrzés havi bontásban Szeptember - osztálynaplók, e-napló megnyitása - HH, HHH, veszélyeztetett gyerekek nyilvántartása - tanmenetek ellenőrzése (átdolgozása- kompetenciaalapú oktatás miatt, projekthetek, témahét megjelenése) - tantermek dekorációja - szakkörök beindítása - zenetanulás, szolfézs beindítása - törzslapok kitöltése kinyomtatása, 1. osztály bizonyítványok törzsadatainak kitöltése Október - igazgatói nyomonkövető felmérés 3. és 6. osztályban matematikából, értő olvasásból - ügyeleti rend ellenőrzése November - 1. osztályosok beilleszkedéséhez kapcsolódó óralátogatások - Kompetencia-alapú oktatás megvalósulását ellenőrző óralátogatások December - DIFER(1. osztály) mérés ellenőrzése - Tanórákon kívüli tevékenységek ellenőrzése Január - tankönyv, taneszköz rendelések Ezt megelőzően szülőknek tankönyves lista elkészítése. - első félévi munka, adminisztráció ellenőrzése Február - óralátogatások 22

23 - továbbtanulás Március - szakkörök látogatása Április - napközis foglalkozások látogatása Május - igazgatói nyomonkövető felmérés 3. és 6. osztályban matematikából, értő olvasásból Június - Éves munka értékelése - Adminisztráció ellenőrzése Az iskola munkájának néhány meghatározó tartalmi eleme: - Iskolánk a es tanévben a TÁMOP / számú - Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés biztosítása a Kiskőrösi Többcélú Kistérségi Társulás című pályázat feltételeit valósította meg. A ig terjedő időszakban a pályázati feltételek fenntartása történik a Pedagógiai Programban részletezetteknek megfelelően. A es tanévben az 5-6. osztályban, a es tanévben az osztályban a matematika tantárgyat kompetencia- alapon tanítjuk, így a nem szakrendszerű tanítási órákat is ezzel váltjuk ki. - Az iskola alapvető célja, hogy törvények, az iskolafenntartó, a szülők és a tanulók igényeire alapozva biztosítja az iskoláskorú gyermekek oktatását, nevelését, művelődését. Az elmúlt időszakban az iskola pedagógiai programjában, ezen belül a helyi tantervében és a NAT-ban lefektetett, elfogadott elvek, értékek alapján végzi feladatát. - A pedagógiai programban nagy szerep jut a személyiségfejlesztésnek, (melynek színtere a hosszabb tanítási-tanulási folyamatba illeszkedő tanítási óra, a tanárón kívüli foglalkozások), a közösségfejlesztésnek (rendezvények, hagyományok), a képességfejlesztésnek (szakkör), a felzárkóztatást segítő tevékenységeknek, az idegen nyelvi nevelésnek és a művészeti nevelésnek (rajz, kerámia, zene). - A tanulók döntően osztálykeretben vesznek részt az órákon, nemek szerinti csoportokban ebben az évben a 7-8. osztályban történik bontás technika-informatika tantárgyból, Informatika oktatása osztályban van, illetve szakköri és internetezési lehetőséget biztosítunk. - Az alsó és felsőtagozatban növeltük a korrepetálás, felzárkóztató órákat. - Az iskola sajátos arculatát biztosítja a német nemzetiségi nyelv oktatása, mely hatékonyan működik. Ezt bizonyítják a versenyeredmények. A hatékonyságot segíti a német partnerkapcsolat is. - A művészeti neveléssel a gyerekek már kisiskolás korban élményeket szerezhetnek az emberi kommunikáció e sajátos formáiról és ezáltal kreativitásuk különböző tevékenységi formában nyilvánul meg. Ezt a célt szolgálják az iskolai (pl.: zene, ének, kézműves, rajz) és kistérségi- körzeti versenyeken való szereplések (pl.: tantárgyi). - A napközi otthon a megőrzésen túl a felzárkózató, sport és egyéb tevékenységeket biztosítja. A fakultatív foglalkozások megtartását rendszeresebbé kell tenni. - A szakemberrel történő integrált képzés is sajátos arculata iskolánknak. 23

24 - A gyermek és ifjúságvédelmi tevékenység is rendszeres, hiszen egyre több a hátrányos és veszélyeztetett gyermek. - Kollégáim támogatják, hogy tanulóink a házi, levelezős, kistérségi és körzeti versenyeken vegyenek részt, ahol többnyire eredményesen szerepelnek. (pl.: német, kémia, matematika, ének, rajz, zene, történelem, magyar, sport, alsó tagozat) - Az iskola sajátos arculatát tükrözi az évente működő 8-10 szakkör. Lényeges eredménynek tartom ezek létrehozását, működtetését. A sok műsor, rendezvény mind a tanulók személyiségének fejlődését szolgálják. Az iskolavezetés ellenőrző és értékelő tevékenysége: Fontos feladatunk volt a tanulók alapvető adottságainak, képességeinek, készségeinek tevékenységbe ágyazott fejlesztése, a teljesítményképes tudás elérése. Ezért rendszeres mérések történtek. Cél és tájékozódó látogatások: - Az ügyeletesi munkában egységes követelményrendszer kialakítása hagy még kívánnivalót! Törekedni kell, hogy a gyerekek a szünetben minél hamarabb menjenek ki az udvarra, majd csengetéskor minél gyorsabban vonuljanak vissza. Egységesen követeljük meg a rendet felelősök, ügyeletes tanárok! - A tanóra védelmét szolgálja, hogy a pedagógusok minél hamarabb menjenek órára! - Fontos, hogy a tisztességes, becsületesen tanuló gyerekek jól érezzék magukat az iskolában. - A kulturált toalett használatra továbbra is nevelni kell tanulóinkat. (Kefe, papír, víz használat, rongálás elkerülése) Otthon nem tanulják meg. Felelősök: alsós - felsős osztályfőnökök. - Sok a szemét a tanteremben és a külső környezetben is. Rendszeres ellenőrzés kell. A szemetes osztályokat utolsó óra után a tanulók takarítsák ki! - Az ablakbetörések, padfirkálások száma nem csökkent jelentősen. Fokozottan figyeljünk a rongálókra és az okozott kárt fizettessük meg velük! - Tornaöltözők kulturált használata. (firkálás, rongálás, zuhanyrózsa, stb.) -A megújult iskolában fordítsunk kiemelt figyelmet a tantermek, folyosók dekorálására! Legyenek hangulatosak, otthonosak! - Étkezés során a menzások néha hangosak, rendetlenül étkeznek. Ezután csak a napközis csoportokkal étkezhetnek. Illetve a napközis nevelőtől kaphatnak indokolt esetben igazolást arról, hogy korábban étkezhetnek. Kérem az osztályfőnökök segítségét is ebben. Tanítsuk meg a gyerekeket az evőeszközök használatára, a kulturált étkezés szabályait tartassuk be. - Napközi: Szeretnek járni a gyerekek napközibe. Fontos az egységes követelményrendszer kialakítása. Konzultáció a napközis nevelők és kollégák között. A napköziből korábban elengedni gyerekeket csak szülői engedéllyel lehet. Feladat: sportdélutánok, különböző szabadidős tevékenységek szervezése. Felelősök: napközis nevelők. Célkitűzések, tervek, feladatok Fontos feladatunk a pedagógiai-művelődési programban meghatározott pedagógiai alapelveink, a célok, feladatok időarányos végrehajtása. 24

25 1. Pedagógiai alapelveink: (Iskolánk pedagógusainak pedagógiai hitvallása.) a) Iskolánkban olyan légkört kívánunk teremteni, ahol tanulóink otthon érezhetik magukat. Ennek érdekében: - a tanulók személyiségét tiszteletben tartjuk, Oktatási Törvény titoktartás - a tanulók egyéni képességeit figyelembe vesszük, - a gyermekeket bevonjuk iskolai életünk megszervezésébe, - az iskolai életben szeretetteljes emberi kapcsolatok kialakítására törekszünk: tanulótanuló, tanuló-nevelő, szülő-nevelő között. b) Iskolánkban a tanulók személyiségének fejlesztése, valamint a tanulók korszerű ismereteinek, képességeinek kialakítása és bővítése a legfontosabb pedagógiai feladat. c) Iskolánk elsősorban a szülőkkel ápolt kapcsolatok révén folyamatosan részt kíván venni lakóhelyünk életében. 2. Az iskolában folyó nevelő-oktató munka céljai, feladatai, eszközei, eljárásai: - Az iskolában folyó nevelő-oktató munka céljait az általános emberi és a nemzeti értékek tanulókkal történő megismertetése, elfogadtatása és átadása határozza meg. - Pedagógiai munkánk alapvető feladata, hogy a gyermeki nyitottságra építve a személyiségfejlődés szempontjából kiemelten fontos alábbi értékeket tanulóink elsajátítsák, ezek képviselete váljon bennük meggyőződéssé és határozza meg viselkedésüket, magtartásukat. - Az élet tisztelete, védelme. - Az ember testi és lelki egészsége, az egészség megőrzésének fontossága, az önellátás képességének kialakítása (pl.: tisztálkodás, öltözködés, étkezés, környezet rendben tartása. Az önismeret, a saját személyiség kibontakoztatásának igénye (önbecsülés, önbizalom). - A család tisztelete, a szülők, nagyszülők megbecsülése, szeretete. - Kulturált magatartás és kommunikáció a közösségben. Beszédstílus, viselkedésmód. - A szülőföld és Magyarország megismerése, szeretete, megóvása. Német - sváb nemzetiségi hagyományok ápolása. 3. Személyiségfejlesztéssel kapcsolatos feladatok: - A tanulók erkölcsi nevelése. Feladat: Az alapvető erkölcsi értékek megismertetése, tudatosítása és meggyőződéssé alakítása. - A tanulók értelmi nevelés. Feladat: Az értelmi képességek, illetve az önálló ismeretszerzéshez szükséges képességek kialakítása, fejlesztése. A világ megismerésére való törekvés igényének kialakítása. - A tanulók közösségi (társas kapcsolatokra felkészítő) nevelése. Feladat: Az emberi együttélés szabályainak megismertetése. A társas kapcsolatok fontosságának tudatosítása, az együttműködési kézség kialakítása. A kulturált magatartás és kommunikáció elsajátítása. - A tanulók érzelmi (emocionális) nevelése. Feladat: az élő és élettelen környezet jelenségeire, a tanulók közösségeire és önmagukra irányuló helyes, cselekvésre és aktivitásra késztető érzelmek kialakítása. - A tanulók akarati nevelése. Feladat: Az önismeret, a tanulók saját személyiségének kibontakozására vonatkozó igény felébresztése. A kitartás, a szorgalom, a céltudatosság, az elkötelezettség kialakítása. - A tanulók nemzeti nevelése. 25

26 Feladat: A szülőhely és a haza múltjának és jelenének megismertetése. A nemzeti, nemzetiségi hagyományok, a nemzeti kultúra megismertetése, emlékeinek tisztelete, ápolása, megbecsülése. A hazaszeretet érzésének felébresztése. - A tanuló állampolgári nevelése: Feladat: Az alapvető állampolgári jogok és kötelességek megismertetése. Az érdeklődés felkeltése a társadalmi jelenségek és problémák iránt. Igény kialakítása a közösségi tevékenységekre, az iskolai és a helyi közéletben való részvételre. - A tanulók munkára nevelése. Feladat: Az emberek által végzett munka fontosságának tudatosítása. A tanulók önellátására és környezetünk rendben tartására irányuló tevékenységek gyakoroltatása. - A tanulók testi nevelése. Feladat: A tanulók képességeinek fejlesztése, a testmozgás iránti igény felkeltése. Egészséges, edzett személyiség kialakítása. Az egészséges életmód és az egészségvédelem fontosságának tudatosítása, az egészséges életmód iránti igény kialakítása. Fontos feladatunk a különféle tanulási közösségek tevékenységének megszervezése, működtetése, segítése és ellenőrzése. Törekszünk a tanulási kudarcnak kitett tanulók felzárkóztatásának segítésére, a beilleszkedési, magatartási nehézségek enyhítését szolgáló tevékenységek fejlesztésére. A szociális hátrányok enyhítését sokoldalú tevékenységprogrammal próbáljuk szolgálni. A tehetség, a képességek kibontakoztatását a hagyományoknak megfelelően a jövőben is folytatjuk. Részt veszünk a KTKT belső versenyein illetve a társuláson kívül szervezett versenyeken is. A gyermek és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatokat a pedagógiai-művelődési programban leírtak szerinti végezzük. 4. Feladatok szakterületenként. Magyar nyelv és irodalom - Az értő olvasás rendszeres mérése, mérési eredményeken alapuló differenciált fejlesztése. A szakértői mérésből adódó feladatok végrehajtása. - Írás fejlesztése tudatosan, tervezetten. Kiejtés elvére épített helyesírás tanítás, hibák folyamatos javítása. Feltétel: tartalmas, rendszeres, módszeres tréning beszédművelésből, s ennek átültetése olvasásra, írás tevékenységre. - A szóbeli és írásbeli (fogalmazás) kifejezőkészség fejlesztésének alkalmait kihasználva a kommunikáció szintjének emelése. Feltétele: A tanulók beszédének felmérése, alkalomteremtés a tevékenység végzésére (a szóbeli számonkérés megfelelő rangra emelése). - Vers és prózamondó verseny szervezése. - Tehetséges tanulók versenyeztetése. Felelős: A tantárgyat tanító nevelők, osztályfőnökök, napközis nevelők. Társadalmi ismeretek, történelem és állampolgári ismeretek A tanítás mutassa be az emberiség történelmi fejlődésnek útját. A tanórák és egyéb rendezvények segítsék a hazafiságra nevelést. Ismerjék meg tanulóink falunk múltját, jelenét. Tájékozódó képesség fejlesztése az évszámok és térképek segítségével. A helytörténeti kiállítás anyagának fejlesztése, felhasználása az oktatásban. Versenyekre való felkészítés. Felelős: a tanulókat tanító nevelők, osztályfőnökök. 26

27 Nemzetiségi német nyelv Kiemelt feladat a beszédkészség és szövegértés fejlesztése. (Tudja a nyelvet használni!) A versenyeken és a nyelvvizsgákon, ünnepélyeken való eredményes részvétel továbbra is fontos. Nemzetiségünk múltjának, néphagyományainak, szokásainak megismertetése. Felelősök: németet tanító nevelők, napközis nevelők. Természetismeret, környezetismeret, biológia, földrajz, kémia, fizika A természetismeret feladata az elemi természettudományos nevelés. Fontos, hogy a környezeti nevelés helyi lehetőségekei kerüljenek kiaknázásra. Ismerjék meg a tanulók a természettudományi vizsgáló módszereket, a tanítási anyag feldolgozása során. Ismerjék meg tanulóink a földrészek, Európa és hazánk természeti és gazdasági földrajzát. A tehetséggondozásra megfelelő figyelmet kell fordítani. Felelős: tantárgyat tanító nevelők Matematika Neveljen a matematika a rugalmas, fegyelmezett gondolkodásra. Feladat: - Biztos fogalmak kialakítása tevékenységre épülő munkáltatáson keresztül. - Alapműveletek biztos tudása a későbbi zökkenőmentes haladás feltétele. - Szöveges feladatok előtérbe helyezése a problémalátó és megoldó gondolkodás fejlesztése érdekében. - Mérések a differenciált munkáltatás alapja. Feladat még: A tehetséges tanulók versenyeztetése. Felelősök: a tantárgyat tanító nevelők Technika és életvitel A mindennapi élethez szükséges gyakorlati készségek fejlesztése igen lényeges. (mezőgazdasági, háztartástani, technikai, gazdálkodási, stb.) Iskolai dekoráció elkészítése, virágok gondozása folyamatos feladat. Ének-zene Az ének, a zene megszerettetése az élményekből fakadó aktív éneklési kedv felkeltése, az éneklési kultúra kialakítása, továbbfejlesztése. Az iskolai, községi rendezvényeken való szerepléshez kapjanak kellő felkészítést a tanulók. Nemzetiségünk dalait és zenéjét ismerjék meg tanulóink. A Himnusz közös éneklésére fel kell készítenünk tanulóinkat. Felelősök: zenetanárok, éneket tanítók Rajz Tanulóinkat minél több esztétikai élményhez kell juttatni az élet, a természet, a különféle művészetek megjelenése körében. E nevelési területet segítik a Teleházban megrendezett kiállítások, képzőművészeti táborok, szakkörök. A tanulók munkáinak bemutatása történjen folyamatosan. (iskolai dekoráció) Felelősök: tárgyat tanító nevelők 27

28 Testnevelés A mozgás, a játék megszerettetése igen fontos feladat. A test egészségének feltétele a jó fizikai állapot, az edzettség megteremtése. Lényeges, hogy a sportrendezvények egységes rendszerben működjenek a gyermekkortól a felnőttkorig. - Fontos a versenysportban elért eredmények fenntartása, új versenyekkel való kiegészítése. Pl.: atlétika - Cél, hogy minden tanuló tanuljon meg úszni. Ezt a célt szolgálja a minden nyáron megrendezésre kerülő úszástanfolyam illetve a tanuszoda felújításáig a nyári uszodalátogatás Kiskőrösön. - A tornacsarnok, a tornaterem, az uszoda, adta lehetőségek minél szélesebb kihasználására kell törekedni. - Sportrendezvények szervezése a KTKT Intézményeivel is. Könyvtár és informatika A könyvtár és informatika szakterem széles lehetőséget kínál tanulóink számára. Kiemelt feladat a számítógépes ismeretek és a könyvtári informatikai ismeretek elsajátítása. Fokozni szükséges a könyvtárhasználati órák számát, tanórák tartását és helytörténeti, honismereti munkát. Az iskola tanulási, információs, önképzési forrásközpontjaként, kommunikációs centrumként kell működnie. Felelősök: tantárgyakat tanító nevelők, könyvtáros, pedagógusok. Napközi Otthon Egyik legfontosabb feladat a napközis tanulók felzárkóztatása, rendszeres korrepetálása, személyiségük fejlesztése. Kulturált étkezés elsajátítása, beszédkészségük fejlesztése, alapvető illemszabályok gyakoroltatása. Törekedjünk a szabadidő kulturált, hasznos eltöltésére. (sport, játék, stb.) Napi kapcsolat alakuljon ki a nevelőkkel. Felelősök: napközis nevelők 5.) Iskolai közösségek erősítése. Pedagógusok A pedagógusok személyiségét, magatartását, pedagógiai tevékenységét nagymértékben befolyásolja a munkahelyi közérzet. Úgy gondolom, hogy a nyugodt, kiegyensúlyozott munkavégzés feltételei megvannak. A közösséget erősítő összejöveteleket továbbra is fontosban tartom. A Közalkalmazotti tanáccsal rendszeres a kapcsolat. Tanulók Közös feladatunk, hogy a gyermekek jól érezzék magukat az iskolában. Törekedjünk a jó osztályközösségek kialakítására. A sokirányú szakkörök, a sport és egyéb, közösséget teremtő közművelődési lehetőségekkel elősegítjük a jó légkör kialakítását. Ehhez a megfelelő tanárdiák kapcsolat kialakítása is szükséges. A diákönkormányzat a sajátos eszközeivel segíti elő a fenti tevékenységet. Az iskola és a család kapcsolata A szülőkkel való kapcsolatok realizálásának az alábbi formái érvényesüljenek. 28

29 1.) Szülői értekezletek. Tanévenként legalább 2 alkalommal kerüljön megtartásra. Cél: tájékozódás, tájékoztatás, családi nevelés segítése, szemléletformálás, problémák megbeszélése, aktuális ügyek, stb. 2.) Családlátogatások Gyakorisága: szükség szerint, de tanulónként legalább egyszer az 1. osztályban, illetve osztályfőnök váltás esetén. Feladat: szemléletformálás, tájékozódás. 3.) Fogadóórák Cél: egyéni, bizalmas beszélgetések 4.) SZMK-val való együttműködés Aktuális ügyek, rendezvények, szülői értekezletek előkészítése, stb. Felelősök: osztályfőnökök Iskolabál! 5.) Az iskola társadalmi kapcsolatainak erősítése, nyitottsága. - Az iskola jellegének megfelelően szoros kapcsolat kialakítása az óvodával, Teleházzal és a könyvtárral. A rendezvények sikerének elősegítése, az azokon való részvétel. - Szakmai kapcsolatok: Pedagógiai, közművelődési intézettel, tanácsadókkal, középfokú intézményekkel, Nevelési tanácsadóval, Szakértői Bizottsággal környező tagintézményekkel, iskolákkal (tanulmányi, sport, kulturális lehetőségek koordinálása, tapasztalatszerzés, stb.) - Vállalatokkal, vállalkozókkal, szponzorokkal, egyesületekkel a kölcsönös érdekeken alapuló kapcsolat kiépítése, melyek bizonyos anyagi bázist is jelentenek az iskola részére. - Egyházzal: együttműködés a gyermekek nevelésében, személyiségük fejlesztésében. - Kábel TV-vel: Rendezvényeink fő propagálója, sajtója lehet a községben és azon túl. - Nemzetközi kapcsolatok: német - A nemzetközi kapcsolatok jelentőségét elsősorban a nyelvtanulásban játszott pótolhatatlan szerepükben jelölhetjük meg. Rendszeres kapcsolat folytatása a deggenhausertal-i(vagy más újonnan választott ) iskolával. Császártöltés, szeptember 12. Stadlerné Csányi Éva igazgató 29

30 3. számú melléklet KTKT Általános Iskola és Középiskola, Csengődi Általános Iskolája 30

31 MUNKATERV 2011/2012. TANÉV készítette: Németh István Bevezető Amint lezárul valami, azonnal kezdetét veszi valami új. Az idei nyári szünettel kapcsolatban is így történt. Nem gondoltuk, hogy a sajnálatos események miatt ismét össze kell gyűlnünk Csengődön már július elején. A tanév szorgalmi időszakának végén azzal váltunk el, hogy az iskola jövőjét a küszöbönálló oktatási jogszabályok alakulása határozza meg, és őszre biztosan többet tudunk majd. A nyár folyamán sem az oktatási törvényt, sem az önkormányzati törvényt nem fogadták el, szándéknyilatkozatokat lehet hallani. Kimondták, hogy 2012 szeptemberétől az állam minden önkormányzattól átveszi az alapfokú oktatást, az óvoda önkormányzati fenntartásban marad. Kizárólagos fenntartó lesz-e az állam? (Nyilván nem, hiszen egyházi iskolák is vannak. Alapítványok is látnak el oktatási alapfeladatot, a kistérség is lehet akkor fenntartó?) Egyelőre ezt nem tudjuk. A konkrét jogszabályok ismeretében, ill. az őszi költségvetési törvény sarokszámainak tudatában lehet majd gondolkodni a jövőről. Mindenesetre egyre biztosabbnak látszik, hogy őszétől új rendszerben kell megszervezni a csengődi oktatást is. Nem árt rögtön leszögeznünk: történjen bármi, az a rengeteg pozitív változás, anyagi és erkölcsi siker, amely a KTKT Egységes Iskola és Szakiskola 4 tanéve alatt született, nem elvehető, nem visszavonható. Sem az igényesen felújított épületek, a rendezett környezet, a kedvező munkakörülmények, sem az oktatási módszerek megújításába fektetett munka, az IKT eszközhasználat bevezetésére tett lépések nem tekinthetők eredménytelennek, zsákutcának. Emlékezzünk vissza a évre, az utolsó békeévre, amikor annyi fenyegetés tornyosult fölénk. Az önkormányzat hatástanulmányokat végeztetett egy szegedi céggel, amelynek nyomán csak azt tapasztaltuk, hogy döntés születik, s összevonnak bennünket 12 környékbeli iskolával. Nagymértékű bizonytalanság vett erőt rajtunk, egyik napról a másikra minden megváltozott. Más lett a nevünk, főigazgatót kaptunk, munkaközösségi tagok lettünk és utazó tanárokat adó és azokat befogadó tantestületté váltunk. Személyi anyagainkat elvitték, kezdődhetett a szükséges alapvető dokumentumok és szabályzatok átdolgozása Pedagógiai program, Szervezeti és működési szabályzat, házirend, minőségbiztosítási program stb. és a pályázatok kora DAOP, TÁMOP, TIOP, IPR mindegyiket ez idő alatt ismertük meg, sőt sikerrel részt is vettünk bennük. Mindezért azt gondolom, nincs okunk a borúlátásra. Jó válaszokat adtunk a kihívásokra, rugalmasak tudtunk maradni a változó körülmények között is. Ezt kívánom magunknak a jövő várható változásaival szemben is. Nem a meghúzódás, kivárás jelenti a túlélést, hanem a bekapcsolódás. Biztosan lesznek zsákutcák, feleslegesnek érzett erőfeszítések, a szabályozatlanság miatt járatlan ösvényeket kell taposni, de megerősödtünk arra, hogy elöl járjunk! Másik gondolatom a nyáron felerősödő oktatáspolitikai üzenetről szól. Többek között s ennek látjuk a valóságtartalmát arról beszélnek, hogy a szakképzés szerepe megváltoztatandó, megerősítendő. Ma minden gyerek eddig ez volt az irányvonal érettségizni akart. A kiművelt emberfőkre természetesen szükség van, de csak az igazán tehetségesek, továbbtanulásra valók juthassanak be az érettségit adó középiskolákba. Ma az a helyzet a demográfiai hullám okán-, hogy 2,5 ös átlaggal is felvesznek mindenkit, mert kell a gyerek a középszinten. 31

32 A munkaerőpiac és a gazdaság szereplői jól képzett szakembereket várnak az oktatási rendszertől, nem állástalan és gyakorlati tudás nélküli érettségizett fiatalokat vagy diplomásokat Mit jelent ez nekünk? Azt gondolom, hogy az értékelés szigorodása következhet, a továbbtanulásra alkalmas tanulók osztályzatban is megnyilvánuló elszakadása a többiektől, hogy a szülők számára is nyilvánvalóbbá váljon, hogy tanulmányi teljesítménye alapján inkább szakiskolába küldi a gyereket, mint gimnáziumba. Sajnos, a szülők ezt (a valódi teljesítmény alapján konzekvens értékelés tényét) úgy élik majd meg, hogy a helyi iskola pikkel és nem ismeri el a gyermekét majd ők megmutatják! Mégis középiskolába küldik Amennyiben politikai döntéssel és akarattal valóban megnehezítik a gimnáziumba jutás feltételeit, csökkentik a tanárok és tanulói helyek számát a szakképzésben pedig növelik-, akkor várható fokozatos átrendeződés a továbbtanulás és szakképzés terén. Intek mindenkit, ezek a változások hosszú évek múlva válnak érzékelhetővé a napi munkánk viszonylatában. Egyelőre nem kell változtatni, csak tudatában lenni ennek a trendnek és figyelni a változó elvárásokra. A jelen elképzelések szerint érezhető lesz a késztetés ezen a területen is. Az igazgatókat a miniszter nevezi ki, a tankönyveket és a tananyagot egységesítik, az óraterveket meghatározzák és nyolcadikban egységes vizsgát rebesgetnek. A közvetlen és máris biztos változás a kéthavi időkeret eltörlése. A tanévkezdő kiadvány így fogalmaz: A 2006-ban bevezetett és számos vitát kiváltó, a pedagógusok heti kötelező óraszámát két hónapos speciális munkaidő-keretben történő elszámolását előíró rendelkezések kiiktatásával lényegesen csökkennek a nevelési-oktatási intézmények adminisztrációs terhei. A tanítási időkeretre vonatkozó rendelkezések szeptember 1-jével történő hatályon kívül helyezésével visszaáll a 2006 előtti gyakorlat, vagyis a többlettanításért járó óradíj havonta történő elszámolásának rendszere, így a pedagógusok a többlettanításért járó juttatásaikért már minden hónapban hozzájuthatnak. Az óradíj természetesen továbbra is kizárólag a heti kötelező óraszám felett ténylegesen megtartott órákért jár, és azt a helyben kialakított adminisztrációs gyakorlat alapján kell majd nyilvántartani, mivel a munkaidő nyilvántartása a Munka Törvénykönyvéről szóló évi XXII. törvény 140/A. -a értelmében változatlanul a nevelési-oktatási intézményekre nézve is kötelező előírás. A főigazgató úr a témával kapcsolatban a következő gyakorlat követését kérte a tanári szoba összefoglalójából idézem: Havi időkeret elszámolása - a pedagógusnak minden hónap 3-áig be kell könyvelnie az óráit, - az igazgató minden hónap 10-ig zárja le az adott hónapot a túlórák kifizetése érdekében - naponta 2 túlóránál nem lehet több egy pedagógusnál A munkaidő, ill. az iskolában eltöltött idővel kapcsolatban is hallhattunk híreket: Hoffman Rózsa elmondta, jelenleg 22 a kötelező óraszám, azonban arra nincsen szabály, hogy a tanároknak mennyi időt kell az iskolában eltölteniük. Az államtitkár szerint a 32 órás heti kötelező munkaidő bevezetésével megoldódnának a helyettesítésekből illetve a túlórák adminisztrációs terhéből adódó nehézségek. Emellett megvalósulhatna az egész napos iskola elterjedése, ami a mai családokban, ahol mindkét szülő dolgozik, nagy segítség lenne. A heti kötelező 32 órából a minimális óraszám 22 maradna, de az igazgató ennél több óra megtartását is előírhatná, valamint ő jelölné ki munkatársait az egyéb oktatói tevékenységekre is. A döntéshozók azt is elképzelhetőnek tartják, hogy a tanárok óraszáma a tantárgyak és csoportlétszámok figyelembevételével történne ezután. A megyei kormányhivatal oktatási főosztályvezetője (Telek Péter Pál) a megyei tanévnyitón így fogalmazott: Mi vagyunk az oktatási kormányzat kinyújtott karja. Majd bejelentette: A szaktanácsadói rendszer ismét működni fog idéntől. A 2012-ben életbe lépő változások "nem lesznek fájdalmasak" - mondta Hoffmann Rózsa. Az új köznevelési rendszerben hangsúlyozott cél, hogy visszatereljék a magyar iskolarendszert arra az útra, ahol - a Szent István 32

33 király vagy Klebelsberg Kunó kultuszminisztersége alatt végrehajtott nagy iskolareformok idején - nagyon eredményes és sikeres volt, aminek csodájára járt a világ. Minden iskolaév hoz valami újat, de "félni, izgulni, aggódni fölösleges, és nem is indokolt", nem kell jelentős, "megrázó" változásokra felkészülni - mondta Hoffmann Rózsa oktatási államtitkár szombaton a dél-somogyi Iharosberényben, a felújított Körzeti Általános Iskola és Óvoda ünnepélyes projektzáró rendezvényén. A cél az, hogy az iskola segítse elő, hogy minden gyerek elérje a maga fejlődésének optimumát, hogy önmagát és a közösségét, családját, települését, a magyarságot gazdagítani tudja - hangsúlyozta a kereszténydemokrata politikus. Véleménye szerint "akkor lesz boldogabb, harmonikusabb az életünk, itt ebben az országban, ha azt látjuk, hogy egy fejlődő, virágzó országban élünk. Nos, ezt az iskolában kell elkezdeni, a magokat az iskolában kell elhinteni" - fűzte hozzá. Közölte: az új köznevelési rendszert szabályozó törvény, amelynek elkészült alapkoncepciója, egy ilyen iskolarendszer alapjait fogja lerakni. Tegnap: Középtávú elképzelés, hogy minden iskolának, vagy akár osztálynak önálló zenekara legyen, hogy a gyerekek a közös muzsikálásban örömet találjanak, megtanulják az egymásra figyelést közölte Hoffmann Rózsa oktatási államtitkár pénteken Zalaegerszegen, egy általános iskola tanévnyitóján, ezzel ismét feltüzelve az új közoktatási törvény útját nyomon követő közönséget. A neolatin nyelvek és a kötelező lovaglóleckék után személyes kedvenc politikusasszonyom a művészeti képzést mellett állt ki, szívén viselve annak sorsát. Hoffmann Rózsa szerint a közoktatási törvénytervezet további fontos része a művészeti, s ezen belül is a zenei képzés. Nem csak azért, mert Erkel, Liszt, Kodály, Bartók révén hazánk zenei nagyhatalom, hanem azért is, mert bizonyított tény: az intenzív zenei oktatás harmóniát teremt a lélekben, s ugyanakkor jó hatással van a matematikai, nyelvi készségek fejlődésére. A szorgalmi idő vége óta történt személyi, tárgyi változások, tanulói létszám alakulása A tanévet 158 osztályozott, értékelt tanulóval zártuk le, 1 tanuló jogviszonya szünetelt ebben a tanévben. A létszám alakulása miatt feltüntetem őt is a táblázatban, így jobban nyomon követhető a változás. Júniusban 23 végzősünk ballagott, s ezzel szemben 24 elsős iratkozott be. 2010/2011. tanév végi tanulószám növekedés 24 fő új elsősök 1 fő Banyák Ivett Renáta 5. osztály 1 fő Scheich Tamás 2. osztály 1 fő Scheich Dominika 8. osztály 1 fő Feka Péter 1. oszt összesen 28 fő 28 fő 2011/2012. tanév eleji tanulószám 159 fő csökkenés/ok 23 fő végzős osztály 1 fő Banyák Ivett Renáta 1 fő Scheich Tamás 2. osztály 1 fő Scheich Dominika 8. osztály 1 fő Makádi Noémi 8-1 fő Karászek Ivett fő 33

34 Osztálylétszámok: 1. o. Balatonné Velez Katalin 25 fő 2. o. Sebestyén Krisztina 26 fő 3. o. Pék Katalin 15 fő 4. o. Szekeres Mihályné 18 fő 5. o. Gaálné Balázs Ildikó 21 fő 6. o. Kákonyi Anett 16 fő 7. o. Hulej Péterné 19 fő 8. o. Németh Istvánné 19 fő A javítóvizsga után alakultak a fenti osztálylétszámok. A személyi változások: A nyáron Kelemen Istvánné előrehozott öregségi nyugdíjra lett jogosult, a helyét nem töltjük be másik munkavállalóval. Deák Zsuzsanna határozott idejű munkaviszonya helyettesítés megszűnt, mivel a szentimrei kolléga jött vissza agyes-ről. Így a kémia tantárgy ellátása megoldandó feladattá vált. Toma Zsoltné fogja tanítani a tantárgyat, szeretettel köszöntjük ismét sorainkban! Újabb mozgások várhatók ebben a tanévben. Váradi Gyuláné nyugdíjazás iránti kérelmet adott be, illetve az első lépéseket a nyugdíjfolyosító felé megtette. Az eddigi információk szerint januártól kezdheti meg felmentési idejét, hasonlóan fog dolgozni, mint Ibolya tavaly. Ezzel szinte egy időben Rákócziné Szakál Katalin is visszatér közénk, éppen váltani fogják egymást Marikával. Dezső Győző az idei tanévben nem tanít iskolánkban, mert a két németes osztály 4. és 5. osztályok -, Kati vezetésével dolgozik. A személyi változásoknál kell megemlítenem a KTKT vezetőségében történteket is. Az óvodai igazgatóhelyettes Bürgés Erzsébet helyét egy kiskőrösi óvónő vette át. Bella László, a Bem iskola igazgatója is nyugdíjba vonult. A Petőfi iskola volt igazgatója Lasztovicza László kapott bizalmat 5 évre. Itt az igazgatóhelyettes is nyugdíjas lett, (Trepák Jánosné), helyére a néhányak által ismert Czérna János került. A folytonosságot és a zökkenőmentes évkezdést második helyettesként Sinkovicz Erzsébet jelenleg alsós térségi munkaközösség-vezető igyekszik biztosítani. Ugyancsak személyeket érintő változás a keceli iskola kiválásával a testnevelés munkaközösség helyzete. A megüresedett helyet az első munkaközösségi gyűlésig és választásig Udvarhelyi Attila (Soltvadkert) igazgató úr tölti be. A magyar munkaközösség vezetője is keceli volt, itt is tisztújítás következik. A személyi változások generálták a munkaszervezéssel, beosztásokkal, megbízatásokkal kapcsolatos teendőket is. Nevezetesen megüresedett osztályfőnöki munkaközösség-vezető, ill. a könyvtárvezető megbízása is. Az alsós munkaközösség vezetője napközis beosztásban dolgozik idén. Az előttünk álló feladatok tükrében szükségesnek tartom a változást, a váltást e területen is. Három kollégánk egyetemi tanulmányokat kezd. A nyár folyamán folyt a felújítás, ami a csarnok esetében a leglátványosabb. Az előteret, folyosókat, öltözőket átfestettük, a nagyteremben a kapuk mögött két méter magasságban újrafestettük a falakat. A munkákat Szakál János végezte el, a takarítók hatékony segítségével (Papné Éva, Pagácsné Erzsike alsós tantermek lesúrolása, kertápolás), valamint a hivatal közmunkásainak közreműködésével. A park gondozása, felújítása folytatódott. Köszönjük szépen! 34

35 A felsős bejárat csinosítása tovább folytatódott. Anett szervezésében és részvételével Dudás László (szülő), Bagi Veronika, Ráduly Dóra, Trencsányi Katalin, Trencsányi Attila és jómagam festettük tovább a falakra a motívumokat. A tanév kiemelt feladatai 1. PÁLYÁZATOK MENEDZSELÉSE, A FENNTARTHATÓSÁG BIZTOSÍTÁSA a. Intézmény-felújítási pályázatunk átadási évfordulójához érkezett. A garanciális bejárás még nem történt meg, minden esetre a múlt héten hivatalosan jeleztem azokat a hibákat a kistérségnek és a kivitelezőnek valamint a polgármesteri hivatalnak, amelyek javítása szerintem a garancia körébe tartozik. i. További feladatunk a két éve meghirdetett iskolaszépítő projekt megvalósítása. A nyár folyamán az alsós folyosó összes fogasa is megújult. A felsős bejárat festését már említettem. A tanulói munkák üvegfestések befejezésével, illetve a tablók elhelyezésével, felhelyezésével adósak vagyunk. Tavaly megalakult IMIP csoportunk minőségi körét további működésre, szervezésre kérem a témában. b. Az IPR további működtetése kiemelt feladatunk ebben az évben is. Az utolsó információk szerint idén is lesz hasonló rendszerű pályázat, így a két vezetőt kérem, hogy vegyen részt a kistérségi indító munkaértekezleten és az egyéni fejlesztési tervek ill. egyéb dokumentumok készítésével, aktualizálásával indítsa be a munkát. Az előkészítés a nyár folyamán természetesen megtörtént. Beszereztük a szükséges anyagokat mappákat, iratgyűjtő tasakokat -, így az idei pályázattól függetlenül tudunk felszerelést biztosítani a kezdéshez. c. A TÁMOP tartalomfejlesztő pályázat ( kompetencia alapú oktatás bevezetése) fenntartása, indikátorainak további betartása a pályázat 3. évében is előírás. Az elmúlt évben megtanultuk, hogyan kell nyilvántartani az IKT és az IPR órákat. Szeretnék visszautalni arra a főigazgatói kérésre, mely szerint a digitális naplókat minden hónap tizedikével zárni kell. Ez azt jelenti, hogy nem lehet majd 2-3 hónapra, netán félévre visszamenőleg pótolni az elmaradt beírásokat, jelöléseket. A tanév szeptember 1-én kezdődik, nem hiheti senki, hogy majd a végén sok ilyen órát csinál, az elején ritkábban tart ilyen típusú, szervezésű órákat. A szükséges arányok- IKT 25% és az IPR 40% - meglehetősen magasak a kampányszerű teljesítéshez, tervezéshez. d. A TIOP eszközfejlesztési pályázat harmadszor érkezett a megvalósulás küszöbére. A 4 digitális tábla, az SNI csomagok, asztali számítógépek alkotta eszközpark az előzőkben tárgyalt IKT teljesülést nagymértékben megkönnyítené. Láttuk azonban tavaly, hogy a jelenlegi feltételekkel is teljesíthető a követelmény. A végső határidő a pályázat tekintetében október utolsó napja, ami a beszerelést, átadást illeti. e. A TÁMOP referencia intézmény pályázatunk beadásáról tavaly év végén döntött a tantestület. A nyár folyamán folyt a munka, a szükséges támogató nyilatkozatok, kötelezettségvállalások készen vannak. Ugyancsak átdolgozásra és feltöltésre kerültek azok a jó gyakorlatok, amelyek körében a referencia intézményi működést vállaltuk. Egyetlen dokumentum az előminősítés- 35

36 hez szükséges előzetes együttműködési megállapodás hibádzik csupán. Azért, mert az együttműködés aláírására jogosult iroda ide postáztuk a miénket is június végével megszűnt létezni, így joga sem volt az aláírásra. a jogutód Educatio kht-nél pedig nem volt a nyáron olyan ember, aki aláírhatta volna az új típusú megállapodást. Most van egy telefonszám, amelyen már kaptam segítséget, de nem sikerült még megkötni ezt a megállapodást. Kicsit szándékosan is lassítunk, lassítok. A év szeptember meglehet minden figyelmünket igényli majd. A pályázatra eddig bejelentkezettek számát és a rendelkezésre álló forrás nagyságát ismerve a szeptemberi beadási határidőt (15.) bizonyára meghosszabbítják majd, vagy mint a TÁMOP esetében ismételten kiírják a pályázatot. Második körben is csatlakozhatunk ezúttal, azt gondolom. f. A sajátos nevelési igényű tanulók integrációjának hatékony folytatása, a habilitációs és rehabilitációs foglalkozások megszervezése valamint a gyógytestnevelés biztosítása idén is feladatunk. Kiemelten kell figyelni a BTMN tanulók szabályszerű ellátására is, hiszen ettől az évtől kiegészítő normatívát kapunk a feladatra, amelynek pontos felhasználását biztosan ellenőrzik. 2. SZABÁLYZATOK, MŰKÖDÉSI DOKUMENTUMOK MÓDOSÍTÁSA, elfogadása igen fontos feladat. Éppen a mai értekezlet feladata, hogy a tantestületi véleményezés, legitimáció történjen meg. Miért aktuális ez ismét? Egyrészt a változások miatti kivezetések kéthavi elszámolás szabályai stb. -, másrészt az intézmény szervezeti változásai egyházi fenntartású intézmények kiválása teszik szükségessé. Mely dokumentumok ezek? Alapító okirat, pedagógiai program, Szervezeti és működési szabályzat, házirend, hogy csak a legfontosabbakat említsem. Ezeket a szabályozásokat a diákönkormányzatnak és a szülői munkaközösségnek is el kell fogadnia. Határidő augusztus FALUNAPOK eseményeiben veszünk ismét aktívan részt. Év tanulója faültetési ünnepségünk szokás szerint a sorozat megnyitója lesz. Bizonyára nagyobb figyelmet kap idei rendezvényünk, hiszen Ráduly Dóra személyében a jegyző asszony és természetesen a polgármester úr is érintettebb, mint egyéb alkalmakkor. A Csengődért Alapítvány Elnökét Kelemen Istvánnét fogom felkérni az ünnepi beszédre. (Dániel Pálma emléktáblája eltűnt, pótolni kell addig.) Az események tükrében az iskolai sátor, a közös megjelenés és főzés kérdéseit is tárgyalnunk kell. Lehet-e változatlan formában szervezni a napot? S ha igen, kit kérhetünk meg a főzésre? Tudom, sokan kapcsolódhatnának más társaságokhoz okozott is ez mindig kis problémát -, de közösségünk megjelenítéséről lemondani nem volna szerencsés. Jó üzenetet hordoz ez a falu lakói számára. Erős, egységes és megbízható az a közösség, amely a munkaidőn túl is képes együtt tölteni az idejét. Mindenki hozzátette a maga részét, és óra között mégis egy helyen voltunk. Lehet szerényebb a megvalósítás, szervezhetünk iskolai sátra lengőtekével, kosárpalánkkal miegymás, de valójában dolgozni nem volna szerencsés. A gyerekek segítsége sem stabil ilyenkor), hogy rájuk támaszkodva szervezzünk információs, szolgáltató sátrat, stb.), hiszen a családi programokon számítanak rájuk. Gondolkodjunk! 4. A DIGITÁLIS NAPLÓ HATÉKONY használata továbbra is feladat. Nem váltunk idén naplót, bár az új rendszer is készen áll. A főigazgató úr döntése, hogy amennyiben ez 36

37 utolsó éve lenne együttműködésünknek, úgy ne kelljen a kollégáknak új rendszert megtanulnia. Amennyiben a változások lehetővé teszik a további együttműködést, akkor jövőre új programmal dolgozunk majd. 5. AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR adatbázisának feltöltése, elektronikus adattárolása szinte kész. A kölcsönzés digitális nyilvántartásának kialakítása a következő feladat. A könyvtár vezetője és működtetője Rácz Mihályné lesz, vállalta ezt a megbízást. Köszönöm szépen! Kelemen Istvánné és jómagam is segítünk a kezdeti lépéseknél, ami az informatikai hátteret illeti. 6. A NEM SZAKRENDSZERŰ OKTATÁS eddigi rendszerben történő folytatása az órarendünkben biztosított mindkét évfolyamon. Hatodikban hivatalosan is mindenütt képességfejlesztés c. tantárgy keretében folyik a munka. Ötödikben a többiek már visszatértek a régi kerékvágásba, gondolom gyakorlatban a hatodik tekintetében is. Mi sem teszünk másként, mert mi meg maradtunk (a jogszabály megengedő szabályozására hivatkozva) az újítás mellett mindkét évfolyamon. Tesszük ezt annál is inkább, mert a referencia intézmény TÁMOP-os pályázat vállalt területe ez, amelynek működését, megvalósulását ellenőrizni is fogják a helyszínen is, valamint láthatónak kell lenni a tantárgyfelosztásban és az órarendben is, hogy valóban végezzük a témanapokat. Az esetleg idelátogató érdeklődőknek is meg kell tudnunk mutatni, hogyan is folyik a munka. A hatodik esetében nincs változás az eddigiekhez képest. Az ötödikeseknél azonban s így készült a módosítás is az egyes tanulói produktumok gyűjtőmunkák, házi feladatok, kiselőadások stb. tekintetében osztályzattal is lehet (sőt ajánlott) értékelni a tanulói teljesítményt. Természetesen ötödikben ezek az osztályzatok az anyatárgynál jelennek meg és beleszámítanak a félévi és év végi eredménybe is. Technikailag pénteken ötödikben is a tanulói mappát használják, nem a tananyag szerint vezetett tantárgyi füzetekbe ékelődik be a képességfejlesztés dokumentációja. 7. A SZÖVEGES ÉRTÉKELÉS a tavalyi szerint folyik. Félévkor két évfolyam kap szöveges értékelést, az elsősök és a másodikosok. Év végén az elsősök kivételével mindenkit érdemjeggyel zárunk le és értékelünk alsóban is. 8. A MINŐSÉGBIZTOSÍTÁS FOLYAMATOS működtetése ismételt feladat. 9. A NYÁRI NAPKÖZIS TÁBOR meghosszabbításával elejét vennénk a kifogásoknak, illetve elé mennénk az igényeknek, ami a nyári felügyeletet illeti. A tábor egész júniusban folyna 2 hét, volt már ilyen többször is-, természetesen a napközis nevelők számára ez most is 1 hetet jelentene, a többit, akár napos váltásokkal a többiek végeznék. (Nem csak alsósok, természetesen és nem is csak kizárólag alsósoknak.) A TÁMOP pályázathoz A fenntartási időszak feléhez érkeztünk. Éppen ezért a munkatervünk a pedagógiai program szerint tartalmazza ezeket a kötelező elemeket. Fontos rögzítenünk, hogy formai tekintetben hogyan kell a tanév során a dokumentációt elsősorban a naplókat vezetni ahhoz, hogy a szakmai ellenőrzés egyértelműen láthassa a fenntartás folyamatát. A tavalyi évzáró értekezleten javaslatként hangzott el, hogy célszerű lenne tanév elején meghatározni, hogy mely országokat vonjuk be a három hetes projektbe, amelynek bevont osztá- 37

38 lyai az 1.,3., 5.,7. Hamarabb lehetne kezdeni a gyűjtőmunkát és a felkészülést az országok ismeretében. HÁROM HETES PROJEKT (Hazánk az Európai Unió) KIJELÖLT ORSZÁGAI Az Európai Uniónak jelenleg 27 tagja van. Az alapítás és a csatlakozások sorrendjében: Németország Nagy- Görögország Portugália Ausztria Franciaország Britannia Spanyolország Finnország Olaszország Hollandia Belgium Luxemburg Dánia Írország Svédország Magyarország Csehország Szlovákia Szlovénia Ciprus Észtország Lengyelország Lettország Litvánia Málta Bulgária Románia első osztály (Balatonné Velez Katalin): harmadik osztály (Pék Katalin): ötödik osztály (Gaálné Balázs Ildikó): hetedik osztály (Hulej Péterné): BELGIUM ÍRORSZÁG ROMÁNIA SVÉDORSZÁG 38

39 Ütemterv a kompetencia alapú oktatás tagintézményi bevezetésére és fenntarthatóságára a TÁMOP pályázat feltételeinek biztosításával 1 matematikai, (A típus) Szöv. Mat. idegen nyelvi (angol, német idegen nyelv) B típus szociális, életviteli és környezeti, (B2 típus) Id.ny. Szoc. A táblázatban alkalmazott jelölések szövegértésiszövegalkotási, (A típus) Tanév/osztály / / / / / Pedagógiai programból 39

40 Naplójelölések, tantárgyak IKT A kompetenciaalapú oktatásban érintett osztályok esetében a kompetenciaterületi programmal oktatott tantárgyak esetében továbbra is követelmény a tanórák minimum 25%-ban vagyis negyedében az info-kommunikációs technológiák (IKT) használata. A tanóra mellé bejegyzett IKT bejegyzéssel és zárójelben a konkrét tevékenység, cím, hivatkozás, tartalom megjelölésével igazolni és könyvelni. Más nem kompetenciás tantárgy és osztály tekintetében is, amennyiben történik IKT alkalmazás ezen a módon jelöljük. pl. Afrika domborzati viszonyai. IKT (Google Earth használata, egyszervolt.hu használata stb.) IPR Az osztályok éves óraszámának 40%-ban IPR módszertannal megvalósított tanórákat kell tartanunk és könyvelnünk. A tavalyi évből okulva a jelölés pontosítását kérem. Az IKT órák könyveléséhez hasonlóan kérem, hogy az IPR bejegyzés mellé az alkalmazott szervezési forma vagy módszer is kerüljön megjelölésre a naplóban. pl. Az erdő élővilága IPR (kettős kör, diák kvartett, páros munka, kiselőadás, transzparens stb.) Idegen nyelvből be kell írni az órához a feldolgozott modul nevét, csakúgy, mint szociáliséletvitelből, matematikából, szövegértés-szövegalkotásból is az elmúlt tanév során. A témahetek kezdetét és végét is be kell írni a naplóba az első és az utolsó érintett tanórához. A bejegyzések időszakos ellenőrzése a szakmai vezető feladata. A tanév helyi rendje, tanítás nélküli munkanapok, munkanap áthelyezések A szorgalmi idő első tanítási napja: szeptember 1. (csütörtök), utolsó tanítási napja: június 15. (péntek). A tanítási napok száma az általános iskolában száznyolcvanhárom nap, a nappali oktatás munkarendje szerint működő középiskolában és szakiskolában száznyolcvankettő nap. A szorgalmi idő első féléve január 13-ig tart. Az iskoláknak január 20-ig kell értesíteniük a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. Tanítási szünetek Az őszi szünet november 2-től november 5-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 28. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 7. (hétfő). A téli szünet december 22-től január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 21. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap január 3. (kedd). A tavaszi szünet április 5-től április 9-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap április 4. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 10. (kedd). A szorgalmi idő alatt a tanítási napokon felül - a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt, a nappali oktatás munkarendje szerint működő középiskolában és szakiskolában hat munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. 40

41 Országos mérés, értékelés Az Oktatási Hivatal május 30-án szervezi meg szakértők bevonásával az anyanyelvi és a matematikai alapkészségek fejlődésének vizsgálatát a negyedik, a hatodik, a nyolcadik és a tízedik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. A mérés napja tanítási napnak minősül, melyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek. További kötelező tanórai foglalkozás számukra nem szervezhető. Öt tanítás nélküli munkanapra javaslat: Munkanap áthelyezések 2 nap március 24., május 5. fennmaradó 3 nap: a. Munkaközösségek napja december 5. b május 25. DÖK nap gyereknap c. nevelői tanulmányi kirándulás április 27. (péntek) 41

42 2011 H K Sze Cs P Szo V H K Sze Cs P Szo V H K Sze Cs P Szo V H K Sze Cs P Szo V SZEPTEMBER OKTÓBER 1 2 NOVEMBER DECEMBER szeptember október 19. Szülők, nevelők bálja 1. Tanév első napja, tanévnyitó ünnepély 1. Statisztikai adatszolgáltatás 30. A tagiskolai tankönyvfelmérések eredményeinek ismertetése 16. napközis munkatervek leadása, tantárgyi tanmenetek bemutatása 3. Havi vezetői megbeszélés december témahetek és a projekt időbeli feltüntetése 6. Aradi vértanúk emléknapja 1. IPR első negyedévi szülői értekezletek 16. Pedagógus igazolványok érvényesítése 7. Év tanulója falunapi ünnep 5. Vezetői megbeszélés 20. versenynaptár eseményeinek leadása 21. Községi ünnepély október DIFER mérések lebonyolítása az általános iskolákban 23. IPR adatok, anyagok aktualizálása november 9. Tanulók jelentkezése a központi írásbelikre 26. Falunapi megbeszélés 2-5. Őszi szünet 12. témahét előkészítő értekezlet 26. Diákönkormányzat, sportkör, iskolarádió tisztújítása, munkaterve 7. Vezetői megbeszélés Csilingelő témahét, Karácsonyi műsor 9. fogadónap jan.2-ig Téli szünet SZMK választás és értekezlet 15. Ingyenes tankönyvigénylés felmérése a tagiskolákban igazgatók, Tűz, munkavédelmi, balesetvédelmi oktatások tankönyvfelelősök 2012 H K Sze Cs P Szo V H K Sze Cs P Szo V H K Sze Cs P Szo V H K Sze Cs P Szo V JANUÁR 1 FEBRUÁR MÁRCIUS ÁPRILIS MÁJUS JÚNIUS január 12. I. félév zárása - osztályozóértekezlet 21. félévi értesítők kiadása 24. Idegen nyelv választás 3. o 31. félévi nevelőtestületi értekezlet február 3. egyéni tankönyvrendelő lapok 15. Tankönyvrendelés elkészítése 15. Felvételi jelentkezési lapok továbbítása Kistérségi helyesírási verseny magyar munkaközösség 28. Javaslattétel az éves beiskolázási tervre március 1. Második negyedévi IPR szülői IPR munkak. 2. projektnyitó rendezvény Három hetes projekt 14. Nemzeti ünnep községi ünnepély 15. Intézményi beiskolázási terv elkészítése igazgató 19. Módosított jelentkezési lapok továbbítása Balaton kupa április 5-9. Tavaszi szünet 11. Általános iskolai beiratkozás 11. Helyi szavalóverseny 16. fogadónap munkaközösség vezetők 16. Előző évi kompetencia mérés helyi értékelése 20. Év tanulója - háziverseny május 4. Anyák napja 30. Országos kompetenciamérés 25. Gyermeknap június 1. Harmadik negyedévi IPR szülői 4. A nemzeti összetartozás napja megemlékezés 6. napközis táborok meghirdetése, szervezése 8. osztályozóértekezlet Vakációváró témahét 15. Tanévzáró ünnepély 16. Ballagás 21. Tanévzáró értekezlet 42

43 Éves intézményi feladatok, stratégiai feladatok, ismétlődő feladatok, ütemterv A helyi munkaterv az intézményi munkaterv általános előírásaira épül, azokkal szinkronban van. Nem térünk ki azokra a feladatokra, amelyek nem helyi közreműködéssel készülnek, nem helyi felelőssel és határidővel. Természetesen a központi feladatokból adódó intézményi tennivalókat ütemezi a munkaterv. Minden hónap első hétfője - igazgatói értekezlet (igazgató) Minden hónap első hete - havi magatartás és szorgalom jegyek közös megállapítása (mnk. vez) Napi hiányzás vezetése - iskolatej. (munkaközösség-vezetők) Sorsz Feladat Sikerkritérium Felelős Határidő 0. Üzenet a palackban igazgató, mindenki folyamatos 1. Intézményi alapdokumentumok Törvényi előírásoknak való megfele- igazgató Folyamatos a és a szükséges módosítálés törvényi határ- sok elkészítése idők betartásával Pedagógiai program Minőségirányítási program SZMSZ Éves munkaterv tantárgyfelosztás, órarend 2. A kompetencia alapú oktatás A TÁMOP pályázatban foglaltak igazgató folyamatos fenntartása megvalósítása 3. A nem szakrendszerű oktatás törvényes, hatékony és egységes Tantervi szintű egyeztetés a munkaközösségek bevonásával igazgató szeptember, majd folyamatos megszervezése 6. osztály- ban A helyi pedagógiai programnak való megfelelés 4. Az integrált pedagógiai rendszer Az IPR adminisztráció szakszerű igazgató, munkacso- folyamatos működtetése vezetése portok vezetői 5. Elektronikus napló, adatkeze- Csökken a papíralapú adminisztrá- igazgató, iskolatitkár folyamatos lés alkalmazása 6. SNI tanulók integrált oktatása, szakszerű fejlesztése, BTM-es tanulók ellátása 7. Az intézményi szakmai munkaközösségek munkaterv szerinti működése 8. Intézményi tehetséggondozás megvalósítása ció, Gyógypedagógusok és fejlesztő pedagógusok látják el a szükséges óraszámban a fejlesztéseket a tagintézményekben A munkaterv elkészítése, végrehajtása Versenynaptár összeállítása, végrehajtása, Tehetséggondozó foglalkozások a tagiskolákban (szakkörök) Zökkenőmentes, naprakész a dolgozók számára a kinevezés módosítása 9. A dolgozókkal kap-csolatos munkáltatói kötelezettségek elvég-zése: - kinevezések módosítása, átsorolások elkészítése 10. Munkaköri leírások módosítása Minden dolgozó személyre szabott elvárás szerint dolgozik, a feladatokhoz aktualizált a munkaköri leírás 11. Baleseti kockázatelemzés frissítése tagintézményenként 12 Munkavédelmi, balesetvédelmi, tűzvédelmi oktatás a dolgozók számára pedagógus igazolványok érvényesítése 13. Továbbtanulók nyomon követése 14. Pedagógusok időkeretének egységes elszámolása igazgatók munkaközösség vezetők munkaközösségek, igazgatók, Gazdasági igazgató vezető, folyamatos folyamatos folyamatos szeptember, majd folyamatos igazgató szeptember 30. megfelelő dokumentálás, hatékony igazgatók szeptember baleset megelőzés megfelelő dokumentálás igazgatók szeptember törvényi előírásnak való megfelelés igazgató október A pedagógusok munkaidejének elszámolása átlátható, pontos, ellenőrigazgatók folyamatos 43

44 zött. 15. KAT, DÖK, SZMK intézményi Szükség esetén a véleményezési, igazgató folyamatos működtetése jóváhagyási jogukkal élnek 16. Költségvetés készítése Működőképes az intézmény igazgató december 17. Beiskolázási terv elkészítése Tagintézményi prioritások érvényesülése igazgató március 18. Adminisztrációs kötelezettségek Fenntartó által előírt jelentések és igazgató folyamatos teljesítése dokumentációk határidőre történő tantárgyfelosztás, órarend félévi és év végi beszámolók beküldése Szakmai színvonal a jelentésekben 19. Tankönyvrendelés, Közös, egységes szabályozás, főig. h. folyamatos egységes szabályozás 20. Az első osztályosok diagnosztikai vizsgálatának előkészítése, jelentése, a mérés elvégzése rendszeres ellenőrzés problémás tanulók időben történő kiszűrése igazgató október igazgató október 15. (31.), december Országos mérés, difer mérés előkészítése, lebonyolítása zökkenőmentes lebonyolítás igazgató december 11, május évi országos mérés összevetés az előző évekkel igazgató, IMIP munkacsoportok tavasz eredményeinek elemzése 25. Diákközgyűlés a tanulók demokratikus jogainak érvényesülése igazgatók tavasz 26. Jelentkezési lapok kitöltése a tanulók továbbtanulása biztosított igazgató február továbbtanuláshoz ELLENŐRZÉSI TERV szám Ellenőrzési terület Cél és az ellenőrzés tárgya Felelős Határidő 1. TÁMOP kompetencia alapú A helyi tantervnek való megfelelés igazgató, szakmai szeptember oktatás fenntartása kooperatív koopos (IPR) tanórák látogatása, vezető oktatásszervezéssel meg- elemzése valósított órák TÁMOP elemei- témahetek 2. Elektronikus napló vezetése Naprakész, pontos vezetés, megegyezése igazgató folyamatos a tantárgyfelosztással, órarend- del, tanulói adatok pontossága 3. Rehabilitációs, fejlesztő órák A szakértői véleményben foglaltak igazgató folyamatos betartása 4. Nem szakrendszerű oktatás Tanmenetek, témanapok, alkalmazott igazgató folyamatos módszerek 5. IPR adminisztráció igazgató, IPR folyamatos 6. Tanórán kívüli munka (napközi, szakkörök) adminisztráció, szakköri tanmenetek, látogatások menedzsment igazgató folyamatos 44

45 Alsós munkaközösség éves munkaterve 2011/ IDŐ TÉMA RÉSZTVEVŐK SZERVEZŐ MEGJEGYZÉS Ügyelet beosztása; gondatlanság minden alsós Bné V.K pontozása, követése; koopos órák tervezett időpontjának megbeszélése, szülői értekezlet időpontjának egyeztetése 09. Digitális tananyagok használata minden alsós Bné V.K attól függ, mikor érkeznek meg a rendelt anyagok 10. Digitális tananyagok/ tábla minden alsós Bné V.K használata Meghívott ea.: Németh István Fogadó óra minden alsós Bné V.K Félévi bukásveszélyek megállapítása, minden alsós Bné V.K egyeztetése, beírási határidő egyeztetése (nov. 25.) Első féléves IKT órák százalékos minden alsós Bné V.K arányai pedagógusonként/ IPR órákról tapasztalatcsere, értékelésük Meghívott ea.: Németh István Három hetes projekt előkészítése (szervezési feladatok, felelősök, határidők) Bné, P. K., minden felsős Nné Három hetes projekt előkészítése (témák egyeztetése, ütközések hárítása= projektháló véglegesítése) Év végi bukásveszélyek megállapítása, egyeztetése, beírási határidő egyeztetése (ápr. 26.) Fogadó óra Vakációváró előkészítése (projektháló terve, felelősök, határidők) Vakációváró előkészítése (projektháló véglegesítése) Bné, P. K., minden felsős minden alsós S. K., Szné, N. I., Nné S. K., Szné, N. I., Nné Nné Bné V.K Nné Nné 45

46 egyéni problémák, kérések esetén az időpont változtatható, (tolható) max. 3 nappal Felsős munkaközösség éves munkaterve 2011/ IDŐ TÉMA RÉSZTVEVŐK SZERVEZŐ MEGJEGYZÉS Ügyelet beosztása; gondatlanság minden felsős Nné pontozása, követése; szakkörök beosztása 09. Digitális tananyagok használata minden felsős Nné attól függ, mikor érkeznek meg a rendelt anyagok szeptemberi szorgalom/ magatartás értékelése minden felsős Nné 10. Digitális tananyagok/ tábla használata minden felsős Nné Meghívott ea.: Németh István októberi szorgalom/ magatartás értékelése minden felsős Nné Fogadó óra minden felsős Nné Félévi bukásveszélyek megállapítása, minden felsős Nné egyeztetése, beírási határidő egyeztetése (nov. 25.) novemberi szorgalom/ magatartás minden felsős Nné értékelése Csilingelő előkészítése (projektháló Nné, K. A., N.I. Nné terve, felelősök, határidők) Csilingelő előkészítése (projektháló minden felsős Nné véglegesítése) decemberi szorgalom/ magatartás értékelése minden felsős Nné Első féléves IKT órák százalékos minden felsős Nné arányai pedagógusonként/ IPR órákról tapasztalatcsere, értékelésük Meghívott ea.: Németh István januári szorgalom/ magatartás értékelése minden felsős Nné Három hetes projekt előkészítése Bné, P. K., minden Nné (szervezési feladatok, felelősök, határidők) felsős Három hetes projekt előkészítése (témák egyeztetése, ütközések hárítása= projektháló véglegesítése) februári szorgalom/ magatartás értékelése márciusi szorgalom/ magatartás értékelése Év végi bukásveszélyek megállapítása, egyeztetése, beírási határidő egyeztetése (ápr. 26.) Fogadó óra áprilisi szorgalom/ magatartás értékelése Vakációváró előkészítése (projektháló terve, felelősök, határidők) Vakációváró előkészítése (projektháló véglegesítése) májusi szorgalom/ magatartás értékelése Bné, P. K., minden felsős minden felsős minden felsős minden felsős minden felsős S. K., Szné, N. I., Nné S. K., Szné, N. I., Nné minden felsős Nné Nné Nné Nné Nné Nné Nné Nné 46

47 FELADATOK ÜTEMTERVE időpont esemény felelősök augusztus 24. Alakuló értekezlet Németh István 24. Tankönyvosztás, vásár óráig Németh Istvánné 24. vezetői tanévnyitó értekezlet Németh István 25. megyei tanévnyitó konferencia Németh István Megyei tanévnyitó értekezlet Kiskőrös 10 óra igazgató 29. Javítóvizsga Németh István 29. Kistérségi munkaközösségi értekezlet - Kiskőrös Németh István 30. Tanévnyitó értekezlet Németh István szeptember 1. Tanév első napja, tanévnyitó ünnepély mnk. vezetők, Napközis csoportok szervezése, étkezés felmérése Tájékoztatók, ellenőrzők pecsételése, kiosztása, napközis naplók megnyitása, 3. Végleges tantárgyfelosztás elektronikus beküldése Németh István Pedagógusok pótlékai, szakmai szorzói táblázat beküldése) 5. Dokumentumok elfogadása kistérségi naptár aktualizálása események felvitele Németh István 9. Gyógytestnevelésre javasolt tanulók névsora Gaálné Balázs Ildikó - igazgató 12. Szakköri munka beindítása, jelentkezők névsorának leadása (12 fő) Iskolai honlap adatainak frissítése órarendek, tanév helyi rendje, tantárgyfelosztás stb. Digitális napló berendezése működtetése ügyeleti rend kialakítása szakkörvezetők igazgató munkaközösség vezetők 13. igazgatói értekezlet igazgató- 16. napközis munkatervek leadása, tantárgyi tanmenetek bemutatása különös tekintettel a témahetek és a projekt időbeli feltüntetésére és a tananyag odakoncentrálására a lehetőségek függvényében 15. Pedagógus igazolványok érvényesítése Szakmai munkaközösségek munkaterve év tanulóinak kikérése 20. versenynaptár eseményeinek leadása költség- igény megjelöléssel! Tagintézményi munkatervek leadása az Igazgatóságra Létszámtúllépési engedély kérése a szükséges nyilatkozatokkal (papírformátumban) bélyegzőlenyomatok és aláírás minták leadása 23. IPR adatok, anyagok aktualizálása, határozatok bevont tanulókról, együttműködési megállapodások aktualizálása. 26. Falunapi megbeszélés Év tanulója ünnepély Alsós munkaközösség Diákönkormányzat, sportkör, iskolarádió tisztújítása, munkaterve SZMK választás és értekezlet (bál!) Szokol Donátné Németh István munkaközösség vezetők, igazgató igazgató, IPR vezetők alsós munkaközösség-vezető DÖK segítő tanár Osztályfőnökök. SZMK elnök hónap végéig Főkir adatbázisának naprakész pontosítása a statisztikához) F2 adatellenőrzés, feltöltés, napközis adatok, könyvtár, eszközök, helyiségek, alkalmazott és diák adatok Munkaköri leírások módosítása, kiegészítése Tagiskolai honlap elkészítése, közzétételi lista, igazgató 47

48 időpont esemény felelősök nyomon követés a honlapokon Baleseti kockázatelemzés frissítésének elkészítése Tűz, munkavédelmi, balesetvédelmi oktatások a tagintézményekben október 01. Statisztikai adatszolgáltatás Németh István, iskolatitkár 03. Havi vezetői megbeszélés főigazgató és főig. h. 06. Aradi vértanúk emléknapja DÖK segítő tanár 07. Év tanulója falunapi ünnep alsós munkaközösség 15. Tantárgyfelosztások, órarendek elkészítése, leadása (papír alapon) Digitális napló és törzslapok nyomtatása! mnk. vezetők igazgató Elsős bizonyítványok kiállítása 15. Felmérés az 1. osztályosok diagnosztikai vizsgálatában igazgató részt vevők köréről 21. Községi ünnepély október 23. Németh Istvánné, 8. osztály 15. Statisztika készítése főigazgató, helyettesek, igazgató november Őszi szünet 7. Vezetői megbeszélés főigazgató-helyettes 9. Fogadónap Németh István 15. Ingyenes tankönyvigénylés felmérése a tagiskolákban igazgató, tankönyvfelelős 19 Szülők, nevelők bálja SZMK, igazgató 25. Országos méréshez szükséges adatszolgáltatás az OH igazgató részére 30. A tagiskolai tankönyvfelmérések eredményeinek ismertetése igazgatók a tagiskolákban december 1. IPR első negyedévi szülői értekezletek IPR menedzsment 5. Vezetői megbeszélés főig. és helyettes Szakmai nap 9. DIFER mérések lebonyolítása az általános iskolákban igazgatók 9. Tanulók jelentkezése a központi írásbelikre igazgató osztályfőnök 12. Témahét előkészítő értekezlet Németh Istvánné 15. A tagiskolai tankönyv ellátás rendjének meghatározása igazgató Csilingelő témahét Karácsonyi műsor Németh Istvánné, igazgató Kákonyi Anett 21-jan.2-ig Téli szünet január 3. Vezetői megbeszélés főig. helyettes 12. I. félév zárása - osztályozóértekezlet igazgató 21. félévi értesítők kiadása igazgatók 24. Idegen nyelv választás 3. o. Németh István 31. félévi nevelőtestületi értekezletek igazgató február 3. egyéni tankönyvrendelő lapok Németh Istvánné 6. Vezetői megbeszélés főig. és helyettes 15. Tankönyvrendelés elkészítése tankönyvfelelősök 15. Felvételi jelentkezési lapok továbbítása igazgatók, Németh Istvánné 28. Javaslattétel az éves beiskolázási tervre igazgatók március 1. Második negyedévi IPR szülői IPR munkaközösség 2. projektnyitó rendezvény igazgató, Németh Istvánné 5. Vezetői megbeszélés főig. és helyettes Három hetes projekt Németh Istvánné 14. Nemzeti ünnep községi ünnepély Gaálné Balázs Ildikó 14. Intézményi beiskolázási terv elkészítése igazgató 48

49 időpont esemény felelősök 18. Módosított jelentkezési lapok továbbítása a felvételi igazgatók Irodának 31. Balaton kupa Gaálné Balázs Ildikó, Németh István április 2. Vezetői megbeszélés főig. és helyettes 5-9. Tavaszi szünet 11.. Általános iskolai beiratkozás igazgató 11. Helyi szavalóverseny munkaközösség vezetők 16. Fogadónap igazgató 16. Előző évi kompetencia mérés eredményeinek továbbítása igazgató az Igazgatósághoz, a helyi értékelések elvégzése 20. Év tanulója - háziverseny igazgató, Pálfi-Mikulás Tünde május 4. Anyák napja 7. Vezetői megbeszélés főig. és helyettes 25. Gyermeknap Dök segítő tanár 30. Országos kompetenciamérés igazgató június 1. Harmadik negyedévi IPR szülői IPR munkaközösség 4. Nemzeti összetartozás napja - megemlékezés DÖK 6. napközis tábor meghirdetése, szervezés napközis nevelők 8. osztályozóértekezlet Vakációváró témahét igazgató 15. Tanévzáró ünnepély 14 óra igazgató 16. Ballagás igazgató 21. Tanévzáró értekezlet igazgató Napközis tábor napközis nevelők, pedagógusok 49

50 Iskolai programok rendje, megbízások felelős feladat megjegyzés tartam osztályfőnöki munkaközösség vezetője 1 órakedv. Rácz Mihályné iskolai könyvtár vezetése heti 5 óra alsós munkaközösség vezetője 1 órakedv. Rácz Mihályné gyermekvédelmi felelős Németh István testvériskolai összekötő Hulej Péterné matematika szakkör vezetése 7. osztály heti 1 óra Hulej Péterné fizika szertár felelőse Hulej Péterné mérési koordinátor Balatonné Velez Katalin minőségbiztosítási felelős Kákonyi Anett közalkalmazotti tanács tagja 2 órakedv. Kákonyi Anett színjátszó szakkör vezetője heti 1 óra Kákonyi Anett IPR felelős Németh Istvánné tankönyv-felelős Németh Istvánné angol szakkör vezetője heti 2 óra Németh Istvánné Csengettyű főszerkesztő Németh Istvánné IPR felelős Gaálné Balázs Ildikó sportkör vezetője heti 2 óra Gaálné Balázs Ildikó testnevelés szertár felelős Toma Zsoltné kémiai eszközök, vegyszerfelelős Dénes Erika diákigazolvány megbízott Dénes Erika diákönkormányzat segítő tanár 1 órakedv. Dénes Erika történelem szakkör vezetője heti 1 óra Pálfi-Mikulás Tünde biológia szakkör vezetője heti 2 óra Pálfi-Mikulás Tünde számítástechnika szakkör heti 2 óra Pálfi-Mikulás Tünde egészségvédelmi felelős (IVK) Pálfi-Mikulás Tünde tömegsport felelős heti 2 óra Sebestyén Krisztina SNI koordinátor, fejlesztő heti 4 óra Váradi Gyuláné napközis napok nyilvántartása Németh István rendszergazda, gépterem felelős Barkaszi Szilvia énekkar vezető heti 1 óra Pásztor Gyula gyógytestnevelés heti 2 óra 50

51 Iskolán, tanórán kívüli programok rendje Tanulóink az alábbi, nem feltétlenül iskolai szervezésben megvalósuló programokon, ill. szervezetekben vesznek részt, érintettek: forma neve érintett tanulók vezető időkeret Csengődi Szabadidő Egyesület (asztalitenisz) 1-8. évfolyam Hunyadi János heti 2x2 óra Bozsik foci 1-4. évfolyam Supka Sándor heti 2x2 óra Néptánc szakkör (műv. ház.) 1-6. évfolyam Szabó Mihályné heti 2 óra Birkózó szakosztály 1-8. évfolyam Petróczi Andor heti 2x2 óra A vezető helyettesítési rendje, hatáskörök rögzítése Az igazgatót távolléte esetén a munkaközösség vezetők helyettesítik. Elsődlegesen az osztályfőnöki munkaközösség vezetője, akadályoztatása esetén az alsós munkaközösség vezetője. A hatáskörük a közvetlen veszély elhárítását célzó intézkedések és a posta felbontása tekintetében teljes. Adatok: osztályfőnöki munkaközösség vezető: Németh Istvánné alsós munkaközösség vezető: Balatonné Velez Katalin Gazdálkodási terv A takarékosságról minden évben beszélünk, és mindenki azt gondolja, majd csak lesz valahogy, eddig semmiről sem kellett lemondanunk! Sem a korán bekapcsolt reggeli próbafűtésről sem az áprilisi hűvös reggelek kompenzálásáról. Az áramfogyasztásunk köszönhetően az IKT eszközök számának folyamatos növekedésének (a TIOP pályázattal ez tovább nő) egyre kezelhetetlenebb. Ki fogjuk idén 4 órakor kapcsolni a közháló szekrényt, ne üzemeljen egész éjjel. A másik nagy fogyasztó a fénymásoló. Senki ne feledje, hogy laponként 3 forintért másolunk. A karbantartás példányonként szükséges, ilyenkor húszezer feletti a számla. Amit leírhat a gyerek, írja le, ne fénymásoljuk másolatnál járunk, a várható élettartam. Az utazó pedagógusok esetében a keletkező túlórákat az igénylő tagiskola fizeti. Az útiköltség is jelentős tétel. A személyi változásoknak anyagi vonzata is van. A nyugdíjba vonulók a jubileumi jutalmat is megkapják, ez a felmentési összeggel együtt jelentős kiadást jelent a tanév során. Mindezt a gazdálkodás feszített voltát illusztrálandó írtam le. Ebben a helyzetben kérte Hunyadi János, hogy minden nap szeretne asztalitenisz oktatást tartani a csarnokban. Jeleztem, hogy a téli fűtés, világítás nagy terhet jelent. Ezért azt kérem mindenkitől, hogy elektromos árammal, fűtéssel mindenki tudatos odafigyeléssel takarékoskodjon. Legyen szó ésszerű és ellenőrzött szellőztetésekről, szünetben égve hagyott tantermi világításról, kitámasztott bejárati ajtóról stb. Ellenőrzési terv A tavalyi tanévben a csoportórák, koopos órák szervezése nem volt maradéktalanul sikeres és hatékony. Az idei tanévben a 40%-os IPR órák ellenére félévente, nevelőnként 1 órát szeretnék kérni. Félévente egy kooperatív módszerekkel szervezett tanóra. A csoportszervezési formában megvalósuló tanórákat minden esetben látogatni fogom. Ehhez szükséges, hogy a munkaközösség-vezetők időben tájékoztassanak a várható csoportórák helyszíneiről. A peda- 51

52 gógus teljesítményértékelés ütemezését a minőségbiztosítási csoport végzi, e szerint haladunk majd. A minőségbiztosítás végrehajtását az oktatási törvény elfogadásáig felfüggesztjük. Csengőd, augusztus 29. Németh István igazgató 52

53 4. számú melléklet KTKT Általános Iskola és Középiskola, Herpai Vilmos Általános Iskolája 2011/2012. tanév munkaterve A munkaterv alapdokumentációja: KTKT éves intézményi feladatok KTKT intézményi ellenőrzési terv KTKT intézményi ütemterv Munkaterv csatolt részei: Alsós - felsős munkaközösség munkaterve DÖK munkaterve Környezeti és egészségnevelési munkaterv Tantárgyfelosztás, órarend 53

54 I. Tanév eleji helyzetelemzés Iskola A nyár folyamán megkezdődött az iskola épületének felújítása, korszerűsítése. A munkálatok előreláthatóan október november hónapra fejeződnek be, így a felújítás idejére, a 2011/12- es tanévben az oktató-nevelő munkát, átmenetileg négy helyen kezdjük meg. Tanulók elhelyezése, tantermek Az alsósok: 1.a, 1.b, 2.o, 3. osztály a régi óvoda épületébe (egészségház mellett) lesznek. A napközis csoportok is ebben az épületben lesznek délután. A 4. osztály a régi községi könyvtár felújított épületének egyik termébe költözik. Itt a nagyteremben lesz kialakítva átmenetileg az informatika terem is. A felső tagozatosok 5-8. osztályig a volt szakiskola épületében és a régi technika teremben kerültek elhelyezésre. Testnevelés órákat a részlegesen használható Faluházban, a Faluház előtti téren, művelődési ház udvarán, az iskola előtti parkban lehet megszervezni A helyiségeket igyekeztünk megfelelő módon előkészíteni, hogy a felújítás ideje alatt is, a körülményekhez képest zavartalanul tudjuk végezni munkánkat. A faluház leválasztott részét tudjuk majd igénybe venni a testnevelés órák megtartására. Berendezés Az első osztály két darab tábla került beszerzésre. A tanév során a pénzügyi lehetőségek (IPR támogatás) figyelembe vételével további tantermekben szeretnénk lecserélni a régi tanulói asztalokat, székeket. Eszközök beszerzése A nyár folyamán beszerzésre nem került sor. A többszörösen módosított határidős TIOP-os pályázaton megnyert informatikai eszközök, még mindig nem érkeztek meg. Legújabb információk alapján várhatóan a tanév során ténylegesen kiszállításra kerülnek az iskolába. II. Tanulói létszám, tanulócsoportok alakulása: Az iskolai tanulók száma a 2011/2012-es tanévben 182 fő. Ebből a szülő kérése alapján: 2 fő magántanuló (túlkorosak 16. életévüket betöltötték) Változások az előző tanév végi létszámhoz képest: - Elballagott: 24 fő - Első osztályba beírt tanulók száma: 34 fő - Másik iskolába távozott: 4 fő (2 fő elköltözött, 1 fő áthelyezve, 1 fő felz.szakiskolába) - Tankötelezettsége megszűnt: 2 fő magántanulónak - Másik iskolából érkezett: 2 fő (2. osztály-1 fő, 5. osztály-1 fő) Pótvizsgák eredményei: augusztus én, 17 tanulónak (2 fő magántanuló) kellett javítóvizsgáznia. A javítóvizsgák eredménye: 12 fő teljesítette a követelményeket és magasabb évfolyamba léphet, 5 fő (3 fő 3. osztályos, 2 fő magántanuló) sikertelen javítóvizsgát tett, az évfolyamot ismételni kötelesek. 54

55 Engedélyezett tanuló csoport száma 9 osztály, 2 napközis csoport, összesen: 11 tanulócsoport oszt. létszám HH ebből SNI BTM-es Súlyozott tanuló HHH tanuló tanuló létszám 1.a b összesen Napközi I. csoport 1.4. osztály Napközi II. csoport osztály Létszám túllépés III. Személyi feltételek alakulása A nevelőtestület összetételében az elmúlt tanévhez képest jelentősebb változások történtek. A pedagógusok létszáma egy héttel a tanévkezdés előtt változott. Jelenleg 12 fő főállású pedagógus látja el a feladatokat. Papp Sára napközis tanító, alsós munkaközösség-vezető december 16-i határidővel kérte előrehozott öregségi nyugdíjazását, így augusztus 16-tól a felmentési idő hátralévő részére a munkavégzés alól mentesítve van. Gubacsiné Ámon Márta tanító-történelem szakos tanár augusztus 8-tól szülési szabadságon van. Kesikné Horogszegi Márta tanító-német szakos tanár egy héttel a tanévkezdés előtt kérte áthelyezését másik iskolába, így szeptember 1-től távozott iskolánkból. Új dolgozók: Tengölics Margit: tanító rajz műveltség terület, határozatlan időre kinevezett dolgozó. Már ezt megelőzően is tanított iskolánkban, az elmúlt két évben az önkormányzatnál volt a családsegítő szolgálat vezetője. Dr. Szűcs Lászlóné: tanító határozott időre (egy tanév) kinevezett napközis nevelő. A KTKT Egységes Iskola keretében utazó pedagógusokkal biztosítjuk a minél jobb szakos ellátást. A tavalyi tanévhez képest itt is változások történtek. Utazó pedagógusok: Soltszentimréről: Kovács Erika 5-8. osztály történelem (9 óra), Toma Istvánné 7-8.-os kémia (3 óra), Schantlné Farkas Julianna 7-8. osztály rajz (2 óra), Dezső Győző 7-8. osztály német nyelv (6 óra). Óraadó pedagógus: File Lászlóné 5-6. osztály német nyelv (6 óra), Nagy Mihály 3-8. osztály informatika (8 óra) Iskolánkból utazik: Barkaszi Szilvia: Tabdi és Csengőd (két nap 8 óra) ének-zene Milkovicsné Gombás Gabriella: Soltszentimre természetismeret 2 óra 55

56 Technikai dolgozók létszáma: 1 fő iskolatitkár, 2 fő takarító. IV. Tanév fő célkitűzései Oktatási területen: A tanuláshoz való viszony, a tanulás hatékonyságának és eredményességének javítása Bukások számának csökkentése Az önálló ismeretszerzés igényének és képességének fejlesztése A tanulók hatékony bevonása az órai munkába, több önálló munkavégzés és a tanulói aktivitás növelése A kooperatív tanulási technikák további alkalmazása Az alapkészségek fejlesztése (kiemelten az olvasás-szövegértés, matematika), a könyvtár adta lehetőségek nagyobb mértékű kihasználásával Képesség- és készségfejlesztés az egyéni adottságoknak megfelelően: felzárkóztatás tehetséggondozás A HHH tanulók integrációjának további segítése (IPR megvalósítása) A differenciált óravezetés módszerében rejlő lehetőségek nagyobb mértékű alkalmazása Az iskolai hagyományok ápolása. Nevelési területen: Rendezett tanulási környezet igényének alakítása; a környezet megóvása, rongálások megelőzése Az alapvető emberi normákra nevelés, szociális érzékenység, tolerancia; a gyerekek neveltségi szintjének növelése, tanulói viselkedéskultúra fejlesztése, durva magatartás visszaszorítása Felelősségtudat kialakítása tanulóinkban önmaguk és társaik iránt Egészséges életmódra nevelés, a tanulók állóképességének fejlesztése; a játékos sportok megismertetése, megszerettetése A demokrácia gyakorlása a DÖK tevékenységével. A jó iskolai, tanulóközösségi légkör kialakítása, illetve javítása. A házirendben rögzített kötelességek egységes betartatása. A hiányzások csökkentése Az igazolások bemutatására vonatkozó szabályok pontos és szigorú betartása, azonnali jelzések az igazolatlan hiányzások esetén (lásd Házirend) Elvárások a nevelőtestület tagjaival szemben: Egységes pedagógiai követelmények megvalósítása Pontos, fegyelmezett, minőségi munka a szakmai, tantárgyi oktatásban valamint a nevelési feladatok elvégzésében Munkafegyelem erősítése (érkezés, pontos órakezdés, befejezés, adminisztráció, ügyelet) Módszertani kultúra fejlesztése Következetes, a diákok és szülők számára is közölt, indokolt értékelés Megfelelő konfliktuskezelés Személyes példamutatás, pozitív hozzáállás érvényesítése az oktató-nevelő munkában Egymás munkájának korrekt megismerése, megbecsülése és elismerése Nyugodt alkotó légkör biztosítása. A nevelőtestület közérzetének javítása, a közösség erősítése. Társadalmi (politikai, vallási, erkölcsi, etikai) kérdésekben tárgyilagos, elfogulatlan tájékoztatás 56

57 Feladatok: Nem szakrendszerű oktatás alkalmazása A törvényi változások alapján az iskola Pedagógia Programjának módosítása következtében, ebben a tanévben kimenő rendszerben csak a 6. osztályban folyik, abban a formában a nem szakrendszerű órák szervezése, mint az előző tanévben. Tantárgy Óraszám pedagógus matematika 1 Knódelné Kurdi Julianna magyar nyelv 1 Barkaszi Szilvia és irodalom idegen nyelv Megyesiné K. Irén 1 (angol/német) File Lászlóné osztályfőnöki 1 Barkaszi Szilvia tánc és dráma 0,5 Barkaszi Szilvia egészségtan 0,5 Milkovicsné G. Gabriella Összesen: 4,5 óra A nem szakrendszerű órák külön tantárgyként Képességfejlesztés néven jelennek meg a naplóban és az órarendben is, csökkentve az érintett tantárgyak óraszámát. A tanulók érdemjeggyel történő értékelésére ezeken az órákon is van lehetőség. Önmagukhoz viszonyított fejlődésükről szöveges értékelés formájában félévkor és év végén kapnak visszajelzést. Erre vonatkozóan egy értékelő lapot dolgoztunk ki. Félévkor és tanév végén nem adunk osztályzatot, a tanulók részt vett értékelést kapnak. Felelős: felsős munkaközösség vezető, szaktanárok Határidő: folyamatos Integrált Pedagógiai Program A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatását segítő programot ebben a tanévben is tovább folytatjuk. A szülői nyilatkozattal rendelkező tanulókon túl a jogszabály lehetőséget ad arra, hogy osztályonként az igazgató további tanulókat vonjon be az integrációs felkészítésbe, az osztályfőnök javaslata alapján. Ebben a tanévben is 5 hátrányos helyzetű tanuló kerül be a programba. A feladat megszervezését, beindítását szeptember hónapban végezzük közös útmutatás alapján. Felelős: IPR vezetők, osztályfőnökök Határidő: folyamatos SNI és BTM-es tanulók ellátása Tagintézményünkben integrált keretek közt történik a sajátos nevelési igényű tanulók ellátása. A habilitációs foglakozásokat a létszámok figyelembe vételével összevont csoportokban a gyógypedagógus végzi figyelembe véve a tanulók egyéni állapotát. A BTM-es gyerekek egyéni fejlesztésében alsóban a tanítók is részt vesznek a gyógypedagógus irányításával, felsőben a szakvizsgázott tanár végzi. Biztosítjuk a logopédiai ellátást a rászoruló gyerekeknek. Ezeken az órákon a gyerekeknek kötelező a részvétel. Felelős: gyógypedagógus, fejlesztő pedagógus, tanítók Határidő: folyamatos 57

58 Gyermekvédelem, kapcsolattartás a szülőkkel Az iskolában magas a hátrányos helyzetű gyermekek száma (108 fő 60 %), ezért fontos, hogy a szülőkkel megfelelő kapcsolatot tartsunk fenn, mert csak velük közösen tudjuk a képzésinevelési célokat megvalósítani. Ennek érdekében az alábbi feladataink vannak: - folyamatos kapcsolat a várhatóan rövid időn belül, újonnan kinevezett gyermekjóléti szolgálat családgondozójával, a jelzőrendszer működtetése (írásban!) - fokozottabb odafigyelés a hátrányos helyzetű tanulókra és családokra, a problémák azonnali jelzése, - családlátogatás az osztályfőnökök belátása szerint, de a hátrányos helyzetű, tanulási nehézséggel küzdő tanulóknál, kirívó vagy sorozatos magatartási problémák esetén a gyermek és ifjúságvédelmi feladatok végzése érdekében ajánlott. - rendszeres tájékoztatás a gyermek magatartásáról és tanulmányi eredményeiről - szülői értekezletek az ütemterv szerint - az iskolai SZMK értekezletek - pályaválasztási szülői értekezlet 8. és 7. osztályosok részére - közös fogadó órák novemberben és áprilisban - tájékoztatás az iskolai programokról ütemterv formájában illetve az iskolai honlapon Felelős: osztályfőnökök, szaktanárok, igazgató Határidő: folyamatos Integráció, felzárkóztatás A sajátos nevelési igényű és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók számára a differenciált óravezetés, csoportmunka és más módszertani megoldások segítségével a tanórákon kiemelt figyelmet fordítsunk a tanulási és ismeretbeli hiányok pótlására. A gyengébb képességű, lemaradó tanulóknak felzárkóztató órákat, korrepetálást szervezünk alsóban minden osztályban, felső tagozaton elsősorban matematika tantárgyból. Ehhez kapcsolódnak még a BTM-es fejlesztő foglakozások is. El kell érni, hogy azok a tanulók, akik pótvizsgáztak ott legyenek a korrepetáláson. Felelős: igazgató, tanítók, szaktanárok Határidő: folyamatos Tehetséggondozás, házi versenyek szervezése, egyéb versenyek Az érdeklődő, tehetséges tanulóink számára a hagyományainkhoz híven biztosítjuk a lehetőséget, hogy bekapcsolódjanak a tanórán kívüli foglakozásokba, szakkörök munkájába. Tehetségesebb, ügyesebb tanulóink a kistérségi és a körzetünkben lévő települések által meghirdetett tanulmányi és sportversenyeken is részt vesznek, illetve bekapcsolódhatnak az országos versenyekbe is. A versenyekre való jelentkezést, a résztvevőket szükséges összehangolni a gyerekek leterheltsége miatt. Házi versenyeink a munkaközösségek szervezésében történnek. Saját szervezésű kistérségi verseny: - Herpais Könyvfaló vetélkedő - Farsangi labdarúgó torna - Ranga Tanárnőre Emlékezünk körzeti szavalóverseny - Föld Napi kistérségi tájfutó verseny Felelős: munkaközösség vezetők, szaktanárok, igazgató Határidő: folyamatos 58

59 Egyéb felkínált tanórán kívüli lehetőségek: - Úszásoktatás (Kiskőrös Tanuszoda) - Tájfutás - Múzeum, színház, és mozi látogatások - Egyéb célzott szakmai kirándulások - Osztálykirándulások - Nyári tábor Ezek lebonyolításához anyagi hozzájárulás szükséges, ezért megvalósításuk bizonytalan, a szülők egyetértő nyilatkozata és a költségek vállalása esetén valósulhatnak meg. A költségek csökkentése érdekében igyekszünk kihasználni a pályázati lehetőségeket és egyéb támogatást keresni. Felelős: igazgató, osztályfőnökök, szaktanárok Határidő: folyamatos Egészségügyi ellátás Továbbra is kiemelten kezeljük az együttműködést az iskola egészségügyi szolgálattal, (iskolaorvos, védőnő, fogorvos). A szolgálattal egyeztetve történnek a tanév során az iskolaorvosi, védőnői, és fogászati vizsgálatok, oltások. A védőnő rendszeres időközönként ellenőrzi a gyerekek személyi tisztaságát, (hajtetű). Szükség esetén lehet kérni külön ellenőrzést is. A dolgozók előre egyeztetett időpontban részt vesznek az éves munka alkalmassági orvosi vizsgálaton, Kiskőrösön. Felelős: környezeti mkcs, osztályfőnökök, igazgató Határidő: folyamatos Továbbtanulás, beiskolázás Az elmúlt évek tapasztalata bizonyítja, hogy nagy szerepe van az osztályfőnöknek a továbbtanulás szervezésében és irányításában. A tanév során biztosítjuk a tanulóknak, hogy megismerjék, meglátogassák a középiskolákat, pályaválasztási szülői értekezletet tartunk meghívott előadóval, az osztályfőnöki órákon megfelelő tájékoztatást adunk a gyerekeknek a továbbtanulási lehetőségekről, az iskolákról, szakmákról. A központi írásbeli felvételi előtt, előkészítő foglakozásokat tartunk matematika tantárgyból, igény esetén magyarból is. Célunk: - lehetőleg minden tanulót az első körben vegyenek fel, - reálisan ítéljék meg lehetőségeiket, saját képességüket, - többen válasszanak érettségit adó középiskolát - az első helyen jussanak be minél többen Felelős: igazgató, osztályfőnökök Határidő: február18. Tisztségviselők megbízása, tanórán kívüli feladatok Felelős Megbízás, feladat Megjegyzés Tartam Ámon Andorné osztályfőnök 2. osztály alsós munkaközösség vezető jegyzőkönyv vezetése Értekezletek tanítói munkaközösség tagja felzárkóztatás, tehetséggondozás 2. osztály heti 1 óra alsós tömegsport 2. osztály heti 1 óra Barkaszi Szilvia közalkalmazotti képviselő 1 óra kedv. osztályfőnök 6. osztály 59

60 minőségbiztosítási csoportvezető művészeti munkaközösség tagja énekkar vezetése heti 1 óra utazó pedagógus heti 8 óra Kollár Katalin osztályfőnök 4. osztály magyar munkaközösség tagja felzárkóztatás 4. osztály heti 1óra magyar előkészítő 8. osztály heti 1 óra Knódelné Kurdi Julianna osztályfőnök 5. osztály minőségbiztosítási csoporttag tehetséggondozó munkaköz. tagja matematika munkaközösség tagja matematika felzárkóztatás 5-7. osztály heti 1 óra matematika előkészítő 8. osztály heti 1 óra Megyesiné Körmendi Irén osztályfőnök 7. osztály felsős munkaközösség vezető 1 órakedv. angol munkaközösség tagja angol szakkör vezetése heti 1 óra Milkovics György tagintézmény vezető-igazgató sportkör fiú foci 5-8. osztály heti 1 óra Milkovicsné Gombás Gabriella osztályfőnök 8. osztály tankönyv felelős Környezet-egészségnevelés felelős IPR koordinátor -felső természettudományi munkak. tagja BTM tanulók fejlesztése 5-7. osztály heti 3 óra természetismereti Zöldkör vezetése heti 1 óra lány tömegsport heti 1 óra utazó pedagógus heti 2 óra Miskolczi Aranka SNI koordinátor, fejlesztő gyógypedagógus, SNI tanulók heti 9 óra logopédus gyógypedagógus mk. tagja IPR koordinátor - alsó BTM tanulók fejlesztése 3-4. osztály heti 2 óra alsós tömegsport 4. osztály heti 1 óra Szalai Lászlóné osztályfőnök 1/A osztály BTM tanulók fejlesztése 1/A. osztály heti1 óra alsós tömegsport 1/A osztály heti 1 óra Tengölics Margit osztályfőnök 3. osztály BTM tanulók fejlesztése 3. osztály heti 1 óra felzárkóztatás, tehetséggondozás 3 osztály heti 1 óra alsós tömegsport 3. osztály heti 1 óra Tercsiné Hetényi Viktória osztályfőnök 1.B osztály DÖK patronálló pedagógus Környezet-egészségnevelés csop.tag BTM tanulók fejlesztése 1/B. osztály 1 óra alsós tömegsport 1/B osztály 1 óra 60

61 Pedagógusok továbbképzése A ig tartó ötéves továbbképzési terv alapján a 2011/12. tanév beiskolázási terve az alábbiak szerint alakul: Miskolczi Aranka: két éves szakvizsgás képzés Differenciált fejlesztő pedagógia szak Ellenőrzés, értékelés Kiemelt fontosságú megfigyelési területek Integrált Pedagógiai Program Digitális napló használata Tanórán kívüli foglakozások Szempontok: A normatív elvárások teljesülése A belső szakmai elvárások Minőségi munkavégzés (az oktatás-nevelés hatékonysága, felzárkóztatás, tehetséggondozás, adminisztrációs munka) A munkafegyelem betartása (tanórák pontos kezdése-befejezése, ügyeleti munka) Együttműködési kézség a gyerekekkel, szülőkkel, kollégákkal, az iskolavezetéssel. Óralátogatások: Óralátogatások fő szempontjai: A tanulási képességek fejlesztésének megvalósulása a tanórán Értő olvasás fejlesztése minden szakórán Kooperatív tanulási technikák Szóbeli és írásbeli számonkérés aránya Alkalmazott módszerek, eszközök, változatossága Az óralátogatást a tanév során folyamatosan, - egyeztetve a pedagógusokkal- végzi az: igazgató és a munkaközösség vezetők Felelős: igazgató, mk.vezetők Határidő: folyamatos Egyéb feladataink Tantervi áttekintés: a munkaközösségek, pedagógusok áttekintik a tantervi követelményeket, és azokat aktualizálják, figyelembe kell venni a Kerettanterv követelményeit, a tantárgyi óraszámot. Határidő: október 31. Felelős: igazgató, munkaközösség vezetők Az ingyenes tankönyvek nyilvántartásba vétele. A tankönyvek első-belső oldalára fel kell írni, ki használja a 2011/2012-es tanévben név és osztály. Határidő: szeptember 30. Felelős: Milkovicsné G. Gabriella, szaktanárok A hátrányos, halmozottan hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanulók felmérése az osztályfőnökök együttműködésével, nyilvántartásuk elkészítése Határidő: szeptember 30. Felelős: igazgató, osztályfőnökök Az iskolai faliújság 61

62 Határidő: folyamatos Felelős: környezeti és egészségnevelési munkacsoport, ünnepséget tartó pedagógus DÖK faliújság Határidő: folyamatos Felelős: Diákönkormányzat Tanulmányi- és osztálykirándulások tervének elkészítése, leadása Határidő: október 15. Felelős: szaktanárok, munkaközösség vezetők A tanulmányi versenyeken való részvétel előzetes tervezése, egyeztetése Felelős: szaktanárok, munkaközösség vezetők Nevelőtestületi megbeszélések, értekezletek A tanév során az aktuális feladatok megbeszélése, a szükséges döntések meghozatala érdekében az alábbi időpontokban tartunk nevelőtestületi értekezletet: Alakuló: augusztus 22. (hétfő) Tanévnyitó: augusztus 30. (kedd) Munkaterv jóváhagyása: szeptember. 14. (szerda) Félévi osztályozó: január 16. (hétfő) Félévi értékelő: január 26. (csütörtök) Év végi osztályozó: június 14. (csütörtök) Tanévzáró: június 21. (csütörtök) Hó-közi értékelés, megbeszélések: időpontok szükség szerint kerülnek meghatározásra Előre nem látható és nem tervezhető gyors döntést igénylő esetekben, más időpontban is öszszehívható a nevelőtestület. Nevelési értekezlet: Őszi: A közoktatási törvény változásainak várható hatásai Tavaszi: Témája később kerül meghatározásra. ÜNNEPÉLYEK, RENDEZVÉNYEK Esemény Időpont Felelős Tanévnyitó Szeptember 1. csütörtök Kollár Katalin 4. osztály Emlékezés az aradi vértanúkra Október 6. csütörtök Knódelné Kurdi Julianna 5. osztály Herpai Napok (kulturális programok, iskolai tájfutó verseny) Október hétfő kedd szerda Alsó felső munkaközösség Diákönkormányzat Emlékezés az 1956-os szabadságharcra Október 21. péntek Megyesiné Körmendi Irén 7. osztály Mikulás nap December 6. kedd Munkaközösség vezetők Diákönkormányzat Karácsony December 21. szerda Tengölics Margit 3. osztály Farsang Február 11. szombat 14 órától Munkaközösség vezetők Nevelőtestület 62

63 Emlékezés az 1848-as szabadságharcra Föld Napi kistérségi tájfutóverseny Március 14. szerda Április 20. péntek Barkaszi Szilvia 6. osztály Milkovics György Milkovicsné G. Gabriella Ranga Tanárnőre Emlékezünk Április 27. péntek Kuratórium tagjai körzeti szavalóverseny Herpais Könyvfaló vetélkedő zárása - Író-olvasó találkozó Május Kollár Katalin szervezők Gyermeknap Május 25. péntek Diákönkormányzat SZMK Ballagás Június 16. szombat 10 óra Milkovicsné G. Gabriella Megyíesiné K. Irén Tanévzáró Június 20. szerda 16 óra Ámon Andorné 2. osztály Tanévnyitó 2012/2013-es tanév Szeptember 3. hétfő Tengölics Margit 4. osztály A T A N É V H E L Y I R E N D J E a 30/2011. (VI. 7.) NEFMI rendelet alapján A 2011/2012-es tanév szeptember 1-től augusztus 31-ig tart. A 2011/2012. tanévben a szorgalmi idő: Első tanítási napja: szeptember 1. (csütörtök) Utolsó tanítási napja: június 15. (péntek) A tanítási napok száma: 183 nap Tanítás nélküli munkanapok (felhasználható 5 munkanap) 1. nap: KTKT közös továbbképzési nap: december nap: DÖK nap gyermeknap: május 25. péntek 3. nap: 4. nap: a felhasználásról nincs döntés, a visszaköltözésre tartalékoljuk, később jelöljük ki 5. nap: Tanítási szünet a szorgalmi időben: Őszi szünet: november 2-től - 5-ig Szünet előtti utolsó tanítási nap: október 28. (péntek) Szünet utáni első tanítási nap: november 7. (hétfő) Téli szünet: december 22-től január 2-ig. Szünet előtti utolsó tanítási nap: december 21. (szerda). Szünet utáni első tanítási nap: január 3. (kedd) Tavaszi szünet: április 5-től - április 9-ig. Szünet előtti utolsó tanítási nap: április 4. (szerda). Szünet utáni első tanítási nap: április 10. (kedd). Várható munkanap áthelyezés az ünnepek miatt: március 16. péntek - a szombati nap később kerül kijelölésre 63

64 2012. április 30. hétfő a szombati nap később kerül kijelölésre Egyéb fontos időpontok: I. félév vége: január 13. Félévi bizonyítványosztás: január 20. Első osztályosok beíratása: április Időpontok a felvételi eljárásban a tanulók jelentkezése a központilag szervezett felvételi írásbeli vizsgára: december 10 egységes írásbeli felvételi vizsga a kilencedik évfolyamra: január óra tanulói jelentkezési lapok továbbítása a középiskoláknak és a Felvételi Központnak: február 17. szóbeli meghallgatások az általános felvételi eljárás keretében: február 20. március 9. módosító adatlapok kitöltése és elküldése: március a felvételről vagy elutasításról az értesítés megküldése a tanulóknak és az iskolának: április 25. Országos mérés, vizsgálat Első osztályosok DIFER mérése: október 14-ig kiválasztás, október 28-ig adatküldés, december 9-ig a kiválasztott tanulók felmérése. Alapkészségek meglétének vizsgálata (olvasás-szövegértés; matematikai eszköztudás) és 8. évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. Időpont: május 30. (szerda) A KTKT Általános Iskola és Középiskola Herpai Vilmos Általános Iskolájának nevelőtestülete a 2011.augusztus 30-án megtartott tanévnyitó értekezletén a 2010/2011. tanévi munkatervet megtárgyalta és szeptember 14-i megbeszélésén a mellékletekkel együtt egyhangúlag elfogadta. Fülöpszállás, szeptember 14. Ámon Andorné Megyesiné Körmendi Irén Milkovics György alsós mk.vezető felsős mk.vezető igazgató 64

65 5. számú melléklet KTKT Általános Iskola és Középiskola, Imrehegyi Általános Iskolája MUNKATERV 2011/2012. tanév Vancsura Lászlóné igazgató 65

66 AZ IMREHEGYI TAGINTÉZMÉNY KIEMELT FELADATAI a 2011/2012. TANÉVBEN az integrált tanulók, (SNI, tanulásban akadályozott) felzárkóztatása, színvonalas ellátása, sikeres továbbhaladása a gyógypedagógus és az osztályfőnökök hatékony együttműködése az integrációban az integrációs és képesség kibontakoztató pedagógiai rendszer működtetése az egészségnevelési program megvalósítása az intézményi minőségirányítási program működtetése. pályázati erőforrások figyelése, szabadidős programok szervezése SZEMÉLYI FELTÉTELEK: Tagintézmény-vezető: Vancsura Lászlóné 1-2. összevont tanulócsoport osztályfőnöke: Csúziné Sebestyén Edit 3-4. összevont tanulócsoport osztályfőnöke: Trényi Mária Rehabilitációs órák: 1-4 napközi: Apró Mária 1-4 napközi: Osztályban tanítás: Vancsura Lászlóné Informatikus könyvtáros, adminisztrációs feladatok. Szőke Menyhértné Óraadó pedagógusok: Rimai Zoltán Szabó János TANULÓI ADATOK: Tanulók létszáma: 28 fő Napközis csoport létszáma: 22 fő 1-2. osztály: 16 fő 3-4. osztály: 12 fő Bejáró tanulók: 8 fő Sajátos nevelési igényű tanulók: 5 fő Beilleszkedési, tanulási, magatartási zavarral küzdő (BTM) tanulók: 5fő Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók: 11 fő TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK: Hitoktatás: Papp Józsefné Logopédia: Kissné Markella Anikó Gyógy-testnevelés: Palásti Mihályné Karate foglalkozás: Molnár Ferenc Angol szakkör: Rimai Zoltán 66

67 Egészségnevelés, községi védőnő: Ürmös Noémi Úszás: Szűcs Zoltán Az iskolai munkát segítő külső munkatársak: Gyermekjóléti szolgálat: Vancsik Nóra Családsegítő: Filus Istvánné RENDEZVÉNYTERV 2011/2012. tanév HÓNAPOK FELADAT FELELŐS MEGJEGYZÉS AUGUSZTUS Tantárgyfelosztás, órarendkészítés Vancsura Lászlóné 25. Tanévnyitó értekezlet, egyeztetés óraadó kollégákkal Vancsura Lászlóné SZEPTEMBER. Bejáró tanulók utaztatásának megbeszélése, Vancsura Lászlóné Velker József falugondnok Polgármester asszony 1. Tanévnyitó ünnepély Apró Mária 6. Szülői értekezlet, SZMK megbízottainak választása osztályfőnökök napközis nevelők 21. Egyéni fejlesztési tervek készítése nevelők, 26. Integrált nevelésben részesülő tanulók EGYMI munkacsoportjának (ITEM) értekezlete Kiskőrös Apró Mária Vancsura Lászlóné Szakkörök, tanórán kívüli foglalkozások beindítása Órarend felvitele, digitális napló elindítása, F2-ben adatok ellenőrzése Vancsura Lászlóné Vancsura Lászlóné Szőke Menyhértné, 28. SZMK megbeszélés Vancsura Lászlóné, szülői szervezet képviselői 29. Aktuális kérdések, havi értékelés nevelők OKTÓBER Népmese napja Szőke Menyhértné, nevelők Statisztika, Vancsura Lászlóné, Szőke Menyhértné 1. Zenei világnap nevelők 4. Állatok világnapja nevelők 6. Osztályszintű megemlékezés osztályfőnökök az Aradi Vértanúk napjáról Óralátogatások 1-2. osztály, Vancsura Lászlóné habilitációs foglalkozások 13. Kerékpáros akadályverseny nevelők 15. Jelentés a vizsgálandó 1. osztályról Vancsura Lászlóné, Csúziné Sebestyén Edit Utazó tanárok, hitoktató bevonása Egyeztetés a szülőkkel folyamatos folyamatos 67

68 22. Emlékezés okt 23-ról osztályfőnökök 25-től Egészségnevelés, fogászati hét Védőnő, napközis nevelők Költségvetés tervezet Vancsura Lászlóné, gazdasági előadó 25. Takarékossági világnap napközis nevelők Rajzverseny, film 27. Fogadóóra nevelők 28. Aktuális kérdések, havi értékelés nevelők NOVEMBER 10. Saláta délután Apró Mária nevelők 15-ig Tankönyv-felmérés, igénylő lapok kiosztása, dok. érvényességének. Csúziné Sebestyén Edit vizsgálata ig Óralátogatások 3-4. osztály Vancsura Lászlóné 24. Tökfaragás, játéktanulás nevelők 25. IPR értékelés Osztályfőnökök, nevelők 28. Aktuális kérdések, havi értékelés nevelők 30. Tanulók negyedéves értékelése osztályfőnökök írásban DECEMBER 5. Munkaközösségek szakmai Főig. helyettes napja (tanítás nélküli munkanap) 6. Mikulás ünnep szervezése Trényi Mária o. DIFER mérés, vizsg. lebonyolítása Csúziné Sebestyén Edit, Apró Mária 21. IPR, tanítás nélküli munkanap Vancsura Lászlóné Mindenki karácsonya szervezése nevelőtestület községi rendezvény Téli szünet JANUÁR 11. Osztályozó értekezlet Nevelőtestület Az első félév január 13-ig tart. Szánkózás 20. Félévi nevelőtestületi értekezlet (tanítás nélküli munkanap) Napközis nevelők Vancsura Lászlóné 24. Szülői értekezlet nevelőtestület FEBRUÁR 12. Farsangi mulatság Apró Mária 21. Anyanyelvi nap (verseny) osztályfőnökök Tankönyvrendelés 27. IPR értékelés Csúziné S Edit osztályfőnökök Továbbképzési tervhez írásbeli bejelentések 29. Aktuális kérdések, havi értékelés MÁRCIUS Szülők bálja 15-ig. Továbbképzési terv benyújtása nevelőtestület nevelők nevelőtestület, Sebestyén István Vancsura Lászlóné 68

69 14. Március 15-i ünnepség Csúziné S Edit 20. Nyílt nap Vancsura Lászlóné 22. Víz világnapja, séta a víztisztítóhoz nevelők 23. Értekezlet: nyílt nap értékelése, Vancsura Lászlóné IPR, IMIP (tanítás nél- küli munkanap) 29. Fogadóóra nevelők 30. Tanulók negyedéves értékelése osztályfőnökök írásban 29. Aktuális kérdések, havi értékelés nevelők ÁPRILIS 2. Gyermekkönyvek nemzetközi Szőke Menyhértné napja (könyvtári foglalko- zás) 11. Költészet napja (versmondó verseny) ig Beiratkozás a 2012/2013. Vancsura Lászlóné tanévre 18. Látogatás a közlekedési múzeumba Trényi Mária Kiskőrösre 22. Föld napja, hulladékgyűjtés, nevelők plakátkészítés. "zöld" Gyalogtúra nevelőtestület 29. Aktuális kérdések, havi értékelés nevelők MÁJUS 1. Majális megszervezése Trényi Mária községi rendezvény 4. Anyák napi ünnepség Csúziné S Edit Tanulmányi kirándulás Vancsura Lászlóné Óvodások látogatása Óvodavezető, 1. o nevelő 28.. IPR értékelés osztályfőnökök, nevelők 29. Aktuális kérdések, havi értékelés nevelők 30. Kompetenciamérés Vancsura Lászlóné, Trényi Mária JÚNIUS Gyermeknap Apró Mária 4. Megemlékezés a nemzeti osztályfőnökök összetartozás napjáról 11. Nevelési értekezlet: Intézményi nevelők önértékelés, IMIP, IPR, osztályozó értekezlet 18. Tanévzáró értekezlet Nevelőtestület igazgató 19. Tanévzáró ünnepély Trényi Mária Nyári ügyelet megszervezése Vancsura Lászlóné, Adminisztráció lezárása Vancsura Lászlóné, Szabadságolási terv Vancsura Lászlóné, Ismerkedés az iskolával. 69

70 2011/2012-ES TANÉV RENDJE Szorgalmi idő: Első tanítási napja: szeptember 1. (csütörtök) utolsó tanítási napja: június 15. (péntek) A tanítási napok száma: 183 nap A szorgalmi idő első féléve január 13-ig tart. Az iskola január 20-ig értesíti a tanulókat illetőleg a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. Tanítási szünetek: őszi szünet: november 2-5. A szünet előtti utolsó tanítási nap: október 28. péntek a szünet utáni első tanítási nap:2011. november 7. hétfő. téli szünet: december január 2. A szünet előtti utolsó tanítási nap: december 21. szerda a szünet utáni első tanítási nap, január 3. kedd tavaszi szünet: április 5-9. A szünet előtti utolsó tanítási nap: április 4. szerda a szünet utáni első tanítási nap: április 10. kedd Országos mérés, értékelés: az Oktatási Hivatal május 30-án tartja az országos kompetenciamérést. Az első és második félév lezárását követően az iskolának 15 napon belül nevelőtestületi értekezleten kell elvégezni a pedagógiai munka elvégzését, értékelését, hatékonysági vizsgálatát. Felelős: a tagintézmény-vezető. A TANÍTÁS NÉLKÜLI MUNKANAPOK FELHASZNÁLÁSA: december 5. Nevelési értekezlet: Munkaközösségek napja (KTKT) Nevelési értekezlet: Az IPR alkalmazása, működtetés feladatai, értékelés az eddigi időszakról január 20. Félévi értékelő, nevelőtestületi értekezlet március 23. Nevelési értekezlet: IPR működésének értékelése, további feladatok. A nyílt nap értékelése. IMIP június 11. Nevelési értekezlet: Intézményi önértékelés, IMIP, IPR, osztályozó értekezlet

71 A tanév speciális feladatai: a tanulásban akadályozott tanuló oktatása és nevelése terén az eltérő tanterv alkalmazása, a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók tanórán és tanórán kívüli felzárkóztatása a tehetséges tanulók fejlesztése sikeres integráció Iskolánkban munkaközösség nem működik, a kistérség munkaközösségeinek munkájába kapcsolódunk be. Alsótagozatos, IPR, IMIP, Tehetséggondozó munkaközösségek: A tanulók mindennapos testnevelése a heti 3 testnevelés órán és a napközi játékos testedzésein valósul meg. A tanulók heti 2-2 órában gyógy-testnevelés és karate foglalkozáson vehetnek részt. A tanulók egészségi állapotának felmérésében, szűrővizsgálatokban a helyi védőnő, az iskolaorvos, és fogorvos vesz részt. A védőnővel folyamatos a kapcsolattartás, az egészségnevelési programot is közösen valósítjuk meg. Elméleti, gyakorlati foglalkozásokon, vetélkedőkön, filmeken, oktató játékokon keresztül. A gyermek- és ifjúságvédelmi feladatokat a 2011/2012. tanévtől Trényi Mária tanító végzi, munkáját segíti Vancsik Nóra a gyermekjóléti szolgálatmunkatársa. ELLENŐRZÉSI TERÜLETEK Belső ellenőrzés Kerettantervnek megfelelő haladás Év eleji, év végi felmérések értékelésének módja, eredményeinek beépülése a tanmenetbe. Új jogszabályok alkalmazása Sajátos nevelési igényű tanulók ellátása, dokumentálása Minőségirányítás Digitális napló vezetése Óralátogatások Házirend, SZMSZ érvényesülése IPR-es dokumentáció vezetése Módja: o tájékozódó látogatások o írásbeli dokumentáció vizsgálata o felmérések o kapcsolódás az országos méréshez Belső ellenőrzés tervezete Egész évben folyamatosan. Közzététel módja, havi bontásban megtalálható a nevelői szobában az értesítőn. 71

72 Külső szakértővel végzett: a tanév végi országos kompetenciamérés. Az ellenőrzés havi bontásban: Szeptember Tantermek díszítése Órarendek összeállítása SNI, BTM-es tanulók csoportbeosztása Elektronikus napló vezetése Törzslapok, bizonyítványok megnyitása Kedvezmények igénybevételéhez igazolások bemutatása Tanmenetek ellenőrzése Ügyeleti rend Október Gyermek és ifjúságvédelmi munka beindítása Év eleji felmérések ellenőrzése Egyéni fejlesztési tervek, SNI, BTM-es tanulók Ügyeleti rend IPR-es dokumentumok készítése, vezetése (fejlesztési terv kidolgozása, megvalósítás) Fogadóóra November Óralátogatások Naplóvezetés Gyermek és ifjúságvédelmi feladatok végzése HHH-s tanulók háromhavi értékelése Tankönyv igénylésfelmérése Aktuális programok megvalósítása IMIP működtetése December Nevelési értekezlet, munkaközösségi nap Felkészülés az ünnepekre: mikulás, karácsony Adminisztráció: IPR, SNI, BTM Digitális napló 1. osztályosok diagnosztikai mérése Január Félévi felmérések eredményei Félévi zárás: magatartás, szorgalom, tanulmányi eredmények Szülői értekezlet IMIP működtetése 72

73 Február HHH-s tanulók háromhavi értékelése Tankönyv, taneszköz rendelés Aktuális rogramok megvalósítása Március Szülők bálja szervezése Beiskolázási terv Nyílt nap szervezése Fogadóóra Április Beíratkozás Aktuális programok megvalósítása Dokumentáció pontos vezetése Digitálisnapló vezetése IMIP működtetése Május Aktuális programok megvalósítása Kompetenciamérés HHH-s tanulók háromhavi értékelése Tanulmányi kirándulás Év végi felmérések Június Naplók ellenőrzése, osztályzatok, szöveges értékelések Ügyeleti beosztás Osztályozó értekezlet, tanévzáró ünnepély Adminisztráció lezárása. A szakkörök, tanórán kívüli foglalkozások ellenőrzése folyamatosan történik A belső ellenőrzés megvalósítója: Vancsura Lászlóné tagintézmény vezető ZÁRÓ GONDOLATOK, KIEGÉSZÍTÉSEK A KTKT Imrehegyi Iskolájának munkaterve kiegészül a KTKT Általános Iskola és Középiskola által, a 2011/2012. tanévre meghatározott közös feladatokkal. Éves intézményi, tagintézményi feladatokkal, ellenőrzési tervvel, ütemtervvel, versenynaptárral. Imrehegy, szeptember 20. Vancsura Lászlóné 73

74 6. számú melléklet KTKT ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KÖZÉPISKOLA, KASKANTYÚI ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA 2011/2012. tanév munkaterve A munkaterv alapdokumentációja: Éves tagintézményi feladatok Ellenőrzési terv Ütemterv Munkaterv csatolt részei: Tantárgyfelosztás, órarend 74

75 Az intézmény munkaterve az alábbi jogszabályi előírások alapján kerül összeállításra: a közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény 52. (2) bekezdése, és 57. (1) bekezdés c) pontja, a nevelési-oktatási intézmények működési rendjéről szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 2. (1) bekezdése, valamint bekezdése a tanév helyi rendjéről szóló 30/2011. (Vi. 7.) NEFMI rendelet 277/1997. (XII. 22.) a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről, évi XXXVII. Törvény a tankönyvpiac rendjéről, 23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről, 7/2010. (II. 11.) OKM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet módosításáról A TANÉV MUNKÁJÁNAK FŐ IRÁNYAI: Legfontosabb feladatunk a színvonalas iskolai oktató-nevelő munka: tehetséggondozás, felzárkóztatás, képességfejlesztés, fejlesztő foglalkozások, versenyekre való felkészítések, szakkörök, nyelvoktatás. A pedagógusok továbbképzéseken való részvétele, beiskolázása (30, 60, 120 órás képzések). I. ELLENŐRZÉSI TERV Az éves feladatokra épülő ellenőrzés alapvető funkciója a segítés, célja, hogy ösztönözzön a további munkára, másrészt, hogy beindítsa a szükséges korrekciót. A pedagógusok munkájában az alábbiakat ellenőrizzük: l. Oktató- nevelő munkáját 2. Adminisztrációs munkájának pontosságát 3. Általános munkafegyelmet 4. Az éves munkaterv feladatainak végrehajtását 5. A pedagógusok munkájának sokoldalúságát, eredményességét 6. Iskolai rendezvények szervezését, azokon való aktív részvételét Különös figyelmet kell fordítanunk: - a digitális napló naprakész vezetésére - a tanulók értékelésére, amely rendszeresen kerüljön be a tájékoztató füzetükbe a szülők tájékoztatására, bár a szülők hozzáférhetősége adott elektronikus úton is - szakköri naplók vezetésére Fontos a túlóra-elszámolást és a helyettesítési naplót havonta ellenőrizni és a pedagógus teljesítményelszámoló lapját a munkaidő nyilvántartásához kinyomtatni. Gondot fordítunk a tantermek, a folyosók és az előtér dekorálásra is, hogy mindig megfeleljen az aktualitásoknak. 75

76 A pedagógusok havonta értékelik a tanulók magatartását és szorgalmát a fogadóórák előtt és erről a szülőket szóban és írásban értesítik. Nem maradhat el az ügyeleti rend kialakítása sem, az év elején kialakított Ügyeleti rend szerint kell végezni az ügyeletesi munkát. határidő ellenőrzési terület ellenőrzöttek köre felelős szeptember digitálisnapló, szakköri naplók, osztályfőnökök igazgató anyakönyvek, év eleji tájékozódó mérések 1 o. szeptember tanmenetek, munkatervek, Házirend tanítók igazgató ismertetése a szülőkkel, tanulókkal szeptember anyagszükséglet, anyagfelhasználás takarítónő, karbantartó igazgató szeptember év eleji felmérések tanítók igazgató szeptember tankönyvelszámolás a terjesztő felé tankönyvfelelős igazgató szeptember munka-és tűzvédelmi oktatás igazgató, tűzvédelmi felelős, egyben karbantartó: Szeg János szeptember egyéni fejlesztési tervek fejlesztő-gyógypedagógus igazgató október statisztika iskolatitkár igazgató október digitális napló, szakköri naplók, túlóra tanítók igazgató elszámolás október óralátogatás:1-4.o.: testnevelés, tanítók igazgató ének-zene,3-4. o: magyar, matematika órák, napközi tanulási ideje november tankönyvtámogatás, tankönyvigénylés tankönyvfelelős igazgató december óralátogatások: 3-4. o. környezetismeret, tanító igazgató 1-4. o. technika, rajz december költségvetés iskolatitkár igazgató december DIFER mérés l. osztályos nevelő igazgató január félévi felmérések tanítók igazgató január félévi szöveges értékelés osztályfőnökök igazgató január tankönyvrendelés tankönyvfelelős igazgató január tanulók jutalmazása, dicséretek: oszt. fői, igazgatói tanulók osztályfőnökök, igazgató március fejlesztő foglalkozások és napközis tanítók, gyógypedagógus igazgató foglalkozások április anyagfelhasználás takarítónő, karbantartó igazgató 1. osztályosok beíratása iskolatitkár igazgató május Kompetenciamérés lebonyolítása koordinátor, mérésvezető igazgató június folyamatosan digitális napló, törzskönyvek, bizonyítványok, év végi értékelések, év végi felmérések az iskola állagának megóvását szolgáló tevékenység (szemléltető eszközök rendben tartása) tanítók, osztályfőnökök, gyógypedagógus, fejlesztőpedagógus karbantartó, takarítónő, tanítók igazgató igazgató folyamatosan jelenléti ívek ellenőrzése technikai dolgozók igazgató folyamatosan Digi naplóban az érdemjegyek és a tananyag beírásának ellenőrzése nevelőtestület igazgató osztályfőnökök folyamatosan ügyeleti munka tanítók igazgató folyamatosan Házirend betartása és betartatása nevelőtestület igazgató tanulók Június (tanév végén) tanulók jutalmazása oklevelekkel, könyvekkel, dicséretek:oszt.fői, igazgatói osztályfőnökök, igazgató 76

77 II. FELADATOK ÜTEMTERVE Időpont Esemény Felelősök Augusztus 22. Tanítási előkészületek (tanmenetek stb.) igazgató, pedagógusok 22. Tankönyvosztás Agárdi Györgyné Demjánné Orbán Mónika 25. Órarend elkészítése Igazgató, pedagógusok 27. Szüret-Elő Falunap pedagógusok 29. Tanévnyitó értekezlet igazgató 31. Munkavédelmi oktatás Agárdi Györgyné Szeptember 1. Tanévnyitó ünnepség Kutyifa Ferencné 1. Napközi indítása Schiszler Szlovák Petra 1. Ügyeleti rendszer megszervezése pedagógusok 5. Tűz és balesetvédelmi oktatás Szeg János tűzvédelmi felelős 5. Hittanok indítása hitoktatók 1-10-ig Szakkörök meghirdetése, indítása pedagógusok 1-20-ig Ismétlési időszak osztálytanítók 30-ig tanulói törzslapok megnyitása osztályfőnökök 30-ig SZMK összehívása igazgató 30-ig Baleseti kockázatelemzés frissítésének elkészítése igazgató 30-ig Munkaköri leírások módosítása, kiegészítése, kiadása igazgató 30-ig Éves versenynaptár megismerése és jelentkezés versenyekre 30- ig F2 adatbázisának naprakész pontosítása a statisztikához 30-ig Honlap frissítése, programok felvitele a közös naptárba Október November December igazgató, tanítók igazgató, iskolatitkár igazgató, iskolatitkár 6. Megemlékezés az Aradi vértanúkról Műsor az esti tábortűznél 3-4.o., Kutyifa Ferencné Schiszler- Szlovák Petra o. tanulók felmérése a DIFER méréshez Agárdi Györgyné 21. Őszi takarítási nap Némethné Kukucska Erika 22. Megemlékezés Okt. 23-ról Kutyifa Ferencné 28-ig A DIFER- mérésben résztvevő tanulók létszámának jelentése Kutyifa Ferencné 1 o. tanító 2-5. Őszi szünet 15. Ingyenes tankönyvigénylés felmérése Agárdi Györgyné Demjánné Orbán Mónika 19. Jótékonysági bál SZMK 5. Szakmai nap pedagógusok 9-ig DIFER mérés -1.o.-ban Agárdi Györgyné Kutyifa Ferencné 6. Télapó ünnepség SZMK 21. Téli szünet előtti utolsó tanítási nap 21. Mindenki karácsonya pedagógusok Betlehemezés 4.o., Kutyifa Ferencné 22-január 2. Téli szünet 77

78 JANUÁR 3. Téli szünet utáni első tanítási nap 13. Első félév zárása pedagógusok 19. Félévi felmérések értékelő összesítése, beszámolók pedagógusok, osztályfőnökök elkészítése 20-ig Értesítés a szülőknek az I. félév eredményeiről osztályfőnökök 23. Félévi értekezlet igazgató Február 7. Szülői értekezletek osztályfőnökök 1-3-ig Egészségügyi napok Pedagógusok 10. Jelmezbál Némethné Kukucska Erika 15. Tankönyvrendelés elkészítése Agárdi Györgyné Demjánné Orbán Mónika Február vége Készülődés a FALUVETÉLKEDŐRE pedagógusok, táncszakkör vezetője- Filus Erika 26-tól Leendő első osztályos nevelő látogatása az óvodában Agárdi Györgyné Március Április Május 8. Nőnap SZMK- Dózsa Tamás 14. Megemlékezés Március 15-ről Napközis csoport, Schiszler- Szlovák Petra 4. Nyuszi buli pedagógusok 5-9. Tavaszi szünet 11. Versmondó verseny Agárdi Györgyné 13. Leendő első osztályosok beírása igazgató, iskolatitkár 20. A Föld Napja- Kisállat és régiségkiállítás Pedagógusok 4. Anyák napja osztályfőnökök 7. Óvodások látogatása az iskolában Agárdi Györgyné 23. Országos kompetenciamérés 4. o. Kutyifa Ferencné JÚNIUS 1. Gyermeknap- Pedagógusnap SZMK, osztályfőnökök 4. Nemzeti Összetartozás Napja osztályfőnökök 11. Osztályozó értekezlet igazgató 14. Osztálykirándulás osztályfőnökök 15. Tanévzárás osztályfőnökök 16. Tanévzáró ünnepség pedagógusok 18. Tanévzáró értekezlet Pedagógusok Szülői értekezletek: 1-2. osztály: szept február május elején 3-4. osztály: szept február május elején Fogadóórák: 1-2. osztály: minden hónap első keddjén osztály: minden hónap első keddjén. Közös születésnapok 1-4. osztályban: I. félévben is egy, illetve a II. félévben is egy alkalommal az osztályfőnökök irányításával. 78

79 III. VERSENYNAPTÁR szeptember - Kis matematikusok versenye (levelezős) - Kis nyelvészek versenye (levelezős) - Kölyökolvasó levelezős verseny - Bendegúz- levelezős verseny Kaskantyú, Agárdi Györgyné igazgató 79

80 7. számú melléklet MUNKATERV KTKT ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KÖZÉPISKOLA BEM JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA 2011/2012 Munkaterv alap-dokumentumai: - Helyzetelemzés - I. Éves intézményi feladatok - II. IMIP intézkedési terv - III. Ellenőrzési terv - IV. Ütemterv - V. Beiskolázási Terv - VI. Versenynaptár Mellékletek - I. ISK szakmai program - II. Reál Munkaközösség munkaterve - III. Minőségfejlesztési csoport munkaterve - IV. Gyermek és ifjúságvédelem, IPR tevékenység munkaterve - V. Könyvtár és szabadidő-szervezés munkaterve - VI. Alsó-tagozatos munkaközösség munkaterve - VII. Diákönkormányzat munkaterve - VIII. Osztályfőnöki munkaközösség munkaterve - IX. Pályaválasztási munkaterv - X. Humán munkaközösség munkaterve - XI. Fejlesztőpedagógia munkaterve 80

81 Helyzetelemzés 1. Személyzeti ügyek: A Bem iskola személyzeti ügyei jelentősen átalakulnak ebben a tanévben. Bella László igazgató úr ettől a tanévtől nyugdíjba vonul. Jelenleg felmentési idejét tölti. Itt szeretném megköszönni neki azt a nagy segítséget, melyet nekem nyújtott az iskola indításában, abban, hogy nem teljesen vakon kezdhetem ezt az évet. Sok segítséget nyújtott az adminisztráció, valamint az iskola megismerése területén. Trepák Jánosné is felmentési idejére készül. Ő augusztus 28-ig igazgatóhelyettes még, kinek feladatát Czérna János veszi át. Szeretném már most is megköszönni Nellikének, hogy sokat segített az átadás-átvétel területén, idejében. Még szabadsága idején is bejött, és segített a csoportok alakításánál. A technikai dolgozóktól is nyugdíjba vonul Ba Pálné, kinek feladatát az önkormányzaton keresztül közhasznú foglalkoztatottal oldjuk meg. Jelenleg Domonyiné Horváth Rita Ezek a változások azok, melyek ebben az évben érintették a tanévkezdést. 2. Tantárgyfelosztás és feladatellátás A tanévben újra 10 napközis csoportot indítottunk, és a tervezett 3 első osztály megvalósult, valamint nem kellett hetedik osztályban összevonni. A fenntartó a tízedik csoporthoz csak túlórában és 17,5 óraszámban járult hozzá, azaz státuszt nem adott. Fő törekvésünk volt, hogy mindenkinek munkát tudjunk adni, de nagy figyelmet fordítottunk a szakos ellátásra, a problémás csoportok és tanulók fejlesztésére. A szülői és tanulói igényekre - melyet hangsúlyozni szeretnék, mivel szolgáltató intézmény vagyunk - (emeltszintek, orientáció, fejlesztések, csoportbontások), valamint tekintettel kellett lennünk a Főigazgatói intézkedésekre is. Gondot jelent továbbra az is, hogy kevesebb pedagógus létszámból kell megvalósítani az ügyeleteket (óraközi, hittan, ebédeltetés). Mindenkinek a tanévben két vagy több ügyeletet kell vállalnia. Kezdeném a legfontosabb változtatással. A szabadidő szervezői státuszba Horváth A. Gézánét osztottam be. Természetesen ez csak beosztást jelent, mert kvázi félállású igazgatóhelyettesként bízom meg őt. Segíti Czérna János igazgatóhelyettes és az én munkámat. A tanulmányi ügyek mellett az iskolai rendezvényeket érintő szervezői feladatokat is ellátja. A munkaköreik elhatárolódnak, és ez a munkaköri leírásaikban is olvasható, mely az SZMSZ módosítása is egyben. A munkaközösségekben, minőségbiztosítási csoport összetételében változások történtek. A Minőségbiztosítási csoport esetében Tamás Ritát szeptembertől Gmoserné Valenczi Zsuzsanna váltja fel, aki egyben a nevelő-oktató munka közvetlen feladatában vesz részt. A könyvtári teendőkkel ettől az évtől teljes egészében Turcsán Teréz fog foglalkozni. Ez alapján az előzetes tantárgyfelosztásban is lettek módosítások. Zsuzsa órái érintettek még más nevelőket is, ezért több kis apró módosítás is lett még. Áttanító fogadott tanáraink Miszlai Orsolya, Komlósi Györgyné, Patka Edit angolból, míg a biológia tantárgyból Magyar Tünde fogja tartani óráinkat. Az éves tanítási napok száma 183. Idén csak hatodik évfolyamban lesz képességfejlesztő tantárgy. 3. Tanulólétszám, osztályfőnökség Folyamatosan csökken az iskola létszáma. Jelen tanévben, ebben a pillanatban 508 fő az ellátott diákok száma. Ez a finanszírozásnál gondot jelenthet. Nagyon nagy a tanulói mozgás. Sokan elmentek (13-an) hatosztályos gimnáziumba és nagy volt a nyolcadikos osztályok létszáma is, amelyeket kisebb létszámú első osztályok követnek. 5fő kaskantyúi tanulót fogadhatunk idén. 81

82 Nagyon fontos számunkra az, hogy a tanulók itt megmaradjanak, jól teljesítsenek és a fegyelmi helyzet is javuljon. Folyamatosan készülni kell az országos kompetenciamérésre, hogy eredményeink szinten maradjanak, illetve javuljanak. Az osztályfőnökök mellett a múlt évben kidolgozott helyettesi rendszert folytatjuk, hogy ezzel is segítsük a diákok nevelését. Minden osztálynak van terme, de a vándorlást a szaktantermi ellátás miatt, csak kevésbé tudjuk korlátozni. Az első tanítási napon minden osztályfőnöknek el kell végeznie a tűz és balesetvédelmi oktatást. Javító és osztályozóvizsgát kellett tennie:16 főnek A vizsgán megjelent: 15 fő Sikeres javítóvizsgát tett: 9 fő Sikertelen vizsgát tett: 6 fő A javítóvizsgán nem jelent meg 1 fő. Az érintett 16 fő osztályba sorolása megtörtént. Magántanulónk a tanévben továbbra is 3 fő. A feladatokból kitűnik, hogy ebben az évben kiemelten kell kezelni a beiskolázást, a szülői kapcsolatokat, az előírások szerinti működést, a sikeres és eredményes nevelést és oktatást. Nyáron a tanulók adatait felvittük az F2 rendszerbe. Ennek pontosítása naprakésznek kell lennie. A tanulónál szerepelni kell: magántanuló, bejáró, napközi, létszámsúlyozás (SNI, BTM) IPR, iskolabusz, HH, rendszeres gyermekvédelmi támogatás, ingyenes tankönyv, ingyenesség típusa, étkezési kedvezmény, gyógypedagógiai nevelésből visszahelyezett, testvérek száma Osztály Terem Osztályfőnök Osztályfőnök. helyettese 1/A 25 Rohoska Ferencné Tímárné Opauszki Erzsébet 1/B 12 Mészáros Valéria Martinné Ba Erika 1/C 29 Kvacskáné Kiss Mária Kissné Becsi Márta 2/A 16 Veppert Károlyné Kissné Becsi Márta 2/B 23 Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella Csíkné Turóczy Anita 2/C 14 Lengváriné Bárány Mária Ványi Gáborné 3/A 21 Vargáné Dulai Ágnes Aminné Szabó Ildikó 3/B 17 Bácsiné Raffay Melinda Bácsi Csaba 4/A 10 Szigetiné Szabó Ilona Aminné Szabó Ildikó 4/B 24 Csőváriné Kecskés Lilla László Zsolt 4/C 22 Horváth A. Gézáné Csíkné Turóczy Anita 5/A 11 Gmoserné Valenczi Zsuzsanna Czérna János 5/B 27 Szomorné Szepcsik Éva Horváth A. Gézáné 6/A 28 Bondorné Dobosi Lívia Ványi Gáborné 6/B 18 Bella Tibor Muhariné Martin Mária 6/C 26 Bárányné Panta Beatrix Burka Lajos 7/A 3 Gmoser György Agócs Zoltán 7/B 20 Kertai Zsuzsanna Grünwaldné Takács Aranka 7/C 19 Grünwaldné Takács Aranka Némethné Fazekas Erika 8/A 2 Vágvölgyiné Jaksa Mónika Tamás Rita 8/B 15 Papp Györgyi Gmoserné Valenczi Zsuzsanna 8/C 4 Gauszné Szabados Eszter Némethné Fazekas Erika NAPKÖZI Saját terem 1. 1./a 25 Rohoska Ferencné Tímárné Opauszki Erzsébet 2. 1./b 12 Mészáros Valéria Martinné Ba Erika 82

83 3. 1./c 29 Kvacskáné Kiss Mária Kissné Becsi Márta 4. 2./a+4./a 16 Kissné Becsi Márta Veppert Károlyné 5. 2./b 23 Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella Bácsi Csaba, Csíkné Turóczy Anita 6. 2./c 14 Lengváriné Bárány Mária Ványi Gáborné 7. 3./a 21 Vargáné Dulai Ágnes Szigetiné Szabó Ilona 8. 3./b+4./a 17 Bácsiné Raffai Melinda Bácsi Csaba 9. 4./b 24 Csőváriné Kecskés Lilla Muhariné Martin Mária, Tímárné Opauszki Erzsébet /c 22 Horváth A. Gézáné, Gmoserné V. Zsuzsanna Gauszné Szabados Eszter, Bella Lászlóné 4. Maximális létszám túllépése A BTM-es tanulók pontosítása folyamatban van. Számukra határozatokat kell hozni a felmentésekről és a fejlesztési területekről, illetve a Nevelési Tanácsadóval való együttműködésről. SNI tanulók pontosítása, fejlesztő gyógypedagógusok beosztása, logopédiai igény felmérése is most folyik. Vélhetően ezen a területen jelentősebb létszámmozgás nem lesz. Jelenlegi állapotok:2011. augusztus 30. Osztályok: Osztály Létszám SNI/A 2x (+) SNI/B 2x (+) BTM 2x (+) Magán- Tanuló (-) Súlyozott létszám 1/A /B /C /A /B /C /A /B /A /B /C alsós 5/A /B /A /B /C /A /B /C /A /B /C felsős Összesen a lét- Eltérés max. számtól 83

84 Napközisek: Sorszám Osztály létszám SNI, BTM Duplán számított fő Súlyozott létszám 1. 1/A /B /C /A+4/A /B /C /A /B+4/A /B /C túllépés Az elsőosztályosok számára megkértük a maximális osztálylétszám túllépést. A többi osztályra és a napközire szeptemberben kell megkérnünk. 5. Szakkörök, tanórán kívüli foglalkozások, szabadidős programok. A/ Térítéses szakkörök és sportkörök B/ Fizetség nélkül vállalt szabadidős elfoglaltságok Sorszám Név Feladat Havi óraszám 1. Bella Tibor Versenyekre, felvételire való felkészítés 2. Bella Lászlóné Dokumentumok készítése, versenyekre való felkészítés 3. Rohoska Ferencné Levelezős versenyekre való felkészítés 4. Horváth A. Gézáné Versenyekre való felkészítés, dráma szakkör, Jonatán olvasóvá nevelés 5. Vargáné Dulai Ágnes Versenyekre való felkészítés, dráma szakkör 6. Kvacskáné Kiss Mária Levelezős, matematika versenyekre való felkészítés 7. Bácsiné Raffai Melinda Óvoda és iskola közötti átmenet segítése 8. Burka Lajos Felkészítés javító vizsgára, kapcsolattartás Nev. Tanácsadóval 9. Muhariné Martin Mária Korrepetálás, FITSZOFT adatainak rögzítése 10. Ványi Gáborné Korrepetálás, versenyekre való felkészítés 11. Veppert Károlyné Levelezős versenyekre való felkészítés, 2./c osztálynak informatika 4 szakkör 12. Tamás Rita Tehetséggondozás, versenyekre való felkészítés, korrepetálás Némethné Fazekas Informatika versenyre való felkészítés 2 Erika 14. Bondorné Dobosi Lívia Jonatán olvasóvá nevelés, versenyekre való felkészítés, tehetséggondozás Gauszné Szabados Korrepetálás, digitális napló anyagainak feltöltése és kezelése Ezster 16. Szomorné Szepcsik Versenyekre, felvételire való felkészítés Éva 17. Mészáros Valéria Versenyekre való felkészítés, kapcsolattartás óvodákkal 18. Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella Levelezős és más versenyekre felkészítés 84

85 19. Szigetiné Szabó Ilona Korrepetálás, versenyekre való felkészítés 20. László Zsolt Versenyekre való felkészítés, versenyeztetés 21. Gmoserné Valenczi 8. osztályosok felvételire való felkészítése 2 Zsuzsanna 22. Csőváriné Kecskés Lilla Levelezős versenyekre felkészítés 23. Kertai Zsuzsanna Órarend készítése 24. Agócs Zoltán Diákolimpiára korosztályos csapatok felkészítése. Atlétika és 4-8 mezei futóversenyen való versenyeztetés 25. Papp Györgyi Versenyekre történő felkészítés Bácsi Csaba KRESZ szakkör 27. Czérna János Iskolai sportélet fellendítése, diákversenyekre való felkészítés 28. Vágvölgyiné Jaksa Mónika Nyelvvizsgára való felkészítés, versenyekre való felkészítése C/ Idén is felkészülünk a évi nyári tanulói felügyeletre D/ Továbbra is él a FOCISULIVAL között megállapodás E/ Folytatódik a szülői támogatással beindított néptánc és moderntánc oktatása. (sakk? balett?) F/ Egyéni fejlesztések A tanévben. tanuló kap egyéni fejlesztést csoportban és. fő pedig személyes foglalkozás keretében. G/ Egyéb szabadidős programok. Több színház-, múzeumlátogatást, családi napot, osztályrendezvényt szerveznek osztályfőnökeink. Több turnusban indítjuk táborunkat nyáron valamint elő és utószezoni foglalások is lesznek. Anyagi lehetőségeink szerint osztálykirándulásokra is sor kerül, amelyeket az osztályfőnöki munkatervekben ütemezni szükséges. Természetesen a helyettesítéseket egymás között oldjuk meg elsődlegesen. Az ütemterv szerint és a diákok igényeihez igazodva megszervezzük sajátos és hagyományos délutáni, esti rendezvényeinket. Arra kell törekednünk, hogy 2012 nyarán a táborban dolgozók kapjanak megbízási díjakat. 6. Tárgyi feltételek A tagintézményünkben a festés és karbantartás befejeződött. Sajnos idén nagyon kevés összeg állt rendelkezésünkre ezekre a célokra. A város hosszabbtávú fejlesztési elképzelései közé felvettük: kazánok cseréjét, udvari pályák rendbetételét, ablakok cseréjét, öltözők felújítását, hidegburkolatok és a világítási rendszer cseréjét, egy informatika terem és a vele járó berendezések beszerzését és kiépítését, közműhálózat felújítását. Mindenki számára biztosítjuk a következő eszközöket: TV, Video és CD lejátszó, CD magnó. A digitális tananyag felhasználására rendelkezésre áll a médiaterem illetve a mobil eszközök. A táblák átfestése is befejeződött. A termekbe a megfelelő számú padot elhelyezzük. Az éves költségvetési források továbbra sem adnak lehetőséget a szertárak fejlesztésére. TIOP pályázat október végén realizálódik, amikor is végre megkaphatjuk a digitális táblákat és a többi eszközt is. Ez az ígéret. 7. Pénzügyi feltételek A költségvetésünket folyamatosan ellenőrizzük és a szükséges esetben módosítjuk. A helyettesítési pénzünk már elfogyott, fűtésre rendelkezésre álló keret pedig már mínuszban van, ami 85

86 persze nem jelenti azt, hogy nem fűtenénk majd a téli időszakban. Az idén is nagy figyelmet kér a tagintézmény vezetése a takarékos gazdálkodásra. Természetesen a jövő évi finanszírozásnál nagy súllyal fog megjelenni az, ha ténylegesen csökken a tanulólétszámunk és nem csak az osztályszámunk. Amennyiben ezt külső partnereink igénylik, akkor termeinket a bevétel növelése érdekében bérbe adjuk. 8. Vallásoktatás A tanévben is biztosítjuk az egyházak részére a hitoktatási feltételeket. A hittanórák 8 órakor kezdődnek el. Szerdán 1,2,3 osztályok. Csütörtökön 4,5 osztályok. Pénteken 6,7,8 osztályok. Az Evangélikus Egyház 10 csoportban oktat. A Katolikus Egyház 5 csoportban oktat. A Református Egyház 3 csoportban oktat. A Baptista Egyház 2 csoportban oktat. 9. Törvényi változások Az előző tanév volt az utolsó nyugalmas időszak. A elkövetkezendő tanév(ek) már a közigazgatás átszervezésével zajlik. Ennek hatása lesz az oktatási intézményekre is. Nem szeretnék vizionálni, hogy milyen változások várhatóak, de fel kell készülnünk arra, hogy a pedagógusoknak is naponta bent kell lenni az oktatási intézményekben napi 6 és fél órát, akár van órájuk, akár nincs. Változni fog a helyettesítés és a túlóra helyzete is. Mindez a fenntartói változások következménye lesz. I. KTKT ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KÖZÉPISKOLA BEM JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLÁJÁNAK FELADATAI 2011/2012-ES TANÉVBEN 1. Oktatás és dokumentáció Sorsz Feladat Sikerkritérium Felelős Határidő 1. A tanévre meghatározott új törvényi rendelkezések és az Egységes Iskolai előírások betartása és ezek szerinti működés - bevezetjük az osztályzást az előírt alsó évfolyamokon HPP átdolgozása után, Minden érintett pedagógus Tanévkezdés folyamatos 2. Tanmenetek összeállítása a tantervek és az Egységes Iskolai elvárások figyelembevételével. 3. A jogszabályok, előírások valamit a munkaköri leírások szerinti működés A házirend nyomtatása és kiosztása az elsősöknek, és az újonnan érkezett diákoknak, Kötelező órákon kívüli feladatok ellátása: - ügyelet - kaskantyúi felügyelet - nyári felügyelet Elismert tagintézményként tevékenykedni az Egységes Iskolában. - Az intézmény és a benne dolgozók, pedagógusok munkájukat a rájuk vonatkozó dokumentumok alapján, szabályszegés nélkül végzik. - Pedagógusi és szakmai együttműködés és egymásra épülés Lasztovicza László Az egységes iskola és tagintézményünk munkaközösségeinek és egyéb szervezeteinek, DÖK, stb. tagjai, minden pedagógus Lasztovicza László ig. Czérna János igh. minden pedagógus Folyamatos Folyamatos 86

87 - hittan felügyelet - tehetséggondozás - felzárkóztatás - szabadidős programok biztosítása 4. Tervszerű és jogszerű munkavégzés: Az éves munkaterv elkészítése havi vezetői értekezleten való pontosítása. Az éves munkaterv részei: Munkaközösségi, sportköri, DÖK, gyermek és ifjúságvédelem, könyvtár, tábor, pályaválasztás, minőségbiztosítás, fejlesztőpedagógiai munkatervek A tanév értékelése félévkor és az év végén beszámolóban!. 5. Digitális napló, FŐKIR, beírási napló és a törzslapok adatfeltöltése folyamatos és naprakész. (tanulói adatok, jegyek, órák megtartása, stb.) Kéthavi időkerettel kapcsolatos adminisztráció elvégzése 6. Eredményes oktató-nevelő munka, az iskolahasználók elégedettségének növekedése. Kiemelten: - munkahelyi légkör - tisztaság - feladatok szétosztása - Az éves munkaterv, tanterveink, tanmeneteink és a törvények szerint végzett munka. - Az említett részterületek sikeres munkát fejtenek ki. - A dokumentumok (munkatervek, jelentések, beszámolók) határidőre és színvonalasan elkészülnek. - A havi vezetői értekezleten pontosított feladatok ismertetésre kerülnek. - Mindenki tudja feladatát. A feladatok lehetőség szerint egyenletesen kerülnek elosztásra. - Mindenki pontosan vezeti a naplót és más dokumentációkat - Az adatbázis alapján minden adatszolgáltatás naprakészen adható normatíva igényléshez, fenntartó számára, pályázatokhoz - Tervszerű és színvonalas, több módszert alkalmazó munkavégzés, - Az iskolai programok betartása, - 100%-os továbbtanulás, a bukás és évismétlés aránya ne haladja meg a Minőségirányítási Programban meghatározottakat. - Elismert marad az intézmény. Működésünkkel kapcsolatban kevés panasz érkezik. - A szöveges értékeléseink és az osztályzatok a tantervi követelmények teljesítéséhez igazodnak. - Az év folyamán figyelembe veszszük az elégedettségi mérés adatait A részterületek vezető, és minden pedagógus minden pedagógus Czérna János igh. Gauszné Szabados Eszter Kiss Anett iskolatitkár minden pedagógus Folyamatos Folyamatos Folyamatos 7. Folytatjuk: - Az emeltszintű oktatást: matematika, testnevelés, angol - A tehetségek gondozását. - Részt veszünk az Egységes Iskola tehetséggondozó akcióiban. - Tanítványainkat versenyeztetjük. A kézműves jó mintát teljesítjük - Együttműködésünket a FOCISULI-val 8. Kiemelt figyelmet fordítunk az eltérő oktatási és nevelési igényű gyerekekre - SNI - BTM - IPR csak akkor indítjuk, ha a főigazgató úr jelzi, hogy lehet!!! - A sajátos helyzetben lévő tanulók dokumentációját elvé- - Az emeltszintre jelentkezők körében mérés elvégzése és ez alapján történő válogatás. - Ösztönzésünkre több tanuló vesz részt a tehetséggondozó programokban és foglalkozásokon. - - Több tanulónk, csapatunk indul és nyer szaktárgyi versenyeken és egyéb megmérettetéseken. - Arra törekszünk, hogy a nyomonkövetés eredményei javuljanak - Az órai munkánkat úgy végezzük, egyéni haladást biztosítunk az SNI, BTM, IPR helyzetben és rendszerben résztvevő tanulóknak. - - Lehetőséget adunk korrepetálásra és egyéni foglalkozásra, - A gyógypedagógusaink elkészítik órabeosztásaikat, folyamatos fejlesztést végeznek a szakértői javaslatok alapján. - Alkalmazzuk az egyéni fejlesztést minden pedagógus Horváth A. Gézáné minden pedagógus Folyamatos Folyamatos 87

88 gezzük! (nyilvántartás, vizsgálatra és felülvizsgálatra küldés, fejlesztési tervek vezetése). - IPR éves önértékelés és pályázatok elkészítése - BTM határozatok hozatala, fejlesztési órák biztosítása, együttműködés a nevelési tanácsadóval 9. Tanóra védelme. - Minden tanuló részére az órát tartó pedagógusnak biztosítania kell a nyugodt iskolai tanuláshoz való feltételeket és jogokat. - Arra kel törekedni, hogy a tanulók csak indokolt esetben legyenek távol az iskolától. - Következetesen ellenőrizzük a tanulók távollétét és szükséges esetben előírások szerint intézkedünk. 10. Nyilvántartások és az adatszolgáltatás folyamatossága: - Statisztika.(októberi, normatíva igénylési, stb.) - Tanulói (beírási és digitális napló, anyakönyv, bizonyítvány, fejlesztési füzet,) - Dolgozói nyilvántartások (kinevezések, szerződések, megbízások, munkaköri leírások), - Tantárgyfelosztás, órarend, munkaterv, félévi és év végi beszámolók elkészítése és az igazgatósághoz való küldése. - A személyi anyagok folyamatos karbantartása. - Irattári szabályzatok betartása 11. Elektronikus nyilvántartási rendszerek működtetése intézményünkben és az igazgatóságon. ( KIR, FŐKIR, SALDO, ) 12. Munkaközösségek tervszerű működése - munka és ellenőrzési tervek és beszámolók elkészítése - Az óralátogatások ütemezése. - Bemutató foglalkozások és nyílt napok tervezése. - Az országos mérés kiértékelésében betöltött szerepvállalás. - A Munkaközösség-vezetők idén is esetenként ellenőrzik a témazárók megíratását, javítását, a tanmenet szerinti haladást, segítik a szakmai problémák megoldását. - Koordinálják a szaktárgyi versenyeken résztvevő tanulók és csapatok felkészülését szolgáló szakmai módszereket. - Integrált Pedagógiai Programunk alkalmazása, a pedagógus - szülőtanuló együttműködés megvalósítása - Arra törekszünk, hogy megelőzzük a bukásokat. A kötelességét nem teljesítőket év ismétlésre utasítjuk. - Tanóránkat tervszerűen és szakszerűen, a megadott időkeretben tartjuk. - Betartjuk a tantervben és tanmenetben meghatározott ütemet, átadjuk a szükséges ismeretanyagot, készségeket fejlesztünk, kompetenciákat erősítünk. - A méréseknél, dolgozatoknál és azok javításánál betartjuk a házirendben foglaltakat. - Nem engedjük a tanórai fegyelmezetlenséget - Időben kezdjük és fejezzük be a tanítási órákat. - Az elmúlt évi hiányzások számát csökkentjük. - Naprakészség, előírásoknak való megfelelés, az iskola működésének jobb áttekintése. - A törvény, az iskola vezetése és a fenntartó által előírt jelentések és dokumentációk határidős beküldése. - A normatíva igénylés és a statisztikai szolgáltatásnak való megfelelés. - Szakmai színvonal a jelentésekben, beszámolókban - Irattári rend kialakítása - A személyi anyagok precíz, pontos vezetése A rendszerek működtetése folyamatos, pontos és az igazgatóság által elismert. - Tervszerű és eredményes munka. - Szakmai együttműködés és egymásra épülés. - Közös követelmények, témazárók és egységes értékelési rendszer használata, elemzése. - Az év eleji és év végi felmérések HPP szerint történő elvégzése és a tapasztalatok alapján a szakmai tennivalók kijelölése. - Együttműködést a megfelelő középiskolai és tagintézményi munkaközösségekkel. - Objektív módszerek felhasználása a témazárók összeállításában és azok javításában. - A kollegák megismerik egymás munkáját. - A munkaközösségek alkalmazzák az új módszereket, a digitális tan- minden pedagógus Osztályfőnökök, Czérna János igh. Minden pedagógus Kiss Anett iskolatitkár Gubán Béláné gondnok Kiss Anett iskolatitkár, Gubán Béláné gondnok Petrecz Lászlóné gazdasági ügyintéző Czérna János igh..; Horváth A. Gézáné Munkaközösségek vezetői és tagjai. Minden kollega. Folyamatos Folyamatos Folyamatos Folyamatos 88

89 anyagot a szaktárgyi munkában. 14. Egységes Iskola által kialakított testnevelési mérések elvégzése, iskola sportköri munkatervének összeállítása, versenyeztetés, sportkörök működtetése több csapatsportban (lesz-e FITSZOFT?) 15. Országos kompetenciamérés levezénylése, és az arra való felkészítés 16. Különös közzétételi lista felülvizsgálata, kiegészítése 17. Az intézményi alapdokumentumok és a szükséges módosítások elkészítése: - Pedagógiai Program - Minőségirányítási Program - Éves Munkaterv - Beiskolázási terv - Kockázatértékelési szabályzat - Határidős jelentések, - Pontos kép a tanulók fizikai állapotáról, - Jó szereplés a városi megmérettetésekben, a csapat és egyéni versenyekben - Országos méréseken tartjuk a színvonalunkat. - Amennyiben nem kérik a negyedikes osztályok anyagait, akkor azokat helyben kijavítjuk A törvényi előírásoknak megfelelő adatszolgáltatás A törvényi előírásoknak való megfelelés Czérna János igh. Testnevelők Czérna János igh. Minden pedagógus Némethné Fazekas Erika Lasztovicza László és az iskolavezetés, kollegák Folyamatos, ütemtervben kijelöltek szerint Folyamatos, ütemterv szerint szeptember Folyamatos, a törvényi határidők betartásával. 2. Nevelés és tanulói ügyek Sorsz Feladat Sikerkritérium Felelős Határidő 1. Első osztályosok eredményes beíratása, szakmai munkánk sikeres bemutatása a lakosság felé: Létkérdés az önkormányzat által meghatározott 3 osztály elindítása. A szülők jobban megismerik az iskola és a pedagógusok munkáját. Czérna János igh., Horváth A. Gézáné Kiss Anett Iskolatitkár Jogszabály és az ütemterv szerint - iskolai ismertető a szakmai munkáról (október) Alsó-tagozatos munkaközösség-vezetők - óvodák lelátogatása, testnevelés, emeltszintre felmérés (októbertől) Csőváriné Kecskés Lilla Szigetiné Szabó Ilona - szlovák nyelvtanulás népszerűsítése Horváth A. Gézáné nyelvtanártok és - szülői értekezlet az iskolában, testnevelők, informatikus kollegák - nyitott napok szervezése (november) Lasztovicza László - farsangi bálra meghívás egyeztet a tagintézmények vezetőivel és - Együttműködés az óvodákkal az egészségnevelés és egyéni fejlesztések területén az igazgatóhelyettessel. A beiratkozás szakmai munkájának elvégzése. 2. Kaskantyúi tanulók fogadása, felügyelete 5-8 évfolyamokon. Előkészület a 2011/2012-es évfolyamra Együttműködés a kaskantyúi tagintézménnyel 3. Az új elsősök beilleszkedése. 30 napon belül anyakönyv elkészítése. Az első osztályosok diagnosz- A tanulók beilleszkednek tagintézményünkbe. Felzárkóztatásukat és az iskolabusz indulásáig a felügyeletet biztosítjuk Lasztovicza László ig. Czérna János igh. osztályfőnök, pedagógusok - Objektív kép és ismeret a tanulókról - Problémás gyermekek kiszűrése, - Segítés az elsős osztályfőnökökosztályfőnökök Czérna János igh., Horváth A. Gézáné Gyógy- és fejlesztő Folyamatos október 1. 89

90 tikai vizsgálata, OH felé határidőben adatközlés A szükséges esetben vizsgálatokra való továbbküldés Kapcsolat az óvodákkal. előélet vizsgálat és nyomonkövetés 4. Integrált nevelés folytatása (engedély után) 1-8 osztályokban. Szülői papírok beszerzése. Jegyzői összesítő alapján a HHH. tanulók számbavétele és fejlesztésének elkezdése. Jegyző felé kezdeményezni a nyilvántartásba vételt Osztályfőnöki javaslatra igazgatói hatáskörben kijelölni tanulókat IPR fejlesztésre. nek a nevelésben - IPR szerinti működés, lemorzsolódás csökkenése, gond nélküli beilleszkedés, szorosabb kapcsolat a családokkal. - Naprakész dokumentációk, egyéni fejlesztési füzetek elkészítése, - Önértékelés elkészítése. - Pályázathoz adatszolgáltatás és a pályázati pénzekkel való elszámolás. pedagógusok Osztályfőnökök Gauszné Szabados Eszter Horváth A. Gézáné 1-8 osztályok osztályfőnökei december Folyamatos 5. Gyermek és ifjúságvédelmi tevékenység Nagy gondot fordítunk gyermekvédelmi tevékenységre, annak dokumentálására, a tevékenység szakmai ismertetésére, a társszervekkel való együttműködésre 6. SNI, BTM Fejlesztő pedagógia kiterjesztése, - SNI tanterv szerinti számonkérés és haladás azoknál, akiknek ezt a szakértői bizottság előírta. - Sajátos tankönyvek, feladatlapok beszerzése, használata. - Organikus és nem organikus okokra visszavezethető, valamint a BTM-es tanulók eltérő helyzetének ismerete. - Folyamatos dokumentáció és nyilvántartás - Egyéni fejlesztések és konzultációk - Első osztályosok differ mérésének előkészítése, lebonyolítása. - Logopédiai problémáknál logopédus alkalmazása - Gyógytestnevelés folytatása iskolánkban 7. A továbbtanulás segítése, pályaválasztási munka, tanulói és szülői fórumok szervezése. A hetedikesek felkészítése a pályaválasztásra. Jelentkezési lapok kitöltése 8. Szabadidős programok Az iskola továbbra is biztosít pedagógusok vállalása vagy - Folyamatos lesz a kapcsolat a családvédelmi szervek, a családok, a Roma Centrum és az iskola között. - Kevesebb problémás esettel kell foglalkozni. - Csökken a hiányzások száma. - Tisztában vagyunk a veszélyeztetett és HH és HHH tanulók számáról és helyzetéről - Részt veszünk a városi koordinációs egyeztetéseken és rendezvényeken - Folyatjuk a rendőrségi segítséggel a DADA programot - Készség, képesség területén lévő lemaradások csökkentése, - Szoros kapcsolat a nevelési tanácsadóval, áthelyező bizottsággal, speciális iskolával. - A kontroll vizsgálatokra határidőben jelentkezni, a megfelelő dokumentációkkal megjelenni (pl. háziorvos véleménye) - A gyógytestnevelésre és logopédiára utaltak részt vesznek a sajátos foglalkozásokon. - A szükséges dokumentációk, tanulói anyagok és nyilvántartások naprakészek. - Képességeknek megfelelő eredményes továbbtanulás - Tanulóink tartják általános iskolai eredményeiket - KTKT középiskolái továbbra is népszerűek lesznek tanulóinknál - Az iskola tanulói második otthonnak tekintik az iskolát, de tanuló felügyelet nélkül az épületben nem tar- Gauszné Szabados Eszter gyermek és ifjúságvédelmi felelős, minden pedagógus Horváth A. Gézáné Bárányné Panta Beatríx és Burka Lajos Egyéni fejlesztésre kijelölt pedagógusok. Minden pedagógus Czérna János igh. Bella Tibor, és a nyolcadikos osztályfőnökök Czérna János igh., Horváth A. Gézáné, Gmoserné Valenczi Folyamatos Folyamatos Rendeletben meghatározott határidők szerint Ütemterv szerint folyamatos 90

91 vezetői kijelölés szerint sportkört, szakkört, könyvtárt, szabadidős programot, felügyeletet valamint szereplési lehetőséget, és versenyeztetést tanulóknak és osztályoknak (tanulmányi versenyek, farsang, városi és iskolai ünnepségek, megemlékezések stb.- ütemterv szerint) 9. Diákönkormányzat működtetése - Gyermekközösségink számára együttműködési és programlehetőségek biztosítása - Felkészülünk az új projektnapra! - Kikérjük a diákok véleményét minden őket érintő döntés előtt 10. Iskolán kívüli programokat valósítunk meg: - Tervezett osztálykirándulások Ütemezése (egy tanítási napot lehet tervezni, amelyet helyettesítünk!) - Táborunk működtetése. - Turnusok lekötése (előleg befizetéssel) - Családi napok - Színház, mozi, múzeumlátogatások - Iskolai túrázás, részvétel a FŐLD Napján, stb. - Az osztályok és osztályfőnökök segítése iskolán kívüli programok szervezésében 11. Szórakozási lehetőség biztosítása: - hetedikesek báljai, - osztályrendezvények - Saláta Nap, Farsang, Karácsony, Diáknap 12. A tanulók számára iskolán belül, belső és külső szakemberek bevonásával programok, foglalkozások, szakkörök, sportkörök tartása. - Mazsorett, labdarúgás (FOCISULI), kerékpár, csecsemőgondozás, tánc (modern és nép), kézilabda, kézműves, - A tanévben 10 napközis csoportban biztosítjuk a lehetőséget a felkészüléshez, a sportoláshoz, nyelv és informatika tózkodhat! - Mindenki talál érdeklődésének megfelelő elfoglaltságot. - Erősödik az iskolához való kötődés, a tanulók segítők és együttműködők lesznek. - Március 15-i műsorunk, versenyeredményeink további elismertséget szereznek a Bem Iskolának. - Erősödnek az osztályközösségek. - A szabadidős tevékenységek az ismeretszerzés és önkifejezés irányába motiválják a diákokat. - A szülők a szabadidős programokon keresztül kötődnek osztályokhoz, intézményhez - Műsoros est - Sikeresek lesznek a már hagyománnyá vált gyermekprogramjaink (diáknap, DÖK tábor) és a törvény által előírt diákközgyűlésünk. - Havonta tartunk DÖK gyűlést, - Sikeres lesz projektnapunk. - A diákok részesei lesznek az intézmény mindennapjainak (hulladékgyűjtés, programszervezés, műsorkészítés, faliújság és iskola újság összeállítása, dekoráció készítése, hetesi feladatok maradéktalan ellátása, ügyeleti tevékenység, órai munka segítése). - Sikeresen megvalósított programok. - Távollét esetén leadott névsorok. - A nyári tábori turnusokat feltöltjük. - Előre lépünk a tábori tulajdonviszonyok rendezésében. - Sikeres szabadidős programok valósulnak meg osztálykeretben és Csikóváron. - Az osztályfőnökök év végén beszámolnak a tanévben végzett közösségi tevékenységről. - Az osztályok előre megszervezett módon, problémák nélkül vegyenek részt a tervezett iskolán kívüli programokon. - Ballagáshoz anyagi feltétel biztosítása. - Rendbontás nélküli rendezvények. - Kikapcsolódás iskolai keretben - A tanulók jobban kötődnek az intézményhez, - Érdeklődő diákjaink színvonalas szabadidős elfoglaltságokat találnak. - Napközis csoportjaink minden résztvevő számára tartalmas délutánokat, ismeretek rögzítését, házi feladatok elkészítését biztosítják. - A nyáron dolgozó szülők alsótagozatos gyermekei számára színvonalas felügyeletet adunk. Zsuzsanna, Némethné Fazekas Erika, valamint a foglalkozásokra kijelölt, vagy önként vállalkozó vezetők, osztályfőnökök és minden pedagógus. Gmoserné Valenczi Zsuzsanna, osztályfőnökök Némethné Fazekas Erika, Horváth A. Gézáné és minden osztályfőnök, illetve érintett pedagógus Hetedikes osztályfőnökök, osztályfőnökök Czérna János, Agócs Zoltán Gmoser György Biácsi Gábor László Zsolt Bácsiné Raffay Melinda Ványi Gáborné Osztályfőnökök És minden pedagógus Folyamatos. DÖK munkaterv és az iskolai ütemterv szerint Folyamatos Havi ütemterv szerint Folyamatos 91

92 tanulásához, a kikapcsolódáshoz. - Felkészítjük tanulóinkat a továbbtanulásra - Nyáron az alsó-tagozatosok számára nyári felügyeletet biztosítunk a Petőfi Sándor Általános Iskolában. 13. Eredményt elért tanulók neveinek és helyezéseinek leadása. - Hirdetéseken, ezen tanulók példaállítása az iskola tanulói elé. - Akikre büszkék vagyunk tabló készítése az aulában - Az eredményt elért tanulók felkerülnek az iskola honlapjára 14. Könyvtár szolgáltató tevékenysége, folyamatos fejlesztése, tanulók olvasóvá nevelése. 15. A fegyelmező és fegyelmi intézkedések, dicséretek tudatos és következetes alkalmazása. A tanóra és az iskola rendjének biztosítása. Határozott fellépés az iskolai agresszió, tudatos kártevés és a lopások ellen. Iskolai térfigyelő-rendszer kihasználása 16. A hiányzások csökkentése. A szülők és jegyző rendeletben leírt sorrendben történő értesítése. 17. Iskola rendezvényeinket, megszervezzük. (részletezés az ütemtervben) 18. Bem Diáklovagrend létrehozása - Példaállítással ösztönzést adunk a tanulóknak. - A pedagógus teljesítményértékeléshez információ nyújtása. - Az éves értékelés pontosabbá tétele. - Az iskola iránt érdeklődőknek több információt szolgáltatunk. - Könyvtárhasználók elégedettsége - A könyvtár információszerzés központjává válik - Az iskola fegyelmi helyzete stabilizálódik. - Figyelmet fordítunk az órák dinamikus vezetésére, a tanulók leterhelésére és lekötésére. - Megakadályozzuk a bandázást, rongálást, a lopást, mások megalázását, az órai fegyelmezetlenséget. - A házirend megsértése nem marad el fegyelmező intézkedés nélkül. - A problémás tanulóknál kapcsolatot keresünk a szülőkkel és szükség esetén az intézkedésbe bevonjuk a gyermek és ifjúsági felelőst. - Kevesebb konfliktus, verekedés, stb. az iskolában. Kevesebb lemorzsolódó és problémás eset. - A tanulók tanórán kívüli feladat és szereplés vállalásával öregbítik iskolánk jó hírét. - A rendezvények hozzájárulnak a közösségek és az egyének fejlődéséhet, ismereteinek és érzelmeinek gyarapodásához. A gyerekek motiválása, az alsó tagozatban való beindítása Turcsán Teréz és minden pedagógus Lasztovicza László ig. Turcsán Teréz Minden pedagógus Minden pedagógus Minden pedagógus (ütemterv szerint) Alsós munkaközösség; Bella Tibor Folyamatos Folyamatos Folyamatos Folyamatos Folyamatos március 3. Gazdálkodás, biztonság, környezet Sorsz Feladat Sikerkritérium Felelős Határidő 1. Költségvetés tervezése és elkészítése, gazdálkodás nyomon követése - Az intézményi FEUVE rendszernek megfelelés. - Intézményi belső ellenőrzésekre történő felkészülés. - Gazdálkodási adatok folyamatos elemzése, szükséges módosítások kezdeményezése. - Normatívákat megadó statisz- - Jó tervezés és a felhasználás pontos követése. - Költségvetési egyeztető tárgyalásokon az intézmény jogos érdekeinek védelme - Jó az iskola belső gazdasági fegyelme - A gazdasági területen kért beszámolók és jelentések határidős teljesítése. Lasztovicza László ig. Czérna János igh. Petrecz Lászlóné december Folyamatos 92

93 tikai mutatók folyamatos nyomon követése. - A címzett és kötött pénzekkel, való elszámolás. (tankönyv, étkezés, napközi) 2. A felújítási és karbantartási munkák tervezése. Az iskola problémás területeinek napirenden tartása: - kazánok - fűtés és közműrendszer - ablakok cseréje - öltözők rendbetétele - udvar felújítása 3. Pályázatfigyelés, Pályázatok készítése, A pályázatokból egy példány leadása az Igazgatóságnak és egy iskolánk gazdasági ügyintézőjének. Iskola területeinek bérbeadása 4. Ökoiskolai tevékenységek megvalósítása. - Kiemelt figyelem a környezetünk állapotára. - Az iskola épületének, termeinek és környezetének ápolása, takarítása, - Az étkeztetés előírásainak betartása. - Termek díszítése. - Az éves hulladékgyűjtési akció megszervezése - Városi akciókban való részvétel - A kapott beszerzések megvalósítása. - Kiemelt területek ismertek és megoldásra váró helyre kerülnek az önkormányzat tervezésében - A nyertes pályázatokkal való elszámolás, - Pályázatok megvalósítása Az iskola forrásainak bővítése, feltételek javítása - megyei alapítvány - regionális alapok - városi bizottságok, - nemzetiségi szervezetek, A bérleti díjak iskolai fejlesztésekre, rendezvényekre fordítása - Tiszta, egészséges és rendezett környezet, - Higiéniát igénylő területek maximális takarítása - A szemetelés visszaszorítása. - Hulladékgyűjtés sikeres lebonyolítása 5. Iskolai faliújság gondozása - Az iskolába belépők pontos képet kapnak tanulói és pedagógusi kreativitásról. - A szülők, tanulók és a pedagógusok fontos információkhoz jutnak. 6. Dicsőségvitrinek és a faliújság gondozása: 7. Tankönyvrendelés A jogszabályok és az igazgató- Mindenki tudja, hogy ki milyen eredményt ért el és ezzel állítunk példát más tanulók elé - Zavartalan tankönyvellátás, - Tisztességes szerződéskötés, - A rászorultság jogának érvényesítése, Lasztovicza László Czérna János igh. Gubán Béláné gondnok Czéna János igh., Horváth A. Gézáné Petrecz Lászlóné Minden pedagógus Czérna János igh., Horváth A. Gézáné, Gubán Béláné gondnok, Némethné Fazekas Erika és minden dolgozó Faliújság gondozását végzik a következő évfolyamok tanulói és osztályfőnökei: Szeptember (első évfolyam) Október (Bella Tibor Gmoser György) December Karácsony (harmadik évfolyam) Február - Farsang (második évfolyam) Március 15 tavasz (ötödik évfolyam) Május Június tavasz, ballagás vakáció (hetedik évfolyam) Turcsán Teréz, és az eredményt elért tanulók pedagógusai Czérna János igh. Szathmáry István tankönyvfelelős Petrecz Lászlóné Folyamatos Folyamatos Folyamatos Folyamatos határidő szerint Folyamatos ütemtervben és jogszabályokban meghatározottak szerint 93

94 ság által meghatározott módon 8. Alapítványok működtetése, 1% felajánlások megszerzése 9. Veszélyforrások csökkentése, balesetek elkerülése. - Baleset és tűzvédelmi szemle, - A szabályzatok betartása. - Kockázati tényezők és veszélyforrások feltárása, megszüntetése. - Tanulói és dolgozói oktatás - Dolgozói egészségügyi vizsgálaton való részvétel. - Tanulók iskola egészségügyi ellátásának biztosítása. - Fertőzés, baleset vagy betegség észlelésekor azonnal intézkedünk - Tanuló iskolában, vagy iskolán kívüli programjainkon sehol nem maradhat felügyelet nélkül. (tanítás előtt és után, óraközi szünetek, kaskantyúi tanulók, ebédlő, hittan órák alatt) - Tűzriadó megtartása és jegyzőkönyvezése 10. Leltározás, iskola berendezéseinek megőrzése, szertárfejlesztés A szükséges selejtezéseket elvégezzük. 11. Pedagógusok havi időkeretének egységes elszámolása - Tartós tankönyvek biztosítása, a törvényes határidők és egyeztetések betartása A tanulók számára támogatási lehetőségek biztosítása. Alapítványok jogszerű működése. - Kevesebb gyermek és üzemi baleset. A tanulói beleseteket az előírások szerint jelentjük. - A tanulók pedagógusi felügyelettel részt vesznek az előírt szűréseken, oltásokon. - A munkavédelmi és tűzvédelmi felelős által elkészített, veszélyforrásokat feltüntető észrevételeket, figyelembe vesszük a napi gyakorlatban. - A tanáriban elhelyezett füzetben vezetjük a dologi kérelmeket, az észlelt meghibásodásokat, baleseti forrásokat. - Vagyonvédelmet maximálisan betartjuk. - Őrizzük és ápoljuk az iskola berendezéseit, tárgyait. A pedagógusok munkaidejének elszámolása átlátható, pontos, ellenőrzött Némethné Fazekas Erika Grünwaldné Takács Aranka. Czérna János igh. Biácsi Gábor és Bácsi Csaba minden pedagógus és technikai dolgozó Minden pedagógus és technikai dolgozó Czérna János,Horváth A. Gézáné, Gauszné Szabados Eszter és minden pedagógus Folyamatos Folyamatos Illetve az ütemterv szerint Folyamatos Folyamatos 4. Kapcsolatok, információ és tájékoztatás Sorsz Feladat Sikerkritérium Felelős Határidő 1. Folyamatos és rendszeres kapcsolattartás: - A fenntartóval és a finanszírozó önkormányzattal - az Egységes iskola vezetőivel, igazgatótanáccsal - a többi tagintézménnyel - A közös igazgatású intézményünk igazgatóságával és a többi tagintézménnyel zavartalan az együttműködés. - Zavartalan információáramlás Lasztovicza László ig. Czérna János igh., Horváth A. Gézáné, Gubán Béláné gondnok Petrecz Lászlóné gazdasági ügyintéző Kiss Anett iskolatit- Folyamatos 2. A szükséges véleményezések kikérése: - tankönyvrendelés, - választható órák, - HPP változtatása, - IMIP változtatása - SZMSZ változtatása - Minőségfejlesztési tevékenységről szóló - A dokumentumaink naprakészek és törvényesek - A vélemények jegyzőkönyvezésre és beépítésre kerülnek kár Iskolavezetés, minden dolgozó, osztályfőnökök Folyamatos 94

95 beszámoló - Munkaterv - Házirend A jegyzőkönyveket elküldjük az igazgatóságra 3. Az iskola hagyományainak és külkapcsolatainak ápolása 4. SZMK, szülői ház - Az előírt szülői értekezleteket és fogadóórákat megtartjuk - A fogadóórákon titoktartási kötelezettséget betartjuk. - Megszervezzük a Szülők nevelők bálját. - A szükséges egyeztetéseket lefolytatjuk a szülői szervezettel. - Az SZMK vezetőségi üléseket rendszeresen megtartjuk - Az osztályok családi napokat szerveznek - A szülőket bevonjuk rendezvényink megszervezésébe (hetedikesek báljai, Saláta nap, Szülők-nevelők bálja, ballagás, farsangi bál, stb.) 5. Szakszervezet, és dolgozói szervezetek - Ez évben is kiadásra kerülnek a Vasvári Díjak. - Ballagáson és az évzáró ünnepségen kiadásra kerül a közös SZMSZ és a házirend által meghatározott más iskolai elismerések. - Részt veszünk a városban megrendezett idegen nyelvi versenyeken és országos rendezvényeken. - Tartjuk lehetőségeink és a testvériskolák aktivitásának megfelelően a tarnowi és liptószentmiklósi iskolával kapcsolatot. - Ápoljuk a német kapcsolatot és a diáklátogatást. - SZMK rendszeresen tartja üléseit és az iskola javára véleményt formál. - Szülői együttműködés folyamatos és sikeres. - Közös rendezvényeink látogatottak (szülők-nevelők bálja, fogadóórák, szülői értekezletek, stb.) Az előírt szülői értekezleteken és fogadóórákon túl szoros kapcsolat alakul ki a szülői házzal A dolgozók szervezeteivel (szakszervezet, közalkalmazotti tanács) alkotó és folyamatos munkakapcsolat van. Lasztovicza László, Némethné Fazekas Erika, Czérna János, Horváth A. Gézáné Gauszné Szabados Eszter Bella Tibor Lasztovicza László ig. SZMK elnök. Minden osztályfőnök és pedagógus Lasztovicza László, Mészáros Valéria, Csőváriné Kecskés Lilla Folyamatos Folyamatos Folyamatos 6. Nevelőtestület A nevelőtestületi értekezletek segítik a pedagógiai célok megvalósítását 7. Technikai dolgozók Folyamatos konzultáció során mindenki megelégedésére végzik tevékenységüket, biztosítják az oktatónevelő munka környezeti hátterét. Havonta megtartjuk a technikai dolgozók értekezletét. 8. Vezetőségi ülések rendszeres megtartása. - A vezetői megbeszélések folyamatosak és előremutatóak - Vezetőségi ülések az iskola életét és működését segítik - Vezetőségi ülések döntései (havi programok, feladatok, stb.) szóban vagy írásos emlékeztetőben ismertetésre kerülnek a dolgozók felé. Lasztovicza László ig. Czérna János igh., Horváth A. Gézáné Lasztovicza László ig. Czérna János igh. Gubán Béláné gondnok Minden technikai dolgozó Lasztovicza László ig. Czérna János igh Horváth A. Gézáné, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, Mészáros Valéria, Szomorné Szepcsik Éva, Bella Tibor, Bella Lászlóné, Csőváriné Kecskés Lilla, Vágvölgyiné Jaksa Mónika, Gauszné Szabados Eszter Ütemterv szerint Folyamatos, ütemterv szerint Ütemterv szerint 95

96 9. A tájékoztatás belső és külső fórumait működtetjük. 10. Az iskola honlapjának és a közzétételi lista folyamatos karbantartása A tagintézményünk arculatát a kollegák médiákon keresztül formálják. Honlapra való felvitel, karbantartás folyamatos: Iskolatörténet Tantárgyfelosztás A nevelő és oktatómunkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége, szakképzettsége Országos mérés-értékelés eredményei évenként feltüntetve Lemorzsolódási, évismétlési mutatók Nyomon-követés Szakkörök igénybevételének lehetősége Mindennapos testedzés lehetősége Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai Iskolai tanév helyei rendje Iskolai osztályok száma,illetve az egyes osztályokban tanulók létszáma Horváth A. Gézáné és minden iskolai dolgozó Horváth A. Gézáné, Némethné Fazekas Erika Bella Tibor Czérna János igh. Gubán Béláné Bella Lászlóné Crérna János igh. Bácsi Csaba László Zsolt Lasztovicza László Kiss Anett Folyamatos folyamatos 5. Humánerőforrással való gazdálkodás Sorsz Feladat Sikerkritérium Felelős Határidő 1. Létszámgazdálkodás. - Dokumentáció naprakészsége, Lasztovicza László ig. Czérna János igh folyamatos A dolgozókkal kapcsolatos munkáltatói kötelezettségek - Humanitás elvének érvényre jutása Gubán Béláné gondnok elvégzése: - szerződések, kinevezések, - Szakos ellátottság biztosítása átsorolások elkészítése és eljuttatása az igazgatóhoz - szabadságok tervezése vezetése - A munkáltatói kötelezettségek pontos és szakszerű megvalósítása - személyi dokumentáció, vezetése, pontosítása, naprakészsége - Helyettesítések kiírása, könyvelése, időben történő bejelentése. - kitüntetés felterjesztések A tanévre adott megbízások - A helyettesítések anyagi hátterének biztosítása miatt folyamatos elemzés elkészítése (DÖK, Osztályfőnökök, táborvezető, minőségirányítási csoport, IPR) és munkaköri leírások kiegészítése, megbízások kiadása - Távollévők helyettesítése - A 2011/2012-es tanév előzetes létszámszükségletének elkészítése - Szabadságok törvényes feltételeknek megfelelő kiadása /2012-es tantárgyfelosztás az előírt óratömegre 2012/2013-as tantárgyfelosztás előkészítése Minden kollegának tudunk munkát biztosítani. A szakos ellátottság 95%-os, utazó tanárok segítségével A törvényi előírásokat és általuk kiszámított óraszámokat betartjuk. 3. Pedagógusok továbbképzése Az Egységes Iskola anyagi lehetőségeinek (pályázatok) és az előírások függvényében támogatunk továbbképzéseket. 4. Dolgozói kollektíva és a munkahelyi légkör fejlesztése. - Közös programok, - Közös képzések, - Az iskola érdekében történő összefogás, - Egymást segítése, - Az iskola jó hírének ápolá- Czérna János igh. Horváth A. Gézáné és a munkaközösségek vezetői Lasztovicza László ig., Horváth A. Gézáné, Czérna János igh. Lasztovicza László ig., Czérna János igh. Horváth A. Gézáné Mészáros Valéria, szeptember május március 15. Folyamatos 96

97 - tanulmányi kirándulás megszervezése. sa, - Az egymás tiszteletén alapuló közös munka, - Áttanítók beilleszkedésének segítése. Csőváriné Kecskés Lilla, minden pedagógus 5. A kollegák vállalnak térítés nélküli foglalkozásokat, felügyeleteket. 6. Munkavédelmi, balesetvédelmi, tűzvédelmi oktatás a dolgozók számára. - Az iskola hírneve erősödik, - A tanulók számára értékes programokat indítanak el és valósítanak meg a pedagógusok Megfelelő dokumentálás Minden pedagógus Czérna János igh., Gubán Béláné Folyamatos szeptember 97

98 II. IMIP végrehajtására készült intézkedési terv és feladatok a 2011/2012-es tanévre 1. Feladatok Sorsz Feladat Sikerkritérium Felelős Határidő.1. IMIP alkalmazása intézményünkre, év végén a végzett munka értékelése, intézkedési terv készítése és a feladatok kijelölése Az IMIP-ben megfogalmazottak betartása, alkalmazása Igazgató, Bella Lászlóné és minőségbiztosítási csoport, és minden pedagógus Folyamatos 2. IMIP Egységes Iskolai szintű alkalmazása és, ha szükséges fejlesztés Közreműködni az Egységes Iskola minőségbiztosítási csoportjában, IMIP fejlesztése Igazgató, Bella Lászlóné és minőségbiztosítási csoport, Intézkedési terv szerint 3. Országos mérések kiértékelése és megszervezése Tantestület megismeri az eredményeket és értelmezi azokat. Tanítási tartalmak, módszerek változása, eredményesség bővülése Iskola helyzetének pontos megállapítása, intézkedési terv összeállítása 4. A tanulók nyomon követése. Oktató és nevelő munkánk, követelményrendszerünk és értékelésünk megegyezik a középiskolai elvárásokkal. 5. A főigazgatóság által előirt kőrben a teljesítmény és önértékelési rendszer működtetése 2.Intézkedési terv a 2011/2012-es tanévre Elismerés és ösztönzés realitásának biztosítása Igazgatóhelyettes. és a minőségbiztosítási csoport Bella Lászlóné és minőségbiztosítási csoport, Igazgató, Bella Lászlóné és minőségbiztosítási csoport, Önértékelésnél minden pedagógus Intézkedési terv szerint Intézkedési terv szerint Intézkedési terv szerint Ssz. Teendő Határidő Felelős 1. IMIP szerinti beiratkozás lebonyolítása, három osztály indítási feltételeinek biztosítása, intézmény népszerűsítése Folyamatos 2. Az Egységes iskola által meghatározott körben és számban a pedagógus teljesítménymérés lebonyolítása Leendő elsős osztályfőnökök, minden pedagógus június 20. Igazgató minőségbiztosítási csoport 3. Az IMIP figyelembevételével a munkaterv elkészítése augusztus 22. Igazgató 4. A nyolcadikosok és a hatosztályosok nyomonkövetése november Bella Lászlóné és Bácsi Csaba 5. Az IMIP alapján a belső ellenőrzési terv elkészítése augusztus, folyamatos Igazgató, igazgatóhelyettes és végrehajtása munkaközösségek vezetői, Gubán Béláné 6. A évi kompetenciamérés eredményének értékelése, értelmezése és intézkedési terv készítése május Bella Lászlóné és a minőségirányítási csoport, illetve a kijelölt tanítók és szaktanárok. 7. A évi kompetenciamérés lebonyolítása május Czérna János igh. és kijelölt pedagógusok. 8. Félévi és év végi beszámolók elkésztése január, június Igazgató és igazgatóhelyettes valamint a tisztséget viselők, 9. Minőségi bérpótlék kiosztása, felhasználása november május 10. Minőségirányítási munka tervezése, az éves munka augusztus értékelése június feladatot ellátók. Igazgató, igazgatóhelyettes Bella Lászlóné és a minőségirányítási csoport 98

99 3. INTÉZKEDÉSI TERV a évi kompetenciamérés alapján 3.1. Cél: Tantestület éves munkatervében kiemelten kezeli a mérést és nevelőtestületi értekezleten megismeri az eredményeket és értelmezi azokat. Sikerkritérium: Pontos ütemterv a felkészülésre. Tanítási tartalmak, módszerek változása, eredményesség bővülése. Iskola helyzetének pontos megállapítása, új célok meghatározása Teljesítés: Az előzőekben látott adatok alapján. Tapasztalat: Minden kollegának tanóráin, és szabadidős tevékenységeinek során törekednie kell a kompetenciák kialakítására a tanulóknál! Figyelembe kell venni a kompetencia tartalmú tanterveket, tananyagokat, eszközöket és digitális tartalmakat. Jobban motiválni kell a diákokat és a szülőket. RÖVID TÁVÚ FELADATOK Feladat: munkaterv összeállítása Határidő: augusztus Felelős: igazgató Feladat: a mérés pontos, IMIP-ben meghatározott előírás szerinti lebonyolítása Határidő: május Felelős: igazgatóhelyettes telephelyi koordinátor Feladat: az éves minőségbiztosítási beszámoló elkészítése Határidő: június Felelős: igazgató és a minőségbiztosítási csoport vezetője. HOSSZÚ TÁVÚ ÉS FOLYAMATOS FELADATOK Feladat: A pedagógiai tevékenység sikeres kompetencia alapú szervezése. Határidő: folyamatos Felelős: pedagógusok 3.2. Cél: Az eredmények és összehasonlító adatok alapján szakmai elemzések végzése. Sikerkritérium: Az elért jó eredmények további javítása, vagy a kiemelkedő szintek tartása Teljesítés: A feladatokat, az elemzéseket, a tapasztalatok levonását a munkaközösségek és a pedagógusok az eddigi éveknek megfelelő módon, esetleg azt kibővítve más tartalmakkal végezzék el. Tapasztalat: a Minőségbiztosítási csoport eddig is pontosan végzett előremutató elemzéseket, ezt továbbiakban is folytatni szükséges. RÖVID TÁVÚ FELADATOK Feladat: 2011-es évben több év után újra minden negyedikes anyagot tovább kell küldeni központi javításra. A központilag kijavított és értékelt méréseket a többi évfolyamhoz hasonlóan a 2012-es év végéig elemezni szükséges. A megfelelő szempontok kiválasztása és ezek alapján az elemzések elvégzése Határidő: május Felelős: minőségbiztosítási csoport, alsó-tagozatos munkaközösség HOSSZÚ TÁVÚ ÉS FOLYAMATOS FELADATOK Feladat: a munkaközösségek és a kollegák is tantárgyanként, tanulónként, évfolyamonként végeznek elemzéseket. Határidő: folyamatos Felelős: munkaközösségek vezetői, pedagógusok 99

100 3.3. Konkrét tantárgyi intézkedések: RÖVID TÁVÚ ÉS FOLYAMATOS FELADATOK Negyedik osztály: - olvasáskészség gyakorlottságának fejlesztése azokban az osztályokban, ahol ez gondot jelent - Az íráskészség területén nagyobb figyelem szükséges az időmérésre. - Az elemi számolási készség kiépülésére az alapműveleteket minden nap gyakorolni szükséges. - Nagy figyelmet kell fordítani a majd kimutatott leggyengébb osztályra - Folytatni szükséges az eddigi kiemelkedő eredményeket. Hatodik osztály: - Matematikából bár országos szintet közelítettük, de itt cél az, hogy az országos eredményt elérjük és a KTKT Egységes Iskola átlagát túllépjük. Nagy figyelmet kell szentelni annak, hogy az 1 és 2-es szinten sokkal több tanulónk van, mint az országos átlag és a 3-es és 4-es szintű tanulóink lényegesen kevesebben vannak az országos eloszláshoz viszonyítva. 6-os és hetes szinten pedig nincs tanulónk. Ezen szempontok figyelembevételével figyelni kell a hatodikosok továbbhaladását és a bejövő következő évfolyamot. Nagyobb figyelem kell a matematikai kompetenciák megalapozására. - Szövegértésből idén először van, bár minimálisan kevesebb értékünk az országos szinttől, de 27 ponttal vagyunk jobbak és az Egységes Iskolához viszonyítva. A következő évben is tartani kell ezt az eredményt, és el kell érni az országos szintet. Nagy figyelmet kell fordítani a kimutatott leggyengébb osztályra (6/C). Magyarból a szintelosztásunk is egyenletesebb. A magyar kompetenciák megalapozása jó, de még fejleszteni kell. Nyolcadik osztály: - Matematikaeredmények kicsit gyengébbek, az országos és az Egységes Iskola eredményeinél. Azonban azt tudjuk, hogy az évfolyamok erősségei eltérnek. Ezt az eredményt a jövőben javítanunk kel! Egyes és egyes alatti szintű tanulónk nincs (ez nagy eredmény!). A skála nagyon széthúzódott és a diákok többsége itt helyezkedik el. A 4-as szinten jelentősen több tanulónk van, mint országos megosztásban. Sajnos 6-os szintű tanulók száma szerény, 7-es szintű tanulóink nincsenek. Ez vélhetően a hatosztályos gimnáziumba távozott tanulóink miatt van. - Szövegértésből kissé az országos átlag alatt vagyunk, de csak kissé alacsonyabban Egységes Iskola átlagánál. Egyes és egyes alatti szintű tanulónk itt sincs (ez nagy eredmény!). A skála nagyon széthúzódott és a diákok többsége itt helyezkedik el. Itt a 4-es szintű tanulóink vannak többen. A 5-6-es szintűek a fentiek miatt kevesebben vannak. Hetes szint pedig egyáltalán nincs. Cél az, hogy szövegértésből is elérjük az országos szintet. HOSSZÚ TÁVÚ ÉS FOLYAMATOS FELADATOK Közösségi: Munkaközösségi megbeszélés, tanulók képességeinek felmérése, egyénre szabott teendők felmérése, szülői értekezleteken tájékoztató, osztályfőnöki órákon tájékoztató Tantárgyi: szókincsbővítés, lexikonok használata, látószögnövelő gyakorlatok, kommunikációs gyakorlatok, tananyag átrendezése súlyozással súlyozásnak megfelelő taneszközök választása. 100

101 Iskola fejlesztése: könyvtári órák bővítés, olvasóverseny megszervezése, drámafoglalkozások és szakkörök, korrepetálás kiterjesztése, egyéni fejlesztés, házi versenyek alsó- és felsőtagozaton. Használandó eszközök: Kooperatív és Zsolnai módszer hatékony alkalmazása, egyéni fejlesztés, csoportos és kooperatív foglalkozások, feladatlapok használata, képességfejlesztő füzetek, gyermek folyóiratok, dráma könyvek, számítógép és SDT programok felhasználása, játékos oktató programok RÖVID TÁVÚ ÉS FOLYAMATOS FELADATOK Feladat: a pedagógusok az intézkedési tervben megfogalmazott elvárások, feladatok és célok alapján a szükséges eszközök igénybevételével felkészítik a tanulókat a mérésre. Határidő: folyamatos Felelős: munkaközösségek és a pedagógusok 3.4. Az egységes iskolában javasolt intézkedésekből a következőkre helyezünk a következő évben hangsúlyt: Rövidtávon: - Erősítjük a tanulói motivációt a mérésekkel kapcsolatban. A tanulók felkészítése a mérésekre - A szülők részletesebben tájékoztatjuk a szükséges a mérések szerepéről, a családi háttérindex fontosságáról. - Az óvodai és iskolai DIFER mérések eredményeit felhasználjuk munkánkban. - A használatban lévő tankönyvcsaládokat folyamatosan értékelik a szakmai munkaközösségek a mérések tapasztalatai alapján Hosszútávon: Intézményi mérési rendszer és mérési naptár használata. Intézményi központi mérési csoportban való aktív részvétel. A tanórai kompetenciafejlesztés gyakorlatának erősítése. Intézményi szintű tehetséggondozás kiépítése, a tehetségpontokba való bekapcsolódás. A tanuló teljesítmények nyomon követésének intézményi szintű kiépítése. Szervezeti fenntarthatóság Tagintézményünk mérési - minőségbiztosítási csoportjának megerősítése további működése, a pedagógusok mérési kompetenciáinak folyamatos bővítése. A kompetenciamérések elemzése, értékelése és a szükséges lépések tervezése egységes eljárásrend alapján A vezetés további elkötelezettsége az elemzések elkészítésében, az eredmények közzétételéhez Tartalmi fenntarthatóság A mérési eredmények alapján készített fejlesztési tervek beépülése a napi munkába A kompetencia fejlesztésre épülő módszerek behelyezése a helyi tantervekbe A mérési rendszer alapján tervszerű, összehangolt mérések folynak Feladat: az Egységes Iskola közös intézkedési tervében foglaltak betartása, elvégzése és az ott kitűzött céloknak való megfelelés. Határidő: folyamatos Fellelős: iskola vezetése, pedagógusok H/ Az elmúlt évi intézkedési terv végrehajtásának és eredményességének értékelése H/1 Az intézkedési terv végrehajtása Az intézkedési tervben meghatározott rövidtávú és folyamatosan ismétlődő feladatokat elvégeztük: 101

102 - Sikeresen megszerveztük a évi kompetenciamérést. A szervezésben a kiküldött ellenőr semmilyen hibát nem talált. A felkészülés ütemtervét betartottuk. - A nevelőtestület kiemelten kezelte a mérést és nevelőtestületi értekezleten értékelése és elemzése volt az elért eredményeknek. - A kollegák a tantárgyak keretei között és sajátos alkalmakat teremtve megismertették a tanulókkal az elvárásokat és felkészítésük folyamatos volt. A szükséges tanítási tartalmakat és módszereket folyamatosan alakítjuk. - Elkészült az éves minőségbiztosítási beszámoló. - A negyedikes anyagokat helyben kijavítottuk és elemeztük a központi szoftver segítségével. - A munkaközösségek és a kollegák, kiemelten a minőségbiztosítási csoport tantárgyanként és tanulóként is végeztek elemzéseket. - Kijelölt tantárgyi intézkedéseket a munkaközösségek és kollegák elvégezték. - A közösségi alkalmakat a pedagógusok és az osztályfőnök kihasználták az egyénre szabott teendők felmérésére, a szülők és tanulók tájékoztatására. - Az Egységes Iskola közös intézkedési tervében megfogalmazottakat betartottuk. 3.5 Az intézkedési terv eredményességének értékelése - A tanulói és szülői motiválás továbbra is hagy kívánni valót, elsősorban a tanulói hozzáállás miatt. A mérés nem vizsga és nem számít be a továbbtanulásba, vagy az éves értékelésben így nagyon nehéz komoly munkára ösztönözni a diákokat. Nyolcadikos eredményeket rontja a kiemelkedő tanulóink középiskola továbbtanulása hatosztályos gimnáziumba. - A kollegák által befektetett munka a kapott eredményekben nem tükröződik. - A kitűzött céljainkat, hogy az előző évben elért jó eredményeinket tovább javítsuk nem sikerült teljesíteni, bár a szint tartása területén részben megmaradtunk. - A tantárgyi fejlesztéseket továbbra is hangsúlyozottan és eredményesebben kell folytatni és ezt jobban ki kell terjeszteni a szabadidős elfoglaltságokra is. - Az alkalmazott módszereink hatékonyságát növelni szükséges. III. ELLENŐRZÉSI TERV a 2011/2012-es tanévre szám Ellenőrzési terület Cél és az ellenőrzés tárgya Felelős Határidő 1. Témazárók, tanmenetek, tantervi előírások betartása, határidős javítása - leadása. 2. Szakmai munka ellenőrzése: A, A munkaközösségek munkaterveikben meghatározzák a szakmai munka önálló ellenőrzését B/ Az igazgatóság óralátogatások keretében ellenőrzi az intézményünkben kezdő és GYES-ről visszatért kollegák munkáját, az elsős tanulók beilleszkedését. Egységes követelmények, javítás, dokumentálás Helyi tantervhez és pedagógiai programhoz illeszkedő, megvalósítható tanmenetek összeállítása Segítés, véleményformálás, óralátogatás, dokumentumelemzés Czérna János igh.; Horváth A. Gézáné munkaközösségek vezetői Lasztovicza László ig. Czérna János igh. Horváth A. Gézáné Munkaközösségek vezetői szeptember folyamatos Igazgatóhelyettes által összeállított óralátogatási terv alapján 102

103 3. A technikai dolgozók ellenőrzése A, Karbantartói feladatok ellátása, B, Az iskola tisztasága, rendje C, Portai tevékenység ellátása Tevékenység folyamata, eredményessége, munkabeosztás, esetvizsgálat Lasztovicza László ig. Czérna János igh. Gubán Béláné gondnok Igazgatóhelyettes és a gondnok által összeállított látogatási terv alapján 4. Költségvetés tervezése, megvalósítása 5. A beírási napló vezetése, FÖKIR és KIR adatainak felvitele, étkezés elszámolása. A belső ellenőrzés megállapításainak betartása. 6. Személyi dokumentáció vezetése A költségvetés törvényszerű felhasználása és tervezése. Havi elemzések elkészítése. A szükséges rendeletmódosítások előkésztése. Határidő betartása, pontosság és szakszerűség. Határidő betartása, pontosság és szakszerűség Czérna János igh. Lasztovicza László ig. Petrecz Lászlóné Czérna János igh. Lasztovicza László ig. Kiss Anett Czérna János igh. Lasztovicza László ig október és folyamatos Folyamatos Folyamatos 7. Konyhai feladatok vállalkozó általi ellátásának folyamatos felügyelete, a problémák jelzése és megoldása Javul az étel minősége a kiszolgálás színvonala. Czérna János igh. Horváth A. Gézáné Folyamatos 8. Tanóra védelme, ügyeleti munka, tanulók iskolába lépésének elhagyásának házirend szerinti betartása. Pontos órakezdés és befejezés, az órák megtartása. Reggeli pontos érkezés, késések ellenőrzése és a magatartás osztályozásnál ennek figyelembe vétele. Alapos ügyeleti feladatellátás a kijelölt területek áttekintése, konfliktusok, verekedések, lopások, dohányzás megelőzése. Iskolavezetés, ügyeletvezetők Ügyeletes kollegák, tanulók folyamatos 9. Naplók (digitális napló vezetése), anyakönyvek, bizonyítványok, beírási napló, fejlesztési dokumentáció, IPR és SNI füzetek vezetése és naprakészsége, adatvédelem 10. Havi tanítási keret, helyettesítések, túlmunka elszámolása, a dokumentációk vezetése Naprakész nyilvántartás osztályfőnökök, szaktanárok és iskolatitkár részéről. Az iskolatitkár iskolai szintű adatfeldolgozása az intézmény központjában. Hiányzások, órák, jegyek beírása, naplók vezetése. Normatíva igénylések pontosságának biztosítása. A digitális napló vezetése naprakész és pontos. Czérna János igh. Gauszné Szabados Eszter Kiss Anett Czérna János igh. Gauszné Szabados Eszter. folyamatos Havi rendszerességgel 11. Egyéni és csoportos vállalások betartása. Eredményes és folyamatos működés, dokumentálás Czérna János igh. Horváth A. Gézáné munkaközösségek vezetői, folyamatos 12. Teljesítményértékelés az Egységes iskola által meghatározott körben Pedagógusok munkájának reális értékelése, Teljesítményértékelés Egységes Iskola által meghatározott módon való megvalósítása Lasztovicza László ig. Bella Lászlóné és a minőségbiztosítási csoport 13. Pályázatok Megvalósítás és elszámolás Czérna János igh. Petrecz Lászlóné és a pályázó pedagógus 14. Belső ellenőrzés és leltározás, tanügy-igazgatási dokumen- Előírások betartása. Gazdálkodás, az iskolafejlesztés, az ener- Intézkedési terv alapján folyamatos Czérna János igh. Gubán Béláné gondfolyamatos 103

104 tumok (bizonyítványok, törzslapok, tájékoztató füzetek, diákigazolványok) rendelése, tárolása, iktatás és irattárózás, jegyzőkönyvek és határozatok elkészítése, gia felhasználás, a vagyon megőrzés, a munka és balesetvédelem, a technikai dolgozók feladat ellátása, pénztárellenőrzés Eszközök hiánytalan megléte, szabályszerű selejtezés, szakszerű leltározás Irattár rendbetétele 15. Egészség és környezetvédelem Kijelölt helyen való dohányzás, iskola és környezetének rendezettsége, egészségügyi papírok megléte, dolgozói javaslatok, észrevételek figyelembevétele. A tanáriban elhelyezett füzet vezetése a leírtak orvoslása. 16. Tűz és balesetvédelem Szemlék, javaslatok a nagy problémák elkerülése érdekében. Egy esetben tűzriadó elrendelése. Baleseti jegyzőkönyvek vezetése 17. Tábor Üzemképes állapot megtartása, a környezet rendbetétele, tábori turnusok megszervezése, építés és bontás munkálatainak valamint az esetleges problémák megoldása Központi ellenőrzések nok Kiss Anett és a karbantartók Czérna János igh. Gubán Béláné gondnok karbantartók Czérna János igh. Bácsi Csaba, Biácsi Gábor Lasztovicza László ig. Némethné Fazekas Erika folyamatos folyamatos Évente legalább két alkalommal szám Ellenőrzési terület Cél és az ellenőrzés tárgya Felelős Határidő A helyi tantervnek való megfelelés főigazgató, szeptember 1. Tantárgyfelosztás szakos ellátottság biztosítása -helyettes február 2. Elektronikus órarend, napló vezetése és archiválása Tantárgyak pontos megnevezése, Naprakész, pontos naplóvezetés, naplóbeírások egyezése a tantárgyfelosztással, órarenddel főigazgatóhelyettes folyamatos 3. SNI, BTM tanulók ellátása, adminisztrációja A szakértői véleményben foglaltak szerinti szakszerű ellátás, adminisztráció pontos vezetése, naprakész létszámnyilvántartás az F2-ben 4. IPR munka munkaterv, vállalások, osztályok szervezése főigazgatóhelyettes főig. h. folyamatos folyamatos 104

105 IV. BEM JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÜTEMTERVE 2011/2012-es tanévre Tanítás nélküli munkanapok: 1. nap. Szeptember 23. Apáczai kiadó meglátogatása 2. nap. Munkaközösségek napja 3. nap április 26. Tanulmányi út 4. nap április 27. Tanulmányi út 5. nap június 15. /péntek/ diáknap 22. (hétfő) (hétfő) Augusztus Munkára jelentkezés. Alakuló értekezlet. (tantárgyfelosztás és tanterembeosztás, ügyeleti beosztás elkészítése, osztályozó és javítóvizsgák bizottságainak kijelölése, órarend készítésében segítők beosztása, aktuális ügyek) Osztályfőnöki munkaközösség ülése (éves munkaterv előzetes összeállítása, IPR és SN feladatok Szakmai munkaközösségek ülése (éves munkatervek előzetes összeállítása, versenyek, bemutatók, tanmenetek, témazárók és felmérések pontosítása, stb.) Felelős: Igazgató Igazgatóhelyettes. Bella Tibor mk. vez. Gauszné Szabados Eszter gyermek és ifj. védelmi felelős, Bárányné Panta Beatrix fejlesztőpedagógus Munkaközösségek vezetői. 22-től Órarend készítése Felelős: Virághalmi Elemérné, Kertai Zsuzsanna, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, Dulai Ágnes, Gauszné Szabados Eszter Iskola berendezése, termek díszítése. Tanmenetek elkészítése, dokumentációk előkészítése. Felelős: Igazgatóhelyettes Tantermek felelősei és minden kollega 23. (kedd) (szerda) 9.00 Tűz és munkavédelmi szemle Tábor bontása Javító és osztályozó vizsgák Minőségbiztosítási csoport ülése, éves program elkészítése minőségi kör alakulása! Felelős: Igazgatóhelyettes Bácsi Csaba és Biácsi Gábor felelősök Felelős: Némethné Fazekas Erika táborvezető Felelős: Igazgatóhelyettes Felelős: Bella Lászlóné 24. (szerda) Munkaközösségi, minőségfejlesztési, DÖK, fejlesztő, könyvtár, ifjúságvédelmi, táborozási, szabadidős munkatervek, elképzelések leadása az igazgatónak 24. (szerda) (csütörtök) (péntek) (hétfő) 8.00 Igazgatói értekezlet a Bem iskolában Megyei igazgatói tanévnyitó konferencia Kiskőrös Művelődési ház Kibővített vezetőségi értekezlet - éves munkaterv egyeztetése, (törvényi változásból adódó feladatok,) Tanévnyitó értekezlet Igazgatói és vezetői tájékoztató - Az iskola munkaterve - Iskola költségvetése - tűz-és balesetvédelmi oktatás Országos és megyei versenyeken való részvételről való döntés 30. (kedd) Tantárgyfelosztások, órarendek véglegesítése és elektronikus úton beküldése az igazgatóságra. Szept. 1. (csütörtök) 7.30 Tanévnyitó ünnepély Felelős: munkaközösségek vezetői, minőségbiztosítási csoport vezetője, DÖK segítő pedagógus, könyvtáros - szabadidő-szervező, ifjúságvédelmi felelős, fejlesztő pedagógusok,, táborvezető Felelős: Igazgató Felelős: Igazgató Felelős: Igazgató Felelős: Igazgató és Igazgatóhelyettes Felelős: Igazgató és Igazgatóhelyettes Czérna János, Horváth A. Gézáné, Gauszné Szabados Eszter Felelős: Igazgatóhelyettes Mészáros Valéria, Rohoska Ferencné, Kvacskáné Kiss Mária, László Zsolt 105

106 1. (csütörtök) (csütörtök) (csütörtök) (csütörtök) (péntekpéntek) Ünnepélyes tanévnyitó Szeptember A tanév első napja. Az első két óra osztályfőnöki óra, utána órarend szerint megkezdődik a tanítás. Balesetvédelmi és tűzvédelmi oktatás erről írásos nyilvántartás készítése, Házirend átbeszélése, órarend lediktálása. DÖK SZMSZ, Házirend, tanulói létszámtúllépés elfogadása Bemutatkozása az új vezetésnek, Alakuló ülés, vezetőségválasztás. SZMK, Éves munkaterv véleményezése, létszámtúllépés elfogadása, SZMSZ és a Házirend módosításainak elfogadása A pedagógiai program szerinti osztályokban év eleji felmérések (ahol csoportbontás van ott szintfelmérők elkészítése) megíratása tantárgyanként Szüreti Napok 3. és 4. évf. gyermekek részvétele Felelős: Igazgatóhelyettes Mészáros Valéria, Rohoska Ferencné, Kvacskáné Kiss Mária, László Zsolt Felelős: Osztályfőnökök, pedagógusok. Felelős: Gmoserné Valenczi Zsuzsanna, Igazgató, osztályfőnökök (megjelölik a DÖK tagjait) Felelős: Igazgató, osztályfőnökök (megjelölik SZMK tagjaikat) Felelős: pedagógusok 2-4. (péntekvasárnap) Felelős: Horváth A. Gézáné, szaktanárok 5. (hétfő) A csoportbontásban tanulók névsorának leadása Felelős: szaktanárok (kedd) Könyvtár nyitvatartási rendjének meghatározása és kiírása Turcsán Teréz 13. (hétfő) Dokumentumok leadása: Felelős: Minden pedagógus Tanmenetek egyeztetése és bemutatása a munkaközösség vezetőknek Ellenőrzi: Igazgatóhelyettes és egy példány leadása igazgatóhelyettesnek. Horváth A. Gézáné Órabeosztási lapok elkészítése. Egyéni napló nyomtatása. Gauszné Szabados Eszter (csütörtökpéntek) Szülői értekezletek (időpontok leadása a gondnoknak, aki ezt jelzi a takarítóknak) Kiírni a faliújságra. Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, osztályfőnökök 12. (hétfő) Az éves munkaterv, jegyzőkönyvek, túllépési engedélyhez nyilatkozatok leadása az igazgatóságnak Felelős: Igazgató, Igazgatóhelyettes. Kiss Anett 12. (hétfő) Felmérések leadása a munkaközösség vezetők részére Felelős: szaktanárok 12. (hétfő) Igazgatói értekezlet Felelős: Igazgató 16. (péntek) Minden dokumentációs anyag elkészül Felelős: Igazgatóhelyettes 19. (hétfő) Statisztika leadása igazgatóhelyettesnek, anyakönyvek (elsősöknek is!) és a tanulói nyilvántartások elkészítése (változások bevezetése, beírási naplók, anyakönyvek véglegesítése, SNI, BTM, IPR tanulók összegzése) 26. (hétfő) (hétfő) (hétfő) október 1. (péntek - szombat) 25-ig Technikai dolgozókkal történő megbeszélés Kibővített vezetőségi értekezlet Nevelőtestületi értekezlet - Iskolai Feladatok - Felső-tagozat magatartás és szorgalom jegyek megállapítása - Műsoros est lebonyolításáért felelős team összeállítása - A Bem Diáklovagrend megalakításáért felelős team összeállítása Tanítás nélküli munkanap. Kötelező tanulmányi út az Apáczai kiadóhoz Tanulói tankönyvtámogatás kiosztása A leltárívek és szobaleltárok elkészítése, eszközök kiadása Felelős: osztályfőnökök, Kiss Anett iskolatitkár Ellenőrzi: Igazgatóhelyettes; Horváth A. Gézáné Felelős: Igazgató, Igazgatóhelyettes Felelős: Igazgató és a vezetőség tagjai Felelős: Igazgató, Igazgatóhelyettes Felelős: igazgató Felelős: Igazgatóhelyettes, Gubán Béláné gondnok 30-ig Havi időkeret elszámolása. A tanulói hiányzások könyvelése! Felelős: Igazgatóhelyettes Gauszné Szabados Eszter pedagógusok Októberi statisztika adatainak rendezése Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, Gauszné Szabados Eszter, Bella Tibor, Némethné Fazekas Erika, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, Muhariné Martin Mária, Kiss Anett, Bárányné Panta Beatrix, osztályfőnökök 106

107 Hónap végéig - F2 adatbázisának naprakész pontosítása a statisztikához - Munkaköri leírások módosítása és kiegészítése - Tagiskolai honlap frissítése, közzétételi lista pontosítása - Baleseti kockázatelemzés frissítésének elkészítése - Tűz és munkavédelmi oktatások - Elsősöknek házirend kiosztása - Pedagógus igazolványok érvényesítése - SNI és BTM tanulókkal kapcsolatos dokumentumok öszszegyűjtése - HHH tanulókkal kapcsolatos anyagok összegyűjtése IPR program beindítása - Első osztályosok és új diákok törzslapjainak elkészítése Felelős: Kiss Anett és az osztályfőnökök Igazgató, Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné és Gubán Béláné Némethné Fazekas Erika Bácsi Csaba Bácsi Csaba és Biácsi Gábor Kiss Anett és osztályfőnökök Kiss Anett és a pedagógusok Kiss Anett, Bárányné Panta Beatrix, Burka Lajos Gauszné Szabados Eszter Elsős osztályfőnökök, Hirsch Máté 3. (hétfő) Október Fogadóóra alsó-tagozat Az alsó-tagozatos osztályfőnökök, az ellenőrző-könyvön keresztül, értesítik a szülőket Felelős: minden érintett pedagógus 3.(hétfő) Igazgatói értekezlet Felelős: Igazgató 5. (szerda) DÖK ülés (Saláta Nap előkészítése) Felelős: Grünwaldné Takács Aranka 6. (csütörtök) Megemlékezés az aradi vértanúkról Harmadik órában - Ünnepség az aulában. Felelős: nyolcadik osztályok és osztályfőnökeik Jelentkezés országos és megyei versenyekre Felelős: szaktanárok- munkaközösségek vezetői Jelentkezést irányítja: Igazgatóhelyettes és Horváth A. Gézáné 10. (hétfő) Óvodáknak iskolai ismertető a szakmai munkáról Felelős: Horváth A. Gézáné és a leendő elsőosztályos osztályfőnökök 10. (hétfő) Felmérés, hogy kit kell első osztályokban diagnosztikai felmérésben részesíteni Beszoktatás értékelése Felelős: Bárányné Panta Beatrix,Burka Lajos, és az elsős osztályfőnökök Ellenőrzi: Igazgatóhelyettes Horváth A. Gézáné 14. (péntek) Intézményi tankönyv-támogatási és tankönyvellátási rend elkészítése Felelős: Igazgatóhelyettes, 14. (péntek) SALÁTA-NAP Alsós-felsős fogászati verseny Rajzverseny Óvónők meghívása Hulladékgyűjtés 21. (péntek) Megemlékezés október 23-ról Nemzeti Ünnep /negyedik órában ünnepség az aulában, a tanulók ünnepi öltözékben jönnek az iskolába/ 21. (péntek) A nyolcadikos tanulók szüleinek szóbeli (írásbeli) értesítése a továbbtanulás jogszabályairól Wattay Középiskola látogatásának megszervezése Gimnázium látogatásának megszervezése 24. (hétfő) Technikai dolgozókkal történő megbeszélés (hétfő) Kibővített vezetőségi értekezlet ig 25. (kedd) OH felé jelzés elkészítése: - Formanyomtatványon az elsősök méréséről igazgatósághoz - Országos mérésben résztvevők tanulók számának jelentése - igazgatóságra A műsoros esttel kapcsolatos megbeszélés. Horváth A. Gézáné Felelős: Horváth A. Gézáné Grünwaldné Takács Aranka, Bella Tibor, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella Osztályfőnökök Bácsiné Raffay Melinda Felelős: Horváth A. Gézáné Némethné Fazekas Erika táborvezető Osztályfőnökök Felelős: 6. osztályok és osztályfőnökeik Felelős: Igazgatóhelyettes osztályfőnökök, Bella Tibor mk. vez. Felelős: Igazgatóhelyettes Felelős: Igazgató Felelős: Igazgatóhelyettes Felelős: Horváth A. Gézáné és a TEAM 107

108 28. (péntek) Havi időkeret elszámolása. A szünet miatt mindenki számára kötelező a pontos határidő betartása! A tanulói hiányzások könyvelése! November 2-5. Látogatások az óvodákban. Őszi szünet. Szünet előtti utolsó tanítási nap október 28 (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 7. (hétfő) Felelős: Igazgatóhelyettes Gauszné Szabados Eszter pedagógusok Felelős: a leendő osztályfőnökök, testnevelés és nyelvszakosok November November 2-5. Őszi szünet. Szünet előtti utolsó tanítási nap október 28. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 7. (hétfő) 7. (hétfő) Októberi magatartás és szorgalom jegyek pontosítása nevelőtestületi keretben. IPR-es egyeztetések (tanuló, szülő, osztályfőnök, gyermek és ifjúságvédelmi felelős) Fogadóóra felső-tagozat Felelős: Igazgatóhelyettes. Gauszné Szabados Eszter Felelős: Igazgató Felelős: minden pedagógus 7.(hétfő) Igazgatói értekezlet Felelős: Igazgató 11. (péntek) Tankönyv-támogatási igényt felmérő nyomtatványok visszahozása az igazgatóhelyettesnek Felelős: minden osztályfőnök 17. (csütörtök) délelőtt (hétfőcsütörtök) 1-6. órák (hétfőcsütörtök) 1-4. órák 24. (csütörtök) (hétfő) (hétfő) (hétfő) (hétfő) (kedd) Leendő elsőosztályos pedagógusok meghívják és fogadják az óvodásokat (forgószínpadszerű foglalkozások, ajándék, volt óvodások felkeresése) Felső-tagozatos nyílt napok / külön beosztás szerint Hétfő/ötödik osztályok, Kedd/hatodik osztályok, Szerda/hetedik osztályok, Csütörtök/ nyolcadik osztályok Alsó-tagozatos nyílt napok / külön beosztás szerint Hétfő/első osztályok, Kedd/második osztályok, Szerda/harmadik osztályok, Csütörtök/ negyedik osztályok Oktatási Hivatal közzéteszi a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumok írásbeli felvételit szervező gimnáziumok, valamint a nyolcadik évfolyamosok számára a felvételi eljárást megelőző írásbeli vizsgát szervező középiskolák jegyzékét. Nyolcadik osztályosok pályaválasztási napja Az OH részére az Egységes Iskola megküldi az országos kompetencia méréshez szükséges adatokat /nekünk előtte kell az adatokat megadni/ A műsoros esttel kapcsolatos megbeszélés. Éves diákközgyűlés (minden osztályból 3 fő vesz részt a média teremben sorra kerülő gyűlésen): Igazgatói beszámoló. Tájékoztató a tankönyvkedvezményt igénybevevőkről, Kibővített vezetőségi értekezlet Novemberi magatartás és szorgalom jegyek pontosítása nevelőtestületi keretben Nevelőtestületi értekezlet Tankönyvfelmérések eredményeinek ismertetése Fogadóóra alsó-tagozat SZMK és nevelőtestületi értekezlet Szülők - Nevelők báljának szereplőinek, táncosainak, szervezőinek megbeszélése - báli műsorok, táncok próbájának elkezdési időpontjának kitűzése - dekorációs és műsortervek elkészítése - meghívó összeállítása Tankönyvfelmérések eredményeinek ismertetése Technikai dolgozókkal történő megbeszélés Felelős: Horváth A. Gézáné, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella munkaközösség vezető, leendő elsős osztályfőnökök, valamint alsótagozatban tanító pedagógusok Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, a munkaközösségek vezetői és minden pedagógus Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, a munkaközösségek vezetői és minden pedagógus Felelős: Bella Tibor mk. vez, nyolcadikos osztályfőnökök Felelős: Igazgatóhelyettes Felelős: Horváth A. Gézáné és a TEAM Felelős: Gmoserné Valenczi Zsuzsanna DÖK vez. Igazgató, Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné Felelős: Igazgató Felelős: Igazgatóhelyettes, Igazgató Felelős: minden érintett pedagógus Felelős: Igazgató, Igazgatóhelyettes Horváth A. Gézáné A bálért felelős csoport: Némethné Fazekas Erika táborvezető Bella Tibor, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella és Szomorné Szepcsik Éva mk.vezetők, Lengváriné Bárány Mária, Ványi Gáborné, Gmoser György, Dulai Ágnes, osztályfőnökök és minden pedagógus! Felelős: Igazgatóhelyettes 108

109 29. (kedd) Pályaválasztási szülői értekezlet Felelős: Igazgató, Bella Tibor mk. vez. nyolcadikos osztályfőnökök 30. (szerda) Havi időkeret elszámolása. A tanulói hiányzások könyvelése! Felelős: Igazgatóhelyettes Gauszné Szabados Eszter pedagógusok 30. (szerda) E határidőig, az Integrációs Program megbeszéléseinek megtartása, és a jelenléti ívek aláírása IPR csoportok első értékelése Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, Gauszné Szabados Esz- A hónap folyamán Munkaközösségi ülések: reál és humán ter Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, munkaközösségek vezetői DECEMBER Tanítás nélküli munkanap. Munkaközösségek napja. Iskolánkban a kiírás szerint több munkaközösség tartja foglalkozását (az osztályfőnökök beírással tájékoztatják a szülőket!) 6. (kedd) Mikulás ünnepségek osztálykeretben ( Mikulás igényeket Bella Tibornak kérjük leadni!) 7.(szerda) DÖK ülés Tankönyvfelmérések eredményeinek ismertetése Szülők Nevelők báli műsor és tánc első próbája 7. (szerda) A tanulók jelentkezése az írásbeli felvételi vizsgára az egységes követelmények szerint írásbelit tartó 6 és 8 évfolyamos gimnáziumok, továbbá azon középiskolák egyikébe, amelyek a nyolcadik évfolyamos tanulók számára a felvételi eljárást megelőző írásbeli vizsgát szerveznek. A jelentkezések elküldése az igazgatóságnak. 9. (péntek) Diagnosztikai mérés végső időpontja Felelős: Igazgatóhelyettes, minden pedagógus választott képzéseken, Felelős: Bella Tibor mk. vez osztályfőnökök Felelős: Grünwaldné Takács Aranka Felelős: Gmoser György, Dulai Ágnes, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, Burka Lajos, Felelős: Igazgatóhelyettes Bella Tibor mk. vez. osztályfőnökök Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, Bárányné Panta Beatrix, Adatok továbbítása az igazgatóság felé Burka Lajos Pedagógus nyugdíjas karácsonyi ünnepség Felelős: Igazgató, Gubán Béláné, 15. (csütörtök) Tankönyv ellátás rendjének meghatározása Felelős: Igazgatóhelyettes, Gazdasági ügyintéző 19. (hétfő) Technikai dolgozókkal történő megbeszélés Felelős: Igazgatóhelyettes Kibővített vezetőségi értekezlet Felelős: Igazgató 19. (hétfő) (szerda) Negyedik órában Karácsony megünneplése A felső-tagozat ünnepség után a kaskantyúi tanulók kivételével hazamehetnek. Az alsó-tagozatos tanulók ellenőrzőbe beírt szülői kérésre és felelősségre elengedhetők 21. (szerda) Digitális napló havi zárása havi óraelszámolások. A tanulói hiányzások havi zárása. 22. (csütörtök) Iskolai dolgozók decemberi vacsorája január 2. Téli szünet. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 21. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap január 3. (kedd) Felelős: harmadik osztályok és osztályfőnökeik Felelős: Igazgatóhelyettes, Gauszné Szabados Eszter, pedagógusok Felelős: Igazgatóhelyettes A szünet beírattatásáért felelős: osztályfőnökök 109

110 2012. JANUÁR Készülés a Szülők nevelők báljára Felelős: a táncért és műsorért, és a dekorációért kijelölt csoport 3. (kedd) Első tanítási nap: November december elszámolása és lezárása Felelős: Minden pedagógus, Igazgatóhelyettes 3. (kedd) A decemberi magatartás és szorgalom jegyek megállapítása osztályonként Nevelőtestületi értekezlet Felső-tagozatos fogadóóra ( a hátrányos helyzetűek programjában résztvevőknek külön felszólítás a részvételre) Igazgatói értekezlet DÖK ülés 4. (szerda) (péntek) A bál forgatókönyvének összeállítása, anyag és kellékszükséglet megállapítása. Szülők-nevelők báli meghívójának invitáló lapjának elkészítése, kiküldése. 12. (csütörtök) (péntek) Osztályozó vizsga magántanulóknak, és azoknak, akik nem voltak osztályozhatók az első félévben. Osztályozó értekezlet Felelős: érintett pedagógusok Igazgató Felelős: Igazgató Felelős: Grünwaldné Takács Aranka Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella Felelős: Igazgatóhelyettes Felelős: Igazgatóhelyettes 13. (péntek) A tanév első félévének vége Felelős: Igazgatóhelyettes 13. (péntek) A szaktanárok és tanítók leadják azon tankönyvek listáját az igazgatóhelyettesnek, Felelős: szaktanárok és tanítók amelyekből a következő évben tanítani kívánnak. 13. (péntek) Második félévi órarend és tantárgyfelosztás elkészítése Felelős: Igazgatóhelyettes, Kertai Zsuzsanna, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, Dulai Ágnes 20. (péntek) Az osztályfőnökök január 20-ig értesítik a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről, Felelős: Igazgatóhelyettes, osztályfőnökök, 20. (péntek) Írásbeli felvételi a nyolcadikosok számára (szombat) Szülők - Nevelők bálja Külön intézkedési és feladat-kiosztási terv szerint! Felelős: Igazgató, Igazgatóhelyettes Horváth A: Gézáné, Lengváriné Bárány Mária, a bálért felelős csoport és minden pedagógus, technikai dolgozó 30. (hétfő) Technikai dolgozókkal történő megbeszélés Felelős: Igazgatóhelyettes (hétfő) Kibővített vezetőségi értekezlet A januári magatartás és szorgalom jegyek megállapítása osztályonként Felelős: Igazgató osztályfőnök és az osztályban tanító 30. (hétfő) Nevelőtestületi értekezlet. Oktató-nevelő munka értékelése, (Az értekezlet jegyzőkönyvének, tantárgyfelosztásnak, értékelésnek és órarendnek elküldése január 31-ig az igazgatóságnak) 30. (hétfő) A februári szülői értekezletek megtartásának egyeztetése (időpontok egyeztetése, tanári faliújságra elhelyezés, gondnoki intézkedés takarítók felé) E határidőig, az Integrációs program megbeszéléseinek megtartása és a jelenléti ívnek az aláírása pedagógusok Felelős: Igazgató, Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné Munkaközösségek és területek felelősei. Felelős: Igazgatóhelyettes, Gauszné Szabados Eszter, Gubán Béláné gondnok 31. (kedd) A műsoros esttel kapcsolatos megbeszélés. Felelős: Horváth A. Gézáné és a TEAM 31. (kedd) Digitális napló havi zárása havi óraelszámolások. A tanulói hiányzások havi zárása. Felelős: Igazgatóhelyettes, Gauszné Szabados Eszter, pedagógusok Január A továbbtanulók jelentkezési lapjainak elkezdése a számítógépes adatbázis segítségével Iskolai tankönyvek rendelésének előkészítése Farsangi Bálok előkészítése Alapítványok számára 1% kérése Felelős: Igazgatóhelyettes, nyolcadikos osztályfőnökök Felelős: Szaktanárok, mk. Felelős: Csőváriné Kecskés Lilla Bella Tibor Felelős: Némethné Fazekas Erika Grünwaldné Takács Aranka alapítványok vezetői 110

111 1. (szerda) (hétfő) (hétfő péntek) FEBRUÁR DÖK ülés (félév értékelése, tankönyvrendelés) SZMK megbeszélése (a bál és a félév értékelése, tankönyvrendelés) Szülői értekezletek megtartása, előre egyeztetett időpontok alapján! Igazgatói értekezlet Központi felvételikről értesítés Felelős: Grünwaldné Takács Aranka Felelős: Igazgató, Igazgatóhelyettes és Szathmáry István. Felelős: Igazgatóhelyettes; Horváth A. Gézáné, osztályfőnökök, Gubán Béláné Felelős: Igazgató Felelős: Igazgatóhelyettes 10. (péntek) Iskolai tankönyvek és segédkönyvek rendelése, Eddig az időpontig a tartós tankönyvek csomagjának összeállítása! 10. (péntek) Végzős tanulók jelentkezési lapjainak leadása igazgatóhelyettesnek A jelentkezési lapok továbbítása az igazgatóságnak, középiskolánként szétbontva, adatlapok egységben. (igazgatóságnak az általuk kért időpontig kell továbbküldeni) A tanulói adatlapok második példányának megőrzése 17.(péntek) Alsósok farsangi bálja óvodák meghívása Felelős: Igazgatóhelyettes Szathmáry István könyvfelelős, szaktanárok, osztályfőnökök Felelős: Igazgatóhelyettes Nyolcadikos osztályfőnökök Felelős: Horváth A. Gézáné, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, Csőváriné Kecskés Lilla, és Veppert Károlyné mk. vezetők, 24. (péntek) A kommunista és egyéb diktatúrák áldozatainak emléknapja Felelős: Bella Tibor 24. (péntek) Felsősök farangi bálja Felelős: Igazgatóhelyettes Grünwaldné Takács Aranka DÖK vezető, Bella Tibor ofi.mk.vezető 27. (hétfő) Technikai dolgozókkal történő megbeszélés Felelős: Igazgatóhelyettes 27. (hétfő) Kibővített vezetőségi értekezlet (kedd) Digitális napló havi zárása havi óraelszámolások. A tanulói hiányzások havi zárása. Az IPR csoportok második értékelése Szabadságolási terv áttekintése Javaslattétel az éves beiskolázási tervre Felelős: Igazgató Felelős: Igazgatóhelyettes, Gauszné Szabados Eszter, pedagógusok Felelős: Igazgatóhelyettes,Horváth A. Gézáné, Gauszné Szabados Eszter. Felelős: Gubán Béláné Igazgató, Igazgatóhelyettes 5. (hétfő) (szerda) (csütörtök) (péntek) (hétfő) Március Februári magatartás és a szorgalom jegyek megállapítása Nevelőtestületi értekezlet Felső-tagozatos fogadóóra (az időpontját minden osztályfőnök írassa be az ellenőrző-könyvbe) DÖK ülés Óvodások szüleinek értekezlete Az osztályfőnökök felkérésére az óvodások felügyeletét el kell látni! Résztvevő pedagógusok: Megyei Vers és prózamondó verseny 2012/2013 évi Beiskolázási terv elkészítése és beküldése (jelentkezési lapokkal) az igazgatóságra Igazgatói értekezlet NŐNAP Március 15. iskolai ünnepség a harmadik órában. Felelős: Igazgatóhelyettes Felelős: Igazgató, és minden pedagógus Felelős: Grünwaldné Takács Aranka DÖK segítő pedagógus Felelős: Igazgató, igazgatóhelyettes, Mészáros Valéria, Rohoska Ferencné, Kvacskáné Kiss Mária Felelős: Horváth A. Gézáné mk. vezető Felelős: Igazgatóhelyettes Felelős: Biácsi Gábor, Bácsi Csaba, Burka Lajos Felelős: műsorért az ötödikes osztályok és osztályfőnökeik. 111

112 13. (hétfő) A középiskolák közzéteszik az ideiglenes felvételi jegyzéket 15. (szerda) Városi Ünnepség Bem szobor koszorúzása Koszorúz: Igazgató, igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné és a DÖK elnöke. A koszorúzáson résztvevő osztályok: másodikos osztályok 16. (csütörtök) A tanulói adatlapok módosítása - Módosított adatlapok megküldése az igazgatóságnak 26. (hétfő) Technikai dolgozókkal történő megbeszélés (hétfő) Kibővített vezetőségi értekezlet (kedd) Negyedik osztályos szülők értekezlete: Szülői nyilatkozatok a választható tárgyakból. Negyedikes osztályfőnökök értesítik az értekezletről a szülőket! Iskolatitkár értesíti a kaskantyúi iskolát! Hetedikesek továbbtanulási napja. Egyéb feladatok valamint azok előkészítése márciusban: Szülői nyilatkozatok felzárkóztató, vagy integrált oktatásban való részvételhez, emeltszintek lemondása. Elsős beiratkozás előkészítése Felelős: Gubán Béláné és a második osztályos osztályfőnökök Felelős: Igazgatóhelyettes. és nyolcadikos osztályfőnökök Felelős: Igazgatóhelyettes Felelős: Igazgató Felelős: Igazgató, igazgatóhelyettes negyedikes osztályfőnökök, Kiss Anett Felelős: Bella Tibor és hetedikes osztályfőnökök. Felelős: igazgatóhelyettes, Kiss Anett iskolatitkár, osztályfőnökök 29. (szerda) ISK munkatervének leadása Felelős: Agócs Zoltán és a testnevelők (hétfő, kedd) Műsoros est főpróbái. Felelős:Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné és szervezésért (szerda, csütörtök, péntek) MŰSOROS ESTEK (a színházterem lefoglalása) felelős csoport Felelős: Igazgató, Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné és szervezésért felelős csoport 2. (hétfő) (hétfő) 2-5. (hétfőcsütörtök) 5-9. (csütörtökhétfő) 11. (szerda) ÁPRILIS Márciusi magatartás és a szorgalom jegyek megállapítása. Nevelőtestületi értekezlet Beiskolázási terv elfogadása Alsó-tagozatos fogadóóra (az időpontját minden osztályfőnök írassa be az ellenőrző-könyvbe) Digitális napló március havi zárása havi óraelszámolások. A tanulói hiányzások havi zárása. Az óvodák fogadása iskolánkban műsor a tornateremben, és ajándék a gyerekek részére. Igazgatói értekezlet Tavaszi szünet A szünet előtti utolsó tanítási nap április 4. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 10. (kedd) DÖK ülés Felelős: Igazgatóhelyettes Igazgató Minden érintett pedagógus Felelős: Igazgatóhelyettes, Gauszné Szabados Eszter, pedagógusok Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, Veppert Károlyné Felelős: Igazgató Felelős: osztályfőnökök a szünet időpontját beíratják az ellenőrzőbe. Felelős: Grünwaldné Takács Aranka 16. (hétfő) Megemlékezés a holokauszt áldozatairól. Felelős: Bella Tibor BEIRATKOZÁS Felelős: Igazgatóhelyettes Kiss Anett iskolatitkár, Petrecz Lászlóné gazdasági ügyintéző Az előző évi kompetencia mérés eredményeinek továbbítása az igazgatósághoz, a helyi értékelések elvégzése. Felelős: Bella Lászlóné és a minőségbiztosítási csoport Bukásra álló tanulók szüleinek értesítése Felelős: Igazgatóhelyettes, osztályfőnökök 23. (hétfő) Technikai dolgozókkal történő megbeszélés Felelős: Igazgatóhelyettes (hétfő) Kibővített vezetőségi értekezlet Felelős: Igazgató (hétfő) Áprilisi magatartás és szorgalom jegyek megállapítása Felelős: Igazgatóhelyettes. 112

113 Felső-tagozatos fogadóóra (a hátrányos helyzetűek programjában résztvevőknek külön felszólítás a részvételre) Az osztályfőnökök az ellenőrzőn keresztül jelezzék a szülők felé az időpontot 25. (szerda) Középiskolák megküldik a felvételről vagy az elutasításról az értesítést a jelentkezőknek és az iskolánknak továbbtanulási füzet vezetése, a fel nem vett tanulók számára intézmény keresése 25. (szerda) Naplók havi lezárása. A digitális napló április havi zárása óraelszámolások. A tanulói hiányzások havi zárása! (csütörtök Tanulmányi út vasárnap) Felelős: minden felső-tagozaton tanító pedagógus Felelős: Igazgatóhelyettes Felelős: pedagógusok igazgatóhelyettes Gauszné Szabados Eszter Felelős: Mészáros Valéria Május Igazgatói értekezlet Hetedik osztályosok pályaorientációs felkészítése Szabadiné Viszmeg Erzsébet által a média-teremben a órában! Táborépítés Csikóváron pedagógusok és technikai dolgozók részvételével! 14. (hétfő) Nyári felügyeleti igények felméréseinek leadása az igazgatóhelyettesnek DÖK tábor Városi Napok 28. (hétfő) PÜNKÖSD 29. (kedd) Technikai dolgozókkal történő megbeszélés (kedd) Kibővített vezetőségi értekezlet A digitális napló havi zárása óraelszámolások. A tanulói hiányzások (szerda) havi zárása! 30. (szerda) Országos mérés!! A vizsgálat keretében megnézik a matematikai és az anyanyelvi alapkészségek fejlődését negyedik, a hatodik, a nyolcadik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően 31. (csütörtök) E határidőig, az Integrációs program megbeszéléseinek megtartása és a jelenléti ívnek az aláírása Felelős: Igazgató Felelős: Bella Tibor mk. vez. Felelős: Némethné Fazekas Erika Felelős: alsó-tagozatos osztályfőnökök Felelős: Grünwaldné Takács Aranka, Felelős: Igazgatóhelyettes Felelős: Igazgató Felelős: pedagógusok igazgatóhelyettes Gauszné Szabados Eszter Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné és Veppert Károlyné mk. vezető, Bella Lászlóné és a minőségbiztosítási csoport tagjai illetve az érintett kollegák Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, Gauszné Szabados Eszter, osztályfőnökök 31. (csütörtök) IPR csoportok értékelése Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, Gauszné Szabados Eszter 1.(péntek) Június Előzetes tantárgyfelosztás készítése (amennyiben minden adat és lehetőség rendelkezésre áll) 4. (hétfő) Nemzeti összetartozás napja Trianoni emléknap Megemlékezés rádión keresztül évi kompetenciamérés kiértékelése. Kompetenciamérés intézkedési tervének elkészítése. Az anyag elküldése az igazgatóságra. Jutalomkönyvek megrendelése Nyári tanulói felügyelet beosztása Igazgatói értekezlet Táborozó kollegák megbeszélése a média-teremben Szilágyi Frigyes emléktábla koszorúzása / szavalat, második osztályok részvétele / VÁROSI PEDAGÓGUSNAP (Művelődési Ház) Felelős: Igazgató, Igazgatóhelyettes munkaközösségek vezetői Felelős: Bella Tibor Felelős: Bella Lászlóné és a minőségirányítási csoport Igazgató Felelős: Igazgató, Igazgatóhelyettes, Petrecz Lászlóné Felelős: Igazgató Felelős: Némethné Fazekas Erika Felelős: Igazgató, Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, érintett osztályfőnökök 113

114 6-tól 13. (szerda) (csütörtök) (csütörtök) Iskolai pedagógusnap Tartós tankönyvek leadása szaktanároknak. Menza és napközis igény leadása. DÖK (beszámoló véleményezése) Nyolcadikosok ballagási próbája Jegyek lezárása (dokumentumokba 15-i dátum kerül!) Alsós osztályozó értekezlet Felsős osztályozó értekezlet (jutalomkönyvre és egyéb a Pedagógiai programban, Házirendben előírt elismerésekre a javaslatok elfogadása, serlegek megrendelése) Osztályozó vizsga magántanulóknak, nem osztályozható tanulóknak, vagy szülői kérelem miatt Felelős: Igazgató, Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, Mészáros Valéria Felelős: Osztályfőnökök, Igazgatóhelyettes Felelős: Grünwaldné Takács Aranka, Felelős: nyolcadikos osztályok Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné és minden pedagógus, Gubán Béláné Felelős: Igazgatóhelyettes 15. (péntek) DIÁKNAP tanítás nélküli munkanap / Iskolakeretben - A tanév utolsó tanítási napja! / A ballagók búcsúja az iskola dolgozóitól Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, Grünwaldné Takács Aranka, Veppert Károlyné. Bella Tibor mk. vezetők osztályfőnökök és minden pedagógus 15. (péntek) Nyári karbantartás, festés felmérése (fal, tábla) Felelős: Igazgatóhelyettes, Gubán Béláné gondnok 15. (péntek) A beszámolóhoz tartozó jelentések és beszámolók elektronikus mó- Felelős: az érintett kollegák don történő leadása az igazgatónak. 15. (péntek) Nyolcadikos dokumentumok leadása az Igazgatónak, igazgatóhelyettesnek (bizonyítványok, törzslapok) 16. (szombat) (szombat) 9.30 Reggeli órákban az iskolát ballagásra a hetedikesek dekorálják. Ballagás (8. osztályos bizonyítványosztás) A, változat udvaron B, változat aulában / eső esetén 18. (hétfő) Bizonyítványok, anyakönyvek, naplók és a jutalmazottak neveinek, jutalomkönyvek leadása az igazgatónak aláírásra Kéthavi időkeret elszámolása 18. (hétfő) (kedd) (szerda) (hétfő péntek) Tanévzáró ünnepély (nyolcadik osztályosok nem vesznek részt rajta) A, változat udvaron B, változat aulában / eső esetén SZMK: beszámoló véleményezése, Az intézményi minőségirányítási program megvalósításának értékelése. Tanévzáró értekezlet - beszámoló a 2011/2012-es tanévről, a következő tanév tantárgyfelosztásának terve, a tanév kezdésének ütemezése - Nyári szabadságok kiírása - nyári ügyeleti rend összeállítása Leltározás a leltározási ütemterv alapján Felelős: nyolcadikos osztályfőnökök Felelős: érintett osztályfőnökök Felelős: Igazgatóhelyettes, Hetedikes és nyolcadikos osztályfőnökök Felelős: minden pedagógus, osztályfőnökök, Igazgató, igazgatóhelyettes Felelős: Igazgatóhelyettes, Szomorné Szepcsik Éva Felelős: Igazgató Felelős: Igazgató Igazgatóhelyettes Felelős: Igazgatóhelyettes Gubán Béláné gondnok és minden kollega. 22. (péntek) A beszámolók elküldése az igazgatóságnak Felelős: Igazgató 25. (hétfő) A szabadság első napja 26. (kedd) Az első tábori turnus. A tábori turnusok beosztásának és a táborozók programjának és névsorának leadása. 29. (péntek) SNI tanulók 2011/2012 tanévi felülvizsgálati névsorának elküldése a szakértői bizottságnak Júniusi feladatok: A felügyeletet kért tanulók ebédbefizetése, Nyári munkák ütemezése, szabadságok kiírása, Felelős: Igazgató, Némethné Fazekas Erika táborvezető. Igazgatóhelyettes Felelős: Bárányné Panta Beatrix, Burka Lajos Felelős: Igazgatóhelyettes. Kiss Anett iskolatitkár Gubán Béláné gondnok 114

115 21. (kedd) (szerda) Augusztus Munkára jelentkezés. Alakuló értekezlet. (tantárgyfelosztás és tanterembeosztás, ügyeleti beosztás elkészítése, osztályozó és javítóvizsgák bizottságainak kijelölése, órarend készítésében segítők beosztása, aktuális ügyek) Osztályfőnöki munkaközösség ülése (éves munkaterv előzetes összeállítása, IPR és SNI feladatok Szakmai munkaközösségek ülése (éves munkatervek előzetes összeállítása, versenyek, bemutatók, tanmenetek, témazárók és felmérések pontosítása, stb.) Felelős: Igazgató Igazgatóhelyettes. Horváth A. Gézáné, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, Bella Tibor mk. vez. Gauszné Szabados Eszter gyermek és ifj. védelmi felelős, Bárányné Panta Beatrix fejlesztőpedagógus Munkaközösségek vezetői. 21-től Órarend készítése Felelős: Igazgatóhelyettes, Kertai Zsuzsanna, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, Dulai Ágnes, Gauszné Szabados Eszter Igazgatói értekezlet Felelős: Igazgató Iskola berendezése, termek díszítése. Tanmenetek elkészítése, dokumentációk előkészítése. Tűz és munkavédelmi szemle Tábor bontása 23.(szerda) Javító és osztályozó vizsgák (csütörtök) Minőségbiztosítási csoport ülése, éves program elkészítése (péntek) Munkaközösségi, minőségfejlesztési, DÖK, fejlesztő, könyvtár, ifjúságvédelmi, táborozási, szabadidős munkatervek, elképzelések leadása az igazgatónak 28. (hétfő) (kedd) 8.00 Kibővített vezetőségi értekezlet - éves munkaterv egyeztetése, (törvényi változásból adódó feladatok,) Tanévnyitó értekezlet (az értekezlet ideje a városi vagy megyei igazgatói értekezlettől függ) Igazgatói és vezetői tájékoztató - Az iskola munkaterve - Iskola költségvetése - tűz-és balesetvédelmi oktatás Országos és megyei versenyeken való részvételről való döntés 30. (szerda) Tantárgyfelosztások, órarendek véglegesítése és elektronikus úton beküldése az igazgatóságra. Szept. 1. Tanévnyitó ünnepély (péntek) Felelős: Igazgatóhelyettes Tantermek felelősei és minden kollega Felelős: Bácsi Csaba és Biácsi Gábor felelősök Felelős: Némethné Fazekas Erika táborvezető Felelős: Igazgatóhelyettes Felelős: Minőségbiztosítási csoport vezetője Felelős: munkaközösségek vezetői, minőségbiztosítási csoport vezetője, DÖK segítő pedagógus, könyvtáros - szabadidő-szervező, ifjúságvédelmi felelős, fejlesztő pedagógusok, táborvezető Felelős: Igazgató Felelős: Igazgató és Igazgatóhelyettes Felelős: Igazgató és Igazgatóhelyettes Gauszné Szabados Eszter Felelős: elsős osztályfőnök és László Zsolt 115

116 Időszak: 2011/2012 tanév S.sz. Pedagógus neve 1. Gmoser György Továbbképzést biztosító intézmény neve, címe BME GTK Műszaki Pad. tanszék V. Beiskolázási terv Megnevezés Közokt. vezetői szakirányú képzés Kezdés időpontja Befejezés időpontja Teljesített órák száma Költségvetés (összege megnevezés, tandíj, útiköltség, szállás) félév 2. féléves tandíj Ft. helyettesítés: Ft VI. KTKT ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KÖZÉPISKOLA BEM JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLÁJÁNAK VERSENYNAPTÁRA (versenyek, kiemelten sportversenyek a mellékletben található munkatervekben kerültek részletezésre) 2011/2012 A/ Alsó-tagozatos versenyek: Országos versenyek SZIVÁRVÁNY levelezős verseny 7 fordulóval 1-4 osztályok részére minden tantárgyból Közlekedési ismeretek, JONATÁN könyvmolyképző Tappancs, Tudorka-internetes levelezős verseny Megyei versenyek Megyei vers és mesemondó verseny Zrínyi matematika 3. és 4. évfolyam Körzeti versenyek Körzeti komplex tanulmányi versenyeken való részvétel Akasztó szavalóverseny Körzeti mesemondóverseny Városi Könyvtár rendezésében Egyéb versenyek Sportversenyek Házi versenyek Rajzpályázatok Sakkverseny KRESZ verseny B/ Reál munkaközösség által tervezett versenyek Informatika: Wattay Középiskola által meghirdetett verseny KTKT alsó-tagozatos informatikai verseny iskolánkban Matematika: Petőfi Sándor Gimn. által meghirdetett Levelész Matekész verseny 6-8 osztály számára 116

117 Zrinyi Ilona Matekverseny 3-8. osztály részére KTKT n belül a területi versenyen részt kívánunk venni. C/ Humán munkaközösség versenyei D/ Sportversenyeket a tagintézményünk sportkörtének szakmai programja tartalmazza E/ Egyéb versenyek MELLÉKLETEK I. Bem József Általános Iskola Iskolai sportkörének szakmai programja A sportfoglalkozások helyszíne az iskola tornacsarnoka, sportudvara vagy a városi Sporttelep. Az iskolai sportkör szakmai programját minden évben az iskola munkatervének részeként kell elfogadni. A Közoktatási törvény bekezdése alapján az iskolai sportkörnek előre kidolgozott szakmai program szerint kell végeznie munkáját. Tartalmaznia kell, hogy mely sportágban milyen tevékenységi formában és feltételekkel lehet részt venni a sportkör tevékenységében. Fel kell mérni, hogy a tanulók a következő tanévben milyen sportköri foglalkozás megszervezését igénylik. A sportköri foglalkozásoknak csoportonként legalább hetente kétszer 45 percnek kell lennie. A testnevelő tanári munkaközösség javaslatot tesz a tanulók, tantestület illetve a diákönkormányzat véleménye alapján. A 4. különösen a következő sportágakat javasolja: A Bem József Általános Iskolában hosszú évek után ismét testnevelés tagozatos osztály indul. Korábban iskolánkban 1996-ig testnevelés tagozatos képzés volt tehát hagyományai vannak az emelt szintű képzésnek es tanévtől az emelt szintű testnevelést igénylő leendő első osztályos tanulók az 1. osztályba iratkozhattak be.25-en jelentkeztek ebbe az osztályba. Márciusban két alkalommal előkészítő foglalkozásokat tartottak a tagozat iránt érdeklődő óvodásoknak, áprilisban került sor a felvételire. A testnevelés tagozat beindításával lehetőség nyílik a diákolimpia Játékos sportvetélkedő versenysorozatába bekapcsolódni. A gyerekek felkészítését László Zsolt testnevelő fogja irányítani. Atlétika, három és négy próba valamint mezei futóverseny kiskörzeti, nagykörzeti és megyei versenyein is szeretnénk részt venni. a.) Természetjárás b.) Tájfutás - nincs c.) Kerékpározás d.) Korcsolyázás - nincs e.) Úszás f.) Labdajátékok g.) Diákversenyek A tanulók fizikai és motorikus képességeinek mérése. 117

118 A/ Az iskola Természetjáró Körének programja a 2011/2012-es tanévre A természetjáró Kör évente 4-5 alkalommal szervez kirándulást az ország különböző, szép területeire. A túrák alkalmával a tanulók megismerkednek Magyarország természeti szépségeivel, műemlékeivel, elrejtett vagy kevésbé ismert szépségeivel, az épített környezettel, az ott lakók életével. A túrák során a gyerekek sok új ismeretet sajátítanak el, látják a természet védelmének szükségességét, a környezetszennyezés elkerülésének fontosságát. A Természetjáró Körnek tagja lehet az iskola minden tanulója. Főleg az 5. és a 6. osztályosok közül kerülnek ki a Természetjáró Diákkör programjain résztvevők. Sokszor szülők is velünk tartanak. A kirándulásokon en szoktak részt venni a tagok közül. Főleg ősszel és tavasszal barangolunk az erdőkben, a hegyekben. 1. Bakony-túra Útvonal: Bakonybél- Barátok útja- Márvány völgy- Ördöglik- barlang- Kőris-hegy- Barátok útja-bakonybél Jelzés: Zöld, kék Távolság: 12 KM Túra időtartama: 4 és fél óra Bakonybélből a zöld jelzésen indulunk el. Utunk dél felé a Száraz Gerence- völgyben haladó erdészeti műúton vezet. Azután a Barátok útjára térünk, majd a széles Márvány-völgy erdejében gyalogolunk tovább. Rövid kitérővel megnézzük a Bakony legnagyobb késő bronzkori temetkezési helyét, s a közelben a tiszta Tekeres- forrás vizéből ihatunk. A kitérő után visszatérve fölfelé haladunk a Márvány-völgyben, keresztezve Kőris-hegy csúcsára vezető műutat. Egyre jobban összeszűkül a völgy s meredekké válik az út, így érjük el az út bal oldalán nyíló Ördöglik-barlangot. Innen továbbgyalogolunk a Kőris- hegy csúcsára. A kilátóból pompás körpanoráma tárul elénk. A kék jelzésen délnek fordulva ereszkedünk le az erdőbe, s ismét a Barátok útjára érünk, majd a zöld jelzésre térve érkezünk vissza Bakonybélre. 2. Mecsek- túra Útvonal: Pécs- Cserkúti- csárda- Babás- szerkövek- Zsongor- kő- Jakab- hegy- Mohosi- kiskút- Magyarürög Jelzés: Kék, Zöld Távolság: 11 km A túra ideje: 4 óra A Cserekúti- csárda mellől indulunk földúton, s rövidesen Cserkút faluba érkezünk, ahol megtekintjük a XIII. században épült kis román stílusú kápolnát. Kiérve a faluból a kék jelzésen kezdjük meg a kapaszkodást a Jakab- hegy oldalában, szőlők, kertek között majd az erdőben. Az emelkedőn balra a piros jelzést követve találjuk meg a Babás- szerköveket. Visszatérve a kék jelzésre utunk lemeredekebb szakaszához érünk. A Jakab- hegy fennsíkjára érve a földsáncon át érünk a Zsongor- kő sziklakilátójához, majd nemsokára elérjük az István- kilátót és a pálos korostor romjait. A pihenő és az uzsonna elfogyasztása után zöld jelzésű úton ereszkedünk le a hegyről Magyarürögre, érintve a Mohos- kiskút forrását. 118

119 3. túra: Nógrád- Magyarkút- Katalinpuszta Túrajelzés: országos kék Nógrádon megnézzük először a 286 m magas andezit kúpon épült vár maradványait. A Várhegyről igen szép kilátás nyílik a Börzsönyre és a nógrádi dombvidékre. A vár mellől indulunk el, egy kis fenyves mellett ereszkedünk lefelé. Átkelünk egy vasúti pályán, amely egyben a Börzsöny és a Cserhát fölrajzi határát is jelenti. Vegyes redőben kapaszkodunk lefelé. Az út a Kő- hegy oldalában kanyarodik. Többször találkozunk magaslessel, dagonyával. Az erdészház után nagy irtásos területen keresztül megyünk. Elhagyjuk a Csóványos- árok metsződését, megtaláljuk az Aranyos- kutat. Egy erős emelkedőn keresztül jutunk ki a szántó szélére. Rövidesen érintjük a kis szendehelyei kápolnát. Átkelünk a patak hídján és rövidesen beérünk Katalinpusztára. 4. Tervezzük részvételünket a 2012-es Petőfi- túrán. A 20 km-es távon szeretnénk indulni. Természetjárás: Városunkban nagy hagyományai vannak az áprilisi Petőfi-túrának ben iskolánk több száz tanulója teljesítette a 20 km-es illetve az 50 km-es távot egyénileg és osztálykeretben. 5. Tervezzük újra részvételünket a 2012-es Fák és madarak napja rendezvényein. Meg szeretnénk tisztítani újra környezetünket a szeméttől. B/ Bem József Általános Iskola közlekedési és kerékpáros szakkörének es munkaterve: Szakkörvezető: Bácsi Csaba Felmenő jellegű versenyek: - kerékpáros iskolai kupa - 4. és 8. osztályosok versenysorozata - 3. és 7 osztályosok versenysorozata - középiskolás közlekedési verseny: autó, segédmotoros, kerékpáros Helyi, városi versenyek - DROG napi kerékpárverseny - Május 1-i kerékpárverseny - cégek felkérései, szabadidős rendezvényeken akadálypálya felállítása Iskolai versenyek: - gyermeknapi tömegsport verseny - felmenő rendszerű versenyek házi fordulója - elektromos autók, motorok bemutatója és használata C/.ÚSZÁS es tanévtől az újonnan megépült kiskőrösi tanuszodában lehetőség nyílik úszásoktatásra. A jelzett tanévtől a testnevelés órák tanmenetébe beépítve a 2. osztályos tanulók in- 119

120 gyenes úszásoktatásban részesülnek egy féléven keresztül. Testnevelés tagozatos osztályok esetében az 1. osztályosok a második félévtől, a osztályosok egész évben a két sportfoglalkozás keretében, úszásoktatásban részesülnek. Iskolánk tanulói részt vesznek a decemberi kistérségi úszóversenyen. D/. Labdajátékok 1-6 osztályig 4 csoportban Biácsi Gábor és Agócs Zoltán vezetésével heti három edzéssel 60 fő részvételével: Labdarúgás munkaterve I.,II.korosztály Bozsik program Szeptember Soltvadkert NUPI program Akasztó NUPI program Kiskőrös Kiskunhalas MGYLSZ szervezésű gyermeklabdarúgás I.II.korosztály Október November December Január Február Március Április Kiskőrös Kiskőrös megyei döntő Lajosmizse három megye tornája Diákolimpia I.,II. korosztály NUPI program Kiskőrös MGYLSZ torna Kiskőrös I.II.korosztály Nemzetközi Kupa Eger 2 napos I. korosztály Baja Kinder-Ball kupa Nemzetközi Kupa Eger 2 napos II. korosztály Orosháza I.,II. korosztály Solvadkert Szilveszter Kupa Kiskunhalas Virág István Kupa Orczy Kupa Solvtadkert UFC Kupa Izsák I. korosztály UFC Kupa Izsák II. korosztály Termál Kupa Kiskunmajsa MGYLSZ szervezésű gyermeklabdarúgás I.II..korosztály Kunszentmiklós területi verseny MGYLSZ torna Soltvadkert I.II.korosztály Szentgyörgyi Kupa Kiskőrös NUPI program Akasztó NUPI program Kiskőrös Diákolimpia I.,II. korcsoportban Kiskörzeti Nagykörzeti Megyei versenyek Orosháza területi verseny NUPI program Soltvadkert 120

121 Május Június Diákolimpia I. II. korcsoportban Május 1 Kupa Kiskőrös MGYLSZ megyei döntők MGYLSZ országos döntők Labdarúgás munkaterve III.-IV korosztály Augusztus Kunszentmiklós torna Szeptember NUPI program Kiskőrös Október November December Január Február Március Április Május Június Diákolimpia Kiskörzeti I korcsoport Eger Soltvadkert teremtorna Tatabánya karácsonyi gála Baja teremtorna II.korcsoport Eger István Borház Kupa Kiskőrös Futsal diákolimpia Szentgyörgyi Kupa Kiskőrös NUPI program Diákolimpia kiskörzeti, nagykörzeti III.IV korcsoport NUPI program MGYLSZ szervezésű gyermeklabdarúgás Május 1 Kupa Kiskőrös Diákolimpia megyei Hirösép Kupa Kecskemét Eger Nemzetközi Torna E/.Diákversenyek: Iskolánk tanulói részt vesznek a Városi sportbizottság által szervezett diákversenyeken aminek programjában szerepelt: - mezei futóverseny - labdarúgás - atlétika - lány kézilabda - sakk 121

122 - asztalitenisz - Úszás Diákversenyek tavasz Február Úszóverseny tanuszoda Április "Mezei" futóverseny szabadidő park I, II, III, IV, k.cs V, VI k.cs Szabadidő park labdarúgás IV. k.cs Szabadidő park labdarúgás III. k.cs Szabadidő park labdarúgás II. k.cs Sportpálya atlétika II. és IV. k.cs Sportpálya atlétika III. k.cs Városi Sportcsarnok IV. k.cs. leány kézilabda Bem - Gimi I Városi Sportcsarnok IV. k.cs leány kézilabda Petőfi - Gimi II Szabadidőpark labdarúgás IV. k.cs Szabadidőpark labdarúgás III. k.cs Városi Sportcsarnok IV. k.cs. leány kézilabda Bem - Gimi II Városi Sportcsarnok IV. k.cs. leány kézilabda Petőfi - Gimi I. Április Városi Sportcsarnok IV. k.cs leány kézilabda Gimi I. - Gimi II Városi Sportcsarnok IV. k.cs leány kézilabda Petőfi - Bem Szabadidőpark labdarúgás IV. k.cs Városi Sportcsarnok VI. kcs. Leány kézilabda Gimnázium Wattay Diákversenyek ősz Mezei futóverseny Szabadidő Park I, II, III, IV. kcs V,VI. kcs Szabadidő park labdarúgás IV. kcs Szabadidő park labdarúgás III. kcs Szabadidő park labdarúgás II. kcs Sportpálya atlétika II. és IV. k.cs Sportpálya atlétika III. k.cs Városi Sportcsarnok IV. k.cs. leány kézilabda Bem - Gimi I Városi Sportcsarnok IV. k.cs leány kézilabda Petőfi - Gimi II Szabadidőpark labdarúgás IV. k.cs Szabadidőpark labdarúgás III. k.cs Városi Sportcsarnok IV. k.cs. leány kézilabda Bem - Gimi II Városi Sportcsarnok IV. k.cs. leány kézilabda Petőfi - Gimi I Városi Sportcsarnok IV. k.cs leány kézilabda Gimi I. - Gimi II Városi Sportcsarnok IV. k.cs leány kézilabda Petőfi - Bem Szabadidőpark labdarúgás IV. k.cs Városi Sportcsarnok IV. k.cs. fiú kézilabda Petőfi - Gimnázium Szabadidőpark labdarúgás III. k.cs Városi Sportcsarnok VI. k.cs. leány kézilabda Gimnázium - Wattay Sakk és asztalitenisz kivételével őszi, tavaszi lebonyolítási rendszerben. 122

123 - Alsós tömegsport Biácsi Gábor vezetésével heti egy alkalom. László Zsolt- leány kézilabda heti két alkalom Diákolimpia versenysorozatában indul iskolánk a következő sportágakban: - Atlétika: mezei futóverseny csapat és egyéni - Labdarúgás: I. II. III. IV. korcsoportban - Futsal IV. korosztály - Játékos sportvetélkedő REÁL MUNKAKÖZÖSSÉG FELADATAI ES TANÉVBEN A tanév fő feladata számunkra: a reáltárgyak (matematika, fizika, kémia, biológia, földrajz, természetismeret, informatika, technika) területén a hatékony nevelés és oktatás megvalósítása, a 8. osztályos matematika tanmenetek átnézése, átdolgozása az új átdolgozott tankönyv miatt, a hatodik osztályban a nem szakrendszerű oktatás tovább folytatása, a szakmai munka folyamatos ellenőrzése, az országos mérés lebonyolítása, a témazárók egységesítése és ellenőrzése, nyitott napokra való felkészülés, A tanítási órák pontos és szakszerű megtartása, népszerűsítjük az iskolát keretén belül az óvodások részére foglalkozást, kísérletezést tart Kertai Zsuzsanna Varázslatos világ címmel. KTKT alsó-tagozatos informatikai versenyt szervez iskolánkban Némethné Fazekas Erika és Papp Györgyi. Felkészülés a digitális táblák használatára. Augusztus: - munkaterv összeállítása és leadása a tagintézmény-vezetőnek, - javítóvizsgák bizottságaiban való részvétel - versenynaptárhoz adatszolgáltatás a tagintézmény vezető helyettes számára. Szeptember: - A tanmenetek határidőre történő leadása a tagintézmény vezető helyettesnek, - Az év eleji felmérések és szintfelmérők összeállítása és évfolyam szintű kiértékelése. - Kaskantyúi iskolából átjött tanulók, SNI-s és IPR-s tanulók folyamatosan segítése, felzárkóztatása, - A nem szakrendszerű oktatás folytatása 6. osztályban - a 8. osztályos tanmenetek a tankönyv átdolgozása miatt átnézése és elkészítése, valamint leadása az igazgató helyettes számára, - Dokumentációk vezetése. Október: - A verseny kiírások áttekintése, nevezések lebonyolítása. - A felmérés tapasztalatai alapján a gyakorlás kijelölése. 123

124 November: - I. témazáró dolgozatok megírása. - Nyílt tanítási nap megszervezése. - Matematika háziverseny feladatainak, értékelés szempontjainak összeállítása. December: - A versenyeken résztvevő tanulók munkájának figyelemmel kisérése és segítése. - Matematika (évfolyamonkénti) háziverseny megszervezése felső-tagozatban. Január: - Zrinyi Ilona Matematika versenyre nevezés a 3-8 osztályos tanulókkal, - Tanulók tanulmányi munkájának áttekintése, problémás gyerekek szüleinek értesítése. - II. témazáró dolgozat megírása. Február: - Tankönyvrendelés intézmény szintű összehangolása, leadása (csak a tankönyvi jegyzékben szereplő könyvek közül választhatunk!) Március: - Az országos mérés tapasztalatai. Összehasonlítás az országos eredményekkel. - Gimnáziumi levelezős matematika verseny utolsó fordulójára felkészítés. - III. témazáró dolgozat megírása. Április: - Tanulók tanulmányi munkájának áttekintése. - A felzárkóztatás megtervezése. Május : - országos felmérés lebonyolítása és kiértékelésének a helyi eredményekkel összevetése. - IV. témazáró dolgozat megírása - Az év végi felmérések összeállítása megíratása és kiértékelése. Június: - Az éves munka értékelése. - A tanév során továbbra is meghatározó lesz számunkra a tervszerűség, az előrelátás és a közös döntések kialakítása. Folytatjuk: - az emelt szintű matematikaoktatást, csoportbontást informatikából, matematikából. - a sikeres tehetséggondozást, a versenyekre történő felkészítést, - az egységes követelmény- és értékelési rendszer érvényesítését, - a szakmai továbbképzések támogatását, a helyi szakmai képzéseket. - munkánkat a közösen elfogadott tanterveink szerint szervezzük és végezzük. - A tanév rendjében előírt méréseket az alapkészségek meglétére - matematikai eszköztudás, a hatodik és a nyolcadik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően elvégezzük az előírások szerint. - a dicséret eszközének alkalmazását, a tanuló közösségek előtti elismerést, - minden évfolyamon a továbbhaladáshoz szükséges fejlesztés megvalósítását, a tanulók sikerélményhez való juttatását, - a szerényebb képességű tanulók felzárkóztatását, korrepetálással, egyéni fejlesztő programokkal, a szülői ház bevonásával, 124

125 - A tantervek, és tanmenetek által meghatározott tananyagot le kell adni, a követelményeket és a tanítási ütemet be kell tartani. - A munkaközösségünk továbbra is kidolgozza a közös témazáró dolgozatokat. Az év eleji és év végi felméréseket egységesen el kell végeznünk, és a tapasztalatok alapján ki kell jelölni a szakmai tennivalókat. - Tervezzünk a nyílt napi bemutató órákat, módszertani megbeszéléseket. - Objektív módszerekkel (segédeszközök használata, és diákok bevonása nélkül) kell elvégeznünk a témazárók összeállítását és azok javítását. Tervezett munkaközösségi foglalkozások 1. Augusztus: alakuló értekezlet, munkaterv összeállítása, feladatok felosztása, versenynaptár összeállítása, ellenőrzési terv alapján az ellenőrizendő területek meghatározása.. 2. Szeptember: Tanmenetek elkészítése, leadása. 8. osztályos matematika tanmenet elkészítése. Versenyekre jelentkezés. A felmérések elindítása. Az év eleji felmérések tapasztalatainak összegzése és értékelése. Évfolyamonként a feladatok és készségfejlesztések meghatározása. 3. November: A tantervben történt változások megismerése, helyi tanterv átdolgozása. Házi versenyen tanulók kiválasztása a KTKT versenyekre matematikából. 4. Február: A témazárók és felmérések évfolyam szintű kiértékelése, évfolyam szintű összehasonlítása és a felmerült problémák folyamatos javítása. Kaskantyúi iskolából átvett tanulók beilleszkedése és felzárkóztatásának tapasztalatai. 5. Május: Az országos felmérés kiértékelésének a helyi eredményekkel összevetése. Az év végi felmérések összeállítása. 6. Június: Éves beszámoló elkészítése a munkaközösség munkájáról. Versenyekre nevezés: Informatika: Wattay Középiskola által meghirdetett verseny KTKT alsó-tagozatos informatikai verseny iskolánkban Matematika: Petőfi Sándor Gimn. által meghirdetett Levelész Matekész verseny 6-8 osztály számára Zrinyi Ilona Matekverseny 3-8. osztály részére KTKT n belül a területi versenyen részt kívánunk venni. Kiskőrös, augusztus 23. /: Bella Lászlóné :/ munkaközösség-vezető 125

126 Minőségbiztosítási csoport munkaterve a 2011/2012-es tanévre I. IMIP végrehajtására készült intézkedési terv és feladatok megvalósítása a munkaterv alapján 1. Feladatok Sorsz Feladat Sikerkritérium Felelős Határidő.1. - IMIP alkalmazása intézményünkre, - Év végén a végzett munka értékelése, - Intézkedési terv készítése és a feladatok kijelölése Az IMIP-ben megfogalmazottak betartása, alkalmazása Minőségbiztosítási csoport, és minden pedagógus Folyamatos 2. - IMIP Egységes Iskolai szintű alkalmazása - Az előírások szerinti szükséges fejlesztés 3. Országos mérések kiértékelése és megszervezése - Hatékony közreműködés az Egységes Iskola minőségbiztosítási csoportjában, - Folyamatos együttműködés megvalósítása a csoporton belül. - IMIP fejlesztése - Tantestület megismeri az eredményeket és értelmezi azokat. - Tanítási tartalmak, módszerek változása, eredményesség bővülése - Iskola helyzetének pontos megállapítása, intézkedési terv összeállítása Minőségbiztosítási csoport, Minőségbiztosítási csoport Intézkedési terv szerint Intézkedési terv szerint 4. A tanulók nyomon követése. Oktató és nevelő munkánk, követelményrendszerünk és értékelésünk megegyezik a középiskolai elvárásokkal. 5. A főigazgatóság, illetve az igazgató által előirt kőrben a teljesítmény és önértékelési rendszer működtetése - Az igazgatói értékelés, minősítés előkészítése. - A reális elismerés és ösztönzés előfeltételeinek biztosítása az igazgató számára a kérdőívek feldolgozása segítségével. Minőségbiztosítási csoport, Minőségbiztosítási csoport, Önértékelésnél minden pedagógus Intézkedési terv szerint Intézkedési terv szerint 2. Intézkedési terv csoportunkra vonatkozó részei Ssz. Teendő Határidő Felelős 1. Az Egységes iskola által meghatározott körben június 20. Minőségbiztosítási csoport és számban a pedagógus teljesítménymé- rés lebonyolításának technikai előkészítése, lebonyolítása és a kérdőívek összegzése. 2. A nyolcadikosok és a hatosztályosok nyomonkövetése november Bella Lászlóné és Bácsi Csaba 3. A 2011 évi kompetenciamérés eredményének május Minőségirányítási csoport, értékelése, értelmezése és intézkedési terv készítése illetve a kijelölt tanítók és szaktanárok. 4. Minőségirányítási munka tervezése, az éves munka értékelése augusztus június Bella Lászlóné és a minőségirányítási csoport 126

127 II. Feladataink a évi kompetenciamérés alapján Feladat: az éves minőségbiztosítási beszámoló elkészítése Határidő: június Felelős: a minőségbiztosítási csoport vezetője. Feladat: Az eredmények és összehasonlító adatok alapján szakmai elemzések végzése. Segítséget adni az iskola vezetésének, munkaközösségeknek és a pedagógusoknak az elemzések elvégzésében, a tapasztalatok levonásában, a kijelölt célok megvalósítása érdekében. Ebben az évben külön figyelmet kell fordítani arra, hogy a negyedikesek anyagait is központilag kapjuk meg. Ehhez a munkához be kell vonni a volt negyedik osztályosok tanítóit. Határidő: május Felelős: Minőségbiztosítási csoport Feladat: A munkatervben kijelölt konkrét tantárgyi intézkedések segítése a feldolgozott anyagok alapján. Határidő: folyamatos Felelős: Minőségbiztosítási csoport Konkrét tantárgyi intézkedések: RÖVID TÁVÚ ÉS FOLYAMATOS FELADATOK Negyedik osztály: - olvasáskészség gyakorlottságának fejlesztése azokban az osztályokban, ahol ez gondot jelent - Az íráskészség területén nagyobb figyelem szükséges az időmérésre. - Az elemi számolási készség kiépülésére az alapműveleteket minden nap gyakorolni szükséges. - Nagy figyelmet kell fordítani a majd kimutatott leggyengébb osztályra - Folytatni szükséges az eddigi kiemelkedő eredményeket. Hatodik osztály: - Matematikából bár országos szintet közelítettük, de itt cél az, hogy az országos eredményt elérjük és a KTKT Egységes Iskola átlagát túllépjük. Nagy figyelmet kell szentelni annak, hogy az 1 és 2-es szinten sokkal több tanulónk van, mint az országos átlag és a 3-es és 4-es szintű tanulóink lényegesen kevesebben vannak az országos eloszláshoz viszonyítva. 6-os és hetes szinten pedig nincs tanulónk. Ezen szempontok figyelembevételével figyelni kell a hatodikosok továbbhaladását és a bejövő következő évfolyamot. Nagyobb figyelem kell a matematikai kompetenciák megalapozására. - Szövegértésből idén először van, bár minimálisan kevesebb értékünk az országos szinttől, de 27 ponttal vagyunk jobbak és az Egységes Iskolához viszonyítva. A következő évben is tartani kell ezt az eredményt, és el kell érni az országos szintet. Nagy figyelmet kell fordítani a kimutatott leggyengébb osztályra (6/C). Magyarból a szintelosztásunk is egyenletesebb. A magyar kompetenciák megalapozása jó, de még fejleszteni kell. Nyolcadik osztály: - Matematikaeredmények kicsit gyengébbek, az országos és az Egységes Iskola eredményeinél. Azonban azt tudjuk, hogy az évfolyamok erősségei eltérnek. Ezt az eredményt a jövőben javítanunk kel! Egyes és egyes alatti szintű tanulónk nincs (ez nagy 127

128 eredmény!). A skála nagyon széthúzódott és a diákok többsége itt helyezkedik el. A 4-as szinten jelentősen több tanulónk van, mint országos megosztásban. Sajnos 6-os szintű tanulók száma szerény, 7-es szintű tanulóink nincsenek. Ez vélhetően a hatosztályos gimnáziumba távozott tanulóink miatt van. - Szövegértésből kissé az országos átlag alatt vagyunk, de csak kissé alacsonyabban Egységes Iskola átlagánál. Egyes és egyes alatti szintű tanulónk itt sincs (ez nagy eredmény!). A skála nagyon széthúzódott és a diákok többsége itt helyezkedik el. Itt a 4-es szintű tanulóink vannak többen. A 5-6-es szintűek a fentiek miatt kevesebben vannak. Hetes szint pedig egyáltalán nincs. Cél az, hogy szövegértésből is elérjük az országos szintet. III. Egyéb feladatok - Közreműködünk az Egységes Iskola minőségbiztosítási csoportjában IMIP és egyéb dokumentumok kialakításában. Tájékoztatjuk a nevelőtestületet a változásokból, és segítjük az elfogadási folyamatot. - A kompetencia mérés eredményeit a tagintézményünk honlapján közzétesszük. - Segítjük a vezetést az éves minőségirányítási biztosítási munka beszámolójának elkészítésében. - Részt veszünk városi és megyei szakmai konferenciákon, felkészítőkön. - Év végén beszámolót készítünk a csoport munkájáról, amelyet a tagintézményvezetőnek átadunk. - Elvégezzük mindazon feladatokat, amelyekkel az egységes iskola főigazgatója, és a tagintézmény vezetője megbíz bennünket. - Az egységes iskola minőségbiztosítási csoportjában felkérés alapján tevékenyen részt veszünk. Kiskőrös, Bella Lászlóné minőségbiztosítási csoport vezető A 2011/2012-es tanév Gyermek- és ifjúságvédelmi munkájának tervezete Gauszné Szabados Eszter I. Az önkormányzat által hátrányos, halmozottan hátrányos, illetve a veszélyeztetett tanulók felmérése, nyilvántartásba vétele. Határidő:2010. szeptember 15. Családlátogatás az elsős tanító nénikkel. Határidő: folyamatos Családlátogatások az osztályfőnökökkel, a Gyermekjóléti Szolgálat munkatársaival, ill. egyénileg. Határidő: folyamatos Az ifjúságvédelmi felelős fogadóórájának, helyszínének kijelölése, nyilvánosságra hozatala. 128

129 Kapcsolatfelvétel a Gyermekjóléti Szolgálat, Gyámhivatal Rendőrség munkatársaival, közös feladatok egyeztetése. Határidő: szeptember 30., illetve folyamatosan Személyes konzultáció az osztályfőnökkel. Határidő: szeptember 30., illetve folyamatosan A veszélyeztetett helyzetű tanulók helyzetének fokozott figyelemmel kísérése, családlátogatás Határidő: folyamatosan Az igazolatlanul mulasztó tanulók iskolában tartózkodásának fokozott figyelemmel kísérése. Hiányzások csökkentésére intézkedések megtétele. - első esetben (10 óra) hiányzás esetén a szülő értesítése, - második esetben (20 óra) hiányzás esetén a Gyermekjóléti Szolgálat értesítése. Családlátogatás. -50 órát meghaladó igazolatlan hiányzás esetén a Jegyző értesítése Határidő: folyamatos Kapcsolatfelvétel az iskola védőnőjével. Határidő: folyamatos, ill. szeptember 30. Rendszeres gyermekvédelmi támogatások nyilvántartása, fokozott figyelemmel kísérése. Határidő: folyamatos Rendszeres kapcsolattartás a Gyermekjóléti Szolgálat és a Gyámhivatal munkatársaival. Esetmegbeszélés a problémás esetekben. Határidő: folyamatos A sajátos nevelési igényű tanulók fejlődésének figyelemmel kísérése, konzultáció a szaktanárokkal, tanítókkal, fejlesztőpedagógussal. Határidő: folyamatos Anyagi veszélyeztetettség esetén a szülő tájékoztatása a szociális ellátás igénybevételének lehetőségeiről. Határidő: folyamatos Gyermek- és ifjúságvédelmi felelősök számára meghirdetett továbbképzéseken való részvétel, pályázatok figyelése, megvalósítása. Határidő: folyamatos Kapcsolattartás külső intézményekkel. Határidő: folyamatos 129

130 Könyvtári munkaterv tanév Az iskolai könyvtár pedagógiai szerepe és feladatai: - Az oktató és nevelőmunka támogatása, együttműködés a szaktanárokkal és az alsós pedagógusokkal - Tájékoztató munka - A pedagógusok szakirodalommal való ellátása - Az iskolai ünnepségekre és vetélkedőkre való felkészülés segítése - Olvasóvá nevelés az érdeklődés felkeltésével,a tanulók könyv-és könyvtárhasználati ismereteinek elmélyítése,az önálló ismeretszerzés módjainak megismertetése és kutatómunkájuk segítése - Tehetséggondozás - Könyvtárhasználati órák tartása - A szabadidő hasznos eltöltése, délutáni napközis foglalkozások szervezése - A könyvtárban tartott szakórák segítése szakanyaggal - Könyvtári dokumentumok gyűjtése, feltárása, elrendezése és megőrzése - Könyvtári statisztikai adatszolgáltatás - Az állomány szervezése a pedagógiai programnak megfelelően - Pályázatfigyelés és pályázat készítése - A dokumentumokkal kapcsolatos javítási illetve selejtezési munkák elvégzése - A helyi vers-és prózamondó versenyek számára helyszín biztosítása, segítségnyújtás a szervezésben és lebonyolításban - Együttműködés a Petőfi Sándor Városi Könyvtárral - Információgyűjtés kirándulásokhoz Augusztus - Az éves munka átgondolása, egyeztetés a munkaközösségek vezetőivel,a könyvtári munkaterv elkészítése - Teremrendezés Szeptember - A tartós tankönyvek kiosztása a tanulóknak és a pedagógusoknak - Könyvtári dokumentumok év eleji beszerzése és állományba vétele - Nyilvántartások elkészítése - A kötelező olvasmányok példányainak összeírása - Kintlevőségek bekérése - A könyvtár nyitvatartási rendjének elkészítése Október - Alsós tanulóknak olvasási verseny meghirdetése - A könyvtári statisztika leadása - Az aradi vértanuk és az 1956-os forradalommal kapcsolatos anyagok gyűjtése November - Benevezés és felkészítés a könyvtárhasználati versenyekre - Könyvtárhasználati órák 130

131 - Szabadidő szervezése - A Márton naphoz anyaggyűjtés - Fogászati és egészségnevelési anyagok, képek gyűjtése, tablók készítése December - Mikulásnaphoz kapcsolódó irodalom ajánlása - Karácsonyi ünnepkörhöz mesehallgatás, verstanulás, zenehallgatás, filmnézés és ablakdísz készítése Január - A magyar kultúra napja-könyvajánlás - Továbbtanulási és szakmaismertetési kiadványok beszerzése és bemutatása a 8. osztályosoknak könyvtári óra keretében - Délutáni napközis foglalkozások szervezése Február - Farsangi ötletek gyűjtése - Délutáni napközis foglalkozások szervezése Március - Játékos könyvtárhasználati órák az 1. évfolyamnak - A megyei szavalóversenyhez helyszín biztosítása, segítés a verseny szervezésében és lebonyolításában - A Nemzeti Ünnephez anyaggyűjtés - Tavaszi rajzok készítése Április - Húsvéti képek készítése, locsolóversek gyűjtése - Környezetvédelmi rejtvényfejtés, filmvetítés - Délutáni napközis foglalkozások szervezése Május - Anyák napi műsorokhoz versgyűjtés és versek ajánlása - Kirándulásokhoz információgyűjtés - A kölcsönzési állapot felmérése és a könyvek visszahívása Június - A tartós könyvek visszavétele - Állományrendezés - Statisztika és a beszámoló készítése Összeállította: Turcsán Teréz 131

132 Alsós munkaközösség munkaterve 2011/2012 Készítette: Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, mk. vez. Az alsós munkaközösség célja: Az alsós nevelők oktató-nevelő munkájának segítése, a felmerülő problémák felvetése, megbeszélése, közös megoldás keresése. A nevelők összefogása, tájékoztatás az oktatásnevelés időszerű kérdéseiről, pedagógus és szakmai együttműködés és egymásra épülés, egymás segítése. Eredményes oktató-nevelő munka, az iskolahasználók elégedettségének növekedése Feladatok: - A tanítási órák metodikai kérdéseinek számbavételével segítségnyújtás a tanítási órák tervezéséhez, vezetéséhez, elemzéséhez - Egységes követelményrendszer alkalmazása. (közös témazáró dolgozatok összeállítása, használata, elemzése, egységes értékelés) - Hatékony nevelés és oktatás, (a nevelő - oktató munka fejlesztése, módszerek korszerűsítése.) - Versenyeztetés lehetőségének megteremtése, ezzel a tervszerű és folyamatos tehetséggondozás megvalósítása (országos, megyei, körzeti, házi versenyek) - Szoros kapcsolattartás a fejlesztő pedagógusokkal, egymás munkájának segítése a tanulók fejlődése, eredményes tanulása érdekében (készségek, képességek területén lévő lemaradások csökkentése) - Az órai munkánkat úgy végezzük, hogy figyelmet fordítunk, és egyéni haladást biztosítunk az SNI, BTM, IPR helyzetben és rendszerben résztvevő tanulóknak. Lehetőséget adunk korrepetálásra és egyéni foglalkozásra. Alkalmazzuk az egyéni fejlesztést szolgáló szakmai módszereket. Kiemelt konkrét feladatok: - Bemutató foglalkozások szervezésével járulunk hozzá a korszerű tanulási technikák elsajátításához (nyílt napok szervezése) - Digitális napló használata a tanévben tovább folytatódik. Egyéni naplók használata és az ottani adatok bevitele (jegyek, órák megtartása, stb.) A digitális napló vezetése naprakész és pontos legyen! - Országos mérések lebonyolítása (4. évfolyam), az előző tanév méréseinek kiértékelése. - Integrált nevelés folytatása (egyéni fejlesztési füzetek, SNI tanterv szerinti számonkérés és haladás, akiknek ezt a szakértői bizottság előírta). Sajátos tankönyvek, feladatlapok beszerzése, használata. - Részt veszünk az Egységes Iskola tehetséggondozó akcióiban. Tanítványainkat versenyeztetjük. 132

133 Az éves munkatervünk ütemezése Augusztus - szeptember Munkaközösségi megbeszélés: alakuló értekezlet - Éves terv összeállítása, elfogadása. ( ) - A pedagógiai program szerint az osztályokban az év eleji tájékozódó mérések megíratása magyarból és matematikából - összehasonlítás az év végi eredményekkel. - -Tanmenetek elkészítése, a tantárgy változó óraszámának megfelelően átdolgozva, a tananyagot súlypontozva, ha kell csökkentve a kiegészítő anyagot. Mit kérünk az SNIs és BTM-es tanulóktól. Tanmenetek bemutatása a mk.- vezetőnek ( ) - Naplók, dokumentumok határidőre való elkészítése (anyakönyvek és tanulói nyilvántartások elkészítése, változások bevezetése, beírási naplók, anyakönyvek véglegesítése ig - Statisztika leadása igazgatóhelyettesnek, anyakönyvek (elsősöknek is!) és a tanulói nyilvántartások elkészítése (változások bevezetése, beírási naplók, anyakönyvek véglegesítése, SNI, BTM, IPR tanulók összegzése) - Digitális napló használata ebben a tanévben is folytatódik. Egyéni naplók használata és az ottani adatok bevitele (jegyek, órák megtartása, hiányzások stb.) A digitális napló vezetése naprakész és pontos legyen! - Ismétlés után az év eleji felmérések megíratása és kiértékelése, majd a részletes értékelés leadása a munkaközösség vezetőknek. Határidő: ismétlések után kb. szept. 4. hete - Tanulmányi versenyek, kiírások, nevezések megbeszélése, időpontok egyeztetése - Problémás gyermekek kiszűrése, segítés az elsős osztályfőnököknek a nevelésben. Egyéb teendők: - Osztályok dekorálása. Felelős: osztályfőnökök - Tanévnyitó ünnepély megszervezése, - Felelős: Rohoska Ferencné, Mészáros Valéria, Kvacskáné Kiss Mária, László Zsolt - Iskolai faliújság gondozása o Felelős: 1. évfolyam osztályfőnökei - Balesetvédelmi és tűzvédelmi oktatás erről írásos nyilvántartás készítése, házirend átbeszélése, - Néptánc, beindítása, szervezése - Szülői értekezletek megtartása ( ig ) - Színházlátogatás szervezése - Szüreti Napokon néptánc részvétel-3. a Vargáné Dulai Ágnes - Iskolai néptánc csoport. Horváth Katalin 133

134 Október - A tanév eleji felmérők értékelése, hiányosságok, további teendők megbeszélése. - Kapcsolattartás az óvodákkal. - Aktuális teendők megbeszélése, (salátanap előkészítése. Óvodások fogadásának előkészítése, nyílt napok előkészítése) - Tantárgyanként az érintett évfolyamokban az I. témazáró megbeszélése évfolyamonként, egységes követelményrendszer, egységes értékelés. Egyéb teendők: - Hulladékgyűjtés - Megemlékezés október 23-ról. ( ) - Levelezős versenyek beindítása - Társastánc beindítása. Felelős: Ványi Gáborné. - Fogászati verseny Felelős: Bácsiné Raffay Melinda - Rajzpályázat az egészséges életmóddal kapcsolatban felelősök: rajzot tanítók - Salátanap 10. hó 14. (Óvónők, nagycsoportosok meghívása) Felelős: 4. évfolyamban tanítók és minden osztályfőnök - Felmérés az első osztályokban (kit kell diagnosztikai felmérésben részesíteni) - Fogadóóra November Munkaközösségi megbeszélés: - IPR-es egyeztetések az érintett tanulóknál (tanuló, szülő, osztályfőnök és gyermekv. felelős) - Értékelőlapok kiadása a beszoktatási időszak után az első évfolyamon az iskolakezdésről. - Folyamatos kapcsolattartás az óvodákkal, nagycsoportosok meghívása az első osztályokba, az iskola bemutatása, 11. hó 17. (felelős: a 4. évfolyam és 1. évfolyam osztályfőnökei) Leendő elsőosztályos pedagógusok meghívják és fogadják az óvodásokat (műsor, ajándék, volt óvodások felkeresése - Nyílt tanítási napok szervezése ( 1-1 nap a kijelölt héten évfolyamonként ) hétfő 1. évfolyam 1-3. óra kedd 2. évfolyam 1-3. óra szerda 3. évfolyam 2-4. óra csütörtök 4. évfolyam 2-4. óra - Meghívók eljuttatása a szülők és a nagycsoportos óvódások szülei felé. - Levelezős tanulmányi versenyek résztvevőinek segítése, feladatlapok összegyűjtése, postázása (minden hónapban feladat) - 4. évfolyamon KRESZ verseny 134

135 Jeles napok! Márton nap- Kézműves foglalkozás szervezése a napköziben felelős: Lengváriné Bárány Mária - Készülés a városi mesemondó versenyre (iskolai válogató) - Fogadóóra December - Jeles napok! Mikulás, karácsony Kézműves foglalkozás szervezése a napköziben (Mikulás hetében) felelős: Lengváriné Bárány Mária - Iskolai karácsony Vargáné Dulai Ágnes, Bácsiné Raffai Melinda Felelős: (harmadik évfolyam) Egyéb teendők: - Mikulás ünnepségek osztálykeretben Kiss Benedek Versmondó verseny Akasztón Faliújság gondozása: 2. évfolyam-veppert Károlyné, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, Lengváriné Bárány Mária - Készülés a megyei szavaló versenyre (iskolai válogató) - Karácsonyi műsor (osztályonként) - Szülők - Nevelők báljának előkészítése, szervezési feladatok osztályonként Január Munkaközösségi megbeszélés - Félévi felmérések összeállítása évfolyamonként, tantárgyanként, értékelés módjának megbeszélése. - Félévi felmérések évfolyamonként, tantárgyanként, megíratása, értékelése - Félévi szöveges értékelésének dokumentálása.. Az osztályfőnökök január 20- ig értesítik a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről - IPR-es egyeztetések az érintett tanulóknál (tanuló, szülő, osztályfőnök és gyermekvédelmi felelős - Szülők - Nevelők bálja Külön intézkedési és feladat-kiosztási terv szerint! Egyéb teendők: - Farsangi bál előkészítése, szervezési feladatok - Faliújság gondozása: 2. évfolyam -Veppert Károlyné, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, Lengváriné Bárány Mária - Tankönyv megrendelések a jövő évre.(milyen könyvekből tanítunk? Változások, változtatások megbeszélése, egyeztetés) - Városi mesemondó verseny 135

136 - Megyei mesemondó versenyre válogatás - -Készülés a Műsoros estre Február - Félévi felmérések értékelése, elemzése. Tapasztalatok, további teendőink, aktuális feladatok megbeszélése (szülői értekezlet előkészítése, az iskola bemutatásával) - Alsós farsangi bál megszervezése,felelős-csőváriné Kecskés Lilla - Óvónők és óvodások meghívása felelős: minden osztályfőnök és a 4. évfolyam osztályfőnökei - Szülői értekezletek megtartása - Zrínyi körzeti matematika versenyfelelős:veppert Károlyné - Készülés a Műsoros estre Március Munkaközösségi megbeszélés Óvodások szüleinek értekezlete tartják: leendő elsős osztályfőnökök és kijelölt pedagógusok - Negyedik osztályos szülők értekezlete: Szülői nyilatkozatok a választható tárgyakból - -Műsoros est lebonyolítása - Március 15.-részvétel az iskolai megemlékezésen - Városi ünnepség, koszorúzás a Bem szobornál (részt vesz a 2. évfolyam) - Megyei szavaló verseny előkészítése, szervezési feladatok, segítők kijelölése, a verseny lebonyolítása Felelős: Horváth A.Gézáné és Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella - KRESZ verseny 3. évfolyam - IPR-es egyeztetések az érintett tanulóknál (tanuló, szülő, osztályfőnök és gyermekvédelmi felelős Április - Komplex tantárgyi házi verseny szervezése, (csapatverseny) versenyfeladatok öszszeállítása, javításának módja,, a verseny időpontjának megbeszélése, lebonyolításhoz segítők kijelölése Versenyfeladatok összeállítása, felügyelet, javítás: (verseny 3. hó 28. ) 1. évf.magyar-veppert Károlyné.matek-Veppert Károlyné,természetismeret- Ványi Gáborné 2. évf magyar-vargáné Dulai Ágnes, matek-kvacskáné Kiss Mária, természetismeret-szigetiné Szabó Ilona 3. évf. magyar-mészáros Valéria, matek-szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, természetismeretcsőváriné Kecskés Lilla 4. évf. magyar-bácsiné Raffai Melinda, matek-tímárné Opauszki Erzsébet, természetismeret- Rohoska Ferencné - Készülés anyák napjára (osztályonként) - Körzeti komplex tanulmányi versenyen való részvétel. - Készülés a kompetenciamérésre 136

137 - -Jeles napok! Húsvét - kézműves foglalkozás szervezése a napköziben felelős: Lengváriné Bárány Mária - Fogadóóra Május Munkaközösségi megbeszélés - Aktuális feladatok megbeszélése (megyei mesemondó verseny tapasztalatai, év végi felmérések, tantárgyi értékelés elkészítésének módja, tartós tankönyv igény felmérése rászorultság alapján stb) - Év végi felmérések összeállítása, egységes feladatok és egységes értékelés - Országos mérés lebonyolításának megbeszélése (4. évf. matematika, magyar) (A vizsgálat keretében megnézik az alapkészségek meglétét olvasás, szövegértés, matematika eszköztudás a 4. évfolyamon) - IPR-es egyeztetések az érintett tanulóknál (tanuló, szülő, osztályfőnök és gyermekv. felelős) - Dokumentumok elkészítésének módja (szöveges értékelés, bizonyítványok stb ) - Anyák napi műsorok osztályonként Június - Év végi felmérések megíratása, kiértékelése - Munkaközösség egész éves munkájának értékelése, év végi felmérések értékelése. - Szilágyi Frigyes emléktábla koszorúzása / szavalat, második osztályok részvétele - Bem Nap /osztálykeretben - tanítás nélküli munkanap -A tanév utolsó előtti tanítási napja! - DIÁKNAP tanítás nélküli munkanap (Zsibvásár, kézműves foglalkozások) - A tanév utolsó tanítási napja! - Statisztikák, Leltározások - Táborozások szervezése - Dokumentumok elkészítése (bizonyítványok, szöveges értékelések, stb.) Munkaközösségünk ellenőrzési terve Témazárók, tanmenetek, tantervi előírások betartása - Témazáró: a közös, egységes témazáró dolgozatok használata, egységes követelmények, javítás, egységes értékelési rendszer alkalmazása, dokumentálás - Helyi tantervhez és pedagógiai programhoz illeszkedő, megvalósítható tanmenetek összeállítása, ellenőrzése, - SNI tanterv szerinti számonkérés és haladás, akiknek ezt a szakértői bizottság előírta) Szakmai munka ellenőrzése: - Óralátogatások: a gyesről visszatérő pedagógusoknál. Segítség a szakmai problémák megoldásában. Országos versenyek 2011 /2012-es tanulmányi versenyek az alsó tagozaton SZIVÁRVÁNY levelezős verseny 7 fordulóval 1-4. osztályok részére minden tantárgyból Közlekedési ismeretek, 137

138 JONATÁN könyvmolyképző Tappancs, Tudorka-internetes levelezős verseny Megyei versenyek Megyei vers és mesemondó verseny Zrínyi matematika 3. és 4. évfolyam Körzeti versenyek Körzeti komplex tanulmányi versenyeken való részvétel Akasztó szavalóverseny Körzeti mesemondóverseny Városi Könyvtár rendezésében Egyéb versenyek Sportversenyek Házi versenyek Rajzpályázatok Sakkverseny KRESZ verseny A DIÁKÖNKORMÁNYZAT MUNKATERVE 2011/2012-ES TANÉV SZEPTEMBER Az osztályok DÖK képviselőinek megválasztása a 4-8. évfolyamokon Alakuló ülés: DÖK vezetőség, DÖK elnök megválasztása DÖK munkaterv megvitatása, elfogadása Az iskolai munkaterv megismerése, elfogadása Aktuális problémák megbeszélése OKTÓBER Október 6-a és október 23-a megünneplése DÖK- gyűlés: Salátanap megbeszélése Aktuális problémák megbeszélése NOVEMBER Diákközgyűlés DECEMBER Mikulás nap, karácsony megünneplése DÖK- gyűlés: Aktuális problémák megbeszélése 138

139 JANUÁR DÖK-gyűlés: Aktuális problémák megbeszélése Az I.félév értékelése FEBRUÁR Farsangra készülünk DÖK- gyűlés: Aktuális problémák megbeszélése Műsoros est feladatai MÁRCIUS Március 15-e megünneplése DÖK- gyűlés: Aktuális problémák megbeszélése ÁPRILIS DÖK- gyűlés: Aktuális problémák megbeszélése DÖK tábor előkészítése MÁJUS DÖK tábor Csikóváralján JÚNIUS Diáknap DÖK- gyűlés: Az éves munka értékelése Folyamatos feladatok a tanév során: Rendszeres kapcsolattartás az iskola vezetésével és a tantestülettel a hatékony együttműködés érdekében (kérések, kérdések tolmácsolása) Faliújság fenntartása, folyamatos frissítése Dicsőségvitrin folyamatos karbantartása, kezelése Suli újság létrehozása papíralapon, interneten Kiskőrös, Gmoserné Valenczi Zsuzsa a DÖK felnőtt segítője 139

140 Az osztályfőnöki munkaközösség munkaterve a es tanévre Kiemelt, konkrét feladatok: Szeptember 1-jén az első két óra osztályfőnöki óra. A tanulóknak baleset- és tűzvédelmi oktatást kell tartani. Erről írásbeli feljegyzést kell készíteni és a tanulókkal alá kell íratni. Ismertetni kell az órarendet és a terembeosztást. A házirend átbeszélése, osztálytitkár és helyettes választása, egyéb szervezési feladatok. Első félévi szülői értekezletek megtartása szeptember 1. és szeptember 16. között. Statisztika elkészítése szeptemberben. Október 6-án megemlékezést tartunk az aradi vértanúk emlékére. Felelősök: nyolcadikos osztályfőnökök. (Vágvölgyiné Jaksa Mónika, Papp Györgyi, Gauszné Szabados Eszter) Október 14-én szervezzük a hagyományos Saláta-napot. Ekkor rendezzük az alsós és felsős fogászati, helyes táplálkozási, a megfelelő életmódról szóló versenyünket. Az alsós verseny felelőse: Bácsiné Raffai Melinda, a felsősé pedig Ványi Gáborné. A kiírt rajzpályázatot Gmoser György bírálja el. Közös döntés alapján a salátákat csak meghatározott alapanyagból lehet elkészíteni. A felkért zsűri külön bírálja el az alsós és a felsős alkotásokat. A díjazáshoz kategóriákat határozunk meg. Közös program a DÖK-kel. Október 22-ig kell értesíteni írásban a nyolcadik osztályos szülőket a továbbtanulásról. Október 21-én ünnepeljük az 1956-os forradalmat és szabadságharcot. Az ünnepségért felelősek a hatodikos osztályfőnökök. (Bondorné Dobosi Lívia. Bella Tibor Zoltán, Bárányné Panta Beatrix) Októberben hulladékgyűjtés lesz Novemberben tartjuk a nyolcadik osztályosok pályaválasztási napját. Novemberben lesz az SZMK és az Osztályfőnöki Munkaközösség együttes ülése. November felsős nyílt napok lesznek. November 29-én tartjuk a pályaválasztási szülői értekezletet. December 10-ig kell a nyolcadik osztályos tanulóknak jelentkezniük a központi írásbeli felvételire. Felelősök a nyolcadikos osztályfőnökök. December 6-án érkezik meg iskolánkba a Mikulás, segítői nyolcadikos tanulók lesznek. December 21-én ünnepeljük karácsony eljövetelét. Felelősök a harmadikos osztályfőnökök. Január 13. az első félév vége, a félévi értesítők elkészítése. Január 20-ig megtartjuk a,második félévi szülői értekezleteket. Január 28-án 10 óra. Központi írásbeli felvételi a nyolcadik osztályosok számára. Január 28-én rendezzük a Szülők-nevelők bálját. Február 10-ig el kell készíteni a nyolcadik osztályosok továbbtanulási lapját. Február 17-én kell továbbküldeni. Február 17-én rendezzük a felsős álarcos bált. Az 5. osztályosok takarítanak, a 6. osztályosok tombolát árulnak, a hetedikesek a kapuügyeletet látják el. Március 13. A középiskolák nyilvánosságra hozzák az ideiglenes felvételi jegyzéket. 140

141 Március 15-én az ünnepi műsorról az ötödik osztályok gondoskodnak. (Felelősök: ötödik osztályos osztályfőnökök: Szomorné Szepcsik Éva, Gmoserné Valenczi Zsuzsanna) Március 14-én 14 és 17 óra között lehet módosítani a nyolcadik osztályosoknak a továbbtanulási adatlapon a sorrenden. Márciusban iskolai műsoros est. Áprilisban szervezzük meg a hetedikesek pályaválasztási napját. Május 30-án lesz az országos kompetencia mérés. Június 14-én búcsúznak a nyolcadikosok az iskola dolgozóitól. Június 15-én lesz a Diáknap. Június 16-án szervezzük a ballagást. Felelősök a hetedikes osztályfőnökök. (Gmoser György, Kertai Zsuzsanna, Grünwaldné Takács Aranka) Egyéb fontos feladatok: Az osztályfőnökök pontosan készítsék el az okmányokat, statisztikákat, jelentéseket. Kísérjék figyelemmel a tanulók adatainak változását. Megbeszéljék az osztályban tanító kollégákkal havonta a magatartás és szorgalom jegyeket. Figyelemmel kísérjék a tanulók tanulmányi előmenetelét. Egyeztessenek a kollégákkal az osztályt érintő kérdésekben. Foglalkozzanak az IPR-es, az SNI-s és a BTM-es tanulókkal, tartsák a kapcsolatot azok szüleivel, feljegyzéseket vezessenek róluk. Három havonta megbeszélést tartsanak a szülőkkel, az osztályban tanító pedagógusokkal, az ifjúsági felelőssel egyeztessenek a gyermekek előmenetele szempontjából. Figyeljék a tanulók hiányzásait, ha szükséges, tegyék meg a megfelelő lépéseket. Foglalkozzon az osztályfőnök az új gyerekek, a vidékről bejárók beilleszkedésével. Szorosan működjenek együtt a fejlesztő pedagógusokkal és az ifjúsági felelőssel. A nyolcadikos osztályfőnökök legfontosabb feladata a továbbtanulás segítése, lebonyolítása. A hetedikes osztályfőnökök legfőbb feladata a ballagás. Idén is szeretnének két diszkót tartani. Fontos a kapcsolattartás a szülőkkel, a Szülői Munkaközösséggel és a Diákönkormányzattal. A karácsonyi és az anyák napi műsort amennyiben igény van rá az osztályok egyénileg szervezik meg. Osztálykirándulások, szabadidős rendezvények szervezése. Több osztály jelezte, hogy részt vennének szemétgyűjtésben, ha jobban megszervezik, mint tavaly. (Tavaly elmaradt.) Fontos az együttműködés a rendőrséggel. Nagyon jól működik a DADA-program. Az októberben és novemberben műsort adó felsős osztályok vállalták az aulai faliújság dekorálását. Foglalkozások: 1. Augusztus 22. Az év eleji feladatok megbeszélése. Az éves munkaterv elfogadása. 2. November Aktuális kérdések, problémák. 141

142 3. Február eleje: Farsangi feladatok, készülés a műsoros estre. 4. Május: Az aktuális problémák, feladatok megbeszélése augusztus 22. Bella Tibor Zoltán munkaközösség vezető KTKT Egységes Iskola és Szakiskola Bem József Általános Iskolája testnevelés munkaközösségének munkaterve a 2011/2012. tanévre Munkaközösség vezető: László Zsolt A munkaközösség tagjai: minden testnevelést tanító pedagógus Általános célkitűzés: A tantárgyat tanító kollégák összefogása, tájékoztatása az oktatás - nevelés időszerű kérdéseiről. Felmerülő problémák megbeszélése, közös megoldás keresése. Gyakorlati útmutatás. Sportolási lehetőség biztosítása a tanulóknak, iskolánk eredményes képviselete a városi valamint a diákolimpiai versenyeken Kondicionális és koordinációs képességek fejlesztésével a szellemi teljesítőképesség elősegítése. Egészséges életmódra nevelés. A gyógy- és könnyített testnevelésre való szűrés segítése. Feladatok: A nevelő oktató munka fejlesztése, egységes követelményrendszer kialakítása. Az időszerű pedagógiai kérdésekben egységes értelmezés. Egységes módszer alkalmazása a tanulók fizikai teljesítőképességének mérésében. Általános és sokoldalú képességfejlesztés. A diákolimpiai sportágak versenyeire való felkészítés, részvétel. Aktív részvétel a választott sportágakban, sportegyesületekhez való irányítás. Az iskola közösségének rendszeres tájékoztatása az elért eredményekről. Kiemelt feladatok: Együttműködés a városban működő sportegyesületekkel. A labdarúgás és a kézilabdázás népszerűsítése: - a focisulival valamint a városi női kézilabda egyesülettel történő megállapodás értelmében edzéslehetőség biztosítása iskolánkban tanító szakemberek vezetésével. Az emelt szintű testnevelés oktatás népszerűsítése: - aktív kapcsolattartás az óvodákkal, a leendő első osztályos gyermekekkel. Úszásoktatás biztosítása iskolánk minden tanulójának órarendi keretben. 142

143 A 2011/2012. tanév munkaterve havi bontásban: Szeptember: - Év eleji megbeszélés, órarend egyeztetés, edzések, sportkörök megszervezése és beindítása. - Terembeosztás elkészítése. - Szertárrendezés, leltározás, selejtezés. - Nevezések leadása a diákolimpiai versenyekre. - Részvétel az egységes iskola év eleji munkaközösségi értekezletén. - A versenynaptár összeállítása. Október: - Felkészítés a Városi Sportigazgatóság által szervezett mezei futóversenyre, versenyeztetés. - Házi verseny lebonyolítása, csapat összeállítása a városi atlétikai versenyre, versenyeztetés. - A tanulók fizikai teljesítőképességének mérése. November: - Térségi asztalitenisz verseny. - Házi verseny lebonyolításával felkészülés és csapat összeállítása a decemberi kistérségi úszóversenyre. December: - Kistérségi úszóverseny - Labdarúgó tornák. Január, február: - Sakk, dzsúdó, kerékpáros versenyek - Labdarúgó tornák - félévi értékelés. Március: - Felkészítés a Városi Sportigazgatóság által szervezett mezei futóversenyre, versenyeztetés. - Labdarúgás, diákolimpiai körzeti döntők. Április: - Házi verseny lebonyolítása, csapat összeállítása a városi atlétikai versenyre, versenyeztetés. - Labdarúgás, diákolimpiai megyei döntők. - Dzsúdó, birkózó, kerékpáros versenyek. Május: - A tanulók fizikai teljesítőképességének mérése. - A diákolimpiai versenyeken megyei illetve országos fordulókra továbbjutott tanulók versenyzésének koordinálása. Június: - A fittségi mérések eredményeinek kiértékelése. - Munkaközösségi értekezlet. Az éves munka értékelése. 143

144 HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2011./2012. TANÉV Ebben a tanévben munkaközösségünk összetétele változott, hiszen a nyelv szakos kollégák új munkaközösséget alkotnak szeptembertől kezdve. Ennek megfelelően a humán munkaközösség tagjai és tanított szakjaik: tanár tanított tantárgy tanított osztály Bella Tibor történelem 5.b, 6.a,6 b,6.c, 7.a, 8.b Bondorné Dobosi Lívia magyar nyelv és irodalom 6.a, 6.c, 8.b, 8.c tánc és dráma Gmoser György rajz 5.a,5.b, 6.b, 7.a,7.b, 8.b, 8.c Gmoserné Valenczi magyar nyelv és irodalom 5.a, 7.b, 8.a Zsuzsanna történelem Grünwaldné magyar nyelv és irodalom 6.b, 7.b, 7.c, 8.c Takács Aranka történelem László Zsolt ének 5.a, 6.a, 6.b Szomorné Szepcsik Éva magyar nyelv és irodalom 5.b, 7.a, 7.b, 7.c, 8.a, 8.b, 8,c ének Tamás Rita rajz 6.a, 6.c, 7.c, 8.a Tervek, feladatok: időszak feladat felelős szeptember Munkaközösségi értekezlet Munkaterv leadása Tanmenetek leadása Év eleji felmérők íratása az új tanulócsoportokban, értékelésük leadása Részvétel a KTKT munkaközösség értekezletén A munkaközösség minden tagja Szomorné Sz. Éva október Az okt. 6-i és 23-i iskolai ünnepségekre való felkészülés szakmai segítése Bella Tibor Bondorné D. Lívia november Nyílt tanítási napok keretében bemutató órák tartása minden kolléga december Részvétel az akasztói területi szavalóversenyen. Ezt megelőzően házi fordulók megtartása Részvétel az iskolai karácsonyi ünnepségén január február március április május június Félévi zárások Városi mesemondó versenyre felkészülés házi ill. városi fordulók Kazinczy szépkiejtési verseny helyi és területi fordulója Megyei monda- és mesemondó verseny iskolai és keceli fordulója Márc. 15-i műsor szervezése és lebonyolítása Műsoros est KTKT helyesírási versenyén részvétel ( iskolai ill. Csengőd) KTKT népdaléneklési versenyen részvétel Szaktárgyi versenyek bonyolítása a felső tagozat minden évfolyamában (történelem, magyar) Felkészülés az országos kompetenciamérésre Év végi felmérések előkészítése, íratása Év végi felmérések értékelése, beszámolók elkészítése Ballagási ünnepség Tanévzáró ünnepély Szomorné ill. magyar szakosok minden szakos kolléga magyar szakosok Gmoserné V.Zs. Szomorné Sz É. magyar szakosok ének szakosok minden érintett szakos kolléga minden érintett szakos kolléga minden érintett szakos kolléga 144

145 A megyei vers- és prózamondó verseny időpontja még nem ismert, erre szintén felkészítjük tanulóinkat, a lebonyolításban tevékenyen részt vesznek a magyar szakos kollégák közül többen. Két levelezős versenyben is részt vesznek tanulóink: - Jonatán, Bondorné D. Lívia koordinálásával - Herpais Könyvfaló KTKT verseny a szaktanárok irányításával Történelem tantárgyból lesz kistérségi verseny, melynek időpontját a későbbiekben határozzák meg. Valószínű, hogy ennek a megrendezése idén iskolánk feladata lesz a körforgásnak megfelelően. A verseny időpontok az esetleges kiírásnak megfelelően módosulhatnak. A versenyeztetés ill. az azokra való felkészítés a tehetséggondozás keretében történnek. Munkánknak fontos részét adják ezek a feladatok, ezzel is elősegítve a tehetséges, jó képességű gyerekek fejlődését, sikerek elérését. Másik fontos területe tevékenységünknek azon tanulók segítése, akik valamilyen területen fejlesztésre, felzárkóztatásra szorulnak. Ebben nagy segítség egyrészt a magasabb létszámú osztályokban a csoportbontás, másrészt a fejlesztő foglalkozások, amelyeket 3 fős csoportokban tartunk. A számonkérésben, az órai munkában figyelembe vesszük ezen tanulók igényeit, lehetőségeit. Az év eleji felmérések eredményei utólag kerülnek csatolásra a munkatervhez. Az év közben adódó feladatokhoz, programokhoz a jövőben is rugalmasan alkalmazkodunk, szükség esetén változtatunk azokon. Kiskőrös, Szomorné Szepcsik Éva munkaközösség vezető NYELVI MUNKAKÖZÖSSÉG Munkaterve Készítette: Vágvölgyiné Jaksa Mónika mk. vez. A Minisztérium által kiadott kerettanterv a negyedik évfolyamtól indítja az idegen nyelv oktatását, a Közoktatási törvény azonban teret ad egy nem kötelező, hanem választható tanórai foglalkozás megtartására. Iskolánk lehetőséget kínál 1-3. évfolyamon egy előkészítő időszak bevezetésére angol és német nyelvből. 145

146 Az előkészítő időszak célja: - kedvet ébresszen a tanulókban a nyelvek tanulása iránt. - sikerélményhez juttatni a diákokat. - megalapozni a későbbi nyelvtanulást. Az első három osztályos nyelvoktatást alapvető szakasznak tekintjük, melyre eredményesen építhet a későbbi nyelvtanulás. Ebben a korban a gyerekek képesek minden nehézség nélkül befogadni a nyelv zenéjét, intonációját. Hihetetlen mennyiségű ismeretanyagot képesek magukba szívni mondókákon, kiszámolókon, verseken és énekeken keresztül. Célunk, hogy hozzászoktassuk a gyerekeket ahhoz, hogy anyanyelvükön kívül idegen nyelven is kifejezhetik magukat és merjék kifejezni magukat. Nem a negyedik osztályos tananyag előrehozása a cél, hanem olyan lehetőségek kiaknázása, amit az életkori sajátosságok és érdeklődési kör lehetővé tesz. Amit kínálunk: Iskolánk 2008 szeptemberétől egy új koncepciót kínál a szülőknek angol orientációs képzés címen. Ez a képzés egy emelt óraszámú angol nyelvoktatást takar, ami heti három órát jelent a gyermekeknek. A szülők igényeihez igazodva iskolánk módosított eddigi koncepcióján a tekintetben, hogy ezt az emelt óraszámú angol orientációs képzést bármelyik osztályba járó gyermek igénybe veheti. Ezenkívül kínálunk még alapszintű angol és német nyelvoktatást heti 2-2 órában. Emeltszintű angol nyelvoktatás felső tagozatban: Ötödik évfolyamtól kezdve a tanulók heti három órában alapszintű, heti öt órában emeltszintű nyelvoktatásban részesülhetnek. Az emeltszintű oktatás célja: A nyolcadik évfolyam második félévében a tanulók alapfokú C típusú nyelvvizsgát tesznek angol nyelvből. Hogy melyik egyetem és/vagy nyelvvizsgaközpont által szervezett nyelvvizsgára készülünk, azt mindig az adott diákok képességei, adottságai, és a kiválasztott vizsgatípusban rejlő lehetőségek határozzák meg. ( A veszprémi Pannon Egyetem által szervezett PANNON Nyelvvizsga, ELTE ITK által szervezett ORIGÓ Nyelvvizsga. ) Feladatok, események, versenyek a es tanévben: Német nyelvből: - Óvodások fogadása, számukra egy német nyelvi műsor megszervezése, megtartása. - Márton- napi készülődés, felvonulás. - Kirándulás Bécsbe. - Kistérségi német olvasási versenyen való részvétel. - Műsoros estre való készülés. - Petőfi németül városi, majd kistérségi versmondó verseny. 146

147 - Nyílt napok, bemutató órák megtartása. Angol nyelvből: - Új csoportoknál év eleji felmérők megíratása. - Tanmenetek elkészítése. - Félévi felmérők megbeszélése. - Év végi felmérők megbeszélése. - Óvodások fogadása, számukra egy angol nyelvű műsor megszervezése, megtartása. - Halloween-party alsós és felsős angolosok számára. - Felsős emelt angolosok számára tökfaragás és ezen angolszász ünnep részletes ismertetetése tanóra keretében. - Angol nyelvű QUIZ verseny iskolánk felső tagozatos diákjainak számára. - A KTKT által szervezett angol nyelvű versenyeken való részvétel és az első három helyezés megnyerése. ( Angol prózamondó, angol versmondó, angol project verseny) - Angol nyelvű levelezős versenyeken való részvétel. ( D.D.D. angol nyelvű levelezős verseny, Titok angol nyelvi levelezős verseny) - Műsoros esten való részvétel egy angol nyelvű műsorral. - Ötödik évfolyamtól kezdve a nyelv megalapozása, folyamatos felkészülés a nyolcadik év második felében kitűzött nyelvvizsga sikeres letételére. - Az emelt angolos diákok megismertetése az angol nyelvű országok ünnepeivel, kultúrájával, történelmével tanórai keretben. - Angol szakkörök bevezetése, megtartása. - Nyílt napok, bemutató órák megtartása. 147

148 FEJLESZTŐ PEDAGÓGIA 2011/2012. TANÉV TANÉV ELEJI FELADATOK Általános feladatok Szülőkkel való kapcsolattartás Pedagógusokkal való konzultáció Kapcsolattartás más pedagógiai szakszolgálattal, szakintézménnyel Augusztus Szeptember Felkészülés a szeptemberi mérésekre 1. Csoportos és egyéni felmérések a tanulási problémákkal küzdő vagy tanulási zavar veszélyeztetett gyermekek kiszűrése érdekében, információgyűjtés az éves tervezéshez, valamint az osztálytanítók munkájához. Formái: Csoportos - tantárgyi felmérések - (olvasás, írás stb.) - az alapkultúrtechnikák elsajátításához szükséges részképességek átfogó felmérése Egyéni - a tanulási zavart mutató vagy tanulási zavar veszélyeztetett gyermekek képesség-struktúrájának feltérképezését szolgáló vizsgálatok - kontrollvizsgálatok 2. Tervezés, szervezés A diagnosztikai felmérések alapján: - fejlesztési tervek készítése adott itdőszakra vonatkozóan - a foglalkozások megszervezése (formájuk rendszerességük, időtartamuk, módszereik, eljárásaik, csoportok összetétele) 3., Dokumentációs feladatok - egyéni fejlesztési lap megnyitása - forgalmi napló vezetése 1. Kapcsolatfelvétel szülői értekezletek alkalmával 2. Első konzultáció - a vizsgálatok eredményeinek megbeszélése - a fejlesztő foglalkozások lehetőségeinek felajánlása - - az együttműködés további formáinak közös tervezése (home-tréning, terápiás tanácsadás, kapcsolatfelvétel szakszolgálatokkal) 1. Diagnosztizálás - megfigyelési szempontok közös tervezése - hospitálás, célzott megfigyelések - a megfigyelések és a diagnosztikai eljárások eredményeinek együttes elemzése 2. Tervezés - a fejlesztés irányvonalainak közös megállapítása - a segítés módjának tervezése: a., fejlesztő foglalkozások: gyakoriság, rendszeresség, lehetséges időtartam, cél, forma, feladat b., a gyermek tanórai tevékenysége: - várható nehézségek - a tanmenetbe ikatatható fejlesztés lehetőségei - alkalmazható kompenzációs techninkák - - az egyéni differenciálódás lehetőségei az értékelésben, számonkérésben 1. Egyéni esettől függően kapcsolatfelvétel más pedagógiai szakszolgálatokkal, szakintézménnyel (pl. Nevelési Tanácsadó, EGYMI) - szakértői vizsgálatok kezdeményezése 2. Tanulási Képességeket Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság - kontrollvizsgálatok áttekintése, igénylése 148

149 - - egyéni fejlesztési tervek készítése TANÉV KÖZBENI FELADATOK Általános feladatok Szülőkkel való kapcsolattartás Pedagógusokkal való konzultáció Kapcsolattartás más pedagógiai szakszolgálattal, szakintézménnyel Októbertől a tanév végéig 1. A tanulási problémákkal küzdő vagy tanulási zavar veszélyezetett tanulók fejlesztő foglalkoztatása az éves fejlesztési tervek alapján 2. Diagnosztikai felmérések - az egyéni tantárgyi és képességfelmérések tanulási zavar szűrése céljából - osztályszintű, évfolyamszintű pedagógiai teljesítménymérések (pl. olvasás, írás, matematika) - átiratkozó gyermekek vizsgálata tanulási zavar kiszűrése miatt - kontrollvizsgálatok 3. Szervezés Szükség esetén óra vagy csoportösszetétel-módosítás. 4. Dokumentációs feladatok: - egyéni fejlesztési lap vezetése - más pedagógiai szakintézmények vizsgálati eredményeinek a gyermek anyagához kapcsolása 1. Rendszeres vagy időnkénti konzultáció - év közbeni felmérések erdményeinek megbeszélése - folyamatos tájékoztatás a foglalkozások menetéről, eredményeiről - tapasztalat és információcsere a tanulási nehézségek oki hátterének pontosítása érdekében - terápiás tanácsadás, hometréning alkalmazása - szakszolgálatok, szakintézmények eredményeinek, javaslatainak megbeszélése - kapcsolatfelvétel kezdeményezése más pedagógiai szakszolgálatokkal, szakintézményekkel 1. Rendszeres vagy időnkénti esetmegbeszélések, konzultáció - a gyermekekkel kapcsolatos tapasztalatok megbeszélése - ismételt tervezés, újabb teendők megfogalmazása, a segítése módjainak szükséges módosítása - a tanórai keretben egyéni differenciálással való fejlesztés lehetőségeinek áttekintése és folyamatos tervezése - a szakszolgálatok, szakintézmények vizsgálati eredményeinek, javaslatainak megbeszélése - a fejlesztő foglalkozásokon hospitálási lehetőségek felajánlása 2. Együttműködés az iskola szakmai munkaközösségeivel - részvétel a szakmai munkaközösségek megbeszélésein - bemutató foglalkozások tartásának felajánlása 1. Egyéni esettől függően kapcsolatfelvétel más pedagógiai szakszolgálattal, szakintézménynyel 2. Tanulási Képességeket Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság - szakértői vizsgálatok kezdeményezése - kiegészítő vizsgálatok igénylése, felmentések, könnyítések, egéyni haladási ütem) 3. Tantestületi értekezleteken beszámoló a végzett munkákról és a vizsgálatok eredményeiről 149

150 TANÉV KÖZBENI AKTUÁLIS FELADATOK Február Általános feladatok Szülőkkel való kapcsolattartás Pedagógusokkal való konzultáció Kapcsolattartás más pedagógiai szakszolgálattal, szakintézménnyel 1. Kontroll és hatásvizsgálatok 2. Szervezés, tervezés a kontroll és hatásvizsgálatok alapján - fejlesztési tervek módosítása - a foglalkozások módszereinek, eljárásainak újragondolása - szükség esetén csoportösszetétel- és időbeosztás módosítása 1. Féléves konzultáció - a foglalkozások eddigi eredményeinek megbeszélése, szöveges értékelése - az együttműködés további formáinak közös tervezése 2. lehetőség szerint részvétel óvodai nyílt napokon és iskolabörzén 1. Féléves konzultáció - a foglalkozások eddigi eredményeinek megbeszélése, szöveges értékelése - a segítés további módjainak együttes tervezése, módosítása 1. Egyéni esettől függően kiegészítő szakértői javaslat kérése (pl. felmentések, egyéni haladási ütem) Március Április 3. Dokumentációs feladatok: Féléves értékelés 1. Részvétel a nyílt napon és a beiratkozáson - ismerkedés a leendő elsős tanulókkal és szüleikkel - információgyűjtés: (óvónőktől, Nevelési Tanácsadótól) a leendő elsős osztálytanítók következő tanévi munkájához a tanmenetbe iktatható fejlesztés lehetőségeihez és a fejlesztés tervezéséhez prevenciós tanácsadáshoz 2. Egényi konzultáció a leendő elsős szülők részére - terápiás tanácsadás a tanulási problémák prevenciójának, megelőzésének céljából - az iskolán kívüli segítés lehetősgeinek feltérképezése egyéni esettől függően (pl. Nevelési Tanácsadó, mozgásterápia stb.) 3. Konzultáció a leendő elsős elsős tanítókkal - a felmérések eredményeinek megbeszélése a következő évi munka tervezése érdekében - a felmérések alapján a tanmenetbe iktatható fejlesztés lehetőségeinek áttekintése 150

151 TANÉV VÉGI AKTUÁLIS FELADATOK Május vége Június Általános feladatok Szülőkkel való kapcsolattartás Pedagógusokkal való konzultáció Kapcsolattartás más pedagógiai szakszolgálattal, szakintézménnyel 1. Év végi kontroll és hatásvizsgálatok 2. Dokumentációs feladatok - év végi egyéni értékelő lap készítése - az egyéni fejlesztési lezárása 1. Tanév végi konzultáció - a foglalkozások eredményeinek és az év végi értékelő lapnak a megbeszélése - terápiás tanácsadás a szünetre 1. Tanév végi konzultáció A foglalkozások eredményeinek és a tanulók tanulmányi előrehaladásának, valamint a tanév végi értékelő lapnak a megbeszélése 2. Részvétel az osztályozó értekezleten Javaslattétel a fejlesztett gyermekek értékeléséhez (felmentések figyelembe vétele, méletányos értékelés lehetőségének érvényesítése, szöveges értékelés stb.) 151

152 8. számú melléklet MUNKATERV KTKT Általános Iskola és Középiskola, Petőfi Sándor Általános Iskolája 2011/2012 Munkaterv részei: - Feladatterv - Ellenőrzési terv - Munkaközösségi munkatervek - Diákönkormányzat munkaterve - Minőségfejlesztési csoport munkaterve 152

153 A KTKT Általános Iskola és Középiskola Petőfi Sándor Általános Iskolájának feladatai a es tanévben Tanítás nélküli munkanapok: 1. nap december 05. szakmai nap 2. nap december 21. önképző nap 3-4. nap 2012 május szakmai kirándulás 5. nap 2011 júniusában DÖK nap A tanév munkájának fő irányai - az épület belső tereinek dekorálása,esztétikusabbá tétele a tanulók segítségével - aktív részvétel a kistérségi munkaközösségek munkájában - a kompetencia alapú oktatás folytatása és további kiterjesztése iskolánkban - két innováció működtetése: Életpálya-építés, Egészséges életmód, valamint egy témahét: Húsvét, és egy három hetet meghaladó projekt: Petőfi-kultusz iskolánkban teljesítése - a városi ünnepség szervezése március 15-én - nemzeti ünnepeink méltó megünneplése - a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók magas színvonalú ellátása, pályázat esetén az IPR további sikeres működtetése - az IKT teljesítése a tanórák 25 %-ában - tehetséggondozó munka erősítése az intézményben - határon túli magyar iskolával való kapcsolat építése - határon túli kirándulás szervezése felső tagozatos tanulóink számára - szelektív hulladékgyűjtés próba bevezetése az épületen belül - kistérségi versenyek szervezése magyar és történelem tantárgyakból - rendhagyó irodalom órák szervezése a Petőfi Irodalmi Múzeumban és vendégművész meghívásával - családi napok szervezése Személyi állomány Tagintézményünkben ebben a tanévben 39 fő pedagógus, 3 fő irodai alkalmazott és 16 fő technikai dolgozó végzi munkáját december 31-ig 3 fő közmunkást is foglalkoztatunk, egyikük portaszolgálatot lát el, 2 fő pedagógiai asszisztens. Jelenleg 4 dolgozónk van gyesen, 4 kolléga felmentési idejét tölti. Tanulói adatok Az idei tanévet 521 tanuló kezdte meg 292 alsó tagozatos és 231 felső tagozatos - 23 tanulócsoportban, az alsó tagozaton 6 napközis csoporttal kiegészítve. 29 tanuló más településről jár be. Az SNI tanulók száma 18, a BTM-es tanulóké 29. Hátrányos helyzetű tanuló: 124, ebből halmozottan hátrányos :29. Napközibe 177 alsó tagozatos tanulót írattak be, menzán étkezik 109 tanuló. 153

154 Tárgyi feltételrendszer Az intézményben folyó oktató-nevelő munkához szükséges tárgyi feltételek jók, jelen pillanatban új számítógépekre és interaktív táblákra van szükségünk. Amennyiben a TIOP keretében ezekhez is hozzájutunk, elmondhatjuk, hogy egy jól felszerelt, modern iskolában folytathatjuk oktató- nevelő munkánkat. Szükséges viszont az Okolicsányi utcai épületünk külső felújítása, amelyre költségvetési pénzre lenne szükségünk, ill. a füstelvezető kupola záró rendszerének kialakítása. A Kisoroszi táborban tavasszal állagmegóvó festést kell végeznünk. Tartalmi munka Az intézményben folyó tartalmi munka megújítását nagymértékben teszi lehetővé az előző tanévben bevezetett kompetencia alapú oktatás fenntartása és továbbvitele a követő osztályokban. Pedagógusaink az elmúlt évek során számtalan módszertani továbbképzésen és belső iskolai konzultáción vettek részt, melyek biztosítják a modern pedagógiai eljárások alkalmazását iskolánkban. A kompetencia alapú oktatást fenntartó tanulócsoportok: 3.a szövegértés: Néző Sándorné 3.b matematika: Csepediné Szomor Krisztina 5.a matematika: Bajusznácsné László Tünde 7.a szövegértés: Dózsáné Kelemen Ilona 7.a matematika: Czinkóczki Tiborné 7.c angol nyelv: Verebélyiné Turán Zsuzsanna 8.a angol nyelv: Verebélyiné Turán Zsuzsanna 2.a szövegértés: Krizsánné Markó Anikó 2.b matematika: Dr. Csóti Imréné 4.b matematika: Turákné Harangozó Andrea 6.a szövegértés: Pohankovics Ágnes 6.b matematika: Fodorné Faragó Krisztina 6.a/c angol nyelv: Patka Edit 7.a angol nyelv: Patka Edit A kompetencia alapú oktatást követő tanulócsoportok a es tanévben 1.a szövegértés: Rakonczainé Majoros Zsuzsanna 1.b matematika: Bajusznácsné László Tünde 1.c matematika: Disztlné Markó Ibolya 5.a szövegértés: Dózsáné Kelemen Ilona 5.b matematika: Fodorné Faragó Krisztina 5.c emelt angol: Verebélyiné Turán Zsuzsanna 5.c norm. angol: Patka Edit 154

155 FELADATTERV Sors z Feladat Sikerkritérium Felelős Határidő 1. Szakmai munkánk sikeres bemutatása a nagycsoportos óvodásoknak és szüleiknek: iskolai ismertető elkészítése óvodák látogatása, ének felmérés óvodások látogatásának megszervezése szülői értekezlet az iskolában, nyílt hét Játékos délelőtt megszervezése az óvodásoknak A beiratkozás szakmai munkájának elvégzése. /házirendek kiosztása/ 2. Az első osztályosok diagnosztikai vizsgálata A szükséges esetben vizsgálatokra való továbbküldés Kapcsolat az óvodákkal. előélet vizsgálat és nyomon-követés 3. Pedagógiai program, SZMSZ, a tantervek, tanmenetek, az éves munkaterv és a jogszabályok, valamit a munkaköri leírások áttekintése szükség szerint módosítás és az azok szerinti működés A tantárgyfelosztás és az órarend elkészítése, terembeosztás Az IPR (Pályázat esetén) és a kompetencia alapú oktatás működtetése Pedagógiai program szerinti egységes követelmények, pedagógiai elvek, mérőeszközök alkalmazása DÖK, gyermek és ifjúságvédelem, munkatervének elkészítése, azok szerinti működés. 4. Eredményes oktató-nevelő munka, Az önkormányzat által meghatározott osztályok elindítása. Szülői igény szerint német nemzetiségi nyelv, magasabb óraszámú ének és tánc oktatása, heti egy órában játékos angol nyelv. A szülők jobban megismerik a pedagógusok munkáját és a választási lehetőségeket Kulturált körülmények biztosítása, a beiratkozó tanulók optimális osztályba sorolása Objektív kép és ismeret a tanulókról Problémás gyermekek kiszűrése, segítés az elsős osztályfőnököknek a nevelésben Az intézmény és a benne dolgozók, pedagógusok munkájukat a rájuk vonatkozó dokumentumok alapján végzik Áttekinthető oktatási rendszer működése, pedagógusi és szakmai együttműködés és egymásra épülés Az éves munkaterv, tanterveink, tanmeneteink és a törvények szerint végzett munka. Megfelelő szakmai színvonal Zökkenőmentes, törvényes működés. 100%-os továbbtanulás, a bukás és évismétlés visszaszorítása év közbeni felzárkóztatással.. Országos méréseken min.az átlagon Czinkóczki Tiborné igh. leendő első osztályos osztályfőnökök,, negyedikes osztályfőnökök,nyelvtanárok,é nek-és tánctanár Igazgatóhelyettes és az iskola adminisztratív dolgozói Felelős: Czinkóczki Tiborné igh.osztályfőnökök gyógypedagógus Igazgató, igazgató helyettes és minden pedagógus Dök-segítő tanár, ifjúságvédelmis,iga zgató minden pedagógus Jogszabály és az ütemterv szerint október december Folyamatos Szeptember ill.folyamatos Folyamatos 155

156 5. Gyermek és ifjúságvédelmi tevékenység Nagy gondot fordítunk gyermekvédelmi tevékenységre, annak dokumentálására, a tevékenység szakmai ismertetésére, 6. SNI, BTM Fejlesztő pedagógia kiterjesztése SNI tanterv szerinti számonkérés és haladás azoknál, akiknek ezt a szakértői bizottság előírta teljesítünk Folyamatos a kapcsolat a családvédelmi szervek, a családok, a Roma Centrum és az iskola között.. Csökken a hiányzások száma, fokozott a segítségre szorulók támogatása Készség, képesség területén lévő lemaradások csökkentése, szoros kapcsolat a nevelési tanácsadóval Pohankovics Ágnes Rakonczainé Majoros Zsuzsanna Dr. Csóti Imréné Igazgatóhelyettes Fejlesztő és gyógypedagógus Folyamatos Folyamatos 7. Tanulói nyilvántartások naprakész állapota 8. Mérések értékelése, tanulók nyomon követése, országos és az iskolai mérések értékelése és lebonyolítása Törvényesség betartása, zökkenőmentes ügyintézés Tantestület megismeri az eredményeket és értelmezi azokat. új célok meghatározása Elismerés és ösztönzés realitásának biztosítása Osztályfőnökök igazgatóhelyettes Gazdasági ügyintéző; iskolatitkár Az érintett munkaközösségek Szaktanárok (javítás) minőségirányítási csoport (értékelés) Ütemterv szerint. 9. A továbbtanulás segítése, pályaválasztási munka, tanulói és szülői fórumok szervezése. Képességeknek megfelelő eredményes továbbtanulás 10. A tehetséggondozás erősítése A pedagógusok megismerkednek a modern tehetséggondozás alapjaival és alkalmazzák az új ismereteket, tanulóink sikeresen vesznek részt versenyeken 11. Szabadidős programok Az iskolai sportkör, szakkörök, a könyvtár, tábor, tanítási órákon kívüli, egyéb szabadidős tevékenységek biztosítása Szereplési lehetőség, és versenyeztetés biztosítása tanulóknak és osztályoknak (tanulmányi versenyek, farsang, városi és iskolai ünnepségek, stb.) megemlékezések Az iskola tanulói második otthonnak tekintik az iskolát. Mindenki talál érdeklődésének megfelelő elfoglaltság A rendezvények lebonyolításának biztosítása Igazgató, nyolcadikos osztályfőnökök Minden pedagógus szabadidő-szervező foglalkozások vezetői, minden pedagógus Testnevelés mk. osztályfőnökök. Ütemterv szerint folyamatos folyamatos Szórakozási lehetőség biztosítása 12. A belső és külső ellenőrzésekre történő felkészülés utóellenőrzések és szükség esetén intézkedési terv készí- Javul az iskola belső gazdasági, és iratkezelési fegyelme igazgató Folyamatos, ill. alkalmankénti 156

157 tése 13. Ügyeleti kötelezettségek maradéktalan ellátása, veszélyforrások csökkentése, balesetek elkerülése, a tűz-és balesetvédelmi szabályzatok maradéktalan betartása. Tűz-és balesetvédelmi Oktatás a dolgozók és a tanulók részére -Javul az iskola fegyelmi helyzete, kevesebb gyermek és üzemi baleset - Megbízott külsős munka-és tűzvédelmi szakember segítsége Királyné Horváth Borbála által elkészített, veszélyforrásokat feltüntető észrevételeket, figyelembe vesszük a napi gyakorlatban. - A tanulók felügyelet nélkül nem maradnak.. Fontos az ügyeleti rendszer pontos betartása. minden pedagógus Királyné Horváth Borbála folyamatos Kevesebb munkahelyi és tanulói baleset, intézményi káreset. - A tanáriban elhelyezett füzetben vezetjük a dologi kérelmeket, az észlelt meghibásodásokat, baleseti forrásokat. A tűzriadót szeptember végéig meg kell tartani. 14. Gyermek közösségeink számára együttműködési és programlehetőségek biztosítása Kapcsolattartás a stadtlengsfeldi testvériskolával kapcsolatfelvétel a margittai iskolával Tervezett osztálykirándulások, táborozások 15. Az együttműködő, csapatban gondolkodó dolgozói kollektíva fejlesztése. Közös programok, képzések, tanulmányi kirándulások megszervezése. 16. A pedagógusok továbbképzésének ütemezése Beiskolázási terv készítése 17. SzMK-val és az alapítványokkal való együttműködés 18. Műsorok szervezése nemzeti ünnepekre. Projektek, témahét 19. Munkaközösségek - tervszerű működés és együttműködés a kistérségi munkaközösségekkel együtt kistérségi versenyek szervezése Erősödik az iskolához való kötődés, a tanulók segítők és együttműködők lesznek. A diákok részesei lesznek az intézmény mindennapjainak (hulladékgyűjtés, programszervezés, műsorkészítés, faliújság és iskola újság összeállítása, dekoráció készítése. Megszervezzük a már hagyománnyá vált gyermekprogramokat (Szüreti bál, Mikulás, Karácsony, Farsang,, tábor, DÖK nap) és a törvény által előírt diákközgyűlést Sikeresen megvalósított programok. Leadott névsorok. az iskola érdekében történő összefogás, egymást segítése, az iskola jó hírének ápolása, az egymás tiszteletén alapuló közös munka, Minden pedagógus teljesíti törvényi kötelezettségét, javul a szakmaimódszertani színvonal Bálak, közös rendezvények szervezése, a befolyt támogatások elosztása a gyerekek ill.az intézmény számára A város lakói, vezetői, a régi tanítványok és a szülők megismerik munkánkat Tervszerű és eredményes munka. Szakmai együttműködés és egymásra épülés. DÖK vezető, osztályfőnökök igazgató, igazgatóhelyettes minden pedagógus Czinkóczki Tiborné igazgatóhelyettes Igazgató Igazgató, igazgatóhelyettes, munkaközösségvez etők, minden pedagógus Igazgatóhelyettes. Munkaközösségek vezetői és tagjai Folyamatos, ütemterv szerint folyamatos 2012.február Folyamatos, ill.ütemterv szerint október6 és 23. március 15, június márciusápr. Folyamatos 2012.márc-ápr Iskolai Statisztika összeállí- Pontosság, naprakészség, jogszerűség. Igazgatóhelyettes; szeptem- 157

158 tása. Tanulókra vonatkozó statisztikai adatközlés és adatvédelem megvalósítása. Személyi anyagok pontosítása 21. Költségvetés, Gazdálkodás összeállítás, elkészítése, készítése, beadása Megvalósíthatóság, biztos intézményi működés iskolatitkár Iskolavezetés, gazdasági vezető ber Folyamatos február folyamatos 22. Kollektív szerződés - a dokumentum betartásának nyomon követése - a szükséges egyeztetések lebonyolítása szakszervezettel és a közalkalmazotti tanáccsal 23. Létszámgazdálkodás nyugdíjazásoktörvényes megvalósítása Adolgozókkalkapcsolatosmu nkáltatói kötelezettségek elvégzése: - szerződések, kinevezések, átsorolások - szabadságok vezetése - személyi dokumentáció -túlóra és helyettesítés dokumentálása - kitüntetés felterjesztések A tanévre adottmegbízások elkészítése (DÖK, Osztályfőnökök, táboroztatókminőségirányítá Plusz források szerzése A munkavállalók ismerik a dolgozói jogokat és lehetőségeket Dokumentáció naprakészsége, pontossága, humanitás elvének érvényre jutása si csoport) 24. Tankönyvrendelés Zavartalan tankönyvellátás, a törvényesség betartása 25. Jelentések, statisztikák és beszámolók elkészítése: munkaterv, félévi és év végi beszámolók, tantárgyfelosztás, órarend 26. Környezetünk állapota Az iskola épületének és környezetének, a tábornak az ápolása, takarítása, gondozása 27. Testnevelés méréseinek elvégzése, iskola sportköri munkatervének összeállítása versenyeztetés, A törvény és a fenntartó által előírt jelentések és dokumentációk határidős beküldése Szakmai színvonal a jelentésekben. Tiszta, egészséges és rendezett környezet, higiénia, Parkosítás az iskola udvarain, kertjeiben. Határidős jelentések, pontos kép a tanulók fizikai állapotáról, jó szereplés a csapat és egyéni versenyekben 28. A tábor működtetése A tábor teljes kihasználtsága Sikeres szabadidős programok valósulnak meg Kisorosziban. 29. Vagyonvédelem, energiatakarékosság Az iskola valamint a tanulók és a dolgozók tulajdonának megőrzése, a költségvetési kiadások csökkentése igazgató, Albertné Kovács Ilona igh. Igazgató; Czinkóczki TibornéSinkovicz Istvánné Grausza Jánosné Igazgató; Sinkovicz Istvánné Igazgató; igazgatóhelyettes Technikai dolgozók, gondnok,osztályfőnöki munkaközössé. Testnevelők tanítók Igazgató; táborvezetők minden dolgozó folyamatos Folyamatos ütemtervben és jogszabályokban meghatározottak szerint Ütemterv és az igény szerint. Folyamatos Folyamatos, ütemtervben kijelölt Folyamatos (turnusok alapján) Folyamatos 158

159 30. Alapítványok működtetése, 1% felajánlások megszerzése A tanulók számára támogatási lehetőségek biztosítása. Alapítványok jogszerű működése. Igazgató és az alapítványok kuratóriumai Folyamatos 31. Az iskola nyilvántartások elkészítése és karbantartása, irattározás, leltározás, selejtezés, nyomtatványkezelés Naprakészség, előírásoknak való megfelelés, Igazgató, gazdasági vezető, gondnok Folyamatos 33. Kapcsolatrendszerek, tájékoztatás fórumainak működtetése Sikeres együttműködés a város intézményeivel Iskolai weblap szerkesztése Iskolavezetés, minden dolgozó, osztályfőnökök Folyamatos 34. Innovációk, jó gyakorlatok alkalmazása A korszerú pedagógiai módszerek, programcsomagok alkalmazása segíti a tanulók ismereteinek és készségeinek fejlesztését Pedagógusok folyamatos ELLENŐRZÉSI TERV 2011 /2012 szám Ellenőrzési terület Cél és az ellenőrzés tárgya Felelős Határidő 1. Év eleji felmérők magyar. Egységes követelmények, Czinkóczki Tiborné folyamatos matematika, idegen nyelv Témazárók javítás, dokumentálás munkaközösségek vezetői 2. Tanmenetek Megvalósítható,a törvénynek Czinkóczki Tiborné szeptember megfelelő tanmenetek munkaközösségek Szakmai munka: A kompetencia alapú oktatás fenntartása és követése Az IPR működése 4. Technikai és adminisztrációs munka: A, Karbantartói feladatok ellátása, B, Az iskola tisztasága, rendje C, Portai tevékenység ellátása D, Konyhai munka E, Tanulói nyilvántartások, adatvédelem összeállítása Segítés, véleményformálás, óralátogatás, dokumentumelemzés Tevékenység folyamata, eredményessége, munkabeosztás, esetvizsgálat 5. Szertárak rendje Törvényi és belső előírások betartása 6. Naplók, anyakönyvek, Tényeknek és előírásoknak bizonyítványok, helyettesítések való megfelelés, naprakészmolása és túlórák elszáség, jegyek és tanulókat érintő események beírása, dokumentumok vezetése, hiányzások, jegyek beírása, 8. Tanóra védelme Pontos órakezdés és befejezés, az órák megtartása vezetői Czinkóczki Munkaközösségek vezetői Tiborné Grausza Jánosné Sinkovicz Istvánné Iskolavezetés folyamatos folyamatos folyamatos Czinkóczki Tiborné szept. 16.majd rendszeres ütemezésben Iskolavezetés folyamatos 159

160 9. Beírási naplók Dokumentumokkal való Czinkóczki Tiborné Tanulói nyilvántartások megegyezés, naprakészség iskolatitkár 10. Költségvetés Teljesítés, hiány elkerülése, Grausza Jánosné tervszerűség Sinkovicz Istvánné 11. Pályázatok Megvalósítás és elszámolás Grausza Jánosné Sinkovicz Istvánné 12. Belső ellenőrzés és leltározás, Előírások betartása. Gazdál- Grausza Jánosné tanügy-igazgatási kodás, az iskolafejlesztés, az Sinkovicz Istvánné dokumentumok (napló, energia felhasználás, a vagyon Iskolatitkár diákigazolvány) rendelése, megőrzés, a munka és tárolása, irattárózás, balesetvédelem, a technikai jegyzőkönyvek és határozatok dolgozók feladat ellátása, elkészítése, pénztárellenőrzés 13. Egészség és környezetvédelem Az iskola és környezetének rendezettsége, egészségügyi papírok megléte, dolgozói javaslatok, észrevételek a tanáriban elhelyezett füzetben 14. Tűz és balesetvédelem Szemlék, javaslatok a nagy problémák elkerülése érdekében. Egy esetben tűzriadó elrendelése. Baleseti jegyzőkönyvek vezetése 15. Tábor Üzemképes állapot megtartása, a környezet rendbetétele. 16. Ételek és ebédeltetés rendje Folyamatosság, megfelelő minőség és mennyiség, szakszerű kiszolgálás, rend és tisztaság Grausza Jánosné Grausza Jánosné Királyné Horváth Borbála Grausza Jánosné Sinkovicz Istvánné Grausza Jánosné Pohankovics Erika Konyhai dolgozók szeptember, majd folyamatos folyamatos folyamatos folyamatos folyamatos folyamatos Október és június Naponta ill.alkalmanként 17. Délutáni iskolai rendezvények 18. Munkakörök ellátása, iskoláért végzett munka Megfelelő felügyelet.. Pedagógusuk munkájának reális értékelése, az új értékelési szempontok alapján (önértékelés, vezetői értékelés) Teljesítményértékelés! Ügyeletesek, minden pedagógus Vezetők, pedagógusok folyamatos Évente egy alkalommal 19. A továbbképzési program átvizsgálása 20. Technikai dolgozók munkája 21 Pedagógusok szakmai munkája A kötelező továbbképzések teljesítése. Folyamatos ell. Magas színvonalú oktatónevelő munka kiemelt ter.: Új kollégák, 4.évf.tanítói Czinkóczki Tiborné Grausza Jánosné Sinkovicz Istvánné Grausza Jánosné február folyamatos folymatos 160

161 HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE PETŐFI SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA Szeptember: Felelős: - Munkaközösségi megbeszélés -Az év eleji felmérések megíratása, értékelése pedagógusok, munk.köz.vez -Tanmenetek bemutatása a munkaközösség-vezetőnek -Angol nyelvű levelezős versenyre csapatok nevezése angol nyelvet tanítók - Játékos irodalom c. tehetséggondozási program folytatása Dózsáné K.I. és Romfáné F. A. Október: -Jelentkezés versenyekre -Könyvfaló verseny elindítása -Megemlékezés az aradi vértanúkról -Megemlékezés okt. 23-ról -Részvétel a könyvtár vetélkedőjén -Halloween-party megszervezése és lebonyolítása a felsősök számára, alsósoknál a Halloween szokás felelevenítése: séta az iskolában, jelmezben Pohankovics Ágnes, 6.a oszt. Petrányi Ilona,7.c oszt. magyartanárok angoltanárok November: Részvétel Akasztón a szavalóversenyen 11-én Martinstag Lampionos felvonulás Petrányi Ilona és a magyartanárok német nemzetiségi nyelvet tanítók December: -5-én szakmai nap Romfáné F. A. -Német olvasási- és szépkiejtési verseny német nyelvet tanítók -Adventi hangverseny Petrányi Ilona, Fodorné F. K. -A drámaszakkörösök karácsonyi műsora Dózsáné K. I. Február: -Kazinczy szépkiejtési verseny megrendezése Romfáné F. Anita -A Simonyi helyesírási verseny iskolai fordulója magyartanárok -Mesemondóverseny a könyvtárban magyartanárok Március: -Március 15. megemlékezés alsósok - Petőfi nyomában játékos irodalmi, helytörténeti Dózsáné K.I. és Romfáné F. A. vetélkedő megrendezése a kistérségi iskolák részvételével -Óvodások meghallgatása énekből Petrányi I., Fodorné F. K. Április: -Német nemzetiségi nap német nyelvet oktatók -Pancake-day angol nyelvet tanítók -Német vers- és prózamondó verseny Baján német nyelvet oktatók -Kistérségi helyesírási verseny a csengődi iskola szervezésében magyartanárok 161

162 -Kistérségi népdaléneklési verseny -Kistérségi történelmi verseny Május: -Kompetenciamérés előkészítése -Német vers- és prózamondó verseny Császártöltésen -Vizsgák német nyelvből -Vizsgák angol nyelvből -Nemzetiségi nap alsó és felső tagozaton is Június: -Levelezős versenyek zárása, eredményhirdetés -Év végi felmérések megíratása -Ballagás -Évzáró Fodorné Faragó Krisztina Pohankovics Ágnes magyartanárok német nyelvet tanítók német nyelvet tanítók angol nyelvet oktatók német nyelvet tanítók angoltanárok Kiskőrös, Romfáné Flaisz Anita m.k.v. 162

163 REÁL munkaközösség munkaterve tanévre Kiemelt feladatok: 1. Az alapkészségek erősítése minden tantárgyban. 2. Az értő olvasás fejlesztése 3. Differenciált foglalkozások 4. Az egészséges életmódra nevelés 5. Környezetvédelemre nevelés 6. Matematika kompetenciák és szövegértés fejlesztése Céljaink: 1) A természettudományos gondolkodásmód kialakítása 2) Az új tantárgyak (földrajz, biológia, fizika, kémia) megkedveltetése 3) Környezettudatos életmódra nevelés 4) Számolási készség fejlesztése 5) Az egészséges életmódra nevelés 6) Lehetőségek szerint versenyeken való részvétel 7) Kompetencia mérés eredményeinek javítása Havonkénti feladatok Szeptember: Éves feladatok megbeszélése. Szakkörök szervezése, beindítása. Év eleji felmérő megíratása Az eredmények értékelése Szelektív hulladékgyűjtés beindítása Október: Versenyekre nevezés: - Petőfisek a tudásért - Wattay-informatika Házi verseny kémiából 8.-os évfolyamon belül November- december: Odu készítés A KTKT munkaközösségi napon való részvétel Márton-napi megemlékezés 8. osztályos tanulók felvételire való felkészítése. Január: Írásbeli felvételi a középiskolába matematikából. Féléves munka értékelése. 163

164 Február-március: Versenyekre való felkészítés és részvétel. Zrínyi Ilona matematika verseny helyi válogató versenyének lebonyolítása. Felkészülés az elsősegélynyújtó versenyre.. Április: Egészséghét lebonyolítása A 7. évfolyam számára kirándulást szervezünk az Állatkertbe Május: Kompetencia mérés. (4.6.8.osztály) Év végi mérések Június: Az éves munka értékelése Folyamatos: Munkaközösségi megbeszélések tartása, a tapasztalatok megbeszélése. A kompetenciamérés eredményének javítása érdekében a témazáró dolgozatok feladatsorainak átdolgozása. A környezettudatos magatartás fejlesztése. Az iskola folyosójának és tantermeinek dekorálása. 164

165 Az osztályfőnöki munkaközösség munkaterve a 2011/2012-es tanévre A tanév kiemelt feladata a tantermek és folyosók dekorálása. Szeptember: - Tanmenetek egyeztetése, elkészítése évfolyamonként, kiegészítése a nem szakrendszerű oktatásnak és a TÁMOP projektnek megfelelően; - házirend áttekintése, kiegészítése az új épületrészek belépésének megfelelően - ügyeleti rendszer felállítása, átalakítása - szülői értekezletek előkészítése, megtartása; - adminisztráció megbeszélése; - 8-os osztályok látogatása a Petőfi S. Gimnázium tanterületére és a Wattay Középiskola tanműhelyébe és 8. évfolyam: biciklitúra Október: - hulladékgyűjtés; - 6.évfolyam Gemencre kirándul - pályaválasztási osztályfőnöki óra és szülői értekezlet szervezése; - megemlékezés: október 6. iskolai műsor, október 23. osztályonként. - Halloween Party a 8. osztályosok szervezésében November: - fogadó óra - Magatartás-szorgalom I. negyedév értékelése December: Január: - Csizma-bál az 5. osztályok szervezésében; - a központi felvételire történő jelentkezési lapok kitöltése, felelősök: a 8-os osztályfőnökök. - fogadó óra; - osztályozó értekezlet: az első félévi tanulmányi munka, magatartás, szorgalom - értékelése, második szülői értekezletek megtartása, felelősök: osztályfőnökök; - 8. osztályosok továbbtanulásával kapcsolatos tennivalók előkészítése, adategyeztetés, felelősök: 8-os osztályfőnökök. Február: - jelentkezési lapok kitöltése, egyeztetése, felelősök: 8-os osztályfőnökök; - három hetet meghaladó projekt előkészítése, megtartása - farsangi-bál, felelős: 6. évfolyam. 165

166 Március: - iskolai műsor és városi március 15. műsor - három hetet meghaladó projekt megtartása Petőfi kultusz iskolánkban Április: - fogadó óra; - magatartás-szorgalom jegyek értékelése ( III. negyedév ). - témahét lebonyolítása: Húsvéti ünnepek - innováció: - életpálya építés -egészségre nevelés Május: - tavaszi osztálykirándulások; - 7. évfolyam erdélyi kirándulása - anyáknapi műsorok osztályként; - DÖK-nap megszervezése - papírgyűjtés( lehetőség esetén) Június: - osztályozó értekezlet: tanulmányi munka, magatartás, szorgalom értékelése; - év végi adminisztráció megbeszélése; - 8-os osztályok búcsúztatása; - az éves munka értékelése. Kiskőrös, 2011.szeptember 2. Verebélyiné Turán Zsuzsanna mk.vezető 166

167 Alsós munkaközösség munkaterv 2011/2012 Augusztus: - évnyitó megszervezése - munkaterv megbeszélése, elkészítése - termek, folyosók dekorálása Szeptember: - magyar népmese napja alkalmából bábkészítő verseny - év eleji felmérések kiértékelése - Barátunk a könyv olvasóverseny elindítása Október: - zene világnapja alkalmából házi hangverseny - szüreti bál - nemzeti ünnepekre megemlékezés November: - Márton nap - SZMK bál December: - osztályok látogatása Nagykarácsonyba - Mikulás ünnepség - csizmabál - mesemondóverseny - adventi koncert - pedagógusok műsora a gyerekeknek ( Micimackó karácsonya) Január: - félév zárása, bizonyítványok - narancskupák Február: - farsangi bál - elsős szülői értekezlet Március: - HHP (Petőfi kultusz Kiskőrösön) - Városi márc. 15. Április: - Petőfi túra - Barátunk a könyv (értékelés) - versmondóverseny (gyerekversek) - Föld napja alkalmából 167

168 1.o. Szücsi erdő 2.o. Vadkerti-tó (tanösvény) 3.o. Kecel (tanösvény) 4.o. Császártöltés (parkerdő) Május: - szépkiejtési verseny - Madarak, fák napja alkalmából madár les a Szücsiben Június: - értékelések megbeszélése, elkészítése 168

169 A napközis munkaközösség munkaterve a 2011/12-es tanévre Részt veszünk az iskola dekorációjában, a projektek megvalósításában. Részt veszünk az iskolai rendezvényeken, segítünk azok lebonyolításában. Részt veszünk a város különböző rendezvényein. Forgó színpadszerű foglalkozást tartunk karácsony és húsvét előtt. Megszervezzük és lebonyolítjuk az ovis szülői értekezlet alatt az óvodás gyermekek számára a már hagyományossá vált foglalkozásokat. Mivel az Önkéntesség éve van, szervezünk egy szemétszedési akciót az iskola területén és környékén. Elmegyünk napközis gyerekekkel idősek otthonába kis műsorral örömet szerezni az idős embereknek. 169

170 GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGVÉDELMI FELELŐSÖK ÉVES MUNKATERVE 2011/2012. A TANÉV FELADATAI: - az osztályok hátrányos helyzetű tanulóinak felmérése, adatok felvétele, folyamatos kapcsolattartás az osztályfőnökökkel - a fogadó órák időpontjainak kijelölése, kifüggesztése az előcsarnokban - folyamatos kapcsolattartás a jelzőrendszer tagjaival: - Gyermekjóléti Szolgálat - Városi Rendőrkapitányság - Városi Gyámhivatal - Cigányszervezetek - Polgármesteri Hivatal - Egyházak - a hátrányos helyzetű tanulók folyamatos figyelemmel kísérése, szükség esetén segítség felajánlása (pl. rendkívüli segély intézése, szakemberhez irányítás, osztálykirándulásokhoz támogatások keresése) - részvétel a Gyermekjóléti Szolgálat által havonta szervezett esetmegbeszéléseken - figyelemmel kísérni és jelenteni szülőnek, jegyzőnek a folyamatosan igazolatlanul hiányzókat - magántanulók figyelemmel kísérése (engedélyek, adatok) - szükség esetén családlátogatások, szülőkkel való beszélgetés, problémák, konfliktusok kezelése - szükség esetén fegyelmi tárgyalások megszervezése, lebonyolítása - a gyermek-és ifjúságvédelemmel kapcsolatos programokon, előadásokon, továbbképzéseken való részvétel - pályázatok figyelése Kiskőrös, Rakonczainé Majoros Zsuzsanna Pohankovics Ágnes Gyermek- és ifjúságvédelmi felelősök 170

171 DIÁKÖNKORMÁNYZAT MUNKATERV 2010/2011 Állandó feladatok: - A tanulók érdekeinek képviselete - Információs szolgálat, az intézményi kommunikáció áramlásához - való hozzájárulás - Szabadidős, közösségi tevékenység Szeptember Október November December Január Február Március Április Május Június HÓNAP FELADAT - DÖK alakuló ülése: az éves munkaterv és az iskolai szabályzatok módosításának megbeszélése, jóváhagyása - DÖK ülés: megemlékezések /okt. 6, okt. 23./ - DÖK vezető megválasztása - Szüreti bál - Halloween party - Osztálydekoráció pontozása - DÖK ülés: felkészülés a DÖK közgyűlésre - DÖK éves közgyűlése - Hulladékgyűjtés - TEJ nap - Suli rejtvény /1. forduló/ - DÖK ülés: téli ünnepkör - Mikulás bál - Csizma bál - Osztálydekoráció pontozása - DÖK ülés: az első félévi munka értékelése - Hószobrászati verseny /ha az időjárás engedi/ - Suli rejtvény /2. forduló/ - DÖK ülés: problémák megbeszélése, javaslatok megvitatása - Alsós és felsős farsangi bálak - Farsangi mulatságok megörökítése, tabló készítése - Osztálydekoráció pontozása - DÖK ülés: megemlékezések /márc. 8., márc. 15./ - Suli rejtvény /3. forduló/ - Petőfi nap - DÖK ülés: húsvéti hagyományok - Műanyag palackok gyűjtése - Osztálydekoráció pontozása - DÖK ülés: DÖK nap szervezése - DÖK nap rendezvénye - Hulladékgyűjtés - Suli rejtvény /4. forduló/ - DÖK ülés: a DÖK éves munkájának értékelése, a tanév zárása - Osztálydekoráció pontozása - A teremszépségverseny és a rejtvényjáték értékelése, díjkiosztás Kiskőrös, Kelemen Mihály DÖK segítő nevelő 171

172 INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM MUNKATERVE 2011/2012-ES TANÉV A minőségirányítási rendszer működésével kapcsolatos iskolai feladatok megvalósítását az iskola igazgatójából és pedagógusaiból alakult négy fős munkacsoport végzi, melynek vezetőjét és tagjait a szakmai munkaközösségek javaslatának figyelembe vételével az iskola igazgatója bízza meg a nevelési program elfogadásával egy időben. Tagjai: Grausza Jánosné igazgató Fodorné Faragó Krisztina tanár Bajusznácsné László Tünde tanító Királyné Horváth Borbála tanító Intézményünk a minőségfejlesztési rendszerben folyamatosan meghatározza és lefekteti azokat a feladatokat, amelyek szükségek a rendszer működtetéséhez. Ebben a tanévben a következő feladatokat határoztuk meg: - Iskolánk jó felszereltségének biztosítása a felújítás után - Az ügyeleti rendszer felállítása és végrehajtása - külső és belső ellenőrzések megvalósítása, értékelése, - a tanulói fegyelem biztosítása - mérés, értékelés lebonyolítása, következtetések levonása, új stratégia - IPR programban résztvevő tanulók folyamatos nyomon követése - az információáramlás, folyamatos kommunikáció biztosítása - biztos alapkészségek kialakítása (nem szakrendszerű oktatás folytatása 6. évfolyamon) - a kompetencia alapú oktatás fenntartása a vállalt mértékben - technikai dolgozók munkájának megszervezése, koordinálása Év elején a vezetőség és a nevelőtestület meghatározta munkatervében az éves feladatokat, melynek eleme az épület szépítése a dekorálás igényességével. Az előkészítő folyamatban összeállítottuk a tantárgyfelosztást, valamennyi álláshelyre szakos nevelő került. Az órarend elkészítésénél figyelembe vettük az áttanító tanár időbeosztását, az úszásoktatás miatti órai kötöttségeket, a tantárgyak nehézségei miatti órabeosztásokat. A technikai személyzet igen sok munkával és energiával biztosította az iskolakezdéshez szükséges feltételeket. Ebben az évben egyik kiemelt feladat a technikai dolgozók folyamatos ellenőrzése, hogy egész évben biztosítva legyen a tanulók számára a megfelelő tiszta környezet. A napközis és menzacsoportok optimális kidolgozásával sikerült a szolgáltatások hatékonyságát növelnünk, bár a harminc feletti napközis csoportok létszáma nem teszi lehetővé az egyéni bánásmódot, a családi légkört. Ha szeretnénk a mostani tanulólétszámot tartani, vagy netán emelni, elengedhetetlen a változtatások szükségessége. Ha a személyi feltételeket már teljesítettük, feltétlenül fontos a technikai feltétel javítása is Az osztályfőnöki munkaközösség átdolgozta az adott tanévre igazított ügyeleti rendszert. El kellett különíteni az alsó és felső tagozatot, hogy megóvjuk a kicsik biztonságát. Ez az udvar- 172

173 tól a folyósokon és mosdókon keresztül minden területre vonatkozik. Az iskola szomszédságában folyamatos az építkezés, így továbbra is szükség van a gyerekek gyülekezésének megszervezésére, hogy ne veszélyeztessük épségüket az építkezés miatt. Elkészítettük az ellenőrzési terveket. Ez a tervezet két részből állt. Egyrészt az állandó adminisztratív ellenőrzés, ami a naplók beírását és a jegyek rendszeres bevezetését takarta, másrészt az ügyeletesi teendők pontos betartását, valamint a pontos órakezdéseket foglalta magában. Ez napi rendszerességgel folyik. Naponta ellenőrizzük az ügyeleti rendszer működését, és hetente értékeljük, javaslatot téve az esetleges hibák javítására. Kiemelt feladat a tanulói környezet optimális kialakítása és esztétikai fejlesztése. A tanulók írásbeli munkáinak ellenőrzése, különös tekintettel alsó tagozatban a füzet vezetésére, felső tagozaton a témazáró dolgozatok feladatsorainak szakmailag igényes összeállítására és a külső megjelenésére. Szeptemberben még a törzslapok kinyomtatása, ellenőrzése igen nagy figyelmet igényel. A belső és külső ellenőrzésekre folyamatos felkészülés és megfelelés. Félévkor és év végén minden alsós és a támogató csoport a városi rendszergazda irányításával végzi a nagy figyelmet igénylő munkát, hogy ebben az évben is minimálisra redukáljuk a hibákat a törzslapok és pótlapok kinyomtatásánál. Év elejétől készülünk az országos kompetenciamérésre. A tavalyi tapasztalatok alapján kigyűjtöttük azokat a feladatokat, amelyek nehézséget okoztak az elmúlt években. Rengeteg fénymásolatot készítettünk a különböző feladattípusokról, amit a tanítási órákon kiegészítő anyagként gyakoroltak. Az IPR programban résztvevő tanulókat negyedévenként értékeljük a szülők jelenlétében. Év közben folyamatosan figyelemmel kísérjük haladásukat és rendszeresen konzultálnak az osztályfőnökök és a szaktanárok. A kulturális programokban kiemelt szerepük van ezeknek a tanulóknak, hiszen a környezetükben kevés lehetőséget biztosítanak számukra ezen a területen. Rendszeres színház, mozi és hangverseny látogatást szervezünk számukra is. A digitális napló előnyeit és hátrányait figyelembe véve igyekszünk ebben a tanévben is dolgozni benne. Kiskőrös, szeptember

174 9. számú melléklet KTKT Általános Iskola és Középiskola Petőfi Sándor Gimnáziuma, Kertészeti Szakközépiskolája MUNKATERVE 2011/2012. tanév Időpont: Téma: Felelős(ök): aug Alakuló nevelőtestületi értekezlet Szentgyörgyiné Szlovák Mária ig aug Munkaközösségi értekezletek mk. vezetők Forgács Éva ig. h aug Javító-és osztályozó vizsga nappali tagozaton Forgács Éva ig.h aug Matematika előkészítő 9. évf-nak Kelemen Ildikó mkv aug Nevelési értekezlet: Szentgyörgyiné 2011/2012. tanév rendje Szlovák Mária ig szept Ünnepélyes tanévnyitó Kaposvári Éva of szept Tanulói névsorok leadása osztályfőnökök Hittanosok névsora szept.2-4. Szüreti Napok Forgács Éva ig.h szept. 5. Javító, pótló, előrehozott érettségi Ridegné jelentkezési határidő Váli Zsuzsanna ig.h szept. 7. Szakköri igények leadása Ridegné V. Zs. ig.h szeptember 1. hét Házirend ismertetése Szabadszállási Jánosné 7. és 9. évfolyamosoknak mk. vez. a házirend kiosztása Baleset- és tűzvéd. oktatás Kalapos György munkavéd. felelős szept. 7. Bizonyítványok leadása az igazgatónak (bejövő oszt. : bizonyítványok 1. oldalát kitölteni) osztályfőnökök 174

175 2011. szept. 15. Pedagógusigazolványok érvényesítése Pohankovics Pálné isk. titkár Munkaközösségi munkatervek leadása mk. vezetők szept Szülői értekezletek 7., 9. és 11. évf. Szabadszállási Jánosné szept Nevelési értekezlet Szentgyörgyiné Sz. M. Ridegné V. Zs.ig.h szept Hollandiai csereút Szabó Márta szaktanár szept Görögországi cseregyakorlat Forgács Éva ig.h. Lavati Roberta szakt szept Hortus Hungaricus ( kertészeti kiállítás) Forgács Éva ig.h szept. 24. ODK nyitótúra Döme Géza 2011.szept. 19. Törzslapok leadása Ridegné V. Zs. Tagintézményi munkaterv leadása Szentgyörgyiné Sz. M. Tanmenetek leadása Forgács Éva ig.h szept Gólyahét 12. évfolyam oszt.fői Szabadszállási J.né mk.v szept Tantermek dekorálásának értékelése Szabadszállási J.né mk.v Németh Mihály DÖK-v szept Szülői értekezletek 8.,10., 12., 13. évf. Szabadszállási J.né mkv Ridegné V. Zs. ig.h szept. 23. OKTV- jelentkezés leadási határidő mk. vezetők Ridegné V.Zs. ig.h szept. utolsó hét DÖK alakuló ülése, éves munkaterv Németh Mihály szept. 29. Kirándulási tervek leadása Szabadszállási Jánosné okt.1-ig OKTV-re jel. továbbküldése Ridegné V. Zs. ig.h okt. 15-ig Az iskola tagozatkódjai Mádai Gellért. ig.h. a Felvételi Központnak okt.23. Forradalom és szabadságharc meg- Fodor Tamás mkv. emlékezés 175

176 2011. okt. Beiskolázási szülői értekezletek ig.helyettesek Pályaválasztási kiállítás Forgács Éva ig.h. ( Kiskunhalas, Kecskemét) okt. 21. Ált. iskolai pályaválasztási munka Szentgyörgyiné Sz. M. tervezésének lezárása nov Őszi szünet nov. 9. Baja: pályaválasztási kiállítás Forgács Éva nov. 15. Ingyenes tankönyvigénylés felmérése Fábiánné Morva Bea gazdasági ügyintéző nov. 10., 17. Nyitott kapuk napja Szentgyörgyiné Sz. M nov. 25. Osztályozóvizsga- kérelmek benyújtási Ridegné V. Zs. ig.h. határideje évfolyamon az előre hozott érettségihez Feltétele: az előző két tanév végén 5-ös érdemjegy vagy nyelvvizsga és szaktanári javaslat (írásban) nov.25. Adatok leadása a kompetenciamérés miatt Mádai Gellért ig.h. a hivatalnak dec Kecel Virágkiállítás Forgács Éva ig.h. (verseny és kiállítás) dec. 5. Mikulás érkezik a diákokhoz DÖK Németh Mihály dec. Munkaközösségek napja Szentgyörgyiné Sz. M dec.10. jelentkezés az OSZTV-re Forgács Éva ig.h dec Szalagavató 11. évf. oszt.fői dec Régi diákok tájékoztatója főiskolai, Szabadszállási Jánosné egyetemi tanulmányaikról dec Tantestületi ebéd Forgács Éva ig.h dec jan.2. Téli szünet jan Továbbtanulási szülői értekezlet Szentgyörgyiné Sz. M jan Félévi jegyek lezárása, konferencia Szentgyörgyiné Sz. M. 176

177 2012. jan. Osztályozóvizsgák Ridegné V. Zsuzsa jan. 18. Félévi értesítők kiosztása osztályfőnökök jan Félévi nevelési értekezlet Szentgyörgyiné Sz. M jan v. Szabadszállási Jánosné Szülői értekezletek 7-8.évf. 10.évf. és végzősök jan. 20. Megemlékezés: Magyar Kultúra Napja Fodor Tamás mkv jan Szülői értekezletek 9. és 11. évf Szabadszállási Jánosné jan. OSZTV Forgács Éva ig.h febr. 3. Farsang 10. évf. of-k febr.18. Szülők-nevelők bálja Szentgyörgyiné Sz. M.. és SZMK febr. 15-ig Érettségire való jelentkezés Mádai Gellért ig.h. határideje febr.16. alapvizsgára jel. határideje Ridegné V. Zs febr. 16. Kertészet- Szőlészet Verseny Forgács Éva ig.h febr.18. Szülők-nevelők bálja Szentgyörgyiné Sz. M. és SZMK febr. 24. A kommunista diktatúra áldozatainak Fodor Tamás mkv. emléknapja márc. 9. Nemzetközi Kadarka Borverseny Forgács Éva ig.h márc Alapvizsga írásbeli 10.A Ridegné V. Zs. ig.h márc. 14. Megemlékezés a 48-as márciusi Fodor Tamás mk.vez. forradalomról márc. 13. Ideiglenes felv. jegyzék Mádai Gellért ig.h nyilvánosságra hozatala ápr Alapvizsga írásbeli 10.A Ridegné V. Zs. ig.h ápr Tavaszi szünet 177

178 2012. ápr. 11. Alapvizsga szóbeli 10.A Ridegné V. Zs ápr. 12. Alapvizsga szóbeli 10.B Ridegné V. Zs ápr. 4. A végleges felvételi jegyzék Mádai Gellért ig.h. megküldése a Felvételi Közp.nak ápr. 16. Megemlékezés: holokauszt Fodor Tamás mkv ápr. 20. Tanítás nélküli munkanap ápr. 26. Alapvizsga írásbeli 10.C, D, E, 11.Ny Ridegné V. Zs. ig.h ápr Alapvizsga írásbeli ( nyelvek ) Ridegné V.Zs. ig.h 10.C, D, E, 11.Ny ápr A végzős tanulók osztályzatainak Szentgyörgyiné Sz. M. lezárása máj. 2. Szerenád végzős oszt. fők máj Bolondballagás, 12-es oszt. fők ballagási főpróba máj Ballagás búcsúztató oszt. fők máj Középszintű írásbeli érettségi Mádai Gellért ig.h máj Magyar nyelv és irodalom máj Matematika máj Történelem máj Angol nyelv máj Német nyelv máj Informatika EMELT máj Biológia Társadalomismeret, etika máj.15. Alapvizsga 10.C Ridegné V. Zs. ig.h. nem jön iskolába 14-én máj Kémia Földrajz máj.16. Alapvizsga 10.D Ridegné V. Zs. ig.h 178

179 nem jön iskolába 15-én máj Kertész és növ.véd. technikus, borász írásbeli máj Fizika Rajz és vizuális kultúra máj. 17. Alapvizsga 10.E Ridegné V. Zs. ig.h. nem jön iskolába 16-án máj. 18. Alapvizsga 11.Ny Ridegné V. Zs. ig.h. nem jön iskolába 17-én máj Informatika Művészeti tárgyak, ének-zene máj Francia nyelv Filozófia máj Olasz nyelv Mozgóképkultúra és médiaismeret máj Orosz nyelv máj és 10. évf. Kompetenciamérés Mádai Gellért ig.h. Ridegné V. Zs. ig.h máj. 28. Érettségi írásbeli dolgozatok kijavítása Mádai Gellért ig.h jún. 1. Érettségi írásbeli dolgozatok megtekintése Mádai Gellért ig.h. oszt.fők máj. 31. Nemzeti összetartozás napja Fodor Tamás mk.v jún. 14. Erdei iskola jún. 15. Diáknap Németh Mihály DÖK-v jún Osztályozó konferencia Szentgyörgyiné Sz. M jún Naplók, törzslapok, bizonyítványok leadási határideje oszt.fők jún Ünnepélyes tanévzáró Szentgyörgyiné Sz. M jún Szóbeli érettségi vizsga középszintű Szentgyörgyiné Sz. M jún Beiratkozás ig.helyettesek jún Tanévzáró értekezlet Szentgyörgyiné Sz. M. 179

180 MINDEN HÓNAP ELSŐ CSÜTÖRTÖKÖN FOGADÓÓRA ÓRÁIG, KIBŐVÍTETT VEZETŐI ÉRTEKEZLET ! Kiskőrös, augusztus 30. Szentgyörgyiné Szlovák Mária Igazgató 180

181 10. számú melléklet 181

182 11. számú melléklet A KTKT Kollégium, Petőfi Sándor Kollégiuma tanévi munkaterve Helyzetelemzés Személyi feltételek alakulása a tanév során: Az elmúlt tanévhez képest bekövetkezett, (tervezett, vagy előre nem látható) változások bemutatása, az ebből adódó következtetések levonása, feladatok megfogalmazása. - Ebben a tanévben a csökkenő tanulólétszám magával vonja a kiosztható óraszámok mennyiségét is, hiszen csak két tanulócsoport indulhat,a törvény a létszámokat fő közt engedélyezi. Furákné Tóth Ildikó GYES-en van, feladatát,a kézműves szakkör működtetését Szkenderovits Lajosné veszi át ebben a tanévben. Czeffer Milán informatika szakosként 6 órában-korrepetálást végez, szakkört tart, illetve a könyvtár felügyeletét látja el. A tanulócsoportokkal kapcsolatos munkát,i lletve az ügyeleti teendőket idén tehát két fő végzi,úgy gondolom a nevelő-oktató munkát jó szinten képesek ellátni,hiszen az elmúlt tanévekben kellő rutint szerezhettek. A működési struktúra jól bevált,a pedagógiai felügyelők hasznosan egészítik ki a nevelőtanárok munkáját,ezen a jövőben sem célszerű változtatni. - I. tanulócsoport - Liska Kornél - II. tanulócsoport - Szkenderovits Lajosné - Firkó János, Ocskó Mariann-pedagógiai felügyelők. A technikai állomány leépítése ugyanakkor lassan a működőképességünket veszélyezteti: - Szvétek Lászlóné prémium évek programban volt, álláshelye megszűnt, jelenleg az étkezéssel kapcsolatos összes adminisztrációt mind a kollégistákkal, mind a menzásokkal kapcsolatban takarítói álláshelyen alkalmazott új dolgozó, Baranyai Bernadett végzi, aki osztott munkakörben takarít illetve az étkezéssel kapcsolatos teendőket látja el. - Kis László fűtő-karbantartó leépítésköteles nyugállományba vonult, álláshelye megszűnt, munkakörére takarító álláshelyen alkalmazott részmunkaidős fűtő került, aki csak fűtési szezonban van jelen, így gyakorlatilag a nyári karbantartási munkákat őszre kell halasztanunk. - Bekes Lajosné takarító a gimnázium állományába került át - Borsai Tiborné június 15-től felmentési idejét tölti, november 1-jével nyugdíjas/helyére került Baranyai Bernadett/ Jelenlegi létszám: - 1 fő élelmezési-ügyintéző részmunkaidőben, aki részmunkaidőben takarít is - 1 fő főállású takarító - 1 fő részmunkaidős fűtő-karbantartó, aki a gimnázium fűtését is felügyeli Tárgyi feltételek alakulása a tanév során Tárgyi feltételeinket folyamatosan javítani próbáljuk a kollégium vonzóbbá tétele érdekében, erre évek óta ezer Ft jut, amelyet a költségvetésben meghatározott kis értékű tárgyi eszközökre fordíthatunk/ágyak, székek,ágynemű pótlása,cseréje. Ugyanakkor minden lehetőséget próbálunk kihasználni pályázatokon elnyert fejlesztésekre. Az elmúlt tanévekben 182

183 könyvtár, sportszobák illetve egy új számítástechnika terem kialakítására nyertünk forrást mintegy4 millió ft értékben, mely jelentős előrelépés volt az intézmény életében. Ennek kiegészítő pályázatán ft-ot nyert a kollégium, amelyet a koll. könyvtár fejlesztésére, illetve számítógépek beszerzésére fordítottunk. Ugyanakkor sajnálatos tény, hogy a kollégiumok nyílászáróinak cseréjére kiírt pályázatunkat nem támogatták, így a legégetőbb problémánk nem oldódott meg. Reményünk van ugyanakkor arra, hogy a következő évben uniós pályázatokon esélyt kapunk a megújulásra,a pályázatok készítése folyamatban van. Pluszforrásokat még a diákok által befizetett DÖK hozzájárulásból tudunk nyerni, amely személyenként 2000 ft. Ezzel a forrással a DÖK gazdálkodik, teljes egészében a diákokkal kapcsolatos eszközök beszerzésére, programok, lebonyolítására használjuk. Meg kell még említeni az intézményben működő TÉMA-alapítványt, melynek alapító okiratát úgy módosítottuk, hogy lehetőség legyen eszközök beszerzésére is, igaz, eddig nagyrészt szociális támogatásokra, illetve tehetséggondozás finanszírozására,/nyelvtanfolyam, külfödi út, jogosítvány megszerzése/fizettünk ki támogatásokat. Ebben a tanévben is főleg az étkezés támogatására kell az alapítvány pénzét költenünk, nőtt a hátrányos helyzetűek köre, számos diákunk nagyon rossz szociális háttérrel rendelkezik. Tervezzük ugyanakkor csoportkirándulások, sportkörök, szakkörök támogatását is. Fő feladatunk a takarékos, átgondolt gazdálkodás, valamint a pályázatok írása, ebbe a kollégák szorosabb bevonása. Diáklétszám, tanulócsoportok alakulása a tanév során A kollégium engedélyezett létszáma:96 fő - Az október 1.-i létszám 53 főre várható, amely két tanulócsoport indítását teszi lehetővé/. Ahogyan az a beiratkozási adatokból kitűnt, ezt a tanévet is több tanulóval kezdtük volna azonban különféle okok miatt ez létszám még tovább csökkent, igaz ebben a tanévben az izsáki kollégium megszűnése miatt 4 általános iskolai tanulót is el kell helyeznünk,így a tavalyi létszámmal a következő csoportbeosztással dolgozunk: - tanulócsoport: Csoportvezető Liska Kornél, létszám: 26 fő /gimnázium és technikum, Wattay szakközépiskolai tanulók. / I. tanulócsoport: Csoportvezető: Szkenderovits Lajosné: 27 fő /Wattay Szakiskola, általános iskolai tanulók./ ÉVES TANULÓI FOGLALKOZÁSI TERV ÉS ÜTEMEZÉSE a tanévre: Hét területet ölel fel: 1. Tanulásmódszertan: időkeret:9.évfolyam-4 óra... nov.3.,4. hét,dec. 1.,2. hét 10.évfolyam-3 óra november 3.,4. hét,dec. 1. hét 11. évfolyam-3 óra.. november 3.,4. hét,dec. 1. hét 12. évfolyam-2 óra. november 3.,4. hét 2. Önismeret,pályaválasztás időkeret:9.évfolyam-3 óra január 1.,2.,3. hét 10.évfolyam 3 óra december 2. hét,január 1.,2. hét 11. évfolyam 4 óra dec. 2. hét,jan. 1.,2.,3. hét évfolyam-3 óra.december 1.,2. hét,január 1. hét 3. Művészeti és információs kultúra időkeret: 9.évfolyam-3 óra február 1.,2.,3. hét 10. évfolyam: 3 óra..január 3.,február 1.,2. hét 183

184 11. évfolyam: 2 óra..február 1.,2. hét évfolyam: 3 óra január 2.,3,,február 1. hét 4. Életmód,életvitel,háztartási ismeretek időkeret:9.évfolyam: 4 óra március hét,április 1. hét 10. évfolyam: 4 óra.február 3.,március hét 11. évfolyam:4 óra február 3.,március hét évfolyam:3 óra február2.,3.hét,március 1. hét 5. Egyén és közösség időkeret: 9. évfolyam: 3 óra április 2.,3. hét,május 1. hét 10 évfolyam: 3 óra. április hét 11. évfolyam: 3 óra. április hét évfolyam:2 óra március 2.,3. hét 6. Magyarország,nemzetiségi lét,európaiság időkeret: 9. évfolyam:3 óra május 2-3. hét,június 1. hét 10.évfolyam:4 óra.május hét,június 1.hét 11. évfolyam:4 óra.május hét,június 1.hét évfolyam:3 óra április hét 7. Környezeti nevelés időkeret:9-14 évfolyamon:3 óra..tömbösítve,folyamatos melléklet: -szakköri,korrepetálási igény felmérése csoportonként -korrepetálási rend -szakköri beosztás PEDAGÓGUSOK SZAKKÖRI BEOSZTÁSA A KOLLÉGIUMBAN A TANÉVBEN VIRÁGKÖTŐ: Minden szerdán TÓL HELYE:FSZT.-i szakköri szoba FELELŐS:FLÓRIÁN ÁGNES SPORT:Boksz-edzés,kondi/fiú-leány/ Minden hétfő-szerda Ideje: HELYE: Kollégium,fszt.-i edzőtermek TARTJA: LISKA KORNÉL, TISZA Z. KÉZMŰVES-KREATÍV: Minden csütörtök HELYE:II emeleti szakköri SZOBA FELELŐS:Szkenderovits Lajosné SZÁMÍTÁSTECHNIKA: Hétfő-szerda ig-III. emeleti számtechnika terem- Czeffer Milán Péntekenként helye:koll. I. emeleti inf. terem FELELŐS:DOBOSI CSABA 184

185 Könyvtárszoba nyitva tartás,ügyelet: Hétfő-szerda : Czeffer Milán Kedd : Szkenderovits Lajosné Csütörtök: zárva Helye: III.emeleti könyvtárszoba Kollégiumban dolgozó nevelők órabeosztása: Hétfő: Liska Kornél: ig -6 óra - szakkör/sport/ Szkenderovits Lajosné ig -6 óra - ügyeletes,dök Czeffer Milán ig -1,5óra szakkör/infó/,korrepetálás,könyvtár Firkó János Ocskó Mariann ig ig Kedd: Liska Kornél: ig -6 óra - ügyeletes,csop.fogl. Szkenderovits Lajosné ig -3 óra -korrepetálás,könyvtár Czeffer Milán ig -3 óra -II.csop.szilencium Firkó János Ocskó Mariann ig ig Szerda: Liska Kornél: ig - 6 óra - szakkör/sport/ Szkenderovits Lajosné ig - 6 óra - ügyeletes,csop.fogl. Czeffer Milán ig - 1,5óra - könyvtár,infó,korrep. Firkó János Ocskó Mariann ig ig Csütörtök: Liska Kornél: ig-6 óra -ügyeletes korrepetálás Szkenderovits Lajosné ig- 6 óra - kézműves szakkör Firkó János Ocskó Mariann Vasárnap: Egy fő ügyeletes tanár Óraszámok: Liska Kornél: Szkenderovits Lajosné: Czeffer Milán ig ig ig 24 óra 21 óra-0,875 állás,+/tabdi-3 óra,páhi-4 óra/ 6 óra-0,25 állás kötelező óraszám a nevelőtanároknak: 24 óra 185

186 Firkó, Ocskó M.-,mint pedagógiai felügyelők:40 óra A sajátos nevelési igényű, hátrányos helyzetű, speciális szükségletű tanulókkal való foglalkozás tervezése: Kollégiumunkban ebben a tanévben helyet adunk általános iskolai tanulóknak is,mely új feladatokat jelöl ki számunkra. Fontos,hogy felügyeletük megoldott legyen,a kollégiumban eltöltött időt pedig tartalmasan,jó közérzetben töltsék el. Gondot okoz ugyanakkor e tanulók szilenciumok alatti felügyelete,hiszen ők ig iskolában vannak,nem lehet tovább terhelni őket azzal,hogy tanulószobában legyenek 19 óráig. Fontos lenne, hogy külön tanár foglalkozzon velük legalább óráig. Nem zökkenőmentes ugyanakkor a kollégiumba való beutazásuk, illetve a hétvégi hazautazásuk sem, hiszen ezek a tanulók folyamatos tanári kíséretet igényelnek! Ugyanakkor az összlétszám 40-50%-a hátrányos helyzetű tanuló, akikkel más módszerek alkalmazásával lehetett csak eredményt elérni, úgy gondolom ez a létszámarányban megjelenő tendencia csak erősödni fog a jövőben! Emiatt is ebben a tanévben szorosabb kapcsolatot kell kialakítani a középiskolákban dolgozó ifjúságvédelmi felelősökkel,illetve a nevelési tanácsadó szakembereivel,osztályfőnökökkel és természetesen a szülőkkel is! Egészségügyi feladatok -A tanév elején a kollégiumi higiénia betartására vonatkozó szabályok ismertetése, fertőző betegségekkel kapcsolatos prevenció, kapcsolattartás a szülőkkel, egyedi eü. problémák feltérképezése, tájékoztató felhívás/hirdetőtábla, honlap stb./ -Dolgozók éves orvosi vizsgálatának koordinálása -Kapcsolattartás a háziorvosokkal a kollégista tanulók ellátásával kapcsolatban. -Nyári tisztasági meszelések és egyéb eü. feladatok, pl. rovarirtás elvégzése A Tanév helyi rendje A kollégiumba minden tanévben írásban be kell iratkozni a meghatározott módon illetve napokon. A felvételről mindenkit írásban értesítünk. Beköltözés a kollégiumba a tanév kezdete előtti napon 15-órától lehetséges. tanítási szünetekben, illetve hétvégén/ha nincs munkanap/ a kollégium zárva tart. A végzős tanulók a kollégiumot az utolsó írásbeli vizsga időpontjáig igénybe vehetik, étkezést igényelhetnek. A kollégium vezetője indokolt esetben engedélyezheti a szóbeli vizsgákra helyben való készülést is. A kollégiumot minden pénteken kor zárjuk, nyitás vasárnap, vagy tanítási szünet esetén a tanítást megelőző nap kor. Eseménynaptár a es tanévre augusztus 31.-Kollégisták beérkezése, szülői értekezlet- koll. vezető szept. első hét -Kollégiumi házirend ismertetése- koll. vez, nevelőtanárok -Tanulócsoportok megalakulása-nevelőtanárok -Baleset és tűzvédelmi oktatás-kalapos György -Séta a városban-/az új diákok ismerkedő sétája/-liska Kornél 186

187 szept. 14.-hálóközösségek kialakítása-nevelőtanárok 2011.szept.15.-nevelési ért.- koll. vezető szept. utolsó hét -Csoportban reszortfelelősök megválasztása-nevelőtanárok -DÖK alakuló ülés, éves munkaterv- DÖK, Szkenderovitsné szept.20.-Diákközgyűlés-az előző tanév értékelése- koll. vezető okt. 6. -Megemlékezés az aradi vértanúkról kollégiumi szinten.városi rendezvényen való részvételnevelőtanárok okt. 10.-Foglalkozásokra való jelentkezés a kollégiumi tanulók részéről-vezető okt.1-2 hét Krémes kupa /foci/-dök okt.19.-koll. szinten megemlékezés 1956-ról-Liska Kornél okt.27.-palántaavató-dök november 2-5.-Őszi szünet november.10--Póker-party-DÖK dec. 6.-Mikulás érkezik a diákokhoz- DÖK dec.19.- Kollégiumi szinten a Karácsony megünneplése -DÖK, nevelők dec január 2.-Téli szünet január 26.-Csocsó-verseny-DÖK január-II.csop. Kirándulás-korcsolyázás Szegeden-Szkenderovitsné február első hete-nevelési ért.-vezető, tanárok február 2. hét.-kollégiumi közgyűlés, I. félévi munka értékelése- DÖK,vezető február 23.-Póker-party-DÖK február-tanár-diák délután...-dök március 5.-számítógépes verseny- Czeffer Milán, DÖK március 15. Az 1848-as forradalom és szabadságharcról megemlékezés- DÖK, Liska Kornél április első hét-mars harc/röplabda- kupa/-dök április I.csop. kirándulás.-liska Kornél április 5-9.-Tavaszi szünet április utolsó hét-végzősök búcsúztatása- DÖK június utolsó hete-beiratkozás 187

188 június 21.-naplók, statisztikák, beszámolók hi.- nevelőtanárok június 27- tanévzáró értekezlet Ellenőrzési terv -Nevelőtanárok által vezetett dokumentumok ellenőrzése-folyamatos Havi tervezés csoportszinten: minden hó elseje Beszámoló a végzett munkáról: minden hó 3. napja Csoportfoglakozás, szakkör, korrepetálás ellenőrzése szúrópróbaszerűen,de legalább negyedévente 1 alkalommal ügyeletes tanár munkájának ellenőrzése,napirend,házirend betartásaalkalomszerűen,de legalább negyedévente 1 alkalommal pedagógiai felügyelő munkájának ellenőrzése-szúrópróbaszerűen-de legalább negyedévente 1 alkalommal foglalkozások ellenőrzése során a koll. vezetője az érintett pedagógust előtte két munkanappal értesíti Kiskőrös, Dobosi Csaba koll. vezető 188

189 12. számú melléklet KTKT Általános Iskola és Középiskola, Páhi Általános Iskolája 2011/2012-es tanév munkaterve Ebben a tanévben is a tanítási napok száma 183, tanítás nélkül felhasználható 5 munkanap. Felhasználását a következőképpen tervezzük: - falunap - munkaközösségek napja - kirándulás - hospitálás - gyermeknap Ezeket a napokat is számozzuk! Személyi feltételek: 8 évfolyam 8 osztályban tanul, ezért 8 osztályfőnök lesz: 1,o. Dürgőné Szabó Zsuzsanna 2.o. Danisné Nagy Hilda 3.o. Pecznyik Béláné, 4.o. Kasza Judit, 5.o. Vetróné Nagy Szilvia, 6.o. Fürjesi Lászlóné 7.o. Csviláné Polgár Erika, 8.o. Némethné Kukucska Erika, Utazó pedagógusaink: Dulai Csilla, Szentgyörgyi Éva, Horváth József, Németh Mihály, Némethné Fazekas Erika, Supka Tamás, Szkenderovits Lajosné. Tárgyi feltételek: Mivel iskoláink az elmúlt tanévben kerültek felújításra, így csak kisebb karbantartási munkálatokat végeztünk. A játékokat és a kerítést újrafestettük.a villámvédelmi felülvizsgálatot elvégeztettük, a javításokat megrendeltük. Kazánok éves felülvizsgálata, karbantartáésa megtörtént. Alsó tagozaton homokot hozattunk a játékok alá, valamint a hátsó ajtót megjavíttattuk. Tervezik a tornaszoba felújítását. A tanulólétszám l21 fő. A 2011/2012-es tanévben már minden évfolyamon az új NAT alapján tanítunk. Ebben a tanévben az 1. évfolyamon értékelünk szövegesen, a többi osztályban már osztályzatokkal. Törekedjünk arra, hogy az alsó tagozaton az egy napon hordandó tankönyvcsomag súlya a 3. kg-ot ne haladja meg. Tartsuk figyelembe a pedagógiai programunkban szabályozott házi feladatra vonatkozó döntésünket. 2. és 3. osztályban a buktatás tilalma megszűnt. Még ebben a tanévben folytatódik 6. osztályban az összes órák 25%-ban azaz 4,5 órában nem szakrendszerű oktatás, azaz: képességfejlesztést végzünk. 6. osztályban: l képességfejlesztő magyar 189

190 1 képességfejlesztő angol 1 képességfejlesztő matematika 0,5 képességfejlesztő egészségtan 0,5 képességfejlesztő osztályfőnöki 0,5 képességfejlesztő tánc és dráma Nem szakrendszerű oktatás felelősei: magyar Fürjesi Lászlóné angol Csviláné Polgár Erika matematika Némethné Kukucska Erika osztályfői Fürjesi ílászlóné tánc-dráma - Fürjesi Lászlóné egészségtan: Vetróné Nagy Szilvia Ezeken az órákon összehangolt képességfejlesztést végzünk, és jeggyel nem értékelünk. Félévkor és évvégén szöveges értékelést kapnak a tanulók. A bizonyítványba az kerül be: képességfejlesztés - részt vett. Ez az oktatási forma, a jövő tanévtől megszűnik. Iskolánk tovább folytatja az IPR programot, amelyben a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók segítségét végezzük. Felelősei: Az osztálytanítók és szaktanárok, valamint az adminisztráció szakszerű vezetéséért és a rendszer irányításáért: Danisné Nagy Hilda. Sajátos nevelési igényű tanulókkal gyógypedagógus, a BTM-es tanulókkal fejlesztő pedagógus foglalkozik. Felelősok: Hermanné Németh Andrea és Danisné Nagy Hilda Ebben a tanévben is elektronikus naplóval dolgozunk. Fő célkitűzések: A NAT-ban meghatározott, az Egységes Iskola egészére kiható általános fejlesztési követelmény, a lassan haladók számára a minimális teljesítmény elérése, a haladók számára a részletes követelmények teljesítése az átjárhatóság biztosításával. Mindenki számára biztosítani az alapkészségeket, amelyek a társadalomba való beilleszkedéshez és a folyamatos további ismeretszerzéshez szükségesek. Gyermekközpontú szemlélettel a gyermek személyiségfejlődését segítjük a képességek egyéni fejlesztése mellett. A különböző okból származó tanulási hátrányokat csökkentjük. Gyógypedagógus segítségével felzárkóztatjuk a sajátos nevelési igényű gyermekeket. A fejlesztésre szoruló tanulókkal pedig fejlesztő pedagógus foglalkozik. Ezen túlmenően, velük a pedagógusok a tanórán is differenciáltan foglalkoznak. Nagyobb hangsúlyt kell fektetni a tanulásszervezésre, csoportmunkára, kommunikációra. Új kihívások a pedagógusok előtt: - a tanulók tanulási képességének fejlesztése - a tanulók önálló tevékenységre alkalmas tanulási környezet létrehozása - a tanulói motiváció fejlesztése - az iskolába kívülről behozott előzetes tudás felhasználása - együttnevelés (integráció) - gondolkodási műveletek fejlesztése 190

191 - problémamegoldási stratégiák kialakítása - szövegértési és kommunikációs kompetenciák erősítése - IPR rendszer működtetése Mindemellett továbbra is az iskola alapozó funkcióját kell megerősítenünk, kiemelt figyelmet fordítva az alsó tagozatosok alapkészségeinek fejlesztésére, nevelésére, oktatására, a két tagozat közötti átmenet nehézségeinek csökkentésére. Október 15-ig felmérjük és október 28-ig bejelentjük az első osztályosokat DIFER mérésre az Oktatási Hivatal felé. A vizsgálatot december 9-ig végezzük el. Felelős: Dürgőné Szabó Zsuzsanna Felkészítjük tanulóinkat a középiskolába való belépésre, és arra is, hogy az esetleges iskolaváltás ne okozzon nehézséget. A jobb eredmények elérése érdekében a 8. osztályosok júniusban vizsgát tesznek magyar nyelv és irodalom szóbeli és írásbeli, matematika írásbeli, történelem szóbeli, idegen nyelv írásbeli és szóbeli és természetismeret szóbeli / biológia-földrajzkémia-fizika / A 4. osztályban tanév végén hangos olvasásból felmérést végzünk, valamint helyesírásból és matematikából. Május 30-án lebonyolódik a 4-6. és 8. osztályosok országos kompetenciamérése szövegértésből és matematikából. Felelős: Márfi Zoltánné november 25-ig a méréshez szükséges adatokat az Oktatási Hivatal részére megküldjük. A gyermekek állóképességének és egészségének javítása kapjon nagyobb hangsúlyt mindennapi munkánkban. A mindennapos testedzést biztosítjuk a szakkörökön és tanórákon túl: foci, kerékpározás, természetjárás keretében. Kiemelkedő tanulmányi teljesítményt elért tanulókat könyvvel jutalmazzuk. A jutalmazások anyagi hátterét a diákönkormányzattal és az SZMK-val közösen teremtjük meg, valamint költségvetésünk is tartalmaz rá fedezetet. Kötelességünk visszaszorítani a hiányzásokat. A hiányzások pontosabb adminisztrációját kérem. A digitális naplóban minden hónap 3-ig írjuk be, és lehetőleg igazoljuk is az előző hónap hiányzásait! Nagyon fontos, hogy a hiányzási napok száma megegyezzen az iskolagyümölcs, iskolatej, illetve az étkezési napok számánál! 10 óra igazolatlan mulasztás után már fel kell jelentenünk a hiányzó tanuló szüleit a helyi jegyzőnél. 50 óra igazolatlan mulasztás után a tanulót védelembe helyezik. Az iskola és a szülői ház közötti kapcsolatban egymás kölcsönös tájékoztatása mellett arra törekszünk, hogy a szülői kéréseket teljesítsük, megnyerjük támogatásukat az oktatás körülményeinek javításához. Ettől a tanévtől havi egy alkalommal fogadóórát tartunk. Minden hónap utolsó hétfőjén 16-tól 17 óráig. A szakkörökről tájékoztatót küldünk a szülőknek, és amit választ a szülő - tanuló, az év folyamán kötelező jellegű. Felkészültségüket versenyeken bizonyítsák! Felelős: Márfi Zoltánné 191

192 Több figyelmet fordítsunk a veszélyeztetett gyermekek helyzetének javítására a hatékonyabb megelőzés érdekében. Ifjúságvédelmi felelős Danisné Nagy Hilda. Problémájukkal bármikor forduljanak hozzá és az osztályfőnökökhöz. Felelős: Danisné Nagy Hilda és az osztályfőnökök Pályaorientáció, döntésképesség kialakítása a szülői ház segítségével. Ismerje meg az őt érdeklő szakmák, iskolatípusok alapvető jellemzőit, elvárásait. Munkaügyi Központnál ingyenes tanácsadás kérhető. Iskolalátogatás, előadók hívása, szakirodalom segítségével. A 8. osztályos osztályfőnök továbbképzésen vegyen részt. Felelős: Némethné Kukucska Erika Feladatok: A tanítás-tanulás színvonalának és hatékonyságának javítása érdekében a következő feladatok határozzák meg az éves munkánkat: - A tanulók önálló tanulási készségének fejlesztése folyamatos feladatunk, az újonnan belépő tantárgyak tanulási technikáját tanórán, napköziben kell megtanítanunk. - Szóbeli és írásbeli kifejezőkészség javítása továbbra is kiemelt feladat, ezért többet olvastassunk, több memoritert kérjünk számon. Kapjon nagyobb szerepet a fogalmazásíratás, kiselőadás, valamint a kutató - gyűjtő munka, a folyamatos ellenőrzés és értékelés. A kompetenciamérések száma megnövekszik, ami elsősorban az értő olvasásra és matematikára vonatkozik, az IMIP-ben is nagy hangsúlyt kapott a kompetenciamérés eredménye és annak javítása, a szükséges teendők kidolgozása. Ezért nagyon fontos, hogy minden osztályban fejlődjön a gyermekek értő olvasása és matematikai logikája. A mérés eredményeit értékeljük és a szükséges teendőket meghatározzuk. Felelős: Márfi Zoltánné és a mérésben érintett pedagógusok - Rendszeres könyvtárlátogatással, könyvtári órák tartásával ösztönözzük az olvasásra a gyermekeket. Ez nem csak a magyartanár feladata! Mivel iskolánkban kapott helyet a községi könyvtár, ez megkönnyíti a könyvtári órák tartását. - Minden órán adjunk lehetőséget a gyermekeknek a hangos olvasásra és a feladat értelmezésére. - Motiváljunk jó pontokkal vagy bármilyen módszerrel. - A nem szakrendszerű oktatás keretében komplex módon fejlesszük a tanulók képességeit. Hatékonyabb felzárkóztatást és tehetséggondozást kell végeznünk a tanítási órákon. A 8. osztályosok részére matematikából, magyarból és angolból továbbtanulásra felkészítő foglalkozást tartunk. Ezeken a felkészítőkön az alsóbb évfolyamok tehetséges tanulói is részt vehetnek. AZ esélyegyenlőség megteremtésének növelése érdekében differenciáltan foglalkozzunk a tanulókkal. Mivel felvállaltuk a SNI gyermekek oktatását, ezért mindannyiunk kötelessége a differenciált foglalkozás, számonkérés, értékelés. Keressük meg a minél hatékonyabb módszert a tanulók motiválására. A tanulási folyamatban aktívan cselekedtessük a tanulókat, ezt változatos módszerekkel valósítsuk meg! Lehetőségünk van minderre, hisz alacsony tanulólétszámmal dolgozunk. Minden tanulónak képességéhez mérten legyen feladata. Alkalmazzuk a project módszert és a kooperatív tanulási technikákat. 192

193 A pontos órakezdést és befejezést, permanens ismétlést, az óravégi összefoglalást, értékelést minden órán alkalmazzuk! A gyermekek tanulási moráljának javítását rendszeres számonkérés, értékelés, házi feladat ellenőrzése útján érhetjük el. Az osztályfőnökök minden hónap végén ellenőrizzék, hogy minden tanulónak van-e minden tantárgyból érdemjegye, az az ellenőrzőjében szerepel-e. A témazáró dolgozatokat megírás után egy héttel értékelve százalékosan, javítókulccsal együtt kérem leadni a felső tagozaton. Minden nevelő jusson el odáig végre, hogy a saját érdeke és felelőssége az hogy a gyermekeket számon kérje és értékelje. Tanmenet a tanterv előírásainak megfelelő legyen, időbeosztást tartalmazzon, vegye figyelembe a tankönyvi tananyag feldolgozást.. Az osztálynaplóba beírt órák és a tanmeneti tervezés szinkronban legyenek. A tanmenetekbe tükröződjenek, hogy mikor hova kell eljutni. Témakör végén témazáró dolgozatot írassunk, értékeljünk, az esetleges hiányosságokat permanens ismétléssel pótoljuk. A tanulók füzeteit rendszeresen ellenőrizzük helyesírásilag is, ez nem csak a magyartanár feladata! A helyesírás- szövegértés alkalmazása sem csak a magyar óra feladata, pl.: matematika és egyéb órákon is lehet szövegértés. A tananyagot minden órán jelöljük ki, kapjanak differenciáltan házi feladatot, amit a következő órán ellenőrzünk. A szóbeli és írásbeli feleletek arányban legyenek. Minden tevékenységet értékeljünk. Tervszerűen, tudatosan szervezzük meg a tanulók munkáját a tanítási órákon, a választható órákon, és a szabadidős foglalkozáson. Szoktassuk őket a rendszeres, pontos munkára mind a tanulásban, mind a fizikai tevékenységben. Javítanunk kell iskolánkban az ügyeleti munkán. Az ügyeletes nevelő pontosan érkezzen, és a tanulók között tartózkodjon szünetekben. Tanórák végén a diákok sorakozzanak, és utoljára a nevelő hagyja el a tantermet. Becsöngetéskor szintén fegyelmezetten sorba vonuljanak az osztálytermekbe. A reggeli sorakozónál és az utolsó óra után is köszönjenek a gyerekek. Utolsó óra után a hetes és a nevelő ellenőrizze az ablakok zárását és a padok tisztaságát. A diákönkormányzat vezetője szervezze meg a gyermek ügyeletet és őket hetente számoltassa be az elmúlt időszakról. Nagyobb gondot fordítson minden tanár és osztályfőnök arra, hogy a gyermekek óvják környezetüket, ne rongálják az iskola felszerelését. A gyermekügyelet megszervezésének felelőse: Vetróné Nagy Szilvia Az osztályfőnökök feladata, hogy kialakuljon, és jól működjön a felelősi rendszer. A gyermek egészségének és fizikai állóképességének javítása Ebben a tanévben is tanulóink naponta kapnak kakaót és az alsó tagozatosok 1-1 almát. Testnevelési órákon kapjon elsőbbséget a gyerekek sokoldalú fejlesztése, mozgáskultúrájának gazdagítása, teljesítőképességének erősítése. Ennek érdekében a testnevelést tanítók minden osztályban végezzenek szintfelméréseket, szervezzenek háziversenyt. Az osztályközösségek szervezzenek gyalogos és kerékpártúrát, országjáró kirándulást ősszel és a tanév utolsó hetében, hogy tanulóink látásmódja és ismerete bővüljön. 193

194 Felelős: osztályfőnökök és a testnevelő tanárok Demokratikus iskolai élet Alakításában fontos szerepe van a diákönkormányzatnak, melynek feladata az ügyeleti rendszer megszervezése és ellenőrzése. A fegyelmi és tanulmányi helyzet értékelése. Szakkörök, versenyek, akciók meghirdetése. Az iskolai faliújságok naprakészségének biztosítása. Az iskolai évkönyv aktuális vezetése folyamatosan. A gyermek munkacsoport irányítását Vetróné Nagy Szilvia végzi, de a részfeladatok megoldásában a kollégák segítségét kérjük továbbra is osztályból két-két fős diáktanácstagot kérünk delegálni a DÖK-be. Iskolánkból egy tanulót delegáltunk a Kistérségi Társulás Diákönkormányzatába. Mivel elballagott az előző évi delegáltunk, így kérek új választást. Felelős: Vetróné Nagy Szilvia Hatékonyabb együttműködés a szülői házzal Az egységes iskola nevelési - oktatási koncepciójának, pedagógiai programjának jobb megismerése, elfogadása és a mindennapi gondok megoldásának segítése érdekében szeptember első három hetében az alsó és a felső tagozaton szülői értekezletet tartunk a közös gondok megbeszélése céljából, amelyek a tavalyihoz képest eltérnek. Az első szülői értekezleten minden osztályból válasszák meg a legalább kétfős szülői munkaközösségi tagokat. Kérjük az osztályfőnököket, hogy a személyes adatokat egyeztessék le! Lakcímnek a lakcímigazoló kártyán szereplő állandó, valamint a tartózkodási hely is szükséges! Változás esetén feltétlenül jelezzék az iskolatitkárnaj, hogy a diginaplóban és az F2-ben is javíthassa. Az iskolai SZMK vezetőség üléseit évente három alkalommal az iskola igazgatója hívja öszsze. Az új szülői szervezetünk nagyon aktívan tevékenykedik. Azokat a családokat, ahonnan a szülő fél évig nem érdeklődik gyermeke előrehaladásáról, az osztályfőnök köteles meglátogatni. Probléma esetén az osztályfőnök alkalmazzon családlátogatást, vagy vegye fel a szülővel a kapcsolatot. Az iskolai rendezvényeken még több szülő segítő közreműködését igényeljük az SZMK vezetőségén keresztül. A hitoktatást az órarendbe építettük a hagyományoknak megfelelően. Szakmai munkaközösség alakítása Egy alsós munkaközösség működik iskolánkban. Tagjai: minden osztályfőnök, a gyógypedagógus és a fejlesztőpedagógus. Vezetője: Pecznyik Béláné Munkaterv elkészítése október l. Felelős: Pecznyik Béláné Iskolánkból több pedagógus Tagja a KTKT Egységes Iskola szakmai munkaközösségének. Tehetséggondozó munkacsoport tagja: Dürgőné Szabó Zsuzsanna 194

195 Határidők: Ismétlési időszak: szeptember 1-től szeptember 9-ig, akinek szükséges. Tanmenetek bemutatásának határideje: szeptember 22. Kérem, tartsa be mindenki. Központi tanmenetek használhatók, de legyenek kiegészítve az adott osztályra, csoportra aktualizált feladatokkal. Felelős: igazgató Szeptember végéig mindenki tartson szülői értekezletet, egyeztesse le a személyes adatokat. Felelősök: Osztályfőnökök Szakkörök beindításának határideje: szeptember 15, de akinek ez a kötelező óraszámában van, már az első héten kezdje el a foglalkozásokat. A tanórán kívüli foglalkozásokról is kérek munkatervet, tanmenetet. A tehetséggondozásra és felzárkóztatásra biztosított óraszámokat az óratervben szerepeltetni kell. Akinek egyéni fejlesztő órája van, az már az első héten kezdje meg. Szeptember 23-ig meg kell nyitni az osztály törzslapjait, az első osztályosok bizonyítványait és természetesen az újonnan érkezők törzslapjait. Felelősök: osztályfőnökök Az iskola évkönyvében vezetni kell az iskola életében történt eseményeket. Felelős: Vetróné Nagy Szilvia Gazdálkodási, ügyviteli feladatok: Fel kell mérni az intézmény területén 2012-ben esedékes karbantartási, javítási munkákat. November közepére el kell készíteni a 2012-es év költségvetési koncepcióját. Felelős: igazgató és iskolatitkár A dolgozók munkaköri leírását át kell vizsgálni, aktualizálni a megváltozott körülmények, feladatok függvényében. Határidő: szeptember 23. Felelős: igazgató Kockázatértékelés és munkavédelmi oktatás Határidő: szeptember 30. Munkavédelmi, tűzvédelmi szemle, a kapcsolatos adminisztráció elkészítése. Határidő: november 11. Felelős: igazgató és Vetróné Nagy Szilvia tűzvédelmi felelős A meghirdetett pályázatokat figyelemmel kísérni. Pályázatok beadásával igyekezzünk pénzhez jutni, melyet a tanuló ifjúság javára fordítunk. Felelős: igazgató, iskolatitkár Felelősök: IPR menedzsment: Danisné Nagy Hilda MIP vezetője: Pecznyik Béláné 195

196 Tankönyvfelelős: Vetróné Nagy Szilvia Tűzvédelmi: Vetróné Nagy Szilvia Munkavédelmi - Márfi Zoltánné Ifjúságvédelmi: Danisné Nagy Hilda Szakszervezeti bizalmi: Dürgőné Szabó Zsuzsanna Közalkalmazotti tanács tagja: Danisné Nagy Hilda Alsós munkaközösségvezető: Pecznyik Béláné Diákönkormányzat vezető: Vetróné Nagy Szilvia Informatikus: Supka Tamás Óvoda - Iskola közti kapcsolattartó: Danisné Nagy Hilda Kasza Judit Rajzpályázat felelős: Szentgyörgyi Éva- Danisné Nagy Hilda Ünnepségek felelősei: Tanévnyitó - - Kasza Judit Műszaki felelős: - Vetróné Nagy Szilvia, Bognár Béla Október Némethné Kukucska Erika Karácsony - Alsó tagozat Nőnap - Férfi kollégák Március l5. - Csviláné Polgár Erika Anyák napja - Osztályfőnökök Ballagás - Némethné Kukucska Erika és Csviláné Polgár Erika Tanévzáró - Kasza Judit Páhi, augusztus 31. / Márfi Zoltánné / igazgató Ellenőrzési terv a 2010/2011-es tanévre Az ellenőrzők körét és jogosultságát az oktatási törvény alapján készített Szervezeti és Működési Szabályzat határozza meg. A közoktatás fejlesztési program az iskolák belső ellenőrzését helyezi előtérbe, ennek értelmében összehangolt, folyamatos, koordinált, az éves feladatokra épülő ellenőrzés alapvető funkciója a segítés, célja, hogy ösztönözzön a további munkára, másrészt, hogy beindítsa a szükséges korrekciót. A pedagógusok munkáját az alábbiak vonatkozásában ellenőrizzük: l. szaktanári tevékenységét 2. nevelő munkája 3. az adminisztrációját, általános munkafegyelmét A látogatás során minden tantárgy látogatását tartsuk szem előtt. Kísérjük figyelemmel az éves munkaterv feladatainak végrehajtását, a nevelő oktató munka eredményességét. A látogatások ne csak a tanítási órákra szorítkozzanak, hanem az egyéb foglalkozások, események, rendezvények során is megismerhetjük az iskolai munka egészét, a pedagógusok munkájának sokoldalúságát. 196

197 A látogatott órák elemzése során térjünk ki az alábbiak értékelésére: - a tananyag feldolgozásának mértéke mennyiben igazodik a saját tanulócsoportjukhoz. - ne mennyiségi, hanem minőségi feldolgozás legyen - a képesség fejlesztése - szemléltetés - módszerbeli változatosság - motiválás - problémafelvetés - munkáltatás (kreativitás), tanulói leterhelés - differenciálás (tehetséggondozás, felzárkóztatás) - feleltetés, annak értékelése - a tanulók szóbeli kifejezésmódja, beszédkultúra - a nevelő óravezetése, kérdéskultúrája, időkihasználása - a tanulók feladat végrehajtásának ellenőrzése, értékelése, javítása és javíttatása - a tanulók füzeteinek külalakja, a nevelő javítómunkája. Kiemelt feladat a pályakezdők segítése. Az iskolavezetés figyelme terjedjen ki az alábbi dokumentumokra: - haladási napló - a tanulók osztályzatai - szakköri naplók vezetése Az iskola igazgatója kéthavonta ellenőrizze a túlóra-elszámolást és a helyettesítési naplót, havonta a tanulók érdemjegyeit, a szakköri munkát! Az iskolavezetés a diákönkormányzat vezetőjével együtt negyedévenként ellenőrizze a tantermek dekorálását, időszerűségét, az indokolt változtatásokra tegyenek javaslatot. Kérem a munkaközösség vezetőt, hogy segítse munkaközössége tagjait az eredményesebb munkavégzésben, módszertani tanácsadással, havonta értékeljék a tanulók magatartását és szorgalmát és erről a szülőket írásban értesítsék. Az ellenőrzés ütemezése: Időpont Tárgy ellenőrzöttek köre ellenőrzést végző személy szeptember osztálynaplók, szakköri naplók, osztályfőnökök, szaktanárok, igazgató anyakönyvek, beírási napló iskolatitkár szeptember tanmenetek, munkatervek tanítók, tanárok igazgató szeptember anyagszükséglet, anyagfelhasználás takarítónők, karbantartó igazgató szeptember kémiabiztonság kémiatanár, takarítók igazgató szeptember Tankönyv tankönyvfelelős igazgató szeptember munka-és tűzvédelmi szemle és oktatás igazgató, tűzvédelmi felelős, karbantartó október statisztika iskolatitkár igazgató október osztálynaplók, szakköri naplók, túlóra tanítók, tanárok igazgató elszámolás november egyéni fejlesztési tervek fejlesztő - és gyógypedagógus igazgató november IPR negyedéves értékelés IPR menedzsment igazgató november tankönyvtámogatás, tankönyvigénylés tankönyvfelelős igazgató november Magatartás, szorgalom Osztályfőnökök, szaktanárok igazgató 197

198 novemberdecember óralátogatások tanítók, tanárok igazgató és munkaközösség-vezető December folyamatos Belső mérések tanmenet szerint Tanítók, szaktanárok Igazgató, munkaközösség-vezető December költségvetés iskolatitkár igazgató folyamatos Házirend Tanítók, tanárok igazgató folyamatos Ügyeleti rendszer Tanítók, tanárok igazgató December DIFER mérés l. osztályos nevelő igazgató január témazáró dolgozatok tanítók, tanárok igazgató, munkaközösség-vezető január Félévi bizonyítványok osztályfőnökök igazgató január Tankönyvrendelés tankönyvfelelős igazgató február Továbbtanulási lapok 8.o. osztályfőnök igazgató február-március óralátogatások tanítók, tanárok, gyógypedagógusok igazgató április anyagfelhasználás takarítónők, karbantartó igazgató április beíratás iskolatitkár igazgató május Kompetenciamérés lebonyolítása koordinátor, mérésvezetők igazgató június záróvizsgák, témazáró dolgozatok, naplók, törzskönyvek, bizonyítványok, évvégi értékelések taníttók, tanárok, osztályfőnökök, gyógypedagógus, fejlesztőpedagógus Folyamatosan Az iskola állagának megóvását szolgáló tevékenység ( szemléltető eszközök rendbentartása ) karbantartó, takarítónők, tanárok, szaktanárok igazgató Jelenléti ívek ellenőrzése technikai dolgozók igazgató érdemjegyek ellenőrzése az osztálynaplókban nevelőtestület igazgató ügyeleti munka nevelőtestület igazgató Házirend betartása és betartatása nevelőtestület igazgató Készítette: Pecznyik Béláné, Munkaközösségvezető Munkaközösségi foglalkozások terve Fő célkitűzések a tanévben - Az első évfolyamon a Difer bemeneti mérés elvégzése - A tanulói munkafegyelem, kötelességtudat fejlesztése, javítása következetes óravezetéssel - Alapkészségek kialakítása, fejlesztése, az ismeretek megalapozása. - A kulcskompetenciák fejlesztése a továbbképzéseken megismert új módszerek és változatos munkaformák alkalmazásával - Szülői ház és iskola kapcsolatának javítása - Indokolatlan hiányzások csökkentése minden rendelkezésre álló törvényes eszközzel - IPR program működtetése - Tanulmányi versenyeken való részvétel - Differenciálás - Tehetséggondozás 198

199 Napközis tevékenység - Gyerekek segítése a tanulásban - Szabadidős tevékenységek - Játékfoglalkozások - Kreatív tevékenységek fejlesztése - Környezettudatos nevelés - Közösségfejlesztés - Házi feladatok elvégzése Diákönkormányzat tevékenysége - Osztályokból érkező problémák, javaslatok megbeszélése - Az iskola tanulóinak védelme, jogainak biztosítása - Iskolai szintű rendezvények, versenyek szervezése - Egészségnevelés Gyermekvédelmi feladatok - Folyamatos kapcsolattartás a Gyermekjóléti Szolgálattal - Veszélyeztetett tanulók felmérése, tanulásuk figyelemmel kísérése - Fogadóóra biztosítása - Esetenkénti családlátogatás -Egyeztetés az ingyenes tankönyvre jogosultságról Augusztus Munkatervi emlékeztető - Alakuló értekezlet - Javító és osztályozó vizsgák - Órarendkészítés - Teremrendezés, teremdíszítés Felelősök: igazgató, osztályfőnökök Szeptember Alakuló munkaközösségi foglalkozás: - Munkaterv elkészítése - Tanmenetek, foglalkozási tervek elkészítése - Bemeneti mérés az 1. osztályban - Bemeneti mérés kiértékelése Felelős: dürgőné Szabó Zsuzsanna - Törzslapok elkészítése Felelős: osztályfőnökök 199

200 - Napközis foglalkozások munkarendjének összeállítása. - Falunap szervezése, néptánc és mazsorett csoportok szereplése Felelősök: Némethné Kukucska Erika Vetróné Nagy Szilvia Október - Megemlékezés az aradi vértanúk napjáról - Színházlátogatás szervezése Felelős: Pecznyik Béláné - Helyi megemlékezés október 23-áról Felelős: Csviláné Polgár Erika -Jótékonysági bál szervezése az SZMK- val közösen November - Egészségügyi, fogászeti vetélkedő megszervezése Felelős: Vetróné Nagy Szilvia -IPR megbeszélés a szülőkkel Felelős: Danisné Nagy Hilda Osztályfőnökök December - Télapóvárás - December 5. Munkaközösségi nap - Karácsonyi ünnepség előkészítése, szereplők kiválasztása. - Karácsonyi dekoráció előkészítése - Műsor összeállítása, betanítása. Felelős: alsós tanítók - Karácsonyi műsor előadása -Differ mérés elvégzése Felelős: Dürgőné Szabó Zsuzsanna Január - Félévi értékelések elkészítése - Félévi értesítők kiosztása - Félévi tantestületi értekezlet - Tankönyvrendelés elkészítése, leadása Február Szülői értekezletek megtartása Farsangi bál előkészítése, lebonyolítása - Jelentkezési lapok továbbítása Felelős: Némethné Kukucska Erika -1. osztályos nevelő látogatása az óvodában -1. osztályos nevelő tájékoztatást tart az óvodai szülői értekezleten Felelős: Kasza Judit Március Tanulók felkészítése a kisiskolák lakiteleki versenyére - Tanulók utaztatása a versenyre Felelős: Pecznyik Béláné - Március 15-i műsor lebonyolítása Felelős: Vetróné Nagy Szilvia 200

201 Április -1. osztályosok beírása - Költészetnapi szavalóverseny megszervezése, lebonyolítása Május - Felkészülés az anyák napi ünnepségekre Felelős: osztályfőnökök - Ajándékkészítés az édesanyáknak Felelős: osztályfőnökök - Óvodások fogadása Felelős: Pecznyik Béláné - Országos kompetenciamérés Felelős: igazgató Június - Tanulmányi kirándulás szervezése, lebonyolítása - Gyermeknapi szervezése közösen az SZMK-val - Bizonyítványok, szöveges értékelések elkészítése Felelős: osztályfőnökök - Tanévzáró műsor betanítása Felelős: Kasza Judit - Tanévzáró értekezletre beszámolók elkészítése Páhi, augusztus 31. / Márfi Zoltánné / igazgató 201

202 13. számú melléklet I. Helyzetelemzés A KTKT Általános Iskola és Középiskola Soltszentimrei Általános Iskolájának 2011/2012. tanévi munkaterve 1. Személyi feltételek A tanévben az oktató-nevelőmunkát iskolánkban 9 főállású és 3 részfoglalkozású pedagógus látja el. Újra körünkben köszönthetjük Kovács Erika tanárnőt, aki gyesről jött vissza most hozzánk szeptemberben. Köztünk üdvözölhetjük régi dolgozónkat, Toma Zsoltnét is, aki ebben az évben nyugdíjasként kisegít bennünket és elvállalta a kémia oktatását, ill. egy osztályban a matematikát is. A szakos ellátottság biztosítása érdekében most is számítunk 3 utazótanár munkájára. Csengődről a fizika és testnevelés, Fülöpszállásról pedig a természetismeret szakos tanításához kapunk segítséget. Pedagógusaink közül most 5-en vállalták, hogy utazótanárként most is segítik a csengődi és a fülöpszállási iskolában is a szakos ellátottság teljesebbé tételét. Az SNI-s tanulók integrált neveléséhez egy saját gyógypedagógus, ill. fejlesztőpedagógus fog segítséget adni, valamint a BTM-esek fejlesztésében 2 tanítónő is munkát vállal. A beszédhibás gyermekek megsegítésére az idén is számítunk logopédus munkájára, valamint a hallássérült kisfiú megsegítésére pedig szurdo pedagógusra. Gyógy estnevelő tanár az idén is 1 délután fog foglalkozni reményeink szerint a gyermekekkel. Az idén egy továbbtanuló dolgozónk lesz, Schantlné Farkas Julianna, aki mesterképzésre jelentkezett biológia szakon. Iskolánkban az idei évben is két munkaközösség fog működni, egy alsós és egy felsős munkaközösség. Tanulói létszám jelenleg: 94 fő 2. Tárgyi feltételek A nyáron nem volt az iskolában felújítás, hiszen nem volt rá szükség, csupán kisebb karbantartások és általános nagytakarítás. A tantermek tisztán és szépen berendezve, dekorációval színesebbé téve várják a gyerekeket. Az önálló fejlesztő szoba kialakítására most sincs lehetőségünk, de bízunk benne, hogy ez év közben majd megoldódik, addig osztálytermekben fognak a fejlesztések történni. Alapvető taneszközeink rendelkezésre állnak, a táblák festése most van folyamatban. 3. Pénzügyi feltételek Az iskola idei működéséhez adottak a pénzügyi feltételek, éves költségvetés alapján dolgozunk. A költségvetés teljesítése időarányos. II. A tanév munkatervi feladatai Munkatervi feladatainkat a KTKT Óvodája, Általános Iskolája Középiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma munkatervében meghatározott jogszabályok és a helyi elvárások alapján állítottuk össze. 202

203 Az oktató-nevelő munka szervezése Az idei évben a tanulólétszámok úgy alakulnak, hogy az alsó tagozatban 3 osztály tudunk indítani: az első és a második osztály önálló, a 3-4.osztály pedig összevont. A felső tagozat minden évfolyamán egy osztály indul. Így iskolai szinten 7 osztály és 1 tanuló szobai csoport fog működni. Az összevont osztályban mód van az idén is arra, hogy csoportbontásban tanulhassák a gyerekek a magyart, a matematikát, környezetismeretet és az informatikát. Ennek értelmében a 2011/2012-es tanévben a következő időkerettel dolgozunk te- Osztály Létszám Kötelező óra Nem kötelező Egyéni fejlesztévékenység Pedagógiai óra 1.o ,4 1 2.o , osztály ,3 1,8 16,5 Közös:6 Alsó összesen 57 76,5 7 9,1 3,8 Felső tagozat 5.o. 8 22,5 2,8 2,6 1,1 6.o. 9 22,5 2,8 2,6 1,1 7.o ,7 3 1,3 8.o ,7 3 1,3 Felső össz: ,2 4,8 Iskolai össz: / Összese ellátandó óratömeg Kötelező óra 171,5 Nem kötelező 20 óra, ebből Csoportbontásra14, marad 6 Nem kötelező önkormányzati Finanszírozással 3 Egyéni fejlesztésre 20 Tanulószoba 22 Rehabilitációs órakeret 4 Pedagógiai tevékenységre 9 Összesen: 235,5 óra + 2 óra kedvezmény/szakszerv, főbizalmi, KT összekötő = 237,5 óra 1.félév: 238 óra 2.félév 237 óra Nem kötelező = 23 óra felhasználása - csoportbontásra 14 óra - sportkörre 2 óra - Matematika /4o.,6.o.,7.o./ 3 óra - Informatika 5.o. 0,5 óra - Osztfő /6.o., 7.o.,8.o./ 2,5 óra - Rajz 8.o. 1 óra Egyéni fejlesztés 20 óra felhasználása Felzárkóztatásra - Alsós korrepetálás 4 óra 203

204 - Felsős korrepetálás 3 óra BTM-es fejl. 5 óra Tehetséggondozásra - Észkerék szakkör 1 óra - Középiskolai előkészítő 2 óra - Német szakkör 1 óra - Kézműves szakkör 1 óra Mindennapos testnevelésre 3 óra Pedagógiai tevékenységre jutó órakeret felhasználása Eszmei osztályfőnöki óra 7 óra Munkaközösség vezetők 2 óra Feladatok tervezése Sor Feladat Sikerkritérium Felelős Határidő szám 1. Intézményi alapdokumentumok módosításának Törvényi előírásoknak igazgató folyamatos elkészítése, véleménye- zése való megfelelés 2. Az integrált pedagógiai rendszer működtetése A szakmai munka színvonalas, a rászoruló tanulók segítséget kapnak Dokumentáció törvé- Igazgató IPR vezető folyamatos 3. Elektronikus napló, adatkezelés alkalmazása 4. SNI tanulók integrált oktatása,fejlesztése BTM-es tanulók ellátása 5. Tanórán kívüli foglalkozások megszervezése: Tanulószoba, mindennapos tesi, felzárkóztatás,fejlesztő foglalkozások 6. Iskolai tehetséggondozás megszervezése, szakkörök, versenynaptár 7. Iskolai szakmai munkaközös-ségek folyamatos működése Intézményi munkaközösségek-ben való aktív részvétel nyes Csökken a papíralapú adminisztráció, naprakész adatszolgáltatás A fejlesztést gyógypedagógus, tanító végzi A foglalkozásokon mindenki részt vesz, aki rászorul Sikeres felvételik, versenyeken való eredményes szereplés Szakmai munka színvonala emel-kedik, együttmű-ködés javul a tag-intézmények között 8. Hulladékgyűjtés szervezése Minden tanuló aktívan részt vesz a munkában 9. Tanulj jobban akció meghirdetése Javul az iskola tanulmányi eredménye 10. Részvétel Erdei iskolai programban 11. Karácsonyvárás projekt megszervezése Együtt készülünk a karácsonyra 12. Nemzeti ünnepeink méltó megünneplése Hagyományos ünnepélyek megszervezése 13. Iskolaválasztás, pályaválasztás szervezése a 8.osztályban Minden gyerek a neki megfelelő iskolát választ iskolatit- Igazgató, kár igazgató igazgató szakkör- Igazgató, vezetők Igazgató Szakmai munkaközösség vezetők Schantlné Hartmann Barbara IPR vezető műsor- Igazgató, szervezők Az ünnepi műsor megható, lelki élményt nyújtó folyamatos folyamatos szeptember majd folyamatos szeptember, majd folyamatos folyamatos október eleje október december folyamatos Igazgató, 8.o.osztfő november - február 204

205 14. Diákönkormányzat, szülői munkaközösség aktívan működik 15. Szülőkkel folyamatos az együttműködés: - szülői értekezletek - fogadóórák - családlátogatások - nyílt napok - esetmegbeszélések - rendezvények 16. Mérések az iskolában: - országos mérés - helyi mérés Matematika oszt. Magyar 8. oszt. Német 8. oszt. Az előző évi kompetencia mérés eredményeinek elemezése 17. Vallásoktatás: - római katolikus - református 18. Gyermekvédelem kiemelt feladata: - védelembe vett - veszélyeztetett tanulók ellátásának figyelemmel kísérése 19. Egészségügyi feladatok: Tanulók és dolgozók számára egészséges feltételek biztosítása, kötelező orvosi vizsgálatok Munka és balesetvédelem 20. Adminisztrációs kötelezettségek teljesítése: Tantárgyfelosztás, órarend, helyettesítések,beszámolók, adatszolgáltatás, költségvetés elkészítése Részt vesznek az iskola életében Szülői részvétel 75 %- os Zökkenőmentes lebonyolítás Képesség szerinti eredmények peda- Igazgató Dök vezető gógus Igazgató Oszt.fők Igazgató Mérés koordinátor Gyógypedagógus IMIP csoport folyamatos folyamatos december május vége június eleje április Törvényi megfelelés igazgató szeptember majd folyamatos Munkaköri leírásnak megfelelően zajlik a tevékenység Egészséges környezet Pontos adminisztráció határidők betartása 21. Gyermeknap, diáknap szervezése Program a diákönkormányzat szervezésében 22. Kirándulási terv Osztálykirándulások 1.o. Kolontó szervezése a pedagógiai 2.o. Kiskőrös programban oszt: Kecskemét megfogalmazottak szerint Felső tagozat. Budapest Gyermekvédelmi felelős Igazgató Egészségügyi Szolgálat Üzemorvos Igazgató iskolatitkár DÖK vezető Oszt.fők folyamatos október majd folyamatos folyamatos május május, június A tanév helyi rendje A tanítási napok száma: 183 nap Szorgalmi időszak: 2011.szeptember június 15. Első félév vége: január 13. Őszi szünet: 2011.november 2 november 5. Szünet előtti utolsó nap: okt.28. péntek Utáni első nap: nov.7. hétfő Téli szünet: 2011.december január 2. Szünet előtti utolsó nap: 2011.dec. 20 kedd 205

206 Utáni első nap: 2012.január 3. kedd Tavaszi szünet: 2012.április 5 - április 10. Szünet előtti utolsó nap: április 4. szerda Utáni első nap április 11. szerda Tanítás nélküli munkanapok iskolánkban: December 05. /hétfő/ szakmai nap December 21. / szerda/ önképzési nap Április 10. /kedd/ nevelési értekezlet Június 01. /péntek/ gyermeknap Június 14. /csütörtök/ DÖK-nap III. Feladatok ütemterve Időpont Esemény Felelősök Augusztus 31-ig Alakuló értekezlet Tantárgyfelosztás, órarend Pótvizsga, tankönyvosztás Éves munkaterv Tantermek rendezése Tanévnyitó értekezlet Igazgató Osztfők Balatoni J-né Szeptember Szeptember 1. Szeptember 20-ig Ünnepélyes tanévnyitó Elsősök fogadása Első tanítási nap Tanmenetek tantervek, munkatervek /bemutatás/ Tanórán kívüli foglalkozások kezdete IPR program elindítása Igazgató Magyarné Bujdosóné Minden pedagógus Szeptember 12-tól Igazgató Gubacsi M Szeptember Digitális napló elindulása Schantlné Szeptember 30-ig Főkír 2. pontosítása a statisztika miatt Balatoniné Munkaköri leírások pontosítása Létszámtúllépési engedély kérésének ellenőrzése Tagiskolai honlap aktualizálása Felmentések Munkavédelmi oktatás Kockázatelemzés frissítése Osztály szülői értekezletek Igazgató Oszt.fők Szeptember 26. Hulladékgyűjtés Schantlné Farkas Julianna Október Október 14-ig Felmérni azon elsősök számát, akik a differben Gubacsi Márta kötelezően vesznek részt Október 21. Megemlékezés 1956-ról 8.o., Bujdosóné Október 30-ig SZMK választmányi ülés Tanulj jobban akció meghirdetése Igazgató Hartmann B November Nov.2-5-ig Őszi szünet Nov.15-ig Ingyenes tankönyvigénylés felmérése Balatoniné Helyi versmondó verseny szervezése Balogné Bujdosóné Nov óra Első félévi fogadóóra Igazgató Nov.30-ig Első negyedévi értékelés Pályaválasztási szülői értekezlet Iskolabál Osztfők Bujdosóné 206

207 Szakmai nap December December 5. Szakmai nap Igazgató Dec.6.kedd Mikulásvárás Magyarné Hartmann B Dec.9-ig Differ mérés Gubacsi M Dec.10-ig Jelentkezés a központi felvételi vizsgákra Bujdosóné Dec.15. Tankönyvellátás rendjének meghatározása Igazgató Dec.20. Karácsonyi ünnepély Dezső Győző Kovács Erika Anka Zoltánné Dec. 21-Jan. 2-ig Téli szünet Január Január 3.kedd Téli szünet utáni első tanítási nap Január 13. Első félév zárása szülők értesítése január 20- Igazgató ig Oszt.fők 2.félévi tantárgyfelosztás Órarend készítése Igazgató Schanmtlné Január 21. Központi írásbeli felvételi Január 30-ig Osztály szülői értekezletek Osztfők Január 25. szerda Félévi értekezlet Igazgató Február Február 15-ig Továbbtanulási lapok elküldése Bujdosóné Február 18.szombat Farsangi karnevál oszt. SZMK Hartmann Barbara Kovács Erika Február Nyílt napok Igazgató Március Márc.14. Megemlékezés 1848-ról Balogné, Schantlné, Magyarné Már Tanulói adatlapok módosításának lehetősége Bujdosóné Márc. 24. szombat Tanítási nap Április Ápr.5- Tavaszi szünet Ápr óra Második félévi fogadó óra Igazgató Minden pedagógus Április 30-ig Elsősök beiratkozása Előző évi kompetencia mérések eredményei-nek értékelése, Intézkedési terv készítése Igazgató MIP csoport Háromnegyed éves értékelés Oszt.fők Május Május 5. szombat Tanítási nap Május 5-11-ig Anyák napja az osztályközösségekben Oszt.fők Május 30. Országos mérés Igazgató Schantlné Május 21 Június12- Helyi mérések Igazgató ig Június Június 1. Gyermeknap Igazgató, IPR vezető Június 4. Nemzeti összetartozás napja Harcsás Sándor Hartmann Barbara Június 13. szerda Osztályozó értekezlet Június 14.csüt. DÖK-nap Hartmann Barbara Június 16. szombat Ballagás Schantlné, Bujdosóné Június 20. Tanévzáró értekezlet igazgató Június 20. Tanévzáró ünnepély Igazgató 207

208 IV. Belső ellenőrzési terv Sorszám Ellenőrzési terület Cél és az ellenőrzés tárgya 1. A pedagógusok munkájának Hatékony és eredményes ellenőrzése oktatás 2. Iskolánk IPR-es tanulóinak Egyéni fejlesztések hogyan egyéni fejlesztése történnek, admi- nisztráció 3. SNI-s és BTM-es tanulók, ki- Egyéni fejlesztések emelkedő tehetségek munkája 4. Iskolatitkár munkájának ellenőrzése Versenyek Iskolai adminisztráció Főkír 2. ell-se Felelős Igazgató Munkaközösség vezetők Igazgató IPR vezető Igazgató Igazgató Határidő folyamatos folyamatos folyamatos folyamatos IV. Iskolai versenynaptár Tantárgy Tervezett verseny Tervezett időpont Matematika Zrinyi Ilona mat. verseny február Magyar nyelv és irodalom Helyi versmondó verseny november Akasztói szavalóverseny december Petőfi könyvtárban Mesemondóverseny március KTKT-n belüli április Helyesírási verseny Kazinczy verseny tavasza Informatika Wattay-s verseny Levelezős, folyamatos KTKT-n belüli verseny Művészetek Rajzpályázatok folyamatos KTKT-n belüli ének 2012 tavasza Testnevelés Kistérségi foci Ősszel, tavasszal, Tájfutás Fülöpszálláson tavasza Soltszentimre, szeptember 16.. Cseh-Szakál Jánosné 208

209 14. számú melléklet KTKT Általános Iskola és Középiskola, Kossuth Lajos Általános Iskolája 2011/2012. tanév helyi rendje és munkaterve 1.) A tanév szorgalmi rendje: 2011.szeptember június 15. (183 tanítási nap) I. félév: 2012.január 13.; szülők értesítése január 20-ig. Őszi szünet: november 2-5. Téli szünet: december január 2. Tavaszi szünet: április Középiskolák felvételi rendje: December 10-ig - jelentkezés a központi írásbeli felvételi vizsgára Február 17-ig - jelentkezési lapok továbbítása a középiskolákba Április 25. utáni hét - statisztikai összesítő leadása a továbbtanulásról Felelősök: 8. osztályos o.fők., Szabadiné Viszmeg Erzsébet -Belső vizsgák: Tantárgyak: Történelem és állampolgári ismeretek Matematika Magyar Szabadon választható tantárgyak (az emelt szinten idegen nyelven tanuló diákok csak idegen nyelvet választhatnak) Ideje: Október 3. belső vizsgákra jelentkezés December 16. vizsgakérdések leadása és ismertetése az érintett tanulókkal Május 14. magyar írásbeli vizsga Május 15. matematika írásbeli vizsga Május szóbeli vizsgák Felelős: Szabadiné Viszmeg Erzsébet -Javítóvizsga: augusztus óra 2.) Szülői értekezletek Alsó tagozat: I. szeptember 5-8. Nyilatkozatok aláíratása a szülőkkel a választott tantárgyakról, nemzetiségi oktatásról Felelősök: ofők, leadás ig.h-nek TÁMOP pályázatban résztvevő tanulók szüleinek 209

210 tájékoztatása és nyilatkoztatása Felelős: Csiszár Katalin Leadási határidő: szeptember 9. DSE tagdíjak befizetése Felelős: Windecker Éva Leadási határidő: október 16. II. november III. január 30 - február 2. IV. május osztályok május osztályos összevont szülői Felső tagozat: I. szeptember Nyilatkozatok aláíratása a szülőkkel a választott tantárgyakról, nemzetiségi oktatásról Felelősök: ofők, leadás ig.h-nek TÁMOP pályázatban résztvevő tanulók szüleinek tájékoztatása és nyilatkoztatása Felelős: Csiszár Katalin Leadási határidő: szeptember 16. DSE tagdíjak befizetése Felelős: Windecker Éva Leadási határidő: október 23. II. november óráig fogadónap osztályok november óráig fogadónap osztályok november óra pályaválasztási ankét III. február évfolyam február évfolyam IV. május április április osztályos összevont szülői Téma: belső vizsga, ballagás 3.) Munkaszüneti napok, áthelyezett munkanapok Munkanap Pihenőnap november október március március május április október október november november december december ) Az 5 tanítás nélküli munkanap programja 1. KTKT Munkaközösségek napja, Tehetségnap; Kiskőrös 2. Márc.24.- Belső szakmai nap 3. Május 5.- DÖK nap 4. Tantestületi kirándulás május Plitvice 210

211 5. Tantestületi kirándulás 5.) Tanítási napon szervezett iskolai programok Országos kompetenciamérés 4., 6., 8. évfolyamon május 30. Felelős: Hegyiné Szanádi Adrien, Hollósné Zsikla Judit DIFER mérés az első évfolyamon Osztálykirándulás 1 tanítási napon a munkatervvel egyeztetett időpontban. ( 2 nap 1 éjszaka) Az első szülői értekezlet után leadni a a kirándulás tervezetét ( hely, időpont, költség). Határidő: szept. 16. Egy napos kirándulás maximum összege 5000 Ft. 6.) Szervezési és adminisztrációs feladatok Osztálytermek, szaktantermek kialakítása: folyamatos ellenőrzés Tanmenetek, munkatervek leadása: szeptember 12. (Munkatervek tartalmazzák azokat a versenyeket és azok várható költségét, amelyeket az OM támogat és tanulókat kívánnak indítani rajta. A nemzetiségi oktatás nép és honismeretét tartalmazó tanmeneteket is erre az időpontra kérjük) TÁMOP- os tanmenetek leadása: október 14. (ill. folyamatos). Tantermekre órabeosztás kifüggesztése: szeptember 15. Felelősök: szaktanterem vezetői Hátrányos helyzetű tanulók haladásának értékelése 3 havonta a szülők felé. Felelősök: Vassné Szalai Piroska, Hegyi Gabriella, Lakatos Éva, osztályfőnökök Szakkörök: 15 fővel indulhatnak; az ellenőrzőben a szülő írásos nyilatkozatával lehet jelentkezni. Csak a tervezettek! - Szakköri jelentkezések előre elkészített nyomtatványon. - A meghirdetett szakkör időpontját is a nyomtatványon jelezzék előre a szakkörvezetők. - szeptember 9. szakköri lehetőségek kihirdetése - szeptember 19. szakköri jelentkezések - szeptember 23. szakköri óraigények leadása tanulók névsorával - szeptember 28. szakköri munkaterv leadása Felelősök: Szűcsné Martin Erika, alsós pedagógusok, szakkörvezetők Statisztikához szükséges PONTOS adatok leadása: szeptember 12. Az eddig leadott adatok ellenőrzése, javítása. Digitális naplóban a tanulói adatok egyeztetése, változások bejegyzése, Fökirrel, F2 -vel egyeztetés: szeptember 9-ig az igazgatóhelyetteseknél. Digitális naplóba az órák bejegyzése minden héten vasárnapig történjen meg! A digitális napló havi zárása minden hónap 3-án történik! 211

212 Törzslap megnyitása: október 1. Évközi változások jelzése és egyeztetése az iskolatitkárral, ill. a távozások és érkezések vezetése a kinyomtatott naplóban hivatalos záradékkal. Záradék Dokumentumok Felvéve [átvéve, a(z)... számú határozattal áthelyezve] a(z) 1. (iskola címe)... iskolába. Bn., N., TI., B. 3. Felvette a(z) (iskola címe)... iskola. Bn., TI., N. Alsó és felső tagozaton nívócsoport, csoportbontás tanulói névsorának leadása: szeptember 5. Ezt követően a változások folyamatos jelentése. Felelősök: munkaközösségek vezetői, érintett pedagógusok Tanév végi ellenőrzés: munkatankönyvek, munkafüzetek, tudásszintmérő füzetek évközi használatáról 7.) Iskolai ünnepségek, rendezvények Szeptember Szüreti napok Testvériskolai küldöttség fogadása, vendéglátása Felelős: Reszlné Elek Henriette - Sarmaság, Grószné Havasi Rózsa- Nagyenyed, Eilerné Hollós Ildikó- Bodelshausen Szept.16. Kerékpárverseny (Grószné Havasi Rózsa) Aszfaltrajzverseny ( Lakatos Éva) 10 h Táncház ( Zsikláné Szarka Judit) 19 h Szept.17. Sportverseny (Daróczi Csaba) Október 6. osztályszintű megemlékezés Felelősök: Osztályfőnökök Iskolarádión keresztül- Felelős: Szűcsné Martin Erika Október 23. Városi megemlékezés (Nagy Zsolt - 8. évfolyam) Karácsony (Nyúlné Forgó Mária - 5.évfolyam) Karácsonyi műsor alsóban : december 15- től egyénileg felsőben: december Versmondó verseny -alsó (Lakatos Éva) Időpont: október óra Téma: Játék és barátság -felső (Jáksóné Dehény Mária) Időpont: november óra Téma: Iskola Osztályonként 2-3 fő, évfolyamonként max. 8. Nevezési határidő nov.9. Felelősök: oszt.fők Az osztályverseny október végén történjen meg. Január Szülők bálja 212

213 Német kistérségi verseny 2012.jan.24. Angol kistérségi verseny 2012.febr.23. Prózamondó verseny - alsó: március óra (Mészárosné Bélteki Mónika) Rajzverseny - alsó: március 5. (Kárászné Németh Anita) Március 15. Városi megemlékezés (Csiszár Katalin - 6. évfolyam) Papír- és hulladékgyűjtés 2 alkalommal (Szűcsné Martin Erika, Lakatos Éva) Természettudományi verseny március 30. (Reál munkaközösség) Madarak és fák napja: május 30. (Dudásné Kovács Erika) Drogprevenció 8. évfolyamosoknak és szüleiknek (Oszt.fői. munk.köz.) február 9. Mozilátogatás 1-4. évfolyam június 5. és 7. évfolyam május évfolyam október évfolyam március Előadások szülőknek, tanulóknak Felelős: Eilerné Hollós Ildikó Anyák napja: alsó tagozaton egyénileg májusban Május 19. Gyereknap Június 4. Nemzeti Összetartozás Napja Iskolarádión keresztül- Felelős: Szűcsné Martin Erika Nyílt tanítási napok: - alsóban egyéni terv alapján (az osztályban tanító pedagógusok értesítése egy héttel előtte) - 5. évfolyamon október igazgatóhelyettessel egyeztetve (min. 2 nap osztályonként) Félévi osztályozó január óra ill. 14 óra Pedagógus nap Kern Árpádné Év végi osztályozó június óra ill. 14 óra Június óra Ballagás (Grószné Havasi Rózsa - 7. évfolyam) Június óra Tanévzáró-(Tanévnyitó is) ( Eilerné Hollós Ildikó ill. Reszlné Elek Henriette - 7.évf.) Tantestületi kirándulás 8.) Nevelőtestületi értekezletek programterve 1. Augusztus óra Munkaértekezlet - Éves munkaterv - Aktuális feladatok - Munkaközösségek, vezetőik megválasztása 2. Augusztus óra Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet 3. Január óra Félévi nevelőtestületi értekezlet - Félév értékelése 4. Június óra Év végi nevelőtestületi értekezlet - Éves tanulmányi munka értékelése 213

214 - Munkaközösségek éves beszámolója (tanulmányi és pedagógiai munka elemzése, értékelése) 5. A tanév tartama alatt a kistérségi igazgatói utáni hétfőn, illetve ezen kívül esetenként (feladattól függően) Kibővített vezetőségi értekezlet (körözvényben értesítés) Tagjai: Munkaközösségek vezetői, KAT, szakszervezet vezetője, igazgató, helyettesek, ifjúságvédelmi felelős, DÖK vezető, BECS vezető 9.) Kiemelt feladatok Kistérségi Társulásból adódó pedagógiai feladatok Digitális napló használata 1. évfolyamos tanulók felmérése Hátrányos helyzetű tanulók integrációja Kompetencia alapú oktatás programjának folytatása, fenntartása Számonkérés a tanuló egyéni haladási ütemének figyelembe vételével NAT szerinti oktatás az 5-7. évfolyamon TÁMOP / 08 /2. pályázat programjának folytatása, fenntartása HEFOP pályázat programjának folytatása, fenntartása Témahét: március 29- április évfolyam Ébred a természet Felelős: Daróczi Csaba Iskolai Projekt: csak az 3. évfolyamot foglalja magába. Megvalósításáért a munkaközösségek és vezetőik a felelősek. Ideje: Március Téma: Lakóhelyünk Felelős: Rácz Józsefné, Vincze Aliz TÁMOP pályázatban vállaltak megvalósítása, fenntartása Innovációk megvalósítása TÁMOP /2. pályázat? Pályaorientációs rendezvények október- november Felelős: Szabadiné Viszmeg Erzsébet Óvoda- iskola átmenet március-április Felelős: Dely Zsuzsanna 10.) Munkaközösségek Nevelési Alsós nevelési Alsós szakmai Humán Reál Natura Idegen nyelvi Eilerné Hollós Ildikó Lakatos Éva Dobszai Ildikó Jáksóné Dehény Mária Grószné Havasi Rózsa Dudásné Kovács Erika Csiszár Katalin 11.) Egyebek Versenyeredmények leadása Farkasné Bozorádi Anitának. 214

215 Események sajtófelelősei: Szűcsné Martin Erika, Mátyus Lajos, Nagy Zsolt Az iskolai honlap működtetéséért felelős Nagy Zsolt. Iskola honlapjára rendezvények anyagának leadásáért felelős a DÖK, Szűcsné Martin Erika. Iskolai rendezvények, események fényképezése - Felelős: Daróczi Csaba Diákügyelet, faliújság, iskolarádió: Szűcsné Martin Erika Április 30 május 5. Nagyenyed - pályázat Advent Bécsben pénteki napon Bodelshausen: október 4-9. Német nyelvi tábor Ausztriában 1. osztályosok beiskolázási üteme - március óvodai szülői értekezletek a beiskolázásról - április az iskola bemutatkozó nyílt napja a leendő elsős szülőknek - április 1. osztályosok beíratása; DSE tagdíj befizetése Felelős: Dely Zsuzsanna Február osztályosok nyelvválasztása a 2012/2013. tanévre Május 10. Tájékoztató 4. osztályosoknak szabadon választott tantárgyakról Május osztályosok szabadon választott tantárgyak megjelölése a 2012/2013. tanévre Május osztályosok idegen nyelvi szintfelmérője Május osztályosok matematika szintfelmérője 215

216 15. számú melléklet Helyzetelemzés: KTKT Általános iskola és Középiskola, Tabdi Általános Iskolája Munkaterv a 2011/201-es nevelési évre Személyi és tárgyi feltételek Valamennyi tanterem nagytakarítás, a mellékhelyiségek tisztasági meszelése megtörtént a nyáron, a karbantartási munkák elkészültek, ill. folyamatosan készülnek. Jelentős személyi változások nem történtek iskolánkban a nyár folyamán, a testnevelő tanár és a rajztanár személye változott: Alsós tanítóink száma 3fő. Helyben maradó tanáraink száma: 2 fő. Másik tagiskolában is tanít 2 fő. Másik tagiskolából hozzánk jár tanítani: 8 fő. Napközis nevelő: 1 fő. Igazgató: 1 fő Ügyintéző: 1 fő Takarító: 2 fő Iskolánkban alsós munkaközösség működik, melynek a vezetője rotációs rendszerben a mindenkori 2. osztályos tanító. Egy napközis csoportunk összevontan alsós és felsős tanulókkal működik. A létszáma jelentős ingadozásokat mutat, szeptember, október hónapban maximális létszámmal indul, majd az őszi munkák végeztével a létszám jelentősen csökken. Osztálylétszámok: 1. oszt 2. oszt. 3. oszt. 4. oszt. 5. oszt. 6. oszt. 8. oszt össz létszám SNI BTM IPR Ezt is több tényező - együttesen negatív eredővel - alakítja. - a beiskolázás a korábbi évek szintjén, 6 beírt elsős tanulóval történt meg fős nyolcadik osztályunk végzett, így a kifutó tanulók létszáma is eleve nagyobb volt a beiratkozókénál. - volt olyan problémás tanulónk, akinek gyenge eredményéért a szülő az iskolát okolta, és ezért átíratta Kiskőrösre a KTKT Petőfi S. iskolába. Az első osztály osztályfőnöke: Maráz Lászlóné, a 2. osztály osztályfőnöke: Rózsavölgyi Ferencné, a osztály osztályfőnöke: Varga Gyuláné, az 5. osztály osztályfőnöke: Tóth Sándor, 216

217 Feladataink a 6. osztály osztályfőnöke Brúderné Havasi Ibolya, a 8. osztály osztályfőnöke: : Kovácsné Pszota Orsolya, napközis nevelő: Bajusznácsné Lengyel Sarolta. a nevelés-oktatás területén: A tanulók neveltségi szintjének javítása, egységes eljárások következetesebb alkalmazása minden nevelő részéről. Azért, hogy a negatív viselkedési minták térnyerésének elejét vegyük, az előző tanévtől bevezettük az Arizóna programot, amely egymás iránti tiszteletre és az egyéni felelősségérzetre nevel. Az előző tanév tapasztalataira építve, továbbfejlesztve alkalmazni akarjuk idén is. Néhány alapfeladatot továbbra is kiemelve kell kezelnünk: a házirend betartása és betartatása kulturált viselkedés iskolán belül és iskolán kívül is a csúnya beszéd visszaszorítása a tanulótársak személyiségének tiszteletben tartása, a durvaság visszaszorítása az egészséges életmód igényének kialakítása: egészséges táplálkozás, helynek-időjárásnak megfelelő öltözködés, rendszeres testmozgás az iskola, a lakóhely környékének rendezettsége, tisztasága iránti igény (annak megtartása és megtartatása) a tanuláshoz szükséges felszerelések tankönyvek, füzetek, stb. megléte, pontos vezetése. A tanulói munkák külalakjával szembeni igényesség kialakítása A Pedagógiai Művelődési Program következetes végrehajtása, a nem szakrendszerű órák továbbvitele a hatodik osztályban. a differenciált óravezetés módszerében rejlő lehetőségek nagyobb mértékű alkalmazása; a tanulók hatékony bevonása az órai munkába, több önálló munkavégzés és a tanulói aktivitás növelése; a tanuláshoz fűződő viszony javítása, a tanulás motiváltságának átgondolása, új utak keresése; adminisztrációs munkánk javítása: korrepetálásokon jelenléti ívek vezetése, fogadóórák adminisztrálása a szülők többszöri értesítése a gyermeke gyenge teljesítményéről, az esetlegesen fennálló bukásveszélyről; a nem szakrendszerű oktatás továbbvitele a 6. évfolyamon; a nyolcadikos továbbtanulás segítése. A központi követelményrendszer mellé idén is el kell készíteni a szaktárgyi anyagokat feldolgozó tanmeneteket, foglalkoztatási terveket, foglalkozási és más szabadidős (sportköri) terveket. A napközis foglalkozásokon a mindennapi testnevelés lehetőségeit meg kell teremteni és ki is kell használni. 217

218 A teljes munkatársi körre vonatkozóan: A megjelölt feladatok sikeres megoldása csak akkor lehetséges, ha a teljes munkatársi kör igyekszik változtatni a gyengeségeken, s tudatosan él a lehetőségekkel. A tanév munkájának fő irányai: Kiemelt célok, feladatok a 2011/2012-es nevelési évre Közös gondolkodással, együttes cselekvéssel, kölcsönös tiszteleten alapuló kollektív munkával, egységes értékrenddel építsük iskolánkat, végezzük oktató-nevelő munkánkat! Egységes nevelési eljárások, következetesebb nevelési stratégiák kidolgozása és alkalmazása a nevelőtestületben. A tanulók neveltségi szintjének javítása. Az egyéni adottságoknak, képességeknek megfelelő tanulói utak kiépítése. Egyéni haladási ütemet segítő differenciált tanulásszervezés. Hatékonyságuk növelése. A testi nevelés és a lelki egészség egyensúlyának megteremtése a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokon! Kockázatértékelés: a kockázatértékelésben kijelölt feladatok maradéktalan végrehajtása, a tevékenység pontos adminisztrálása. A tanév rendje: A tanév első tanítási napja szeptember 1 (csütörtök). az utolsó június 15. (péntek) lesz. Összesen 183 tanítási napot kell tartani. Az első félév január 13-án zárul le, a tanulók, illetve szüleik január 20-án kapják meg az értesítést a tanulmányi eredményeikről. Szünetek: A tanítási szünetek Tanítási szünetek - őszi szünet: november 2-5. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 29. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 8. (hétfő). - téli szünet: december január 2. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 21. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap január 3. (kedd). - tavaszi szünet: április 5-9. A szünet előtti utolsó tanítási nap április 4. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 10. (kedd). Munkanap áthelyezés: március 24. (szombat) március 16. helyett A szorgalmi idő alatt a nevelőtestület pedagógiai célra 5 munkanapot tanítás nélküli munkanapként használ fel: 1 nap szakmai nap 1 környezetvédelmi nap 1 nap nevelési értekezlet 218

219 1 nap DÖK nap 1 nap Madarak és Fák Napja Feladatok tervezése Szülői értekezletek Osztályszintű szülői értekezletek (alsó- és felső tagozaton) Leendő első osztályosok szüleinek tájékoztatása Értekezlet Téma Határidő Felelős A munkatervi előírásoknak megfe-lelő szept. 19-ig osztályfőnökök Osztályszintű szülői értekezletek (alsó- és felső tagozaton) témában Tájékoztatás a továbbtanulási lehe jan. 29-ig Továbbtanulási szülői értekezlet 8.o.oszt.főnök tőségekről A félév munkájá-nak értékelése, to-vábbi feladatok Hogyan érkezzen, mit tudjon a leen-dő elsős? Az isko-la programkínálata febr. 5-ig osztályfőnökök márc.-ápr. A leendő 1. o. tanító Ünnepek Ünnepek Határidő Felelős 1. Okt.6-a az Aradi vértanúk napja okt. 6. Brúderné H. Ibolya Október 23-a az évi forradalom kezdetének, valamint a Magyar Köztársaság Kovácsné P. Orsolya okt évi kikiáltásának napja 3. Mikulás, december 6. osztályfőnökök, Karácsony 21. Rózsavölgyi Ferencné 4. A Magyar Kultúra Napja (jan. 22.) jan. 20. v. 23 osztályszintű 5. Farsang (iskola) február Szülők Közössége Március 15-e az 1848/49-es forradalom és 6. szabadságharc kezdetének, a modern Varga Gyuláné márc. 15. parlamentális Magyarország megszületésének napja 7. A Holokauszt áldozatainak emléknapja (április 16.) április 16. osztályfőnökök 8. Madarak és Fák Napja június DÖK 9. Nemzeti Összetartozás Napja június 14. osztályfőnökök 9. Ballagás június 16. Brúderné H. Ibolya (szombat) de. 10 óra 10. Tanévzáró ünnepség június 16. Brúderné H. Ibolya 11. Tanévnyitó ünnepség szeptember Varga Gyuláné Feladatok: 1. S z e p t e m b e r Feladat Határidő Felelős Ügyeleti rendszer beindítása Igazgató szeptember 1. - tanár DÖK, 8. ofő 219

220 - diák 2. Haladási naplók anyakönyvek megnyitása, szeptember eleje. megírása Minden osztályfőnök 3. Nevelési értekezlet szept 19. IPR ért. Igazgató 4. Szüreti nap 2011.szept. 24. o.fők, csop.vezetők 5. Nevelési értekezlet szept 30. Okt.5. Igazgató Tanmenetek, foglalkozási tervek elkészítése, Minden nevelő bemutatása szept.23. Ellenőrzés: Igazgató A munkaközösségek munkaterveinek elkészítése 7. Értékelés, fogadóóra szept.29. Igazgató,pedagógusok 1. O k t ó b e r Feladat Határidő Felelős Az aradi vértanúk elméknapja /okt. 6./ október 6. Brúderné H. Ibolya 2. DÖK éves közgyűlés október 14 Kovácsné P. Orsolya 3. DIFER tanulók száma október 15-ig Maráz Lászlóné Megemlékezés: okt. 23-ra okt Az 1.oszt. ünnepélyes fogadalomtétele iskolássá Kovácsné P. Orsolya avatása 5. Értékelés, fogadóóra okt.27. Igazgató,pedagógusok 6. A felvételi eljárás rendjéről tájékoztatás a 8.o. Igazgató október 31. tanulók számára 8.o. osztályfőnök N o v e m b e r Feladat Határidő Felelős 1. Nevelési értekezlet november Igazgató 2. Értékelés, fogadóóra (+célzott) Nov. 24. Igazgató 3. IPR csoport megbeszélés Nov- 25. IPR csoport D e c e m b e r Feladat Határidő Felelős 1. Munkaközösségek napja december 5. Pedagógusok 2. Az általános iskolai tanulók jelentkezésének határideje a 6. és 8. évfolyamos gimnáziumi és a 8. évfolyamok számára szervezett egységes írásbeli felvételire december 10. Osztályfőnökök, Igazgató 3. A Hátrányos helyzetű tanulók Arany János Tehetséggondozó programra történő pályázatok december 10. Osztályfőnökök, Igazgató benyújtása 4. Karácsonyi ünnepség 2011.dec.21. Rózsavölgyi Ferencné J a n u á r Feladat Határidő Felelős 1. A Magyar Kultúra Napja január 22. Osztályfőnökök 2. Félévi értékelés, osztályozás január 16. Igazgató Félévi nev.test. értekezlet Igazgató 3. A félévi tanulmányi eredményekről szóló értesítések határnapja január 20. (péntek) Osztályfőnökök 4. Egységes írásbeli felvételi vizsgák az érin január óra Osztályfőnök 220

221 tett 6. és 8. évfolyamos gimnáziumába. Pótló írásbeli felvételi vizsgák az érintett 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban, továbbá 5. a 8. évfolyamok számára a felvételi eljárást január óra Osztályfőnök megelőző írásbeli vizsgát szervező középiskolákban. F e b r u á r Feladat Határidő Felelős 3. A tanulói jelentkezési lapok továbbítása február 19. Osztályfőnök 4. Az 1. osztályos beíratási időpont közzététele Igazgató 5. Szülői értekezletek (félévi eredm.) Febr. 6-ig osztályfőnökök 6. IPR csoport megbeszélés Febr. 24. IPR csoport M á r c i u s Feladat Határidő Felelős Igazgató, leendő 1. oszt tanító 1. Szülői értekezlet 1.o.-ba jövők szüleinek március végéig 2. Az általános iskola első évfolyamára történő beíratkozás kezdete. Az iskola által megadott időben (március 1 április vége) 1.o.tanító, iskolatitkár 3. Nemzeti ünnep Március 15-e március o. ofő 4. A tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános iskolában március o. osztályfőnök 5. Értékelés, fogadóóra március 22. Igazgató, pedagógusok Á p r i l i s Feladat Határidő Felelős 1. Beíratás az 1.o.-ba április végéig Igazgató 2. A Holokauszt áldozatainak emléknapja (április 16.) április A Föld Napja (április 22.) április Értékelés, fogadóóra április 27. Igazgató, pedagógusok 5. Szavalóverseny április tanítók, magyar tanár, osztályfőnökök M á j u s Feladat Határidő Felelős 1. Osztályok tanulmányi kirándulása Folyamatos Osztályfőnökök 2. Falunap május 3. Országos mérés, értékelés az alapkészségek megléte (olvasás szövegértés, matematikai eszköztudás a évfolyamon) május Értékelés, fogadóóra Nevtest. döntés sz. Igazgató 5. IPR csoport megbeszélés Május. 25. IPR csoport Érintett szaktanárok, igazgató, iskolai koordinátor J ú n i u s Feladat Határidő Felelős 1. Felmérések június-ig Igazgató 2. Sportnap június Osztályfőnökök, testnevelő 3. Év végi osztályozó értekezlet június 14. Igazgató Értekezletek Értekezlet Téma Határidő, felelős 221

222 1. Tanévnyitó tantestületi értekezlet A 2011/2012-es munkaterv ismertetése, elfogadása - Tantárgyfelosztás - A 2011/2012-es tanév feladatai - Munkavédelmi oktatás - Balesetvédelmi oktatás - Tűzvédelmi oktatás Igazgató 2. Öszi nevelési értekezlet Az Arizóna program tapasztalatai Igazgató 3. Félévi osztályozó értekezlet, félévi értekezlet 5. Tavaszi nevelési értekezlet 6. Év végi osztályozó értekezlet 7. Tanévzáró értekezlet A tanulók érdemjegyeinek lezárása Az első féléves pedagógiai munka elemzése, értékelése, hatékonyságának vizsgálata tehetséggondozás, tanulásmódszertan, vagy a kisiskolák szak-mai napja Az év végi tanulói eredmények megállapítása Az éves pedagógiai munka elemzése, értékelése, hatékonyságának vizsgálata Igazgató nevelők április Igazgató június 14. Igazgató június 22. Igazgató 8. Javítóvizsga aug ó Igazgató 9. Tanévnyitó értekezlet A 2012/2013-es tanév feladatai, a munkaterv elfogadása augusztus vége Igazgató Tanórán kívüli foglalkozások, elfoglaltságok Felkészítés a Bács-kiskun Megyei Kisiskolák versenyeire, a kiírás és a jelentkezés alapján Felkészítés a megyei Pedagógusház által kiírt versenyekre a kiírás és a jelentkezés alapján órarendben rögzített egyéni foglalkozás (tehetséggondozás, felzárkóztatás) órarendben nem rögzített, szükség szerinti egyéni foglalkozás (felzárkóztatás, tehetséggondozás) részvétel a gyermekek, tanulók felügyeletének ellátásában (ügyeleti rend szerint) tanuló és gyermekbalesetek megelőzése (kockázat értékelésben meghatározott feladatok) gyermekvédelemmel összefüggő tevékenységek (étkeztetés ellenőrzése, egyéni megbeszélések, stb.) intézményi dokumentumok készítése, a pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyvitel egyéb közösségi foglakozások (osztályközösség építése, felkészülés a községi rendezvényekre) Minőségfejlesztés, minőségirányítás 222

223 Az IMIP működtetése a mindennapok gyakorlatában céltudatos, tervszerű, folyamatosan fejlesztő elemekkel bővülő legyen! Törekednünk kell a helyi igényeknek megfelelő szolgáltatások nyújtására. Ennek érdekében folyamatos, önértékelésen alapuló minőségfejlesztési tevékenységet kell végeznünk. Partnereink igényei, s azok elégedettsége határozza meg elsősorban oktató-nevelő tevékenységünk irányait. Intézményi szinten a partnereinknek történő megfelelés csak csapatmunkával, a feladatok és felelősségek együttes vállalásával, az egyéni és intézményi célok egységes azonosulásával érhető el. A minőségi munka az innováció mindenki számára alapkövetelmény legyen. Szolgáltatásaink minőségének fejlesztése minden dolgozó személyes felelőssége és kötelessége. Az egyik kiemelt minőségfejlesztési célunk, hogy az integrált nevelés megvalósításában csökkenjenek a hátrányokból adódó különbségek. A mindennapi pedagógiai munkában egyre nagyobb feladat hárul a nevelési tanácsadó munkatársaira kiemelten a terápia területén. Rendszeresen tényekre alapozva mérjük fel és állapítsuk meg erősségeinket, s a fejlesztendő területeket. IPR Iskolánk minden osztályában integrációs felkészítést folytatunk. E folyamatban az IPR követelményeinek megfelelően a HHH tanulók együtt egy osztályban és csoportban tanulnak a nem HHH társaikkal. Arra törekszünk a pedagógiai programunkban és a mindennapi életben, hogy a nevelés minden gyermek számára testreszabott legyen. Az iskola tartósan képes a különböző háttérrel és különböző területeken eltérő fejlettséggel rendelkező gyerekek fogadására és együttnevelésére. Az előző évben beindított integrációs programunkat az idén is folytatjuk, az IPR munkatervben foglaltak szerint, a szülőkkel és gyerekekkel három havonta csoportmegbeszélést tartunk, ahol megtörténik a három hónap fejlesztési eredményeinek megbeszélése és az új fejlesztési célok közös kitűzése. Kapcsolatok A szülőkkel való kapcsolattartás A szülők részvételének erősítése a gyermekeiket érintő kérdésekben, iskolai rendezvényeken. Segítségnyújtás a szülőknek problémáik feltárásában. Partnerekkel való kapcsolattartás tájékoztatás, naprakész információ A jelenléti ív szerint 7 fő egyhangú szavazatával a munkatervet elfogadtuk. Tabdi, augusztus 29. Varga Gyula Igazgató 223

224 16. számú melléklet MUNKATERV 2011/2012-es tanév KTKT Általános Iskola és Középiskola Tázlári Általános Iskolája Készítette: Papné Csipak Andrea 224

225 Helyzetelmezés A 2010/11 tanévben személyi változás történt, a matematikát Deli Mónika helyett, Lovász Noémi tanítja. A tanévet 139 tanulóval és 8 osztállyal kezdtük meg, 1 magántanulóval. A tanulói létszámunk csökkent a tavalyi tanévhez képest. Ebben a tanévben egy összevont (1-4. évfolyam) napközis csoport és egy tanulószoba működik. Az alsós (1-4.osztály) től, ig tart a napközis foglalkozás, a felsős (5-8.osztály) tanulószoba tól ig tart. Osztály létszám súlyozott létszám HHH HH SNI a SNI b BTM Állami gondozott /átmeneti, tartós nevelésbe vett/ 1. osztály osztály osztály osztály osztály osztály osztály osztály 25+1* 36+1* Megjegyzés * magántanuló, 1 tanuló 3 gyereknek számít Összesen Napközi Tanulószoba Összesen A tanév szorgalmi rendje A 2011/12-es TANÉV MUNKARENDJE Szorgalmi idő: szeptember 1-jétől (csütörtök) június 15.-ig (péntek) tart. Negyedévi értékelés: Értesítés napja november 11. (péntek). Az első félév: január 13-ig tart. (A szülők értesítése a félévi eredményről január 20- ig történik.) 225

226 Háromnegyedévi értékelés: Értesítés napja április 13. (péntek). Szünetek: Őszi szünet időpontja: Téli szünet időpontja: Tavaszi szünet időpontja: november 2 november 5-ig december 22 január 2-ig április 5 - április 9-ig. Áthelyezett munkanapok. Március 14. (csütörtök) munkaszüneti nap Április 30. (hétfő) munkaszüneti nap Országos mérés május 30. Belső vizsgák: Tantárgyak: Matematika írásbeli-szóbeli Magyar írásbeli -szóbeli Történelem szóbeli Idegen nyelv írásbeli - szóbeli Írásbeli vizsgák időpontja: Május Szóbeli vizsgák időpontja: Június Tanítás nélküli munkanapok programterve: December 5. Március 9. Március 24. Május 12. Június 4. Munkaközösségek napja Projekt nap DÖK nap Tanulmányi kirándulás Sport nap, Nemzeti összetartozás napja Nevelőtestületi értekezletek programterve: Augusztus 23. Tanévnyitó értekezlet Január 13. Osztályozó értekezlet Január 25. Félévi nevelőtestületi értekezlet Június 10. Osztályozó értekezlet Június 17. Év végi nevelőtestületi értekezlet Minden hónap második keddjén kor nevelőtestületi megbeszélés 226

227 Szülői értekezletek, fogadó órák, nyílt napok 1. Osztályok szülői értekezlete: Tervek, lehetőségek, szülői választmányi tagok választása Felelős: minden osztályfőnök Idő: szeptember Nyílt tanítási napok: Felelős: minden nevelő Időpont: október (Az alsó tagozat önállóan dönti el.) 3. Pályaválasztási szülői értekezlet + Fogadóóra: Előadók: a körzet középiskoláinak képviselői Felelős: igazgató, minden nevelő Határidő: november 4. Szülői értekezlet: A félév tanulmányi munkájának értékelése Felelős: minden osztályfőnök Időpont: jan ig 5. Nyílt tanítási napok: Felelős: minden pedagógus Időpont: március Összevont szülői értekezlet Téma: Drogprevenció Előadó: RÉV, Kecskemét Felelős: igazgató Időpont: április 7. Anyák napja Felelős: osztályfőnökök Időpont: május Szülői értekezlet: Eredményeink: tanulmányi munka, versenyek, kirándulás. Felelős: minden osztályfőnök Időpont: május Szervezési és adminisztrációs feladatok I. Felmérések, mérés, értékelések: 1. A tanulók tudásszintjét, a továbbhaladáshoz szükséges ismeretet a tanév elején mérjük, és ennek alapján tervezzük a hiányosságok pótlását és az évi munkát. A tantervi követelményeket már ekkor differenciáltan alkalmazzuk. Év végén végzett alapkészség felméréseinket ehhez célszerű viszonyítani. Felelős: tanítók, szaktanárok 227

228 2. Tantárgyanként egy-egy téma lezárása (összefoglalása) után témazáró dolgozatot íratunk, amelynek rendjét a módosított programban szintén rögzítettünk. A témazáró dolgozatok eredményeit a dolgozatírás után két héttel leadják a pedagógusok az igazgatónak. 3. Évente kétszer szöveges értékeléssel tájékoztatjuk a szülőket a tanulók tanulmányi eredményéről, magatartásáról, szorgalmáról. (Negyedévi és háromnegyedévi értékelés: novemberben és áprilisban.) 4. Novemberben, februárban, májusban az IPR programban résztvevő tanulók értékelése, szülők bevonásával. 5. A nem szakrendszerű oktatásban részt vevő tanulók értékelése tanév végén képességfejlesztés tantárgyból RÉSZT VETT értékelést kapnak, évközben negyedévente szöveges értékelés kapnak. Országos mérési és értékelési program: Ebben a tanévben ismét lesz országos kompetenciamérés 4. valamint a 6. és a 8. évfolyamokon. Olvasás-szövegértés és matematika - logikus gondolkodás, eszközhasználat. Kiemelt feladatunk minden órán fejlesztésük! Az országos kompetenciamérés ideje: május 30. Az OKÉV a 2010/11 tanévben elvégzett mérésekről február 28-ig országos, intézményi és fenntartói szintű elemzéseket készít, majd megküldi az érintetteknek. II. Az osztálytermek: Ebben a tanévben a következőképpen alakult az osztálytermek elosztása: (Tanterem osztály - férőhelyek száma.) 1. terem 1/a. 2. te- 3. te- 4. te- 5. te- 6. te- 7. te- terem rem rem rem rem rem rem 7. oszt. 4. oszt 6. oszt 5. oszt. 1. oszt. 8. oszt. 3. oszt 2. oszt Az osztályfőnökök, napközis nevelők a termek esztétikus díszítésébe - lehetőségekhez mérten - bevonják a tanulókat, és a szülők segítségét is szívesen veszik. Felelős: minden osztályfőnök, napközis nevelők Ellenőrzés: augusztus 30. majd folyamatosan III. Foglalkozási tervek, tanmenetek készítése Leadási határidő: szeptember 30. Felelősök: osztályfőnökök, szaktanárok, tanítók, napközis nevelők, munkaközösség vezetők és fejlesztőpedagógusok IV. A szakkörök A tanulók érdeklődési körének megfelelően szervezzük, tervezzük a szakköröket. A szakkörök heti egy, kettő órában működnek szeptember 10-től június 15-ig. Felelős: szakkörvezetők, osztályfőnökök V: Mindennapos testnevelés Iskolánkban négy csoport működik: két néptánc csoport, a Kiskunhalasi Alapfokú Művészeti Iskola szervezésében, amely heti 2-2 órában tart foglalkozásokat, egy kézilabda és egy futball sportkör, amely szintén heti 2-2 órában tart edzéseket. A diákok szabadon választhatnak a foglalkozások közül. Felelős: Bán Róbert, Mándity László 228

229 VII: Vallásoktatás Iskolánknak szoros az együttműködése az egyházakkal. Katolikus, református és evangélikus hittan oktatás folyik. Az oktatásban hitoktatói végzettséggel rendelkező pedagógusok és lelkészek is részt vesznek. Felelős: hitoktatók VII: Törzslapok megnyitása: Október 1. Felelős. Igazgatóhelyettes, osztályfőnökök Iskolai ünnepségek, rendezvények Október 6. Aradi vértanúk megemlékezés, osztályszinten Felelős: osztályfőnökök Október Október 23. Megemlékezés Felelős: Bán Róbert November Ünnep/elő kreatív játszóház a BKMÖ Kiskunhalasi Alapfokú Művészetoktatási Intézménye segítségével December 6. Mikulás (alsó tagozat) Felelős: Gulyás Ágnes December 21. Karácsonyi Projekt hét zárása Karácsonyi műsor Felelős: Gulyás Ágnes, Február 17. Farsangi karnevál, Macskabál a BKMÖ Kiskunhalasi Alapfokú Művészetoktatási Intézménye segítségével Felelős: osztályfőnökök, DÖK, Mándity László Március 14. Március 15-i megemlékezés Felelős: Balogh Tibor, Péli Ottóné Április Ünnep/elő kreatív játszóház a BKMÖ Kiskunhalasi Alapfokú Művészetoktatási Intézménye segítségével Május 2-6. Anyák napja Felelősök: osztályfőnökök Május 26. Gyemeknap Június 16. Ballagás Felelős: Balogh Tibor, Lehoczkiné Somogyi Erzsébet Június Tanévzáró ünnepély 3. osztály Július, augusztus Táborozás Augusztus Tanév nyitó ünnepély 8. osztály Részletes program a Diákönkormányzat munkatervében található. Kiemelt feladat ebben a tanévben - Kistérségi Társulásból adódó feladatok - Aktív részvétel a kistérségi munkaközösségek életében - Az integrált oktatásban részesült tanulókkal való tanórai foglalkozás A fejlesztő foglalkozásban részesülő tanulók értékelésénél a törvény által biztosított és a szakértői bizottság által javasolt megkülönböztető bánásmód biztosítása. - Differenciálás, kooperatív technikák alkalmazásának elsajátítása 229

230 - Digitálisnapló használatának elsajátítása, pontos vezetése, hiányzások könyvelése, záradékok pontos beírása, feljegyzések pontosítása: - Napközis tanórai foglalkozásokon nyugodt tanulási lehetőség biztosítása, napközis napló pontos vezetése - Értő olvasás fejlesztése, kompetenciamérésre felkészíteni a tanulókat - Írás, helyesírás fejlesztése - Számolási készség fejlesztése - IPR program megvalósítása - Illemszabályok megismertetése, betartatása - Kiemelt tantárgyak 1. félév matematika, kémia 2. félév magyar, természetismeret Faliújság Hónap Osztály Illemtan Felelős Szeptember DÖK Köszönés Freiné Szamosvölgyi Netta Október 8.o. Internet Lehoczkiné Somogyi Erzsébet November 4. o. Telefonálás Péli Ottóné December 6. o. Öltözködés Huczek Lajosné Január 2. o. Bemutatkozás Gulyás Ágnes Február 5. o. Étkezés, Balogh Tibor evőeszközhasználat Március 3. o. Tegeződés, magázódás Kósa Istvánné Április 1. o. Közlekedés Freiné Szamosvölgyi Netta Május DÖK Ismerkedés Freiné Szamosvölgyi Netta Június 7.o. Beszélgetés Tóth Ibolya Tagintézményvezető: Tagintézményvezető-helyettes: Munkaközösség vezető: alsó tagozat felső tagozat IMIP munkacsoport Osztályfőnökök: Balogh Tibor Papné Csipak Andrea Kósa Istvánné Vörösváczki Mihályné Papné Csipak Andrea 1. osztály: Freiné Szamosvölgyi Netta 2. osztály Gulyás Ágnes 3. osztály: Kósa Istvánné 4. osztály: Olajos Ildikó 5. osztály: Balogh Tibor 6. osztály: Huczek Lajosné 7. osztály: Tóth Ibolya 8. osztály: Bán Róbert Napközis csoport vezetője: Tóth Ibolya Tanulószoba vezetője Huczek Lajosné Könyvtáros: Pályaválasztási felelős: Szakkönyv- és folyóirat-felelős: Gyermekvédelmi felelős: Kószóné Szász Borbála 8. osztályos osztályfőnökök Papné Csipak Andrea Papné Csipak Andrea 230

231 Diákmozgalom felelőse: Sportfelelős: Tankönyvfelelős: Balesetvédelmi felelős: Tűzvédelmi felelős: Diákigazolvány felelős: Közlekedési felelős: Rendszergazda Szülöi szervezet vezetője: KAT vezető IPR munkacsoport vezető Freiné Szamosvölgyi Netta Bán Róbert Gulyás Ágnes Papp Éva Erdődi György Papp Éva Bán Róbert Bán Róbert Freiné Szamosvölgyi Netta Gulyás Ágnes Szakköreink: sportkör: foci, sakk: kézilabda: rajz szakkör angol: kiskönyvtáros-kör: néptánc Bán Róbert Bán Róbert Tóth Ibolya Wolff Andrea Kószóné Szász Borbála Mándity László Magatartás, szorgalom értékelésének terve Szeptember Október: November December: Január: Február Március: Április Május: Június: osztályfőnökök TEAM-ek osztályfőnökök TEAM-ek nevelőtestület osztályfőnökök TEAM-ek osztályfőnökök TEAM-ek nevelőtestület TEAM-ek : 1. osztály: Kósa Istvánné, Freiné Szamosvögyi Netta 2. osztály: Gulyás Ágnes, Kósa Istvánné, Tóth Ibolya 3. osztály: Kósa Istvánné, Tóth Ibolya, Vörösváczki Mihályné 4. osztály: Péli Ottóné, Wolff Andrea, Vörösváczki Mihályné 5. osztály: Huczek Lajosné, Balogh Tibor, Lehoczkiné Somogyi Erzsébet 6. osztály: Huczek Lajosné, Lehoczkiné Somogyi Erzsébet, Balasi Ferencné. 7. osztály: Tóth Ibolya, Papné Csipak Andrea, Lehoczkiné Somogyi Erzsébet 8. osztály: Balogh Tibor, Papné Csipak Andrea, Bán Róbert 231

232 Beiskolázási terv S.sz Pedagógus neve Megnevezés Kezdés időpontja Befejezés időpontja Teljesített órák száma 1. Papné Csipak Andrea közoktatás vezetői február Freiné Szamosvölgyi Netta A tanulásban akadályozott gyermekek fejlesztése a DIFER mutatói alapján Gulyás Ágnes A tanulásban akadályozott gyermekek fejlesztése a DIFER mutatói alapján Vezetői ellenőrzési terv Sorszám Ellenőrzési terület, cél Felelős Eszközök, módszerek 1. Tanórán folyó oktató-nevelő Igazgató, igazgatóhelyettes, Dokumentáció munka munkaközösség ellenőrzése, óralá- Tanulmányi, munka, szaktanári vezetők togatások, tantár- tevékenység ellenőrzése gyi mérések, szóbeli-írásbeli 2. Tanórán kívüli tevékenységek: - napközi - szakkör - korrepetálás - sportfoglalkozás 3. Osztályfőnöki munka - Kapcsolattartás a szülőkkel - osztályfőnöki órák - közösségépítő rendezvények - egységes nevelési eljárá- Igazgató, igazgatóhelyettes, Munkaközösség vezetők Igazgató, igazgatóhelyettes, munkaközösség-vezetők, IPR csoportvezető sok alkalmazása 4. Pályaválasztás Igazgató, 8. o oszt. főnök 5. Ünnepélyek, megemlékezések Igazgató, ig. helyettes, felelős pedagógus 6. Ügyelet rend, folyosói, udvari Igazgató, ig. helyettes, fegyelem ügyeletes nevelők beszámolók Foglalkozás, látogatás, dokumentációk ellenőrzése, résztvevők lét- száma-- látogatottság Óralátogatás, dokumentációk ellenőrzése Szülői értekezlet, egyéni beszélgetés, tájékoztatás, faliújság Dokumentáció Ügyeleti rend betartása, pontos órakezdés, befejezés 7. Digitális napló kezelése igazgatóhelyettes Dokumentáció ellenőrzése 8. Gyermekvédelmi munka Igazgató, igazgatóhelyettes, Dokumentáció, beszámoló Bevonva osztályfőnökök, gyermekjóléti szolgálat Határidő folyamatos folyamatos folyamatos február aktuális folyamatos folyamatos folyamatos 232

233 Az alsó tagozatos munkaközösség munkaterve 2011/2012 Alapvető céljaink A ránk bízott gyerekek nevelése, tanítása. Ezzel összefüggésben a nevelő és oktató tevékenység keretében az ismereteket tárgyilagosan és többoldalúan közvetítsük. A tanítási gyakorlatunkban a manipulációra, a tudás gyakorlati alkalmazására helyezzük a hangsúlyt. A nevelő és oktató tevékenységünk során vegyük figyelembe a tanuló egyéni képességét, tehetségét, fejlődésének ütemét, szociokulturális helyzetét és fejlettségét, fogyatékosságát. Segítsük a tanuló képességének, tehetségének kibontakozását, illetve bármilyen oknál fogva hátrányos helyzetben lévő tanuló felzárkóztatását. A tanulók részére az egészségük testi épségének megőrzéséhez szükséges ismereteket átadjuk, és ezek elsajátításáról meggyőződjünk. Közreműködünk a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, a tanuló fejlődését veszélyeztető körülmények megelőzésében, feltárásában, megszüntetésében. Tartsuk tiszteletben a tanulók emberi méltóságát és jogait. A szülőket és tanulókat az őket érintő kérdésekről rendszeresen tájékoztassuk, a szülőt figyelmeztessük, ha gyermeke jogainak megóvása vagy fejlődésének elősegítése érdekében intézkedéseket tartunk szükségesnek. A szülő és a tanuló javaslataira, kéréseire érdemi választ adjunk. Fő feladataink és feladatok megvalósításának módjai 1. A tanítók munkájának összehangolása a) Felmérők és versenyanyagok készítése, értékelés b) Tapasztalatcserék c) Tanmenetek egyeztetése 2. Kapcsolattartás az óvodával a) Kölcsönös látogatások b) Tájékoztatás tartása az óvodákban iskolánkról 3. Együttműködés a szülőkkel a) Szülői értekezletek b) Szülők meghívása kiállításokra, ünnepségekre c) Farsang megszervezése d) Kirándulások e) Családlátogatások 4. Tehetséggondozás a) Differenciált óravezetés b) Szakkörök c) Tanulmányi versenyek 233

234 5. Felzárkóztatás a) Korrepetálások b) Egyéni foglalkoztatások 6. A tanórai és tanórán kívüli munkák, programok összehangolása a napközis munkákkal a) A foglalkozási tervek megbeszélése az osztálytanítókkal b) Közös családlátogatások c) Hospitálások 7. Esztétikai nevelés a) Füzetvezetések ellenőrzése rendszeresen 8. Egészséges életmódra nevelés a) Rendszeres testmozgás b) Helyes táplálkozás Kirándulásokkal, vetélkedőkkel, sportprogramokkal, túrákkal, színházlátogatással igyekszünk gazdagabbá tenni a gyermekek szabadidejét. A házirend megismertetése a gyermekekkel és a szülőkkel. Meg kell teremtenünk a rend, önkiszolgálás, fegyelem megszilárdítását. Különböző versenyeken indítjuk tanulóinkat. Az alsós tanulók rendszeresen indulnak iskolánkon kívüli versenyeken is, hogy ott is öregbíthessék iskolánk hírnevét. Helyzetelemzés Iskolánk alsó tagozatán 4 tanulócsoport működik. 1. osztály vezetője Freiné Szamosvölgyi Netta 2. osztály vezetője Gulyás Ágnes 3. osztály vezetője Kósa Istvánné 4. osztály vezetője Péli Ottóné napközi Tóth Ibolya, Vörösváczki Mihályné Szakkörök 1. Rajz (vezetője: Tóth Ibolya) 2. Sakk (vezetője: Bán Róbert) 3. Kézilabda (vezetője: Bán Róbert) 4. Labdarúgás (vezetője: Bán Róbert) 5. Néptánc (vezetője: Mándity László) 6. Énekkar (vezetője: Péli Ottóné) Az alsó tagozat tantárgyankénti értékelése Az 1. évfolyamos tanulók aktuális teljesítményét az első és a második félév végén szövegesen értékeljük. A többi évfolyamon félévkor szöveges minősítést készítünk, év végén osztályzattal 234

235 értékelünk. Év közben az 1. osztályosokat az első félévben pontokkal, második félévtől és a 2., 3., 4. évfolyamon jegyekkel értékeljük.. Szöveges értékelés kategóriái: Kiválóan teljesített Jól teljesített Megfelelően teljesített Felzárkóztatásra szorul Értékelés osztályzattal: Minden évfolyamon a tanulók teljesítményét havonta legalább egy érdemjeggyel értékeljük. Felmérők Tudáspróbák 100% - 91% = 5 100% - 90% = 5 90% - 76% = 4 89% - 80% = 4 75% - 56% = 3 79% - 60% = 3 55% - 35% = 2 59% - 45% = 2 34% alatt = 1 44% alatt = 1 Feladatok ütemezése Augusztus Feladat Időpont Felelős Az 1. osztályba lépő gyermekek mérése augusztus Freiné Szamosvölgyi Netta (DIFER) Teremrendezés díszítés augusztus 31-ig osztályfőnökök Szeptember Feladat Időpont Felelős A tanév munkatervének elkészítése, szeptember első hete Kósa Istvánné megbeszélése és elfogadása Órarend kialakítása szeptember 1-jéig osztályfőnökök Szülői értekezletek idejének egyeztetése, szeptember első második hete osztályfőnökök megtartása Házirend ismertetése szeptember első hete osztályfőnökök Felejtő felmérések elvégzése és ennek alapján a tervező munka megkezdése szeptember első hete osztályfőnökök 235

236 Családi nap szeptember 17. osztályfőnökök Felkészülés a KTKT Népmese napja szeptember Kósa Istvánné, Péli Ottóné c.vetélkedőjére DÖK- Zenetanoda szeptember Kósa Istvánné, Péli Ottóné Tanmenetek leadása szeptember 30. adott osztályokban tanító pedagógus Tanulók törzslap felvétele szeptember 30. osztályfőnökök Október Feladat Időpont Felelős osztályosok törzslap felvétele a október 2. osztályfőnökök számítógépes rendszerbe 4. évfolyam kézzel írja Megemlékezés: okt.6. október 6. osztályfőnökök Az év eleji felmérések kiértékelése október 13. Balogh Tibor osztályfőnökök Az óvodai iskolaérettségi vizsgálat és az október 13. Freiné Szamosvölgyi Netta 1. osztályosok augusztusi mérésének összehasonlítása és kiértékelése az óvodai munkaközösséggel DÖK- Malom verseny október Papné Csipak Andrea Október 23. Nemzeti ünnep október. 22. osztályfőnökök DÖK- Zenetanoda október Kósa Istvánné November Feladat Időpont Felelős DÖK-Felolvasó verseny november harmadik hete osztályfőnökök Matematika bemutató óra a 2. osztályban november Gulyás Ágnes DÖK- Mesemozi, filmvetítés november Kószóné Szász Borbála DÖK- Sport délután november Gulyás Ágnes DÖK- Adventi koszorú és asztali dísz készítése november utolsó hete Freiné Szamosvölgyi Netta osztályfőnökök December Feladat Időpont Felelős Iskolai NYÍLT NAP december osztályfőnökök DÖK- Kézműves délután december Freiné Szamosvölgyi Netta Mikulás december 3. Gulyás Ágnes Adventi hangverseny december Péli Ottóné Mézeskalács sütése dec. harmadik hete osztályfőnökök Iskolai karácsonyi ünnepség december 22. osztályfőnökök Január Feladat Időpont Felelős Szintfelmérések elvégzése és értékelése január 10-ig osztályfőnökök Szülői értekezlet január 10-ig osztályfőnökök A félév munkájának értékelése január osztályfőnökök DÖK- Mesevetélkedő osztályfőnökök 236

237 DÖK- Szánkózás január Gulyás Ágnes Bizonyítványosztás január osztályfőnökök Szülői értekezlet az óvoda nagycsoportjában leendő 1. oszt. osztályfőnöke DÖK- Matematika háziverseny január osztályfőnökök Február Feladat Időpont Felelős Farsang február Freiné Szamosvölgyi Netta osztályfőnökök Színházlátogatás február osztályfőnökök Népdaléneklő verseny február Kósa Istvánné Március Feladat Időpont Felelős A leendő első osztályt tanító látogatása március leendő első osztályt tanító az óvodában Március 15.- megemlékezés március Péli Ottóné Magyar bemutató óra a 4. osztályban március Péli Ottóné DÖK- Hasznos anyag gyűjtése Freiné Szamosvölgyi Netta Április Feladat Időpont Felelős Bukásra álló/ gyengén teljesítő tanulók április osztályokban tanítók létszámának felmérése Szülői értekezlet április osztályfőnökök DÖK- Kézműves délután április Óralátogatások a jövő tanévben tanítandó osztályfőnökök évfolyamok osztályaiban április DÖK- Felolvasó verseny április osztályfőnökök DÖK- Sport délután április Gulyás Ágnes DÖK- Szépíró verseny április osztályfőnökök Május Feladat Időpont Felelős Anyák napi ünnepségek május első hete osztályfőnökök DÖK-Helyesírás háziverseny május osztályfőnökök DÖK- Lovaskocsizás május Freiné Szamosvölgyi Netta Felső tagozatos tanárok látogatása a 4. osztályban május osztályfőnökök Az 1. osztályba lépő gyermekek méréseinek megtervezése május leendő elsős osztályfőnök 237

238 Kompetenciamérés május 25. Péli Ottóné 4. osztály Gyermeknap szervezése, lebonyolítása május utolsó vasárnapja Szülői szervezet osztályfőnökök Június Feladat Időpont Felelős Az éves munka értékelése június osztályfőnökök DÖK- Kerékpártúra iskolai szinten június osztályfőnökök DÖK- Uszodalátogatás június osztályfőnökök Az óvodából az iskolába átmenet feladatai és a munkaközösség-vezető óralátogatásai folyamatosak. Az alsó tagozat munkaközösségi megbeszéléseit havonta (ill. szükség szerint gyakrabban) tartja. Kósa Istvánné munkaközösség vezető 238

239 A FELSŐS OSZTÁLYFŐNÖKI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2011/2012 SZEPTEMBER -A felsős tanulók felmérése különböző szempontok / hátrányos helyzetű, veszélyeztetett, állami nevelt, bejáró, túlkoros, napközis, stb./ szerint - Szaktárgyi versenyfelhívások - Munkaközösségi megbeszélés: - Cél az iskola szellemi és erkölcsi normáinak elfogadása, betartása. - Az elmúlt esztendőkben kialakult magatartás-szorgalom értékelési módszer megbeszélése, ennek tervezett folytatása Havi értékelés: Tanulók Megvalósítandó új tervek: - Drogprevenciós előadások, foglalkozások a kecskeméti RÉV segélyszervezet munkatársainak segítségével a 7-8. osztályokban és szülői értekezet ugyanebben a témában. A cél érdekében pályázatot készítettünk, aminek elbírálására nov. közepéig kell várnunk előre láthatólag. Így a foglalkozások tervezett időpontja febr. közepe és máj. közepe közti időszakra tehető. - Egészségnap szervezése a felső tagozatban közös egészségre hasznos ételek készítésével, majd rövid ismertetők kíséretében együttes kóstolóval /valószínűsíthető időpont: ápr. közepe/ - Készülődés különféle egészségügyi tanfolyamokra /elsősegélynyújtó, csecsemőgondozó, polgári védelmi/ - Családterápiás foglalkozás/ok/ szervezése a tavasz folyamán vendég előadóval OKTÓBER Munkaközösségi megbeszélés: - A megbeszélt célok teljesítéséről Havi értékelés: Tanulók - október 23. ünnepe a 8. osztály előadásában Bemutató óra: kémia a osztályban Havi értékelés: tanári team NOVEMBER Munkaközösségi megbeszélés: - A megbeszélt célok teljesítéséről -A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók nyomonkövetése, segítése Havi értékelés: tanulók DECEMBER Munkaközösségi megbeszélés: - A megbeszélt célok teljesítéséről -A nyolcadik osztály pályaválasztásának segítése. Havi értékelés: tanári team JANUÁR Munkaközösségi megbeszélés: A félév munkájának értékelése Havi értékelés: Tanulók 239

240 FEBRUÁR Munkaközösségi megbeszélés: - A megbeszélt célok teljesítéséről -Matematika bemutató óra Havi értékelés: tanulók -A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók nyomonkövetése, segítése MÁRCIUS Munkaközösségi megbeszélés: Tanulmányi kirándulások tervezése ÁPRILIS Munkaközösségi megbeszélés: - A megbeszélt célok teljesítéséről Havi értékelés: tanulók -A kül. tantárgyi versenyek nyomonkövetése MÁJUS Munkaközösségi megbeszélés: - A megbeszélt célok teljesítéséről -A nyolcadikosok felvételi eredményeinek megbeszélése Havi értékelés: tanári team -A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók nyomonkövetése, segítése JÚNIUS Munkaközösségi megbeszélés: Az éves munka értékelése Tázlár, Vörösváczki Mihályné munkaközösség-vezető 240

241 Kézilabda szakkör éves munkaterve 2011/2012-es tanév Október: Fizikai erőnlét megalapozása (kitartó futások, alap állóképesség fejlesztése), szabályismeret November: Technikai tudás fejlesztése (labda dobása, átvétele különböző helyzetekben). December: Összjáték gyakorlása (3-1 ellen, 2-1 ellen, 1-1 elleni játék). Január: Küzdő gyakorlatok, erőfejlesztés. Testtel való játék, cselezések. Február: Csapatjáték, csapatrész játék gyakorlása. Március: Tavaszi idény erőnlétének alapozása, erőfejlesztés. Április: Gyorsasági állóképesség fejlesztése, összjáték csiszolása. Május: Versenyekre, edzőmeccsekre való felkészülés. Június: Játékok, edzőmeccsek, büntetődobások gyakorlása. Készítette: Bán Róbert ph. Jóváhagyta:.. 241

242 Labdarúgó szakkör éves munkaterve 2011/2012-es tanév Október: Fizikai erőnlét megalapozása ( kitartó futások, alap állóképesség fejlesztése), alapfokú versenyek. November: Technikai tudás fejlesztése ( labda rúgása, átvétele különböző felületekkel). December: Összjáték gyakorlása ( 3-1 ellen, 2-1 ellen, 1-1 elleni játék).(mikulás kupa) Január: Házibajnokság lebonyolítása, teremkupákon résztvétel (meghívások esetén) Február: Csapatjáték, csapatrész játék gyakorlása. ( Arany kupa ) Március: Tavaszi idény erőnlétének alapozása Április: Gyorsasági állóképesség fejlesztése, összjáték csiszolása. Május: Versenyekre, kupákra való felkészülés. ( Tázlár Kupa, Boróka kupa ) Június: Készülés a házibajnokságra. Készítette: Bán Róbert ph. Jóváhagyta:.. 242

243 Sakk szakkör éves munkaterve 2011/2012-es tanév Október: Házibajnokság lebonyolítása, erősorrend eldöntése. November: Technikai tudás fejlesztése, versenyekre készülés. December: Taktikai tudás fejlesztése, egymás elleni partik. Január: Megnyitások gyakorlása, elméleti tudás fejlesztése. Február: Középjáték, fejlődés a tisztekkel, stratégia kialakítása. Március: Végjáték gyakorlása. Április: Játék órával, az óra használata, összjáték csiszolása. Május: Versenyekre, kupákra való felkészülés.( Tázlár Kupa) Június: Villám partik egymás ellen, szimultán. Készítette: Bán Róbert ph. Jóváhagyta:.. 243

244 Angol szakkör 4. osztály 2011/12-es tanév Haladási ütem Témakör Nyelvtan/Szókincs Dal hónap-hét szeptember 1.Introduction I am/my name s What s your name? 2.Köszönések Good morning Good morning greetings afternoon 3.Nunbers one,two,three Number song Számok 4.Colours red,blue,green Colour song október 5.Classroom Instruction Fly to heaven 6.Classroom object Tárgyak az osztályteremben Where s the teacher? 7.Parts of the body Tesetrészek Head &Shoulders 8.Birtoklás Kifejezése have/has got Elmer s uncle s got a farm november 9.Location prepositions Toys,Toys 10.Toys Játékok Toys,Toys 11.Clothes Ruhadarabok Lola s clothes 12.Fruit Gyümölcsök Jummy, jummy december 13.Days of week A hét napjai My week 14.What s the time? Telling the time Betty s day 15.Mary s day daily routine Betty s day 16.Christmas karácsony témakör Jingle Bells szavai január 17.Room Furriture There is/are What s in your room? 18.Playing field Sportok boogie,woogie sport 19.Food Ételek/Étkezés If you re hungry 20.Party Születésnap Happy birthday február 21.Music Instrument Zene, Hangszerek I am a musician 22.Activites can-segédige I am a musician 23.Farm Gazdaság, tanya Elmer s uncle s got a farm 24.Pets Háziállatok Our pets március 25.Family Családtagok My family 26.Shop How munch is it? How much is this? 27.In the street utca, közlekedés We live in our house 28.Town Város In town április 29.House Ház részei let s visit my house 30.Kitchen Konyha Pizza is my 31.Garden Kert/Present cont. Int he garden 32.Easter Húsvét Easter bunny május 33.Months of the Hónapok My teddy bear year 34.The weather Időjárás Four seasons 35.I need a doctor Betegségek I am ill 36.A happy Melléknevek We are friends afternoon június 37.Jobs Foglalkozások They work all day long 38.Opposites Ellentétek,melléknevek Funny men 39.Summer holiday Készítette: Wolff Andrea 244

245 Tanmenet Óra Tananyag 1. Ismerkedés a rajzeszközökkel. /tus,henna stb. 2. Élõlények a természetben. 3. A folt képalkotó szerepe. 4. Ismerkedés a nagyságrelációkkal. 5. Különbözõ képi elemek elrendezéseinek ritmusa. 6. Természeti formák megjelenítése síkban, térben. Új ismeret, tanulói tevékenység A vonal, mint kifejezõeszköz (képzõmûvészetbõl példák). Vékonyvastag, kisebb-nagyobb vonalak alkalmazása. Megfigyelés, beszélgetés az állatok mintázatáról. Foltok kialakulása: paca, csurgatás. Kisebb-nagyobb, szélesebb-keskenyebb, rövidebb-hosszabb. Mi a ritmus. Egyensúly és egyensúlytalan állapot; rendezett: ritmusos, rendezetlen: aritmusos. Fény szükséges ahhoz, hogy lássunk: világossötét. 7. Õszi tájkép. Elõtér, középtér, háttér, képkivágás fogalmainak tisztázása. 8. Színes képek levélnyomatokból. 9 Madarak és az évszakok. 10. Móra Ferenc: Megjöttek a fecskék 11. A cinege cipõje 12. Köszöntõ képeslap a Mikulásnak. A színek térbeli helyzete: hideg színek hátul, a meleg színek elõrébb hatnak a képen. Milyen a levél szerkezete. Madarak élõhelyei, odú, fészek (ezek anyagai). Vándormadarak. A fészekbe helyezni a madarat (takarás) rajzzal. Karakter megtalálása, szárnyak rövidülése. Megfigyelés, beszélgetés. Képek, fotók gyûjtése. A madarak tollazatának ábrázolása. Öltözködés, különbözõ anyagok, funkció, divat. A népmûvészet megjelenése az öltözködésben. Ruhák a különbözõ évszakokban Téli ünnepekre jellemzõ dolgok, tárgyak: képeslap kritériumai. RAJZ SZAKKÖR Alkotás Váza díszítése vonalakkal. Kitalált élõlénynek minták rajzolása. Különbözõ vastagságú anyagok festékes nyomataiból kép készítése. Az Égig érõ paszuly c. meséhez illusztráció készítése. Kisebb-nagyobb, egyenes-görbe síkokkal egyensúly és egyensúlytalan kompozíció létrehozása. Az alma elrendezése síkon (papír), térben (gyurma). Tervezd meg a képed formáját, majd rajzolj bele egy õszi tájképet. Kísérletezés színekkel. Levelek rendezése a papíron. A növény arányossága. Keresgélõ vonalak. Vékony-vastag filctollal vonalakat rajzolunk a zsebkendõre (madár testét is), ráragasztjuk a papírra. Személyes és közös élmények megjelenítése: egy ember felöltöztetése textillel. Képeslap a Mikulásnak Új technika eszközök Kísérletezés a különféle rajzeszközökkel. Mintázat létrehozása rajzeszközökkel. nyomathagyás festés Olló, ragasztó, színes papír. Térben gyurmával dolgozunk (plasztikusság) síkban papírral. zsírkréta Nyomatkészítés a különbözõ formájú és nagyságú levelekkel (helyes arányú festékfelhordás. Tárgykollázs: vegyes technika. Levelek faágak segítségével fészek létrehozása a papíron Papír zsebkendõt befestjük, szárítjuk, majd filctollal rárajzoljuk a mintázatot és megtépjük a kívánt formára. Textilkollázs: különbözõ vastagságú, mintájú anyagok. Formavágás papírból, színezés. Munkaforma önálló önálló önálló önálló csoportos önálló önálló önálló önálló önálló csoportos önálló Megjegyzés 245

246 Óra Tananyag 13. Ünnepi csomagolás. Új ismeret, tanulói tevékenység Az ünnep színei és formái csomagolás alapanyagai. 14. Fenyõfadíszek Díszek alakjai, anyagai: természetesmesterséges. 15. Szaloncukor csomagolópapírjának megtervezése. Csomagolás figyelemfelkeltés, a színek használata, a felhasználható anyagok. A szaloncukor története. 16. Havas táj Fák perspektivikus elhelyezkedése. 17. Tél a szabadban 18. Nappal és az éjszaka 19. Pályázati munka 20. Medve mintázása gyurmából 21. Maszkok, álarcok a különbözõ kultúrákban 22. Síkbáb készítése 23. Virágok fejlõdése 24. Vizuális jelek felismerése kokárda 25. Emberábrázolás 26. Meseélmény megjelenítése síkban Bruegel: Vadászok a hóban c. festményének elemzése hideg és a csönd kifejezése. Alkotás Szaloncukor csomagolása Mézeskalács díszítése. Csomagolópapír nagyobb legyen, mint az eredeti és marcipánt csomagolunk bele. Fekete fotókartonra fehér pasztellel rajzolunk tájképet. Téli témájú kép tépéssel. Új technika eszközök Szaloncukor csomagolópapírjának tervezése ezüst lapra. Mézeskalács készítése. Ezüst és arany papírra alkoholos filccel mintákat rajzolunk. Negatív ábrázolás. papírtépés Munkaforma önálló önálló önálló önálló önálló Nap és a Hold egymáshoz való viszonya. szítése. Függõ-lengõ dísz ké- színes papír csoportos Közlekedésbiztonság Plakát készítése. kollázs csoportos gyermekszemmel c. pályázat. Elöl-, oldal-, hátul nézet: Szobor kialakítása gyurmázás önálló szobor. Maszkok a különbözõ kultúrákban. Bábok fajtái. Növekedési fázisrajz, virág és a részei. Busó álarc készítése. tárgykollázs Síkbáb készítése a Miért haragszik a kutya a nyúlra c. meséhez. Váza és a háttér festése, a virág hajtogatása papírból. Tárgyalakítás; hurkapálca papír. tárgykollázs önálló önálló önálló Március 15. jelképe. Kokárda festése. anyagalakítás önálló Az emberi test arányai. Sándor, József és Benedek megfestése. A háziállatok beszéde c. meseéhez háttér készítése. 27. Szülõföldem Falud jellegzetességei. térképismeret. 28. Húsvéti készülõdés 29. Itt vannak a fecskék Hagyományok és népszokások díszítendõ tojás felosztásai. A madarak fészkeinek az anyagai és formái takarás térbeli ábrázolás. 30. A pillangó Pillangó felépítése, mintázata. Csomagolópapírra háttérkép festése. Festés temperába fogkrémet keverünk. Festés temperával. önálló önálló Fotókból tárgykollázs, mi jellemzõ a faludra. tárgykollázs csoportos Tojásfestés. tojásfestés önálló A madarak ábrázolása a fészekben. Kép létrehozása az új technikával, fõ motívum a lepke. pasztell Szappanbuborék, kollázs. önálló csoportos Megjegyzés 246

247 Óra Tananyag 31. Formaalakítás térben 32. Anyák napi meghívó készítése 33. A tápláléklánc körforgása 34. Gyermeknapi aszfaltrajz verseny Új ismeret, tanulói tevékenység Fa ábrázolása a népmûvészetben, életfa. Beszélgetés az érzelmekrõl, anyaságról. Kányádi Sándor nyomán: A szúnyogkirálynõ szerencséje c. mese alapján a tápláléklánc elemzése. Beszélgetés a gyermeknapról. Alkotás Fantáziafa létrehozása térben. Új technika eszközök Anyagalakítás gyurmából. Munkaforma önálló Képeslap készítése. tárgykollázs önálló Tápláléklánc körforgásának az ábrázolása. Rajzolás aszfalton. Színes ceruzarajz csoportos Színes aszfaltkréta csoportos 35. Kitalált történetekhez Labirintusok. Útvesztõ rajzolása. filctoll önálló útvesztõ készítése 36. Fej rajzolása Fej szerkezet, arányai. önarckép ceruza önálló 37. vakáció Év végi értékelés. Ki hová megy nyaralni? élményfestés Festés vízfestékkel. Önálló Megjegyzés Készítette: Tóth Ibolya

248 Énekkari munkaterv 2011/2012 Időszak Szeptember Október November December Január Február Március Április Május Június Feladatok Október 6. és 23. iskolai megemlékezésre és ünnepre dalok tanulása, memorizálása. Október 6. és 23. iskolai megemlékezésre és ünnepre dalok tanulása, memorizálása. ( Véradói vacsora alkalmára énektanulás) Készülődés a kisszállási adventi hangversenyre (nov. 29.) és a helyi adventi hangverseny alkalmára (dec. 5.) Énekek tanulása a karácsonyi műsorra. Felkészülés az SZMK-bálra. Énekek tanulása márc. 15. nemzeti ünnepünkre. Énekek a tázlári húsvéti zenés délutánra. Műsor készítése a Ki mit tud -ra. Énekek pedagógusnapra és a ballagásra. Énekek pedagógusnapra és a ballagásra. Készítette: Péli Ottóné 248

249 Napközi otthoni, diákotthoni csoport foglalkozási terve a 2011/2012 tanévre Általános elemzés A napközi otthon az Általános Művelődési Központ szerves része. Nevelési feladatait a központ határozza meg. A nevelő-oktató munka diktálja a tempót, s ezt követve érhető el, hogy a nevelő hatások egészségesek legyenek. A munkaterv az iskolai munkaterv része, kiegészítője. A közös munkatervet a művelődési központ vezetői, tanárai, tanítói, óvónői, a központ könyvtára és a művelődési ház vezetői egyhangúlag elfogadták, s amely kiegészítésekkel több évre szól. A napközi otthon munkatervének további meghatározói: 1. Napközi otthoni rend. 2. A napközi sajátos hármas irányultsága. 3. A nevelés fő területének elemzése. Munkarend a) A közösségi élet megszervezése és kialakítása. b) A tanítási órákra való felkészülés biztosítása. c) A szabadidő változatos programmal való kitöltése. Az 1. sz csoport az 1,2,3,4 osztályos tanulókból tevődik össze. A csoport 32 fővel indult, de kisebb változások várhatóak az év folyamán. A napközis gyerekek a tanulás befejeztével a foglalkozási teremben gyülekeznek (3.osztály terme). Az ebédig szabad foglalkozás van. Ilyenkor a gyerekek különböző tevékenységeket folytatnak: olvasnak, rajzolnak, amennyiben az idő engedi a szabadban játszanak. Az ebédidő kor kezdődik, melyhez a kézmosás után az udvaron sorakoznak. Közösen vonulunk át az ebédlőbe, ahol mindenki elfoglalja a saját helyét. Minden asztalnál választunk asztalfelelőst, aki gondoskodik az asztal rendjéről. Ebédnél mindenki csendben és kultúráltan étkezik. Ebéd után ig szabadprogram van. A tanulás ig tart. A gyerekek osztályok szerinti csoportban ülnek, lehetőleg úgy, hogy a már önállóan tanuló gyerekek mellett a kevésbé önálló ül. A tanulás során ellenőrzöm a munkáikat és a végén közös értékelést tartunk a magatartásról és a tanulmányi munkáról. Helyzetelemzés Létszám Lány Fiú Összesen 1.o o o o Összesen A napközibe jelentkezett valamennyi tanulót felvették, s így alakult ki az 1. számú napközis csoport, az 1. osztályos, 2. osztályos, 3. osztályos és 4. osztályos gyerekekből. 249

250 A foglalkozásterme a 2. osztályosok tanterme. Ez a terem tágas, megfelelő a természetes fényforrás is. Elegendő pad áll rendelkezésre. A napközis csoport különböző játékokkal van ellátva. Az év folyamán az évszaknak megfelelő faliújságokat készítünk. A tanulók szülei dolgoznak, így a tanulókról a napközi gondoskodik a tanítás befejezése után, mind a táplálkozásról, mind a házi feladat elkészítéséről, valamint a szabadidő kultúrált eltöltéséről. A napközi feladata, hogy a tanulókat megpróbálja azonos szintre hozni illetve egy szinten tartani. Megállapítások és szervezeti kérdések A csoportban a játékot és a sétákat a gyerekekkel együtt szervezzük meg. Az ismert körjátékokat és labdajátékokat új játékokkal bővítjük. A szabadidős tevékenységet az időjárásnak megfelelően tervezzük meg. Jó idő esetén az iskola területén, parkban, játszótéren, focipályán; rossz idő esetén pedig tornateremben, kultúrházban vagy könyvtárban tartózkodunk. Célok és feladatok a) Közösségi társas kapcsolatok kialakítása A tanulók életkori sajátosságainak megfelelően alakítom ki a közösséget. A közösségért tevékenykedők kiemelése igen fontos. b) Családi életre nevelés A szülők, nagyszülők, testvérek szeretete. Segítés a mindennapi életben, munkában. Szeretet és az összetartozás lényegének meglátása. c) Takarékos életre nevelés Az energiahordozókra és értékeinkre ügyelés. d) Tanulásra nevelés A tanulási idő alatt mindenkinek kötelező tanulni. Fontos a különböző tanulási módszerek megismertetése, a gyereknek legmegfelelőbb elsajátítása. Zavartalan tanulás biztosítása, a csend és a fegyelem megtartásával. e) Szabadidő Technikai foglalkozások: manuális kézség fejlesztése technikai és díszítő munka szervezése. Játék, sport: napi mozgásszükséglet kielégítése. Kulturális foglalkozás: zenei, irodalmi programok szervezése. Elemzés a nevelés fő területeinek csoportosítása szerint 1. Értelmi nevelés A csoport tagjai közepes képességűek. Érdeklődésük megfelelő, figyelmük kielégítő. Vannak lassabb, gyengébb képességű gyerekek, akik több odafigyelést, foglalkozást igényelnek. 2. Erkölcsi és közösségi nevelés Közösségi élet szabályainak betartása. Munkaerkölcs terén is figyelembe vesszük a nevelés lehetőségét. 3. Munkára nevelés Technikai foglalkozások, munkahelyek megtekintése. 4. Etikai nevelés Szépet és jót észrevenni, s arról véleményt alkotni. 250

251 Helytelen felismerése. 5. Egészséges életre nevelés A higiénikus kultúra megtekintése Céljaink: - Olyan közösség kialakítása, ahol mindenki jól érzi magát. - Legeredményesebb tanulási módszerek elsajátítása. - Együttműködve az iskolavezetéssel, a másik napközis nevelőkkel és az osztályfőnökökkel. - Kultúrált szabadidős tevékenységek. Munkarend: Napközis nevelők: Hétfő: Kulturális tevékenységek Kedd: Technikai tevékenységek Szerda: Játék, sport Csütörtök: Séták, kirándulások Péntek: Szervezési feladatok - Vörösváczki Mihályné - Tóth Ibolya Szeptember: Tanulmányi munkával kapcsolatos feladatok: 1. osztály A tanulók képességeinek felmérése. Írás előkészítő gyakorlatok megismerése. Tiszta, pontos munkára nevelés. A ceruza helyes használatának és a padban való ülésnek megtanulása. 2. osztály A tanult alapműveletek ismétlése 20-as számkörben. A nyelvtan tanulásának elsajátítása. A tanulás rendjének, szokásainak kialakítása. 3. osztály A tanult alapműveletek ismétlése 100-as számkörben. Szótagolás, elválasztás gyakorlása. Tanulási szokások kialakítása. Önálló tanulás bevezetése. 4. osztály A tanult alapműveletek ismétlése 1000-as számkörben. A kifejező olvasás, szövegértés gyakorlása. Tanulási szokások kialakítása. Önálló tanulás bevezetése. 1. hét: 251

252 Csütörtök: Nyári élmények elmesélése, lerajzolása. Ismerkedés. Péntek: Napközis napirend kialakítása. Felelősök megválasztása. 2. hét: H. : Meseország: egy kiválasztott mese bábozása. K. : A bábozás története. Sík báb készítése. Sz. : Ügyességi sorverseny. Cs. : Játszótéri séta. P. : Gyűjtőmunka beindítása. 3. hét: H. : Mire emlékszem? Dalok és játékok ismétlése. K. : Régi tárgyak használatának megismerése.(mozsár, kávédaráló). Sz. : Tantermi játékok. Cs. : Séta a sportpályára. P. : Magatartás az ebédlőben és az utcán. 4. hét: H. : Könyvtár látogatása. K. : Kiválasztott mese vetítése. Sz. : Énekes gyermekjátékok. Cs. : Séta a parkban, levelek gyűjtése. P. : Társaim családi és utóneve. Ki a barátom? 5. hét: H. : Bemutatom a legkedvesebb könyvem. K. : Terménybábok készítése. Sz. : Dominó verseny Cs. : Gesztenye gyűjtése séta közben. P. : Beszélgetés a takarékosságról. Október: Tanulmányi munkával kapcsolatos feladatok: 1. osztály Szóképfelismerési gyakorlatok. Több, kevesebb, kisebb, nagyobb, ugyanakkora fogalmának felismerése és gyakorlása. Tanult versek és mondókák ismétlése. 2. osztály Kifejező olvasás gyakorlása, a hanglejtés figyelembevétele. Kétjegyű számokkal végzett műveletek. 252

253 3. osztály Az olvasástechnika fejlesztése, az olvasás pontosságára való törekvés. Tartalom elmondása. Szöveges feladatok megoldása es számkörben, műveletek. 4. osztály Az olvasástechnika fejlesztése, az olvasás pontosságára való törekvés. Tartalom elmondása. Szöveges feladatok megoldása es számkörben, műveletek. 6. hét: H. : Beszélgetés a szüreti népszokásokról. K. : Memória kártyák készítése az ősz témakörében. Sz. : Versenyfutás. Cs. : Szüret a határban. P. : Beszélgetés a higiéniáról. 7. hét: H. : Mesehallgatás. K. : Mozaik kép készítése a gyűjtött levelekből. Sz. : Labdajátékok. Cs. : Séta: öltözködés megfigyelése. P. : Társaink segítése a tanulásban. 8. hét: H. : Népi énekek az ősszel kapcsolatban. K. : Csutkababák készítése. Sz. : Ügyességi sorverseny. Cs. :Tantermi játékok P. : Október 23-ai ünnepség 9. hét: H. : Beszélgetés a novemberi népszokásokról: - tollfosztás - tengeri hántás. K. : Gyurmázás: állatok megformálása. Sz. : Ugrókötélverseny. Cs. : Séta a főutcán. P. : Évszaknak megfelelő öltözködés. 253

254 November: Tanulmányi munkával kapcsolatos feladatok: 1. osztály Szóképfelismerési gyakorlatok. Több, kevesebb, kisebb, nagyobb, ugyanakkora fogalmának felismerése és gyakorlása. Írás előkészítő gyakorlatok elsajátítása. 2. osztály Kifejező olvasás gyakorlása, a hanglejtés figyelembevételével. Kétjegyű számokkal műveletek végzése. 3. osztály Néma olvasás gyakorlása, írásjelek hangsúlyozása. Részhalmazok csoportosítása, becslések, mérések, átváltások. 4. osztály Néma olvasás gyakorlása, írásjelek hangsúlyozása. Részhalmazok csoportosítása, becslések, mérések, átváltások 10. hét: Őszi szünet 11. hét: H. : Nevezetes névnapok megbeszélése: - Márton Katalin. K. : Ablakfestés: Őszi táj. Sz. : Tantermi játékok. Cs. : Iskolánk környékén élő madarak megfigyelése. P. : Szülők, barátok, felnőttek tisztelete. 12. hét: H. : Téli képek gyűjtése. K : Képeslapok albumba ragasztása. Sz. : Tantermi játékok. Cs. : Madarak megfigyelése séta közben. P. : Beszélgetés a madarak téli etetéséről. 13. hét: H. : Advent jelentősége. K. : Madáretető készítése. Sz. : Játék az udvaron. Cs. : Játszótéri séta. 254

255 P. : Kultúrált viselkedése a moziban, színházban. December: Tanulmányi munkával kapcsolatos feladatok: 1. osztály Írásgyakorlatok. Szépírásra való törekvés. Számok összeadása, kivonása 10-es számkörben, számmal és rajzzal való kifejezés. 2. osztály Kifejező és pontos olvasásra való törekvés. Tollbamondás gyakorlása. 100-as számkörben való biztos összeadás, kivonás. 3. osztály Címkeresés történetekhez. Rövid fogalmazások írása. Háromjegyű számokkal műveletek végzése. 4. osztály Címkeresés történetekhez. Fogalmazások írása. Négyjegyű számokkal műveletek végzése. 14. hét: H. : Készülés a Mikulásra. K. : Télapó báb készítése. Sz. : Tantermi játékok. Cs. : Séta az utcán. P. : Hogyan készítünk meglepetést szeretteinknek? 15. hét: H. : Karácsonyi készülődés. K. : Fenyődíszek készítése egyéni ötletek alapján. Sz. : Tornatermi játékok. Cs. : Játszóterünk télen. P. : Régi szokások megőrzése az ünnepekkel kapcsolatban. 16. hét: H. : Karácsonyi népszokások. K. : Ajándék gyertyatartó készítése agyagból. Sz. : Szánkóverseny. Cs. : Kirakatok az ünnep előtt. 255

256 P. : Készülődés a faluban az ünnepre. 17.hét: H. (15): Bibliai vonatkozása a karácsonynak. K. (16): Karácsonyi ünnepség. SZ. : Tornatermi játékok téli szünet: Január: Tanulmányi munkával kapcsolatos feladatok: 1. osztály Olvasáskézség fejlesztése különböző rövid olvasmányokon. Szövegértés fejlesztése, rövid olvasmányokhoz adott kérdésekkel. 10-es számkörben összeadás, kivonás. 2. osztály Kifejező olvasás fejlesztése, mondatvégi írásjelek betartásával. Vers tanulása. Szorzó-tábla bevezetése, benfoglalás, részekreosztás megtanulása. 3. osztály Mesék dramatizálása. Rokonértelmű szavak Gyűjtése. Szöveges feladatok megoldása. 4. osztály Kifejező olvasás fejlesztése, mondatvégi írásjelek betartásával. Vers tanulása. Mértékegységek átváltása. Benfoglalás, részekreosztás megtanulása. 18. hét. K. : Várépítés dobozokból. Sz. : Tornatermi játékok. Cs. : Téli közlekedés megfigyelése. P. : Téli játékok veszélye Címmel beszélgetés. 19. hét: K. : Téli kép készítése csomagoló-papírból. Sz. : Társasjátékok. Cs. : Csapadék és hőmérséklet mérése. P. : Félévi munka értékelése. 256

257 20. hét: H. : Fogalmazás a télről. Rajz a télről. K. : Pókháló készítése. Sz. : Vetélkedő az osztályban. Cs. : Zöldségbolt látogatása. P. : Félévi bizonyítvány. 21. hét: H. : Videó: Susi és Tekergő K. : Számítógépek használata. Sz. : Hógolyózás. Cs. : Vásárlás az önkiszolgálóban. P. : Egészséges táplálkozásra való nevelés. Február: Tanulmányi munkával kapcsolatos feladatok: 1. osztály Olvasás gyakorlása, szótagolás fejlesztése. Hallás utáni tollbamondás gyakorlása. 10-es számkörben való biztos tájékozódás. 2. osztály Toldalékos helyesírási szabályok elsajátítása. Szorzótábla, benfoglalótábla gyakorlása, feladatok önálló megoldása. 3. osztály Ige fogalmának bevezetése. Lényeg kiemelése kérdések alapján. Önálló szöveg-feldolgozás. Szabályegységek a mérésekben. 4. osztály Lényeg kiemelése kérdések alapján. Önálló szöveg-feldolgozás. Szabályegységek a mérésekben. 22. hét: H. : Bábszínház látogatás. K. : Farsangi díszek készítése. Sz. : Tornatermi játékok. Cs. : Tömegközlekedés megfigyelése. P. : A természet védelme. 257

258 23. hét: H. : Farsangi versek keresése. K. : Farsangi álarcok készítése. Sz. : Új játék tanulása. Cs. : Emberek megfigyelése az utcán. P. : Kapcsolat a családokban. 24. hét: H. : Mesehallgatás: Vuk. K. : Hangszer készítés. Sz. : Célbadobó verseny. Cs. : Séta a faluban. P. : Farsangi bál. 25. hét: H. : Vetélkedő. K. : Virágok készítése, papírból. Sz. : Társasjátékok. Cs. : Tél végi időjárás megfigyelése. P. : Hogyan tudnék jobban tanulni? Március: Tanulmányi munkával kapcsolatos feladatok: 1. osztály A szótagoló olvasmányt lassanként felváltja a folyamatos olvasás. 20-as számkörben való számolás. Nyitott mondatok szabályainak felismerése, folytatása. 2. osztály Néma olvasás, szövegértés fejlesztése, tartalom elmondása önállóan. Szorzó, benfoglalótábla gyakorlása. 3. osztály Megadott szavakból összefüggő történet írása. Tanult történet felismerése. 4. osztály Megadott szavakból összefüggő történet írása. Tanult történet felismerése. 258

259 26. hét: H. : Beszélgetés a márciusi szokásokról: -Gergely nap tavasz. K. : Béka hajtogatása papírból. Sz. : Tantermi játékok. Cs. : Az udvari fák megfigyelése. P. : Segítségnyújtás a tanuláshoz. 27. hét: H. : Megemlékezés az 1848-as forradalomról. K. : Kokárda készítés. Sz.. : Márc i ünnepély Március 15.-i szünet. 28.hét H. :Tornatermi játékok K : Szélfogó készítése. Sz. : Tornatermi játékok. Cs. : Játszótéri játékok. P. : Tavaszi öltözködés. 28. hét: H. : Beszélgetés: mit ünneplünk Húsvétkor? K. : Húsvéti képeslap készítése. Sz. : Verseny az udvaron. Cs. : Séta a parkban. P. : Húsvéti népszokások. 29. hét: H. : Locsoló vers tanulása. K. : Tojásfestés. Sz. : Kiütő verseny. Cs. : Húsvéti képeslapok megfigyelése a boltokban. P.: Tornatermi játékok Április: Tanulmányi munkával kapcsolatos feladatok: 1. osztály Kifejező, szövegértő olvasás gyakorlása, fejlesztése. Tartalom felidézése, feladatok segítségével, melynek végzése fokozatosan válik önállóvá. 20-as számkörben összeadás, kivonás önállóan. 259

260 2. osztály Hallás utáni tollbamondás. Másolás, helyesírás fejlesztése. Szorzás, osztás gyakorlása, szöveges feladatokkal. 3. osztály Beszámoló az önállóan olvasott könyvekről. Elbeszélés írása olvasmányélmény alapján. 4. osztály Beszámoló az önállóan olvasott könyvekről. Elbeszélés írása olvasmányélmény alapján. 30. hét: H. :mesehallgatás K. : Séta a faluban SZ. : Húsvéti képeslapok megfigyelése a boltokban. tavaszi szünet:. 31. hét: Cs. : Séta a játszótérre. P. : Környezetünk védelme. 32. hét: H. : Könyvtárlátogatás. K. : Katica hajtogatása. Sz. : Játék a szabadban. Cs. : Játszótéri játékok. P. : Tavaszi nagytakarítás. 33. hét: H. : Pillangó röptetés. K. : Pillangó készítése papírból. Sz. : Új játék tanulása. Cs. : Séta a falu határába. P. : Mit csinálunk a hétvégén? 34. hét: H. : Könyvtár látogatás. K. : Virágok készítése, papírból. Sz. : Verseny az udvaron. 260

261 Cs. : Séta a parkban. P. : A természet védelme. Május: Tanulmányi munkával kapcsolatos feladatok: 1. osztály Tartalomnak megfelelő, helyes beszéd. Évszakok, hónapok sorrendisége. Értő hangos olvas. Biztos összeadás, kivonás. 2. osztály Folyamatos olvasás gyakorlása, tartalom elmondása. Felmérések alapján a hiányosságok pótlása. Alapműveletek gyakorlása. 3. osztály Melléknevek fogalmának bevezetése. 4. osztály Szófajok gyakorlása. 35. hét: K. : Munka ünnepe. Sz. : Ismert játékok játszása. Cs. : Séta a sportpályára. P. : Egészséges életre nevelés. 36. hét: H. : Május jeles ünnepei: -május 1. fagyosszentek. K. : Papírsárkány készítése. Sz. : Játék az udvaron. Cs. : Séta a játszótérre. P. : A hétvége hasznos eltöltése. 37. hét: H. : Magyar népmese videon. K. : Fonalfestés. Sz. : Körjátékok. Cs. : Séta közben a jelzőtáblák megfigyelése. P. : Iskolán kívüli tevékenységek megválasztása. 38. hét: 261

262 H): Pünkösd. K. : Járdarajzok készítése. Sz. : Sportnap. Cs. : Orvosi rendelő látogatása. P. : Beszélgetés a nyár veszélyeiről. 39. hét: H. : Zenehallgatás. K. : Kép készítése anyagból. Sz. : Gyermeknap. Cs. : Séta a Faluban. Június: Tanulmányi munkával kapcsolatos feladatok: 1. osztály Folyamatos, kifejező olvasásra törekvés. Írás gyakorlása másolással, tollbamondással. Biztos számolás 20-as számkörben. 2. osztály 100-as számkörben való összeadás, kivonás. Szorzó, bennfoglaló tábla gyakorlása. Helyesírás fejlesztése. 3. osztály Számnév fogalma. Háromjegyű számok képzése. Alapműveletek gyakorlása. 4. osztály Alapműveletek gyakorlása. Helyesírás fejlesztése. 40. hét: P. : Természetvédelem. 41. hét: H. : Magnóhallgatás. K. : Nyári kép készítése zsírkrétával Sz. : Körjátékok. Cs. : Játszótéri játékok. P. : Az éves munka értékelése. 262

263 263

264 Diákönkormányzatának Éves Munkaterve 3. számú melléklet Diákönkormányzat munkaterve havi bontásban a 2011/2012-es tanévre vonatkozóan Hónap Program Felelősök Megjegyzés Szeptember Az osztályképviselõk, felelõsök megválasztása. segítő pedagógusok, A diákönkormányzat titkárának megválasztása. tisztségviselők, A módosított házirend ismertetése, elfogadása. DÖK képviselők, Szeptemberi faliújság elkészítése az aulában, valamint az aula díszítése az évszaknak megfelelően. Faliújság készítés beosztásának megbeszélése Totó meghírdetése Pet-palack gyűjtésének meghirdetése Egész tanévben folyamatos, a befolyt összeg a DÖK egyik bevételi forrása Családi nap osztályfőnökök Zenetanoda Október Malom verseny Túra a hegyekben Október 6. Okt. 23.-ról megemlékezés Zenetanoda Felolvasó verseny November Adventi koszorú és asztali dísz készítés segítő pedagógus, kulturális program felelős segítő pedagógus, Kósa Istvánné Papné Csipak Andrea Gulyás Ágnes 8. osztály Kósa Istvánné Alsó, felső tagozat külön, más időpontban Mesemozi, filmvetítés Kószóné Szász Borbála könyvtár: egyikhéten alsós, másik héten 264

265 Sport délután sportfelelős felsős felsős: Bán Róbert alsós: Gulyás Ágnes Ruhabörze December Kézműves délután: Ügyeskezek délutánja. Meglepetés készítése szeretteinknek. Mikulás ünnep szervezése Mézeskalácssütés. Karácsonyi műsor szervezése, bemutatása Január Mesevetélkedő Korcsolyázás szervezése Szánkózás meszervezése pet-palack gyűjtés értékelése matematika háziverseny Február Farsang Sport délután Színházlátogatás Népdaléneklő verseny Március Hasznos anyag gyűjtése Kerékpártúra szervezése Projekt nap szervezése Április Kézműves délután: Húsvéti készülődés Sport délután Ruhabörze Felolvasó verseny Szépíró verseny Május Lovaskocsizás közeli tanyára Gyermeknap szervezése, lebonyolítása Anyák napja Helyesírási házi verseny Június Faliújságverseny, pet-palack gyűjtés értékelése Kerékpártúra iskolai szinten Úszodalátogatás segítő pedagógus, kulturális program felelős, segítő pedagógus, kulturális programfelelős,sportfelelős, segítő pedagógus, sport felelős, kulturális program felelős segítő pedagógus, kulturális programfelelős,sportfelelős, környezetvédelmi felelős segítő pedagógus, kulturális program felelős, sportfelelős segítő pedagógus, kulturális program felelős, sport felelős segítő pedagógus, sportfelelős SZMK Freiné Sz. Netta Árusítás is. Kettőt készít, egy a sajátja, egyet eladunk. Karácsonyról részletesebben. Alsós osztályok Felsős osztályok Hittanos gyerekekkel Jan. vége Alsó, felső külön Alsó. Bábszínház Felső: Zenés darab vas, papír akkumulátor 265

266 17. számú melléklet MUNKAKÖZÖSSÉGEK MUNKATERVEI Kistérségi alsó tagozatos munkaközösség Személyi változások: A munkaközösség új vezetője: Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, a Bem József Ált. Iskola alsós munkaközösség-vezetője. 1. Programok: a) Szakmai nap: Császártöltési tagiskola kérése:a Tehetség-nap délutáni program legyen, ne egésznapos. Javaslat: , legyen a Tehetség-nap Téma javaslat: a, Tájékoztató az Életpálya-modellről. Gyakorlati kérdések. b, Tájékoztató az egésznapos iskolai nevelésről alsó- és felső tagozaton Vitafórum. c, Olvasóvá nevelés. A könyvek világa. /V. Kulcsár Ildikó, Schaffer Erzsébet/ b) Bem iskolai programok: A Jeles-napok alkalmából kézműves foglalkozások lesznek, t küldünk a tagisko láknak tájékoztatásul. c) Félévi értékelés megbeszélése d) Az éves munka értékelése, versenyek értékelése, aktuális dolgok megbeszélése. 2. Versenynaptár: Császártöltés - Német vers- és prózamondó verseny eleje Kiskőrös, Bem József Ált. Iskola - Megyei vers- és prózamondó verseny / évfolyam/ 266

267 ANGOL MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERV A ES TANÉVRE Hónap Feladatok Szeptember A munkaterv és az idei verseny megtervezése Október Az angol kistérségi olvasás-szövegértés verseny előkészítése November Az angol kistérségi olvasás-szövegértés verseny iskolai fordulója December Szakmai nap, Nyelvek napja a gimnáziumban: ebben az évben az angol nyelv Január Osztályozó vizsgák, szöveges értékelések egyeztetése Február Félévi értékelés Az angol olvasás-szövegértés verseny kistérségi fordulója Március Alapvizsga, próba érettségi Április Alapvizsga, angol ünnepekkel való ismerkedés, Pancake day Május Érettségi, alapvizsga, alapfokú nyelvvizsga, belső vizsgák Június A tanév értékelése 267

268 A KISTÉRSÉGI MAGYAR MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE tanév Készítette: Romfáné Flaisz Anita Munkaközösségünk fő feladatai a tanévben: - a munkaközösség összetartása, - a tagintézmények közötti kapcsolattartás javítása, - a munkaközösség munkájának összehangolása, - a kompetencia alapú oktatás fenntartása, ezzel kapcsolatban egymás munkájának segítése, - a tehetséggondozás, a már beindult tehetséggondozó programok folytatása - versenyek szervezése Megbeszélések, összejövetelek: szeptember 6. - vezetőválasztás, - munkaterv, - versenynaptár egyeztetése, - javaslatok a szakmai nap programjára, - a kompetencia alapú oktatással kapcsolatban felmerült problémák megbeszélése, - tehetséggondozó programok folytatásának meghirdetése december 5. szakmai nap április vége - versenyek tapasztalatainak megbeszélése - aktuális témák Versenyeink: Herpais Könyvfaló levelező Fülöpszállás Kazinczy Szépkiejtési február Petőfi S. Ált. Isk. Kiskőrös Helyesírási febr.-márc. Csengőd-Soltszentimre Petőfi nyomában játékos irodalmi vetélkedő március Petőfi S. Ált. Isk. Kiskőrös Ezeken kívül számos egyéb ( szavaló, mesemondó, helyesírási stb.) megyei ill. országos szervezésű verseny kerül megrendezésre iskoláinkban. Mindenkinek eredményes munkát kívánok! Kiskőrös,

269 MŰVÉSZETEK MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERV 1. Ülések rendje: szeptember január 27. (szerda) március vége 2. Szakmai nap (dec.) 3. Versenynaptár 2012.ápr képzőművészeti pályamunkák beküldésének és a népdaléneklési versenyre való jelentkezés határideje, 2012.ápr népdaléneklési verseny 2011.ápr díjátadó 4. Évzárás május 269

270 KTKT német nyelvi munkaközösség Tervezett programjaink: November: Martin napi lámpás felvonulás, amit az idén a Petőfi Sándor Gimnázium vállalt fel, Kincses Mihályné vezetésével. Találkozó: november 11. (péntek) 17,00 Résztvevőket libazsíros kenyérrel és teával (amit Titl Péter rendel és finanszíroz) vendégeljük meg. Progam: 17,30 német táncház Felelős: Kincses Mihályné Suba Éva vezetésével Márton napi totó kitöltése (Készíti: Szlobodáné Tünde) Esetleg: a libás történet levetítése filmen Felvonulás December: December 8. 14,00 Kiskőrös Olvasási verseny 5-6 és 7-8 osztályosok részére, KTKT szinten Előtte minden iskola megszervezi a házi versenyt, ill. még a négy KTKT-s körzet is, és minden korcsoportban mind a négy körzetből 3-3 tanuló jut tovább a végső versenyre. A körzetekben felelős tanárok: Kecel: Illésné Évi Dec. 3-ig Kiskőrös: Petőfi Ált. Isk. Soltvadkert: Hegyi Gabriella Csengőd: Balatonné Velez Katalin Munkaközösségek napja: A munkaközösség tagjai abban állapodtak meg, hogy módszertani tapasztalatcserét tartanak egymásnak. Itt mindenki készül valamilyen feladattal, amit egymás között fogunk kipróbálni. Meghívott előadóra nem tartunk igényt. November 11-ig mindenki elküldi az anyagot, amivel készül Kincses Mihálynénak, aki összesíti a feladatokat, az esetleges egyezőségeket kiszűri, és megbeszéli, milyen segédeszközökre van szükség, ki szerzi be, stb. Szeretnénk egy kb. két órás programot magunknak. Január: Február: Március: Lesen macht Spaß! Soltvadkerten január 24-én a döntő a három levelezős forduló október, november és decemberben zajlik Ennek a KTKT szintű versenynek a díjazásához szeretnénk kérni ,- Ftot Prózamondó verseny a gimnazista korosztálynak ez a program a múlt évben elmaradt, most gondolkodunk azon, hogy nem prózamondó, hanem mesemondó verseny lenne, ill. esetleg a Közlekedési múzeumban. Tárlatvezető verseny. Az utóbbit a Wattay Középiskola nem támogatja. Ez még megbeszélés tárgyát képezi. Petőfi szavalóverseny németül Kiskőrös nemzetiségi osztályok 270

271 Április: április 27. (péntek) óra Császártöltés nemzetiségi versmondó verseny Cserekapcsolatok: Soltvadkert: Októberben utaznak a diákok Bodelshausenbe 1 hétre, a visszafogadás még nincs lebeszélve Petőfi Sándor Gimnázium: Szeretnénk folytatni a göttingeni iskolával a kapcsolatot. Az új igazgató még nem járt Kiskőrösön. Már küldtünk egy meghívást a Szalagavatóra, várjuk a remélhetőleg pozitív választ. Amennyiben negatív választ kapunk, más kapcsolatot keresünk. Az első értekezleten részt vett Titl Péter a Kiskőrösi Német Nemzetiségi Önkormányzat vezetője Támogatást adnak több programunkhoz is, mind szervezésben, mind anyagiakban. Ezek a programok: Márton napi felvonulás - novemberben olvasási verseny decemberben Prózamondó verseny februárban Császártöltési nemzetiségi versmondó versenyhez szeretnénk kérni még a nemzetiségi önkormányzattól Kincses Mihályné mkv. 271

272 A KTKT EGYSÉGES ISKOLA ÉS SZAKISKOLA TEHETSÉGGONDOZÓ MUN- KAKÖZÖSSÉGÉNEK ÉVES MUNKATERVE (2011/2012.) A munkaközösség elsődleges célja a folyamatos munkavégzés. Ennek keretén belül fő célkitűzésünk az, hogy a kistérségben felkutassuk a tehetségígéreteket, és a lehetőségekhez mérten, érdeklődésüknek megfelelő programokat kínáljunk fel ezeknek a tanulóknak. Az elmúlt tanév tavaszán az Egységes Iskola pályázatot nyert az Oktatásért Közalapítvány Tehetségsegítő Alkuratóriumának NTP-OKA-XIX. kódszámú pályázatán. Ennek köszönhetően 7 tehetségprogram megvalósítása kezdődött el a tavasszal, és ezek közül 5 program folytatódik ebben a tanévben. 1. Kistérségi matematika tehetségprogram 2. Kistérségi Natura tehetségsegítő program (Soltvadkert) 3. Kistérségi játékos irodalom tehetségsegítő program (Kiskőrös, Petőfi Sándor Ált. Isk.) 4. Kistérségi mesék németül tehetségprogram Kiskőrös, Petőfi Sándor Ált. Isk.) 5. Köröttünk a világ kistérségi magyar tehetségprogram ( Kecel) A munkaközösség egyik legfontosabb feladata ezeknek a programoknak a sikeres lebonyolítása decemberig. Ebben a tanévben is nyomon követjük a tavasszal azonosított tanulókat, illetve idén is szeretnénk újabb tanulókat bevonni a tehetségazonosításba. Pszichológus bevonásával a 8. osztályos (tavaly azonosított) tanulóknak segítséget próbálunk nyújtani a pályaválasztásban. A decemberi Tehetségek Napja című kistérségi rendezvényre szükség esetén segítséget nyújtunk (szervezés, lebonyolítás). Folyamatosan figyeljük a pályázati kiírásokat. Kiskőrös, szeptember 15. Pohankovics Ágnes munkaközösségvezető 272

273 Történelem munkaközösség munkaterve tanév Találkozók: szeptember 12. Kistérségi versenynaptár: január 19. Középiskolai történelem verseny Téma: török-kor Szervező: Szeitert Gábor Helyszín: Wattay Középiskola A díjazáshoz kérünk pénzügyi segítséget. 3-3 fős csapatok szerepelnek. Az első hármat díjazzuk április - Kistérségi iskolák közötti történelem verseny Téma: Török világ Magyarországon A verseny szervezője: Pohankovics Ágnes Helyszín: Petőfi iskola Ennek a versenynek a díjazásához is kérünk segítséget. 3-3 fős csapatok vesznek részt a versenyen. Az első hármat díjazzuk. Folytatódik a tavaly megkezdett történelem verseny, amely átlépett a határokon. A kistérségből több csapat jelezte részvételét a szlovákiai versenyen. Ezt a versenyt is tavasszal rendezik. A kistérségi történelem verseny időpontját, ehhez a versenyhez fogjuk igazítani. Munkaközösségek napja: Javasolt időpont: december 5. Program: 1. A kunok történelme, szerepük hazánk történelmében. (Régészeti hagyatékuk, kunszékek, Kiskunság, Nagykunság, kunkapitányok, stb.) Javasolt előadók: - Dr. Horváth Ferenc régész (Szeged) - Bánkiné dr. Molnár Erzsébet - Hatházi Gábor régész 2. Műszaki Könyvkiadó tájékoztatója. 3. Fodor Tamás beszámolója a projekt munkájukról. Helyszín: Bem József Általános Iskola média terme. Bella Tibor, munkaközösségvezető 273

274 274